是一種讓我們反思并獲得進(jìn)步的重要方法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要保持客觀(guān)性，不夸大自己的成績(jī)，也不過(guò)分苛責(zé)自己的缺點(diǎn)。最后，祝愿大家在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中取得好的成果，能夠總結(jié)出自己的精彩人生。

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇一

隨著英語(yǔ)交際用途日益凸顯，閱讀對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)也就顯得更加重要了。閱讀既能提高學(xué)生們的認(rèn)識(shí)能力，也能提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)的能力。然而對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)六年的應(yīng)試教育后，已經(jīng)習(xí)慣于將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為考試卷子上的高分。所以在進(jìn)入大學(xué)后，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)不僅僅局限于考試，在許多研究文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)資料甚至網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上都實(shí)實(shí)在在地需要他們對(duì)英語(yǔ)具有實(shí)際運(yùn)用的能力的時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)在精確且高效地閱讀方面真的存在著困難。但是如何提高閱讀能力又成為高校學(xué)生困惑的問(wèn)題。本文將就自己在教學(xué)工作中習(xí)得的淺顯的經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討一下如何提高高校學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力。

一、影響閱讀理解的主要因素

（一）語(yǔ)言知識(shí)方面

所謂的語(yǔ)言知識(shí)實(shí)際上就是我們語(yǔ)言學(xué)上所說(shuō)的語(yǔ)言能力，例如掌握和運(yùn)用英語(yǔ)的基本詞匯和詞匯學(xué)的常識(shí)；理解英語(yǔ)常見(jiàn)慣用表達(dá)法；對(duì)英語(yǔ)的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的能力等等。在眾多的語(yǔ)言能力方面，掌握基本詞匯是進(jìn)行閱讀的最基本條件，沒(méi)有一定的詞匯量，要順利進(jìn)行閱讀理解是非常困難的。因?yàn)樵陂喿x材料中生詞和冷僻的詞會(huì)頻頻出現(xiàn)，這樣既影響學(xué)生閱讀理解的正確性，又影響學(xué)生的閱讀速度，從而導(dǎo)致學(xué)生厭倦閱讀，進(jìn)而厭倦對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（二）背景知識(shí)方面

閱讀可以說(shuō)是一個(gè)人的語(yǔ)言知識(shí)以及其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)共同起作用的過(guò)程。文化背景知識(shí)包括該語(yǔ)言國(guó)家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文藝、宗教信仰、風(fēng)土人情、社會(huì)習(xí)俗、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等等。語(yǔ)言和文化是密不可分的一個(gè)整體。

二、提高閱讀能力的幾點(diǎn)建議

（一）擴(kuò)充詞匯量

猜詞——猜詞技巧是外語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)策略。在閱讀的過(guò)程中一定會(huì)遇到一定量的生詞，如果邊閱讀邊查字典，既會(huì)影響閱讀速度又會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以猜詞技巧對(duì)于提高閱讀能力有著舉足輕重的作用。猜測(cè)詞義時(shí)，我們可以利用以下線(xiàn)索：

1.根據(jù)定義猜詞。為了方便讀者閱讀，作者一般會(huì)在生詞前后緊挨著生詞給出定義內(nèi)容，常用的謂語(yǔ)動(dòng)詞有be，be considered，to be，be called，be known as，define，mean，refer to，represent等，有時(shí)也會(huì)用連字符、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或逗號(hào)等指出。

2.根據(jù)同義詞或反義詞猜測(cè)。例如：his father is an oculist， or an eye-doctor.根據(jù)or可知oculist和eye-doctor是同義詞，所以我們便可知道oculist是“眼科醫(yī)生”的意思。

（二）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)一步深入了解其他國(guó)家的文化背景知識(shí)

要想進(jìn)一步了解其他國(guó)家的背景知識(shí)，可以通過(guò)以下兩種形式入手。

1.觀(guān)看英文原版電影。電影是文化的傳播者。每一部影片都表現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史文化背景，通過(guò)觀(guān)看電影對(duì)其國(guó)家有更深入的了解。大學(xué)生要想真正學(xué)好英語(yǔ)，就需要盡可能在真實(shí)的語(yǔ)境中了解一個(gè)國(guó)家的文化、習(xí)俗，突破國(guó)界和地域觀(guān)念，努力營(yíng)造一個(gè)講英語(yǔ)的氛圍，并把自己融入到這種氛圍當(dāng)中，逐步培養(yǎng)跨文化的意識(shí)，而不是單純地用學(xué)習(xí)中文的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.閱讀英文版的期刊、雜志等。期刊、雜志等通常都是一些新的、時(shí)代感很強(qiáng)的文章，涉及的氛圍也比較廣。文化、科技、教育、財(cái)經(jīng)、社會(huì)等時(shí)下大家都關(guān)注的.熱門(mén)話(huà)題，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。例如《時(shí)代周刊》《紐約時(shí)報(bào)》等，都可以讓學(xué)生們對(duì)該國(guó)的背景知識(shí)有深入的了解，從而更喜歡閱讀。

