心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)和發(fā)展。寫心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性，將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行分類，使讀者易于理解。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望對(duì)您有所啟示。

學(xué)習(xí)ogsm心得體會(huì)篇一

隨著企業(yè)管理理念的不斷升級(jí)，OKR以及OGSM等頂級(jí)管理工具逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)管理的新選擇。OGSM是一種業(yè)務(wù)戰(zhàn)略管理方法，被廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理中。通過(guò)設(shè)置有適當(dāng)量級(jí)和層次的目標(biāo)和指標(biāo)，集中管理團(tuán)隊(duì)和各業(yè)務(wù)線的精力和資源，從而進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整組織架構(gòu)。這一理念是值得探究和實(shí)踐的，通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，筆者對(duì)OGSM的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和思考。

首先，高質(zhì)量的目標(biāo)是OKR成功的關(guān)鍵。OGSM中的目標(biāo)制定需要盡可能地精細(xì)和具體。這對(duì)于企業(yè)高質(zhì)量的目標(biāo)設(shè)定非常的重要。而在制定目標(biāo)時(shí)，企業(yè)可從以下角度進(jìn)行分析：是否與公司的核心價(jià)值和愿景匹配；是否具有可衡量性、實(shí)現(xiàn)性、可達(dá)成期限性等屬性；是否可以借鑒其他相關(guān)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)等。而目標(biāo)在制定完成后須由企業(yè)員工整體認(rèn)可并參與其中，以確保目標(biāo)可以盡量全力達(dá)成。

其次，OGSM對(duì)于業(yè)務(wù)指標(biāo)的設(shè)定需要經(jīng)過(guò)權(quán)衡和仔細(xì)分析。在指標(biāo)設(shè)定階段，企業(yè)需要預(yù)期業(yè)務(wù)發(fā)展的各種情況，并給出各種策略的相應(yīng)應(yīng)對(duì)指導(dǎo)。當(dāng)然，在企業(yè)指標(biāo)設(shè)定時(shí)，需要保證指標(biāo)具有一定的地域性、行業(yè)性以及企業(yè)文化承接性等特征。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)受到組織壁壘和數(shù)據(jù)的約束，因此需要依靠整合內(nèi)外部數(shù)據(jù)資源以及企業(yè)人員的經(jīng)驗(yàn)判斷，來(lái)制定出科學(xué)的業(yè)務(wù)指標(biāo)。

此外，OGSM中形成的策略框架可以提高業(yè)務(wù)和組織的協(xié)同效應(yīng)。一般而言，現(xiàn)實(shí)中組織單元之間缺乏清晰的界限，由此造成了各種難題，比如脫節(jié)、不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。OGSM則可以用“挑戰(zhàn)，策略，指標(biāo)以及控制”的方式加強(qiáng)組織協(xié)同。通過(guò)高效協(xié)商、規(guī)劃，可以制定出有序的標(biāo)準(zhǔn)和流程，并實(shí)現(xiàn)組織信息的管理和傳遞。優(yōu)質(zhì)的組織協(xié)同可以為企業(yè)助力，提高工作效率，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

進(jìn)一步，在OGSM中強(qiáng)調(diào)分析并且減少?zèng)Q策失敗的概率度是一個(gè)很好的方案。筆者觀察到，在企業(yè)管理中常常出現(xiàn)決策錯(cuò)誤的情況。但是OGSM通過(guò)多角度的信息收集來(lái)提高決策質(zhì)量，以此來(lái)降低決策失敗率。OGSM的有效改進(jìn)可以通過(guò)分配適當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，以及為企業(yè)員工提供充分的培訓(xùn)和培訓(xùn)教育等方式實(shí)現(xiàn)。通過(guò)進(jìn)行分析并進(jìn)行不斷的改進(jìn)，企業(yè)可以降低錯(cuò)誤率，并在廣泛的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境中穩(wěn)步發(fā)展。

綜上所述，OGSM在企業(yè)管理過(guò)程中發(fā)揮了積極的作用，能夠幫助企業(yè)信息化、集中優(yōu)化和資源整合。但是同時(shí)，OGSM的科學(xué)性和前瞻性需要得到高度評(píng)估和重視，以便讓其更好地為公司管理策略提供支持。在企業(yè)管理的日常實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)根據(jù)OGSM管理工具的精髓特點(diǎn)，進(jìn)行具體實(shí)踐，逐漸發(fā)現(xiàn)OGSM理念的強(qiáng)大增益，從而推動(dòng)企業(yè)向更好的狀態(tài)發(fā)展。

