人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

師生談話記錄范文初中生(推薦)一

健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程。在小學(xué)開(kāi)展健康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

1、重視宣傳教育，突出健康教育特色。

利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、心理小抄報(bào)等途徑和陣地，做好健康教育宣傳。使全體師生充分認(rèn)識(shí)到健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的健康，積極主動(dòng)地投入到健康教育工作去。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師的健康。

加強(qiáng)對(duì)全體老師進(jìn)行理健康知識(shí)普及培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)班主任兼健康教師的知識(shí)培訓(xùn)，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和常見(jiàn)心理問(wèn)題的疏導(dǎo)策略，具備一定的健康教育知識(shí)和心理輔導(dǎo)技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透健康教育。

3、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)滲透。

課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地。通過(guò)堅(jiān)持經(jīng)常的、形式靈活多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng)，使絕大多數(shù)任課教師達(dá)成在課堂教學(xué)中滲透健康教育的共識(shí)。在備課時(shí)，要著力挖掘“心育”的因素；在課堂上，適時(shí)滲透“心育”的內(nèi)容；在方法上，積極采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，竭力幫助學(xué)生達(dá)成或接近“心育”的目標(biāo)。從而使各層次學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生成功感、喜悅感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)信心。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。

把健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)健康知識(shí)。健康知識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)主要內(nèi)容。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)分別舉辦一次家長(zhǎng)心理講座或家長(zhǎng)心理沙龍，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康知識(shí)教育。學(xué)校的健康指導(dǎo)中心對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放。心理老師接受家長(zhǎng)電話咨詢。指導(dǎo)家長(zhǎng)改變了教育觀念和教育方法，走出家庭教育誤區(qū)，達(dá)到配合學(xué)校開(kāi)展心理教育的目的，使學(xué)校健康教育與家庭教育達(dá)到了最大的合力，成功地培養(yǎng)孩子。

5、關(guān)注特殊學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別咨詢。

近年來(lái)隨著生活節(jié)奏的加快和獨(dú)生子女增加，學(xué)生中有心理不健康傾向的學(xué)生越來(lái)越多，而社會(huì)誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加，所以學(xué)校采取積極的預(yù)防措施十分必要。學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行三層過(guò)渡：一是由班主任發(fā)現(xiàn)、關(guān)注一些心理異常的同學(xué)，二是由學(xué)生或科任老師發(fā)現(xiàn)一些心理異常學(xué)生，三是到心理咨詢室去咨詢的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認(rèn)和篩選個(gè)別心理異常者，對(duì)此多關(guān)注，多探討。

6、促進(jìn)德育與健康教育的融合。

德育與心理咨詢是即有聯(lián)系又有區(qū)別，但二者之間并不是相互獨(dú)立的而是具有互補(bǔ)功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結(jié)合中進(jìn)行的，二者結(jié)合得越融洽，其效果愈佳。

7、建立評(píng)價(jià)體系，做到及時(shí)反饋。

學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系“四級(jí)”進(jìn)行，以促進(jìn)我校在建立健康教育特色學(xué)校過(guò)程中能夠完善機(jī)制，從反饋中得到經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全程研究推進(jìn)創(chuàng)建工作。

師生談話記錄范文初中生(推薦)二

一場(chǎng)以“激情迎奧運(yùn)，勵(lì)志求卓越”為主題的新邵八中首屆師生“遠(yuǎn)足”活動(dòng)于5月6日?qǐng)A滿結(jié)束。此次活動(dòng)，既表達(dá)了八中全體師生期盼北京奧運(yùn)會(huì)的喜悅之情，又磨練了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，充分展示了八中形象，彰顯了八中魅力，提高了八中的知名度和美譽(yù)度，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)對(duì)該次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

