學習經驗的總結對于提高學習效果和方法的調整非常重要，我們應該及時總結學習的經驗和教訓。寫總結應該注重實際效果，應以問題解決為中心，實事求是?？偨Y范文僅供參考，我們應該根據自己的實際情況進行思考和撰寫。

福建歷史范文范本篇一

注重對解題方法的訓練，無論是選擇題還是主觀題，都要重視對解題方法的訓練。其中讀和審的方法訓練最為重要?！白x”即是讀材料，獲取和解讀出材料提供的歷史味道，讀出材料中的主題、時間、地點、出處、設問等有效信息?！皩彙眲t是審分值、審設問、審限定、審定位。

加強對試卷得分訓練，即是主觀題中寫的訓練，重點是訓練寫出有效的答案，具體說來，有以下三個方面：

(1)弄清不同種類試題的設問特點和相應解題技巧。

(2)歷史答案要點化、層次化。

(3)時空定位很重要，階段特征仍是得分利器。

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福建歷史范文范本篇二

學習政策、熟悉政策、吃透政策是填報志愿的前提。考生家長要對志愿單元、志愿設置、征集志愿等政策有全面了解，特別是對本科提前批和本科普通批志愿是如何構成的、本科志愿單元已調整為院校專業(yè)組、專業(yè)調劑范圍是在院校專業(yè)組內調劑等政策規(guī)定要清楚掌握。

二、深入了解投檔規(guī)則。

只有清楚了院校專業(yè)組投檔規(guī)則，才能合理選報好高考志愿。

他認為，要深入理解順序志愿和平行志愿兩種投檔規(guī)則，了解如何規(guī)避風險。

對于順序志愿的第一志愿最重要(志愿優(yōu)先)、平行志愿的分數最重要(分數優(yōu)先)等規(guī)則要點做到牢記于心。

像平行志愿只有一次投檔機會的規(guī)定，一旦被投到某所大學，因為不服從專業(yè)調劑等原因被大學退檔，即使分數高于后面的院校專業(yè)組投檔線，也不會再次投檔等情況，一定要避免發(fā)生在自己身上。

還有一些規(guī)則，像同分投檔規(guī)則，三種專業(yè)錄取規(guī)則(分數優(yōu)先、志愿優(yōu)先、分數級差)等，考生家長也需要清楚。院校投檔有規(guī)則，專業(yè)投檔也有規(guī)則，不同大學的專業(yè)投檔規(guī)則也不同，所以需要注意。

三、深入了解大學專業(yè)。

考生家長在選擇大學和專業(yè)時，應該對多所大學和多個專業(yè)進行深入了解、全面分析，從中選擇理想的學校專業(yè)作為自己的志愿。

不要被大學的名字迷惑。在了解大學時，要了解大學的歷史沿革，大學歷史發(fā)展的情況。近些年大學改名的現(xiàn)象比較普遍，考生家長要了解大學的前身，都是有哪些院校合并而成，歷史發(fā)展的情況。還要了解大學的重點學科情況，有沒有國家一級學科、國家重點學科以及“雙一流”學科?都有哪些?重點要了解大學錄取規(guī)則是什么?調檔比例是多少?大學退檔的要求是什么?這些都可以從大學的《招生章程》中找到具體描述。

高考志愿不僅要選擇學校，還要選擇專業(yè)，這是高考志愿和中考志愿最大的不同。對于專業(yè)，要了解考生是否滿足招生專業(yè)提出的選考科目要求、是否滿足專業(yè)提出的單科成績、身體情況等一些特殊要求。

更重要的是，在了解大學時不要望文生義，一定要了解專業(yè)的內涵，不能只從字面去認識專業(yè)，這樣考慮專業(yè)是片面的(可以深入到該專業(yè)的課程設置與師資配備)。

以北京為例，今年在京招生的許多高校都是按大類招生?？忌谔顖蟠箢愓猩驹笗r要結合自身情況，以及大類招生對于考生的素質、能力的要求，綜合考慮選擇專業(yè)大類。

四、深入了解參考數據。

要學會使用參考資料、學會分析相關數據，為填報志愿做參考。像去年的專業(yè)錄取分數分布統(tǒng)計、各批次院校專業(yè)組錄取最低分，都需要大家認真分析，從中篩選出適合自己的院校、專業(yè)組和專業(yè)。

