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推薦實(shí)驗(yàn)設(shè)備申請(qǐng)書(shū)范文通用一

1。掌握溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能．

2。理解過(guò)濾法分離混合物的化學(xué)原理．

3。體會(huì)過(guò)濾的原理在生活生產(chǎn)等社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用．

粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，以及可溶性雜質(zhì)如：ca2+，mg2+，

so42— 等．不溶性雜質(zhì)可以用過(guò)濾的方法除去，然后蒸發(fā)水分得到較純凈的精鹽．

三、儀器和用品：托盤(pán)天平，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，普通漏斗，鐵架臺(tái)（帶鐵圈），蒸發(fā)皿，酒精燈，火柴，蒸發(fā)皿。

試劑：粗鹽、蒸餾水。

1。溶解：

①稱(chēng)取約4g粗鹽

②用量筒量取約12ml蒸餾水

③把蒸餾水倒入燒杯中， 用藥匙取一匙粗鹽放入燒杯中邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解時(shí)為止．觀察溶液是否渾濁．

2。過(guò)濾：

將濾紙折疊后用水潤(rùn)濕使其緊貼漏斗內(nèi)壁并使濾紙上沿低于漏斗口，溶液液面低于濾紙上沿，傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，玻璃棒的末端緊靠有三層濾紙的一邊，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁。慢慢傾倒液體，待濾紙內(nèi)無(wú)水時(shí)，仔細(xì)觀察濾紙上的剩余物及濾液的顏色．濾液仍渾濁時(shí)，應(yīng)該再過(guò)濾一次．

3。蒸發(fā)

把得到的澄清濾液倒入蒸發(fā)皿．把蒸發(fā)皿放在鐵架臺(tái)的鐵圈上，用酒精燈加熱。 同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌濾液等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)，停止加熱．利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．

4。 用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱(chēng)量后，回收到教師指定的容器．

粗鹽溶解時(shí)溶液渾濁，蒸發(fā)時(shí)蒸發(fā)皿中隨著加熱的時(shí)間的延長(zhǎng)，蒸發(fā)皿中逐漸析出晶體。

結(jié)論：過(guò)濾可以出去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)。

推薦實(shí)驗(yàn)設(shè)備申請(qǐng)書(shū)范文通用二

1．還原糖的鑒定原理

生物組織中普遍存在的還原糖種類(lèi)較多，常見(jiàn)的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內(nèi)都含有還原性基團(tuán)（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內(nèi)沒(méi)有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實(shí)驗(yàn)中，用斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g／ml的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g／ml的硫酸銅溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡藍(lán)色的cu(oh)2沉淀。cu(oh)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應(yīng)式如下：ch2oh—(choh)4—cho＋2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh＋cu2o↓＋2h2o用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，溶液的顏色變化過(guò)程為：淺藍(lán)色 棕色 磚紅色(沉淀)。

2．蛋白質(zhì)的鑒定原理

鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時(shí)，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1g／ml的氫氧化鈉溶液(a)和質(zhì)量濃度為0.01g／ml(b)的硫酸銅溶液。在堿性溶液(naoh)中，雙縮脲(h2noc—nh—conh2)能與cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡(luò)合物，這個(gè)反應(yīng)叫做雙縮脲反應(yīng)。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵，因此，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。

3．脂肪的鑒定原理

脂肪可以被蘇丹ⅲ染成橘黃色，被蘇丹ⅳ染成紅色

關(guān)于鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)，在加熱試管中的溶液時(shí)，應(yīng)該用試管夾夾住試管上部，并放入盛開(kāi)水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時(shí)試管口不要朝向?qū)嶒?yàn)者，以免試管內(nèi)溶液沸騰時(shí)沖出試管，造成燙傷。如果試管內(nèi)溶液過(guò)于沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開(kāi)大燒杯中的開(kāi)水。

2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。

3．蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲a，再加雙縮脲b六、討論鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的根據(jù)是什么？

推薦實(shí)驗(yàn)設(shè)備申請(qǐng)書(shū)范文通用三

氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。

首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。

一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。

讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生

雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?

推薦實(shí)驗(yàn)設(shè)備申請(qǐng)書(shū)范文通用四

根據(jù)《xx市中小學(xué)教育裝備績(jī)效評(píng)估細(xì)則（實(shí)驗(yàn)室）》文件，“制度建設(shè)5分、臺(tái)賬資料16分、儀器管理18分、環(huán)境管理2分、成本管理4分、使用管5分、實(shí)驗(yàn)教學(xué)20分、效益成果30分”等8個(gè)方面。我校對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了自查。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)

為全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校對(duì)原有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了清查，對(duì)原有實(shí)驗(yàn)員和主管主任進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)了管理，由主管教學(xué)的校長(zhǎng)和主管主任具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作。使實(shí)驗(yàn)室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次、創(chuàng)造新特色。

（二）庫(kù)室建設(shè)

我校建有實(shí)驗(yàn)樓，有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，科學(xué)探究室一個(gè)和一個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室。各室均符合相關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本要求。儀器賬冊(cè)齊全，賬目清楚。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)備