1、周密計(jì)劃

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)。此次“遠(yuǎn)足”活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)本地、本校實(shí)際，制定了《新邵八中遠(yuǎn)足活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、要求以及交通安全、人員安排等事項(xiàng)，都作了周密的計(jì)劃與部署，使全校師人人心中有數(shù)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的思想和物資準(zhǔn)備。

2、精心組織

本次活動(dòng)組織嚴(yán)密，下設(shè)了督導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)、宣傳、后勤、醫(yī)護(hù)等5個(gè)部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調(diào)配合下，各年級(jí)先后組織召開(kāi)了四個(gè)會(huì)議，即年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議、班會(huì)、年級(jí)任課教師和學(xué)校相關(guān)部門人員的聯(lián)席會(huì)議。扎實(shí)細(xì)致地做好組織發(fā)動(dòng)工作，讓全體人員充分明確活動(dòng)的目的、意義、要求、分工、準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)等，設(shè)想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預(yù)防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個(gè)活動(dòng)安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。

在活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校還對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列、歌唱、口號(hào)的訓(xùn)練和體能等耐力訓(xùn)練，進(jìn)行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念、環(huán)保意識(shí)以及展示八中學(xué)生形象、學(xué)校形象等為內(nèi)容的思想教育，還組織學(xué)生以班級(jí)為單位設(shè)計(jì)各具特色的諸如“喜迎奧運(yùn)，挑戰(zhàn)極限，超越自我，團(tuán)結(jié)奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時(shí)，為使活動(dòng)有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標(biāo)語(yǔ)條幅。為便于管理，年級(jí)組把部分任課教師也編進(jìn)所教的班級(jí)，與學(xué)生一道參加活動(dòng)。

3、時(shí)間及線路安排

此次遠(yuǎn)足活動(dòng)學(xué)校分別為高一、高二學(xué)生設(shè)計(jì)了兩條行走路線，第一條是由八中出發(fā)，至嚴(yán)塘，再經(jīng)煙竹、高橋返回八中;第二條是由八中出發(fā)，經(jīng)寺門前，至雀塘，再由原路返回。兩條路線里程均為60里。時(shí)間定在5月5日和6日。時(shí)間的選擇是為了應(yīng)印北京奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入最后100天和奧運(yùn)圣火全球傳遞進(jìn)入祖國(guó)內(nèi)地而安排的。行程的選擇也是精心設(shè)計(jì)的，事先由教育處的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了路線的考察;既考慮了學(xué)生的身體承受力，又達(dá)到了磨練了學(xué)生意志力的目的。

遠(yuǎn)足的過(guò)程，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育及意志磨礪的過(guò)程。

出發(fā)前，學(xué)校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過(guò)授旗，讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的。活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，以唱、看、聽(tīng)等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠(yuǎn)足的教育目的。

一是唱。一路上以班級(jí)為單位，高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學(xué)生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭(zhēng)取勝利的勇氣，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二是看。遠(yuǎn)足活動(dòng)，一定意義上來(lái)說(shuō)是為了學(xué)生增加對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)知。線路的選擇，使廣大師生確確實(shí)實(shí)看到了新邵面貌的翻天覆地的變化，看到我縣新農(nóng)村建設(shè)的日新月異、勃勃生機(jī)，看到雀塘鎮(zhèn)作為中南地區(qū)頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的美麗發(fā)展前景，看到了位于嚴(yán)塘鎮(zhèn)高橋湖南車身廠的熱鬧的生產(chǎn)場(chǎng)景。

三是聽(tīng)。遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學(xué)校安排隨行的老師在不同場(chǎng)合，向?qū)W生講述中外名人的成長(zhǎng)故事，先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，讓他們?cè)谟H近大自然的同時(shí)接受一次心靈洗禮。

整個(gè)遠(yuǎn)足的過(guò)程，是親近自然、熱愛(ài)自然的過(guò)程，是磨練意志的過(guò)程，是增加感性知識(shí)的過(guò)程，更是一次組織紀(jì)律性大考驗(yàn)的過(guò)程。