《招生專業(yè)目錄》是需要認真學習的重要參考資料。這是考生填報高考志愿的唯一依據。考生填報志愿時所使用的院校代碼和專業(yè)代碼要以《招生專業(yè)目錄》為準。使用《招生專業(yè)目錄》應做到看類型、看批次、看院校、看院校專業(yè)組、看專業(yè)、看標記等六看。

各高校的《招生章程》是另外一種重要的填報志愿參考資料?？忌议L特別要認真閱讀考慮報考院校的錄取規(guī)則，如對加分成績的使用、投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等。在詳細閱讀招生院校的招生章程、了解學校在錄取中的具體要求后再考慮選報。

五、深入了解填報流程。

要明確填報高考志愿的時間和方式，什么時間填報本科志愿?什么時間填報專業(yè)志愿?什么時間截止填報?填報志愿分哪幾個步驟?填報志愿有哪些注意事項，這些都需要考生家長清楚。

總之，考生家長要從以上五個方面對填報高考志愿工作進行認真梳理，根據高考成績和自身情況選報好高考志愿。

福建歷史范文范本篇三

農村文化建設是社會主義先進文化建設的`重要組成部分.加強農村文化建設,對于加強黨的執(zhí)政能力建設,宣傳黨和國家的方針政策,加強黨和政府與人民群眾之間的血肉聯(lián)系,鞏固基層政權建設,維護社會穩(wěn)定,提高群眾的思想道德和科學文化素質,幫助基層群眾特別是廣大農民脫貧致富,加快建設社會主義新農村具有十分重要的現(xiàn)實意義.

作者：齊峰林尚然作者單位：齊峰(濟南社會科學院科研處)。

林尚然(威海高速公路管理局)。

刊名：理論學習英文刊名：lilunxuexi年，卷(期)：2006“”(3)分類號：g0關鍵詞：

福建歷史范文范本篇四

中國古港口眾多，像廣州、寧波等不但是古代知名港口，即使到了今天仍然是對外通航的重鎮(zhèn)。泉州雖然在宋元時期輝煌一時，但之后便逐漸退出歷史舞臺。

在上世紀80年代中后期，國際“海上絲綢之路”研究興起，泉州以其歷史地位備受世人關注，并且在國際上占盡無限風光。在眾古港中，泉州的成名是必然也是偶然，泉州海交館館長王連茂先生向記者講述了泉州“成名”背后的故事。

上世紀90年代初，聯(lián)合國教科文組織組織了海上絲綢之路考察活動，分別走訪了那些在古代世界海上貿易中占有重要地位的`港口城市，泉州通過積極努力，成為本次考察活動的代表性港口，并從此成為國際上“海絲”研究的領跑者。

據介紹，當年，聯(lián)合國在選擇考察地點時，廣州是中國惟一的港口，且被定為國際研討活動的主辦地。正是由于當時中國駐阿曼大使的熱心推薦，改變了考察團原來的計劃，使泉州一躍取代廣州成為此次重點考察的中國古港。

在此次考察活動中，阿曼是重要的組織國，阿曼國王還借給聯(lián)合國一艘萬噸級豪華游輪，以供考察使用。在1988年的國慶節(jié)，原中國駐阿曼大使袁魯林先生應邀出席阿曼民族文化遺產部舉行的宴會，阿部長告訴袁大使，聯(lián)合國教科文組織準備考察海上絲綢之路，行程是從意大利的威尼斯到日本的大阪，其中，中國的考察點定在廣州。

袁大使聽了，隨口便問阿部長：“你們怎么沒有想到泉州呢？那里有你們阿拉伯民族的清凈寺、圣墓，還有阿拉伯后裔……”

阿部長十分驚訝：“中國沿海還有這樣的地方？我們還沒聽說過呢！能不能給我們一些材料看看？”

這次看似無意的談話，袁大使一直記在心里，回國后，他立即給當時的泉州市市委書記和海交館王館長寫了一封信。接到信后，市委市政府立即批示海交館在1個月內組織好相關材料，以便呈送給中央有關部門。

