心得體會是思想和行為的總結(jié)，有助于提高個人的內(nèi)省和反思能力。心得體會的寫作應(yīng)該注重語言的生動形象，使讀者產(chǎn)生共鳴，能夠有所啟發(fā)和反思。小編整理了一些實用的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。

正視問題心得體會如何寫篇一

幾乎每所國外大學(xué)都有免費的心理咨詢處（畢竟如滑鐵盧大學(xué)心理機構(gòu)形同虛設(shè)之流是少數(shù)），甚至還有能說中文的心理醫(yī)生，提供貼近亞洲文化的咨詢服務(wù)。哪怕去純發(fā)泄一下也好，我自己就對著咨詢師捶胸頓足，各種失態(tài)過，走出門臉一抹又是個沒心沒肺的中年少女，不用擔(dān)心會留下不良紀(jì)錄。

比以上都重要的是，大家一定要樹立正確的三觀。留學(xué)的目的不僅僅局限于拿到高大上的文憑，找份體面工作，更在于開拓思維、轉(zhuǎn)換視角，做二元教育的受益者，這種回報可能不是立竿見影的，只有在較高的層面才會體現(xiàn)出來。

在高曉松老師那篇著名的《我就是要教育女兒心安理得地混日子》中，他告訴孩子可以走點“彎路歧路”，干些“沒用的事”，在無法獲得世俗的成功之時仍然可以隨遇而安，無論遭遇怎樣的悲催，都能平靜淡然，心安理得地混過漫長的歲月而不怨天尤人，自怨自艾。

最后，世俗的成功永遠(yuǎn)都是具有幸存者偏差的，少數(shù)人的事，大多數(shù)人的幸福感和安全感來源于價值建設(shè)。讀書不該是件沒有退路的事，學(xué)業(yè)也不是決定一生的最終落腳點，平衡生活、調(diào)整心態(tài)，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，坦然面對現(xiàn)實和后果。

正視問題心得體會如何寫篇二

作為一名職場新人，我深刻認(rèn)識到良好的工作作風(fēng)對于職業(yè)生涯的發(fā)展和成功至關(guān)重要。在工作中，如何避免不良的作風(fēng)問題，糾正已經(jīng)存在的問題，是每位職場人士都必須面臨和解決的認(rèn)真課題。在認(rèn)真思考和反思自身作風(fēng)問題的過程中，我總結(jié)出了以下幾點心得體會。

二、先正眼看人。

一個人的作風(fēng)內(nèi)容往往與其人品、性格等聯(lián)系密切，因此職場人士要懂得“先正眼看人”的方法，正確認(rèn)識和分析其他職場人士的作風(fēng)問題，判斷其是否需要糾正。同時，要懂得反省和自我檢討，及時發(fā)現(xiàn)自身的作風(fēng)問題，擁有更好的自我控制能力。通過這種方法，我們可以在不斷反思、不斷改進的路上逐漸地建立起一套完善的作風(fēng)體系，從而規(guī)避職場上的不必要麻煩和風(fēng)險。

三、尊重規(guī)劃和執(zhí)行。

職場人之所以要遵守規(guī)則，正是為了更好地保障公司的利益和個人的成長，因此，我們務(wù)必要尊重規(guī)劃和執(zhí)行。在參與團隊工作時，要密切配合領(lǐng)導(dǎo)的要求，合理規(guī)劃和安排自己的工作，并按時高質(zhì)量完成任務(wù)。這樣不僅樹立起了良好的職業(yè)形象，同時也使得團隊和公司獲得了更好的效益。更重要的是，在制定和執(zhí)行規(guī)則的過程中，我們可以通過不斷匯報、反思和調(diào)整，完善作風(fēng)問題的專業(yè)化管理，將團隊和公司的管理水平不斷提高。

四、加強完善管理。

管理是一個團隊和公司長期穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，而作風(fēng)管理同樣是一種管理方式。技術(shù)職場同樣需要精通作風(fēng)管理，通過不斷檢查、糾正和改進作風(fēng)問題，加強和完善管理水平，提高個人和團隊的工作效率。同時，作風(fēng)管理還需要注意保障職場人的工作權(quán)益，做到公正霸權(quán)，使得每一位職場人士都能夠獲得公平和平等的工作機遇，盡情發(fā)揮自己的潛能。

五、創(chuàng)造積極家園。

良好的職場文化和氛圍也是作風(fēng)問題的關(guān)鍵點。一個平等、和諧、積極的文化環(huán)境，可以營造出一個穩(wěn)定、高效、創(chuàng)新、積極的職場氛圍。職場人需要共同努力，不斷創(chuàng)造積極家園，提高整體作風(fēng)素質(zhì)，擁有良好的集體精神，從而實現(xiàn)職場成功。

結(jié)語。

在職場上，作風(fēng)管理問題是我們必須認(rèn)真面對和解決的問題。正確看待人與事，尊重規(guī)劃和執(zhí)行，加強完善管理和創(chuàng)造積極家園，是我們在日常工作和成長中需要積極努力的方向。我們應(yīng)該珍惜職場上所經(jīng)歷的每一個階段，并在不斷反思、不斷調(diào)整的過程中，增進職業(yè)生涯的理解和認(rèn)識，錘煉出一份高尚的作風(fēng)，在職場風(fēng)云世界中得到前程似錦的發(fā)展機遇。

正視問題心得體會如何寫篇三

和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，也是全世界人民的共同愿望。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界由兩極爭霸向多極化發(fā)展，和平的力量有力地制約了戰(zhàn)爭的因素。鄧小平同志曾經(jīng)指出，世界大戰(zhàn)一時打不起來。但是，我們還應(yīng)清醒地看到，戰(zhàn)爭的根源依然存在，特別是在國際力量對比嚴(yán)重失衡的情況下，以美國為首的霸權(quán)主義和與此相伴隨的強權(quán)政治，構(gòu)成了對世界和平的嚴(yán)重威脅。

