當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

2022觀察身旁勞動者的心得體會實用一

我愛吃黃豆芽，因為它脆脆的、清爽，能讓人吃了贊不絕口，所以我準(zhǔn)備種豆芽。

首先，我精心挑選了二十多粒顆粒飽滿的、沒有受傷的、非常健康的黃豆。接著，我找來一個塑料瓶，放入黃豆，倒入自來水，然后便靜等發(fā)芽。

剛拿出來的黃豆不僅很光滑，還很僵硬。我都不相信這么硬的小東西能生出芽來。

過了二十多分鐘，我便迫不及待的去觀察小黃豆，可它們依舊按兵不動，搞的我更心急了。又過了十多分鐘，奇跡發(fā)生了，小黃豆們身上竟出現(xiàn)了褶皺，又像海里的波浪，又像額頭上的皺紋。

今天一大早，我便來觀察可愛的黃豆寶寶。

“哇！”我驚奇的`叫道。它們出現(xiàn)了天差地別的變化—它們喝足了“飯”，努力的生長，長的大大的。而且小黃豆們似乎熱了，脫掉了土黃色的風(fēng)衣，換上了青青的、淡黃色的襯衫，變的更可愛了。

還有一個更激動人心的變化—在每一個黃豆的頭部，都長出了一條鼓鼓的、硬硬的小東西，大約8毫米左右。我想，那應(yīng)該就是小豆芽吧。

早晨起床后，我便懷著激動的心情去觀察小黃豆。

它帶給我的不是驚喜，而是驚嚇—從小瓶子里傳出來一股股豆腥味。水質(zhì)變得混濁，還黏黏的。小黃豆們像生病了一樣，無精打采的躺在那里，絲毫沒有要發(fā)芽的意思…… 頓時，我驚慌失措，急忙叫來媽媽，想明白這是怎么一會事兒。

媽媽卻不慌不忙地說：“沒什么大不了的，換一下水不就好了?！甭犃藡寢尩脑挘冶慵泵o小黃豆換水，生怕影響了它們的生長發(fā)育。

我等啊、盼?。】尚↑S豆們卻遲遲沒有發(fā)芽。

這天下午，奶奶來了，我本想讓她看我種的小豆芽，但是……唉！我問奶奶：“為什么我種的豆子不發(fā)芽呢？”奶奶說：“那就要看你種豆子的方法對不對了。”說完，她又問我：“你怎么種的？”

“就是把豆子泡水里呀！” “那怎么行。應(yīng)該把豆子泡大后就把水倒出來，把豆子放進碗里，上面蓋一層濕布，每天還要過一遍水，不能太干……” 聽了奶奶的講解后，我恍然大悟，并決定重新種豆芽。

期待下一次有一個新的結(jié)果哦！

2022觀察身旁勞動者的心得體會實用二

全體幼兒

20xx.9.15

對幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)

教室

1、這一段時間，每一天午時吃點心的時候，我看見有的小朋友一會兒把饅頭撕成小塊、小塊的捏著玩；一會兒就用手把包子壓扁，然后往嘴里面塞。

2、瑞瑞小朋友吃飯個性香，每次盛上飯，迫不及待地抓起勺子就吃，經(jīng)常塞得滿嘴飯來不及咽，噎得滿臉通紅，眼淚直流。并且他吃飯時，碗放在桌子中間，板凳離桌子很遠(yuǎn)，他也不明白挪一挪碗，拖一拖椅子，只明白伸長了脖子，伸直了身子，使勁夠著。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒的飲食習(xí)慣要求是：安靜愉快地進餐，正確使用餐具，飯后擦嘴，細(xì)嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩飯菜，就餐時，不發(fā)出聲音，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，掌握正確的就餐姿勢等。此刻的幼兒由于父母的工作忙，并且也缺乏科學(xué)的營養(yǎng)衛(wèi)生知識，致使孩子們養(yǎng)成了一些不良的飲食習(xí)慣。比如吃飯時，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之門外”，有的邊吃邊玩，浪費飯菜；有的需要大人端著碗在后面追著喂，一頓飯能吃一小時；有的吃飯時不吃，只愛吃零食;種種狀況造成了孩子們不好的飲食習(xí)慣。

1、改變家長的教育觀念。

首先，我們向家長介紹有關(guān)幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)方法，幫忙家長樹立良好的飲食教育觀念，家園配合共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。

