心得體會是對人生和成長的思考和總結，幫助我們更好地規(guī)劃未來。最后，審查與修改是寫好總結的必要步驟之一。如果你想了解一些優(yōu)秀的心得體會范文，不妨翻閱以下小編精心收集的一些文章。

一堂特殊的冬訓課心得體會篇一

冬天是一個人們可以選擇休息、歡度、等待、享受嚴寒的季節(jié)。然而，在冬季，許多運動員選擇進行特殊的冬訓以提高自身實力。我也在寒冷的冬季里參加了一堂特殊的訓練課程，深深感受到了這次訓練的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：訓練的準備。

這次訓練的前期準備非常重要。首先，我們需要為自己設定一個具有挑戰(zhàn)性和可實現性的目標。然后，我們需要制定詳細的訓練計劃，考慮到每天需要學習的技能和訓練強度。此外，我們需要為自己準備好適宜的裝備和保暖衣物，以便在嚴寒的天氣中進行訓練。

第三段：訓練的過程。

在訓練開始之前，我們?yōu)樽约呵逦刂贫四繕撕陀媱?。我們了解到了每天的學習重點和技能培訓，通過重復的實踐來提高自己的實力，了解自己的弱點和需要加強的大腦和身體部位。這樣的訓練極其充實，雖然經常會發(fā)生失敗和挫折，但我們不會放棄，在不斷努力中不斷提高。

第四段：收獲與感受。

經過了一段時間的訓練，我們學會了很多新的技能和知識，提高了自身的實力和自信心。這次訓練是非常艱苦的，但是取得的成果卻是十分值得的。同時，我們也認識到自己的不足和需要改進的地方。我們決定繼續(xù)保持這個努力的態(tài)度，不斷改善自己，不斷提高自己的實力和能力。

第五段：結論。

這次冬季特訓課程讓我深刻體會到，一個人只要持之以恒，努力不放棄，就一定會取得成功。我相信，不僅僅是運動員，每個人都需要有一個清晰的目標和計劃，并且不斷地去挑戰(zhàn)自己。在這個過程中，每個人都可以發(fā)現自己的不足之處，學會在面對困難時不要輕言放棄，而是要持續(xù)加強自己。只有堅韌不拔、勇往直前，才有可能獲得成功。希望我們在未來的日子里可以積極向前，持續(xù)不斷地提升自己的實力和實踐能力。

一堂特殊的冬訓課心得體會篇二

冬令營是眾多學生期待已久的活動，而這次的特殊冬訓課更是讓我們在寒冷的冬季體驗到了不一樣的學習方式。在這個課堂上，我們獲得了很多的收獲，不僅是知識的學習，還有互幫互助的集體氛圍，以及對自身潛力的發(fā)掘和提高。接下來，我將分享我的心得體會。

第二段：學習。

在這堂特殊冬訓課中，老師們?yōu)槲覀冋故玖诵碌慕虒W方式，不僅讓我們更好的掌握知識，而且大大降低了我們的緊張心態(tài)。老師講解時的場景引導和現場實際操作引導，使我們在實踐中快速掌握知識。此外，班級互評和對錯答案解析等方式也是很好的學習方式，使我們在輕松愉悅的氣氛中達到了很好的學習效果。

第三段：集體氛圍。

在這次的特殊冬訓課上，我也感受到了班級的集體氛圍，大家因為共同的目標而變得更加緊密，互相幫助也成為了我們日常的習慣。在學習中遇到問題時，我們可以選擇尋求幫助并得到快速解決；在生活中也能體現出彼此的關心和照顧。這樣的氛圍使我們在心理上得到了很好的放松，更為專注于學習。

第四段：潛力發(fā)掘。

參加這堂特殊冬訓課，我還發(fā)現了自身的一些潛力，尤其是在團隊協(xié)作中的能力得到了提升。在課堂的實踐環(huán)節(jié)中，我學到了很多團隊協(xié)作的技巧和合作方式。而在互評環(huán)節(jié)中，我也從同學們身上發(fā)掘到了很多閃光點。通過在集體中的互幫互助，我更加深入地認識了自己，也因此更加自信地面對自己的未來。

