當(dāng)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見(jiàn)。這些總結(jié)范文中包含了對(duì)學(xué)習(xí)和工作等方面的總結(jié)和反思，其中有些還夾雜了一些個(gè)人的感悟和體會(huì)。

消息類稿件篇一

xxx年9月29日下午，為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職工的消防安全意識(shí)，由市防治火災(zāi)技術(shù)中心的代先亮教官對(duì)友誼小學(xué)全體教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)。

代教官的講解深入淺出，內(nèi)容涉及學(xué)生校園踩踏、擁擠、推拉等防護(hù)措施，火災(zāi)發(fā)生的原因、怎樣預(yù)防火災(zāi)、火場(chǎng)逃生基本知識(shí)、滅火器的正確使用以及如何正確報(bào)警等方面進(jìn)行了生動(dòng)講解。他不僅從理論上向大家傳授關(guān)于消防的各種安全防范知識(shí)，而且列舉了大量實(shí)際生活中的真實(shí)案例，教訓(xùn)深刻，發(fā)人深省。還親自示范如何正確使用滅火器。

通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)校要求教師強(qiáng)化安全措施，構(gòu)筑消防安全“防火墻”，做到警鐘長(zhǎng)鳴，預(yù)防為主，防消結(jié)合。要求教師們了解消防知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。

消息類稿件篇二

責(zé)任心·上進(jìn)心北侖中學(xué)詹芳為了使北侖中學(xué)的通訊報(bào)道工作與學(xué)校的其他各類工作一起協(xié)調(diào)發(fā)展，改變當(dāng)時(shí)我們學(xué)校通訊報(bào)道工作相對(duì)比較薄弱的現(xiàn)狀，全方位、迅速、及時(shí)地報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)中的先進(jìn)事例，2004年2月14日，北侖中學(xué)建立了一個(gè)通訊報(bào)道小組，該小組以校辦主任樂(lè)納紅老師為組長(zhǎng)，各年級(jí)組、各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人為報(bào)道組成員，并規(guī)定了相應(yīng)的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，其完成落實(shí)指標(biāo)情況與各處室、年級(jí)組評(píng)優(yōu)掛鉤。

從那以后，我們學(xué)校的通訊報(bào)道工作開(kāi)始逐漸擺脫以往的滯后現(xiàn)象，并取得了較明顯的成效。但由于報(bào)道組成員比較分散，且人員較多，無(wú)法責(zé)任到人，故有時(shí)難免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，故2004年12月底，校辦更改我們學(xué)校的信息報(bào)道方案，決定由我來(lái)主要負(fù)責(zé)學(xué)校的各類通訊報(bào)道工作。

自從我接手這項(xiàng)工作后，除了上課時(shí)間外，我盡力參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)、每一場(chǎng)會(huì)議，盡可能及時(shí)的報(bào)道相關(guān)事例，個(gè)別實(shí)在無(wú)法參加的，就以詢問(wèn)相關(guān)參加活動(dòng)人員或做簡(jiǎn)單的電話采訪的方法，來(lái)了解其中的相關(guān)情況，并組織成稿。當(dāng)然，作為一名通訊報(bào)道員，最重要的是要具有很強(qiáng)的責(zé)任心。

半年來(lái)，我雖然在信息報(bào)道工作方面做出了較好成績(jī)，但是還不能很及時(shí)很全面很準(zhǔn)確的報(bào)道我們學(xué)校的各類先進(jìn)事例，還不能很好地挖掘一些潛在性的新聞。為了更好的宣傳好我們北侖中學(xué)，使全社會(huì)更快更好地了解北侖中學(xué)，在接下來(lái)的時(shí)間里，我還得繼續(xù)努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，把更多的精力放在信息報(bào)道上，爭(zhēng)取在2005年下半年做得更好。

敬業(yè)·奉獻(xiàn)紫石中學(xué)胡俊杰很高興今天能坐在這兒和大家一起交流。以前聽(tīng)其他通訊員們介紹寫通訊的方法技巧，寫報(bào)道的各種策略，今天我在這兒只想和大家說(shuō)說(shuō)自己的心里話，聊聊關(guān)于通訊員的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。

我做學(xué)校通訊員的工作今年是第三年了，兼職，做學(xué)校團(tuán)委書記的時(shí)候，學(xué)校順便把這個(gè)工作也交給了我。我相信臺(tái)下的很多通訊員都有和我一樣的身份。