3.掌握閱讀技巧，提高閱讀能力。掌握閱讀技巧，就可以提高閱讀速度，可以達(dá)到事半功倍的成效。閱讀技巧包括略讀、跳讀、細(xì)讀、推讀、概讀。

略讀：快速閱讀全文，掌握主旨大意。因?yàn)槲鞣饺说乃季S習(xí)慣和寫(xiě)作方式通常是在文章的開(kāi)始便提出自己的觀(guān)點(diǎn)，所以在閱讀的時(shí)候要注意文章的首尾段或段首尾句，跳過(guò)一些細(xì)節(jié)，有選擇地去讀。

跳讀：為了快速查到某一信息，閱讀文章時(shí)，對(duì)一些數(shù)字、日期、人名和地名等加以注意尤其是當(dāng)回答用who，what，where，when等文章的細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，用此方法可以更準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。

細(xì)讀：顧名思義就是仔細(xì)研讀文章，不僅要理解文章表層含義，還要理解文章的深意。

這里就需要我們要有一定的文化背景知識(shí)，我們的猜詞能力，我們對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的分析能力，通過(guò)這些綜合能力對(duì)文章有更深刻準(zhǔn)確的理解。

推讀：也稱(chēng)其為預(yù)測(cè)，它是一種思維活動(dòng)，使我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，通過(guò)上文給出的語(yǔ)言信息來(lái)推測(cè)出下文將出現(xiàn)的信息，這種技巧在做快速閱讀的時(shí)候是不可缺少的。

總之，閱讀能力的培養(yǎng)，絕非一朝一夕的事情，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要想提高閱讀能力，還需要多讀、多練，有恒心、有毅力，這樣就一定能使自己的閱讀有更大的飛躍。

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇二

聽(tīng)力能力的提高是個(gè)潛移默化的過(guò)程，“三分練，七分養(yǎng)”。因此，在準(zhǔn)備四級(jí)聽(tīng)力的過(guò)程中，最重要的是保證每天都有聽(tīng)英語(yǔ)。建議每天抽出40分鐘時(shí)間專(zhuān)攻聽(tīng)力，新聞，綜藝節(jié)目，有聲讀物或者電影等，但是一定要集中注意力，沉浸在英文環(huán)境中。

2、加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)的鍛煉。

聽(tīng)寫(xiě)是提高聽(tīng)力的有效途徑。建議找一些標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的聽(tīng)力材料，推薦英音版《新概念》第二冊(cè)或第三冊(cè)，這套教材的聽(tīng)力部分語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)，非常適合用來(lái)提高聽(tīng)力。請(qǐng)務(wù)必要精聽(tīng)，保證每個(gè)詞都聽(tīng)清楚，都可以寫(xiě)出來(lái)。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，效果是驚人的。

3、通過(guò)歷年真題練習(xí)聽(tīng)力。

真題仍舊是最為重要的練習(xí)材料。建議將歷年的真題反復(fù)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)，連續(xù)聽(tīng)至少三輪，將沒(méi)聽(tīng)清楚，不能確定，沒(méi)及時(shí)反應(yīng)出來(lái)的地方標(biāo)出來(lái)反復(fù)聽(tīng)，對(duì)照參考答案認(rèn)真分析。

心態(tài)。自信參加考試，考之前一定不能焦慮，正常休息睡覺(jué)，考前一天特別要注意休息好，早上起來(lái)喝一杯水再去參加考試。忘記之前做題過(guò)程中出現(xiàn)的所有問(wèn)題，專(zhuān)心的考試就好了。

準(zhǔn)備。聽(tīng)力考試前有一些時(shí)間，是你用來(lái)仔細(xì)閱讀聽(tīng)力試題的。在看試題時(shí)一定要注意標(biāo)注，題目中的敏感詞匯，比如“what”“who”“where”等指明答案方向的詞匯。尤其是在長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文理解考試題目中，一定要將試題關(guān)鍵信息提取出來(lái)，標(biāo)注清楚。在短文聽(tīng)寫(xiě)部分可以聯(lián)系上下文，猜出一些詞匯。

忘記。每一道考試題，當(dāng)廣播結(jié)束時(shí)如果還沒(méi)有選擇出正確答案，一定不能留在那里一直想，要迅速忘掉它，開(kāi)始下一題的聽(tīng)力考試，不能再一個(gè)題上糾結(jié)而使后面大量的題目都沒(méi)有成績(jī)。