值得一提的是，在整個(gè)遠(yuǎn)足過(guò)程中，李維勇校長(zhǎng)和屈宋來(lái)書(shū)記親自擔(dān)任總指揮，甘為表率，有車不坐，往返一直堅(jiān)持與同學(xué)們一起走下來(lái);年齡稍大的李保初校長(zhǎng)、石建林主任、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學(xué)們?cè)谝黄鹦凶?、交?各班班主任及科任老師也都能按年級(jí)組的要求，用自己的行為來(lái)影響自己的學(xué)生，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，整個(gè)活動(dòng)幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不是走著往返的。

遠(yuǎn)足活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校以總結(jié)評(píng)估為切入點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強(qiáng)的風(fēng)貌。

談體會(huì)。返校后，學(xué)校趁熱打鐵，發(fā)動(dòng)班主任、老師和學(xué)生一起總結(jié)，利用班團(tuán)會(huì)、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫(xiě)對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的感受，記錄遠(yuǎn)足中的動(dòng)人場(chǎng)景，珍藏遠(yuǎn)足中的珍貴回憶。對(duì)于那些優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)校還將出一期校報(bào)特刊。

在活動(dòng)后的班主任座談會(huì)上，幾乎所有 的班主任都有這樣的感慨：我們的學(xué)生通過(guò)這次遠(yuǎn)足活動(dòng)，從紀(jì)律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設(shè)和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長(zhǎng)進(jìn)?？傊?，遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)學(xué)生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動(dòng)的作用。

樹(shù)典型?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)與個(gè)人予以大力表?yè)P(yáng)。樹(shù)立“文明禮

貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂(lè)好、意志堅(jiān)強(qiáng)好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵(lì)，評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人與班級(jí)對(duì)廣大學(xué)生有很強(qiáng)的感召力，對(duì)班風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)的提高起到了很好的推動(dòng)作用。

實(shí)踐告訴我們，遠(yuǎn)足活動(dòng)，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的青春風(fēng)采，體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人品格，都是課堂教學(xué)中難以見(jiàn)到的。這項(xiàng)活動(dòng)意義非凡，值得長(zhǎng)期開(kāi)展下去，成為定制。

師生談話記錄范文初中生(推薦)三

xx縣xx小學(xué)“201*清明節(jié)—網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)在一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)來(lái)臨之際，為了緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)，按照市精神禮貌辦通知要求，我校組織全校師生登陸中國(guó)禮貌網(wǎng)網(wǎng)站開(kāi)展“清明節(jié)—網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)?，F(xiàn)就對(duì)活動(dòng)情景作如下總結(jié):

一、具體活動(dòng)完成情景：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，大力宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用3月31日升旗儀式時(shí)間召開(kāi)師生共同參與的動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一布置，要求人人參與，共同緬懷先烈。學(xué)校少大隊(duì)也利用“課間廣播”時(shí)間向師生進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)并一齊學(xué)習(xí)了革命英雄人物的英勇事跡。

2、進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行祭奠活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是采用學(xué)校集中組織活動(dòng)的形式，在學(xué)校里，信息技術(shù)教師利用信息課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)。學(xué)生們能夠自由點(diǎn)擊自我想要了解的相關(guān)資料，并向烈士們獻(xiàn)上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言，表達(dá)自我的緬懷之情。同學(xué)們的寄語(yǔ)文字質(zhì)樸、感情真摯、令人鼓舞，充分展示了當(dāng)代小學(xué)生對(duì)革命先烈滿腔熱愛(ài)，立志學(xué)習(xí)先烈的高尚情操。

3、閱讀有關(guān)革命英雄故事的書(shū)籍

為了更好的讓學(xué)生緬懷革命先烈，在清明節(jié)三天的假期中，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)館借閱有關(guān)革命英雄故事的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈深切的懷念和無(wú)限的哀思。