學(xué)習(xí)ogsm心得體會(huì)篇二

7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)?？倳?shū)記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話，內(nèi)涵異常豐富。

這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。

不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開(kāi)始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開(kāi)：人民。

95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。

扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在昨天的講話中，總書(shū)記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。

幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒(méi)有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。

這次總書(shū)記提出了解決人類發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。

正像總書(shū)記所說(shuō)的，歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊?guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳?shū)記說(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。

這種平等、開(kāi)放的文化觀，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

學(xué)習(xí)ogsm心得體會(huì)篇三

參加OGSM培訓(xùn)前，我對(duì)這一理念有一定的了解，但還是想通過(guò)培訓(xùn)來(lái)更深入地了解和掌握它。在培訓(xùn)開(kāi)始前，我進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作，包括了解OGSM的基本概念和流程，閱讀相關(guān)的案例和資料，并思考如何將其運(yùn)用到我的工作中去。我期望通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)能夠進(jìn)一步提升自己的目標(biāo)設(shè)定和執(zhí)行計(jì)劃的能力，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升工作效率和績(jī)效。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐。

在培訓(xùn)中，講師首先詳細(xì)介紹了OGSM的基本概念和流程，包括目標(biāo)設(shè)定、策略制定、行動(dòng)計(jì)劃和績(jī)效評(píng)估等。通過(guò)實(shí)例和案例的講解，我們對(duì)OGSM的運(yùn)用方式和具體步驟有了更深入的理解。接下來(lái)，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論和集體匯報(bào)的方式，將OGSM的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅幫助我們加深對(duì)OGSM的理解，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)參加OGSM培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了目標(biāo)設(shè)定和執(zhí)行計(jì)劃對(duì)工作效率和績(jī)效的重要性。在以往的工作中，我常常因?yàn)槟繕?biāo)不明確或執(zhí)行計(jì)劃雜亂無(wú)章而導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢甚至無(wú)所作為。但通過(guò)學(xué)習(xí)OGSM的方法，我現(xiàn)在能夠更加清晰地設(shè)定目標(biāo)，制定可行的策略和行動(dòng)計(jì)劃，并能夠定期進(jìn)行績(jī)效評(píng)估和調(diào)整。這不僅提高了我的工作效率，還幫助我更好地完成工作任務(wù)并達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

四、在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

參加OGSM培訓(xùn)后，我將所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到了我的實(shí)際工作中。首先，我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了重新設(shè)定，并制定了一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，明確了每個(gè)階段需要完成的任務(wù)和具體措施。其次，我與團(tuán)隊(duì)成員共同商討并制定了一份團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，明確了每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，并進(jìn)行了定期的跟進(jìn)和績(jī)效評(píng)估。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)我的工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了大幅提升，同時(shí)也取得了較好的績(jī)效和成果。

五、總結(jié)與展望。

通過(guò)參加OGSM培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了目標(biāo)設(shè)定和執(zhí)行計(jì)劃的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種科學(xué)、系統(tǒng)的思維方式和工作習(xí)慣。我能夠更全面地思考問(wèn)題，更具體地制定目標(biāo)，并制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用OGSM的理念和方法，并不斷優(yōu)化和調(diào)整我的目標(biāo)和計(jì)劃，以求更好的工作效果和績(jī)效。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給我的同事，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和努力，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)和成就。

學(xué)習(xí)ogsm心得體會(huì)篇四

2018年7月16日上午9點(diǎn)25分，我校全體職工坐上了開(kāi)往廈門北的高鐵，展開(kāi)了為期五天的培訓(xùn)。

廈門市委教育工作委員任勇給我們帶來(lái)了培訓(xùn)第一講。任老師的講課主題為《做步入新境的覺(jué)醒者》，共分為12個(gè)方面。任老師逐一講解，有詳有略，并且結(jié)合教學(xué)實(shí)例，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中引發(fā)教師思考。從任老師的講座中，我找到了教學(xué)的基本思路——“好玩——玩好——玩轉(zhuǎn)”。在教學(xué)中我們要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的趣味性，有了趣味，孩子自然愿意學(xué)習(xí)，在趣味中帶領(lǐng)孩子學(xué)好、學(xué)精，一定要將教學(xué)落實(shí)到細(xì)節(jié)中，與生活實(shí)際相結(jié)合。另外任老師關(guān)于尊重孩子“靈性生長(zhǎng)”這一點(diǎn)，也另我印象深刻。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們要尊重孩子的個(gè)性差異。借用任老師講座中的一句話：“雖曰難能，心向往之，行必能至?！?/p>

