學習經(jīng)驗的總結(jié)對于提高學習效果和方法的調(diào)整非常重要，我們應該及時總結(jié)學習的經(jīng)驗和教訓。寫一份較為完美的總結(jié)，首先需要認真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會溫暖篇一

在我的人生中遇到過很多讓人感到溫暖的事情，但是只有那一個瞬間成為自己記憶中永恒的`回憶，令人感到十分溫暖。

一天早上，我到外邊買早餐。到了買早餐的地方，我點了一杯豆?jié){，一碗稀飯，正當我接過早餐時，突然有一位叔叔插了過來，大聲道：“快給我來一杯豆?jié){!”“好嘞，馬上就來!”那位賣早餐的阿姨正要把熱騰騰的豆?jié){遞給叔叔時，正好叔叔忙著接手中正響的電話，豆?jié){撒了一地。叔叔氣呼呼大聲對阿姨說道：“你這人沒長眼睛啊，豬腦一個!”這句話讓排隊的人全都目瞪口呆，但那位阿姨卻心平氣和，溫柔的說：“對不起先生，是我的錯，您稍等，馬上給您一杯豆?jié){”?！昂?”叔叔把豆?jié){拿好之后，灰溜溜生氣地走了。

排到我買早餐時，我順便問了一下阿姨：“阿姨，剛才發(fā)生的事您為什么還能如此心平氣和，還能那么溫柔的對待呢?那位叔叔真討厭啊!要是我，我早都報警了!”而那位阿姨卻說：“寬容也是一種美麗，小朋友你記住了嗎?”聽了這句話，我的臉漸漸紅了，羞愧的說道：“哦，我懂了，謝謝阿姨!您這句話讓我明白了很多道理?！?/p>

漫漫的人生道路是坎坷的，艱辛的，發(fā)生的事如滿天的星星數(shù)也數(shù)不清，而這件事讓我明白了寬容也是一種美麗，沒有了寬容，哪怕學習再好，你都缺少了一種神奇的美麗，你就不是完美的人，擁有善良、寬容，才是最美的人。

社會溫暖篇二

在生活質(zhì)量飛速提高的今天，野菜已越來越多地出現(xiàn)在飯桌上，成為首屈一指的綠色蔬菜。我認為有必要讓幼兒認識一些野菜，更多地了解自己家鄉(xiāng)的特色，進而萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

1.引導幼兒認識當?shù)刈畛Ｒ姷膬煞N野菜。

2.讓幼兒學習采摘這兩種野菜，體驗勞動的辛苦和快樂。

3.教育幼兒注意安全，學會正確使用采摘野菜的工具。

1.與當?shù)剞r(nóng)民聯(lián)系，選擇長有這兩種野菜的地方。

2.準備采摘野菜的工具，人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟或一把小剪刀。

3.與家長聯(lián)系，為幼兒準備一雙輕便的鞋和一頂太陽帽。

4.自編一首挖野菜的歌。

5.馬蘭頭、枸杞頭各一盤(已做成的菜)。

幼兒園室內(nèi)幼兒園附近的農(nóng)田。

1.出示兩道野菜品嘗。通過品嘗引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。(室內(nèi))

(1)提問：你們在家有沒有吃過?知道這兩種菜的名稱嗎?你們知道這兩種菜長在哪里?是什么樣的嗎?(豐富詞匯：野菜)

(2)小朋友們都很想知道，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ疫@兩種野菜。

2.組織幼兒到目的地認識野菜、采摘野菜。

(1)向幼兒交待途中的注意事項。

(2)組織幼兒到目的地。

(3)別認識這兩種野菜，觀察了解這兩種野菜的生長特征。

a.認識馬蘭頭：請幼兒在地里找出馬蘭頭，引導幼兒觀察(看看、摸摸、聞聞)。

b.認識枸杞頭(方法同a)，讓幼兒知道枸杞頭的特征、顏色和形狀。

c.幼兒學習采摘野菜，體驗勞動的辛苦與喜悅

(4)觀察老師采摘這兩種野菜，學習正確使用小鏟和剪刀挖野菜的方法。

(5)教師指導幼兒采摘野菜，巡視觀察幼兒采摘野菜的方法以及觀察幼兒采摘的是不是這兩種野菜。

3.集中幼兒和幼兒采摘的野菜。

(1)讓幼兒把各自采摘的野菜分類放好，集中起來，體驗勞動的成果。

(2)韻律活動。改編摘果子律動為采摘野菜律動。

幼兒自編動作，邊唱邊跳，把自己的高興心情表現(xiàn)出來。

(3)小結(jié)：小朋友們真能干，采摘了這么多野菜，現(xiàn)在我們把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起來把這些野菜做成可口的菜。

