學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)二年級(jí)全民健身心得體會(huì)報(bào)告一

大家下午好！

人們常說(shuō)：“相識(shí)是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識(shí)、相知在美麗的*中！我是個(gè)開(kāi)朗、喜歡交朋友的男孩，請(qǐng)記住我。今天今天我競(jìng)選的是班長(zhǎng)，我的競(jìng)選理念是：“一切為了班級(jí)，為了班級(jí)的一切”

我競(jìng)選班長(zhǎng)，首先因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)工作。算上幼兒園的話，可以說(shuō)我有十二年班長(zhǎng)的“工齡”了，也能算是個(gè)“老班長(zhǎng)”了，呵呵！在這過(guò)程中，我明白了許多道理：為同學(xué)們服務(wù)，不僅要有對(duì)同學(xué)事務(wù)的熱心，還有為同學(xué)做事的責(zé)任心；管理時(shí)不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長(zhǎng)”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責(zé)任！這份工作，沒(méi)有什么值得沾沾自喜，我認(rèn)為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌！在管理的過(guò)程中，難免會(huì)有同學(xué)的誤解、會(huì)有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對(duì)于每一個(gè)困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競(jìng)選班長(zhǎng)，還因?yàn)槲矣行判淖龊霉ぷ?。信心源于?jīng)驗(yàn)和能力，我覺(jué)得我有能力肩負(fù)這一光榮的使命。初中期間，被評(píng)選為區(qū)三好學(xué)生、市級(jí)三好學(xué)生。我也曾獲得過(guò)英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)，詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)，奧數(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。所以，興趣廣泛的我能在各種活動(dòng)中施展才華，經(jīng)驗(yàn)豐富的我在管理中能游刃有余，學(xué)習(xí)從不敢懈怠的我使我學(xué)有余力，有足夠的時(shí)間和精力為大家服務(wù)。但是，我明白，成績(jī)只能代表過(guò)去。沒(méi)有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個(gè)臥虎藏龍的新班級(jí)大家庭中，我將以每個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀之處作為完善自己的楷模！不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設(shè)班級(jí)，更好地為大家服務(wù)！

我競(jìng)選班長(zhǎng)，還因?yàn)槲覍?duì)工作已做了詳盡的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。假如我就任本屆班長(zhǎng)，首先，“一切為班級(jí)，為班級(jí)一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級(jí)內(nèi)閣部長(zhǎng)們召開(kāi)第一次全體內(nèi)閣會(huì)議，明確班委各崗位職責(zé)，責(zé)任到人，實(shí)行分項(xiàng)“大包干”；第二件事，在充分調(diào)研和聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，召開(kāi)班級(jí)大會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公，群策群力，討論制定各項(xiàng)班級(jí)制度；第三件事帶領(lǐng)班委在征得老師意見(jiàn)建議基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，涉及學(xué)習(xí)、體育、文娛、生活等各方面。初步設(shè)想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期班級(jí)建設(shè)三個(gè)“一”：即一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站或論壇、一份班級(jí)報(bào)紙、一個(gè)班級(jí)社團(tuán)或協(xié)會(huì)，班級(jí)活動(dòng)三個(gè)“一”，即一次體育比賽活動(dòng)，一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)，一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。初中三年里，我多次幫助老師組織的班級(jí)活動(dòng)，至今記憶猶新，成為同學(xué)們美麗的成長(zhǎng)記憶。我相信，未來(lái)三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢！新班級(jí)就是一個(gè)新家，我愛(ài)這個(gè)家。我競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁氚寻嗉?jí)建成一個(gè)“快樂(lè)成長(zhǎng)之家”、每個(gè)有才華的同學(xué)，都能在家中一展身手，大家在一起激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、發(fā)出青春的呼喊，我相信，每個(gè)同學(xué)一定能完成對(duì)自己能力的磨練，實(shí)現(xiàn)人生的一次次涅磐；我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長(zhǎng)，一定會(huì)成為老師與同學(xué)們心靈互動(dòng)的橋梁！

有句話說(shuō)：既然是花，就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，就要長(zhǎng)成棟梁。那么，既然是班長(zhǎng)，我——就要成為一名出色的領(lǐng)航員！同學(xué)們，你們所期待的班長(zhǎng)，不就是敢想、敢說(shuō)、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請(qǐng)不要猶豫你握著選票的手，請(qǐng)大家相信我！

