每一次的心得體會都是我們成長和進(jìn)步的一次機(jī)會。寫心得體會時，可以結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟，使之更具個人特色。請大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的心得體會寫作方式。

春節(jié)心得體會初中和感想篇一

初中三年，是我人生中重要的階段。這段時光里，我不僅學(xué)到了知識，還經(jīng)歷了許多成長?；厥走@段經(jīng)歷，我有很多感想、心得和體會。

第一段：勇敢迎接挑戰(zhàn)。

初中生活多了許多新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我要學(xué)習(xí)新的知識，解決新的問題。有時候，遇到困難，我會感到壓力和迷茫。但是我明白，只有勇敢面對挑戰(zhàn)，才能成長。我學(xué)會了從困境中尋找出路，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。盡管有時候失敗或者挫折是難免的，但是只要堅(jiān)持下去，最終一定能夠戰(zhàn)勝困難。

第二段：友誼的力量。

初中讓我結(jié)交了許多好朋友。我們一起上課、做作業(yè)、玩耍，度過了許多美好時光。朋友們在我成長過程中發(fā)揮了重要的催化劑作用。當(dāng)我遇到困難時，他們總是鼓勵和支持我；當(dāng)我取得進(jìn)步時，他們也會為我開心。我意識到友誼的力量是無比強(qiáng)大的，我們可以相互照顧、相互幫助，一同成長。我深知，友情是珍貴的，我會用心去維護(hù)這份友誼，讓它長久地存在。

第三段：個性的發(fā)展。

在初中，我開始思考自己是誰，想要成為什么樣的人。我逐漸明白，每個人都有自己獨(dú)特的個性和特點(diǎn)，我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揮這些個性。初中生活讓我有機(jī)會展示自己的特長，例如參加各種社團(tuán)活動或者比賽。通過這些活動，我懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。我明白了，盡管自己的特長不同于他人，但只要我發(fā)揮優(yōu)勢，并用積極的態(tài)度面對生活，就一定能夠取得成功。

第四段：老師的引導(dǎo)。

在初中，老師們對我的成長起到了重要的推動作用。他們不僅在課堂上傳授知識，還照顧我個人的發(fā)展。他們耐心地回答我的問題、指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上始終保持積極的態(tài)度。同時，老師們也是我的榜樣，他們樂于助人，激勵我努力學(xué)習(xí)，并且給我提供了很多機(jī)會展示自己。我深深感激老師們對我的關(guān)心和教育，我會銘記他們的栽培，并將所學(xué)所盡地用于實(shí)踐。

第五段：未來的展望。

初中生活雖然結(jié)束了，但是我對未來充滿期待。我相信，在這三年中培養(yǎng)的自信和勇氣，將繼續(xù)指引我向前。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，迎接高中的挑戰(zhàn)。同時，我也希望能夠嘗試新的事物，擴(kuò)展自己的眼界，發(fā)現(xiàn)更多潛在的興趣和才華。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)。

初中生活讓我成長了許多。我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)，體驗(yàn)了友誼的力量，發(fā)掘了自己的個性，受到老師的悉心引導(dǎo)。對于未來，我充滿了信心和期待。初中是我人生的重要一頁，這段經(jīng)歷將一直伴隨著我，成為我人生中寶貴的財富。

春節(jié)心得體會初中和感想篇二

初中生活是一個富有意義、充滿活力的時期，在這段時期中，學(xué)生們除了要承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)之外，也會面臨各種各樣的生活問題。而春節(jié)作為傳統(tǒng)的重要節(jié)日，對于初中生來說，更是意義重大，因?yàn)樗碇幕膫鞒泻图彝サ膱F(tuán)圓。在這個春節(jié)里，我深刻感受到了祖輩對于傳統(tǒng)文化的傳承，以及家人間的親情。

第二段：傳統(tǒng)文化的傳承。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的節(jié)日之一。在這個節(jié)日里，我和家人一起包餃子、貼春聯(lián)、掛燈籠等等。在這些活動過程中，我深刻地感受到了傳統(tǒng)文化的重要性。熱鬧而又有序的氣氛、一家人圍著一起的喜悅場景，讓我意識到春節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，更重要的是它代表了一種文化傳承和延續(xù)。而在這種文化傳承中，既有祖輩對于傳統(tǒng)文化的執(zhí)著追求和熱心傳承，也有晚輩們對于中華傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識和重視。

第三段：家人間的親情。

春節(jié)代表的是團(tuán)圓和相聚。對于我來說，無論是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的奶奶，還是工作在外的舅舅，還是學(xué)業(yè)在外的哥哥，春節(jié)都是一個讓我們共聚一堂、忘卻繁忙的時候。在這個特別的日子里，我們一起分享喜悅、相互問候、交流心得，真正體現(xiàn)了“寧為玉碎，不為瓦全”、“人以群分，物以類聚”的親情情感。