培訓(xùn)第二講的老師是廈門城市職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)沈立心。沈老師的講課主題是《信息化教學(xué)的創(chuàng)新與顛覆》。聽(tīng)過(guò)沈老師這一講，讓我對(duì)信息化教學(xué)有了更清晰直觀的認(rèn)識(shí)，也給我在“信息化課堂”這一教學(xué)模式中提供了一種思路。最后沈老師還從教師、學(xué)校以及教育部這三個(gè)角度，指出“信息化課堂”的路徑，讓我們重新審視了信息化課堂。

培訓(xùn)第三講的主講人是泉州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)余愷庶。他的講座主題是《做孩子生命中的貴人》。余校結(jié)合自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)理念、校園文化、管理方法等方面，詳細(xì)展示學(xué)校的辦學(xué)特色。其中我對(duì)余校提出的成功教育、賞識(shí)教育以及快樂(lè)學(xué)習(xí)印象深刻。感謝余校的傾囊相授，讓我受益匪淺。

此次校本培訓(xùn)除了有課堂教學(xué)，還有現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)第三日，全體教師前往愛(ài)國(guó)主義教育基地——集美學(xué)村以及陳嘉庚先生紀(jì)念館進(jìn)行參觀。聽(tīng)了導(dǎo)游的講解，在場(chǎng)教師無(wú)不為陳嘉庚先生的赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之心和鞠躬盡瘁的精神所折服。

經(jīng)過(guò)此次校本培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多的知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用，努力上好每一節(jié)課，成為孩子們的良師益友。

合肥市第70中學(xué)。

李董楠。

學(xué)習(xí)ogsm心得體會(huì)篇五

在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么，工作態(tài)度存在問(wèn)題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來(lái)都是按時(shí)上下班，職責(zé)以外的事情一概不理，份外之事更不會(huì)主動(dòng)去做，不求有功，但求無(wú)過(guò)；還有的人擅長(zhǎng)自我安慰：“反正晉升上去是少數(shù)人的事，大多數(shù)人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠(yuǎn)悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負(fù)面情緒中，完全享受不到工作的樂(lè)趣，與之相反的是那種積極進(jìn)取的人，他們精神抖擻，樂(lè)觀向上，總是積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點(diǎn)燃。

不同的工作態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對(duì)工作投入的心血越多，從工作中得到的回報(bào)就相應(yīng)越多。

那么，工作到底為了什么？為了同事的好評(píng)？為了園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？為晉級(jí)職稱？這些對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然很重要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒(méi)意義，沒(méi)激情，教書(shū)首先是自己的事業(yè)，只有認(rèn)為我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書(shū)也是一個(gè)教室創(chuàng)造力的體現(xiàn)，讓我們拿出熱情，創(chuàng)造性地投入工作吧，成功在向我們招手。

作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育

發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

學(xué)習(xí)ogsm心得體會(huì)篇六

OGSM是一種常見(jiàn)的管理工具，其名稱是目標(biāo)、策略、措施和度量指標(biāo)的縮寫。OGSM的目的是幫助企業(yè)或組織制定明確、實(shí)際可行，可量化和可衡量的計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)和使命。本篇文章將探究在實(shí)際應(yīng)用中，OGSM對(duì)組織管理的貢獻(xiàn)及其感受和體驗(yàn)。

第二段：目標(biāo)的明確。

OGSM的基礎(chǔ)在于設(shè)定目標(biāo)和愿景，同時(shí)，要求這些目標(biāo)應(yīng)該是合理和可行的，需要能夠衡量和評(píng)估。通過(guò)制定一個(gè)明確的目標(biāo)，建立起基本的框架，可以幫助公司確定組織方向。在這個(gè)過(guò)程中，OGSM的方法和流程能夠幫助我們保持專注，同時(shí)評(píng)估和修正其目標(biāo)及達(dá)成其目標(biāo)所需的時(shí)間和成本。通過(guò)建立目標(biāo)和監(jiān)測(cè)它們的進(jìn)展，我意識(shí)到有時(shí)候我們要用一個(gè)明確的計(jì)劃去追求我們的夢(mèng)想。