謝謝大家的信任！

描寫(xiě)二年級(jí)全民健身心得體會(huì)報(bào)告二

春天，我的家鄉(xiāng)暖洋洋的，到處生機(jī)勃勃。冰和雪都融化了，形成了一條條美麗的小溪，叮咚叮咚地流向遠(yuǎn)方。有的小朋友拿著鐵鍬提著小桶，拿著樹(shù)苗，手拉手去公園植樹(shù)。

夏天到了，太陽(yáng)火辣辣照著大地，怕熱的小朋友們穿著短衫短褲，拿著冰棒，在盡情享受那冰涼的味道;有的小女孩還穿著美麗的裙子來(lái)顯示自己的婀娜身姿;有的愛(ài)美的人只躲在屋里開(kāi)著空調(diào)，防止中暑或曬黑了自己。

又到了秋天，人們種的果樹(shù)什么呀都成熟了，棉花朵朵白，大豆粒粒飽，高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰，田野上空一群群大雁扇動(dòng)著翅膀向我們招手告別呢!

冬天的駐馬店就更美了，雪花紛紛從天上落下，像白色有蝴蝶在空中飛舞，可樂(lè)壞了小朋友們，他們?cè)谘┑厣隙蜒┤舜蜓┱?，弄得全身濕漉漉的，但卻冒著熱氣，一直都不覺(jué)得冷。

怎么樣?我們的家鄉(xiāng)不錯(cuò)吧!希望你有機(jī)會(huì)來(lái)我們的家鄉(xiāng)看一看吧!

我的家鄉(xiāng)在美麗的舟山，這里景色宜人，空氣清新，有海天佛國(guó)普陀山，碧海金沙朱家尖，中國(guó)漁都沈家門，世外桃源桃花島等。

朱家尖有著金色的沙子，就像鋪上了一層地毯。大海一望無(wú)際的，海水和天空都是湛藍(lán)湛藍(lán)的，天海一色，水天相接，多么壯觀的景色呀!一年一度的沙雕節(jié)就是在朱家尖舉行的，沙雕形態(tài)各異，栩栩如生，吸引了許多中外游客慕名而來(lái)。

我的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)光秀麗，而且特產(chǎn)豐富。特產(chǎn)主要是海鮮，有金光閃閃的小黃魚(yú)，活蹦亂跳的蝦，張牙舞爪的螃蟹……令我們大飽口福。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愿我的家鄉(xiāng)更加美麗，更加富饒。

我的家鄉(xiāng)在湖北省孝感地區(qū)安陸市。那里水土好，物產(chǎn)豐富，特產(chǎn)有：銀杏，它的葉子可以制成降壓茶、銀杏健康枕，它的果實(shí)還可以做補(bǔ)品呢!南鄉(xiāng)蘿卜，大小均勻、味道可口;趙棚腐乳、吉陽(yáng)蒜頭，它們都是腌制而成的，非常有名;唐宋白花菜，炒的花飯非常的香，香飄十里;還有金銀花露，祛火平燥。

我們那里風(fēng)景優(yōu)美，不用說(shuō)，那就是著名的旅游勝地——白兆山，那里景色秀麗、郁郁蒼蒼、連綿不斷;王義貞的錢沖，那里是銀杏之都;還有我們經(jīng)常去的河濱公園，那里依上傍水，空氣非常清新;太白廣場(chǎng)，四面發(fā)達(dá)。

我們安陸人民勤勞、質(zhì)樸、善良、熱情好客。

我的家鄉(xiāng)真美啊!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!

我的家鄉(xiāng)是美麗的響水，那里有令人心曠神怡的美景。

我先帶你去看看響水湖的美景吧!一進(jìn)大門就看到燈籠柱，就像一串串冰糖葫蘆。接著我們來(lái)到湖邊，只見(jiàn)一棵棵柳樹(shù)隨著風(fēng)展開(kāi)它們那優(yōu)美的身姿，并且我們會(huì)看到一座石橋，像一條巨龍連接著湖的兩岸。然后我們走過(guò)石橋，又看到一條小路，小路兩邊長(zhǎng)著綠油油的小草，你應(yīng)該玩累了吧!那我們就到前面的亭子里休息吧!