(一)帝國主義稱霸野心日益膨脹。隨著蘇聯(lián)解體和東歐巨變，一些西方大國把冷戰(zhàn)后國際力量嚴(yán)重失衡，視為其擴張霸權(quán)的大好時機，特別是美國，作為世界上唯一的超級大國，憑借其軍事實力，科技水平和經(jīng)濟優(yōu)勢，霸氣上升，加緊推行稱霸全球戰(zhàn)略，常常打著人權(quán)、和平的幌子，到處插手熱點問題，謀求自己的政治、經(jīng)濟和軍事利益。他們?yōu)榱巳〉弥袞|地區(qū)石油資源的控制權(quán)，在近十年的時間里，反復(fù)對伊拉克進行制裁和武力打擊；為了肢解南聯(lián)盟，加強對北約和歐洲的控制，擠壓俄羅斯的戰(zhàn)略空間，染指有著21世紀(jì)能源基地之稱的里海沿岸國家，以美國為首的北約再次策動了野蠻的科索沃戰(zhàn)爭。近年來，美國為了保持自己的“霸主”地位，正著力建設(shè)一支全球進攻性的軍事力量，謀求保持其絕對軍事優(yōu)勢。他們不斷增加對軍隊建設(shè)的投入。其1999年的軍費開支就高達(dá)2879億美元，相當(dāng)于歐盟、俄、中、日軍費總和的近兩倍，占世界軍費總額的三分之一。他們還加快發(fā)展戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)(tmd)和國家導(dǎo)彈防御系統(tǒng)(nmd)等高技術(shù)武器，構(gòu)制空間防御盾牌。此外，美國至今還在世界各地保持著數(shù)百個軍事基地，扼守著全球海域的16個咽喉要道。為了加緊推行其稱霸全球的新戰(zhàn)略，美國還企圖把北約變成了自己的戰(zhàn)略工具，目前已完成了在歐洲的首輪東擴，接納了波蘭、匈牙利、捷克等新成員，使北約成為一個擁有19個成員國、25個“和平伙伴關(guān)系國”的龐大軍事組織。南聯(lián)盟戰(zhàn)爭就是其推行稱霸全球新戰(zhàn)略的一次嘗試和預(yù)演。這些都給世界和平蒙上了厚重的陰影。

(二)局部戰(zhàn)爭和武裝沖突不斷加劇。由于霸權(quán)主義的本性沒有改變，戰(zhàn)爭的根源沒有消除，地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭從來沒有停止過，而且愈演愈烈。據(jù)軍事學(xué)家統(tǒng)計，冷戰(zhàn)期間，蘇美長期對峙，世界共發(fā)生過182場局部戰(zhàn)爭和武裝沖突，年均4場；冷戰(zhàn)結(jié)束后，從1991年今，世界共發(fā)生局部戰(zhàn)爭和武裝沖突92場，年均近10場，比冷戰(zhàn)期間高出2倍多。尤其是以美國為首的西方國家，為了達(dá)到稱霸世界的目的，常常打著“人道主義干預(yù)”的旗號，采取戰(zhàn)爭威懾與實戰(zhàn)相結(jié)合的手段，恣意侵犯別國主權(quán)，粗暴干涉別國內(nèi)政，隨心所欲地對小國、弱國、無核國家發(fā)動戰(zhàn)爭。自90年代以來，美國先后對外出兵就多達(dá)60余次，平均每年6次，也就是說，冷戰(zhàn)后的武裝沖突和戰(zhàn)爭，有60%是美國參與和挑起的，大大超過了其在冷戰(zhàn)時期對外用兵年均2、8的紀(jì)錄。活生生的事實表明，霸權(quán)主義者使用武力和以武力相威脅的傾向在不斷發(fā)展，戰(zhàn)爭的危險時刻存在。

(三)美國對華遏制變本加厲。蘇聯(lián)作為最大的社會主義國家解體后，美國企圖構(gòu)建單極世界，而且，直接把矛頭轉(zhuǎn)向了當(dāng)今世界最大的社會主義國家一一中國。他們在1997年的四年防務(wù)評估報告中稱，到2020年前后，中國可能成為與美國勢均力敵的全球性對手。對此，有專家估計，21世紀(jì)的頭10年，美國將會采取打壓和遏制政策，把防止中國經(jīng)濟、軍事強大作為主要目標(biāo)，與中國進行全面對抗。從近10年來的情況看，可以講，美國在我周邊國家和地區(qū)下了很大功夫，企圖構(gòu)建起新的反華包圍圈。在東邊，美國加強了與日本的防務(wù)合作，經(jīng)常進行針對中國的軍事演習(xí)；在南面，美國和菲律賓、越南建立了軍事、經(jīng)濟同盟，租借了軍事基地，特別是在我南海爭議地區(qū)搞合作和共同開發(fā)，其目的就是為了使南海問題國際化；在北邊，美國突破性地與蒙古建立了軍事聯(lián)系和合作關(guān)系；在西面和西南面，美明里暗里支持民族分裂勢力，放縱印度進行軍事擴張。這些情況都使得我國周邊安全形勢變得更加嚴(yán)峻起來。所以我們必須認(rèn)識到，雖然和平與發(fā)展是世界的主流，雖然世界大戰(zhàn)在短期內(nèi)打不起來，但作為戰(zhàn)爭根源的霸權(quán)主義和帝國主義一天不退出歷史舞臺，世界就不會安寧，戰(zhàn)爭的危險就依然存在，我們必須居安思危，時刻提高警惕。

一個國家的安全狀況，與周邊的安全環(huán)境有著直接關(guān)系。就周邊環(huán)境來說，我國的情況是比較復(fù)雜的，僅與我國直接接壤的國家就有15個，屬于我國周邊范疇的國家在30個以上。我國與大約10個鄰國曾經(jīng)有過或目前仍然存在陸地邊界和海域劃界方面的主權(quán)爭端，加之一些西方大國插手我國陸海疆域的某些爭端，在一定條件下有可能造成矛盾的局部激化。多年來，由于我們堅定不移地執(zhí)行獨立自主的和平外交政策，積極發(fā)展對外關(guān)系，周邊安全環(huán)境較之以前有了很大改善。目前我國安全環(huán)境處在建國以來最好的時期，除不丹外，我國已同所有鄰國建交，睦鄰友好合作關(guān)系全面發(fā)展，外部強敵對我國發(fā)動大規(guī)模軍事入侵的可能性不大。但是，我們要清醒地認(rèn)識到，我國周邊還存在著許多不穩(wěn)定、不安全因素，主要有三個方面：

