無論是喜悅還是痛苦，都是成長的催化劑。創(chuàng)造力是推動社會進步的火花，我們應該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。建立積極向上的人際關系網可以為個人發(fā)展帶來更多機會。

教學意向申請書通用篇一

教學改革項目申請書，下面小編為你整理推薦項目申請書，歡迎閱讀參考，謝謝!

隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉變。大學獨立學院在高校隊伍中是一個特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產生的新的教育組織形式，為公立高校擴大招生規(guī)模、提高辦學能力發(fā)揮了積極作用。

實行分級教學改變了傳統(tǒng)班級授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進度、統(tǒng)一的要求來對待所有的學生，力圖讓學生“齊步走”這種不切實際的做法。

它讓英語水平相當?shù)膶W生在同一個課堂學習英語，老師針對同一水平的學生安排相應適合的教學任務和教學進度，這樣能夠激發(fā)學生的興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣，使處在不同英語水平層次上的學生都能提高英語水平，并完成教學任務和目標。

盡管就目前情況來看，英語分級教學法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實施的情況來看，該方法有利于提高學生學習積極性和教學效果，有利于提高教學質量，更好貫徹因材施教原則。

1.分級教學開辟了獨立院校英語教學的新模式

英語分級教學正視學習者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學過程中實施差別策略，從學生實際出發(fā)，為學生發(fā)展著想，為每個學生學習上的成長提供條件， 為每個教師創(chuàng)造性地進行教學提供了施展才華的平臺。分級教學打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個學生的學業(yè)需求和學習中的情感需求，它體現(xiàn)了社會對教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。

2.分級教學促進了教學管理和教學方法的創(chuàng)新

分級教學在獨立院校是新生事物， 我們在教學管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的'教學目標及學生需求，積極探索多元教學方式如案例教學、反思性教學、研討式教學、研究式教學、虛擬實踐教學以及網絡支持式教學等，促進學生全面發(fā)展。

3.分級教學優(yōu)化了教學過程

(1)激發(fā)學生的興趣。分級教學充分調動了不同層次學生學習英語的主動性和積極性，使不同層次的學生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學習的動力，學習上的一切困難就迎刃而解了。

(2)有利于組織課堂教學。采用分級教學后，教師可以針對不同班級的實際情況，設計出不同的教學方案，靈活掌握課堂授課內容及速度。在實際教學中，可以從全局出發(fā)考慮所有學生的需求來確定授課內容，因材施教，有的放矢地進行教學活動。因此更能節(jié)省教師的勞動，提高教學效率。

(3)形成良好的學習氛圍。在分級教學中，學生起點和終點水平比較明確，教學是在規(guī)定級別中進行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學生都能對教學質量有比較性的鑒別，增強了競爭的意識和氣氛，也有利于形成了一種自覺學習英語的氛圍。

4.分級教學推動了素質教育、確保教學質量。

大學教學的目的不僅要塑造學生的專業(yè)素質，也要培養(yǎng)學生的非專業(yè)素質。大學英語分級教學針對每一級別學生制定了不同的教學目標、教學方法，各層次的學生都能在各自的起點上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學質量。

并且教師在課堂教學中傳授知識的同時，也培養(yǎng)學生的非專業(yè)素質。如教會學生如何思考、如何學習、如何做人等。讓教學的主要目標不僅僅是傳授知識，而更應是傳授方法、訓練思維、開啟智慧。

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教學意向申請書通用篇二

敬愛的黨組織：

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是全國各族人民利益的忠實代表，是建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的領導核心。

中國共產黨是在中華民族處于最危險之際——外國列強瘋狂入侵、國內反動勢力殘酷剝削人民的時候——誕生的，她是順應中國革命發(fā)展的必然產物。從她誕生的那天開始，中國共產黨就肩負起反帝反封建、解放人民、振興中華的歷史使命。經歷了第一次、第二次國內革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等艱苦卓絕的斗爭，中國共產黨領導全國各族人民推翻了三座大山，建立了新中國。使飽經壓迫和剝削之苦的中國勞苦大眾翻身解放，成為了國家的主人。事實證明，只有共產黨才能救中國，沒有共產黨就沒有新中國。

我是一名大二學生。自入學以來，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊重領導、團結同學，關心集體、樂于助人，積極參加學校與系里組織的各項理論學習和集體活動。我學習刻苦、講究方法，學習成績在班里位居前列，并能犧牲自己的時間幫助學習吃力的同學。我興趣廣泛，擅長文藝、英語和計算機，并經常利用自己的特長為班集體和身邊的同學服務。

在擔任班長期間，我認真完成上級領導交付的各項任務，積極做好輔導員老師的助手。對班里的同學既能嚴格管理、嚴格要求，又能互相勉勵、共同進步，班里同學的學習成績、作風紀律、內務衛(wèi)生在全隊都比較突出，并多次受到學校和系里的表揚。

近兩年的大學生活，使我開闊了視野、增長了才干、強健了體魄，受到了系統(tǒng)的政治理論教育和嚴格的專業(yè)訓練。我深深感到，作為一名新時期的大學生，只有在黨組織的直接關懷和培養(yǎng)下，才能得到健康、快速的成長。我從身邊那些已經成為共產黨員的領導、同學們的身上，看到了中國共產黨員的可貴品質。我一定要以他們?yōu)榘駱?，刻苦學習、努力工作，認真扎實地學習體會黨的規(guī)章制度、方針政策，從政治上、思想上、工作上，達到一名黨員的標準。

請黨組織在實踐中考驗我!