4、倡導(dǎo)“禮貌出行，平安清明”活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)師生假期“禮貌出行，平安清明”。引導(dǎo)大家用鮮花、植樹(shù)等禮貌生態(tài)的方式表達(dá)對(duì)家庭先人的懷念之情，推廣網(wǎng)上掃墓和家庭追思會(huì)等新型祭奠方式，構(gòu)成禮貌健康的祭祀新風(fēng)。

二、本次活動(dòng)效果明顯，體會(huì)深刻。

在活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)一步了解了烈士們?yōu)樽鎳?guó)為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自我的生命的感人事跡，更深刻地體會(huì)到了先烈們那種堅(jiān)貞不屈、英勇無(wú)畏的高貴品質(zhì)和革命精神。本次活動(dòng)是一次震撼學(xué)生心靈的愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，要求我們少先隊(duì)員以后必須要心懷愛(ài)國(guó)之情，胸裝報(bào)國(guó)之志，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，為振興中華貢獻(xiàn)自我應(yīng)有的力量。

師生談話記錄范文初中生(推薦)四

教育隨筆：創(chuàng)多種情境，促師生共成長(zhǎng)

一、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1．解讀課標(biāo)與教材，建立基于核心素養(yǎng)的目標(biāo)體系。

學(xué)期初,我們英語(yǔ)教師認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個(gè)年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，教師們依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》再次修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，建立基于核心素養(yǎng)的目標(biāo)體系，目標(biāo)由原來(lái)的“重知識(shí)”向“重能力”轉(zhuǎn)化。

2．搭建活動(dòng)平臺(tái)，促教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

為促教師專業(yè)素養(yǎng)快速提升，我校組織了形式多樣的活動(dòng)。如讀書(shū)交流會(huì)，分享書(shū)目中的優(yōu)秀做法和案例，提高教師個(gè)人理論素養(yǎng)；無(wú)聲授課，錄制視頻并觀看自己的授課視頻，從中找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)反思、及時(shí)改正。

3.追蹤聽(tīng)課，問(wèn)診課堂，提高課堂實(shí)效。

對(duì)青年教師問(wèn)診課堂，王校長(zhǎng)及教導(dǎo)處主任，每天堅(jiān)持聽(tīng)課兩節(jié)，對(duì)薄弱教師進(jìn)行課堂問(wèn)診。每周集體教研時(shí)間反饋常態(tài)課的上課情況及課堂落實(shí)情況。并談話整改，及時(shí)督促，促進(jìn)常態(tài)課目標(biāo)的有效落實(shí)。

二、立體多樣的校本研究形式，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展

1.日教研：學(xué)科教師向教研組長(zhǎng)說(shuō)課第二天講課的內(nèi)容，力求做到大容量、快節(jié)奏。

2.周教研：學(xué)科組針對(duì)一周課堂教學(xué)進(jìn)行會(huì)診型教研和主題教研，發(fā)揮集體智慧，解決問(wèn)題。

3.跨校教研：牽手鄭州金水龍門聯(lián)合教研、與鹿鳴小學(xué)共研促發(fā)展交流學(xué)習(xí)同提高。

三、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣。

“興趣是最好的老師”。學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”又在“學(xué)中樂(lè)”，我們認(rèn)為這樣子的學(xué)習(xí)才能更高效。

1.親其師信其道。

“愛(ài)屋及烏”，我覺(jué)得作為一名英語(yǔ)老師，要找回我們的“童心”。（1）在教學(xué)中運(yùn)用好表現(xiàn)――成功――快樂(lè)三部曲法，用簡(jiǎn)潔、明快、風(fēng)趣的言語(yǔ)創(chuàng)造輕松愉快的課堂，運(yùn)用夸張的表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓他們?cè)诤堋癶igh”的氣氛既學(xué)到了知識(shí)又娛樂(lè)了心情。（2）多鼓勵(lì)學(xué)生。不要吝嗇自己對(duì)學(xué)生的“贊”。（3）盡可能多的去了解學(xué)生，知他們所愛(ài)。送完路隊(duì)的時(shí)候，我們也會(huì)和他們像朋友一樣聊聊天。在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候、或者考試進(jìn)步的時(shí)候根據(jù)他們的喜好為他們準(zhǔn)備小禮品。