第五段：總結。

這堂特殊冬訓課不僅幫助我們提高了學習效果，還拉近了同學們的距離，在集體氛圍中帶給了我們更輕松和愉悅的體驗。更為重要的是，這次讓我們發(fā)現了自身的一些潛力，并成為自信的人。在未來的學習和工作中，我也會不斷地感謝這次的特殊冬訓課，成為一個更好的自己。

一堂特殊的冬訓課心得體會篇三

在南海之濱的海南島，有一所獨具特色的學校，他們不僅僅注重學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的全面素質。這里有一堂課程格外特別，給學生們帶來了非凡的體驗和收獲。在這堂特殊的課程中，我學到了許多寶貴的人生經驗。

這堂特殊的課程是“探訪海南本土文化”。在這門課上，我們帶著好奇心和期待，踏上了探尋海南獨特文化的旅程。課程的第一站是我國的首個文化景觀世界遺產——瓊臺文化村。在那里，我們深入了解了海南的民間文化和歷史。通過親身參與，我們學到了瓊臺文化的豐富內涵，感受到了古代人民智慧的結晶。我們聽到了陳列館里古老的瓊臺音樂，欣賞到了專業(yè)級的瓊劇表演。在民俗表演里，我們也不僅僅是旁觀者，還有幸能夠學習并參與到其中。這堂課上，我們仿佛走進了一個時光倒流的時空隧道，感受到了海南民俗文化的獨特魅力。

隨后，我們又來到了海南的另一個文化寶地——海南陵園。這座陵園是紀念抗戰(zhàn)期間犧牲在海南的烈士們的。在這里，我們學到了隱藏在紀念碑背后的抗戰(zhàn)歷史。我們在向烈士默哀的過程中，感受到了先烈們的犧牲與無私。參觀完海南陵園后，我的內心充滿了對中國近代史的敬仰，也更加意識到了國家的強大來之不易。

接下來，我們參觀了海南著名的風景旅游景區(qū)——南海觀音演繹經。我國的南海觀音演繹經是福建、福州、南海林騎山、杭山海尾觀音廟四株觀音樹苗的結合，觀象三寺合而為一的產物，是世界上規(guī)模宏大的石刻造像群之一。在觀音廟，莊嚴肅穆的佛像給我留下了深刻的印象。這里的參觀體驗特別震撼，我仿佛聆聽到觀音大士的慈航普度旋律，感受到了無盡的寬容與慈悲。

最后，我們來到了海南的土司村，近距離接觸了海南傳統(tǒng)的土司文化。土司是海南特有的社會組織形態(tài)，是海南傳統(tǒng)文化的瑰寶。在土司村，我們看到了土司宅院的獨特建筑風格和當地人的生活方式。我們了解到土司的重要職責是傳承和維護當地的傳統(tǒng)文化，他們主持祭祀，執(zhí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公務。通過近距離地觀察和了解，我們對土司文化有了更深入的認識，并從中感受到了傳統(tǒng)文化的傳承和力量。

這堂特殊的課程讓我受益匪淺。通過親自體驗和參與，我不僅僅看到了海南的美麗風景，更加了解了這片土地的人文歷史。我學到了海南民俗文化的魅力和深奧之處，也更加珍視了自己的文化根源。在這堂特殊的課程中，我收獲了知識和體驗，更重要的是，我感受到了中華文化的博大精深。我將會將這些寶貴的經歷和收獲融入到自己的生活中，傳承和弘揚海南獨特的文化，為中華民族的發(fā)展貢獻自己的力量。

一堂特殊的冬訓課心得體會篇四

靜如棄兒的午后，海南的溫暖陽光灑滿了整個校園。我懷著期待的心情來到了海南特殊的一堂課的教室，迎接我的是一群純真而特殊的孩子們。他們是來自不同的家庭，擁有不同的背景，但他們都有一顆純潔善良的心。這堂課讓我領略到了人性的美麗和真善美的力量。

這是一堂音樂課，課堂上教師引導孩子們一起唱歌。我看到他們的眼中充滿了熱情和喜悅，他們盡情地投入到音樂的世界中。在音樂的律動中，孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容，其中有些孩子甚至唱出了婉轉的旋律。他們的聲音雖然不夠成熟，但卻充滿了真誠和感動，仿佛真實地表達出了他們的心聲。