2、針對幼兒這些不良習(xí)慣，幼兒園制定有效的方法加以引導(dǎo)。

3、科學(xué)合理安排幼兒一日生活及教學(xué)資料。

a、日常生活中，適當(dāng)安排運動，增進幼兒食欲。

b、透過群眾教學(xué)活動及游戲培養(yǎng)幼兒良好的進餐常規(guī)。

教育措施實施效果

開學(xué)已經(jīng)一個多月了，此刻幼兒吃飯?zhí)羰场⑵超F(xiàn)象改變了，孩子們明顯長胖了，臉色也好看了，家長對我們的工作十分滿意，都說孩子在幼兒園很放心，還經(jīng)常向我們請教有關(guān)教養(yǎng)的問題。

2022觀察身旁勞動者的心得體會實用三

今天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)：觀察豆芽的發(fā)芽生長過程。聽到這個消息我按耐不住激動的心情，一大早就和媽媽上市場買了綠豆和黃豆。

回到家，我就將綠豆和黃豆放在一個小碗里，用水浸泡，蓋上濕沙巾。我一刻不停地望著碗里的豆芽，期待“奇跡”發(fā)生，可是老半天不見變化。

到了下午，我發(fā)現(xiàn)綠豆已經(jīng)開始膨脹了。似乎喝了許多水，變得肥肥嫩嫩的，有些已經(jīng)撐破了包裹著的綠色外衣，樣子可愛極了。我想：“這些綠豆明天會長成什么樣呢？”

第二天一大早，我就迫不及待地掀開覆蓋在豆芽上的紗布。打開來一看，呀！綠豆和黃豆都長得圓圓胖胖的啦！他們像一個個剛出生的胖娃娃，斜著腦袋仿佛正在呼呼大睡。顏色也從深綠變成淡綠，此時，它們完全脫去了外衣，露出雪白的肚皮，大腦袋上一根幼嫩的胚芽已經(jīng)清晰可見，正一點兒一點兒往外探，正像一個害羞的小姑娘。

今天是最讓人激動的日子。一大早，當(dāng)我再次掀開紗布時，發(fā)現(xiàn)豆芽已經(jīng)長出了白白嫩嫩的“小辮兒”，小辮兒直直地長在圓溜溜的腦袋上，像極了“天線寶寶”，憨態(tài)可掬，惹人憐愛，讓人不禁想捧在手心悉心呵護。我用尺子一量已經(jīng)足足有一厘米啦！

為了它們快快長大，我決定給它們換次水，讓他們開開心心洗一次“澡”，表揚它們的可愛乖巧。

“快來看，開來看，豆芽長出猴尾巴啦！”一大早，妹妹便把我從睡夢中喚醒，拉著我去見證綠豆的驚人變化。

“咦！天線寶寶變成金絲猴啦！”“看！天線寶寶變成小白兔啦！”看到豆芽的變化，我也不驚嘆不已。那些芽兒有的盤在一起，仿佛頑皮的猴子拖著長長的尾巴在玩耍：有的芽兒又短又粗，好像一只只小白兔翹著尾巴在吃食，真有趣呀，小小的碗盆簡直成了動物園！我用尺子一量：豆芽最長的已經(jīng)有1.5～2cm，連最短的也有8mm了。

驚喜天天有，今天格外多。今天，豆芽終于長出了黃綠色的葉子。一顆顆可愛的小豆苗，像美少女一樣可愛漂亮。她們穿著“丫”字形連衣裙，展示出纖細(xì)白嫩的腰肢。媽媽不禁贊嘆：“胖胖娃娃長大了，長得和你們一樣可愛漂亮啦！”

綠豆是從浸泡到發(fā)芽、長莖、最后長葉的過程，需要我們悉心呵護。它就像爸爸媽媽撫育我們成長一樣，需要付出愛心和勞動。

觀察綠豆真有意思，就像蘇聯(lián)科學(xué)家弗拉基米爾。塔克所說：“生活需要悉心發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)需要用心觀察?！?/p>

2022觀察身旁勞動者的心得體會實用四

觀察要點：入睡情景及情緒反應(yīng)

