
- 時間:2023-01-09 06:37:21
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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題趵突泉心得體會總結(jié)一
趵突泉公園位于濟(jì)南市中心,趵突泉南路和濼源大街中段,南靠千佛山,東臨泉城廣場,北望大明湖,面積158畝。建于1958年,因內(nèi)有趵突泉而得名。
從東門進(jìn)入,沿著小道走,小道的旁邊有許多泉,有著名的金線泉。漱玉泉。馬跑泉。臥牛泉。柳絮泉等等。
趵突泉在公園的西側(cè),是全園的中心,由亭。堂。廊。榭構(gòu)成。在泉池中央有三個小雪堆一樣的水柱,那就是趵突泉。泉池西側(cè)有個亭子,叫觀瀾亭,建于1461年。兩旁有兩塊石碑,一塊上寫著“趵突泉”三個大字,另一塊上寫著“第一泉”三個大字。趵突泉三窟并發(fā),聲如隱雷,到了冬天水面上水氣裊裊上升,像一層薄煙,這就是濟(jì)南八景之一“云霧潤蒸”。
這天下第一泉據(jù)說還有一個傳說:乾隆每次南巡都要帶上玉泉水,但喝了趵突泉的水后,感覺無比甘甜。逐將攜帶的玉泉水換成了趵突泉水,并封“趵突泉”為“天下第一泉”。
趵突泉池北岸的大殿叫“濼源堂”,旁邊就是“呂祖廟”
萬竹園是趵突泉的園中園,位于公園西鄰,占地18畝,由13個院落組成。著名國畫大師李苦禪紀(jì)念館設(shè)有園內(nèi)。
好了,游覽到此結(jié)束了,謝謝。歡迎再次光臨。
主題趵突泉心得體會總結(jié)二
尊敬的游客,你們好。歡迎來到天下第一泉——趵突泉公園。
趵突泉公園位于濟(jì)南市中心,趵突泉南路和濼源大街中段,南靠千佛山,東臨泉城廣場,北望大明湖,面積158畝。建于1958年,因內(nèi)有趵突泉而得名。
從東門進(jìn)入,沿著小道走,小道的旁邊有許多泉,有著名的金線泉。漱玉泉。馬跑泉。臥牛泉。柳絮泉等等。
趵突泉在公園的西側(cè),是全園的中心,由亭。堂。廊。榭構(gòu)成。在泉池中央有三個小雪堆一樣的水柱,那就是趵突泉。泉池西側(cè)有個亭子,叫觀瀾亭,建于1461年。兩旁有兩塊石碑,一塊上寫著“趵突泉”三個大字,另一塊上寫著“第一泉”三個大字。趵突泉三窟并發(fā),聲如隱雷,到了冬天水面上水氣裊裊上升,像一層薄煙,這就是濟(jì)南八景之一“云霧潤蒸”。
這天下第一泉據(jù)說還有一個傳說:乾隆每次南巡都要帶上玉泉水,但喝了趵突泉的水后,感覺無比甘甜。逐將攜帶的玉泉水換成了趵突泉水,并封“趵突泉”為“天下第一泉”。
趵突泉池北岸的大殿叫“濼源堂”,旁邊就是“呂祖廟”
萬竹園是趵突泉的園中園,位于公園西鄰,占地18畝,由13個院落組成。著名國畫大師李苦禪紀(jì)念館設(shè)有園內(nèi)。
好了,游覽到此結(jié)束了,謝謝。歡迎再次光臨。
主題趵突泉心得體會總結(jié)三
師:請同學(xué)們用自己喜歡的方式,通讀全文,說說趵突泉給你留下了什么印象?
生:趵突泉的泉太好了,清淺,鮮潔
生:趵突泉的小泉比大泉更有趣。
師:現(xiàn)在你就是一名導(dǎo)游,請自己設(shè)計游覽趵突泉的線路圖。
(利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的路線設(shè)計,要求學(xué)生解說時注意要有一定的順序,語言簡單明了)
此教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知全文,讓學(xué)生暢所欲言,大膽地表達(dá)出自己對趵突泉的獨(dú)特感受,充分體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立性,賦予學(xué)生一定的角色,讓他們當(dāng)一名導(dǎo)游自設(shè)游覽線路圖并解說,每個孩子都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份上臺展示自己的線路圖,使得他們的表現(xiàn)欲得到了極大滿足,自信心倍增,語言表達(dá)能力也得到發(fā)展,改進(jìn)了教學(xué)活動,使教學(xué)過程充滿情趣和活力,提高了教學(xué)活動的吸引力。
師:作為一名稱職的導(dǎo)游,你將怎樣介紹大泉和小泉并能吸引住游客?小組合作學(xué)習(xí),說說你讀懂了什么?小組長記下本組不能解決的問題。
生:我讀懂了趵突泉的泉水清淺,鮮潔,有活力。
生:我讀懂了小泉比大泉更有趣。
生:為什么說假如沒有趵突泉,濟(jì)南定會丟失一半的美?
生:略
(教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文尋求解決疑難的方法)
師:現(xiàn)在請小導(dǎo)游,選擇自己喜歡的方式(朗讀,講解或提問)帶著游客游覽。
生:……
(教師根據(jù)情況,適時組織點(diǎn)拔,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀)
此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計真正落實(shí)了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,我把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生"學(xué)"上,從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教,積極倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí),努力達(dá)到生生互動,教學(xué)中通過讓學(xué)生自讀,質(zhì)疑,討論表演等形式來理解課文內(nèi)容,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)生,主動探索的習(xí)慣,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,落實(shí)了學(xué)生的主體地位,又充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,通過互相啟發(fā),共同探究,不僅讓全體同學(xué)有所發(fā)現(xiàn),學(xué)有所得,而且培養(yǎng)了合作精神和協(xié)作能力。為了讓學(xué)生入情入境地感受趵突泉的美麗景色,我采用了多樣化的朗讀形式,指導(dǎo)學(xué)生有層次,有目的地品讀,讓學(xué)生在讀中理解,讀中感悟,讀中積累,體現(xiàn)了以讀代講的特點(diǎn),學(xué)生在飾演導(dǎo)游的過程中,既增強(qiáng)了情感體驗(yàn),品味了成功的喜悅,又鍛煉了自己的語言表達(dá)能力,達(dá)到了“樂中學(xué)”的效果。
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