蒙題。在聽(tīng)力考試整個(gè)結(jié)束后，再回到那些當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)出答案，沒(méi)有選擇的題目上來(lái)。如果是聽(tīng)出了基本內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)有來(lái)得及選擇的題目，此時(shí)再仔細(xì)回想聽(tīng)力內(nèi)容，然后做出選擇。如果是完全沒(méi)有聽(tīng)清楚聽(tīng)力內(nèi)容，就只能蒙答案了。

四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力難不難。

會(huì)者不難，難者不會(huì)。想要把四級(jí)英語(yǔ)考好，沒(méi)有好的英語(yǔ)水平那肯定是考不過(guò)的。

準(zhǔn)備的話(huà)單詞肯定是首要的，再就聽(tīng)力練習(xí)，還有做真題和預(yù)測(cè)題。

好好復(fù)習(xí)，只要高中英語(yǔ)差不多就可以過(guò)的。我覺(jué)得準(zhǔn)備四級(jí)最好的教材莫過(guò)于歷年真題，一定要用心做用心分析，功到自然成。首先你得有自信，還有就是貴在堅(jiān)持，一般來(lái)說(shuō)聽(tīng)力是很多人的弱項(xiàng)，想要提高就必須得不斷的練習(xí)，堅(jiān)持每天聽(tīng)一定時(shí)間的真題聽(tīng)力，聽(tīng)透，這樣就可以培養(yǎng)語(yǔ)感，聽(tīng)力也就變的簡(jiǎn)單了，注意聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)盡量不要看原文翻譯，如果實(shí)在某句話(huà)或者某個(gè)詞聽(tīng)不懂的再看。再就是多讀英文，聽(tīng)力不好根本原因在于自己讀的就不對(duì)，自己讀不對(duì)當(dāng)然就很難聽(tīng)懂，所以堅(jiān)持每天朗讀也是很有必要的，并且在讀的同時(shí)要注意糾正自己的發(fā)音。

英語(yǔ)四級(jí)分值明細(xì)。

一、聽(tīng)力部分:。

除聽(tīng)力篇章外每個(gè)題都是7.1分。

1、短篇新聞7%，共7小題，每小題7.1分。

2、長(zhǎng)對(duì)話(huà)8%，共8個(gè)題，每小題7.1分。

聽(tīng)力篇章20%，共10個(gè)小題，每小題14.2分。聽(tīng)力結(jié)束后開(kāi)始收答題卡1。

聽(tīng)力248.5分，時(shí)間25分鐘，在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)14個(gè)左右即可。

二、閱讀部分：

1、選詞填空5%10個(gè)題，每小題3.55分。

2、長(zhǎng)篇閱讀10%10個(gè)題，每小題7.1分。

閱讀248.5分，時(shí)間40分鐘在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)18個(gè)左右即可。

翻譯部分。

漢譯英15%30分鐘。

總分106.5分。

翻譯106.5分，時(shí)間30分鐘，63.9分及格。

四、作文部分。

作文寫(xiě)作部分占整套試卷的15%。

總分106.5分。

時(shí)間：30分鐘。

作文106.5分，時(shí)間30分鐘，63.9分及格。

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇三

眾所周知，在四級(jí)考試中，聽(tīng)力部分一直是考生們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是令大家最頭疼，同時(shí)也是很容易失分的地方。根據(jù)歷年考生們反映的問(wèn)題，下面給大家了有效提分的三大要點(diǎn)，希望要參加12月份考試的考生多加注意，從現(xiàn)在開(kāi)始注重聽(tīng)力的日常練習(xí)。

要點(diǎn)一：平時(shí)練習(xí)手耳結(jié)合，提升速記能力。

解決的問(wèn)題：聽(tīng)不懂、記不住。

很多考生反映，平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候感覺(jué)還行，考試就寫(xiě)不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時(shí)卻無(wú)從下手。這其實(shí)是備考聽(tīng)力時(shí)一個(gè)致命的誤區(qū)導(dǎo)致的，只動(dòng)耳不動(dòng)手。

四六級(jí)聽(tīng)力是應(yīng)試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動(dòng)手練習(xí)中才能慢慢摸索和積累。

要點(diǎn)二：多精聽(tīng)少泛聽(tīng)，有效預(yù)防考場(chǎng)走神。

解決的問(wèn)題：提高注意力，考場(chǎng)走神。

有的同學(xué)每天聽(tīng)得那個(gè)天昏地暗，上哪都放著聽(tīng)力，走路聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)，看似努力非常，但是效果卻不理想。要在有限的時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力，多精聽(tīng)少泛聽(tīng)更好。因?yàn)樗牧?jí)考試40多分鐘的聽(tīng)力需要你集中注意力精聽(tīng)，在限定的時(shí)間內(nèi)聽(tīng)懂內(nèi)容選擇出答案。