第四段：道德教育的深刻體會。

春節(jié)也是一個潤物細(xì)無聲的道德教育，它并不會進(jìn)行什么方式上的形式，卻通過各種自然的生活習(xí)慣來塑造我們對于美好生活的向往。比如春節(jié)期間，家長們總是不斷地在孩子身上灌輸文明禮儀、人情關(guān)懷，讓我們在身體力行中感受到生活中的道德價值。這些道德教育并不限于春節(jié)，它貫穿于我們的成長道路中，成為我們對于人類社會貢獻(xiàn)的內(nèi)在驅(qū)動力。

第五段：結(jié)語。

總的來說，初中的春節(jié)是我成長歷程中的一個重要時刻。它不僅讓我感受到祖輩們對于文化傳承的追求，也讓我感受到家人間的親情，更讓我深刻領(lǐng)悟到豐富多彩的道德教育。這些都是我未來成為更好的人所必備的品格。我相信，在這樣一個充滿傳統(tǒng)文化、親情與愛的春節(jié)里，我們的未來一定更加充滿希望和美好。

春節(jié)心得體會初中和感想篇三

初中的英語課改后，教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處，以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在此談?wù)劇?/p>

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師，必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。學(xué)習(xí)外語的方式應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。下面簡單地總結(jié)一下近幾年來英語教學(xué)工作中的體會。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。

為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。鼓勵學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言表達(dá)的機(jī)會。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

三、讓學(xué)生對自己有自信心，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大部分基礎(chǔ)都很差，教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分，對老師的提問沒有勇氣回答，甚至連學(xué)過的課文也沒有幾個同學(xué)能準(zhǔn)確流利地讀下來，課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學(xué)習(xí)動力，我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對自己有自信心，讓他們意識到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵學(xué)生們大聲朗讀課文，給出學(xué)生英語句式讓學(xué)生們模仿，在課堂上重復(fù)老師講過的例句等大家都能接受的方式，盡可能給更多的同學(xué)都提供當(dāng)眾開口的機(jī)會。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時，告訴學(xué)生學(xué)英語就是要勇于不斷在犯錯中學(xué)會。并且告訴大家和自己比，人人都要爭取自己的進(jìn)步。經(jīng)過如此的激勵和練習(xí)，我認(rèn)為大部分同學(xué)在課堂上都能積極配合，而不至于逃避或者排斥學(xué)習(xí)英語，對自己學(xué)好英語的信心會有所增強(qiáng)。

四、從整體上把握英語學(xué)習(xí)要點(diǎn)，幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個單詞、短語、句型，而忽視了文章的整體性，“撿了芝麻卻丟了西瓜”，老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章，引導(dǎo)學(xué)生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經(jīng)在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語，而且記得越多越有成就感，于是我就問這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化，學(xué)生告訴我先記下來然后慢慢消化。通過交談，告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)語篇的整體內(nèi)容，即使記單詞，放在特定的語言環(huán)境里也會變得更加容易。

五、加強(qiáng)實(shí)用應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練。

六、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，同時也要考慮到學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景，再由該情景過渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時，利用多媒體。

課件。

讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文講授時，用生動的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動聽的語言和音樂來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，達(dá)到事半功倍的效果。反饋信息，即時鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。

七、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

大家知道：未來的文盲不是那些不識字的人，而是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。所以“l(fā)earnhowtolearn”成了21世紀(jì)的重大課題。首先，作為一個語言學(xué)習(xí)者應(yīng)有的學(xué)習(xí)策略是：一個積極的參與者，在有可能的環(huán)境大膽說英語;一個有收集分析處理信息能力的人，善于自學(xué)，會使用工具書;一個不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪?，?jiān)信錯誤會在練習(xí)中減少;一個敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。知識只有通過實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為技能?，F(xiàn)在我們英語提倡“任務(wù)型教學(xué)”模式，即：task-basedlearning(tbl),簡單地講，它是讓學(xué)生用所學(xué)知識在模擬真實(shí)的環(huán)境中完成一項(xiàng)交際任務(wù)。因?yàn)槲覀冎溃簂anguageisfordoingthings.英語方面的自主學(xué)習(xí)可從以下幾方面入手：改錯記錄、單元總結(jié)、課后錄音、合作寫作、課外閱讀、課外聽力、收集課外內(nèi)容(單詞)、口語練習(xí)另外，對于課程的開發(fā)，如：英文歌曲，英文短劇表演，英文寫作等方面，其實(shí)我們也可做適當(dāng)嘗試。

總之，面對課改，我們教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識;恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語言情景和豐富多樣的語言實(shí)踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實(shí)踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動;要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，還將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