因此要做到這一點(diǎn)，不得不有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。而下面我要說(shuō)的這點(diǎn)很多人都不會(huì)相信，但卻是真的，我知道很多學(xué)校寫稿件都是有“報(bào)酬”的，或者說(shuō)叫稿費(fèi)吧，但是在我們學(xué)校，我寫了三年，一分錢都沒(méi)有！校長(zhǎng)的意思是既然做了這個(gè)職務(wù)，干得好是應(yīng)該的，是份內(nèi)的事情。

我真的很羨慕那些條件好的學(xué)校，至少還勞有所得吧，可我沒(méi)有！我也曾經(jīng)屢次不想再做下去，可學(xué)校里要再找一個(gè)能發(fā)電子郵件的年輕老師都找不出！我沒(méi)有辦法，我后來(lái)之所以能夠堅(jiān)持下來(lái)，而且能夠做得越來(lái)越出色，我只能解釋為是慢慢對(duì)這份通訊員工作的敬重和熱愛(ài)吧！我想，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，既然做了這個(gè)，就要盡自己的最大努力把它做的最好！我是這樣想，后來(lái)也一直是這樣做的。沒(méi)有報(bào)酬，我就把稿件的發(fā)表看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。

現(xiàn)在是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，有錢賺的事誰(shuí)都會(huì)做，但不賺錢的事情呢，甚至賠錢的事情呢？！你是不是還會(huì)甘之如飴地把它做好？至少我會(huì)！去年有一件事我記憶很深刻，說(shuō)出來(lái)也許會(huì)讓大家笑話。那是去年的六一節(jié)，我剛好前兩天結(jié)婚，學(xué)校六一搞慶?；顒?dòng)的時(shí)候我正休息在家。

那天早上，對(duì)于要不要去學(xué)校拍活動(dòng)的照片，我著實(shí)猶豫了好一陣子，按照我平時(shí)工作的慣例，像禮拜天都是。

消息類稿件篇三

從小稿子寫起，積小成大;二是“量”與“質(zhì)”的.關(guān)系。

要“質(zhì)”、“量”并重，以數(shù)量促質(zhì)量;三是“等”與“找”的關(guān)系。

要變等稿子為找稿子，當(dāng)前許多車間都說(shuō)沒(méi)有題材可寫，其實(shí)在一下的題材是最多的、最有價(jià)值，只是不去找罷了;四是“內(nèi)”與“外”的關(guān)系。

要把企業(yè)的事情放在社會(huì)的背景下去思考，深入挖掘新聞價(jià)值，例如保衛(wèi)方面的新聞稿件可以上升到建立和諧工廠、和諧社會(huì)上去，節(jié)約成本可以提高到建立節(jié)約型社會(huì)上去;五是“上”與“下”的關(guān)系。

稿件既要符合上級(jí)的精神、企業(yè)的要求，也要反映基層的需求，代表群眾的呼聲。

“韓書記，今天到你們鎮(zhèn)上來(lái)，主要是想聽(tīng)取你們對(duì)供電方面有啥意見(jiàn)沒(méi)有?”

“你們公司辦事效率高，五峰峽漂流中心安電申請(qǐng)沒(méi)多久，專變就坐起了，感謝對(duì)鎮(zhèn)上工作的支持。

”喚馬鎮(zhèn)黨委書記韓林芳感慨地說(shuō)道。

“做好供電服務(wù)是我們的應(yīng)盡之責(zé)......”，吳猛微笑著回答道。

隨后，吳猛一行來(lái)到廟梁村，走進(jìn)村黨支部，與支部書記周懷剛以及幾位村民攀談起來(lái)。

消息類稿件篇四

下面這篇新聞稿件內(nèi)容翔實(shí)，繼續(xù)生動(dòng)，能很好的吸引讀者閱讀興趣，是一篇優(yōu)秀的新聞稿件。

26歲男子揮刀自宮經(jīng)治療后跳樓身亡。

2012年02月14日05:22。

昨天上午，一名26歲男子在清華大學(xué)西區(qū)小集貿(mào)市場(chǎng)附近的水果店內(nèi)揮刀閹割。此后，該男子跑向清華大學(xué)校醫(yī)院，醫(yī)生為其進(jìn)行了簡(jiǎn)單治療。在等待急救車之時(shí)，該男子溜出醫(yī)院，從附近一賓館的三層墜下，終因搶救無(wú)效死亡。