此致

敬禮!

申請人：

20__年_月_日。

教學意向申請書通用篇三

尊敬的_______教育局領導：

卑職xx-x，男，壯族，xx年x月出生，現(xiàn)年46周歲，本科學歷，黨員，現(xiàn)充職xx中心小學副校長，分管學校安全、后勤等工作，并承擔六年級數(shù)學科教學任務。本人于xx年x月通過競聘擔任xx中心小學教導處主任一職，承蒙領導的厚愛與重用，xx年x月至今任xx中心小學副校長職務。

從教及擔任學校領導職務以來，本人得到了各級領導的栽培和教導，思想認識、業(yè)務能力以及工作經驗都得到了很大的提高，本人也因此為xx鄉(xiāng)教育的進步和學校的發(fā)展奉獻了自己全部的青春與熱血，衣帶漸寬亦無怨無悔。無奈如今年事已高，思維愚鈍，強弩之末甭提當年之勇，加之幾年來的超負荷工作，擔驚受怕，寢食難安，終因思想壓力過大、工作強度過高等原因導致精神和身體的嚴重受損，如今已無了自我，再也無法與時俱進，無法適應高強度、快節(jié)奏的工作需要。

為了不削弱學校領導班子的戰(zhàn)斗力，為了不影響學校正常的管理效率，值此學校班子調整之契機，懇請局領導另擇良將，同意我辭去xx小學副校長職務，且不再充數(shù)任何學校領導職務。謝謝!

此致

敬禮

辭職人：

xx年x月x日。

教學意向申請書通用篇四

尊敬的各位領導：

我是xx小學副校長，承蒙各位領導信任，讓我在副校長位置上鍛煉了那么多年，在那么多年的副校長工作中，我積極配合中心學校各部門，做好各部門安排的工作，上面怎么要求我就遵照執(zhí)行，所以得了“狗”的稱號。別人這么說我可以理解，因為我知道做事的人總是有人會說長道短，只有不做事的人才有人看不見。我不是因為這個說氣話辭職，是的確有自身的困難。

辭職的`原因不怪那個老師，都是我自己的原因，首先我能力有限，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家庭、工作都要照顧，很多工作起不了帶頭作用。許多規(guī)范只能是空設，沒有約束力，也難怪自己制定的規(guī)范都不能夠遵守，誰會遵守。其次我性格不好，不善于交際和交流，遇到一點情況處理能力差，常常給領導們難堪，我雖然知道不是我的責任，但是我愧對領導對我的信任。的確我也處理不了這樣那樣的問題。第三方面，我對不住領導，因為有些工作我為了好協(xié)調下面，應付上面對有些工作進行縮水。就這一點請免去我的副校長職位吧。

辭職的第二個原因是，我身體不好，經過醫(yī)院診斷，我有神經衰弱癥，經常失眠頭疼，長期為瑣事煩惱，恐怕小命不保。看到三國演義后我發(fā)現(xiàn)我的頭疼病比曹操的還厲害。

辭職的第三個原因是我覺得我不愛當老師，更不愛當副校長，既然命運先選擇我老師就讓我當一個平凡的老師就行了，我喜歡平常的生活。因為我覺得這幾年的副校長當下來一點感覺都沒有，沒有興趣，既然沒有興趣的事情，是做不好的，只會扯后腿，阻礙學校的發(fā)展。為了祖國的下一代，為了學校的發(fā)展，請允許我辭職。

請各位領導研究一下，讓我辭職，我會感謝你們的。辭職后為了以后好開展工作，對我的處理有兩種方法。一是調離原學校。二是就地免職，我不會怪你們，你們也有難處，我會好好支持下一位副校長的工作。

此致

敬禮

申請人：xx。

20xx年x月x日。

教學意向申請書通用篇五

尊敬的領導：

您好!