面對課改，我們教師該學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識;恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語言情景和豐富多樣的語言實(shí)踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實(shí)踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動;要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;更新老師與學(xué)生，老師與家長的關(guān)系的定位。

通過聽課和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在特寫一下自己的心得體會：

在新課改中(一)我認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到這一目的。

(二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識之間的遷移。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。

(三)在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實(shí)施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的。然而中考這個指揮棒依然牽掛著每個人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時間合適的場地進(jìn)行，在講課時一些注意點(diǎn)還是要好好把握的，把知識點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實(shí)際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。

很榮幸能和各校的老師一起參加這次的初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，經(jīng)過這兩天的培訓(xùn)，對新課改有了一定的了解與認(rèn)識。新課改對我們每一個老師來說都是一種挑戰(zhàn)，通過這次的培訓(xùn)，我相信在這次課改中能有新的發(fā)展和突破。以下是我通過幾方面考慮得來的心得。

一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來：(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點(diǎn)，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。

春節(jié)心得體會初中和感想篇四

春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是我們中華民族最具特色的節(jié)日之一。初中時期的我親身體驗(yàn)了許多有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化，收獲了許多寶貴的心得和體會。

首先，春節(jié)是一次團(tuán)圓的盛會。在我們中國的農(nóng)耕社會中，春節(jié)是一年中最重要的節(jié)日，人們常說：“過年就是過年，過年就是返鄉(xiāng)?！泵康酱汗?jié)，無論身在何處，人們都會全家團(tuán)聚，享受一份濃濃的親情。對于我們這些初中生來說，這是一次與親人共享天倫之樂的機(jī)會。我記得每年的除夕夜，全家人聚在一起吃年夜飯，吃著媽媽親手做的美味佳肴，邊吃邊聊，邊聊邊歡笑，那種溫暖和幸福的感覺至今猶在我心。

其次，春節(jié)是一次傳承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時刻。中國有著悠久的歷史和燦爛的文化，而春節(jié)正是傳統(tǒng)文化的重要載體。在初中時，我學(xué)到了許多與春節(jié)有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)目。比如，貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等，這些都是古老而有趣的習(xí)俗，能夠讓我們更好地了解和體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的博大精深。同時，在學(xué)校的文藝匯演中，我們還有機(jī)會觀看到舞獅、舞龍等傳統(tǒng)節(jié)目，感受到濃厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。春節(jié)是一個傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)的時刻，我們要珍惜和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

第三，春節(jié)是一次收獲與展望的時節(jié)。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我們每年都要迎來春節(jié)前的期末考試，這是對我們一學(xué)期知識學(xué)習(xí)的總結(jié)和檢驗(yàn)。因此，春節(jié)對于我們來說不只是一個假期休息的時刻，更是一個回顧過去、展望未來的時刻。當(dāng)我們收獲了優(yōu)異的成績時，我們會對自己感到欣喜和自豪；當(dāng)我們需要反思和改進(jìn)時，我們會帶著決心和目標(biāo)迎接新的學(xué)期。春節(jié)是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們能夠在新的階段中不斷前行。

此外，春節(jié)也是一個旅游的好時機(jī)。初中時，家長們常常會利用春節(jié)假期來帶我們?nèi)ヂ糜?。這不僅能夠讓我們欣賞到各地的風(fēng)景和人文，還能夠拓寬我們的眼界，增長見識。記得有一年，我和家人一起去了西安，參觀了兵馬俑和古城墻，這些歷史文化遺跡給我留下了深刻的印象。通過旅游，我們能夠更好地了解各地的風(fēng)土人情和地方特色，豐富自己的閱歷，也是一次難得的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

總而言之，初中時期的春節(jié)給予了我許多寶貴的心得和體會。團(tuán)圓、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、收獲和展望、旅游等方面的經(jīng)歷都讓我更好地理解和熱愛春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)不僅僅是一個假期，更是一次對自己和家庭的重要關(guān)懷。相信在未來的春節(jié)里，我們將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這份傳統(tǒng)，讓春節(jié)煥發(fā)出更加獨(dú)特的魅力和神韻。

春節(jié)心得體會初中和感想篇五

從初中法律中了解到，從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育，探討。

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會更加努力。用法律解決問題，做一個懂法、守法的好公民。

聞名教育家陶行知說:“從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！苯逃袚?dān)了使每一個社會成員社會化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。

人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。

在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為:只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢?不過俗話說得好:“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛。”

這就告訴了我們:如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

人之初，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學(xué)習(xí)知識，樹立人生觀和價值觀的時候。我們更應(yīng)該學(xué)法，用法。學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護(hù)自己，不讓自己受到傷害。多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應(yīng)該主動地，自覺地去學(xué)習(xí)法律。其實(shí)學(xué)習(xí)法律的方式很多:可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關(guān)書籍。