第三段：策略的制定。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們需要設(shè)定策略，確定如何實(shí)現(xiàn)它們，并對(duì)執(zhí)行方案的基礎(chǔ)進(jìn)行細(xì)分。這意味著公司需要對(duì)市場(chǎng)、客戶、競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)品進(jìn)行分析，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而根據(jù)不同的實(shí)際情況決策。OGSM是在這個(gè)階段非常重要，因?yàn)槲覀冃枰_定合適的策略，在向公司員工和利益相關(guān)者傳遞明確的方向時(shí)能夠?qū)颈３志X(jué)并快速地適應(yīng)變化。因此，執(zhí)行策略時(shí)需要根據(jù)公司戰(zhàn)略對(duì)所涉及的細(xì)分領(lǐng)域加以解釋、具體規(guī)劃和細(xì)化操作，并確保其符合團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)員工之間相互協(xié)作和信任。

第四段：措施和度量指標(biāo)。

在制定策略時(shí)還需要考慮到措施和度量指標(biāo)。這些指標(biāo)可以幫助確定公司在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方面的進(jìn)展，并提供有用的數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估策略的效果。通過(guò)合理設(shè)定措施和度量指標(biāo)，可以把注意力集中在指導(dǎo)行動(dòng)上，同時(shí)也能夠在確保目標(biāo)被實(shí)現(xiàn)時(shí)，更快地糾正副作用或不良后果。形成一種可衡量的輸出結(jié)果，易于檢查質(zhì)量或進(jìn)度，調(diào)整行動(dòng)，逐步達(dá)成規(guī)劃設(shè)立的目標(biāo)。

第五段：結(jié)論。

在今天一個(gè)充滿市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)的時(shí)代，思考如何在多個(gè)領(lǐng)域協(xié)同工作，越來(lái)越被看作是保持公司效率與增長(zhǎng)的關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)，OGSM的方法和流程，以專業(yè)角度清晰表述和介紹了目標(biāo)、策略的制定，以及標(biāo)準(zhǔn)化的措施和度量指標(biāo)，這種方法幫助我建立起一種明確目標(biāo)、優(yōu)化資源、通過(guò)綜合管理、實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的思想方式。根據(jù)實(shí)際情況獨(dú)立創(chuàng)新的能力還有加強(qiáng)溝通與協(xié)作，這些將更有利于提高工作的質(zhì)量和效率，加速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)ogsm心得體會(huì)篇七

第一段：引言及背景介紹（總字?jǐn)?shù)：80字）。

近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于OGSM（Objective,Goals,Strategies,Measures）的培訓(xùn)課程，該課程致力于幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)制定明確的目標(biāo)，并提供有效的策略和措施來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)OGSM（總字?jǐn)?shù)：200字）。

在這次培訓(xùn)中，我了解到OGSM的基本概念和組成部分。Objective（目標(biāo)）指的是透明和明確地表達(dá)我們希望達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。Goals（目標(biāo)）則是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而設(shè)定的具體任務(wù)和里程碑。而Strategies（策略）是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的行動(dòng)計(jì)劃。最后，Measures（措施）用于評(píng)估目標(biāo)的完成程度。通過(guò)這種邏輯順序，OGSM提供了一個(gè)框架，幫助我們從目標(biāo)到行動(dòng)的每一個(gè)步驟。

第三段：制定明確目標(biāo)（總字?jǐn)?shù)：250字）。

在這次培訓(xùn)中，我意識(shí)到制定明確的目標(biāo)對(duì)于成功非常關(guān)鍵。明確的目標(biāo)可以激發(fā)我們的動(dòng)力，并提供一個(gè)明確的方向。在制定目標(biāo)時(shí)，我們需要確保目標(biāo)具有可衡量性和可實(shí)現(xiàn)性。例如，一個(gè)模糊的目標(biāo)是“提高銷售業(yè)績(jī)”，而一個(gè)明確的目標(biāo)則是“在下個(gè)季度提高10%的銷售額”。明確的目標(biāo)能夠幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行策略，并且提高工作的效率。