嚴(yán)格按照教育部要求配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備。保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備規(guī)范化。有專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)臺(tái)凳，有準(zhǔn)備臺(tái)，儀器柜數(shù)量充足，能做到儀器器材均入柜且存放規(guī)范，不積壓。

（四）儀器的配備

我校的儀器設(shè)備全部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備，且分組實(shí)驗(yàn)的品種達(dá)到100%，數(shù)量達(dá)100%以上，演示實(shí)驗(yàn)用的品種數(shù)量也分別是100%。

（五）藥品試劑配備

藥品試劑配備適合實(shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量。

（一）規(guī)章制度根據(jù)相關(guān)文件精神，我們?cè)诤葑?shí)驗(yàn)室自身建設(shè)的同時(shí)，還著手于實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的管理。學(xué)習(xí)、宣傳實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例，并把這些制度裝框分掛在各實(shí)驗(yàn)室，以便師生隨時(shí)了解并嚴(yán)格執(zhí)行。

（二）儀器賬冊(cè)

有儀器器材經(jīng)費(fèi)帳和實(shí)物分類(lèi)帳（總務(wù)處和實(shí)驗(yàn)室各有一套）。有總帳、分類(lèi)帳、低值易耗品帳。記帳及時(shí)，流程規(guī)范，準(zhǔn)備無(wú)誤，櫥窗有卡，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符。要求各儀器柜掛有物品編號(hào)、名稱(chēng)、數(shù)量卡，便于了解和查找，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室?guī)の锒ㄆ谧圆樽詸z，對(duì)隨時(shí)購(gòu)置的儀器、物品及時(shí)上帳，不拖不欠，做到帳物相符。

（三）儀器保管

按儀器的不同類(lèi)別定櫥定位，在物品的擺放上做到了科學(xué)分類(lèi)，拿取方便，擺放整齊美觀。要求各儀器柜掛有物品編號(hào)、名稱(chēng)、數(shù)量卡，便于了解和查找。

加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全措施，對(duì)有毒、易燃、易爆藥品采取好單庫(kù)、單柜存放，對(duì)一般藥品，按其類(lèi)別、化學(xué)性質(zhì)分柜保管，由于平時(shí)重視，措施得力，藥品管理上一直沒(méi)發(fā)生問(wèn)題。

由于我?？沼嘟淌冶容^少，所以化學(xué)藥品與其他金屬制品同室存放，但為了安全，我們對(duì)于化學(xué)藥品和浸制標(biāo)本，都貼標(biāo)簽并涂蠟保護(hù)。各實(shí)驗(yàn)室對(duì)所存儀器做到科學(xué)保管，基本做到了防塵、防潮、防腐劑、防光、防磁、防變形、防蟲(chóng)、防凍、防揮發(fā)等保護(hù)工作。

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面，我們做了一定工作。但我們深刻地認(rèn)識(shí)到，隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)細(xì)致、長(zhǎng)期和艱巨的工作?？隙〞?huì)存在不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，我們將會(huì)努力使實(shí)驗(yàn)室工作不斷實(shí)現(xiàn)新的突破。

推薦實(shí)驗(yàn)設(shè)備申請(qǐng)書(shū)范文通用五

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課程名稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)excel綜合實(shí)驗(yàn)班級(jí)與班級(jí)代碼 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)（或課室）專(zhuān) 業(yè)任課教師 學(xué) 號(hào)：

姓 名：實(shí)驗(yàn)日期：

廣東商學(xué)院教務(wù)處 制

姓名 實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)

評(píng)語(yǔ)：

指導(dǎo)教師（簽名）年月日

說(shuō)明：指導(dǎo)教師評(píng)分后，實(shí)驗(yàn)報(bào)告交院（系）辦公室保存。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

考察學(xué)生綜合應(yīng)用excel解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括： 1. excel工作簿的建立、保存、打開(kāi)； 2. 各類(lèi)數(shù)據(jù)的輸入和編輯； 3. 工作表的各種基本操作； 4. 工作表的格式化設(shè)置；

5. 利用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算；

6. 綜合應(yīng)用各種數(shù)據(jù)管理操作，如排序、篩選、匯總、統(tǒng)計(jì)等； 7. 圖表的創(chuàng)建和編輯。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

? 硬件：pentium 4 以上的微型計(jì)算機(jī)。 ? 軟件：windows xp、excel 20xx或以上的版本

三、實(shí)驗(yàn)步驟

1、

打開(kāi)“”文件，在“期末與總評(píng)成績(jī)”與

“平時(shí)成績(jī)”工作表中拆分“姓名”一列，將準(zhǔn)備好的學(xué)生姓名復(fù)制粘貼上去。 2、

在兩個(gè)工作表中分別拆分“平時(shí)成績(jī)”一列，在“平時(shí)成績(jī)”工作

表中，點(diǎn)擊單元格e2，輸入公式：=c2*40%+d2*60%，再往下拉至單元格e22，計(jì)算出平時(shí)成績(jī)。再通過(guò)外部引用方式把平時(shí)成績(jī)復(fù)制到“期末與總評(píng)成績(jī)”工作表中的平時(shí)成績(jī)一列。 3、