一是領(lǐng)土和海洋權(quán)益的爭端依然存在。舊中國是一個任人宰割的半殖民地、半封建國家，由于西方列強推行殖民主義政策，造成我國與周邊大多數(shù)國家存在著邊境領(lǐng)土糾紛。新中國成立后，我們同周邊大部分鄰國通過友好協(xié)商，解決了歷史遺留下來的邊界問題。但有些邊界問題到目前還未完全解決。一方面，從陸地邊界現(xiàn)狀看，我國的陸地邊界約有22000公里，現(xiàn)在與印度、錫金、不丹等國還有近4000公里的邊界尚未劃定。我國與印度之間陸地邊界的爭議領(lǐng)土達(dá)12多萬平方公里，其面積不僅是我國本身，而且是世界上國家與國家之間面積最大的陸地爭議地區(qū)。雖然雙方同意保持實際控制線地區(qū)的和平與安寧，但尚未在邊界問題上進入具體的實質(zhì)性談判。這就給我國的邊境安全埋下了隱患。另一方面，從海洋邊界狀況看，近年來，隨著海洋開發(fā)利用價值的提高，使過去局部的或基本不存在的海洋爭端日益變的突出起來。南中國海海域和南沙群島的爭端，現(xiàn)在已成為東南亞地區(qū)引人注目的熱點問題。我國的南海島嶼及其海域正在被瓜分，30多個島礁被外國非法侵占，使我國海洋權(quán)益受到了嚴(yán)重?fù)p害。特別是美國等西方大國已經(jīng)露骨地插手了南海爭端，妄稱應(yīng)將南海問題納入多邊范疇，企圖引導(dǎo)南海問題趨向國際化。這些爭端在一定條件下可能發(fā)生局部激化。

二是地區(qū)性軍備競賽仍在持續(xù)升溫。我國所處的亞太地區(qū)，以往就有軍事強國多、擁有核武器的國家多、購買先進武器裝備的國家和地區(qū)多、軍費增長絕對值多的“四多”特點?，F(xiàn)在，這種情況非但沒有改變，反而變本加厲更加突出了。在這方面比較突出的有三個國家和地區(qū)；一個是日本，近年來，日本軍國主義有所抬頭，他們已不滿足僅僅作一個經(jīng)濟大國，急欲依靠自己強大的經(jīng)濟實力，成為政治大國和軍事強國。他們不斷提高軍費、擴軍備戰(zhàn)，其軍費開支已由1990年的不到300億美元，猛增到1997年的近500億美元，僅次于美國，居世界第二位。目前已建立起了一支超出本土防衛(wèi)范圍的武裝力量。近年來，他們還不斷向外派兵，執(zhí)行“維和”任務(wù)，企圖走出國門，擴大影響，恢復(fù)昔日軍事強國的地位。另一個是印度，印度一直懷有稱霸南亞、爭當(dāng)世界大國的野心，并且對我存有“報復(fù)”心理，雖然其經(jīng)濟實力較弱，但其軍費增長較快，目前，已由1995年的79億美元增加到了160億美元。其軍隊裝備了航空母艦、潛艇、第三代作戰(zhàn)飛機和先進的作戰(zhàn)坦克等。此外，他們還加緊了對核武器和導(dǎo)彈的研究，并多次進行核試驗和導(dǎo)彈試射。在軍事上公開與我國“叫板”，謀求與我對等的核威懾。再一個是東盟各國，近年來，他們的擴軍備戰(zhàn)勢頭也有所增強，九十年代前半期，其軍費年均增長率一直高達(dá)7%，也是我周邊一個重要的不穩(wěn)定因素。此外，值得關(guān)注的還有俄羅斯，雖然解體后其經(jīng)濟實力、軍事實力大不如前，但他仍擁有僅次于美國的軍事力量，并正在致力于“全面提高軍事能力”。上面講的這些新的軍備競賽，不僅加劇了地區(qū)局勢的動蕩，而且也對我國安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，所以我們必須時刻提高警惕。

三是霸權(quán)主義干涉我國內(nèi)政、插手我國周邊紛爭。美國和一些西方國家出自其稱霸世界的需要，歷來把亞太地區(qū)視為利益攸關(guān)的地區(qū)，從自身利益角度出發(fā)，他們不愿看到一個強大的社會主義中國崛起。冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國及其盟國就把遏制的矛頭指向了中國，以中國為主對手的“接觸與遏制”政策逐步確立；90年代末，以北約東擴、日美防衛(wèi)合作協(xié)定重新修訂及日美戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)研制啟動為標(biāo)志，已形成了對俄羅斯和我國呈兩翼合圍態(tài)勢的戰(zhàn)略布局。此外，在亞太地區(qū)，美軍一直保持著10萬兵力，經(jīng)常有2至3個航母編隊在西太平洋水域游弋，并在從日本到南中國海，形成了意在封鎖中國、降低我制海權(quán)的“島嶼鎖鏈”。在這種格局下，雖然還不存在外部強敵對我發(fā)動大規(guī)模軍事入侵的危險，但仍有可能發(fā)生有西方大國暗中插手或直接介入的局部戰(zhàn)爭。特別是美國，可以說只要是與我國有爭議、爭端的地方，總有美國的插手。美國為了自己的戰(zhàn)略利益，一直把臺灣視為“不沉的航空母艦”，明里暗里支持臺灣，利用臺灣問題對我進行牽制和遏制。為了使我國失去最接近馬六甲海峽的戰(zhàn)略基地，從而進一步失去對由馬六甲海峽進入印度洋這一戰(zhàn)略要地的控制力，美國千方百計地插手我南海爭端，暗中或公開支持我國周邊國家對南海提出的主權(quán)要求，企圖動搖我國對南沙群島的主權(quán)地位。

(一)中華民族歷來是喜愛和平的民族。從中國的歷史看，我們國家統(tǒng)一始終是主流，統(tǒng)一的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于分裂的時間，各族人民都為國家的發(fā)展和進步作出了巨大的貢獻?，F(xiàn)在，可以說“統(tǒng)一”也仍然是我們各民族人民的共同愿望，但由于歷史的原因，特別是西方敵對勢力的干涉和破壞，我國的統(tǒng)一大業(yè)至今仍未完成；少數(shù)民族分裂分子分裂祖國的破壞活動更加獗，有時這些矛盾還有可能發(fā)生激化，我們必須始終保持高度警惕。