2．采用靈活多變的教學(xué)方法。利用多媒體課件，充分發(fā)揮各種音頻、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)的作用，運(yùn)用多種感官形式的活動(dòng)持續(xù)刺激學(xué)生，使之處于興奮狀態(tài)，也能保持良好的學(xué)習(xí)情緒。除此之外，我們英語(yǔ)組的每位教師還自制了很多教具，如逼真的動(dòng)物卡片、食物卡片、有趣的字母卡片；創(chuàng)編活潑的chant、錄制優(yōu)秀的小組表演等多種形式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.創(chuàng)設(shè)情境，融入生活。知識(shí)來(lái)源于生活，只有將知識(shí)融入到生活中，才不會(huì)死讀書(shū)，讀死書(shū)。下面分享一些我們學(xué)校一些老師的做法：

（1）制作沙拉：這節(jié)課小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生分工帶一些水果、蔬菜、和叉子、勺子碗等，課堂上老師和孩子一起制作沙拉，學(xué)習(xí)句子：pass me the bowl. pass me theknife. use the knife. cut the vegetables. 等句子。小組合作制作沙拉，在真實(shí)快樂(lè)的環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

（2）播放天氣預(yù)報(bào)：利用cctv天氣預(yù)報(bào)的圖片和音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的語(yǔ)境，天氣預(yù)報(bào)是孩子每天都接觸到的，因此利用這個(gè)語(yǔ)境，讓孩子嘗試做一名英文天氣預(yù)報(bào)員，大家既開(kāi)心又興奮。

（3）聊天中的學(xué)習(xí)，快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)：在之前的教學(xué)中我們也利用了微信群輔助日常的.教學(xué)工作，是老師和學(xué)生分享生活的一個(gè)平臺(tái)。老師去了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，把看到的事物拍成了照片發(fā)到了群里，剛好運(yùn)用了新學(xué)單元的句型：what are those/these?學(xué)生看到后也是興致高昂的用英語(yǔ)和老師聊一聊，自然而又快樂(lè)的運(yùn)用了知識(shí)。

（4）情景劇社團(tuán)：通過(guò)社團(tuán)時(shí)間帶領(lǐng)孩子排演他們喜歡的動(dòng)畫(huà)故事，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們每個(gè)班都設(shè)立了小組積分制。從學(xué)生課堂聽(tīng)課狀態(tài)、作業(yè)完成情況、背書(shū)情況、小紙條聽(tīng)寫(xiě)情況、每次考試情況進(jìn)行對(duì)比。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行加分，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生扣分。每?jī)芍茉u(píng)選一次最優(yōu)小組。對(duì)優(yōu)秀的小組我們采取不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式，如：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)先挑選座位、免作業(yè)或者減少作業(yè)。對(duì)表現(xiàn)不好的小組進(jìn)行懲罰，如：增加相應(yīng)的作業(yè)、罰打掃衛(wèi)生。對(duì)于優(yōu)秀的小組長(zhǎng)我們也會(huì)采取獎(jiǎng)勵(lì)，如：每個(gè)月更換小組成員時(shí)能有優(yōu)先挑選組員的權(quán)利。

5.布置多樣化作業(yè)。

（1）常規(guī)作業(yè)：書(shū)寫(xiě)抄寫(xiě)或者默寫(xiě)作業(yè)、教輔、背誦。

（2）每日讀書(shū)打卡：堅(jiān)持每天讀書(shū)復(fù)習(xí)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的單詞和課文并進(jìn)行打卡。