平時(shí)越習(xí)慣泛聽(tīng)的同學(xué)可能在考場(chǎng)上越會(huì)遇到走神，注意力渙散的問(wèn)題。建議同學(xué)們每天早上抽出一個(gè)時(shí)間段，40分鐘到一個(gè)小時(shí)即可，安靜地坐著，練習(xí)聽(tīng)力。遠(yuǎn)比每天帶著耳機(jī)，貌合神離的效果好。

誤區(qū)三：有的放矢，找到聽(tīng)不懂、聽(tīng)不清的關(guān)鍵所在，重點(diǎn)突破。

解決的問(wèn)題：聽(tīng)不懂、聽(tīng)不清、拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

相對(duì)于閱讀等類(lèi)型的題，聽(tīng)力考查的語(yǔ)言能力更為全面。詞匯的拼寫(xiě)，讀音，語(yǔ)法，材料的理解和記憶能力等都有包含。很多同學(xué)聽(tīng)不懂再聽(tīng)，聽(tīng)不懂再聽(tīng)，最后還是有很多地方聽(tīng)不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信心倍受打擊。其實(shí)這時(shí)候應(yīng)該停下來(lái)，看看自己聽(tīng)不懂究竟是在哪塊上出了問(wèn)題。

比如是不是單詞的讀音，句子的語(yǔ)調(diào)，或者是連讀弱讀爆破音等原因影響了?明確問(wèn)題后，有的放矢的進(jìn)行突破。如果是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的問(wèn)題，多朗讀而不是花時(shí)間在單詞拼寫(xiě)上，一定要找出自己真正的問(wèn)題，切忌陷入頭痛醫(yī)腳的誤區(qū)。

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇四

withyourbody。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，要回想我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)的狀態(tài)。想一下我們?cè)陔娪袄锟吹降那榫?，演員們是不是動(dòng)作很豐富。我們錯(cuò)在將英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，太遵循初中高中那種適合考試的教學(xué)模式，以為背幾個(gè)單詞句子，背幾篇文章，考試拿個(gè)高分就是英語(yǔ)水平高了。其實(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)言最后的目的當(dāng)然是要會(huì)開(kāi)口說(shuō)。偏題了，說(shuō)到用身體來(lái)學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)我們的一個(gè)習(xí)慣，在說(shuō)話(huà)是自然做出動(dòng)作，等下次在相同場(chǎng)合自然能想起之前在這個(gè)場(chǎng)合中所學(xué)習(xí)到英語(yǔ)。只有你stand了才最形象地記住stand是什么。

languagetocommunicate。上面也稍稍提到了，學(xué)習(xí)語(yǔ)言當(dāng)然是希望能夠和老外流利地交流，就像和中國(guó)人用中國(guó)人交流那么自然。在這個(gè)方面，老師說(shuō)，當(dāng)你學(xué)到一句話(huà)的時(shí)候，要帶著話(huà)中的感情大聲說(shuō)與5個(gè)人，這樣當(dāng)你下次需要用這句話(huà)時(shí)，自然能脫口而出。下面還會(huì)提到5這個(gè)數(shù)字的重要性。

englishiasinformation。當(dāng)我們看一篇中文新聞的時(shí)候，絕對(duì)不是想去從這篇新聞里面搜羅不認(rèn)識(shí)的單詞，抄在小本子上反復(fù)背，也不是想學(xué)習(xí)到哪句出彩的句子用在自己的文章里，而是信息，是一篇文章承載的內(nèi)容及其內(nèi)涵。當(dāng)然，對(duì)于英語(yǔ)也是一樣，對(duì)于所有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)都是一樣的。每天看30分鐘新聞，如果不行，那就二十分鐘，如果不行，至少十分鐘。

4.當(dāng)你聽(tīng)到mp3或者mp4里面的音頻或者電視上看英語(yǔ)播報(bào)或者做聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，不要覺(jué)得那些句子聽(tīng)懂了就好，一定要跟著注意哪里的音濁化了，哪里弱化了，哪個(gè)音省略了，跟著讀讀，跟著停頓，語(yǔ)感自然會(huì)好起來(lái)。把每次的聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)都珍惜起來(lái)，不跟著這些人讀還去哪里找更標(biāo)準(zhǔn)的讀音呢。不要嫌麻煩，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，一段時(shí)間就可以發(fā)現(xiàn)進(jìn)步很明顯。