總之，只要我們肯去學(xué)，就不會不懂法。同學(xué)們，作為新時代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，學(xué)法守法，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

這學(xué)期我們學(xué)校開設(shè)了許多門選修課，其中就有實(shí)用法律這一門課。雖然選修這門課的學(xué)生有很多，但是名額卻只有200個，而我很榮幸地成為了這200人的大部隊(duì)中的一員，選上了這門實(shí)用法律課。雖然以前在中學(xué)的時候通過學(xué)習(xí)思想政治課讓我對法律知識有所了解，但是還只是很表面的理解以及很感性的認(rèn)識，這學(xué)期通過選修實(shí)用法律這門選修課，在聽了幾位授課老師所教授的課程以后，我對法律知識的認(rèn)識有了明顯的提高，領(lǐng)悟到了法律的深層次的內(nèi)涵，也有了非常理性的認(rèn)識，同時，法律意識也有了明顯的增強(qiáng)。如今這門選修課已經(jīng)結(jié)束了，但是每當(dāng)我靜下心來回憶法律課上老師所教授的知識時，我總能體會頗深。學(xué)習(xí)法律的心得體會。

在學(xué)習(xí)法律的過程當(dāng)中，好幾位老師都以案例分析的方式給我們講解了一些比較典型的案例，使我們掌握了基本的法律知識，理解了憲法、刑法等有關(guān)法律的基本精神以及內(nèi)容，提高了對法律的重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了法律意識。而我們作為新一代的大學(xué)生，作為21世紀(jì)的中國的建設(shè)者，我們是社會主義中國的主人，也是先進(jìn)文化技術(shù)水平的先進(jìn)代表，我們應(yīng)該要樹立主人翁的責(zé)任感和人民公仆的義務(wù)感。在真正地進(jìn)入社會走上工作崗位之前，努力加強(qiáng)公民意識的培養(yǎng)以及法律意識的培養(yǎng)，樹立人民公仆的法律義務(wù)感和全心全意為人民服務(wù)的思想，以備將來畢業(yè)以后走上工作崗位，能更好地為人民服務(wù)。通過學(xué)習(xí)實(shí)用法律這門課程，我們能加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為，樹立正確的責(zé)任感和義務(wù)感。

勞動合同。

法……，使我們能夠深刻地理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，使我們能夠在以后的學(xué)習(xí)、工作以及生活中正確地行使我們的權(quán)利，正確地履行我們應(yīng)盡的義務(wù)，更能正確地遵守法律法規(guī)，使我們更能夠在學(xué)習(xí)、工作以及生活中免受困擾，保護(hù)自身的生命和財產(chǎn)的安全。

法律知識是我們大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)之一，我們必須通過法律，樹立我們的正確的人生觀以及價值觀。同時，我們還要通過法律，促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確地處理人與人之間的關(guān)系問題，還要做到公平交易，平等……。而在生活過程中，我們應(yīng)該要遵守法律，享受個人權(quán)利，履行個人義務(wù)。我們作為大學(xué)生，在校園內(nèi)應(yīng)該要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，同時也應(yīng)該要好好地學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。只有通過學(xué)習(xí)法律知識我們才能更好地去理解法律，從而遵守法律。

總之，大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識既是時代的要求也是自身健康成長、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習(xí)法律知識是很重要的。在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)法律知識，要知道學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的前提，學(xué)習(xí)是思想創(chuàng)新的保證。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，知識更新速度加快，綜合國力競爭日趨激烈。唯有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的外部世界。因此，通過不斷地學(xué)習(xí)法律知識，我們才能對法律有全新的認(rèn)識并且全面地認(rèn)識法的功能，懂得法律是整個社會的調(diào)解器的功能，從而能夠更好地保護(hù)我們自己，使自己不受到傷害，同時，也不傷害他人。

春節(jié)心得體會初中和感想篇六

隨著中國經(jīng)濟(jì)和文化的崛起，越來越多的人開始重視中華傳統(tǒng)文化。其中最重要的文化節(jié)日莫過于春節(jié)了。今年的春節(jié)對于我來說是一次難忘的體驗(yàn)。在這里，我想談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會，希望大家能夠有所收獲。

第一段，我想說的是春節(jié)氛圍。春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，家庭團(tuán)聚、親友團(tuán)聚、共度歡樂氛圍濃厚。從小到大，每年的春節(jié)都會有我最期待的事情，就是和家人一起過年。在家人的陪伴下，家里洋溢著喜氣洋洋的氛圍，醒來的時候聽到了廚房傳來油餅香味，晚上猜燈謎、包餃子也是我最喜歡的活動之一。這樣的氛圍讓我感受到了家人之間的關(guān)愛和溫暖，也讓我更加珍惜和家人相處的時光。