（3）單元主題作文：針對(duì)五六年級(jí)我們每周至少進(jìn)行一次單元主題作文的書(shū)寫(xiě)，同一單元的主題作文變化人稱、地點(diǎn)反復(fù)練習(xí)。

（4）英語(yǔ)趣配音：每周配2-3錄音，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)。

（5）制作單詞卡片：針對(duì)三四年級(jí)，制作一單元學(xué)習(xí)的單詞。

（6）制作手抄報(bào)：結(jié)合不同的節(jié)假日或者單元主題制作手抄報(bào)，并進(jìn)行課堂展示。

（7）制作繪本故事

四、注重落實(shí)，分層輔導(dǎo)。

“天下大事必作于細(xì)”，我們始終堅(jiān)持“細(xì)、實(shí)、真、活”原則。

1.重視基礎(chǔ)課文和單詞的背誦。從點(diǎn)滴入手，利用瑣碎時(shí)間。

每節(jié)上課前三分鐘，課代表督促學(xué)生進(jìn)行侯課，背誦前一天所學(xué)的知識(shí)，課上進(jìn)行隨機(jī)檢查或者同桌互相檢查。充分利用每周的早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行背誦，并抓好所學(xué)內(nèi)容滾動(dòng)復(fù)習(xí)，保證學(xué)過(guò)的知識(shí)牢牢記住。每天挑選不同的學(xué)生課間找老師背誦，如：今天指名學(xué)生、明天可能是一、三橫排、后天可能是二、四豎排。當(dāng)天背誦任務(wù)或者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成任務(wù)的學(xué)生就要接受相應(yīng)的懲罰，并留校補(bǔ)習(xí)未完成的任務(wù)。

2.重視寫(xiě)。

單詞和重點(diǎn)句型堅(jiān)持“小紙條”聽(tīng)寫(xiě)，同樣的內(nèi)容反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，直到學(xué)生牢固掌握。

講評(píng)習(xí)題抓重點(diǎn)，并適時(shí)歸納總結(jié)。例如作文是我們學(xué)校學(xué)生的薄弱之處，在清作文模塊知識(shí)時(shí)，我們采取以下的做法：反復(fù)練習(xí)，變換場(chǎng)景練習(xí)。主要目的：教給學(xué)生方法是重要的，但是反復(fù)練習(xí)、逐一落實(shí)是必須的。

3.周清：堅(jiān)持每周都要有。清每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于測(cè)試不好的學(xué)生要進(jìn)行二清、或者三清。

4.培優(yōu)補(bǔ)潛工作。對(duì)于程度不好的學(xué)生我們采取“一幫一”“一對(duì)一”輔導(dǎo)的方式，優(yōu)秀學(xué)生幫助他學(xué)習(xí)，做到日清。對(duì)于程度很不好的學(xué)生，我們只能采取耐心、耐心再耐心的方式，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

滎陽(yáng)市龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 付文靜 供稿

師生談話記錄范文初中生(推薦)五

甲方(發(fā)包人)：

乙方(承包人)：

經(jīng)雙方協(xié)商一致達(dá)成如下協(xié)議：

一、江蘇省? ? ? ? ? ??職教中心(甲方)向 (乙方)，發(fā)包(稱為第 組)，作為學(xué)校師生用膳經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，承包期為? ? ? ? ? ??壹年。自? ? ? ? ? ??年? ? ? ? ? ??月? ? ? ? ? ??日——? ? ? ? ? ??年? ? ? ? ? ??月? ? ? ? ? ??日止，承包費(fèi)為 ? ? ? ? ? ??元人民幣 ，簽訂合同前一次性交清承包費(fèi)和水電押金費(fèi)? ? ? ? ? ??元。水電費(fèi)按表計(jì)量每月結(jié)算。水：? ? ? ? ? ??元/噸、電? ? ? ? ? ??元/度，根據(jù)水電部門的規(guī)定隨時(shí)調(diào)整。