第四段：制定有效的策略（總字?jǐn)?shù)：300字）。

除了明確的目標(biāo)，制定有效的策略也是成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些技巧來(lái)制定具備可行性和切實(shí)可行的策略。首先，我們需要充分了解市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以便制定適應(yīng)變化的策略。其次，我們需要理解組織的資源和能力，以確定最佳的策略選擇。最后，我們要將策略細(xì)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，并制定明確的時(shí)間框架和責(zé)任分配。這些技巧可以使我們更加聰明地制定策略，提高實(shí)施的效果。

第五段：衡量和反饋（總字?jǐn)?shù)：270字）。

在OGSM模型中，衡量和反饋是非常重要的一步。只有通過(guò)及時(shí)的衡量和反饋，我們才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)工作。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPIs）來(lái)衡量我們的目標(biāo)達(dá)成情況。通過(guò)定期跟蹤和分析這些指標(biāo)，我們可以及時(shí)調(diào)整策略和措施，以確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。此外，定期的反饋和評(píng)估也有助于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力，并推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。

結(jié)尾段：總結(jié)及個(gè)人感悟（總字?jǐn)?shù)：100字）。

通過(guò)參加OGSM培訓(xùn)，我意識(shí)到制定明確的目標(biāo)、制定有效的策略、衡量和反饋都是取得成功的關(guān)鍵。這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展至關(guān)重要。我將繼續(xù)運(yùn)用這些知識(shí)和技巧，在我的工作和生活中取得更好的成果。

學(xué)習(xí)ogsm心得體會(huì)篇八

青春是用來(lái)奮斗的，西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生選擇扎根基層，到祖國(guó)最需要的地方去，用實(shí)際行動(dòng)表明了自己獻(xiàn)身西藏醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的志向，值得大家去學(xué)習(xí)，也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該有的價(jià)值選擇。2020年，注定是不平凡的一年，自疫情爆發(fā)以來(lái)，廣大青年在這一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中積極作為，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著青春色彩，值得點(diǎn)贊。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，廣大青年學(xué)子要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，聽(tīng)黨指揮，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!

藏歷新年來(lái)臨之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月21日給正在北京大學(xué)首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信，引發(fā)強(qiáng)烈反響?？倳?shū)記在回信中指出：“醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者，在這次新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，軍地廣大醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，用行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神。我相信，你們一定會(huì)以他們?yōu)榘駱?，努力做黨和人民信賴的好醫(yī)生。希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過(guò)硬本領(lǐng)，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾。”

讀完回信后，我深切感受到了習(xí)總書(shū)記對(duì)我們青年一代寄予的厚望，對(duì)奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心，醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者，她們?cè)谶@次疫情中沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，切實(shí)地?fù)?dān)起了肩上的責(zé)任。我們要以他們?yōu)榘駱?，?shù)立崇高理想，努力學(xué)習(xí)。這一次的疫情，也讓我深切感受到作為新時(shí)代的青年，應(yīng)該時(shí)刻不忘初心，砥礪前行，無(wú)論學(xué)習(xí)什么專業(yè)或者將來(lái)從事什么事業(yè)，我們都應(yīng)該有一種責(zé)任感和使命感。青年應(yīng)該不負(fù)韶華，珍惜青春，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

戰(zhàn)役路上，雖然崗位不同，但堅(jiān)守不變，“畢業(yè)后到人民最需要的地方去”不僅是對(duì)西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生叮囑，也是對(duì)新時(shí)代的我們殷切期盼。做為一名新時(shí)代大學(xué)生，我一定會(huì)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，畢業(yè)后到人民需要的地方去。作為“00”后，我要與時(shí)代發(fā)展同向同行，踐履篤行，奮發(fā)有為，立志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。同時(shí)我也深切感受到了肩負(fù)的重任，那么多的前輩以身作則，身體力行，我們還有什么不可以的呢，作為新時(shí)代的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，把自己在大學(xué)時(shí)代所學(xué)、所思、所想運(yùn)用到以后的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，為社會(huì)造福，為百姓造福。在精神領(lǐng)域方面提升自己，時(shí)刻牢記自己的“初心”，時(shí)刻牢記團(tuán)組織的使命：堅(jiān)定信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、自立自強(qiáng)、提高素質(zhì)。用信念要求自己，用使命樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做新時(shí)代青年，為理想而奮斗，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！