心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推薦散步課文心得體會總結一

1、準確、流利、有感情地朗讀課文。

2、揣摩重點詞句的含義，品味文章的語言美。

3、了解“以小見大”的表現(xiàn)手法。

4、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、學會感恩的美好品德，提高學生的人文素養(yǎng)。

揣摩精美詞句，品味語言美。

培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、學會感恩美好品德，提高學生的人文素養(yǎng)。

理解具有象征意義的文章最后一句話。

誦讀品味法點撥引導法

引導學生說事、品情、賞景、析意、悟法。

多媒體課件

一課時

創(chuàng)設情境，導入新課。

由“飯后百步走，活到九十九。”引入

二、初讀課文，整體感知。

（一）看畫面，你們看到了什么美景？——一南方初春的田野，有鋪展著生命的新綠，有陽光下的金色菜花，真美！就讓我們在這春天的美景中散步吧，請同學們自由朗讀課文。

（二）自由朗讀課文。要求讀準字音，有感情的朗讀，特別要把讀重音的字詞在下面做標注。朗讀后思考兩個問題，本文寫了一件什么事？表達了作者怎樣的感情？

（三）會讀了嗎？

檢查生字詞：分歧qí蹲dūn下熬過ao霎時sha粼粼lin

（四）歸納主要內(nèi)容：

1、本文寫了一件什么事？（要求要抓住時間、地點、人物、事件進行概括）

2、表達了作者怎樣的感情？

明確：我，我的母親，我的妻子和兒子在初春的田野散步。

多媒體展:散步

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我，我的母親，我的妻子和兒子濃濃親情：尊老愛幼

在初春的田野上散步責任重大：整個世界

“以小見大”的寫法

三、深入閱讀，品味語言：

默讀課文，品味這篇文章清新、質樸，但是卻又意味深長的語言。

多媒體展示：把這篇散文中最能打動你的字詞句找出來，然后說一說為什么這些地方打動了你？

師生交流，品味語言

重點：怎么理解最后一句話的含義？兒子和母親為什么是整個世界？這一句在結構上起什么作用？

明確：母親養(yǎng)育我，她老了，贍養(yǎng)她是我的責任；兒子是祖國的未來，養(yǎng)育他也是我的責任。其實這句話強調了我深深地責任感和使命感，富有哲理。在文中起到畫龍點睛，升華主題的作用。

怎樣朗讀這段呢？又有柔情又要厚重，重音要讀出來。

（三）歸納品味語言的方法

我想通過剛才的品味，同學們應該懂得如何品味語言了吧？可以從哪些方面去品味呢？

關鍵的字詞句、句式、修辭、標點符號。

四、推己及人，感受親情

（一）說一說你的親情故事，讓我們分享你的感動。

（二）最后讓我們用一首歌表達對的父母的感恩與祝福。

推薦散步課文心得體會總結二

散步，總是想走到更遠的地方。那些不曾涉足之地，對我總是有著太多難以抗拒的誘惑。

近些日子，黃昏十分，常常散步到八大處軍區(qū)門口，再繞過神農(nóng)莊園回返。

剛出小區(qū)的時候，太陽還老高，甚至都感覺有幾分灼熱。待走過軍區(qū)門口，再往南拐的時候，太陽正好落山。

這個時刻的天空是最美的：只見漫天彩霞飛舞，色調瞬息萬變；可謂一妙一景，甚是壯觀。而西邊連綿厚重的山峰也由青而黛，宛若一個小伙，瞬間走進暮年。

我想，日出和日落是最讓人感覺時間流逝之快的時刻。一睜眼，太陽跳出地平線了；一閉眼，太陽落下山去了。猛然間，你會對時間，對生命生出幾分敬畏之情：白駒過隙，時光短暫，不好好地過每一天，怎么對得起你生活的人世間？

讀張曉風的散文集《星星都已經(jīng)到齊了》，她在《放爾千山萬水身》一文中說：“好的旅游，不僅帶人去遠方，而是待人回到最深層的內(nèi)心世界?！蔽蚁?，好的散步也是如此吧。

今晚散步去了更遠的地方。要到鬼節(jié)了，沿路看到很多燒紙的人。一座橋邊，一個五十來歲的女人一邊燒紙一邊默默流著眼淚，我的鼻子就不由自主地有點發(fā)酸。盡管不清楚她要把紙錢寄給天堂里的哪位親人，但我知道，那確是一個再也無法在人間相聚的`親人。生離死別，總是令人最傷心欲絕的。

突然就想到那天去汗蒸館，汗?jié)u漸冒出來了的時候，女兒突然問了我一個問題：“媽媽，您想過有一天我姥姥和姥爺不在的時候嗎?””