感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!本人于年月xx鄉(xiāng)人民政府行文，主持小學學校全面工作，年月，學校按有關政策實行布局調整，本人經縣教育局行文，擔任小學副校長職務，主持學校工作連續(xù)年的歷程。

本人很自信地說，在年的工作中，做到了盡心盡力、盡職盡責，近七、八年來，學校有了電腦后，為了學校工作多數(shù)時間幾乎不分晝夜、不分雙休日地不離電腦旁，一是鍛煉自己運用電腦的技術業(yè)務，二是為學校的發(fā)展想方法、想策略、想出路，三是錄入打印學校各個方面的資料。

盡管付出了艱辛的努力，但學校的工作效率還是低，無明顯的起色。由于操作電腦時間過長的緣故，自年月以來，本人肩周、脊椎、兩鬢至后腦勺部位的頭部經常發(fā)生疼痛，右耳后面腦部常常產生鋼聲般的震鳴，嗓子經常沙啞，服藥無效，幾種病癥越來越嚴重，對各類事務常常出現(xiàn)“丟三落四”的情況，管理能力低下，欠缺謀劃學校全面工作的能力和社交能力，理順不好各個層面的關系，加之管理水平有限，不能有效指導教師各方面的工作。如今身心疲憊，各項工作深感力不從心。本人病癥近期若無意外，打算暑期去有關醫(yī)院檢查就醫(yī)。無法繼續(xù)擔任校長職務。學校的美好前景，應交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強、德才兼?zhèn)涞娜?。有這樣的人領導，我鎮(zhèn)的教育，必定要走到全市的前列。為了不貽誤學校的工作，特申請退居二線，若有必要，敲個邊鼓甚么的也可以，但絕不發(fā)賤。

鑒于自己以上原因和諸多不足，再擔任校長職務，不但對學校工作十分不利，還將會誤人子弟，成為人民的罪人。因此，特向中心校領導提出申請，請求辭去小學副校長職務。請批準!本人萬分感謝!

此致

敬禮!

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教學意向申請書通用篇六

尊敬的貴定縣城關鎮(zhèn)人民政府：

我是貴定縣城關鎮(zhèn)荷花村拾下組茶葉種植戶**，于20xx年3月積極響應政府大力發(fā)展茶產業(yè)的號召，自籌資金10萬元承包本村拾下組鍋底蕩荒山種植茶葉64畝，總投資20萬元，建設過程中由于資金困難向貴定縣農村信用合作社申請貸款10萬元，目前資金以全部投入茶園生產過程中，目前茶葉長勢喜人。

欣聞政府對發(fā)展茶葉種植有貸款貼息的支持政策，我十分感動。特向政府申請辦理相關手續(xù)為感！

此致

敬禮

申請人：

20xx年5月10日。

融資技巧。

創(chuàng)業(yè)致富投資的獲得除創(chuàng)企業(yè)項目和企業(yè)家的素質外，還需一定的融資技巧。在和投資人正式討論投資計劃之前，企業(yè)家需做好四個方面的心理準備。

1、準備應對各種提問。

一些小企業(yè)通常會認為自己對所從事的投資項目和內容非常清楚，但是你還要給予高度重視和充分準備，不僅要自己想，更重要的是讓別人問。企業(yè)家可以請一些外界的專業(yè)顧問和敢于講話的行家來模擬這種提問過程，從而使自己思得更全，想得更細，答得更好。

2、準備應對投資人對管理的查驗。

也許你為自己多年來取得的成就而自豪，但是投資人依然會對你的'投資管理能力表示懷疑，并會問道：你憑什么可以將投資項目做到設想的目標？大多數(shù)人可能對此反應過敏，但是在面對投資人時，這樣的懷疑卻是會經常碰到的，這已構成了投資人對創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行檢驗的一部分，因此企業(yè)家需要正確對待。

3、準備放棄部分業(yè)務。

在某些情況下，投資人可能會要求企業(yè)家放棄一部分原有的業(yè)務，以使其投資目標得以實現(xiàn)。放棄部分業(yè)務對那些業(yè)務分散的企業(yè)來說，既很現(xiàn)實又確有必要，在投入資本有限的情況下，企業(yè)只有集中資源才能在競爭中立于不敗之地。

4、準備作出妥協(xié)。

從一開始，企業(yè)家就應該明白，像自己的目標和創(chuàng)業(yè)投資人的目標不可能完全相同。因此，在正式談判之前，企業(yè)家要做的一項最重要的決策就是：為了滿足投資人的要求，企業(yè)家自身能作出多大的妥協(xié)。一般來講，由于創(chuàng)業(yè)資本不愁找不到項目來投資，寄望于投資人來作出種種妥協(xié)是不大現(xiàn)實的，所以企業(yè)家作出一定的妥協(xié)也是確有必要的。

六大訣竅。

1)寫一份大型商業(yè)計劃書，然后丟掉。這是怎么回事?其實最重要的是參加制作商業(yè)計劃的過程而不是結果，事情改變太快，計劃很有可能落空。但是參與制定計劃書的過程會讓你更清楚自己在做什么，需要什么，項目存在什么問題等等。

2)公司吸引力源于公司執(zhí)行力。創(chuàng)意雖好，最終起作用的還是執(zhí)行力，沒有執(zhí)行力，再好的創(chuàng)意都是浪費，如果執(zhí)行力夠好，就能產生更多的創(chuàng)意以及更強的執(zhí)行力。當風險投資家看到了你的執(zhí)行力，他們才有可能投你。對于獨立開發(fā)者一樣，執(zhí)行力構筑信任。