社會溫暖篇三

地溝油，毒奶粉，滿是細菌的辣條……這些層出不窮的問題食品，不就是當今社會誠信缺失的一個影射嗎？我國是一個歷史悠久且擁有燦爛文化的國家。自古以來，多少賢士都將誠信視為自己做人的根本。正所謂“人而無信，不知其可也”。原本在我們現(xiàn)代社會更應發(fā)揚光大的誠信，卻被眾多為了一己私利的人拋之腦后，每個人都生活在謊言之中，“一諾千金”這個詞似乎已隨著歷史長河遠去了。

就拿發(fā)生在我身上的一件事來說吧。一天放學之后，我到小賣部里買支圓珠筆。貨架上各種各樣的筆琳瑯滿目。經(jīng)過了精挑細選，我才從貨架上拿下一支外包裝十分精美的筆。“這支筆三塊錢。”店主走過來說?！澳敲促F啊！”我有點難以置信，別的地方的筆都只要一塊錢?！爱斎焕?！你看這支筆多漂亮，質(zhì)量絕對好。”店主拍著胸脯保證。看到店主那么自信。我又猛然想起上學期期末考試時買的新筆，寫到一半時，筆就寫不出了，幸好旁邊的同學借了一支筆給我，才順利完成了考試。經(jīng)過短暫的思考，我還是覺得這支筆劃算，便狠心買下了這只“天價”筆。回到家里，我從文具盒里拿出新買的筆，剛開始寫時，出水很流暢，清晰的線條，看起來十分舒服，我正為自己的決定感到慶幸時，筆頭的圓珠卻滑了出來。我懊悔不己，只好把這支天價筆丟進了垃圾桶里。媽媽告訴我，有些商家只做表面文章，通過外觀吸引顧客，而產(chǎn)品質(zhì)量卻很低劣。嗨，商家的算盤竟然打到祖國的下一代上面了。

這樣的缺乏誠信的事例不勝枚舉，倘若人人都失去了誠信，社會將會是何等的混亂。只有每個人都講信用，社會才會有一個更美好的明天。誠信，是做人的根本，更是社會的基石。

社會溫暖篇四

在一次晨間活動時孩子們與我談起自己的爸爸媽媽，特別是平時很少說話的丹丹談到關(guān)于“家”這個話題，也很開心的說起自己的爸爸媽媽的事情，那神情讓我感到她內(nèi)心的驕傲和自豪感。孩子們對此話題十分感興趣。因此，我設(shè)計了這節(jié)《溫暖家庭》的活動，這是節(jié)探索性活動，孩子們自己收集資料，尋找關(guān)于自己的家、幼兒園這個家及地球這個更的家庭里發(fā)生的各種各樣開心的事和難過的事，活動層層推進，并通過此活動鼓勵幼兒膽、清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒表達能力和思維能力。本次活動適合班上學期。

1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關(guān)心、相互助。

2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

3、體驗關(guān)心、助別人的快樂情感。

物質(zhì)：

1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學兒童、戰(zhàn)爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片(ppt)

經(jīng)驗：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

過程：

一、音樂游戲《辦家家》

t：小朋友，聽，這是什么歌?讓我們一起唱一唱。

t：我們都有一個家，家里有誰?你們生活在一起快樂嗎?為什么?

t小結(jié)：在家里，我們每個家庭成員都相互關(guān)心、愛護，快樂的生活在一起。

二、孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗在幼兒園這個家庭里溫暖、快樂的氣氛。

3、t：你們今天在幼兒園這個家庭里過生日，心情怎樣?那其他小朋友你們生活在幼兒園這個家庭里開心嗎?為什么呢?幼兒園里除了老師還有誰會關(guān)心我們?(院長、保健老師、廚房阿姨)他們怎樣關(guān)心?原來還有這么多人在在關(guān)心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧!