清華大學(xué)校方表示，該男子并非該校學(xué)生，此事與學(xué)校無(wú)關(guān)。目前，海淀警方已排除刑事案件可能。

校園水果店內(nèi)揮刀自殘。

事發(fā)水果店位于清華大學(xué)西區(qū)小集貿(mào)市場(chǎng)東側(cè)，市場(chǎng)西側(cè)是清華大學(xué)的口腔門診。

據(jù)口腔門診的李大夫介紹，昨天中午11點(diǎn)40分，一名戴著眼鏡、身高1米7左右的男子推開(kāi)屋門，雙手捂住下體，喃喃地說(shuō)，“請(qǐng)問(wèn)有麻醉藥嗎？”詢問(wèn)得知，男子下體疼痛不已，欲使用麻醉藥止痛。“我告訴他這里的麻醉藥是牙科專用的，不對(duì)癥”，男子思索片刻后，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。李大夫說(shuō)，交談中，她看到男子的褲襠處被血跡浸透。離開(kāi)口腔門診后，男子跑向小集貿(mào)市場(chǎng)東側(cè)的一家水果店。

“那人用桌上的水果刀直接割了，太狠了”，據(jù)水果店老板華女士回憶，男子進(jìn)店后稱買水果，卻在店內(nèi)反復(fù)踱步。華女士發(fā)現(xiàn)對(duì)方下身有血，袖口里還藏著把銼刀。男子突然拿起桌上的水果刀，并將牛仔褲解下。華女士見(jiàn)狀非常害怕，急忙跑到店外求救。華女士說(shuō)，1分鐘后，男子雙手拎著牛仔褲奪門而出，再次向口腔門診方向跑去。其間，男子將一塊血肉模糊的東西扔在街頭。她返回店內(nèi)，發(fā)現(xiàn)地上血跡斑斑，男子攜帶的銼刀和水果刀扔在地上,“我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)吐出來(lái)，趕緊打電話報(bào)警”。

接受治療后從三層墜下。

據(jù)清華大學(xué)口腔門診的李大夫說(shuō)，大約10分鐘后，男子再次推門而入，牛仔褲被血跡染紅，“我當(dāng)時(shí)也看傻了，告訴他這里治不了”，建議其去校醫(yī)院查看。隨后，男子強(qiáng)忍疼痛，向清華大學(xué)校醫(yī)院方向跑去。

據(jù)校醫(yī)院外科急診醫(yī)生介紹，那名男子將自己的生殖器割掉，傷勢(shì)嚴(yán)重，在為其傷口進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎的同時(shí)，撥打急救電話，準(zhǔn)備叫救護(hù)車送該男子到大醫(yī)院，進(jìn)行手術(shù)。然而，該男子卻趁醫(yī)生換藥時(shí)逃離醫(yī)院，不知去向。

正當(dāng)醫(yī)生們四處尋找時(shí)，突然得知隔壁的近春園賓館有人跳樓?！拔覀冓s到時(shí)，他已經(jīng)跳下來(lái)了。”經(jīng)判斷，跳樓男子與閹割自己的男子為同一人。賓館前臺(tái)工作人員回憶，男子進(jìn)門時(shí)通過(guò)樓梯步行至三樓，從盡頭的陽(yáng)臺(tái)外跳下。監(jiān)控視頻顯示，男子跳樓前未與其他人交流。事發(fā)后，999急救人員趕到，將其送往北京大學(xué)第三醫(yī)院搶救。急救人員說(shuō)，男子跳樓后意識(shí)模糊，無(wú)法言語(yǔ)，詢問(wèn)閹割原因未果。

昨天中午，數(shù)十人在市場(chǎng)附近圍觀，警方將男子閹割下的生殖器拾起，并由校醫(yī)院工作人員送往北醫(yī)三院。記者趕到時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)僅留下一條黑色皮帶。

附近多位目擊者證實(shí)此事，但大家均稱從沒(méi)見(jiàn)過(guò)該男子。有目擊者稱，男子曾出現(xiàn)在附近一食堂內(nèi)，就餐后躲進(jìn)一棟宿舍樓，出來(lái)后便發(fā)現(xiàn)其下體有血，加之其手中持有銼刀，“很可能是躲在樓里用刀傷了自己”。另有人猜測(cè)，男子身材瘦小，著裝偏女性，疑其閹割是為變性。但這些猜測(cè)均未得到官方證實(shí)。