(二)臺灣問題日益成為國家安全的最大內(nèi)患。解決臺灣問題，既關(guān)系到祖國的統(tǒng)一，也關(guān)系到我國的整個安全。近年來，隨著國際“大氣候”與臺灣島內(nèi)“小氣候”的變化，臺灣當(dāng)局在分裂祖國的道路上越走越遠(yuǎn)。他們在加緊推行“臺獨”政策的同時，大力整建軍隊，擴充軍備，以作為抗拒統(tǒng)一的籌碼和實力。為維持其與祖國大陸抗衡的軍事實力，臺灣的軍費開支多年來一直高居不下。1999年高達(dá)120億美元，現(xiàn)已成為世界上第二大武器進口地區(qū)。臺軍現(xiàn)已裝備了第三代作戰(zhàn)飛機約300多架，先進的作戰(zhàn)艦艇約460艘，還有“愛國者”防空導(dǎo)彈和預(yù)警飛機等。臺灣當(dāng)局在完成守島作戰(zhàn)兵力部署的同時，還提出了所謂攻勢作戰(zhàn)的軍事戰(zhàn)略，大力發(fā)展制空、制海和抗登陸力量，加強聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練，企圖武力拒統(tǒng)。種種跡象表明，臺灣問題非軍事手段難以解決。同時，我們還應(yīng)該看到，臺海戰(zhàn)爭一旦發(fā)生，印度和東盟國家必然會有所動作，國內(nèi)民族分裂勢力和極端宗教勢力也可能會乘機作亂，這必將置我于十分不利的境地，這些都需要我們做好充分的思想和軍事準(zhǔn)備。

(三)民族分裂勢力和極端宗教勢力的威脅不容忽視。我國是一個有著56個民族的多民族國家，由于舊社會反動統(tǒng)治階級實行民族壓迫政策，造成了各民族之間地位的不平等，猜疑、隔閡和不信任感嚴(yán)重存在。新中國成立后，黨和國家實行了正確的民族政策，各民族之間的關(guān)系越來越融洽。但是，我們也要看到，近年來，在以美國為首的西方敵對勢力的慫恿下，極端宗教勢力與“臺獨”“藏獨”、“蒙獨”和民運分子相互勾結(jié)，活動十分猖獗。尤其是在多民族聚居和民族宗教問題比較敏感的西北地區(qū)，境內(nèi)外分裂勢力積極籌組武裝力量，大搞顛覆、分裂宣傳和非法宗教滲透，在組織上趨向聯(lián)合化，在對抗上趨向武裝化，在手段上趨向多樣化，形式上趨向暴力化。在一些地方，民族分裂分子的暴力犯罪升級，被他們所傷害的不僅僅是漢族群眾，還有維吾爾族、回族等少數(shù)民族同胞。有時甚至把爆炸、兇殺矛頭專門指向少數(shù)民族愛國宗教人士和基層干部，以破壞黨同各族人民群眾的關(guān)系。這些情況表明，西北民族地區(qū)社會穩(wěn)定的形勢依然很嚴(yán)峻，“化劍為犁”的時代還遠(yuǎn)未到來。作為駐西北地區(qū)的官兵，不僅要把反侵略擴張作為根本職能，而且還必須把反對民族分裂作為重要責(zé)任。作為新時期的民兵，我們一定要看到，現(xiàn)在的和平是相對的和平，是武力對峙下的和平，是包含和孕育著戰(zhàn)爭因素的和平。在相對和平的環(huán)境中，我們更要冷靜觀察，透過復(fù)雜多變的國際風(fēng)云，正確分析認(rèn)識國際國內(nèi)形勢，真正做到居安思危，常備不懈。只有這樣，才能夠確保關(guān)鍵時刻，軍委一聲令下，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成好黨和人民賦予我們的各項任務(wù)。

正視問題心得體會如何寫篇四

濮陽市第八中學(xué)，河南濮陽457000。

為了構(gòu)建生動活潑、富有個性的數(shù)學(xué)課堂，許多老師把創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)成數(shù)學(xué)教學(xué)的重頭戲，“創(chuàng)設(shè)情境”成為我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。然而有些教師為了追求狹隘的教學(xué)情境，淡化甚至扭曲了激趣教學(xué)的初衷，降低了數(shù)學(xué)教學(xué)的實效。究竟如何來創(chuàng)設(shè)有效的情境呢？我結(jié)合實踐談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、要有“吸引力”，從“外在化”到“內(nèi)在化”

許多老師把“創(chuàng)設(shè)情境”僅僅看作提高灌輸教學(xué)效率的手段，而忽略了“情境”作為教學(xué)的有機組成因素，具有引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要作用。但隨著年級的增高，年齡的增大，教師就不宜再采用直觀形象外化的教學(xué)手段達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)提升情境創(chuàng)設(shè)的層面，要側(cè)重有助于學(xué)生持續(xù)發(fā)展的如學(xué)會自主探究，學(xué)會合作交流，學(xué)會深層挖掘教材的情境創(chuàng)設(shè)，盡量用數(shù)學(xué)自身的魅力去征服學(xué)生，注重內(nèi)心的體驗和情感的滿足，從內(nèi)化角度觸動其自身的學(xué)習(xí)動力。因此，在創(chuàng)設(shè)情境的角度上，應(yīng)變“外在化”為“內(nèi)在化”，把學(xué)生對外在學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)問題本身上。例如，在教學(xué)人教版二年級《平移》時，某教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個“金魚吃小蟲子”的童話情境，巧妙地設(shè)計了“小魚金向左平移幾格才能吃到小蟲子”這一挑戰(zhàn)性的問題，很自然地把學(xué)生的注意力引向金魚中有特征的部位，讓學(xué)生在觀察和交流中分析、探索、比較、體悟。盡管在這樣的過程中學(xué)生有過挫折，有過懷疑，有過失誤。但創(chuàng)設(shè)這樣的情境就是讓學(xué)生帶著問題去研究，在研究解決問題的過程中自主探索并發(fā)現(xiàn)判斷圖形平移距離的方法。學(xué)生在這樣的情境中學(xué)習(xí)，不僅興趣盎然，學(xué)得主動，而且對知識的理解也更為透徹。

二、要有“數(shù)學(xué)味”，從“生活化”到“數(shù)學(xué)化”

我們要善于從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)感悟、有趣的教學(xué)情景，強化學(xué)生的感性認(rèn)識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、操作、交流，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用；加深對數(shù)學(xué)的理解，并運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。如我在教學(xué)《角的初步認(rèn)識》時，課前安排學(xué)生收集日常生活中各種各樣有角的實物，課堂中讓學(xué)生展示自己收集到的實物，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些實物有什么共同點，并組織討論、交流，抽象出角的.特征，以學(xué)生熟悉的生活實際為切入點創(chuàng)設(shè)開放式的活動情境，通過找一找、指一指、摸一摸、說一說的實踐活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與教學(xué)過程，使學(xué)生對角的認(rèn)識由形象感知過渡到建立表象的層面，學(xué)完這節(jié)課后，又組織學(xué)生探索生活中角的運用及好處。比如：能收縮的躺椅的椅面和椅背成大小不同的角（教師用圖示展現(xiàn)在黑板上），你更愿意坐哪種形狀的椅子呢？為什么？等等。通過調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來理解鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從生活中提煉出數(shù)學(xué)問題，然后運用數(shù)學(xué)知識來解決生活問題和現(xiàn)象，同時也使學(xué)生真真切切地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在生活中的價值。