5.一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家研究出來(lái)，每天記五個(gè)單詞是最佳的，可能你會(huì)想，5個(gè)?太少了吧。其實(shí)想想我們大部分人從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到大學(xué)是六年，每天五個(gè)，一年多少個(gè)?六年多少個(gè)?而你現(xiàn)在記住了多少個(gè)。為什么是5個(gè)呢?因?yàn)樵谶@樣的情況下，你能最全面地記住這幾個(gè)單詞的用法，不混淆并且記得牢。

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇五

目前在高職高專(zhuān)院校的英語(yǔ)口語(yǔ)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力是英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)，這就要求我們英語(yǔ)教師要重視口語(yǔ)教學(xué)，了解課堂教學(xué)中存在的眾多問(wèn)題，并且能通過(guò)問(wèn)題找出解決的方法，從而更好地開(kāi)展口語(yǔ)課堂活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用口語(yǔ)的能力。

1、傳統(tǒng)教育理念根深蒂固。

中國(guó)自古以來(lái)奉行“師者，傳道授業(yè)解惑也”的理念，即教師為主體，學(xué)生為客體，形成一種“教師不停的說(shuō)，學(xué)生一味地聽(tīng)”的現(xiàn)象，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際使用能力。

2、缺乏語(yǔ)言環(huán)境。

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要依靠課堂，他們到課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)以及技能，但是這只限于課堂，學(xué)生走出課堂后便很少有機(jī)會(huì)能接觸和使用英語(yǔ)，缺乏訓(xùn)練的語(yǔ)言環(huán)境。

3、學(xué)生的情感因素。

在目前的口語(yǔ)課堂中，學(xué)生普遍存在著口語(yǔ)基礎(chǔ)差、課堂活動(dòng)參與性低的問(wèn)題。他們害怕說(shuō)錯(cuò)，擔(dān)心說(shuō)得不好，這種復(fù)雜的情感導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，活動(dòng)的效果差。

一切活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生有興趣，能從活動(dòng)中吸取知識(shí)，這就意味著英語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)要充分的了解學(xué)生的心理需求，做到能充分的利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)潛力，幫助學(xué)生克服恐懼和害羞的心理，以獲得好的課堂效果。結(jié)合合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院英語(yǔ)口語(yǔ)課堂的實(shí)際情況，提出了三種課堂活動(dòng)：

1、小組活動(dòng)。

傳統(tǒng)口語(yǔ)課堂教學(xué)中，大部分時(shí)間是教師在講解，學(xué)生處于被動(dòng)地位，積極性不高，然而小組活動(dòng)則可以使學(xué)生成為主角，人人都可以參與，相互交流合作，共同探討解決問(wèn)題，共同啟發(fā)實(shí)踐。教師可以根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)能力，實(shí)行高低搭配，每一組選一個(gè)小組長(zhǎng)，并每個(gè)學(xué)生都輪換制的當(dāng)小組長(zhǎng)，這樣使學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉。小組活動(dòng)形式多種多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)不斷地變化活動(dòng)的形式。常用的小組活動(dòng)有小組游戲，小組討論，小組辯論，小組調(diào)查等。在小組游戲中，教師可以選擇一些趣味性的游戲，比如詞語(yǔ)接龍，學(xué)生可以在輕松自在的環(huán)境中學(xué)到新的單詞，練習(xí)使用語(yǔ)言。

在小組討論中，教師可以選擇比較適合大學(xué)生的一些話(huà)題，小組成員發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，每組派一名代表進(jìn)行陳述。在小組辯論中，教師先將學(xué)生分為兩組，再給出一個(gè)話(huà)題，辯論分為三個(gè)階段，第一階段是小組成員輪流發(fā)言；第二階段是自由發(fā)言；第三階段是辯論雙方各自總結(jié)。小組辯論有助于學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，有助于學(xué)生思維的培養(yǎng)，當(dāng)然小組討論是一個(gè)比較高級(jí)的活動(dòng)，可以根據(jù)學(xué)生水平來(lái)適當(dāng)運(yùn)用。在小組調(diào)查中，教師給出需要調(diào)查的問(wèn)題，最好是跟學(xué)生比較有關(guān)的，小組成員可以設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)施調(diào)查，討論總結(jié)調(diào)查結(jié)果，這種方式可以增加學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2、角色扮演。