二、經(jīng)營(yíng)范圍：為學(xué)校師生用膳服務(wù)，即提供師生一日三餐的飯、各種菜和各種點(diǎn)心，提供學(xué)校來(lái)賓招待服務(wù)，不得賣飲料、學(xué)生生活用品和學(xué)習(xí)用品等，不得使用一次性泡沫塑料快餐盒等具有污染的物品。所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)只能限制在餐廳室內(nèi)進(jìn)行，不能在墻體窗口或門口或其它室外進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

三、雙方以《? ? ? ? ? ??年餐廳承包招標(biāo)說(shuō)明》為藍(lán)本，作為合同附件并自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。

四、承包人對(duì)其所從事的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、職工管理和生活負(fù)責(zé)，對(duì)其在承包過(guò)程中所造成的后果負(fù)責(zé)(如學(xué)生、老師食物中毒、安全事故、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等)。承包人所聘請(qǐng)的臨時(shí)工，不屬于學(xué)校用人，是承包人個(gè)行為，學(xué)校只是提供其營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。所有工作人員必須遵守法律、遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校后勤處、學(xué)生處、教務(wù)處等的管理。

五、承包人不得轉(zhuǎn)包，中途退出或因發(fā)生事故停業(yè)，承包費(fèi)一律不退，后果自負(fù);承包期滿時(shí)應(yīng)提前一個(gè)星期甲乙雙方清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，若有損壞將在財(cái)產(chǎn)押金中扣除;到下一期招租時(shí)，如果承包人要繼續(xù)承包，必須提前一個(gè)月通知學(xué)校，可享受在同等條件下優(yōu)先。不得破壞學(xué)校現(xiàn)有的固定資產(chǎn)和食堂用品。承包人的財(cái)產(chǎn)自行處理。

六、食堂內(nèi)的電風(fēng)扇、燈、開(kāi)關(guān)、門窗玻璃由學(xué)校負(fù)責(zé)維修，食堂操作間的操作設(shè)備、水龍頭、下水道堵塞及因操作造成的損壞等由乙方負(fù)責(zé)維修。

本合同一式三份，承包人一份、后勤處一份、學(xué)校辦公室一份。自簽訂本合同之日起，即生法律效應(yīng)。

甲方：

乙方：

法定代表人：

承 包 人：

委 托 人：

身份證號(hào)碼：

聯(lián) 系 電話：

聯(lián) 系 電話：

年月 月 日簽訂

師生談話記錄范文初中生(推薦)六

本學(xué)期，我校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過(guò)常態(tài)化全方位的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全體教師關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，推動(dòng)學(xué)校各方面工作向前發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，由林穎倩校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)胡開(kāi)廷具體抓，學(xué)校辦公室、德育處、工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)部、安保部具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。重組安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組;學(xué)校和各班主任、教師簽訂了安全工作責(zé)任書(shū);制定了“紅塘小學(xué)安全管理一崗雙責(zé)制度”和“紅塘小學(xué)安全事故應(yīng)急處置預(yù)案”，并落實(shí)了各項(xiàng)措施;長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和中層干部節(jié)假日輪流值班制;門衛(wèi)24小時(shí)值班制;每周行政會(huì)，教師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。

二、加強(qiáng)校園安全消防工作

通過(guò)經(jīng)常性的消防安全檢查。我校教學(xué)樓、教師工作間、圖書(shū)室、功能室、倉(cāng)庫(kù)等電線、插座、開(kāi)關(guān)的安裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施完備;消防通道和樓梯暢通，無(wú)障礙物;易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范;體育活動(dòng)場(chǎng)地比較安全，使用規(guī)范。