我們的響水不但風(fēng)景優(yōu)美，而且響水人民熱情好客，歡迎你們來(lái)響水玩。

描寫(xiě)二年級(jí)全民健身心得體會(huì)報(bào)告三

注重教師“導(dǎo)”的過(guò)程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，豐富學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的形式。

一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。

課文的題目“我選我”是王寧同學(xué)美好心靈的展示，也是課文內(nèi)容的概括，可這樣入：

1．先出示課題“我選我”，要求把課題讀好。

2．出示閱讀要求：

（1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。

（2）想想課文寫(xiě)了一件什么事。

3．檢查反饋。

（1）檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時(shí)區(qū)別出前鼻音和后鼻音。

（2）說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的初步理解。

二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。

王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫(xiě)的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：

1．請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文。（課文有4段，可以請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)讀。）

2．集體評(píng)價(jià)。通過(guò)范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。

3．王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫(huà)出有關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我。”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體?！?/p>

三、重點(diǎn)引讀，拓展延伸。

這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)行。

練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我。”’

練習(xí)步驟：

1．應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這一句話？

（“選誰(shuí)呢”是每個(gè)同學(xué)都在思考的問(wèn)題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜悄悄的”，因此，這一句話既要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，聲音又不能太重；“我選我”反映了王寧為同學(xué)服務(wù)的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要真誠(chéng)、坦率。）

2．我們?cè)賮?lái)讀讀下面的兩句話，想想他們的意思：

教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰(shuí)呢？

教室里靜悄悄的，選誰(shuí)呢？大家都在想。

（引導(dǎo)學(xué)生比較、體會(huì)這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕捉句子中的語(yǔ)氣信息，并知道對(duì)于同樣的意思，可用不同的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)。）

練習(xí)之二：林老師親切地說(shuō)：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么要選自己？”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體?！?/p>

練習(xí)步驟：

1．我們?cè)鯓觼?lái)讀林老師的話呢？（讀對(duì)話要注意提示語(yǔ)，留心這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。）

2．王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說(shuō)的話加上提示語(yǔ)。

（在學(xué)生說(shuō)出“王寧認(rèn)真地說(shuō)”“王寧誠(chéng)懇地說(shuō)”“王寧笑著說(shuō)”“王寧回答說(shuō)”等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語(yǔ)可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說(shuō)得更明白。）

練習(xí)三：王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。

練習(xí)步驟：

1．引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，體會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的舉動(dòng)由“愣”到喜的變化，感受同學(xué)們對(duì)王寧“我選我”大膽舉動(dòng)的鼓勵(lì)、贊賞和欽佩之情。

2．指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。大家說(shuō)”的句式表達(dá)各自對(duì)“教室里就響起一片掌聲”所含的意思的理解。

我選我，三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但字背后承擔(dān)的責(zé)任卻并不簡(jiǎn)單輕松，要說(shuō)出這句話，是需要勇氣的，我選我的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動(dòng)委員這件事本身，作為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生們能理解這層意思嗎？懷著這樣的疑慮，進(jìn)行了下面的教學(xué)步驟。

在理解課文之前，先采用自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)了本篇課文的生字，有的小朋友用了編兒歌的方法，如：愣字，有小朋友說(shuō)是一心想著四面八方；委字，有小朋友說(shuō)有個(gè)女孩，頭上頂著禾苗，我給他稍作改動(dòng)，說(shuō)一個(gè)女孩子手里舉著禾苗，大家覺(jué)得言之有理，因?yàn)榈谝粋€(gè)里學(xué)了舉字，這里正好用上，孩子們覺(jué)得特別興奮；寧字，小朋友們說(shuō)是有個(gè)小孩叫丁丁，頭上戴著一頂帽子；掌字，說(shuō)是有個(gè)和尚，把手放在臀部底下，等。還有些小朋友采用了猜謎的方法，比如：補(bǔ)字，說(shuō)是蘿卜穿衣服。雖然小朋友們編的兒歌沒(méi)什么韻味，還顯得有些俗，但這是他們喜歡的方法，是他們自己在動(dòng)腦筋想辦法記生字，整個(gè)認(rèn)字過(guò)程，是非常愉悅的，效果也是比較不錯(cuò)的。