3)制作視頻。大多數(shù)投資者投人不投項目(編者注：馬克.安德雷森是個例外，曾明確表示先市場，后人)，視頻制作很重要，有視頻作解析的項目獲得的融資是沒有視頻的項目所獲資金的2倍之多，這點至關重要，不論你是想吸引vc還是想吸引就憑一張dvd就給你25美金的投資人，都如此。

5)最后期限孕育新生，想象最后期限將至，你該怎么做?放下包袱，敢于失敗，往往那些敢于失敗并且能做出迅速調整的公司與項目都注定不會失敗。

6)在投資人轉身之前說出你必須說的東西，網上變化太快，如果你不迅速抓住眼球，那么你就與幸運失之交臂，眾籌如此，風險投資也一樣。

文檔為doc格式。

教學意向申請書通用篇七

各位領導：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間看我的辭職信。

自從受到教育局領導的高度贊揚，擔任縣三中副校長以來，我一直渴望每天早起，充滿熱情和奉獻。我不僅教語文，還教生物，還需要管理好遠程教育，管理好學校的方方面面。無論晴雨，通過我自己的努力，我的工作略有改善。

如今，在縣教育局新領導班子的領導下，我們縣的中學教育發(fā)生了可喜的變化。新的領導班子為我們縣的教育描繪了一幅美麗的藍圖。對于一個缺乏經驗和能力的人來說，可以說是喜出望外，不知所措。

針對目前的教育現(xiàn)狀，素質教育已經全面鋪開，各種考試不勝枚舉，各種任務屢見不鮮。學校管理我管不了，教學質量我管不了。如果你不能照顧好學校管理，你對領導的支持和信任是有罪的；如果你不能照顧教學，你對你的父母和學生是有罪的。有那么多我真的不懂的地方和事情，真的需要虛心學習。學校的整體發(fā)展和美好未來應該托付給那些有能力創(chuàng)造學校的人——尤其是那些年輕、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

為了不耽誤學校工作，必須辭去校長職務。這是我自己思考了很久做出的決定，正式向縣教育局領導提出要求。個人會放下一切包袱，輕裝上陣。我堅信我會在通識教育上取得更好的成績。

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教學意向申請書通用篇八

尊敬的xx督學責任區(qū)領導：

承蒙領導厚愛，讓我擔任xx小學副校長之職。經過一年時間的實踐，本人覺得自身難以繼任該職務。原因如下：

其一，本人工作經驗不足，管理能力低下，沒有謀劃學校全面工作的能力。

其二，本人社交能力低下，理順不好學校與社會、教師與教師之間的關系，得不到家長的認可。

其三，本人專業(yè)技術水平低，不能有效指導教師的教學，特別不能幫助年輕特崗教師的成長。

其四，顧了管理顧不了教學，顧了教學顧不了管理。當了八年級的班主任，教了地理還要教數(shù)學。管理不好對不起領導的栽培和信任；教學不好對不起父老鄉(xiāng)親和學生。在其位還要盡力支撐，結果導致身心疲憊，精神嚴重欠佳。

其五，工作上很多地方，很多事情都不太明白，還需要虛心學習。由于工作效率低，為了完成本職工作就得加班加點，深感力不從心。鑒于自己以上等諸多不足，為了不貽誤學校的工作我完全有辭去小學校長職務的必要。這是我猶豫再三，思考了很長時間，最終痛下決心，鄭重的向領導做出的請求。同時借此機會向領導說出我的心愿，鑒于本人還年輕，對教育工作還抱有一份熱情，希望領導將我調離三聯(lián)小學，我將加倍努力學習先進的教學經驗和管理經驗，今后好為平江教育事業(yè)做更大的貢獻。懇請領導批準。萬分感激！

此致

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教學意向申請書通用篇九

尊敬的____教育局領導：

卑職xx，男，壯族，xx年x月出生，現(xiàn)年46周歲，本科學歷，黨員，現(xiàn)充職xx中心小學副校長，分管學校安全、后勤等工作，并承擔六年級數(shù)學科教學任務。本人于xx年x月通過競聘擔任xx中心小學教導處主任一職，承蒙領導的厚愛與重用，xx年x月至今任xx中心小學副校長職務。

從教及擔任學校領導職務以來，本人得到了各級領導的栽培和教導，思想認識、業(yè)務能力以及工作經驗都得到了很大的提高，本人也因此為xx鄉(xiāng)教育的進步和學校的發(fā)展奉獻了自己全部的青春與熱血，衣帶漸寬亦無怨無悔。無奈如今年事已高，思維愚鈍，強弩之末甭提當年之勇，加之幾年來的超負荷工作，擔驚受怕，寢食難安，終因思想壓力過大、工作強度過高等原因導致精神和身體的嚴重受損，如今已無了自我，再也無法與時俱進，無法適應高強度、快節(jié)奏的工作需要。