在日常教學(xué)中，角色扮演是很常用的方式，但是如何能吸引學(xué)生參與，這就要求教師能尋找到有趣而且貼近生活的活動(dòng)，允許學(xué)生去創(chuàng)造，在靈活的角色中發(fā)掘自己的表演潛力。例如，在學(xué)習(xí)“make acall”這一單元中，教師可以結(jié)合上一單元所學(xué)的“make an appointment”，使學(xué)生通過(guò)打電話(huà)來(lái)預(yù)約，將簡(jiǎn)單的打電話(huà)和預(yù)約結(jié)合起來(lái)，使對(duì)話(huà)內(nèi)容豐富，學(xué)生可以自由發(fā)揮，同時(shí)也將之前所學(xué)的知識(shí)有效的結(jié)合起來(lái)，起到“復(fù)習(xí)舊知識(shí)，熟練新知識(shí)”的作用。

表演分為三幕場(chǎng)景，第一幕學(xué)生甲扮演一名生意人要出差，到達(dá)目的地之前要先預(yù)約賓館，同學(xué)乙扮演賓館的電話(huà)接待員，他們通過(guò)電話(huà)進(jìn)行約定房間。第二幕中學(xué)生甲到達(dá)賓館后要與接待員核實(shí)預(yù)約，接待員安排甲去所要住的房間。第三幕學(xué)生甲與乙對(duì)話(huà)退房結(jié)賬。通過(guò)一環(huán)接一環(huán)的對(duì)話(huà)，可以讓學(xué)生如臨其境的感覺(jué)，可以深刻感覺(jué)到整個(gè)對(duì)話(huà)就像在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一樣，這些貼近生活的角色對(duì)話(huà)更加吸引學(xué)生們參加的積極性，并且可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。

為了讓每一位學(xué)生都能參加到口語(yǔ)的鍛煉中來(lái)，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到合作型的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、口語(yǔ)表達(dá)能力、性格特點(diǎn)、性別等方面的差異進(jìn)行任務(wù)分派，安排口語(yǔ)好的學(xué)生擔(dān)任主要工作，把口語(yǔ)能力不是很好的學(xué)生安排在稍微次要的工作上，這樣會(huì)讓基礎(chǔ)好的學(xué)生充分的發(fā)揮自己的口語(yǔ)能力，同時(shí)也讓基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生能有機(jī)會(huì)鍛煉，并且使他們克服不自信的心理，逐漸的融合到活動(dòng)中去，久而久之就敢于說(shuō)敢于表現(xiàn)，這樣有利于進(jìn)一步的口語(yǔ)練習(xí)。例如：在圣誕節(jié)之前，教師可以給學(xué)生們安排任務(wù)，讓學(xué)生們集體辦個(gè)晚會(huì)，教師可以選擇口語(yǔ)能力好的學(xué)生擔(dān)任主持人，讓學(xué)生們自己編節(jié)目。通過(guò)構(gòu)想節(jié)目?jī)?nèi)容，學(xué)生們不僅可以鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在一定程度上也能提高社交能力。

根據(jù)本校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)課堂的一些問(wèn)題，再結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)，對(duì)口語(yǔ)課堂中的活動(dòng)安排進(jìn)行認(rèn)真考慮，在不斷的探索和總結(jié)中才能獲得更好的英語(yǔ)口語(yǔ)課堂效果，才能使學(xué)生真正的學(xué)會(huì)口語(yǔ)技能，并且能夠做到學(xué)以致用。

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇六

引導(dǎo)語(yǔ)：口語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生能就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?，能就所?tīng)的材料或熟悉的題材進(jìn)行對(duì)話(huà)或連貫發(fā)言。下面是的小編為大家提供的如何上大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課，希望能夠幫助到大家。

中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的通病是，書(shū)面閱讀還可以，口語(yǔ)不行，聽(tīng)力很差，書(shū)寫(xiě)湊合。但每個(gè)人具體情況又都不一樣，有人閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)一目十行，但讀報(bào)紙很費(fèi)勁。有人聽(tīng)新聞可以，聽(tīng)別的不行。你必須首先了解自己，然后針對(duì)你的情況對(duì)癥下藥。 這種評(píng)估工作最好找英語(yǔ)好的.人幫你做，如果不方便，只能自己評(píng)自己，就要盡量做到客觀(guān)。

我有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)他的發(fā)音沒(méi)問(wèn)題，可實(shí)際上他說(shuō)得很多詞我都聽(tīng)不懂。 你學(xué)的是英國(guó)音還是美國(guó)音都無(wú)所謂，反正最終從你嘴里出來(lái)的肯定是中國(guó)音。最重要的是發(fā)音要合理。英語(yǔ)每一個(gè)單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。比如，有人把resume讀做re-'soom，這樣，別人說(shuō)re-siu-'may，你不知道是什么。你念re-'so別人也聽(tīng)不懂。

1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說(shuō)話(huà)。這包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)調(diào)的很少，盡管很多時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更重要。