在課堂上，我走到一個孩子身邊，他是一個低年級的學生，身體有些障礙。這個孩子的眼神里透露出了一絲害怕和迷茫，我輕輕地鼓勵他，幫助他找到了音準。在他發(fā)出的稚嫩聲音中，我仿佛看到了他內心深處的強大。面對生活中的不公和挑戰(zhàn)，他并沒有退縮，反而努力克服自己的障礙。這個孩子讓我懂得了生活的堅強和勇氣。

接下來的一堂課是繪畫課。孩子們拿起畫筆，在畫紙上展現自己的創(chuàng)意和想象。有的孩子畫出了藍天白云和綠樹紅花，有的孩子畫出了自己心中的家和溫馨的場景。他們用簡單卻充滿情感的畫作，表達了對美好生活的向往和渴望。這些畫作雖然很簡單，但卻充滿了童真和純真，展現出孩子們的獨特思維和藝術才華。

在繪畫課后，我參觀了學校的特殊兒童圖書館。這個圖書館里有各種各樣的圖書和讀物，以滿足孩子們不同的閱讀需求。孩子們正專注地讀著書，或者聚在一起討論故事中的情節(jié)。他們的眼神中充滿了求知的渴望，他們對知識的追求與普通兒童并無二致。這個圖書館為孩子們提供了一個良好的學習環(huán)境，也展現出社會對特殊兒童的關愛和支持。

在離開這堂課時，我感慨良多。這堂課讓我看到了特殊兒童的潛力和特點，更讓我看到了他們與常人無異的內心世界。他們或許有一些困難和差異，但他們同樣也有著熱愛生活和學習的渴望。正因為擁有這樣的渴望，他們在不同的領域不斷嘗試和努力，展現出自己的才華和能力。

海南特殊的一堂課，讓我感受到了愛與關懷的力量。特殊兒童正是在這樣的環(huán)境中得到了成長和改變。無論是教師的陪伴和指導，還是社會對他們的支持和關愛，都讓這些孩子們得到了更多的機會和資源。每一個孩子都是獨一無二的，他們都需要被理解和關注。只有給予他們足夠的機會和支持，才能讓他們發(fā)揮出自己的潛力和能力，成為整個社會更美好的一部分。

通過這堂特殊的一堂課，我深刻地理解到了愛的力量。無論我們身處何地，都應當為特殊兒童提供一個平等、包容的學習環(huán)境。只有給予他們更多的機會和關懷，我們才能看到他們的光芒，體會到他們的特殊魅力。海南特殊的一堂課，讓我對特殊兒童有了更深的理解和關注。我相信，在每一個特殊兒童的內心深處，都有一顆不屈不撓的心，他們同樣也有屬于自己的夢想和未來。

一堂特殊的冬訓課心得體會篇五

思想政治工作是學校各項工作的生命線，新冠疫情發(fā)生以來，在黨的堅強領導下，全國上下萬眾一心、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國抗疫之時，作為班主任，應該怎樣教育我們的下一代?知識要學，但危機時刻更應關注的是，將中華民族的精氣神，將這份共赴時艱、舍身忘我的氣節(jié)，植入下一代人的精神基因。

疫情就是命令，防控就是責任。結合區(qū)域內中職學生現狀，堅持“在線”不“掉線”將疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好學生德育工作。具體有以下幾個方面：

1、結合疫情，建好用好網絡德育陣地。

拓展網絡徳育陣地，強化網絡育人載體，上好多種形式的“線上思政課”，充分利用新媒體平臺，通過《給學生的一封信》《班主任說給學生的心里話》等內容，進一步深化對學生的思想引領，引導學生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機遇，將擔當意識落實為具體報國的行動。疫情期間，開啟“接龍”打卡模式，進行接龍回復報平安，堅持用__和__關心學生的身心健康。及時做好學生的心理咨詢工作，及時轉載官方抗擊疫情消息和疫情防護知識、資料發(fā)送群內，進行線上宣傳和引導防控，動員學生多看官方的信息報道，不造謠，不傳謠，正確認識新型病毒，少傳恐慌情緒，讓同學們增強戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學防范的意識。為了保證同學們不因疫情影響學習，指導班級學生進入網絡平臺學習的操作步驟，隨時為學生解答難題。并組織班級學生在網絡平臺進行新型冠狀病毒防疫公開課學習。讓學生學習“不掉隊”，做到學生“停課不停教，停課不停學”，讓學生與老師始終“連線”。充分利用貼近學生實際、傳播力感染力強的優(yōu)質網絡徳育資源，探索構建區(qū)域職業(yè)學校德育資源的共建共享共用機制。強化網絡輿論引導管控，利用網絡唱響主旋律、傳播正能量。