三、要有“發(fā)展性”，從“接受化”到“創(chuàng)造化”

學(xué)生是天生的探究者，學(xué)習(xí)本來就是一個主動探究的過程，推行探究性學(xué)習(xí)，重在教師根據(jù)需要創(chuàng)設(shè)探究情境，拓展探究空間。我認(rèn)為不拘泥于教材，創(chuàng)造性的使用教材，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如在教學(xué)“9+2”時，這是學(xué)生第一次接觸進位加法的起始知識。首先指導(dǎo)學(xué)生用湊十法，然后用語言描述使用湊十法的過程，最后同桌交流探討“9+2”的計算方法――湊十法。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)“8+3”“7+4”“6+5”等同類題目。這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到充分挖掘，創(chuàng)新思維得到開拓。我們教師要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為根本，既要大膽改革教學(xué)，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)新提供有利情境；又要增強學(xué)生觀念，把自主探索的權(quán)利留給學(xué)生。

四、要有“真實性”，從“虛擬化”到“邏輯化”

真實的情境有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和應(yīng)用能力，有利于學(xué)生在真實的環(huán)境中培養(yǎng)真實的情感和態(tài)度。因此，我們在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的教學(xué)情境，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，積極主動地去探索并解決問題。如教學(xué)“長方形面積計算”時教師設(shè)計一個情境：“一塊長方形玻璃打碎了，要想配上新玻璃，該帶哪一塊去？”實際上，我們?nèi)澆Ａ枰獛б粔K大玻璃嗎？當(dāng)然不要。雖然這是假設(shè)的情景，但“虛擬”不等于“虛假”，虛擬的情境也應(yīng)該符合起碼的生活邏輯。

正視問題心得體會如何寫篇五

在人的一生中，每個人都會遭遇各種各樣的問題。然而，不同的人有不同的態(tài)度和處理方式。有些人選擇逃避，用假裝與麻木來掩蓋問題的存在；而另一些人則選擇正視問題，勇敢地面對，并積極地解決。正視問題是一種成熟的態(tài)度，也是一種積極的人生態(tài)度，因為只有正視問題，我們才能更好地成長和進步。

正視問題的重要性不言而喻。首先，只有正視問題，我們才能真實地了解自己的現(xiàn)狀和處境。通過正視問題，我們能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足之處，進而制定更明確的目標(biāo)和計劃。其次，正視問題可以幫助我們面對挑戰(zhàn)并尋找解決辦法。無論是學(xué)業(yè)上的問題，還是人際關(guān)系上的問題，只有正視并接受問題存在，我們才能主動去解決，并積極尋找解決辦法。最后，正視問題可以提升我們的內(nèi)在素質(zhì)。人生中的問題往往是我們個人成長的機會，通過正視問題并積極解決，我們可以不斷地完善自己，提升自己的能力和素質(zhì)。

雖然正視問題看起來很簡單，但實際上卻需要很多勇氣和智慧。首先，我們要學(xué)會面對自己的內(nèi)心，并接納真實的自己。很多時候，我們會出于自保的目的而掩飾問題或逃避問題。然而，只有真實地面對問題，才能找到解決問題的方法。其次，我們要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。正視問題的過程可能會辛苦和痛苦，但我們要堅信問題會有解決的辦法，并相信自己能夠克服困難。最后，我們要學(xué)會尋求幫助。有時候，問題可能超出我們個人的能力范圍，此時我們需要勇敢地向他人尋求幫助，或是通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)等方式獲取外界資源和知識。

正視問題可以帶來許多好處。首先，正視問題可以讓我們更好地認(rèn)識自己，進而達(dá)到自我提升的目標(biāo)。通過正視問題，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，進一步完善自己。其次，正視問題可以促進個人和諧發(fā)展。無論是在學(xué)習(xí)環(huán)境還是工作環(huán)境中，遇到問題和挑戰(zhàn)是不可避免的，只有正視問題并主動解決，我們才能繼續(xù)向前發(fā)展。最后，正視問題可以帶來內(nèi)心的平靜和幸福感。當(dāng)我們正視問題并積極解決時，我們會體會到自己的成長和進步，從而帶來內(nèi)心的滿足和快樂。

段五：結(jié)語。

正視問題并不是一件容易的事情，但卻是每個人都應(yīng)該學(xué)會的重要技能。正視問題不僅在個人成長中起到關(guān)鍵作用，也在社會中具有重要意義。只有正視問題，我們才能真正成長并取得進步。因此，無論面對什么問題，我們都應(yīng)該勇敢地正視，積極解決，以實現(xiàn)我們的個人和社會目標(biāo)。

正視問題心得體會如何寫篇六

摘要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師只有有目的、有意識地創(chuàng)設(shè)各種問題情境，才能引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知上的沖突和困惑，引導(dǎo)學(xué)生在有實效的問題情境中自主學(xué)習(xí)、合作交流，激發(fā)起他們的探究欲望，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的心臟，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程也是一個不斷解決問題的過程。有了問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動才有動力，學(xué)生的思維才有方向。因此，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要積極創(chuàng)設(shè)生動、有趣、貼近生活的問題情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動的整個過程，親身體驗數(shù)學(xué)的情趣與活力，并通過這樣的問題情境來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生積極、快樂地投入到學(xué)習(xí)活動中來，讓他們主動地獲取知識、發(fā)展思維，讓學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。在平時的課堂教學(xué)中，我的做法是：讓平等、民主、合作的師生關(guān)系貫穿教育教學(xué)的.始終?！坝H其師，信其道”，只有師生情感融洽，學(xué)生才會敢想、敢問、敢說。我總是微笑地面對學(xué)生，從不板著臉上課，更不對學(xué)生大聲訓(xùn)斥，力求做到尊重每一位學(xué)生。平時教學(xué)中，盡量用動作去表示，盡量讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透，能夠做到舉一反三，知一曉十，還能夠用“聯(lián)想”去學(xué)習(xí)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理特點及認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)生的認(rèn)知過程適時置于特定的環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的問題情境，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進思維和認(rèn)知的發(fā)展。

學(xué)生有了強烈的學(xué)習(xí)興趣，就會自然萌發(fā)參與意識，就能順利地進入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極探索。因此，教師創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)富有趣味性，要有利于喚起學(xué)生探索問題的積極性，促使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