遠在千里之外的中國大使，是如何知道泉州海交歷史的呢？原來，袁大使與泉州還有一段不解的緣分。解放初，袁大使曾在福建省委宣傳部任職，因為工作關系常來泉州，對泉州的“海絲”文化有一定了解。之后不久，袁大使便調離福建，沒想到幾十年后，袁大使遠在異國他鄉(xiāng)還情牽泉州。正是袁大使的這份熱情和細心，成就了今天的“海絲”泉州。要不然，泉州光輝燦爛的古代文明還一直被掩蓋在歷史的長河里，不為世人所知。

福建歷史范文范本篇五

白琳工夫紅茶產于福鼎縣太姥山白琳、湖林一帶。太姥山地處閩東偏北，與浙江毗鄰，地勢較高，群山疊翠，巖壑爭奇，茶樹常種于崖林之間。茶樹根深葉茂， 芽毫雪白晶瑩。

白琳工夫紅茶可以幫助胃腸消化、促近食欲，可利尿、消除水腫，并強壯心肌功能。

白琳工夫紅茶有很久的歷史，光緒年間就開始有了紅茶的加工，當年加工技術上有可能是從安徽或是武夷山傳來的(還需進一步證實)，生產白琳工夫紅茶主要是在福鼎市的白琳鎮(zhèn)茶廠和相鄰的點頭鎮(zhèn)，當年的“翠郊古民居”的主人就是加工、出口“白琳工夫紅茶”發(fā)家的。白琳工夫那時的出口主要集中在福安賽岐碼頭、福鼎的沙埕港碼頭、福州馬尾、廣州的13個口岸。其中廣州的13個口岸的商人11個是閩南人，因此出口時的“白琳工夫紅茶”的名稱就成了現(xiàn)在閩南語的`“白琳”銷往埃及、蘇丹、黎巴嫩、敘利亞、伊拉克、巴基斯坦、英國及愛爾蘭、加拿大、智利、德國、荷蘭及東歐各國。白琳工夫紅茶深受消費者的喜愛，也便有了英國女王寫信到白琳國的流傳，至今100歲老人談及此時還是信誓旦旦的表示：“這封信小時候真的見過?！?/p>

如今白琳工夫紅茶的市場雖好，競爭也接踵而至，白琳工夫紅茶和其它的幾類優(yōu)質工夫紅茶將是一見高低的時刻了!

福建歷史范文范本篇六

在新課程背景下，歷史學科三輪復習的內涵發(fā)生了相應變化。第一輪側重專題，依據《課程標準》的課程體系(模塊專題);第二輪側重通史，遵循《考試大綱》的知識體系(通史);第三輪側重補缺補漏和強化提高。

1.第一輪復習可按專題或單元進行主題復習。把一個專題或單元作為整體，緊扣《課程標準》學習內容要求，根據教材體系循序漸進地復習。主要目標是夯實專題(單元)基礎知識，系統(tǒng)掌握專題(單元)線索和階段特征，合理建立專題(單元)知識結構，有序培養(yǎng)通史能力，并通過訓練培養(yǎng)歷史學習的基本方法和基本技能。注意適時、適度建立三個模塊間的橫向聯(lián)系，并將選修模塊的相關內容有機嵌入必修模塊中，使學生初步形成歷史學習的整體意識。

要特別注重把復習教學與高一、高二的常規(guī)教學區(qū)分開來;注重引導學生在感悟、理解歷史的基礎上掌握學科知識。對課程內容的重點與難點要進行分類匯總，明確知識體系，加強對歷史概念、階段特征、重大歷史轉折的背景、人類文明演進(歷史線索)的準確理解，對重大歷史事件和現(xiàn)象的本質認識，以及對歷史發(fā)展過程的規(guī)律性總結。

2.第二輪復習按《考試大綱》體系進行通史加專題復習。應立足《考試大綱》，重新整合課程內容，打通各模塊之間的知識聯(lián)系，建立真正意義上的“通史”，將散見于必修教材各專題、各課中的同一朝代或同一時期的政治、經濟、思想文化等相關內容整合成縱橫聯(lián)系、前后貫通、全面系統(tǒng)的知識單元，在更高層次上使知識簡約化、規(guī)律化和系統(tǒng)化。同時滲透《考試大綱》能力考核目標要求的訓練與運用。

本輪復習可根據學校及學生的實際狀況，選擇以下兩種復習方案。第一種方案：參照《考試大綱》體例，必修模塊按照古今、中外編排順序進行復習，即中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史。