2、結合疫情，強化學生理想信念和社會主義核心價值觀教育。

在抗擊疫情的過程中，孩子們也不是局外人。開學第一課，作為班主任，我們應該教給學生何謂道德、良知、信仰、英雄、責任擔當，為何要敬畏、感恩、理解。要做好學生思想動員，引導學生積極響應、不讓謠言成為二次“疫情”就是在踐行社會主義核心價值觀。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導學生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。學校大力實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚齊魯文化，立足校情，將“疫情與教育”活動與德育工作相結合，創(chuàng)新升旗儀式，將《中等職業(yè)學校學生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會主義核心價值觀等教育活動融于升旗儀式，鼓勵各班通過“唱紅歌”昂揚正氣;“讀經典”增智益德;“講故事”樹立榜樣;“傳箴言”共享真知。同時，組織開展一系列愛國主義主題教育活動。例如“三八節(jié)”圍繞建國71周年組織開展線上主題教育活動，禮贊祖國，禮贊巾幗。學生尋找并分享身邊“了不起的她”“了不起的勞動者”“了不起的老師”的故事，并以快閃的形式唱響《我和我的祖國》，將愛國情懷充分抒發(fā)，進一步培養(yǎng)了學生的愛國和感恩意識。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學生感恩活動成為學校每年家校共育特色活動，孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質逐漸深入人心，充分發(fā)揮了以文化人，以文育人的教育功能。

3、活動育人，創(chuàng)新開展文明風采等活動。

開好特殊的“主題黨日”“主題團日”“主題班會”，組織學生通過錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術作品、宣講防疫知識等力所能及的活動，凝聚青年共識、統(tǒng)一青年思想、展現青年擔當，引領學生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國家發(fā)展和民族復興的“小事”做起，不負韶華、只爭朝夕。

推動將重大事件融入教育教學，利用我國“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。緊扣新時代主旋律，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，開展豐富多彩的主題活動，深入推進活動育人。利用開學及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，深入開展“文明風采”活動，廣泛舉辦校園技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、社團文化節(jié)等，做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。

學校可將共青團、社團兩團活動相結合，開設健身體育類、專業(yè)技能類、文化藝術類、志愿服務類四大類社團選修課程，構建多元素質教育模式，提高學生人文素養(yǎng)。

4、實踐育人，以“文明”促修養(yǎng)。

建立德育實踐活動基地。如六藝講堂，青春健康俱樂部、心理健康中心等德育基地，定期開展豐富多彩的主題教育活動，提升學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學思結合，知行統(tǒng)一，讓學生更有品味。

建立勞動素養(yǎng)活動體系。開展勞動服務周活動，引導學生在勞動實踐活動中參與日常教育管理，增強服從和服務意識，實現勞動的育人功能，全面提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠基。

建立社會實踐活動體系。將學校教育文化與社區(qū)的文明建設相融合，積極開展青年志愿者活動，共創(chuàng)文明城市;有計劃地組織游學實踐活動，弘揚傳統(tǒng)文化、促進民族團結、建設美麗泉城;通過疫情及社會實踐的聯(lián)系，對學生以“準職業(yè)人”身份進行體驗式、互動式、參與式的培訓，成就學生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務志愿等等。

時代的一?；?，落在每個人頭上就是一座山。勇于擔當，承接使命，更顯生命不朽。危機時刻正是加強思想品德教育的寶貴時機，學生正在親歷的這一切，應該成為這一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長與崛起。

一堂特殊的冬訓課心得體會篇六

作為一名運動員，在做好平時的訓練和比賽準備之外，必須還要進行一些特殊的訓練，以保證自己在比賽中的競技狀態(tài)。近期，我參加了一堂特殊的冬訓課程，從中受益匪淺，下面我將分享一下我的心得體會。

一、溫暖的“冬日訓練營”