問題情境的創(chuàng)設(shè)是貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)整個教學(xué)過程的，其方法與途徑也是多樣的。良好的問題情境能引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生各種各樣的疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在自己身邊，并在豐富的問題情境中高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)。教師若能根據(jù)教與學(xué)的實際需求創(chuàng)設(shè)各種問題情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得教與學(xué)的最佳效果。

參考文獻：

［1］袁宏。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)。當(dāng)代教育科學(xué)，2007（18）。

［2］李星云。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)。云南教育：基礎(chǔ)教育版，2007（03）。

［3］王文娟，郭彬。創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)探微。林區(qū)教學(xué)，2008（12）。

（作者單位甘肅山丹馬場三場學(xué)校）。

正視問題心得體會如何寫篇七

第一段：引言（100字）。

正視問題是我們成長和進步的必修課，而樹立信心則是我們應(yīng)對問題的良方。只有真正面對問題，才能找到解決問題的方法與策略，樹立信心是戰(zhàn)勝問題的動力。在這個日新月異的社會中，不斷面臨各種挑戰(zhàn)和困擾，我們應(yīng)當(dāng)如何正視問題，提升信心呢？接下來將從正視問題的關(guān)鍵性、樹立信心的必然性和我的親身經(jīng)歷談?wù)勑牡皿w會。

第二段：正視問題的關(guān)鍵性（250字）。

正視問題是解決問題的第一步，也是最重要的一步。面對問題，不敢正視只會讓問題變得更加混亂和困難。正視問題是一種勇氣，是一種對現(xiàn)實的理解和接納。只有正視問題，我們才能客觀地評估和分析問題的原因和存在的影響，進而制定解決問題的方案。正視問題，不僅需要我們能夠坦然面對自身的缺點和不足，更需要敢于承認(rèn)錯誤和接受他人的指導(dǎo)、建議。正視問題是成長的一種態(tài)度，只有積極迎接問題，我們才能真正進步和成長。

樹立信心是應(yīng)對問題的有效手段，也是推動我們前行的強大動力。面對問題，信心是我們堅持不懈的源泉。只有樹立信心，我們才能面對困難和挫折時保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的辦法和策略。信心是一種內(nèi)在的力量，它使我們能夠克服自我懷疑和消極情緒，勇敢地面對問題。同時，信心也會感染和激勵身邊的人，提升團隊的凝聚力和合作力，形成共同應(yīng)對問題的合力。樹立信心是一種積極向上的選擇，只有敢于相信自己，我們才能勇往直前。

第四段：親身經(jīng)歷談心得（300字）。

正視問題和樹立信心是我成長過程中的重要經(jīng)驗和體會。曾經(jīng)有一次，我在班級中表現(xiàn)不佳，成績下滑，遇到了人生中的第一個大問題。開始的時候，我逃避和否認(rèn)現(xiàn)實，覺得自己一無是處，信心低迷。但是，通過與老師和同學(xué)的溝通和交流，我逐漸意識到問題的根源并接受了他們的幫助和指導(dǎo)。我學(xué)會了正視問題，也為自己樹立了信心。在接下來的時間里，我制定了學(xué)習(xí)計劃，改正了學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，終于逐漸走出了困境，取得了好成績。這次經(jīng)歷讓我深刻理解到，只有正視問題并樹立信心，我們才能找到解決問題的方法和力量。

第五段：總結(jié)（200字）。

正視問題是成長的必然要求，樹立信心是應(yīng)對問題的秘訣。通過正視問題，我們能夠迅速找出問題的癥結(jié)，制定解決問題的有效策略。通過樹立信心，我們能夠戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。在充滿變數(shù)和競爭的現(xiàn)實生活中，只有用正視問題和樹立信心的態(tài)度去面對，我們才能不斷成長和進步。因此，我們應(yīng)當(dāng)提倡正視問題樹立信心的理念，不斷修正自己的缺點和不足，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，抓住機遇，不斷展現(xiàn)自我，做到人生的贏家。

正視問題心得體會如何寫篇八

第一段：引言（200字）。

正視問題是我們每個人都需要面對的一個重要環(huán)節(jié)。在生活和工作中，我們常常遇到各種問題，有些問題甚至?xí)屛覀兏械嚼Щ蠛推v。但如果我們能夠正視問題，積極面對，并且從中獲得啟示和成長，那么問題就不再是一個負(fù)擔(dān)，而是一個機會。從個人經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到正視問題的重要性，并且得出了一些寶貴的心得體會。

第二段：正視問題的意義和好處（200字）。

正視問題意味著不逃避、不回避，而是直面困難和挑戰(zhàn)。正視問題的第一步是意識到問題的存在，而不是閉著眼睛裝作看不見。正視問題帶來的第一個好處是讓我們真實地了解自己。由于問題會讓我們感到不舒服，我們往往會暴露出自己的弱點和缺點。然而，只有正視問題，我們才有機會從中學(xué)到更多關(guān)于自己的真實信息，增強自我認(rèn)知。正視問題還有助于我們發(fā)現(xiàn)并解決事物的根本原因，這將幫助我們更好地解決問題，并預(yù)防類似問題的再次發(fā)生。

第三段：如何正視問題（200字）。

正視問題首先需要我們擁有一顆勇敢而坦誠的心。我們需要勇敢面對自己的問題和錯誤，不抱怨也不否認(rèn)，只有這樣，我們才能找到解決問題的途徑。同時，我們也需要保持開放的態(tài)度，愿意接受他人的建議和幫助。有時候，我們可能被自己過于主觀的看法所蒙蔽，而別人的觀點可以給我們帶來全新的思維方式。此外，正視問題也需要具備自我反省的能力。我們需要時常關(guān)注自己的行為和思維方式，審視自己是否存在偏見和錯誤，并及時進行調(diào)整和改進。

第四段：正視問題的益處（200字）。

正視問題對我們的成長和進步具有重要的意義。首先，正視問題可以幫助我們提高解決問題的能力。通過正視問題，我們能夠深入思考，尋找最佳的解決方案。同時，正視問題也可以培養(yǎng)我們的樂觀態(tài)度和心理彈性。面對問題時，如果我們能夠積極面對、堅持不懈，那么我們將更有機會戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)個人的成長和價值。此外，正視問題還能夠增強我們的應(yīng)變能力。在快速變化和競爭激烈的社會中，我們需要能夠及時應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)，而正視問題可以鍛煉我們的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力，使我們在復(fù)雜環(huán)境中游刃有余。