2、買(mǎi)一臺(tái)錄音機(jī)，找一合磁帶。根據(jù)你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊(cè)，也可以到圖書(shū)館借一套有書(shū)和磁帶的小故事集。注意：一定要有書(shū)，故事篇幅不能太長(zhǎng)，生詞量要小，過(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)有關(guān)系。 我傾向于使用故事，而不是對(duì)話(huà)或新聞聽(tīng)力材料。

3、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。放磁帶，看著書(shū)，搞明白每一個(gè)單詞的意思，理解整個(gè)故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學(xué)著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學(xué)一句，繼續(xù)。

4、跟讀過(guò)程中要注意的幾點(diǎn)：

(1)一定要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，越象越好。

(2)開(kāi)始時(shí)速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。

(3)中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來(lái)。

5、同步閱讀。

當(dāng)你對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后，就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來(lái)重讀。

6、關(guān)掉錄音機(jī)，朗誦課文。

注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 滾瓜爛熟之后，可以進(jìn)入下一篇課文。 這樣，一兩個(gè)月之后，當(dāng)你“精讀”過(guò)五到十篇約一千字篇幅的文章之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力有了明顯的進(jìn)步。 再配合其他學(xué)習(xí)，如與人聊天，看電視，聽(tīng)廣播，等等，口語(yǔ)水平會(huì)得到顯著提高。

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇七

大學(xué)英語(yǔ)是我國(guó)在校大學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)最多、課時(shí)最多、任務(wù)最重、歷時(shí)最長(zhǎng)的一門(mén)必修課.如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀(guān)念,創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,更好地培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新思維能力,是每一位英語(yǔ)教師都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題.

作者：王玲作者單位：河南大學(xué),大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部,河南,開(kāi)封,475004刊名：河南教育（高校版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：2008“”(9)分類(lèi)號(hào)：h3關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新思維創(chuàng)新個(gè)性創(chuàng)新意識(shí)

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇八

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,也是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。以下是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的如何備考2017年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，希望大家能有所收獲，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

首先我們要明確一點(diǎn)，如果你要以現(xiàn)在的水平去通過(guò)六級(jí)，那是絕對(duì)不可能的!

英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)?cè)?25至470分之間的，戒驕戒躁， 眼光放長(zhǎng)

特點(diǎn)：有比較明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃;報(bào)班;練習(xí)多于復(fù)習(xí);為考試專(zhuān)門(mén)背過(guò)單詞;大部分真題都做過(guò)一遍。

1、恭喜。至少你有相對(duì)ok的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、繼續(xù)背單詞、練精聽(tīng)和聽(tīng)寫(xiě)，練精讀和提升閱讀速度;

3、像做四級(jí)題目一樣去做六級(jí)題目。

四級(jí)成績(jī)?cè)?25至470分之間考生的.六級(jí)備考方法：

(每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2小時(shí)~3小時(shí))

把詞匯基礎(chǔ)打好是本時(shí)段的核心任務(wù)。制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。雖然四級(jí)詞匯與高中水平差別不大。但是六級(jí)詞匯量有一定上升，要根據(jù)自己實(shí)際情況增加強(qiáng)度和效率。

背詞時(shí)，有些詞不需要實(shí)記，只要混個(gè)眼熟就可以，不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)和多重含義，不停的用翻書(shū)或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。

最好選擇看與聽(tīng)相結(jié)合的方式來(lái)背單詞，因?yàn)?，在視覺(jué)識(shí)別出現(xiàn)疲勞感時(shí)，用耳朵識(shí)別詞匯是一個(gè)很好的訓(xùn)練，不但記憶單詞，還為聽(tīng)力做了一些準(zhǔn)備。

另外，也可以適當(dāng)復(fù)習(xí)?？嫉恼Z(yǔ)法知識(shí)，例如虛擬語(yǔ)氣、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和定語(yǔ)從句等。

(10月15日至11月20日，每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí))

誰(shuí)都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況，真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用：

1. 完成一套，對(duì)答案，一段時(shí)間后再做下一套;

2. 把閱讀和聽(tīng)力選擇題作為重點(diǎn)，一般不寫(xiě)作文，不做聽(tīng)寫(xiě);

3. 只有一本真題集。

小編推薦的方法是：

1. 買(mǎi)兩套真題，按照約三天一套題目的速度練習(xí);

3. 確認(rèn)答案，估計(jì)分?jǐn)?shù)，標(biāo)記在題目之前，作為記錄;

5. 嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;

6. 聽(tīng)力至少再聽(tīng)兩遍;