事發(fā)原因警方仍在調(diào)查。

昨天下午2點(diǎn)半，男子仍在北醫(yī)三院急診室進(jìn)行搶救。據(jù)了解，男子姓朱，今年26歲，外地人。

下午3點(diǎn)，急診醫(yī)生表示，男子跳樓時(shí)頭部和肺部受到嚴(yán)重撞擊，身上多處骨折，加之割下生殖器后導(dǎo)致流血過(guò)多，終因搶救無(wú)效死亡，目前暫無(wú)法證明其生前患有精神疾病。

現(xiàn)場(chǎng)民警稱，男子除有效證件外，僅有一張留有電話的紙條，目前已與死者家人取得聯(lián)系，相關(guān)事宜不便透露。

多名在急診室走廊內(nèi)候診的患者說(shuō)，傷者送醫(yī)后不久，警方曾帶領(lǐng)一名男子前來(lái)辨認(rèn)。男子在與警方交談時(shí)透露，死者不久前剛畢業(yè)，此前未發(fā)現(xiàn)他精神異常，具體自殺原因也不詳。隨后，該男子被警方帶走調(diào)查。

清華大學(xué)新聞中心外宣表示，經(jīng)初步調(diào)查，男子并非該校學(xué)生，該事件與清華大學(xué)無(wú)關(guān)。

消息類稿件篇五

為了增強(qiáng)全校師生的防火意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的安全管理措施，金華中學(xué)于2月22日上午十點(diǎn)在信息樓六樓會(huì)議室開(kāi)展了“消防安全知識(shí)培訓(xùn)會(huì)”，參加這次會(huì)議的有全校初高中所有沒(méi)課的教師以及學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)。這次會(huì)議請(qǐng)到省消防局的教官來(lái)為我們做培訓(xùn)，教官以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們講解消防安全的重要性，并為我們列舉一些生活中的實(shí)例使內(nèi)容更充實(shí)。

這次消防安全主要講的是在生活和工作中比較常見(jiàn)的問(wèn)題，而在這些可能出現(xiàn)的問(wèn)題中電氣起火是最常見(jiàn)的也是最需要引起我們注意的。在接受了這次培訓(xùn)后我們意識(shí)到在平時(shí)生活中最重要的是防范，其次就是學(xué)習(xí)使用消防用具，教官在現(xiàn)場(chǎng)為我們演示了防毒面罩、一般滅火器和家用滅火器的使用方法。這次的培訓(xùn)很實(shí)用，我們都從中學(xué)到很多知識(shí)。

消息類稿件篇六

“新”，指發(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件，同時(shí)，角度也要新，要選擇新的報(bào)道角度，發(fā)掘新的東西，給人以新的感受和印象。

有人說(shuō)，“今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾?！?/p>

其次、新聞稿件要寫好標(biāo)題。

好的標(biāo)題是成功的一半，如果一篇新聞稿件能有一個(gè)好的標(biāo)題，那么就會(huì)給人以好的印象。

新聞稿件的標(biāo)題不一定要有文采、詩(shī)韻，最好就是整篇新聞稿件的中心思想，反映整個(gè)報(bào)道的主題，讓人聽(tīng)了題目就能明白了整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容了。

目前發(fā)現(xiàn)有些職工在寫新聞稿件時(shí)連標(biāo)題都沒(méi)有，那是一個(gè)不好的現(xiàn)象，希望職工們養(yǎng)成寫標(biāo)題、寫好標(biāo)題的習(xí)慣。

消息類稿件篇七

寫新聞與學(xué)校語(yǔ)文課的作文是很不相同的。

作文只要文字通順、敘述清楚、筆調(diào)優(yōu)美，就是好作文，不一定要求真實(shí)，也不是為了發(fā)表。新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，要面對(duì)廣大讀者，考慮他們的興趣，同時(shí)還負(fù)有宣傳黨的政策的任務(wù)；新聞的體裁也相對(duì)分明，寫作各有要求。

下面談?wù)勚饕娜N新聞體裁。一、先搭架子再寫文章構(gòu)思是一切寫作的基礎(chǔ)。

提筆前一定要想好自己準(zhǔn)備寫什么，確定中心思想，通常中心思想體現(xiàn)在標(biāo)題上。然而在來(lái)稿中，標(biāo)題與內(nèi)容不搭界或題大事小的情況經(jīng)?？梢?jiàn)。

接著要考慮我怎樣寫，為文章搭好架子，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，結(jié)尾最后使用哪項(xiàng)素材等等。然而在來(lái)稿中，許多文章顯然缺乏對(duì)結(jié)構(gòu)的思考，走題、詳略不當(dāng)、套話連篇的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