讓小朋友們說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)委員在班級(jí)中會(huì)做些什么事？小朋友們說(shuō)得非常好，看來(lái)他們對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)包含的意思很理解，接著就是從“教室里靜悄悄的，大家都在想。”這句話為起點(diǎn)，讓小朋友們說(shuō)說(shuō)大家在這個(gè)時(shí)候都會(huì)想些什么呢/本來(lái)以為小朋友們未必會(huì)說(shuō)出來(lái)，沒(méi)想到他們都想到，累呀，臟呀，沒(méi)有玩的時(shí)間了，真是不能小看二年級(jí)的孩子呀。順勢(shì)讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)從“突然”你體會(huì)到了什么？學(xué)生們很容易就感受到了王寧站起來(lái)說(shuō)我選我的不容易，以及王寧說(shuō)我選我的了不起。

二年級(jí)開(kāi)始，每一課要書(shū)寫(xiě)的生字?jǐn)?shù)有所增加，學(xué)生寫(xiě)字的速度并沒(méi)有一下子快起來(lái)，大多數(shù)字還得老師領(lǐng)著一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)，時(shí)間花費(fèi)比較多，但還是有些小朋友在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中出錯(cuò)，這是我一直比較苦腦。但在這一課里，我采用了同時(shí)指導(dǎo)寫(xiě)具有相同部分的字兩個(gè)，這樣等的時(shí)間節(jié)省下來(lái)一點(diǎn)，而我巡視的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn)，感覺(jué)效率上有了些許提高。

《我選我》這篇課文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且非常貼近學(xué)生生活實(shí)際，開(kāi)課時(shí)學(xué)生就根據(jù)課題提出了“我”指的是誰(shuí)？他選自己干什么？為什么選自己？結(jié)果怎么樣？這樣一系列的問(wèn)題，思路非常清晰，理解起來(lái)也并不是很困難。所以我決定在講這篇課文時(shí)，重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)一種選舉的情境，讓學(xué)生在那種具體情境中體會(huì)人物思想感情，感悟人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

我和同學(xué)們商量，如果我們大家就是文中的那些人，這次選舉應(yīng)該是一種什么樣的場(chǎng)面呢？同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)后，我們便開(kāi)始了表演。首先我扮演文中的林老師，來(lái)了一段獨(dú)白：“同學(xué)們我們班的勞動(dòng)委員李小青，前幾天轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)去了，現(xiàn)在我們要補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員?！蔽业脑拕傉f(shuō)完，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，有不少同學(xué)托著腮若有所思，也有人在掃視班里所有的同學(xué)，看來(lái)多數(shù)同學(xué)理解了課文內(nèi)容。我抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了同學(xué)們，并且讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。有的人說(shuō)：“教室里靜悄悄的就是非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有?！庇械恼f(shuō)：“選勞動(dòng)委員是班里的大事，大家都在認(rèn)真思考，到底選誰(shuí)合適?！蹦墙酉聛?lái)讀：“選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想?！弊x出思考的語(yǔ)氣，既輕又要慢，也就水到渠成了。突然，有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，說(shuō)：“我選我。”我就扮演林老師說(shuō)到：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么選自己？”幾個(gè)同學(xué)你一言我一語(yǔ)，說(shuō)得頭頭是道。有的說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)李小青熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)系集體的優(yōu)點(diǎn)。”有的說(shuō)：“我相信自己能當(dāng)好勞動(dòng)委員，為大家服務(wù)，給班級(jí)爭(zhēng)光。”說(shuō)到這里，教室里真的響起了雷鳴般的掌聲。于是我抓住機(jī)會(huì)，問(wèn)：“同學(xué)們你們?yōu)槭裁匆恼疲俊庇械耐瑢W(xué)手都沒(méi)舉就嚷嚷開(kāi)了“我們相信王寧能當(dāng)好勞動(dòng)委員。”“王寧我真佩服你！”回過(guò)頭來(lái)再讀王寧的話，自然而然地就能讀出那份自信，那種堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

就這樣，整篇課文就在選舉的情境中很容易就被體會(huì)的很好，所以再講這樣的課文時(shí)還是要努力創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生進(jìn)入角色，這樣才能使他們更好的把握人物的語(yǔ)言和內(nèi)心世界。