7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。

如此說(shuō)來(lái)，完成一套真題的時(shí)間，至少在四個(gè)小時(shí)以上，1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批閱，否則自己寫(xiě)下去幾乎沒(méi)有提高。練習(xí)2014年6月至2016年6月的題目，12年的兩套題目可以留到模擬考試之時(shí)訓(xùn)練。

(11月21日至12月10日，每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí))

這段時(shí)間，拿出第二套真題集，抽取大約四套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準(zhǔn)確率非常高，說(shuō)明之前真題練習(xí)效果不錯(cuò)，反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。

(12月11日至12月15日，每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí))

幾乎所有考試失敗的考生都會(huì)感嘆上場(chǎng)之后，考試時(shí)間不夠，所以再次強(qiáng)化自己的時(shí)間把控能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。

拿出最后剩余的真題，選擇下午3點(diǎn)整(六級(jí))，計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì)，讓分?jǐn)?shù)最大化。

當(dāng)然，繼續(xù)背背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。

如果真題已經(jīng)全部做完，可以在網(wǎng)上下一些模擬題來(lái)做，找一下考試的感覺(jué)。

大學(xué)英語(yǔ)議論文范文如何寫(xiě)篇九

英語(yǔ)比賽方面所獲榮譽(yù)：

*20xx年上外賢達(dá)學(xué)院第二屆英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)。

大家好，我是來(lái)自16級(jí)阿拉伯語(yǔ)系的李啟真，很高興能和大家分享我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。從收到錄取通知書(shū)的那一刻起，不滿(mǎn)足于只會(huì)一門(mén)外語(yǔ)的我，便決定要把阿語(yǔ)英語(yǔ)都學(xué)好。今年在校內(nèi)英語(yǔ)演講比賽中取得不錯(cuò)成績(jī)之后，學(xué)校推薦我去北京外研社參加夏令營(yíng)，令我收獲頗多。在我看來(lái)，像英語(yǔ)這樣的國(guó)際化語(yǔ)言，學(xué)習(xí)起來(lái)完全可以依靠自我修行，充分利用現(xiàn)有資源，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生照樣可以出彩。

1.語(yǔ)感。

當(dāng)朋友問(wèn)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我常和他們說(shuō)我感覺(jué)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)就是背出來(lái)的。在腦海中組織一段英文并說(shuō)出需要多長(zhǎng)時(shí)間？在這段可長(zhǎng)可短的時(shí)間里，我們斟酌句式和語(yǔ)法以及詞匯，并將它們組合。如果可以把這段時(shí)間極盡可能地縮小，讓自己無(wú)限靠近nativespeaker的水準(zhǔn)，那就意味著我們要擁有強(qiáng)烈語(yǔ)感。在我看來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感很大程度上就是讀背文章，看了grammar下一步就是看背例句，有足夠的輸入之后再去寫(xiě)文章。學(xué)英語(yǔ)便是有朝一日能忘掉語(yǔ)法讓英語(yǔ)成為脫口而出的語(yǔ)言，《新概念英語(yǔ)》等都是非常好的素材。

2.certificates。

非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)非常好的途徑就是考證！在準(zhǔn)備考證的過(guò)程中會(huì)有意想不到的收獲。在這一年里我拿下了不少英語(yǔ)證書(shū)，在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中我不僅有了更多的語(yǔ)言輸入，還結(jié)識(shí)了不少學(xué)霸，而他們中許多人也并非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，也像我一樣奔忙于各大考場(chǎng)，來(lái)提升自己的水平和競(jìng)爭(zhēng)力。值得一提的是許多高含金量證書(shū)要想拿下就必須過(guò)口語(yǔ)這一關(guān)，與考官面對(duì)面英文交流是鍛煉口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，更重要的是考前的大量準(zhǔn)備工作，讓自己備感充實(shí)，有所提升。

3.關(guān)于speaking。

我本人十分喜歡做公眾演講，publicspeaking是自我的展示也是對(duì)自我語(yǔ)言能力的檢驗(yàn)。來(lái)到大學(xué)之后我尤其重視口語(yǔ)的訓(xùn)練，也爭(zhēng)取到了不少機(jī)會(huì)。我了解到許多人都不敢大膽地做英語(yǔ)表達(dá)，如果是語(yǔ)言水平不夠到位，就好好進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，如果純粹因?yàn)楹ε?，那這一步越早邁出，你就越早能真正享受英語(yǔ)。

當(dāng)然，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該以自己的專(zhuān)業(yè)課為重，外院的同學(xué)們，如果想同時(shí)學(xué)好多門(mén)語(yǔ)言固然幸苦，但我的老師常說(shuō)今天吃的苦照亮未來(lái)的路，今天就說(shuō)這么多，謝謝大家！

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