第二段，我想談的是春節(jié)文化。春節(jié)是一個充滿傳統(tǒng)文化的節(jié)日，從農(nóng)歷臘月二十三開始，一直到正月十五結(jié)束，期間有擺放門神、貼春聯(lián)、壓歲錢、舞獅子、舞龍、放煙花等一系列的活動和儀式。在我的家鄉(xiāng)，每年春節(jié)期間都會舉辦文化活動。比如在春節(jié)前夕，全城的學(xué)生都會參加學(xué)校舉辦的文化課程，學(xué)習(xí)并體驗(yàn)傳統(tǒng)的春節(jié)文化。這讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，更讓我熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

第三段，我想說的是春節(jié)美食。對于每一個中國人來說，春節(jié)是一個充滿美食的節(jié)日。在我家鄉(xiāng)，春節(jié)食品非常豐富，除了各種年夜飯和小吃，還有許多特別的食品，比如魚、餃子、糖果、糕點(diǎn)等等。其中最特別的當(dāng)屬年糕了，這是我們家鄉(xiāng)春節(jié)一直以來的傳統(tǒng)美食之一。年糕口感軟糯，香甜可口，而且吃起來很有意義，象征著平平安安和吉祥如意。在吃年糕的時候，家人之間也會互相送祝福，讓人覺得溫馨無比。

第四段，我想說的是春節(jié)消費(fèi)。春節(jié)是一個消費(fèi)旺季，各種禮品、優(yōu)惠等等都促使人們進(jìn)行消費(fèi)。相信大家都會了解，今年的春節(jié)期間全國的網(wǎng)紅產(chǎn)品和旅游景點(diǎn)都被熱炒，有些產(chǎn)品甚至被炒到了天價。對于我來說，我雖然很想買網(wǎng)紅產(chǎn)品和體驗(yàn)熱門景點(diǎn)，但是我更重視春節(jié)期間的感受和體驗(yàn)。春節(jié)是一個快樂的節(jié)日，雖然我們可以適度的進(jìn)行消費(fèi)，但是我們更要經(jīng)濟(jì)、理性和降低消費(fèi)效應(yīng)。

第五段，我想說的是春節(jié)帶給我們的意義。春節(jié)雖然只是一個節(jié)日，但是它具有的文化和社交意義卻讓我們感悟頗深。春節(jié)期間，我們在與人交往的過程中學(xué)會了尊重和包容，學(xué)會了懂得感恩和珍惜。這些思想和文化不僅帶給我們深刻的精神感受，也讓我們更加熱愛我們的國家和民族。

綜上所述，春節(jié)讓我們在快樂的氣氛中感受到了傳統(tǒng)的文化魅力，讓我們品嘗到了美食帶來的滿足，讓我們關(guān)注社交和消費(fèi)的低溫和理性，同時也讓我們意識到這些文化和體驗(yàn)帶給我們的思想和智慧。希望未來的春節(jié)能夠繼續(xù)開啟我們的文化、感受、思考和珍愛之旅。

春節(jié)心得體會初中和感想篇七

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會更加努力。用法律解決問題，做一個懂法、守法的好公民。

春節(jié)心得體會初中和感想篇八

春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是所有中國人團(tuán)聚、歡慶的時刻。而作為一個初中生，我在這個春節(jié)里也收獲了很多，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，切身體驗(yàn)到了親情和友情的溫暖，讓我對未來充滿期待和信心。

第一段，初探春節(jié)氛圍。

今年的春節(jié)，我回到了故鄉(xiāng)。隨著火車緩緩進(jìn)站，整個車廂都被插滿了紅色，一股節(jié)日氣息撲面而來?；丶衣飞?，我看到城市變得更加繁華，街邊巷尾都開始賣起了年貨，掛起了燈籠，過年的喜慶氣氛在每個角落里彌漫?；氐郊依?，我立即感受到了濃重的春節(jié)氛圍，家里布置的鮮花、燈籠和年畫，讓我更加期待即將到來的新年。

第二段，與親友歡度春節(jié)。

在春節(jié)期間，我與親人和朋友相聚，我們一起在家里吃餃子、熱鬧地玩撲克牌、歡聲笑語地猜謎語。還有，我和好友去了傳統(tǒng)廟會和夜市，品嘗了各種美食，感受到來自不同地方不同種族的節(jié)日氣氛。我很喜歡這種放松的感覺，在和家人和朋友共度佳節(jié)的同時，也收獲了許多有意義的紀(jì)念。