這兩點(diǎn)對(duì)新聞寫作來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不言而喻的，但就是在這個(gè)方面，問(wèn)題實(shí)在太多，包括一些專職通訊員，也常忽視這些最基本的寫作要求。文字倒是通順，卻不知所云。

所以，在談具體寫作時(shí)，先要求每個(gè)人自己想好：我要寫什么、我準(zhǔn)備怎樣寫（包括采用各種體材）二、消息寫作消息是新聞體裁中，最常見(jiàn)的一種，它的目的是簡(jiǎn)潔、客觀的文字，向讀者報(bào)告新近發(fā)生的事實(shí)宣傳什么，消息的客觀性原則不允許記者在其中發(fā)議論或作出判斷。即使想報(bào)道宣傳什么，也必須“用事實(shí)說(shuō)話”，通過(guò)選擇所報(bào)道事實(shí)來(lái)表達(dá)傾向，不能由記者在消息中發(fā)表議論。

一般的事實(shí)性新聞，采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的教多，即整條消息根據(jù)一件事實(shí)的方方面面內(nèi)容，按重要性程度來(lái)安排敘述的層次和段落，于是就形成以下“頭重腳輕”或“虎頭蛇尾”的報(bào)道結(jié)構(gòu)：1.導(dǎo)語(yǔ)。事實(shí)中最重要或最精彩的部分，或事實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，安排在導(dǎo)語(yǔ)中向讀者報(bào)告。

這些材料仍然按照問(wèn)題的輕重緩急安排，可分為若干段落。3.必要的背景材料，也按照重要程度編排。

4.次要的補(bǔ)充材料。如果將這樣的消息從后面刪節(jié)，刪到只剩下導(dǎo)語(yǔ)，甚至只剩下一句話，它仍然可以獨(dú)立存在，并清楚地告訴讀者發(fā)生了一件什么事情。

顯然，導(dǎo)語(yǔ)在消息中的位置舉足輕重，一定要寫好。導(dǎo)語(yǔ)主要有四種類型：事實(shí)性導(dǎo)語(yǔ)：概括性導(dǎo)語(yǔ)；描寫性導(dǎo)語(yǔ)；延緩性導(dǎo)語(yǔ)。

要根據(jù)具體情況決定采用那一種。關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：理解所報(bào)道事實(shí)的關(guān)鍵之點(diǎn)；及時(shí)找到最能夠打動(dòng)讀者，引導(dǎo)他們繼續(xù)看下去的動(dòng)詞或短語(yǔ)。

三、通訊寫作不拘一格地具體而詳盡地報(bào)道事實(shí)，便形成另一主要的新聞體裁——通訊。通訊的共同特征，是用敘述、描寫、抒情、議論的方式綜合報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)。

不論報(bào)道的是事件還是人物，它一般要始終圍繞“人”做文章，通過(guò)人的活動(dòng)和思想展事實(shí)，因而一般地帶有情感色彩，這正是通訊的魅力所在。通訊協(xié)作比消息靈活，允許記者表達(dá)傾向（當(dāng)然，某些通訊也可采用客觀報(bào)道的方式），但寫好了不容易，因?yàn)樾枰鷮?shí)的文字表達(dá)功底。

通訊要求非常明確主題，提煉好通訊的主題，通常通訊成功的關(guān)鍵。這需要深入分析事實(shí)的特點(diǎn)，了解發(fā)生的背景和時(shí)代精神。

消息類稿件篇八

10月18號(hào)，一年前開(kāi)工的濱北鐵路興隆跨線橋及引道建設(shè)工程勝利竣工并正式通車。從此，每天過(guò)往于興隆鎮(zhèn)鐵路道口的數(shù)千輛車和數(shù)萬(wàn)行人將不再排隊(duì)“候車”。

據(jù)了解，濱北鐵路興隆鎮(zhèn)跨線橋及引道建設(shè)工程，總投資5953萬(wàn)元。這項(xiàng)工程路橋長(zhǎng)度為7.456公里，主要包括鐵路跨線橋、引道和地面道路三部分。

跨線橋通車后，徹底拉近了興隆鎮(zhèn)和林業(yè)局交通運(yùn)距，加快了人流、物流、信息流速度。同時(shí)還將為巴彥縣及興隆開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資提供良好外部環(huán)境，為興隆鎮(zhèn)未來(lái)實(shí)現(xiàn)“南伸、北展、東聯(lián)、西延、中興”戰(zhàn)略奠定了良好基礎(chǔ)。