這堂冬訓課程被稱為“冬日訓練營”，是由本市極限運動俱樂部舉辦的。在一個寒冷的冬日早晨，我來到這里，發(fā)現訓練場地被布置的非常溫暖和舒適，讓人感受不到冬天的寒冷，真的是非常貼心。在這里，我見到了許多志同道合的人，所有運動員都熱愛極限運動，這讓我感到非常親切和溫暖。

二、密集的訓練課程。

這堂冬訓課程的課程設置非常豐富，既有有氧運動的訓練，也有力量和耐力的訓練，還有一些特殊的訓練課程，例如高空彈跳、攀爬和滑雪等。一天下來，訓練時間非常緊密，每個人都非常充實地度過了這一天。相信只有在這樣充滿挑戰(zhàn)的訓練環(huán)境下，我們才能真正發(fā)揮出我們最強的競技狀態(tài)。

三、團隊合作和信任。

在這堂冬訓課程中，我學到了很多團隊合作的技巧。我們要時刻保持心態(tài)平和，互相幫助，共同完成任務。有時候，我們需要相互依靠，在這種情況下，我們需要建立起相互信任的基礎。只有這樣，我們才能來到一個更高的團隊合作水平，獲得更高的勝利和成就感。

四、堅持和耐力的重要性。

對于一個運動員來說，堅持和耐力肯定是最基本的要求，這堂冬訓課程也證明了這一點。在這個冬天，有很多雪天，但是又有多少人可以經受得住寒冷的考驗呢？我們需要不斷地錘煉自己的意志力和耐力，才能夠經歷更加艱苦和復雜的訓練，經受更加艱苦的競技挑戰(zhàn)。

五、結合個人短板彌補不足。

在這個冬訓課程中，我發(fā)現自己的一些短板，例如力量方面和控制和平衡方面的技能還比較欠缺。對于這些缺點，我也得到了相應的訓練，努力補齊自己的不足。這一點也非常重要，我們不能單單依靠自己擅長的領域，而是要進一步提升自己的全面技能素質，讓自己變得更加完整而堅實。

總之，這堂特殊的冬訓課程給了我極大的激勵和收獲，在進一步的訓練和比賽中，我將堅定自己的一些鍛煉目標，繼續(xù)努力拼搏，取得更高的競技成就。

一堂特殊的冬訓課心得體會篇七

作為中國的熱帶島嶼，海南以其美麗的自然風光、獨特的地理位置和豐富的文化底蘊而聞名遐邇。然而，除了這些顯而易見的特點，海南還有一個特殊的亮點：不同于其他地方的一堂特殊的課程。在這篇文章中，我將分享我在海南這堂課上的種種體會和心得。

第二段：背景介紹。

與大多數傳統(tǒng)課程不同，海南這堂課以其獨特的內容和形式吸引著來自不同地區(qū)的學生。這堂課將島嶼的自然和文化元素融為一體，通過戶外實地考察、親身體驗和文化交流的方式深入了解海南。這種課程安排給予學生們豐富的知識、卓越的實踐技能和全面的人文素養(yǎng)。

第三段：內容探索。

在這堂特殊的課程中，我有機會親身感受到了海南獨特的生態(tài)系統(tǒng)。我們前往了山區(qū)，參觀了茂密的熱帶雨林，欣賞了清澈的溪流和多樣的植物。我們還游覽了海灘和珍稀物種保護區(qū)，見證了海南鮮有的大型海龜的產卵過程。這一切讓我深深地了解了海南豐富多樣的生物多樣性。

除了生態(tài)環(huán)境的學習，我們還深入研究了海南的文化傳統(tǒng)。我們參觀了村莊和農田，與當地居民交流，親自體驗了他們的傳統(tǒng)手工藝和農耕工作。通過這些實踐，我更加了解和尊重了海南人民的生活方式和價值觀念。我發(fā)現，這一堂課程不僅教會了我如何去了解和尊重文化差異，還培養(yǎng)了我尊重和保護自然環(huán)境的意識。

第四段：收獲與體會。

這堂特殊的課程讓我獲益良多。首先，我通過實地考察和親身體驗，拓寬了對海南生物多樣性和自然景觀的了解。我深入體會到了關于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展重要性的教訓，激發(fā)了我對自然保護的責任感。