三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育

每學(xué)期確定第一周為“安全教育周”，每月進(jìn)行安全隱患大排查。學(xué)校德育處積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)。以安全教育周為載體，全體動(dòng)員、全員參與，開(kāi)展防盜、防火、防電、防溺水、防交通安全事故等活動(dòng);認(rèn)真落實(shí)“每日兩個(gè)五分鐘”安全教育;寓安全教育于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)等安全教育，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)家訪、校信通、關(guān)于安全致家長(zhǎng)一封信等渠道，有效預(yù)防學(xué)生在校外違法犯罪和安全事故的發(fā)生;同時(shí)加強(qiáng)管理，認(rèn)真做好組織工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事件，做好學(xué)生安全保護(hù)工作;學(xué)校配備各類常用藥品，發(fā)現(xiàn)學(xué)生病傷，及時(shí)給予醫(yī)治;學(xué)校黑板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地定期出版安全教育內(nèi)容;學(xué)校還聘請(qǐng)?zhí)煅呐沙鏊彼L(zhǎng)擔(dān)任我校法制副校長(zhǎng)，定期來(lái)校作法制講座，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了積極作用。

四、加強(qiáng)師生安全意識(shí)教育、提高師生自護(hù)自救能力

安全的根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、防溺水、大型活動(dòng)等的安全教育。

師生談話記錄范文初中生(推薦)七

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的可敬的教師，活潑可愛(ài)的同學(xué)們，大家午時(shí)好!

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚，我受我校校長(zhǎng)田鵬濤，副校長(zhǎng)楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位教師的委托，有幸前來(lái)參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì)”未上臺(tái)之前我的心境忐忑不安，猶如15個(gè)吊桶打水，七上八下。為啥只因?yàn)樽晕荫雎?tīng)了以上各位教師的精彩演講，自我自愧不如?？墒俏彝?jiàn)我校田校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺(tái)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們，同學(xué)們，我今日演講的題目是“立志做個(gè)好園丁，勤奮做務(wù)三尺地?！?/p>

自從我1973年高中畢業(yè)，那時(shí)高考制度沒(méi)有恢復(fù)，我們這代人響應(yīng)黨的號(hào)召，回鄉(xiāng)理解貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會(huì)十分關(guān)懷我，給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì)，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月，學(xué)校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績(jī)被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@些活波可愛(ài)的孩子，聽(tīng)著每一天清晨“教師，你早”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的愉悅和歡樂(lè)，每一天傍晚隨著一聲聲“教師，再見(jiàn)”給我留下了期望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情，深深的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所特有的幸福和歡樂(lè)。

從此，我立志終生從教，當(dāng)好園丁，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。

當(dāng)年，我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué)，我初中時(shí)的教師張效文是我的校長(zhǎng)，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課教師實(shí)行大循環(huán)，《那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級(jí)學(xué)生與教師朝夕相處整整五年，臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。

每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長(zhǎng)的趙效恩同志，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙教師。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。

最為感人的是20__年“5、12”大地震那天，14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級(jí)班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見(jiàn)得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒(méi)經(jīng)過(guò)地震，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)姚森，學(xué)生陳強(qiáng)大聲說(shuō)教師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓，最終還是學(xué)生聽(tīng)教師的話齊步跑到操場(chǎng)?？墒且ι㈥悘?qiáng)、攙扶著教師跑到操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽(tīng)到那里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎這種濃濃的師生情，將鼓勵(lì)我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營(yíng)好自我所喜愛(ài)的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地。

在座的必須還有我的學(xué)生，同學(xué)們關(guān)愛(ài)是彼此的教師無(wú)私的用心血澆灌你們這些祖國(guó)的棟梁，教你知識(shí)教你做人。你們要樹(shù)立崇高夢(mèng)想為中華之崛起而讀書(shū)!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的教師我的同行，可愛(ài)的同學(xué)，朋友們?cè)诖宋耶惓８屑晌焕钚ｉL(zhǎng)，給我們教師搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺(tái)，我年近花甲，即將告別三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學(xué)生涯最終一次與同行們交流，愿我的教師，同行多提寶貴意見(jiàn)，以便斧正自我今后的的工作。最終讓我以三首拙詩(shī)告別今日的講臺(tái)吧!