描寫(xiě)二年級(jí)全民健身心得體會(huì)報(bào)告四

今天晚上，小記者收看了浙江少兒頻道的小智情報(bào)站，其中兩則新聞讓我印象深刻，都是關(guān)于暑期安全的新聞。其中一則是一位小女孩與她的姨夫在河邊散步，小女孩以為她姨夫會(huì)游泳，就半開(kāi)玩笑地推了她姨夫一下，誰(shuí)知姨夫掉進(jìn)了水里，而且他根本不會(huì)游泳，小女孩急了就去救他，誰(shuí)知這一救，兩個(gè)人都失去了生命。還有一則新聞是一位上幼兒園的小女孩獨(dú)自在家中，沒(méi)有大人看管，誰(shuí)知小女孩把脖子卡在了小床的柵欄中，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)才終于得救。想起這些事情，就讓人后怕。

現(xiàn)在正是暑假，是我們學(xué)生最開(kāi)心的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)在炎炎夏日里選擇游泳避暑。在此，小記者想提醒大家：出去游泳一定要在大人的陪同下，不能到水庫(kù)、深水區(qū)游泳，游泳前可以做一下熱身運(yùn)動(dòng)等。此外，小記者還想對(duì)留守兒童說(shuō)：“暑假，你們一定要回到父母的身邊，千外不能獨(dú)自一人留在家中，更不能玩危險(xiǎn)的游戲?！?/p>

讓我們攜起手來(lái)，度過(guò)一個(gè)愉快而又安全的暑假吧!

暑假即將來(lái)臨，孩子們都選擇了各種各樣的度假方式：去海邊、去夏令營(yíng)、在家里……但我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

俗話說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。”

生活中這樣的例子很多，比如：溺水、觸電、車禍……

暑假期間，天氣十分炎熱。尤其是我們鄉(xiāng)村和山區(qū)的孩子們，特別喜歡到河邊、小溪邊玩耍、游泳。這時(shí)，危險(xiǎn)已經(jīng)在我們身邊徘徊，所以我們要加強(qiáng)安全防范意識(shí)。假如一個(gè)孩子不小心被玻璃碎片之類的東西扎到了怎么辦?不小心溺水了怎么辦?這時(shí)，我們就要使出老師在課堂上教給我們的自救方法。在被劃傷的情況下，首先要大聲呼救，自己慢慢向岸邊游去。如果溺水了，千萬(wàn)不要慌張，急中生智脫險(xiǎn)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。特別在城市里。放假了，有些孩子趁家長(zhǎng)上班，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)不健康網(wǎng)站、打游戲、聊天……心里擔(dān)心的不是自己腦中毒，而是怕電腦中毒。這時(shí)，危險(xiǎn)又向孩子們慢慢逼近。長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體的健康素質(zhì)疾速下降……所以，我們?cè)谏暇W(wǎng)前要控制好自己的心態(tài)和上網(wǎng)時(shí)間，絕不進(jìn)一些不健康網(wǎng)站。

暑假來(lái)臨了，大家可以游山玩水、隨心所欲的玩耍。但在玩時(shí)，我們要牢牢地記住“安全第一!”讓我們過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的暑假吧!

天氣越來(lái)越炎熱，接近暑假了，大家不由地想到游泳，而游泳卻讓不少兒童死亡，像一個(gè)殺人魔。

在酷熱的夏季，游泳是所有青少年喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，而在沒(méi)有大人的監(jiān)護(hù)下，游泳意味著失去了“生命之神”的籠罩，而一步步地踏進(jìn)“死亡之神”的陷阱。如果你和同伴去附近的水塘游泳，你必須做好充足的準(zhǔn)備，擁有安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)要冷靜，叫伙伴用周圍的木棍把他撈上來(lái)。

我覺(jué)得學(xué)生一般溺水都是這樣的原因：1、學(xué)生在水邊玩耍下水摸魚(yú)，撿落水中的物品。2、在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋而不能泳泳，掉入水中，慢慢掙扎著死去。3、雨天掉入深水坑，而因?yàn)椴荒艹鰜?lái)死亡。4、在過(guò)橋時(shí)，走路不慎掉落江中，而死去。