第三段，接受傳統(tǒng)文化熏陶。

在春節(jié)期間，我還重溫了傳統(tǒng)的文化。我和家人一起看春晚，望著火車的夜景，聽著唱詩班演唱的新聞聯(lián)播主題曲，坐在一起打谷貓，感受著來自歷史的智慧和情感。我也了解了中國傳統(tǒng)年俗的習(xí)慣和風(fēng)俗，比如年夜飯、放煙花、帖春聯(lián)等，這些傳統(tǒng)文化一直流傳到現(xiàn)在，見證了中國文明的獨(dú)特性和韌性。我不斷思考，該保留和傳承哪些傳統(tǒng)的文化，希望能夠?qū)⑦@種中華文化的傳承與融合貫穿在我的生活方法中。

第四段，領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日精神。

春節(jié)的傳統(tǒng)精神也讓我有了更多的體會。在這個特殊的時刻，我感受到了人與人之間的情感聯(lián)系，親情和友情讓人們在這個假期里難忘彼此。還有，與另一些人分享喜悅，幫助他人等等社會公義性的做法。這讓我想到了孔子的名言：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎？”所以我認(rèn)為我們應(yīng)該從中汲取多樣化的道德力量，使我們的內(nèi)心豐盈，精神上充實(shí)。

第五段，春節(jié)帶來的啟示。

在這個春節(jié)期間，我獲得了啟示。在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，我看到了過去、現(xiàn)在和未來。從過去的歷史文化中，我們可以汲取寶貴的精神滋養(yǎng)，從現(xiàn)在的生活體驗(yàn)中，我們可以積極鍛煉自己，讓自己更鮮活、有趣，而未來則需要我們緊扣前途、勇敢向前，讓自己能夠更好地發(fā)展。

總之，春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們應(yīng)該通過這個節(jié)日認(rèn)識祖國的歷史文化，感受到親情和友情，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的熏陶，從而更好地塑造自己的個性，承續(xù)生命的傳承，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

春節(jié)心得體會初中和感想篇九

春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，我每年都會期待著這個節(jié)日的到來。今年的春節(jié)，我有幸能夠回到家鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚，度過了一個難忘的假期。通過這個春節(jié)，我深刻體會到了親情的珍貴、傳統(tǒng)文化的魅力以及自身的成長。

首先，春節(jié)讓我更加珍惜親情。長時間的工作和學(xué)習(xí)讓我很少有機(jī)會與家人團(tuán)聚，而春節(jié)則成為了我與家人相聚的最好時機(jī)。回到家鄉(xiāng)，我和家人一起忙著準(zhǔn)備年夜飯，共同布置庭院，互致問候和祝福。與家人團(tuán)聚的時光讓我感受到了家的溫暖與親情的深厚。我們一起吃飯、嘮家常、看春晚，相互之間的問候和關(guān)心讓我倍感溫馨。在這個特殊的節(jié)日里，我也更加明白了家人的重要性，同時也更加珍惜與家人在一起的時光。

其次，春節(jié)讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在春節(jié)期間，我參加了很多傳統(tǒng)的慶?；顒?，如祭祖、放鞭炮、拜年等。祭祖是我們中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗，是對祖先的敬仰和緬懷。在祭祖過程中，我明白了尊敬長輩和傳承家族文化的重要性。此外，放鞭炮和拜年也是我喜歡的活動。放鞭炮不僅能帶來喜慶的氣氛，還能驅(qū)走一年的晦氣。而拜年則是傳統(tǒng)的表達(dá)祝福之意，讓人與人之間的關(guān)系更加和睦。通過這些傳統(tǒng)的慶?；顒?，我體會到了傳統(tǒng)文化的魅力，深深感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和美好。

此外，春節(jié)也是我個人成長的機(jī)會。每一次的春節(jié)回家，我都會與家人共同商討和布置工作和學(xué)習(xí)計劃。這樣的計劃能夠幫助我規(guī)劃未來，明確目標(biāo)，并且與家人一起監(jiān)督和支持。而在春節(jié)期間，我也將自己在過去一年的所學(xué)所思總結(jié)整理出來，進(jìn)行回顧和反思。通過自省，我不斷調(diào)整自己的思維方式、改進(jìn)自己的行動方式，實(shí)現(xiàn)自身的成長和進(jìn)步。因此，春節(jié)不僅僅是一個團(tuán)聚的時刻，也是我個人成長的機(jī)會。

最后，春節(jié)讓我更加熱愛和珍惜自己的祖國。在春節(jié)期間，我回家鄉(xiāng)感受到了祖國的發(fā)展和進(jìn)步。高鐵、高速公路、新建的樓宇等種種現(xiàn)代化的設(shè)施展現(xiàn)著祖國的繁榮。與此同時，親眼目擊了我家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，讓我更加有信心和動力為祖國的未來努力奮斗。春節(jié)期間，我還參觀了一些歷史文化遺跡和名勝古跡，感受到了我國燦爛的歷史文化。這些都讓我熱愛祖國，珍惜自己的國家和文化。