消息類稿件篇九

伴著初春的腳步，迎著和煦的春風(fēng)，20--年-月-日_小學(xué)全體師生在操場(chǎng)上舉行春季開(kāi)學(xué)典禮。

開(kāi)學(xué)典禮由張軍梅老師主持。

首先進(jìn)行了莊嚴(yán)的升旗儀式，而后范校長(zhǎng)為新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮致辭，在講話中首先肯定了在上學(xué)期全體師生所做出的努力和所取得的成績(jī)。同時(shí)，從“樹(shù)職責(zé)感”、“做理想人”、“養(yǎng)好習(xí)慣”、“勤奮學(xué)習(xí)”、“多讀好書”、“安全意識(shí)”六個(gè)方應(yīng)對(duì)全校同學(xué)提出了要求，期望在新學(xué)期每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的。學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，努力耕耘，不斷創(chuàng)新。期望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自我，勤奮敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在教書育人的同時(shí)，努力提升自我的從教潛力和職業(yè)品位。之后年輕教師張翠娥和老教師郭振奎及六年級(jí)的張舒暢同學(xué)作為教師和學(xué)生代表在新學(xué)期表了態(tài)。然后又表獎(jiǎng)了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的、成績(jī)進(jìn)步的、寒假作業(yè)完成質(zhì)量高的以及上學(xué)期的讀書明星等表現(xiàn)突出的學(xué)生。

最后開(kāi)學(xué)典禮在熱烈的掌聲中圓滿落幕，_小學(xué)的全體師生又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，開(kāi)啟新的期望，承載新的夢(mèng)想。我們相信，新學(xué)期在全體師生的不懈努力下，_小學(xué)定能譜寫出新的篇章！

消息類稿件篇十

力就環(huán)繞在我們身邊，大家時(shí)時(shí)刻刻需要它!《力的驚險(xiǎn)故事》就生動(dòng)的描繪了千奇百怪的力量?？赐赀@本書，我發(fā)現(xiàn)了許多生活中的“力”，比如：反彈——跳高;旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——溜溜球;摩擦——潤(rùn)滑油……原來(lái)，這都是“力”的作用啊!

有一個(gè)小節(jié)是“壓力之下”，看著這個(gè)標(biāo)題，讓我想到考試和比賽時(shí)，老師和父母總是說(shuō)：“放輕松，別壓力太大了，反而發(fā)揮不好!”今天，我可得好好了解一下“壓力”的作用有多大了!

書上說(shuō)：“空氣和水的壓力很大?！睂?duì)了：我每天早上去游泳，每當(dāng)潛入深處，水沒(méi)到脖子時(shí)，我透不過(guò)氣來(lái)，這就是“水的壓力”了!空氣的壓力也不小，我們喝飲料時(shí)，如果堵住了瓶子口，你就使瓶中的氣體壓力和你嘴中的壓力一樣大了，所以飲料就無(wú)法流動(dòng)，我們就喝不到一滴飲料了。

我還知道了，如果沒(méi)有氣壓和水壓，也很可怕。“神九”的宇航員如果不穿太空服進(jìn)入太空，他們體內(nèi)的氣體就會(huì)爆炸，他們的眼珠就會(huì)就會(huì)從眼窩里撲通一下蹦出來(lái)。天哪!

看了《力的驚險(xiǎn)故事》這本書，我知道了力的很多奧秘，自己也得到了很多啟發(fā)：比如，在學(xué)校里，不要為了貪圖省力，從樓梯扶手上滑下來(lái);體育課要穿球鞋，增加摩擦力;下課不要和同學(xué)推來(lái)推去……“力”為我們的生活提供了方便，大家一定要好好利用“力”，千萬(wàn)別用它胡作非為啊!

“力”與我們同在!讓我們發(fā)揮自己的“作用力”，為班級(jí)和同學(xué)做“力所能及”的事吧!