為了不削弱學校領導班子的戰(zhàn)斗力，為了不影響學校正常的管理效率，值此學校班子調整之契機，懇請局領導另擇良將，同意我辭去xx小學副校長職務，且不再充數(shù)任何學校領導職務。謝謝！

此致

敬禮

辭職人：

xx年x月x日。

教學意向申請書通用篇十

隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉變。大學獨立學院在高校隊伍中是一個特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產生的新的教育組織形式，為公立高校擴大招生規(guī)模、提高辦學能力發(fā)揮了積極作用。

實行分級教學改變了傳統(tǒng)班級授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進度、統(tǒng)一的要求來對待所有的學生，力圖讓學生“齊步走”這種不切實際的做法。

它讓英語水平相當?shù)膶W生在同一個課堂學習英語，老師針對同一水平的學生安排相應適合的教學任務和教學進度，這樣能夠激發(fā)學生的興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣，使處在不同英語水平層次上的學生都能提高英語水平，并完成教學任務和目標。

二、實踐意義。

盡管就目前情況來看，英語分級教學法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實施的情況來看，該方法有利于提高學生學習積極性和教學效果，有利于提高教學質量，更好貫徹因材施教原則。

1.分級教學開辟了獨立院校英語教學的新模式。

英語分級教學正視學習者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學過程中實施差別策略，從學生實際出發(fā)，為學生發(fā)展著想，為每個學生學習上的成長提供條件，為每個教師創(chuàng)造性地進行教學提供了施展才華的平臺。分級教學打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個學生的學業(yè)需求和學習中的情感需求，它體現(xiàn)了社會對教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。

2.分級教學促進了教學管理和教學方法的創(chuàng)新。

分級教學在獨立院校是新生事物，我們在教學管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的教學目標及學生需求，積極探索多元教學方式如案例教學、反思性教學、研討式教學、研究式教學、虛擬實踐教學以及網絡支持式教學等，促進學生全面發(fā)展。

3.分級教學優(yōu)化了教學過程。

(1)激發(fā)學生的興趣。分級教學充分調動了不同層次學生學習英語的主動性和積極性，使不同層次的學生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學習的動力，學習上的一切困難就迎刃而解了。

(2)有利于組織課堂教學。采用分級教學后，教師可以針對不同班級的.實際情況，設計出不同的教學方案，靈活掌握課堂授課內容及速度。在實際教學中，可以從全局出發(fā)考慮所有學生的需求來確定授課內容，因材施教，有的放矢地進行教學活動。因此更能節(jié)省教師的勞動，提高教學效率。

(3)形成良好的學習氛圍。在分級教學中，學生起點和終點水平比較明確，教學是在規(guī)定級別中進行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學生都能對教學質量有比較性的鑒別，增強了競爭的意識和氣氛，也有利于形成了一種自覺學習英語的氛圍。

4.分級教學推動了素質教育、確保教學質量。

大學教學的目的不僅要塑造學生的專業(yè)素質，也要培養(yǎng)學生的非專業(yè)素質。大學英語分級教學針對每一級別學生制定了不同的教學目標、教學方法，各層次的學生都能在各自的起點上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學質量。

并且教師在課堂教學中傳授知識的同時，也培養(yǎng)學生的非專業(yè)素質。如教會學生如何思考、如何學習、如何做人等。讓教學的主要目標不僅僅是傳授知識，而更應是傳授方法、訓練思維、開啟智慧。

員工辭職申請書500字。

教學意向申請書通用篇十一

尊敬的領導：

您好!首先想向您和各位領導及同事說聲抱歉，只在學校兩個月便提出了辭職，確實有些欠妥。

再次我想說聲感謝，在這短短的兩月中，我成長了許多，無論是專業(yè)技能還是為人處事方面都讓我受益頗深，感謝學校領導和同事長期對我的栽培、關心、支持和幫助。

天下無不散之筵席，經過深思熟慮，我決定辭去在學校所擔任的職位。

目前，我覺得我不太適合這份工作，有時候會缺乏熱情和耐心，這樣我覺得對自己和學校都是一種不負責任的表現(xiàn);再則我還很年輕，我不想就這么踏實、穩(wěn)定的過下去，外面的世界很精彩，我也很渴望出去闖蕩一番……所以我決心離開，我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉，相信學?？梢哉业奖任腋线m的員工來接替我的工作。

再次對我的離職給學校帶來的不便表示抱歉，我會努力做好辭職前的各項工作，同時我也希望學校能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。

最后，真心地祝您和學校全體同事身體健康、工作順利!也祝學校基業(yè)常青，欣欣向榮!