第二，這堂課程還讓我更加打開了心靈的窗戶。通過與當地居民的交流，我認識到文化差異是如此豐富多樣，而了解和尊重這些差異是我們成為一個全球公民的必要條件。我意識到，只有通過相互尊重和交流，我們才能和平地共生于這個多元文化的世界。

最后，這堂特殊的課程也為我提供了一個平臺，在那里我可以學會合作、溝通和領導。在課程中，我們組織了小組活動，共同解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和領導能力。這些技能對于我們未來的學習和職業(yè)發(fā)展至關重要。

第五段：總結。

通過參與海南特殊的一堂課程，我深深地認識到了生態(tài)環(huán)境的重要性和文化多樣性的珍貴。我相信，這些知識和體驗將對我未來的學習和人生產生深遠的影響。這堂課程不僅給予了我知識和技能，更重要的是塑造了我作為一個全球公民的意識和價值觀。我將永遠感激這個特殊的課程，因為它讓我成長為一個更加全面發(fā)展的人。

一堂特殊的冬訓課心得體會篇八

大學，有擔當方成氣象。河南大學師生齊心協(xié)力，奮勇戰(zhàn)疫，在大疫中展現家國情懷，在大考中體現使命擔當，在大課中實現立德樹人。

厚重歷史豐富抗疫教材?！翱嚯y輝煌”是河大歷史最鮮亮的底色。8年抗戰(zhàn)辦學，學校先后輾轉遷徙信陽雞公山、鎮(zhèn)平、洛陽欒川、嵩縣等地，雖顛沛流離，仍矢志不渝、不忘初心、不懼犧牲，辦學興校育人，教學科研不輟，賡續(xù)中華文明，播撒智慧星火，河大這段鳳凰涅槃浴火重生的歷史成為中國抗戰(zhàn)時期高等教育悲壯而又自豪的一座豐碑，成為學校最鮮明的基因特質、最鮮活的育人教材，也是學校百年余來事業(yè)發(fā)展的不竭動力。面對今年前所未遇的新冠疫情，學校發(fā)揚歷史傳統(tǒng)，在教學條件變化、師生互動空間變化的全新環(huán)境下，把疫情災難當教材，讓師生領悟生命之重、信念之強，感受責任之重、使命擔當，滋養(yǎng)從容和淡定的內心，涵養(yǎng)堅忍和奮斗的精神，培養(yǎng)自信和優(yōu)秀的習慣。

責任擔當體現大學情懷。疫情突發(fā)，河南大學第一時間派出包括黨外人士在內的醫(yī)護人員火速馳援武漢、支援省內疫情重點地區(qū)，更多的河大人把工作崗位當成抗疫戰(zhàn)場。廣大黨外知識分子組織捐款捐物、建言獻策，始終與黨同心同向、肝膽相照，風雨同舟、共克時艱。呼吸科專家、淮河醫(yī)院院長張祎捷曾參加抗擊非典和h7n9，又一次站到了抗擊疫情的最前沿;抗體藥物開發(fā)技術國家地方聯(lián)合工程實驗室馬遠方教授團隊，不懈科研攻關成功開發(fā)出新冠病毒快速檢測試劑盒;原創(chuàng)抗疫歌曲《暖城》《長江，長江，我是黃河》廣為流傳，極大激發(fā)全社會抗疫熱情。

只爭朝夕推動一流建設。疫情防控和教學科研兩手抓兩不誤，堅持“雙一流”建設目標和定位，全面提升人才培養(yǎng)質量，構建高水平人才培養(yǎng)體系。深入推動學科發(fā)展，優(yōu)化學校整體學科布局，高質量完成“雙一流”建設的驗收評估。持續(xù)提升科學研究水平，提高科研核心競爭力。加強師資隊伍建設，打造高水平人才隊伍。推進體制機制改革，提高條件保障能力和學校治理體系治理能力現代化。全面加強黨的領導與黨的建設，推動學校事業(yè)高質量發(fā)展。

在抗疫阻擊戰(zhàn)中，在這場戰(zhàn)疫大考中，我們將秉承河大傳統(tǒng)，發(fā)揚河大精神，堅持育人要義，化疫情危機為教育契機，著力培養(yǎng)具有寬厚基礎、創(chuàng)新思維、健全人格和中國情懷的“鐵塔牌”拔尖創(chuàng)新人才，為中國特色社會主義事業(yè)輸送合格建設者和可靠接班人。