消息類稿件篇十一

校園好人好事描述學(xué)雷鋒做好事，從身邊的角落出發(fā)。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊有人需要你幫助的時(shí)候，相信你都會(huì)樂(lè)意地去幫助他人，沒(méi)有一點(diǎn)怨言。因?yàn)樽鲆患檬戮拖窭卒h一樣的精神。

雷鋒的精神，相信許多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)，也用過(guò)、學(xué)過(guò)。比如六年級(jí)那位同學(xué)，她是六年級(jí)里最大力的女生馮麗婷同學(xué)，她在這次樂(lè)于助人的方面讓我覺(jué)得提一提，她在班里見(jiàn)到六年級(jí)的一些同學(xué)沒(méi)有倒垃圾，她就沒(méi)有出聲，順手拿起垃圾去扔，雖然她覺(jué)得自己很笨，但是，這方面可以從不同的角度來(lái)看，她在班里時(shí)時(shí)刻刻都樂(lè)于助人的精神，便使我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)她的那種精神。

在學(xué)校學(xué)到的東西都很有用處到以后，而且出來(lái)工作的時(shí)候也用得著。現(xiàn)在面對(duì)的種種事情，在需要幫助的時(shí)候請(qǐng)你們伸出手來(lái)去幫助有需求的人，在自己身旁發(fā)覺(jué)到需要做的，不要?jiǎng)e人跟手的事情。

校園里發(fā)覺(jué)現(xiàn)在有很多同學(xué)都很樂(lè)意去幫助別人，無(wú)論事情是否嚴(yán)重，總之好事就不會(huì)拒絕。例如：我們學(xué)校和廣大師生一貫是愛(ài)心無(wú)限，不論是社會(huì)群眾有了問(wèn)題，還是校內(nèi)師生有了困難，凡是需要幫助的，學(xué)校和師生總是慷慨解囊，無(wú)私捐助。

一方有困八方助，一人有難大家?guī)?，可以說(shuō)是我們的覺(jué)悟和愛(ài)心的體現(xiàn)。從給貧困山區(qū)的兒童捐款，共捐款接近3000元；從無(wú)私捐助，無(wú)常捐物等等。

還有我們很多不知道的發(fā)生在師生中的感人事跡。我想，通過(guò)這個(gè)地方，以后把自己知道的屬于我們學(xué)校和師生所做的好人好事記下來(lái)，給以弘揚(yáng)和推崇，豈不也是一件好事？例如：五年級(jí)的小雷鋒是鐘靜儀，因?yàn)樗恳淮握n間都犧牲休息時(shí)間，為同學(xué)倒垃圾，什么也不說(shuō)。

而且，只要發(fā)現(xiàn)地上有一張小紙、一個(gè)塑料袋、哪怕是一個(gè)吸管，她都彎下腰去撿。這是多么不容易做到??！所以我們大家一定要向她學(xué)習(xí)啊！還很多像雷鋒做好事的人：鐘家珍、鐘詩(shī)婷、鐘家琪、鐘翠婷等同學(xué)主動(dòng)將同學(xué)喝完的豆奶袋收集到垃圾桶內(nèi)，倒掉并經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生；在公交車?yán)?，鐘麗蘋同學(xué)主動(dòng)將自己的座位讓給生病的老人坐；大掃除，鐘志鋒同學(xué)見(jiàn)教室人手不夠，主動(dòng)留下幫助老師、同學(xué)搞衛(wèi)生。

校園好人好事好像花一樣處處開(kāi)。

消息類稿件篇十二

廉江市一小坐落在廉江市中心，它規(guī)模宏大，寬闊又潔凈，是廉江市最好的一所小學(xué)。我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)。

來(lái)到了門口，映入眼簾的是“廉江市第一小學(xué)”這七個(gè)閃閃發(fā)光的大字。進(jìn)入門口，就是一個(gè)高大的升旗臺(tái)，粗壯的旗桿豎立在升旗臺(tái)的中心，像一根發(fā)光的金剛棒。五星紅旗在旗桿上高高飄揚(yáng)，五顆星星照耀著我們純真的童年。升旗臺(tái)旁的花，美麗、芳香，恰到好處地襯托著這個(gè)高大的升旗臺(tái)。

繞過(guò)升旗臺(tái)，就來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)。每到周一，同學(xué)們就會(huì)排好隊(duì)，穿戴整齊，站在寬闊的操場(chǎng)上向國(guó)旗敬禮。那場(chǎng)面是多么的隆重，九個(gè)大字從同學(xué)們口中堅(jiān)定地說(shuō)出：“忠于祖國(guó)，為祖國(guó)服務(wù)!”聽(tīng)起來(lái)鏗鏘有力，真是為祖國(guó)感到光榮。每到下課，同學(xué)們就會(huì)在操場(chǎng)上玩耍，有的打籃球，有的打羽毛球，有的跳遠(yuǎn)，還有的在單腳捉人……熱鬧極了!