辭職人：

xx年x月x日

尊敬的學校領導：

承蒙學校領導的厚愛和信任，本人自20xx年9月始擔任學校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財富，對此，我頗感幸運，也很感謝學校領導給我的機會。

然而隨著學校方方面面的變化，學校管理理念的轉變，再加上本人的性格上的原因(心直口快、直來直往)，引來了管理團隊中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉變別人“積怨已深”的印象。

即使我已退讓三分，笑看風雨，也經不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。

心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀律意識正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風悄然襲來，本人承擔著不可推卸的責任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。

因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向學校領導提出辭職，從此甘心做一個普普通通的教師，回到原點，以求整個管理層的“安定團結”，“皆大歡喜”。

本人雖然離開學校領導班子集體，但還是二道小學的一員，也許在原領導班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學的發(fā)展對于我來說顯得尤為重要。

得著我的地方，我都會盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會給二道小學臉上抹黑。

我意已決，考慮到下學期的開學工作問題，我選擇了這個時候遞交報告，意在使學校工作能夠按部就班的進行，請學校盡快考慮我的報告。

最后想給學校管理提幾點個人意見，以供參考：

1、個人認為，所謂的“人文管理”在我們二道小學是一個不太成功的管理模式，因為不管是老師還是學生的思想素質都還沒有達到那個自覺的高度。

當我們在制定制度的時候，全體教師都在看，家長們也再看。

而當我們的制度只是一紙空文的時候，換得的是大家淡定的一笑。

在工作作風方面，作為學校管理團隊的一員，任何班子成員都當“以誠相待”。

毛主席“團結-批評-團結”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。

在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動于衷，其四當面不敢說，背后“煽風點火”，唯恐天下不亂。

如果領導集體內部都不團結，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。

在個人發(fā)展方面，光靠“個人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。

長此以往，將會成就一批只會提意見而不會干實事的人。

中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。

2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。

學校的發(fā)展離不開班級的'發(fā)展。

好的學校往往有非常出色的班主任“坐鎮(zhèn)邊關”。

班主任的事情很多，責任很大。

和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長的老師都是任勞任怨的。

他們的奉獻精神深深的感動了我。

班主任隊伍需要充實新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺”。

班主任的專題會議很少開，但是他們的工作照常做。

平時也許看不出來，一到關鍵時刻。

個個都精神起來了，為點小利就大動肝火的那是個別的，不影響整體發(fā)展。

班主任教師是“團長”，我們的學校需要更多的“優(yōu)秀團長”!班主任優(yōu)秀則團隊凝聚力強，團隊凝聚力強則班級優(yōu)秀，班級優(yōu)秀則學生能力杰出，學生能力杰出則教育改革不再是空話。

3、教師的評優(yōu)評先機制還是有待于改進，評優(yōu)的目的就是促進大家行動起來，不要把它變成就那么幾個人的事情!幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適!

年輕的老師很有激情，是學校建設的主力軍!他們想多點機會學習、進取是情理之事!外出學習誠然要多派他們出去，內部提高更加有利于他們實際的成長!

以前還有個“骨干教師結對子”，有了開頭，就不見結尾。

“教師講壇”辦得很好，好像也是斷斷續(xù)續(xù)。

課堂教學改革，雷聲大，雨點越來越小了。

課題的事情，成了幾個人的事情。

有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調動他的“激情”。

給那些有才華的老師們一點“甜頭”、一點“盼頭”，評獎、評優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。

幾個人評出來的不一定就是真正的賢能者!讓學生也加入評價進來，讓業(yè)績來說話!

讓老師與其應付式的寫點論文，換個獎，漲個“收入”。

不如竭力打造本校的名師。

“三名工程”縣上早就啟動了，我們看到的還是老樣子。

4、 學生干部隊伍必須進一步加強建設力度。

三年里，在學生管理工作方面取得的成績離不開學生干部的功勞!隨著學生的畢業(yè)，學生干部人才不接、良莠不齊。

一部分學生干部沒有經受過專門的培訓就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機應變和實干精神!甚至一部分學生干部成績優(yōu)異，卻處處違紀。

花點時間在學生干部身上是值得的!急切希望學生干部例行會議能落實下來!

以上意見也許提得不夠委婉，萬望領導海涵。

離開政教處一職是個艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光!

最后，全力向校長室推薦鄧金權同志繼任政教處主任一職，并真誠祝愿二道小學教育越辦越好!

辭職人：

xx年x月x日

尊敬的教育局領導、尊敬的曾校長：

辭職人張沛，男，漢族，1967年11月生，現(xiàn)年44周歲，本科學歷，中共黨員，現(xiàn)任西平小學副校長，負責學校常務管理，分管師培、電教、重建等工作，承擔三年級《科學》教學。

本人1995年8月至20xx年4月，先后在凱河小學(九年一貫制)、上新小學、八洞小學任校長，20xx年5月至今在西平小學任副校長。

從教及擔任學校領導職務以來，受到了歷屆和各級領導的培養(yǎng)、教育，思想認識、業(yè)務能力及工作經驗都得到了很大程度的提高，我本人亦因此為教育的進步和學校的發(fā)展奉獻了全部的青春熱血。