我的身邊就有一個(gè)例子。20__年8月9日下午3時(shí)左右，3名小孩其中一個(gè)13歲，一個(gè)9歲，一個(gè)8歲在瑞安市塘下鎮(zhèn)場(chǎng)橋辦事處陳岙村水庫(kù)邊玩耍，其中一名9歲小孩不慎跌落水庫(kù)，直至晚上8時(shí)，才被打撈上岸。陳岙村這個(gè)水庫(kù)很深，據(jù)附近村民說(shuō)這個(gè)水庫(kù)是以前用人工挖出來(lái)的，最深的地方達(dá)6――8米，而且這個(gè)水庫(kù)管理存在嚴(yán)重漏洞，水庫(kù)邊上沒(méi)有任何設(shè)施阻擋，小孩子在附近玩水的時(shí)候很容易跌落到水庫(kù)里。

所以，為了不讓更多的人溺水身亡，就應(yīng)該讓更多人懂得溺水的預(yù)防工作。1、在無(wú)家長(zhǎng)或老師的×煜攏不要私自下水游泳;2、不要去不知水情偏僻的地方游泳。3、游泳時(shí)不要嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝。請(qǐng)大家多注意

“安全”這個(gè)詞對(duì)大家并不陌生，像“安全重于泰山”這樣的俗語(yǔ)更是時(shí)常掛在嘴邊。雖說(shuō)安全對(duì)人十分重要，可一些人卻把安全置之度外。就從身邊的小事說(shuō)起吧：

一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友們?cè)隈R路上追逐嬉戲，卻不在意一輛輛車子正在飛速穿梭;一位位騎摩托車的司機(jī)不帶頭盔，也不想一下如果摔倒后會(huì)栽成什么模樣;一個(gè)個(gè)小同學(xué)比賽攀爬欄桿，卻不想一下假若落下來(lái)會(huì)是什么后果;

嚴(yán)道鎮(zhèn)的新南村，幾個(gè)孩子一起到一個(gè)小伙伴家里玩，正好每人在家，他們便玩起了捉迷藏。那個(gè)小伙伴和其中一個(gè)小孩子就藏在了他家的柜子里，由于關(guān)柜門的時(shí)候用力過(guò)猛，柜門上的鎖被震的扣住了，可他倆全然不知……其他小伙伴都找不到他們，只好沒(méi)趣的走了，而柜子里兩個(gè)可憐的孩子，因沒(méi)人知道他們?cè)诠褡永铮约河殖霾粊?lái)，所以不論他們?cè)鯓訏暝€是悶死了……

像這樣的安全事故在我們身邊不知發(fā)生了多少次!據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年死于安全事故的就有3萬(wàn)6000多人，傷于安全事故的也有30多萬(wàn)人，多少家庭妻離子散!雖然今年以呈現(xiàn)好轉(zhuǎn)狀態(tài)，可是形式依然嚴(yán)峻，事故多發(fā)的勢(shì)頭并沒(méi)有得到多大遏止。

為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手一同注意安全：當(dāng)我們做某件事時(shí)，要想一想，這件事我能做嗎?這件事安全嗎?如果覺(jué)得不安全，就千萬(wàn)不要去做。當(dāng)我們看到別人做危險(xiǎn)的事時(shí)，也要用適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)勸阻他。這樣，每一個(gè)家庭都能美滿幸福了!

所以，讓我們將安全牢記心中，為我們美好的未來(lái)而奮斗!

交通，生活中處處都存在的。

而因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則發(fā)生交通事故，世界上每時(shí)每刻都在發(fā)生。甚至還有人因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而失去了最寶貴的生命。

不知從何時(shí)起，國(guó)外稱中國(guó)人過(guò)馬路為“中國(guó)式過(guò)馬路”。那些到國(guó)外旅游的人們，完全不因?yàn)樵诋悋?guó)他鄉(xiāng)而變得收斂，反而認(rèn)為：反正這里不是我的國(guó)家，不遵守交通規(guī)則也沒(méi)什么，可他們卻不知道，正是他們這樣的行為，使得外國(guó)人都認(rèn)為中國(guó)人粗俗不堪，讓中國(guó)因此“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”。

不知道中國(guó)人因有獨(dú)特的過(guò)馬路方式，是該向外國(guó)炫耀還是進(jìn)行自我反省?