第二種方案：中外結合，完全按照時序進行復習，即按古代史(世界—中國)、近代史(世界—中國)、現(xiàn)代史(世界—中國)順序進行復習。應依據《考試大綱》把每一斷代史內容分成政治、經濟、思想文化等專題進行整合，既兼顧原有課程結構的完整性，又強化了通史知識體系。復習中既要著眼于通史知識體系的構建，又要鞏固各時段的專題知識體系，二者相互穿插、整合，從而理清歷史知識的縱橫聯(lián)系，建立起合理通達的學科知識結構和知識體系。當然，本輪復習仍要注意與選修模塊的有機整合。同時，要針對具體考點進行知識擴展。

3.第三輪復習是對第一、二輪復習的鞏固與提高。這一階段的總體任務是進一步使所學知識系統(tǒng)化、能力多元化，為復習應考做好充分的準備。

(1)專題復習與通史復習相結合，注重知識縱橫向之間的聯(lián)系。

按照整體史、全球史、文明史、現(xiàn)代化范式等歷史觀，結合當前的時代熱點、主題等，打破章節(jié)、目錄等原有的知識結構，把同類知識、相關知識，甚至是中外歷史知識進行梳理、重組、整合。以近代“五口通商”為例，把它放在工業(yè)革命和資本主義統(tǒng)治在世界的確立背景里去看待，可以讓學生理解這是商品經濟與自然經濟、工業(yè)文明與農業(yè)文明、資本主義與封建主義之間沖撞的必然產物，也是世界走向全球化打破各個地區(qū)、國家封閉局面的歷史縮影。我們還可以把它“合并同類項”，將五口通商的對外開放與當前的對外開發(fā)從歷史背景、內容、方式、影響等方面進行比較、分析，總結異同點。

這樣，把以往專題復習與通史復習有機結合起來，從新的視野重新審視歷史知識以及事物之間的內在聯(lián)系，可以拓展知識廣度、深度，提高綜合能力。根據學情進行相應層次的能力與方法訓練突出側重點，避免基于經驗的面面俱到。多運用案例教學和問題教學模式，遵照循序漸進的原則，注重在實際運用中鞏固知識，培養(yǎng)方法，提高能力、活化思維。重點培養(yǎng)“論從史出，史由證來，史論結合”的史證意識，結合案例強化分析、論證相關能力和歸納、論證等方法的教學。

(2)回本歸綱，查缺補漏，提高復習的針對性。

從高考試卷體現(xiàn)出的通過提供多元材料、創(chuàng)設問題情景的考查特點看，注重“證據意識”、“過程方法”、“分析探究”，考查學生從材料中提取有效信息，調動運用知識的能力以及闡釋、探究問題的能力顯然是新課程高考的價值取向。然而，知識是能力的載體。知識水平直接關系著能力水平。能力的提高必須建立在扎實的知識基礎上。

師生依托的最基本也是最重要的課程文本就是歷史課本，復習應考的依據是歷史《課程標準》和國家《考試大綱》。因此，這一階段需要回本歸綱，查缺補漏，強化對教材中的基本概念、基本結論、基礎知識掌握。指導學生整理第一、二輪復習的筆記以及試卷，依據歷史考試大綱回歸課本針對以往學習中的薄弱環(huán)節(jié)，來仔細認真地查缺補漏。反思當初出現(xiàn)錯誤的原因和暴露的問題，吸取教訓找出對策。

教師針對學生在口答、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)暴露出來的薄弱問題，采取針對性的學習方法指導與強化訓練夯實基礎，真正把歷史學科能力的培養(yǎng)落在實處，提高復習的有效性。

(3)強化審題與解題的指導，提高第三輪復習的針對性。

對于學生在考試過程中暴露出來的問題，教師要進行歸類分析，不論是知識方面的歷史概念問題、階段特征問題，還是理解方面的綜合分析問題、比較論證問題，或抑是應試過程中的審題錯位問題、答題規(guī)范問題，都要認真對待，及時利用課堂進行針對性教學力求解決。

首先，不妨關注《考試說明》里的基本題型、主要示例和附卷?？捎媒耆珖鴼v史高考試題為素材，指導學生認真閱讀試卷的長度、題型的分布;閱讀材料、設問與參考答案。領悟命題指導思想在具體試題中的體現(xiàn)，掌握“史論結合，依據史實，敘述有理”等基本的答題方法和原則，提高解答問題的針對性和有效性。