繞過(guò)操場(chǎng)，來(lái)到了右邊的大榕樹(shù)下，這榕樹(shù)一年四季都屹立不倒。春天，大榕樹(shù)美麗，而不缺乏生機(jī)勃勃，連小鳥(niǎo)都站在枝頭上歡快高歌了。夏天，大榕樹(shù)是那么茂盛，為我們遮風(fēng)擋雨，卻一點(diǎn)也不抱怨。秋天，大榕樹(shù)蒼綠欲滴，好像向我們展示出它的生命力是多么旺盛，生生不息。

冬天，北風(fēng)呼呼而過(guò)，寒冷刺骨，幸虧有大榕樹(shù)，為我們遮風(fēng)，讓我們感受到冬日里的溫暖，大榕樹(shù)真是我們最好的伙伴。來(lái)到了教學(xué)樓，這里有多少人才輩出，小學(xué)生努力讀書，大學(xué)生畢業(yè)了，走出了這座教學(xué)樓，走向各個(gè)工作崗位。

市一小，你是培養(yǎng)人才的搖籃，是知識(shí)的殿堂，我愛(ài)你——校園!

消息類稿件篇十三

綜合近期周邊頻發(fā)的安全事故和在即將迎來(lái)的年終安全事故高發(fā)期，為進(jìn)一步提升科室員工的安全防范意識(shí)，順德質(zhì)量室于11月12日在西區(qū)二樓會(huì)議中心、組織各模塊進(jìn)行安全知識(shí)綜合培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)主要以消防安全、道路交通和防盜防騙為主題。通過(guò)知識(shí)介紹、案例剖析、圖片展示等全面深入的講述了各類安全事故的預(yù)防、處理與防控。尤其是一個(gè)個(gè)刻苦銘心的案例，一幅幅淌著血淚的圖片，令人教訓(xùn)深刻、深受感觸，使員工們倍感安全對(duì)生命的重要意義。課堂上，員工們細(xì)心聆聽(tīng)、勇躍發(fā)言，為后續(xù)安全生產(chǎn)吸取“養(yǎng)分”。

此次培訓(xùn)，大大增強(qiáng)了員工的“安全”免疫力，為和諧的工作紛圍營(yíng)造了良好的環(huán)境。我相信，在后續(xù)的工作中，“安全”將會(huì)根植于每一個(gè)人心中，并時(shí)刻與工作同行，為公司發(fā)展提供有力的安全保障。

消息類稿件篇十四

24．請(qǐng)從下列兩個(gè)情境中任選一個(gè)，按要求寫作。

（1）趙華要參加學(xué)校的辯論賽，王紅作為陪練一直幫她收集材料，模擬演練。臨近比賽，趙華嗓子沙啞了，王紅幫她找藥救急。最終，趙華順利參賽，并獲得了好成績(jī)。請(qǐng)你以趙華的名義給王紅寫一段表示感謝的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達(dá)感謝的心意，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體，不超過(guò)200字）。

王紅同學(xué)：

你好！我是趙華。非常感謝你前一段時(shí)間幫助我準(zhǔn)備辯論賽。你作為我的陪練，每天都不辭辛苦地幫我收集資料，模擬演練。臨近比賽，我的嗓子啞了，你還幫我找藥救急，聽(tīng)說(shuō)你為此跑遍了學(xué)校周邊的藥店，犧牲了許多休息時(shí)間。你一直不求回報(bào)地盡自己最大的努力幫助我，這是我獲得好成績(jī)的最重要原因。有了你的幫助，我在比賽現(xiàn)場(chǎng)才有了自信和勇氣，我的好成績(jī)與你的貼心幫助密不可分。再次衷心地感謝你對(duì)我的無(wú)私幫助！

親愛(ài)的王紅：

你好！我是趙華。感謝你在辯論賽期間寄予我的幫助。在辯論賽前，你一直都幫助我收集資料，模擬演練，使我的準(zhǔn)備更加充分。臨近比賽，我的嗓子沙啞了，是你幫我找藥救急。感謝你在我焦慮無(wú)助的時(shí)候?qū)ξ业年P(guān)心與支持，我明白如果沒(méi)有你，辯論賽的好成績(jī)僅僅是美好的期望。因此我獲得的好成績(jī)里也有你的一份功勞！再次感謝你的熱心相助，你樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)！