總之，通過今年的春節(jié)，我更加珍惜親情，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，同時也實(shí)現(xiàn)了個人成長。我也更加熱愛和珍惜自己的祖國。這個春節(jié)留下了許多美好的回憶，也讓我更加明白了生活中的幸福和快樂來源。我相信，通過這次春節(jié)的體驗(yàn)，我將成為一個更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的人。

春節(jié)心得體會初中和感想篇十

捐苦的軍訓(xùn)好似飛箭，一瞬即逝，然而它又像一把火紅的烙鐵，在我心中留下了深深的印廄。

興奮與期盼。

在初中軍訓(xùn)時，我也曾留下過許多美好的記憶。所以我認(rèn)為高中軍訓(xùn)也將會是一段快樂的時光。我很期待與同學(xué)們在同一屋中度過一段離開親人襁褓的獨(dú)立時光。大家一同交談自己的理想和愛好，吃著零食一同拉歌。同時我也很想再看到軍人們颯爽的雄姿和親切的笑容。

失望與痛苦。

然而，令我始料不及的是，高中軍訓(xùn)竟會如此艱苦，與初中的軍訓(xùn)竟是天壤之別。在部隊(duì)生活規(guī)則頗多，對于已習(xí)慣在家無憂無慮生活的我，感覺十分不適。不僅需要按時熄燈、起床，甚至吃飯都要整齊劃一。軍人們和善的笑容消失了，也許這才是他們原本的面目。膠鞋的鞋底出奇的硬，磨得腳后跟又疼又癢。與此同時，毒辣的太陽和教官們與初中相比更加嚴(yán)格的要求也在考驗(yàn)著我。

思考與克服。

為了防止自己的腳磨出水泡而不能參加訓(xùn)練，我可是絞盡了腦汁。先將小號的布鞋鞋墊放入下層，上面再鋪上舒適的大號運(yùn)動鞋墊以防掉出，用這個方法使我順利完成了軍訓(xùn)。因?yàn)檎障滩损z頭，為了克服代謝不暢，我去便利店買了水果，在很多人生病時依然保持了健康。但是，此次軍訓(xùn)給我印象最深刻的就應(yīng)該是拓展訓(xùn)練當(dāng)中的“穿越電網(wǎng)”了。在游戲開始時，我們因錯誤的方法二失敗多次，致使隊(duì)長受到處罰。懷著內(nèi)疚的心情，我們及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，大家齊心協(xié)力，最終成為各個隊(duì)中成功穿越人數(shù)最多的。

短短十天軍訓(xùn)，使我成長了許多。不僅自己經(jīng)受了艱苦磨煉，增長了毅力，更重要的是自己在困難面前去思考解決的能力得到了加強(qiáng)。

春節(jié)心得體會初中和感想篇十一

春節(jié)是中國人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是人們團(tuán)聚、慶祝和思考新年的時刻。每年，春節(jié)都帶給我們許多不同的體驗(yàn)和感受，下面我將分享我在今年春節(jié)期間的一些心得體會和感想。

第一段：回家的溫暖。

春節(jié)是一個讓人們回家團(tuán)聚的節(jié)日，隨著工作和生活的壓力增加，許多人平時很少有機(jī)會和家人共度美好的時光。然而，春節(jié)給了人們一個寶貴的機(jī)會，讓他們回到家鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。在今年的春節(jié)，我親眼見證了這種回家的溫暖。當(dāng)我走進(jìn)家門，我的父母歡快地迎接我，家里布置了溫馨的氛圍，美食的香味彌漫在空氣中。我感覺自己真正回到了家，這種溫暖和幸福感令人難以忘懷。

第二段：傳統(tǒng)文化的魅力。

春節(jié)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，獨(dú)特的節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)的慶祝活動給人們帶來了許多快樂。在今年的春節(jié)，我參與了許多傳統(tǒng)的慶?；顒?，如舞獅、放爆竹和貼春聯(lián)等。這些活動不僅讓我感受到濃厚的年味，還讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的了解。我明白了舞獅的寓意，爆竹的祛邪作用以及春聯(lián)的寄托祝福。在這個過程中，我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和不同文化之間的交流的重要性。

第三段：美食的誘惑。

春節(jié)是一個讓人們放松身心并品嘗美食的時刻。中國的春節(jié)美食豐富多樣，給人們帶來了無盡的誘惑。在今年的春節(jié)，我品嘗了許多傳統(tǒng)的節(jié)日美食，如餃子、年糕和湯圓等。每一種美食都有其獨(dú)特的味道和意義，讓人們在品嘗的同時也體會到了親情和溫馨。我發(fā)現(xiàn)，通過和家人一起準(zhǔn)備和享用美食，不僅能夠增進(jìn)家人之間的感情，還能夠感受到中國美食文化的獨(dú)特之處。