其次，教師依托《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標準試驗版)》，可以用自己命制試題或者引進、改造外來試題的方式，圍繞主干知識提供大量的新材料，構建新情境，指導學生遷移所學知識，完成試題情境與所學知識的對接。

第三，加強審題、解題的規(guī)范化指導與訓練。強化卷面整潔、字跡工整的學習習慣養(yǎng)成教育，應該作為重要事項抓緊抓好。在審題、解題訓練中，指導學生學會找出問題的關鍵詞、按照設問的程序、結合所學知識恰當地運用歷史學科術語條理清楚、邏輯嚴密地表達出來。這樣的規(guī)范化指導與訓練對于鞏固和提高第三輪復習的成效至關重要，不可或缺。

福建歷史范文范本篇七

“；為了實現(xiàn)我們的目標，我們需要英雄和英雄主義。我們要牢記一切為中華民族和人民作出貢獻的英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，向英雄學習，關愛英雄。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

杭州革命紀念館，是浙江省、杭州市愛國主義教育基地。位于錢塘大橋北邊西側的月輪山上。建于1968年10月。1983年4月，中共杭州市委決定，將蔡永祥事跡陳列館改為杭州市革命烈士紀念館和蔡永祥烈士事跡陳列館。陳列杭州市革命烈士事跡和蔡永祥烈士事跡。

館內陳列一共分為五個部分：中國共產黨的創(chuàng)立和大革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、社會主義革命和社會主義建設時期。

蔡永祥，是一位我們值得敬仰的烈士。在連隊里，時時處處把方便讓給他人，把困難留給自己。平時搞內務衛(wèi)生，站崗放哨，事事?lián)屧谇懊?，還經常幫助戰(zhàn)友洗衣服、洗被單，幫助伙房挑水、洗菜、做飯，被同志們稱為“半個炊事員”。1966年10月10日凌晨，蔡永祥守衛(wèi)在錢塘江大橋上。2時34分，由南昌開往北京的列車向大橋飛馳而來，蔡永祥突然發(fā)現(xiàn)離他40多米遠的鐵軌上，橫著一根大木頭。為保證列車的安全，蔡永祥不加思索地抱住大木頭躍出鐵軌。列車安全地停在大橋上，而蔡永祥卻在火車強大氣流沖撞下壯烈犧牲了。蔡永祥烈士的精神值得我們去學習，雖然我們做不到他那么偉大，但是我們可以從生活的點滴做起，幫助身邊需要幫助的人！

杭州，這座具有光榮歷史傳統(tǒng)的英雄之城，二十世紀以來飽經歷史的滄桑和歲月的磨礪，幸有無數仁人志士投身其中，前赴后繼，獻出了青春、熱血乃至生命，才讓我們有了今天的幸福。杭州市革命烈士紀念館是以歷史為線索，穿插革命烈士的事跡的形式展示了2500多名英烈的英勇事跡。從而讓我們在回憶歷史、緬懷烈士的過程，也經受一次心靈的洗禮。

這次的參觀與其他活動并不同，讓我感觸頗多，值得深思?

登上38級階段，可以到達展望廳。這38級臺階象征著大釗同志走過的38年人生歲月。仰望大廳，放置大釗同志漢白玉雕像，雕像表情平靜，思考深刻，面容溫柔。東西展廳的相關實物、、照片、文獻等，展示了這個共產主義先驅的風貌、輝煌的業(yè)績和偉大的一生。

進入紀念館，八根功績柱。功績柱高3.8米，呈6棱柱形，用淡紅色毛面花崗巖鑲嵌。剛勁的柱體上端，雕刻著黨旗黨徽的圖案。八根功績柱，占八方，圓形，象征著李大釗在中國革命史上立下的豐功偉績。李大釗的八大功績是第一次傳馬列播真理，學習照亮神州啟明星的十月革命經，選擇社會主義道路的領導五四導航方向，關心開創(chuàng)歷史新紀元的青年傾向，建立培養(yǎng)干部建設功績的中國共產黨，開辟天地建設核心的孫中山，促進國共產黨首次合作的領導北方黨組織，重視開始工農革命的軍事武裝，努力領導馮玉祥。