到西平小學任副校長以來，我通過學習、實踐和反思發(fā)現(xiàn)，自己的思想意識、處事哲學和社會經驗均有很多需要改進和與時俱進的地方，為此，我按照“懂規(guī)矩、會做事”的干部要求更加努力地工作，在學校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設、災后重建、封閉占用老公路等重大工作項目及學校常務管理中殫思竭慮、廢寢忘食，燃燒生命，終因思想壓力過大、工作強度過高等原因造成精神和身體的嚴重受損，近期常常出現(xiàn)失眠、煩躁、眩暈(三次騎摩托車眩暈摔倒)、嚴重脫發(fā)(“曾經青絲如春草，如今滿頭皆荒涼”)等癥狀，并在課堂教學中出現(xiàn)對學生的暴力傾向，如今，本人已無法適應高強度、快節(jié)奏的工作需要。

為了不削弱學校領導班子的戰(zhàn)斗實力，為了不影響學校正常的管理效率，更為了不讓一個為教育和學校奉獻了青春和熱血的同志成為學校、家庭和社會的負擔或者英年早逝，我申請辭去西平小學副校長職務，不再承擔任何學校領導工作任務，并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。

最后，祝西平小學健康發(fā)展!祝三臺教育長盛不衰!祝偉大的祖國繁榮昌盛!

辭職人：

xx年x月x日

教學意向申請書通用篇十二

辭職申請書格式怎么寫?我們在離職前，應該按照流程熟悉正規(guī)的員工辭職申請書!大家知道員工辭職申請書格式怎么寫嗎?這是小編整理的辭職申請書格式范文，請參考!

尊敬的公司領導：

很遺憾在您最忙的時候向中心正式提出辭職，當您看到這封信時，我也已經不在鴻發(fā)上班了。

來到鴻發(fā)這個大家庭也快兩個月了，大家相處的融洽和睦，在這里有過歡笑，也有過痛苦。

雖然經常會碰到困難，但是在此期間也著實學到了東西，增長了見識。

在這一個多月的學習工作中，我確實擁有了一定的進步，然而工作業(yè)績上的毫無成就讓我時常感覺彷徨無助。

我很急噪的想快點出成績，但卻事與愿違，所以我反思我自己是否真的要繼續(xù)下去，反思的結果使我毅然決然的決定了離開。

首先，我覺得我不能勝任目前的工作，我的人脈關系很薄弱，我的朋友不是在讀書的就是工作剛剛起步，使得我每走一步都感覺異常的艱難。

而且很多經辦人也會覺得沒辦法信任一個像我這樣大小的人，使得我與他們交流又產生問題，覺得累。

很多人見了我就對我說不,這讓我自尊心產生了極大的打擊。

然后，我父母幫我介紹了一份與所學專業(yè)對口的工作，我覺得較之于鴻發(fā)的工作，我更容易上手，我覺得我有去嘗試一下的`必要性。

在一個多月的工作中，我屢次身體不適，雖然我不是個唯心主義者，但是也相信點運氣，也許真的是我自己沒運氣來做好這樣一份工作。

我是名還未畢業(yè)的學生，交作業(yè)、升本、考警察都上了一時日程，我覺得太多了我承受不住，所以勢必得割舍掉點東西。

綜上所述，在加上些瑣碎的事，讓我很為難的做了離開的決定。

工作方面，我已經做好了移交，絕對不會影響到公司的正常運作。

很感謝幾位處長對我的友善，也很感激閘北同仁對我的愛戴，就算離開了鴻發(fā)行，我也不會忘記我的這些朋友，我的第一份正式工作。

離開這些曾經同甘共苦的同仁，確實很舍不得。

我還是要離開了，我懇請領導們能理解我的離開。

祝愿鴻發(fā)如同她的寓意一樣蒸蒸日上!祝中心領導和同事們工作愉快!

此致

敬禮!

尊敬的領導：

我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。

來到省移動客服中心已經接近半年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。

這里平等的人際關系和開明的工作作風，讓我能開心的工作，開心的學習。

但是因為離家比較遠，父母近期身體都不好，家里沒有人照顧，作為一個女兒我有侍奉雙親的責任，這兩天我雖然很努力讓自己專心工作，但是心卻無時無刻不牽掛家里，我現(xiàn)在的狀態(tài)確實已經無法勝任工作。

正是考慮到這些因素，我鄭重向公司提出辭職，希望領導能夠批準，另外離開前我也會認真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以保證工作的順利的交接。

我真心的感謝公司領導一直以來對我的信任，感謝身邊同事對我的關心和幫助，很榮幸自己成為過公司的一員，我確信在公司的這段工作和學習的經歷和經驗將成為我一生寶貴的財富。

祝公司業(yè)務蒸蒸日上，取得更大的成功!

此致

敬禮!