我的爸爸是一名司機(jī)。

他每天都會(huì)向我們講述遵守交通安全的重要性以及每天開(kāi)車的所見(jiàn)所聞。因此，我對(duì)交通方面的知識(shí)還算了解。

一天，爸爸開(kāi)車回來(lái)對(duì)我說(shuō)，有輛小轎車也許是因?yàn)橼s時(shí)間，不管不顧此時(shí)此刻是紅燈還是綠燈，疾馳不停。分別被左邊經(jīng)過(guò)的貨車和右邊經(jīng)過(guò)的卡車相撞。

那輛小轎車瞬間就被撞飛，車身嚴(yán)重變形，交警到底時(shí)，早已車毀人亡。那大貨車和卡車?yán)锏娜撕涟l(fā)無(wú)損，車身也僅僅是輕微損壞。

聽(tīng)了爸爸的話，讓我心驚膽戰(zhàn)，又聯(lián)想到最近各處瘋傳的“中國(guó)式過(guò)馬路”，如果不是開(kāi)車的人謹(jǐn)慎，那些人會(huì)不會(huì)也是這樣的下場(chǎng)。

我心里想：這就是吧遵守交通規(guī)則的后果啊，身為中國(guó)公民的一員，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，保障生命安全，讓中國(guó)之名“飄香”。

父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，世界也因生命的存在而美麗精彩。珍愛(ài)生命是交通安全永恒的話題。

人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護(hù)，無(wú)視安全，就無(wú)視生命的存在。當(dāng)我們?cè)诎察o的教室中聽(tīng)課時(shí)，安全的概念或意識(shí)在我們的腦海里蕩然無(wú)存，就體會(huì)不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節(jié)可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無(wú)返了。在我們的周圍演繹著一場(chǎng)場(chǎng)血淋淋的教訓(xùn)：車禍、火災(zāi)、墜樓等等，一個(gè)個(gè)美好的生命就這樣悄然殞失了。

“生命有多寶貴，安全就有多重要?！闭f(shuō)到安全人們往往會(huì)和事故聯(lián)系起來(lái)。

我國(guó)每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬(wàn)人，道路交通事故死亡率高達(dá)60%以上。平均每天有280多人死于車禍，其中中小學(xué)生占總數(shù)的10%左右。

“5·12”，那是一個(gè)讓每個(gè)人都不愿意再回首的日子，汶川大地震看到那一幕幕生離死別的場(chǎng)面，聽(tīng)到那一聲聲慘叫，當(dāng)生命里我們而去，每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。當(dāng)我們把目光投向哪一個(gè)個(gè)血淋淋的事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們的心情便非常的糟糕。汶川大地震是大自然對(duì)人類的忠告，高數(shù)我們生命的脆弱。而日本的7級(jí)地震的傷亡又再一次告訴我們，其實(shí)，我們本可以傷亡的少一點(diǎn)再少一點(diǎn)。

同學(xué)們，你們聽(tīng)了以后，心中一定有數(shù)吧!生命只有一次，讓我們共同注意安全!關(guān)愛(ài)生命!讓安全永在我心中!

又迎來(lái)了一年一度的暑假，相信不少同學(xué)都很開(kāi)心吧?但是，往往就是這樣，才讓人對(duì)危險(xiǎn)毫無(wú)防備。

暑假是事故的高發(fā)期，中毒，拐賣，觸電，溺水……全國(guó)每年有幾萬(wàn)兒童死于意外，其中，暑假溺水的兒童尤其之多，夏天，天氣炎熱，很多人都喜歡游泳解暑，但有人卻不去正規(guī)的泳池游泳，而是選擇去河邊，河里有青苔，水草……所以事故往往就是這么發(fā)生的。

在暑假里，我們盡量要避免去危險(xiǎn)的場(chǎng)所，偏僻的小巷，河邊甚至是那種燒烤小攤……有一點(diǎn)十分重要，不要逞英雄。如果見(jiàn)到有人溺水，千萬(wàn)不要沖動(dòng)的跳下去，這樣說(shuō)不定會(huì)人沒(méi)救成反而把自己的命給先搭上了。切記，發(fā)生這種事情馬上呼救周邊的人，或打110，不要在自己沒(méi)有能力的情況下裝什么大無(wú)畏的英雄主義，最后還來(lái)個(gè)“壯烈犧牲”，那可是真的不值得了。若救護(hù)人員未來(lái)到，水中的快支撐不住了，你可以用竹竿伸到水里，但千萬(wàn)不要把自己的命去賭一把啊!

只有同學(xué)們自己安全了，才會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的暑假呀!