幼兒行為實錄：

實錄一：今日一早，詩彥奶奶牽著詩彥走到門口，奶奶懇求教師："教師，今日詩彥睡覺就別讓她睡了，她說睡不著?！敝灰娫姀┭劬σ呀?jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告訴我："她大概不睡覺，被教師批評過，今日就不肯來幼兒園了”教師聽后感到莫名其妙，"我們沒有批評她，怎樣回事”我去問搭班教師，她也說沒有批評過她。實錄二：中午，孩子們在柔美的音樂聲中，邊脫衣服邊睡下了，此時詩彥看看教師，又看看同伴，也開始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。"詩彥，怎樣了，是不是不想睡覺呀”詩彥點點頭，說："我覺得有點不舒服。”"是嗎哪里不舒服”她一會說腳不舒服，一會兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。"那教師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來?！边@時她繼續(xù)尋找著更多的理由，"教師，奶奶跟你說過的，我能夠不睡覺的?！?今日教師陪在你身邊，你必須能睡著的?！痹姀⑿艑⒁?，就躺下了，在教師的安撫聲中她漸漸地睡著了。

教師反思：

詩彥一向是我班表現(xiàn)好的乖乖女，可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一齊，早上不許奶奶離開幼兒園，經(jīng)常在教師的勸說中，奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代異常寵愛所導(dǎo)致的。其二，孩子的心理承受本事很弱，經(jīng)不起挫折，在表揚聲中長大，往往聽不進批評。其三，教師在細(xì)節(jié)方面處理過于草率，可能孩子在睡覺時以往有這樣那樣擾亂睡眠的因素，教師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣，沒有分析原因，使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。

改善措施：

1、利用電話或應(yīng)對面的形式，了解孩子在家睡覺的習(xí)慣，并取得與家長意見的一致。

2、多和孩子談心，運用正面引導(dǎo)的方法，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3、教師在幼兒入睡后多關(guān)注孩子午睡的情緒反應(yīng)，如有反常就要耐心詢問，消除孩子的心理恐懼和不適。

2022觀察身旁勞動者的心得體會實用五

1、觀察兒童所需注意的要點:

行為可以在自然的情景中觀察到。

行為發(fā)生的時候，可以被記錄下來或編碼。

記錄行為的觀察者是客觀的、無偏向的。

行為用清晰、明確的術(shù)語來描述，無須或幾乎不需要觀察者的介入。

2、觀察方法有:敘事/自由描述，檢查清單/預(yù)編碼類，時間抽樣/結(jié)構(gòu)化描述，追蹤/結(jié)構(gòu)化描述 ，餅圖和直方圖/結(jié)構(gòu)化描述。

3、我們?yōu)槭裁匆^察兒童?

通過觀察兒童，我們可以評估他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗，促進他們的學(xué)習(xí)。

2022觀察身旁勞動者的心得體會實用六

9月20日 星期五 晴

紅萼茼麻的種子發(fā)芽了

放學(xué)，媽媽買了倆盆紅萼茼麻，放在了外婆家，媽媽說種子已經(jīng)在泥土里了，就等它發(fā)芽長葉了。周末我去外婆家吃飯，看見紅萼茼麻已經(jīng)發(fā)芽了，高興得一蹦三尺高。

10月1日 星期二 中雨

紅萼茼麻長出葉子了

國慶放假，我迫不及待地要去外婆家看紅萼茼麻有什么變化。我到外婆家看到紅萼茼麻欣喜若狂，因為紅萼茼麻長出了嫩綠的葉子。我對著紅萼茼麻說：“你們快點兒長大吧！”

10月19日 星期六 晴

紅萼茼麻開花結(jié)果了

又一個周末到來了，我去外婆家看紅萼茼麻，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開花了。開出了一個紅彤彤的小燈籠，小燈籠下有5片黃花瓣，看著就像小燈籠的燈穗，可愛極了！

10月20日 星期日 晴

我是怎么知道紅萼茼麻的。

其實，我剛開始也不知道紅萼茼麻是什么？也不知道這個名字，我是用了“形色”app

才知道的，這上面還有關(guān)于紅萼茼麻的詩“一朵風(fēng)鈴綠葉間，飄飄然間露芳顏。紅心吐金醉美色，四季常開花滿間。”還說紅萼茼麻的花語是堅持不懈、無私奉獻。我還知道紅萼茼麻的又名是蔓性風(fēng)鈴花。

通過這幾天的觀察，我明白了一個道理：無論做什么事情，都要認(rèn)真、耐心，只有這樣，才能有所收獲。