在“期末與總評(píng)”工作表中拆分“總評(píng)”一列，點(diǎn)擊單元格f3，輸

入公式：=d3*30%+e3*70%，往下拉至f22，計(jì)算出總評(píng)成績(jī)。

4、 拆分“績(jī)點(diǎn)”一列，點(diǎn)擊單元格g3，輸入公式：

=if(f3=60,1,if(f360,1+(f3-60)*0.1,0))，往下拉至g22，計(jì)算出各個(gè)學(xué)生的績(jī)點(diǎn)。 5、

拆分“獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)”一列，單擊單元格h3，輸入公式：=if(g3=4,"

一等",if(g3=3.5,"二等",if(g3=3,"三等","無(wú)")))，往下拉至h22，計(jì)算出獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)。 6、

拆分“名次”一列，單擊單元格i3，輸入排名函數(shù)：

=rank(f3,$f$3:$f$22)，往下拉至i22，計(jì)算出名次排名。 7、

在“期末與總評(píng)”工作表中選中“總評(píng)”一行，選擇“格式”→“條

件格式”，選擇“單元格數(shù)值”和“小于”，在第三個(gè)方框中輸入60，再單擊“格式”，選擇“加粗”，“紅色”字體，將總評(píng)不及格的分?jǐn)?shù)用紅色加粗字體標(biāo)示。 8、

在“期末與總評(píng)”工作表中a24：k26的區(qū)域中輸入總評(píng)分?jǐn)?shù)區(qū)間

數(shù)據(jù)，合并好相應(yīng)單元格，單擊b26，輸入公式：=dcount($a$2:$i$22,,b$24:c$25)，向右拉至k26，統(tǒng)計(jì)出各分?jǐn)?shù)區(qū)間的人數(shù)。 9、

將統(tǒng)計(jì)出來(lái)的各分?jǐn)?shù)區(qū)間人數(shù)輸入“考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中，單擊單

元格h30，輸入公式：=average(f3:f22)，計(jì)算出平均分；單擊i30，輸入公式：=(b30+c30+d30+e30)/20，計(jì)算出合格率；單擊b31,輸入公式：=b30/$g$30*100%,拉至f31，計(jì)算出各區(qū)間人數(shù)的百分比。 10、 在“期末與總評(píng)”工作表中選中a29：f30的區(qū)域，單擊“制圖”圖標(biāo)，選擇“餅圖”，在“圖標(biāo)選項(xiàng)”中，標(biāo)題輸入“考試成績(jī)?nèi)藬?shù)統(tǒng)

計(jì)圖”，數(shù)據(jù)標(biāo)志勾上“類(lèi)別名稱(chēng)”和“值”，單擊確定，再調(diào)整圖表大小和位置。

11、 在“期末與總評(píng)”工作表的a40：c43區(qū)域中輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)，選擇“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“高級(jí)篩選”，選中“將篩選結(jié)果復(fù)制到其他位置”，“列表區(qū)域”選擇為a2：i22，“條件區(qū)域”選擇為a40：c43，“復(fù)制到”選擇為a45。單擊“確定”按鈕。

12、 適當(dāng)調(diào)整“期末與總評(píng)”工作表中各數(shù)據(jù)的大小和位置，使之能在一張a4紙上打印出來(lái)。

13、 在“期末與總評(píng)”和“平時(shí)成績(jī)”工作表中分別選擇“視圖”→“頁(yè)眉與頁(yè)腳”，自定義頁(yè)眉和頁(yè)腳分別為“12新聞1班 蔡曉童”和“第1/2頁(yè)，共2頁(yè)”。

14、 最后對(duì)工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)母袷交O(shè)置。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下頁(yè)所示。

五、實(shí)驗(yàn)分析與體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)要熟練地運(yùn)用好excel這個(gè)軟件，必須多多練習(xí)，在掌握好課本上的基本理論的基礎(chǔ)上，多多上機(jī)實(shí)踐，這樣才能更好地運(yùn)用它，同時(shí)在函數(shù)的輸入過(guò)程中要注意絕對(duì)地址、相對(duì)地址和混合地址的不同應(yīng)用場(chǎng)合。這樣會(huì)減少很多不必要的重復(fù)輸入。

推薦實(shí)驗(yàn)設(shè)備申請(qǐng)書(shū)范文通用六

古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備能夠避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿(mǎn)信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶，造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。

做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么？反復(fù)嘗試？放下？看書(shū)？這些做法都有道理，但首先就應(yīng)想到的是交流。對(duì)有身份的人，私下的請(qǐng)教體現(xiàn)你對(duì)他的尊重；對(duì)同年資的人，公開(kāi)的討論能夠使大家暢所欲言，并且出言謹(jǐn)慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？

千萬(wàn)不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。看文獻(xiàn)、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不要盲從。否則，會(huì)被一些小小的問(wèn)題困擾許久。

人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。

做過(guò)實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因?yàn)橼s時(shí)間而誤操作，你會(huì)沮喪。假如你能因?yàn)槟壳靶母庠锒麛嗟胤乓环?，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不明白這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯(cuò)誤是重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗(yàn)。