第四段：反思和展望。

春節(jié)是一個人們反思過去并展望未來的時刻。在這個節(jié)日期間，我坐下來思考了自己過去一年的收獲和不足之處，并制定了新的目標(biāo)和計劃。我明白了自己的不足之處，并決心為了自己的夢想而努力奮斗。同時，我也思考了自己在家庭和社會中的責(zé)任和義務(wù)，希望能夠在家人和社會中發(fā)揮更大的作用。春節(jié)不僅是一個愉快的時刻，更是一個人們思考和反思的寶貴機(jī)會。

第五段：結(jié)語。

通過這次春節(jié)的體驗(yàn)，我深刻地體會到了回家團(tuán)聚的溫暖、傳統(tǒng)文化的魅力、美食的誘惑、反思和展望的重要性。春節(jié)不僅是一個歡樂的時刻，更是一個讓人們思考和成長的機(jī)會。我希望通過我的努力和堅(jiān)持，能夠在新的一年中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為家人和社會做出更多的貢獻(xiàn)。春節(jié)永遠(yuǎn)是我最喜歡的節(jié)日之一，我期待著明年春節(jié)的到來，繼續(xù)感受這個特別的節(jié)日給我?guī)淼目鞓泛透袆印?/p>

春節(jié)心得體會初中和感想篇十二

初中畢業(yè)了，是時候回顧自己三年的初中生活，總結(jié)一下其中的感想和體會。初中這三年，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，也走過了許多美好和難忘的時光。在這段時光里，我學(xué)到了很多東西，也成長了不少。以下是我對初中時光的一些感想和體會。

首先，我深刻地意識到了時間的寶貴。初中的時光過得很快，幾年轉(zhuǎn)瞬即逝。我回憶起那些天天被功課和考試壓得喘不過氣的日子，不禁感嘆時間的無情。初中生活充實(shí)而忙碌，我們每天都在緊張地學(xué)習(xí)和做作業(yè)，仿佛沒有一刻可以松懈。從這個意義上說，我認(rèn)為初中是我人生中最充實(shí)的時段之一。因此，我體會到了利用時間的重要性，懂得了珍惜每一天的寶貴時光。

其次，我對自我管理有了更深刻的認(rèn)識。初中生活要求我們自覺地安排時間，合理地分配精力。面對琳瑯滿目的課程和各類活動，我不得不學(xué)會管理自己的時間。初中是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的重要階段，這在我將來的學(xué)習(xí)和生活中都大有裨益。通過初中，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還掌握了一些時間管理的技巧，對自己的自律和自我管理能力有了更高的要求。

另外，初中生活也讓我明白了友情的可貴和重要。初中三年，我結(jié)交了許多好朋友，他們陪我一起度過了各種難忘的時光。我們一起上課、做作業(yè)、參加各類活動，分享著喜悅和憂愁。在團(tuán)結(jié)合作中，我們共同進(jìn)步，相互鼓勵。有了他們的陪伴和支持，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，更加努力地奮斗。初中的友誼教會了我如何與人相處，如何去關(guān)心和幫助別人，這些都是我一生受用的技巧。

此外，初中生活也培養(yǎng)了我對社會的關(guān)注和責(zé)任感。在學(xué)校，我們經(jīng)常參加各種社會實(shí)踐活動，去老人院看望孤寡老人，到社區(qū)幫助搬運(yùn)物品等。這些活動讓我深刻體會到了社會的不公和需要改變的地方。通過參與這些活動，我意識到作為一個公民，我們有責(zé)任去關(guān)心周圍的人，去盡自己的一份力量，去改變現(xiàn)狀。初中培養(yǎng)了我對公益事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，我希望將來能夠繼續(xù)參與這些活動，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，初中教育給了我一顆追求卓越的心。在學(xué)校里，我們經(jīng)常被老師和家長督促，要追求優(yōu)秀，要有進(jìn)取心。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重，競爭激烈，這要求我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的精神。我體會到了優(yōu)秀的重要性，也體驗(yàn)到了努力取得進(jìn)步的喜悅。通過初中的學(xué)習(xí)，我懂得了奮斗的意義和價值，明白只有不斷努力，才能取得更好的結(jié)果。

總之，初中是我人生中重要而寶貴的階段。在這段時光里，我學(xué)到了很多東西，也成長了不少。初中生活讓我懂得了珍惜時間，學(xué)會了自我管理，認(rèn)識到友誼的可貴，拓寬了社會視野，并且培養(yǎng)了追求卓越的心。這些都是我一生中寶貴的財富，將對我今后的人生起到積極的指導(dǎo)作用。初中生活，我將永遠(yuǎn)銘記。