尊敬的廠長：

經過多方面的考慮，我決定辭掉目前所從事的工作，此次申請，純粹是個人興趣的原因，非關其他原因。

我非常重視我在新光廠內的這段經歷，也很榮幸自己成為新光廠的一員，我確信我在新光廠里的這段經歷和經驗，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來非常大的利益，對此，我表示衷心的感謝，感謝廠里領導為我提供這個的機會，我很遺憾自己在這個時候向廠里正式提出辭職。

來到新光廠也已經3-4年多了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。

有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。

廠里平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。

嫣然一個大家庭。

然而工作上的毫無成熟感。

管理上老是跟不廠里的節(jié)奏，思想上總是給廠里難以統(tǒng)一。

有時候感到彷徨無助。

可能是因為還太小，太不懂事，太不懂去珍惜擁有的。

或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。

從小到大一直過得很不順，這曾讓我無奈，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。

我也很清楚這時候向廠里對于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，公司新的制度的啟動，所有的工作在新光廠上下極力重視下一步步推進。

也正是考慮到廠里今后在這個項目安排的合理性，本著對廠里負責的態(tài)度，為了不讓廠里因我而造成的決策失誤，所以我決定自己離開。

或許這對廠里對也是一種解脫吧。

離開工作3-4年的新光廠，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

更加不會忘記王長廠對我的知遇之恩。

也愿廠里在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿新光廠前程似錦!

辭職申請人：

xx年1月6日

教學意向申請書通用篇十三

貴州省發(fā)改委:。

根據(jù)《工業(yè)和信息化部關于抓緊做好20xx年中小企業(yè)公共服務平臺和小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設項目申報準備工作的通知》精神，結合貴x縣茶葉發(fā)展形勢，打造貴x境內xx高速、xx高速公路沿線，明x到茶園景觀長廊。貴x縣茶葉種植和生產基地以和等地為主，貴x名種x茶種就在xx鎮(zhèn)xx村，現(xiàn)申報省級農業(yè)產業(yè)化重點龍頭企業(yè)、xx地區(qū)和貴x縣農業(yè)產業(yè)化重點龍頭企業(yè)貴州x有限公司，也落戶在xx鎮(zhèn)。由貴州x有限公司牽頭建設貴x縣茶產業(yè)工業(yè)園項目，整合貴x縣、特別是及xx周邊地區(qū)，以現(xiàn)有108家茶企和涉茶實體為基礎，提供小企業(yè)生產、經營以及信息交流平臺，集中展示茶深厚的茶文化歷史和發(fā)展前景，創(chuàng)造貴x產茶大縣的資源亮點。該項目現(xiàn)特向貴州省發(fā)改委申請備案，詳情如下。

本建設項目承擔單位貴州x有限公司系貴x縣招商引資項目，現(xiàn)為貴x縣和xx地區(qū)農業(yè)產業(yè)化經營重點龍頭企業(yè)，是民營科技企業(yè)，有進出口經營許可證。公司主營茶葉種植、茶葉系列產品技術開發(fā)服務、生產、加工及銷售業(yè)務。

貴州xx公司向外攻城略地，對內苦練內功，緊緊抓住貴州綠茶大發(fā)展的歷史良機，整合貴州省資源，提高茶產量、質量和標準，以貴州x有限公司為核心，建設貴州省茶產業(yè)園小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。

茶產業(yè)屬特殊產業(yè)，覆蓋工業(yè)(農產品加工和茶產品精深加工)、農業(yè)(育種和茶葉種植)、旅游業(yè)(生態(tài)茶園觀光)、文化產業(yè)(茶文化)，因此，茶產業(yè)園的建設，與其他產業(yè)園建設有根本區(qū)別。

項目位于貴x縣xx鎮(zhèn)x村，使用土地是貴州xx有限公司與xx鎮(zhèn)x村簽訂合同，取得使用權的閑置荒山土地60余畝(40000㎡).

項目屬新建項目，投資總額1.2億元，建筑面積60000㎡，建設內容:。

3、園區(qū)道路、圍墻、公用場地:建筑面積1500㎡。

項目建設期2年(從20xx年3月至20xx年2月)。

項目建成后，圍繞貴x縣茶葉的文化建設，圍繞貴州省銷售窗口和產品展示，建設貴州省茶葉茶青交易市場和信息交流平臺，集中茶葉優(yōu)勢產業(yè)，依托貴州x有限公司的龍頭企業(yè)帶頭作用，打造多功能、涵蓋茶產業(yè)鏈的綜合基地，改變貴州茶特別是貴州省產品的傳統(tǒng)形象，整合茶葉資源優(yōu)勢，提高項目區(qū)名優(yōu)茶產量和質量及茶產業(yè)的綜合效益，大力推進貴x優(yōu)勢特色經濟作物，調整農業(yè)生產結構和增加農民收入，加強農業(yè)生產各個環(huán)節(jié)的分步增值，培植壯大龍頭企業(yè)等都是非常必要的?，F(xiàn)特向貴州省發(fā)改委申請項目立項，望給予支持為感!

特此申請。

申請人：