李大釗字守常，是我國最早的馬克思主義者，是中國共產黨的創(chuàng)始人之一，在國共合作期間，他幫助孫中山確定了聯(lián)俄、聯(lián)合、農工三項政策和改組國民黨的工作，是我國近代革命史上具有重要地位的領導者。

李大釗幼年孤獨，他少年時代學習困難，但他擔心世界，擁有鐵肩擔道義，妙手寫文章的遠大理想，為一生苦難的中國人尋求出路。

1927年4月6日，奉系軍閥張作霖與帝國主義勾結，逮捕了李大釗等80多人。

1927年4月28日，軍閥無視許多人民群眾和輿論的強烈反對和譴責，猛烈地將李大釗等20名革命者絞死在西交民巷京師拘留所。李大釗第一次上絞刑，從容就義，面對絞刑，他發(fā)出我們相信，共產主義在世界上，在中國，必然要獲得光榮的勝利的豪邁誓言，時年38歲。

李大釗同志的生命雖短，但他在中國人民的民族解放和社會解放事業(yè)中占有崇高的歷史地位，是他偉大的奉獻精神、輝煌的人格和高尚的道德情操，永遠為中華民族的繁榮而奉獻的共產黨人和人民群眾學習的典范。

我懷著非常沉重的心情仰望李大釗同志生前使用的東西，感染了他動蕩時期的愛國救國思想，沿著他的革命斗爭路線，似乎重新經歷了中國共產黨成立成長的過程。

看著李大釗同志臨終寫的《監(jiān)獄自述》，那丘勁的筆體似乎代表著他的革命思想和毅力。認真聽講解，看照片，看碑文，記錄英雄事跡，懷著沉重的心情，在李大釗同志的形象旁邊，面對莊嚴的黨旗，舉起右手，溫暖入黨的誓言，讓自己真正從心靈深處受到打擊，感受到黨的輝煌歷史。

在紀念館的報告廳，聽取黨員代表的事跡報告，感受到他們對黨的無限忠誠和愛，為他們積極工作，扎實工作，取得的突出成績感動。工會主席趙斌同志為全體黨員上了加強作風建設，重視實際行動的黨課，自己受到啟發(fā)和教育，在復雜多變、誘惑的社會潮流中，作為黨員要堅定自己的理想和信念，加強世界觀、價值觀的學習和改造，進一步進入黨的動機，嚴格約束自己的行為，自覺抵制腐敗思想的侵蝕和誘惑。同時，加強專業(yè)知識學習，進一步提高技術水平和工作能力，更好地掌握為人民服務的能力，成為領導參謀和大眾服務員，真正發(fā)揮橋梁和紐帶的作用。

福建歷史范文范本篇八

福建是烏龍茶的故鄉(xiāng)，有一千年的茶文化歷史，是茶文化的發(fā)祥地，福建產茶文字記載，最早見諸于南安縣豐州古鎮(zhèn)的蓮花峰石上的摩崖石刻“蓮花茶襟”(公元376年)。這比陸羽《茶經》記載的要早三百余年。比《茶經》早300余年。

古時豐州是閩南政治、經濟、文化的中心。蓮花峰位于鎮(zhèn)北桃源村的西北處，峰高約120米，遠在西晉即建有蓮花巖寺。至唐，山腰上建有一座歐陽詹書室。唐末詩人韓偓在此隱居時，曾詠詩“石崖覓芝叟，鄉(xiāng)俗采茶歌”以描寫當年蓮花峰茶的生產情景。

唐馮贄撰的《記事珠》稱“建人謂斗茶為茗戰(zhàn)”，說明閩人斗茶習俗始于唐。時至宋代，福建以北苑貢茶和斗茶活動聞名于世，開創(chuàng)了一代斗茶比藝的茗飲之風，并風靡全國?？芍^龍飛鳳舞傾朝廷，斗茶比藝創(chuàng)時興。據報道記載北苑茶的宋代茶書有一半以上，茶詩詞達千首以上。宋、元兩朝福建出現(xiàn)了以“龍鳳盛世”“茗戰(zhàn)成風”為特征的宮廷茶文化與文人茶文化的鼎盛時期，九曲溪孕育而成的中國皇家茶園——御茶園不僅代表是武夷茶的歷史輝煌，而且象征閩茶在中國茶葉的特殊地位。當斗茶之興漸減，明清時期的'福建茶進入了創(chuàng)新時期，創(chuàng)制了多種茶類。繼宋代貢茶和斗茶之后的又一次輝煌。明末清初福建創(chuàng)制了烏龍茶，釋超全(1625-1711) 《武夷茶歌》、《安溪茶歌》;清?陸廷燦(1734)《續(xù)茶經》引的《王草堂茶說》;清?董天工編(1751)《武夷山志》等記載了烏龍茶的制作技術。