“沒想過！”半秒也沒猶豫。

“是不敢想吧？”

沉默，可眼淚已經(jīng)混著臉上的汗水一起往下淌了。那淚水，還有那汗水，就像一條條小蟲子啃噬著我的臉，也啃噬著我的心！

過了很久心才平靜。我想，雖然說生離死別是人生在所難免的，但是，少留遺憾我們還是可以做到的。那么，就盡量地少留一些遺憾吧……

暮色中，山在我身后越來越遠，燈光漸次明亮起來。今天的散步將要結束的時候，忽然下起雨來，先是稀疏的雨點。待回到樓上，暴雨瞬間襲來。感嘆差一點沒有躲過這場大雨！

唉！人生也是這樣，常常會有很多風雨令你猝不及防。躲過了，只能說你是幸運的，如果躲不過呢？ 是不是該常備著一把遮雨的傘呢？

總愛這樣胡思亂想！但我就喜歡這種簡單隨意的生活，也喜歡這樣天馬行空的思考。

推薦散步課文心得體會總結三

本課安排在七年級上冊第五單元，本單元以家庭、親情為主題。本文是莫懷戚先生的一篇言辭真切的散文，它選取生活中的感人的平凡故事，意蘊卻十分豐富。雖然作者只選取了一個平凡的鏡頭：一家人散步，但一家人敬老愛幼，互相關心的那種深沉的愛已得到了充分體現(xiàn)。教學本文，首先在整體感知的前提下，學會品味文中感人的細節(jié)，優(yōu)美的畫面，領悟作者的思想感情；學習本文獨特的寫法（以小見大），并在寫作中借鑒。

我制定的目標如下：

（一）能力目標：

①積累文中優(yōu)美的詞語。

②理解文章所表達的思想感情。

③品味本文優(yōu)美的句子。

④學習本文獨特的寫作方法。

（二）情感目標：

讓學生感知家人之間深沉的愛，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

本課重點：

①引導學生在朗讀中整體感知課文，體會三代人互相體諒的親情。

②指導學生本文的寫法，學會選取獨特的角度來寫作。

本課難點：

①體會一些關鍵句子的深沉含義，學會在語境中加以理解。

③指導學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美。

①明確目標，減少學生學習中無效思維。

②朗讀教學法。（本文語言美，感情動人，可以通過朗讀去仔細品味。）

③討論法、點撥法。（本文寫的是成年人的感受，學生或多或少與家長之間有“代溝”，對課文的理解必然會遇到困難，需要教師加以點撥。）

④探究法。（放手讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，自己學會去品味優(yōu)美句子，在初一養(yǎng)成學生良好習慣。）

⑤小結鞏固，幫學生形成思維整合。

⑥采用簡單課件輔助教學。

⑦拓展延伸。（讓學生把語文用到生活中去。）

①朗讀感知，感受細節(jié)中的親情。

②討論探究，理解文章關鍵語句。

③活動延伸，學習本文寫法，培養(yǎng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

一課時。

錄音機（歌曲磁帶、朗讀磁帶）多媒體課件。

（一）首先，師生互動，創(chuàng)設寬松的氛圍。（3分鐘）

兩種安排：1、播放歌曲《燭光里的媽媽》，聽完教師導入。

2、讓學生自己唱有關媽媽的歌曲。

導入詞：媽媽，這個世界上最美的稱呼。黑暗里，媽媽是燭光；幸福中，媽媽是微笑。當我們有一天長大成人了，我們應該如何報答媽媽呢？今天，我們一起來學習一篇莫懷戚先生的散文《散步》。（教師板書）

（二）讓學生自由讀課文，勾畫詞語。（教師用多媒體投影生字詞，讓學生解決。）（5分鐘）

（三）指導學生朗讀。（教師指定學生朗讀，請其他同學點評，教師適當指導，側重停頓、重音、語氣等）（6分鐘）

（四）播放朗讀磁帶。（在兩次朗讀的基礎上給學生一個總結性示范朗讀。）（5分鐘）

（五）整體感知：讀完后請學生文中的人物。（3分鐘）這個問題比較簡單，有助于調動學生的積極性，為后面做準備。

推薦散步課文心得體會總結四

1、知識與能力目標

識記字詞，賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。

2、過程與方法目標

朗讀課文，在整體感知的基礎上，結合自己的生活體驗談感悟。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

1、識記字詞，賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。（難點）

2、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。（重點）

（一）導入

1、欣賞音樂《讓愛住我家》

2、親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風雨。家因為有了深深的愛而溫馨，家因為有了濃濃的親情而美好。愛，讓家庭溫暖。家庭之愛，更體現(xiàn)在細節(jié)中、小事里，比如散步。今天就讓我們一起走進莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。