第五段：結(jié)論（200字）。

正視問題是我們不可回避的任務(wù)，也是我們成長和進步的必經(jīng)之路。通過正視問題，我們能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和原因，并且提高解決問題的能力。正視問題還能夠培養(yǎng)我們的樂觀態(tài)度和心理彈性，并增強我們的應(yīng)變能力。因此，我們應(yīng)該珍視每一個問題，勇敢地面對它們，相信在正視問題的過程中，我們將慢慢成為一個更好的自己。

正視問題心得體會如何寫篇九

在工作或?qū)W習(xí)中，有時會遇到自己在作風(fēng)上存在問題，這對個人的發(fā)展和團隊的建設(shè)都會造成不良影響。因此，糾正作風(fēng)問題是非常必要的。在我自己的工作和學(xué)習(xí)中，也經(jīng)歷了許多作風(fēng)問題，并通過不斷總結(jié)和反思，掌握了一些糾正作風(fēng)問題的方法和技巧。下面是我個人的心得體會，歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒。

二、分析問題。

首先，糾正作風(fēng)問題需要在一定程度上反思自己的行為和態(tài)度。我們可以從以下幾個方面來分析問題：

1.對他人是否真誠關(guān)心，在工作或?qū)W習(xí)中是否重視團隊合作；

2.是否經(jīng)常遲到、早退、請假等；

3.是否有意識地控制自己的言行，不做有損形象的事情；

4.是否積極主動、勇于承擔(dān)責(zé)任，對待工作和學(xué)習(xí)是否認(rèn)真負(fù)責(zé)；

5.是否經(jīng)常自我反省，不斷完善自己。

通過分析問題，我們可以找到自己作風(fēng)存在的問題，并且有針對性地進行改進。

三、改進作風(fēng)。

糾正作風(fēng)問題需要付諸行動，而行動最好從自己做起。我們可以從以下幾個方面來改進自己的作風(fēng)問題：

1.建立正確的價值觀：樹立正確的人際關(guān)系觀、工作觀等，不斷提高自己。

2.制定行動計劃：根據(jù)自己的作風(fēng)問題，制定可行的行動計劃，明確改進的目標(biāo)和時間節(jié)點。

3.加強自我約束：對于自己在作風(fēng)方面的不足，要經(jīng)常進行自我約束和感性調(diào)整，做到言行一致。

4.主動請教他人：在改進作風(fēng)的過程中，可以向他人請教，多聽取建設(shè)性的意見和建議，提升自己的能力。

5.持之以恒：改進作風(fēng)需要堅持不懈，每天都要關(guān)注自己的言行舉止，逐漸形成好的習(xí)慣和作風(fēng)。

四、發(fā)揮優(yōu)勢。

在改進作風(fēng)的過程中，我們也要發(fā)揮自己的優(yōu)勢。優(yōu)勢不僅可以讓我們更好地展現(xiàn)自己，也可以幫助我們更好地糾正作風(fēng)問題。

1.發(fā)揮個人特長：充分利用自己的個人特長，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，取得更好的業(yè)績和成績，提升自己的影響力。

2.投入到工作或?qū)W習(xí)中：投入到工作或?qū)W習(xí)中，激發(fā)自己的熱情和動力，保持高效率和高水平。

3.加強學(xué)習(xí)和鍛煉：不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，增強自己的競爭力和能力。

4.合理規(guī)劃時間和任務(wù)：合理規(guī)劃時間和任務(wù)，讓自己更有目標(biāo)和動力，減少無效的時間浪費。

五、總結(jié)感想。

在進行糾正作風(fēng)的過程中，我們需要堅持不懈，不斷探索和總結(jié)，不斷自我反省和提高。在這個過程中，我們可以更好地促進個人和團隊的成長，使自己更具影響力和競爭力。希望大家能夠以更加積極的心態(tài)面對自己的作風(fēng)問題，并積極采取措施改進。

正視問題心得體會如何寫篇十

第一段：引言（100字）。

問題是我們生活和工作中難以避免的存在，只有正視問題、面對問題，我們才能找到解決問題的辦法。在面對問題的過程中，我們也會遇到各種挫折與磨難，但只有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能樹立信心，面對困境，迎接挑戰(zhàn)。

第二段：真實面對問題（200字）。

正視問題就是要真實面對自己的困難和挑戰(zhàn)。不去回避、逃避問題，才能找到解決問題的方法。這需要我們勇敢面對自己，正視自身的不足和不完美。當(dāng)我們能夠勇敢面對自己的問題時，我們才能真正擺脫困境，找到解決問題的辦法。

第三段：積極心態(tài)戰(zhàn)勝困難（300字）。

正視問題需要我們保持積極樂觀的心態(tài)。遇到問題時，我們要學(xué)會正確認(rèn)識問題的嚴(yán)重性，而不是沉溺于問題的糾結(jié)中。抱怨和消沉只會讓問題變得更加復(fù)雜。要想解決問題，我們需要以積極的心態(tài)去面對，相信自己能夠克服困難。只有擁有積極的心態(tài)，我們才能在困境中一步一個腳印地前行，最終取得成功。

第四段：學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)（300字）。

在正視問題的過程中，我們還需要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到解決問題的方法。同時，總結(jié)也是一種從失敗中成長的過程。每一次失敗都可以讓我們更加深刻地認(rèn)識到自己的不足，從而不斷提高自己?？偨Y(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)是我們成長和發(fā)展的源泉，也是我們堅定信心的動力。

正視問題不僅可以幫助我們解決實際的困難，還可以培養(yǎng)我們的信心。正視問題意味著我們勇敢面對困難、迎接挑戰(zhàn)，正視問題讓我們意識到自己的能力和潛力。當(dāng)我們一次次地成功解決問題，克服困難，我們的信心也會不斷增強。通過不斷正視問題，我們可以培養(yǎng)出堅定的信心，相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難，迎接人生的挑戰(zhàn)。

結(jié)論（100字）。

正視問題樹立信心，在面對困境和挑戰(zhàn)時發(fā)揮重要的作用。只有敢于直面問題、積極應(yīng)對問題，我們才能找到解決問題的辦法。通過正視問題，我們不僅能夠解決實際的困難，還可以培養(yǎng)出堅定的信心，迎接人生的挑戰(zhàn)。面對問題，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，相信自己的能力和潛力，努力走出困境，迎接成功。