福建生產工夫紅茶，相傳清咸豐、同治年間(一八五一-一八七四年)在福安坦洋村試制成功，經廣州運銷歐洲，很受歡迎。此后大批茶商相繼而來，進山求市，開設茶行，周邊茶葉云集坦洋，“坦洋工夫”的名聲也不脛而走。在福建境內，還有白琳工夫、政和工夫，通常稱為福建三大工夫紅茶。

福建用茉莉花窨茶大約始于明朝。到清朝，窨制方法較明朝又有發(fā)展，并開始出現(xiàn)大量的商品茶，清咸豐年間，茉莉花茶大量生產，暢銷華北各地。一八久零年前后各地茶葉運到福州窨制花茶，福州便成為花茶窨制中心。創(chuàng)新茶科技，豐富茶種類，成了這一歷史時期的主旋律。此時茶葉貿易漸盛，在相當一段時期，武夷茶成了中國茶的代稱。二十世紀八十年代，福建烏龍茶以其獨特的魅力風靡日本飲料市場，可謂是櫻花時節(jié)念水仙，烏龍東渡創(chuàng)奇跡。

武夷茶文化有一千多年的悠久歷史，元代始成為皇室貢品，并在武夷創(chuàng)辦御茶園，茶文化遺址遍布武夷山中。1962年冬郭沫若游武夷詩云：“九曲清流繞武夷，棹歌首唱自朱熹，幽蘭生谷香生徑，方竹滿山綠滿溪。六六三三疑道語，崖崖壑壑競仙姿，清波輕筏觴飛羽，不會題詩也會題?！辈枧c三教有不解之緣，茶中蘊和，茶中寓靜，茶的“和、靜“的稟性乃三教所追求的境界，三教思想之精華也豐富了武夷茶文化的內涵。武夷巖茶與武夷山堪稱一體，“好山，好水，出好茶”，武夷是“茶以山名，山以茶而名”。

安溪產茶有字可考于唐末，閬苑巖巖宇大門有：“白茶特產推無價，石筍孤峰別有天?！遍_先縣令詹敦仁(914-979年)曾留下許多茶詩。明清崛起，至光緒三十年茶園面積達3.1萬畝，并有規(guī)模出口量。如今是烏龍茶出口基地，中國名茶之鄉(xiāng)。

從柴米油鹽醬醋茶到琴棋書畫詩酒茶，茶與百姓生活，如此貼近，雅俗共賞，茶是一種深沉而雋永的文化。數千年的歷史積淀和文明傳承，使絢麗多彩的華夏文明奇妙地溶化在茶香之中，以至在人類歷史上，人們視茶為生活的享受，友誼的橋梁，文明的象征，精神的化身。它的發(fā)現(xiàn)與應用，曾給世界以震驚，為世人所矚目。

福建歷史范文范本篇九

福建，是個美麗的地方，擁有許多聞名全國乃至享譽世界的名勝古跡，比如世界雙遺武夷山、廈門鼓浪嶼、龍巖冠豸山、西普陀現(xiàn)在，我就講講上杭的西普陀吧！

離開縣城驅車三十分鐘左右便來到西普陀了。從西普陀的大門看去，一片綠茵茵、軟乎乎的草地鋪在眼前。右邊是一根根綠*竹子，圍繞著一條長長的木頭棧道。嘩嘩嘩！原來是左邊一個大大的水車在慢悠悠的翻轉，飛瀉的水沖著水車，使它不停地轉動，里面的水便滾來滾去，濺得到處都是。旁邊的草地便沾了點點滴滴的水珠，在太陽的照*下，像掉了一地的珍珠。

一直往里走，一棵棵參天大樹遮住了碧藍的天空，頓時，涼快極了。調皮的陽光娃娃想從樹葉的縫隙里擠進來，趁著風吹樹葉，嘩啦啦！一下子就鉆了進來，星星點點地把地上的鵝卵石裝扮著。草地可沾了光，變成金黃的了；游泳池的水也跟著沾光了，閃閃發(fā)亮。