（二）預習檢測

（三）活動一：朗讀課文，整體感知

要求：帶著任務，朗讀課文

1、自由朗讀課文，選擇你喜歡的語句或段落，可以自己讀，也可以小組為單位合作朗讀。

2、快速瀏覽課文并思考：

（1）散步的人有哪些？

（2）散步的時間是什么時候？地點在哪里？

（3）散步中發(fā)生了什么事？（用原文中的一個詞來回答）

（4）文中寫了一件什么事？（人物+時間+地點+事件）

（四）活動二：精讀課文，走進人物

要求：老師分派任務——小組合作探究——積極展示

假如你有一束美麗的花，請您把它送給文中的某個人物，并請說說理由（概括人物的品質和性格）

（五）活動三：品味探究賞析語言

要求：獨立完成——個人積極展示

1、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命?！保◤沫h(huán)境描寫的角度賞析句子）

2、“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬?！保◤漠嬀€詞語的角度賞析句子）

（六）課堂小結

1、中心思想

2、寫作手法

（七）拓展延伸擁抱親情

感恩的話語我們要說，感恩的行動我們更要做，請同學們欣賞一些圖片

（八）課后作業(yè)感恩親情

1、請同學們周末回到家中，不妨用自己的真心，親手為父母捶捶背，揉揉肩，洗洗腳……以表示理解和感恩。

2、用心發(fā)現(xiàn)自己家庭生活中的細節(jié)，并將感想寫成一篇周記。題目：《我愛我家》《有家真好》《感受親情》（任選其一）

推薦散步課文心得體會總結五

太陽躲進山里，天漸漸暗了下來，我和父母在小路里散步。

爸爸本是開車出來的，但聽媽媽的意見，間，車停在了公園里。

這條小路很窄，兩邊只有一棵棵高大的樹木和茂盛的灌木叢，沒有紅綠燈，沒有車輛，沒有涼風，也沒有雨聲，我們似乎就要這么一直走下去在這條路很短，卻又沒有盡頭的小路上。

爸爸走得快，獨自一人沖在前頭。落下我們母女二人慢慢走?！罢l在追你嗎?”媽媽突然冒出一句話來，驚醒了一直沉思著的我，定睛一看，爸爸果然正在做“逃跑”的姿態(tài)。

天越來越黑，就好比燒烤時用的煤，路上的行人本就不多，現(xiàn)在就更少了，夜深了就少了一份吵鬧，變得萬簌俱靜了。

突然，我的手背上出現(xiàn)了一滴水，接著有了兩滴，三滴，爸爸連忙往回跑去開車了。

媽媽用手擋住我的頭，躲在了一棵樹葉茂盛的大樹下。

我抬起頭，用稚嫩的目光望著那堅強的大樹和焦急的媽媽。雨越下越大，一條條的水倒了下來，爸爸卻遲遲未歸，這天氣說變就變，我看著媽媽很久很久，忽然感到我現(xiàn)在就是媽媽的一切。

快了，爸爸的車從路口那邊轉了過來，媽媽不由分說的抱起我，奔進車里，動作是那么的迅速。

望著車窗上，一滴滴的雨水，再看看爸爸媽媽身上的汗水，我一時語塞，腦袋一片空白。

雨，漸漸的住了。樹葉上，最后一滴雨水還思考著要不要回家，而我才知道，我一直在家里父母用強大的身軀組成的家。

推薦散步課文心得體會總結六

1、仔細閱讀繪本，大膽講述自己對故事的理解，感受繪本的幽默。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進行模仿表演。

3、有對音樂游戲的興趣，體驗與同伴合作游戲的快樂。

1、幼兒已熟悉繪本故事及音樂。

2、繪本《母雞蘿絲去散步》。

3、視頻音樂。

一、閱讀繪本，熟悉故事情節(jié)。

1、教師帶領幼兒跟隨音樂入場。

2、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀？你散步的時候發(fā)生過哪些有趣的事？

3、引入 白話文…繪本：今天王老師準備和小朋友們一起來讀一本關于散步的繪本，書名叫《母雞蘿絲去散步》。

4、師：母雞蘿絲去散步究竟會發(fā)生一些什么事情呢？讓我們一起來看一看。

5、幼兒自主閱讀。

6、教師提問：發(fā)生了什么事？

二、觀看視頻，根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍。

1、幼兒觀看視頻。

2、教師組織幼兒進行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍。

三、為動畫配音，增添幽默色彩。

1、師：狐貍太倒霉了！瞧，它出師就不利，被釘耙打了，釘耙打在狐貍的頭上會發(fā)出什么聲音呀？掉進池塘呢，又會發(fā)出什么聲音？引導幼兒嘗試加入擬聲詞。

2、完整欣賞動畫，幼兒自由為邊跟讀邊配音，感受繪本幽默有趣。

四、自主扮演角色表演，進一步體驗、感受繪本幽默有趣。

1、師：小朋友，你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個故事？

2、幼兒自由選擇角色，表演故事。

3、集體表演故事。（表演時可邊講述故事，邊表演，加強故事趣味性）

五、結束：教師帶領幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場。