正視問題心得體會如何寫篇十一

作風(fēng)問題伴隨著我們一生中的各個階段。無論是在學(xué)校、工作場所還是日常生活中，作風(fēng)問題都會影響到個人的形象和發(fā)展。然而，很多人常常忽視或不了解自己的作風(fēng)問題，并沒有積極地去改善，從而影響到個人的發(fā)展和未來。如何糾正作風(fēng)問題成為了人們共同關(guān)注的問題。

作風(fēng)問題是指一個人的言行舉止所反映出來的性格特點和個性品質(zhì)，包括個人形象、交往方式、工作態(tài)度、行為習(xí)慣等。目前，常見的作風(fēng)問題包括：穿著不合適、口吃、吃飯不莊重、不能自制、追求眼前利益等。這些問題會導(dǎo)致別人對你的不良印象，影響你的發(fā)展和交際能力。

1.自我認(rèn)識和反思。糾正作風(fēng)問題首先要自我認(rèn)識和反思，了解自己的不足之處，逐步找到原因，進而制定有效的解決方案。例如，如果一個人在面對不熟悉的人或場景時會緊張就需要找到自己的心理障礙并嘗試克服。

2.尋求幫助和反饋。作風(fēng)問題不是一個人能夠解決的，需要有家人、朋友或者領(lǐng)導(dǎo)在旁邊幫助促進。向他們請教和反饋，獲取他們的意見和建議，反饋信息有助于及時發(fā)現(xiàn)問題。

3.積極改變。糾正作風(fēng)問題的關(guān)鍵在于積極改變。通過調(diào)整自己的言行舉止、著裝、用餐和交流方式等，改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.堅定意志和信念。糾正作風(fēng)問題需要大量時間和精力，需要有大量的耐心與毅力，這需要有堅定的信念才行。

2.尋求專業(yè)幫助。有些作風(fēng)問題可能需要專業(yè)的幫助，例如咨詢專家、醫(yī)生等，以尋求專業(yè)的建議。

3.互相鼓勵交流。不是每個人都能一步到位地解決作風(fēng)問題，需要有鼓勵和支持。與親朋好友分享自己的成果和困難，與其他人交流自己的問題與經(jīng)驗是非常必要的。

五、結(jié)論。

所有人都可能存在著一些作風(fēng)問題，糾正這些問題需要持續(xù)而刻苦的努力，要時刻保持自我反思和意識，積極尋求他人的反饋和幫助，以此來改變不良的行為習(xí)慣、養(yǎng)成良好的品質(zhì)和形象。最終，糾正作風(fēng)問題是一種完善自我的過程，不僅可以提升自己的個人形象，也可以贏得更多同行和下屬的尊重，有助于我們更好地發(fā)展和走向成功。

正視問題心得體會如何寫篇十二

第一段：引言（150字）。

正視問題是我們成長和進步的基礎(chǔ)，只有勇敢地直面問題、積極地尋找解決辦法，我們才能不斷提升自我，實現(xiàn)更高層次的目標(biāo)。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻體會到了正視問題樹立信心的重要性。在面臨困境和挑戰(zhàn)的時候，只有坦然面對和積極應(yīng)對，我們才能超越自我，贏得未來。在下文中，我將分享我個人在正視問題樹立信心方面的心得體會。

第二段：積極面對問題（250字）。

正視問題首先需要我們積極地面對。曾經(jīng)，我遇到了一個學(xué)習(xí)困難的問題，我在某門課程中表現(xiàn)不佳，成績一直處于下游。起初，我常常逃避這個問題，不敢直面自己的困難。然而，逃避只是一時的安慰，無法解決實際的問題。后來，我決定停止逃避，開始積極尋找原因并想辦法解決。通過仔細(xì)思考和查閱資料，我找到了學(xué)習(xí)上的問題，并制定了合理的學(xué)習(xí)計劃。慢慢地，我的成績開始有所提高。這個經(jīng)歷教會了我，只有勇敢面對問題，才能找到解決的辦法，提升自己的能力。

第三段：堅持信心與積極心態(tài)（350字）。

正視問題不僅需要我們積極面對，還需要堅持信心與積極心態(tài)。在解決一個復(fù)雜問題時，困難和挫折常常伴隨著我們的成長。這時，我們必須保持正面的心態(tài)，堅持信心，相信自己有能力克服困難。在上一次困難的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，途中的困難令我曾經(jīng)一度失去了信心。然而，我在面臨挑戰(zhàn)時，選擇相信自己，相信自己努力會有回報。在努力堅持學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸地恢復(fù)了信心，最終取得了優(yōu)秀的成績。這個經(jīng)歷告訴我，只有堅持信心和積極心態(tài)，我們才能在困難面前不畏懼，勇往直前。

第四段：主動求助與溝通（300字）。

正視問題還需要我們主動求助和進行有效的溝通。有時候，一個問題可能超出了我們個人的能力范圍，這時候，我們應(yīng)該學(xué)會尋求他人的幫助。在我之前提到的學(xué)習(xí)困難中，我曾經(jīng)找到了我的同學(xué)和老師，請求他們的指導(dǎo)和建議。通過他們的幫助，我收獲了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧，解決了自己的學(xué)習(xí)問題。同時，在解決問題的過程中，我也學(xué)會了更好地與他人溝通，學(xué)會了傾聽他人的建議和意見。這個經(jīng)歷告訴我，正視問題并不意味著孤軍奮戰(zhàn)，而是需要我們與他人分享，借助他人的智慧解決問題。

第五段：堅定目標(biāo)與持之以恒（250字）。

正視問題樹立信心還需要我們堅定目標(biāo)與持之以恒。在解決問題的過程中，我們應(yīng)當(dāng)明確我們的目標(biāo)，明確我們想要解決的問題所帶來的影響和意義。只有明確目標(biāo)，我們才能有明確的方向和動力。同時，我們也需要持之以恒，不畏懼困難的時間和精力消耗。正視問題并不是一朝一夕的事情，而是一個持久戰(zhàn)。堅定目標(biāo)和持之以恒是我們解決問題過程中的重要品質(zhì)。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，通過明確目標(biāo)并持之以恒地努力，我逐漸克服了學(xué)習(xí)上的問題，取得了一些成績。這個經(jīng)歷告訴我，只有堅定目標(biāo)并持之以恒，我們才能最終解決問題并樹立起信心來。

總結(jié)（100字）。

正視問題樹立信心有助于我們的個人成長和進步。通過積極面對問題，堅持信心與積極心態(tài)，主動求助與溝通，堅定目標(biāo)與持之以恒，我們能夠更好地解決問題，提升自我。在正視問題的過程中，我們也需要勇氣和耐心。只有堅持并相信自己，我們才能克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。