走進森林深處的天然大氧吧，空氣清新極了，用力吸吸鼻子，真沁人心脾！慢慢走在鵝卵石鋪的小路上心情也漸漸平靜下來，呼吸也變得緩慢，十分舒服。

繼續(xù)緩緩向前走，便是古藤園了。陽光一點兒也照不到了，古藤園變得潮濕。一條條褐*的古藤一團一團地纏繞著，形狀十分奇特，有些像秋千，一頭掛在樹上，一頭纏在已經枯了的樹干上；有些像繩子，一頭纏在樹上，一頭懸掛著；有些像椅子，中間系了個大結，兩邊成了一個八撐著中間。輕輕一碰，馬上服軟了，變成了一個平平的一一。

登上坐落在半山腰的云峰寺，往下望，一片翠綠，郁郁蔥蔥的樹木交織在一起，好像一張柔軟的綠地毯。前方的山巒中有一座很有特*的山，叫合掌山。它好像僧人在拜見菩薩，據說這是觀音菩薩在這個地方停留過，對面的山神聚攏來，形成了這座山。每當晨曦來臨或雨過天晴時，祥云籠罩，故取名為云峰寺。西普陀是國家森林公園，山上的佛教遺址建于宋朝盛于明朝。云峰寺早在明代就形成閩、粵、贛邊區(qū)最大的佛教圣地之一，具有悠久的文物古跡和佛教特*。

福建歷史范文范本篇十

黨務工作部“五學”推進學習實踐活動。

黨務工作部作為從事黨內各項業(yè)務和事務活動的部門,在學習實踐活動學習培訓階段中牢固樹立“走在前、學在先、帶好頭”的理念，把學習擺在突出位置，扎實推進學習實踐活動深入開展。

一是精選篇目“必”學。在學習培訓前，黨務部領導認真研究、精調細選學習重點，制定了《泉州開發(fā)區(qū)黨工委黨務工作部深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動集中學習計劃安排表》，下發(fā)至部機關全體黨員，并明確了學習時間、主持人、學習內容和學習形式。重點突出學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》和《泉州市黨政代表團赴江浙學習考察報告》等。

二是分管領導“導”學。黨務工作部3位分管副部長作為本次學習實踐活動的主持人，在每次的集中學習前，分管領導認真?zhèn)湔n、查找資料、精心選材，巧妙設計。學習中，分管領導圍繞主題談理論、談思想、談感受、談工作實際，有力地引導廣大黨員干部更好地、更加自覺地加強學習，鼓舞著黨員們更認真地、更踏實地開展學習實踐活動。目前3名分管領導已帶頭主持集體學習9次，帶領部機關黨全體黨員集中學習時間達18小時，帶領黨員學習達180多人次。

三是開展討論“深”學。在集體學習中，部領導認真聯(lián)系開發(fā)區(qū)的區(qū)情企情，認真聯(lián)系黨務工作部的工作實際，積極引導參學黨員對所學內容進行互動座談，努力實現(xiàn)“三個互動”：即分管領導與機關黨員學習互動、機關黨員與各科室學習互動，黨員與黨員學習互動，有力把學習培訓活動引向深入。目前，已舉行互動座談會6余次，參與互動學習的黨員達120多人。

四是網絡媒體“助”學。部機關要求各科室以及全體黨員要充分利用人民網、新華網、《開發(fā)區(qū)學習實踐活動簡報》、《開發(fā)區(qū)要訊》、《開發(fā)區(qū)黨建》、《泉州晚報》以及其他媒體黨報黨報推出深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動網頁或專欄，認真學習科學發(fā)展的科學內涵、精神實質和根本要求，學習全國各地學習實踐科學發(fā)展觀的典型做法及先進事跡，有力激發(fā)廣大黨員干部的熱情和干勁。

五是讀書筆記“促”學。部機關要求全體黨員既要全員參加集中學習，又要全程參與學習實踐活動。在個人自學、集中學習、專題輔導、電化教育和專題研討中，要認真做好理論學習記錄和學習心得，尤其要突出體現(xiàn)學習感受和體會，撰寫學習心得體會，有力確保證學習實踐活動能夠取得“黨員干部受教育”的實實在在成效。

（洪迎福）。