4、t：在幼兒園這個溫暖的家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相助過著幸福生活。

三、看ppt，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，助有困難的人。

1、t：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我;我們還個

幼兒園這個家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎?我們還有一個更的家，是什么呢?猜一猜呢?(地球)。

2、t：在地球這個更的家庭里，每天都會發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎?看ptt。

t：你看到了些什么，覺得心情怎樣?(幼兒討論)(有幸福的，有難過的)

3、在我們地球這個家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢?助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻給他們。

4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要助的人。

2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊?那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎?也希望我們這個家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖!

3、結(jié)束游戲。

建議：本活動可以分三次教學!

社會溫暖篇五

1.人生必有坎坷和挫折!挫折是成功的先導，不怕挫折比渴望成功更可貴。

2.這個世界至少有一個地方你可以控制——你的心境。

3.只要有閨蜜在一起那才叫嗨到爆棚!我要我們的友誼長存，直到地老天荒。

4.當我向你傾訴我的煩惱，那不是抱怨，那是我對你的信任。

5.只要你需要我，我永遠在你能看到的地方。

6.假如可以的話，我愿意花去生命中的每一分每一秒，陪著你。

7.謝謝你在我無助時開導我，哭泣時給我安慰，生病時噓寒問暖，是連到絕望時，陪我哭陪我瘋，真的謝謝。

8.真正的朋友會接受你的過去，力挺你的現(xiàn)在，鼓舞你的將來。

9.累了把心靠岸，錯了不要后悔。苦了才懂得滿足，痛了才享受生活，傷了才明白堅強。從中感悟順其自然的心境，豈不是更美!

10.真的，輸了你，贏了世界又如何?

11.看著你的眼，我看見了大海，藍天;更看到了美麗的未來。

12.只要心是晴朗的，人生就沒有雨天。

13.我愛你用我舊愁里的熱情和孩童時代的忠誠，我已準備好將權(quán)利減半、義務倍增了。

14.我不相信永遠的愛，因為我只會一天比一天更愛你。

15.沒有人可以帶走你的痛，所以也別讓任何人帶走你的幸福。

社會溫暖篇六

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同學們：

大家下午好！

在這陽光明媚，生命如花綻放的節(jié)日，在此我號召大家感受陽光，悅納自我，關(guān)愛他人。

為了進一步促進和加強我系大學生心理健康教育工作，以提高學生的人際溝通能力為目的，建設(shè)和諧校園、快樂校園、陽光校園。在本月的心理健康教育月中我系將開展系列健康教育活動。為我系創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，也通過各種活動使我系學生科學地認識心理健康的重要性和了解相關(guān)的心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念。

成長是一條陽光、風雨參半的路，有幸?？鞓罚灿袛?shù)不清的哀傷寂寞。于是生命奏成一曲酸甜苦辣無法預知的交響曲，健康的心靈聽得到它無言的美，而脆弱的心靈卻無法承受生命的重量。

“心理健康教育月”活動的目的是要提倡所有的大學生都能感受到身邊的每一片陽光，悅納自我，發(fā)展自我，關(guān)愛他人，與人同樂，做一個快樂健康的人。

因此，也讓我們積極行動起來，感受陽光，關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，積極向上。在此，我向全校同學發(fā)出倡議：

全校師生共同關(guān)注大學生心理健康，用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈讓心的世界充滿陽光。

多學習心理健康知識——閱讀有關(guān)心理的書籍，聽有關(guān)心理的講座，參加心理社團及相關(guān)活動。

多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉，讓心理咨詢中心的老師聆聽你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個人都因自助而成長，因助人而快樂，因互助而不再孤獨。

多與人交流、結(jié)交良師益友——菁菁校園，青蔥歲月，不論地域，讓彼此暢述衷腸，分擔痛苦，分享快樂。

給心靈多一份關(guān)注——人生旅途，求學時光，需要我們從心開始。需要我們大度地去分享別人的幸福，寬容地理解身邊的人和事。

同學們，有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動！讓我們對生命充滿信心和敬意！冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要一點星光來照明；前途戚戚，我們就需要一次心靈的洗禮，聆聽內(nèi)心，生命就有了前進的依托，你我也就有心靈的共鳴。

給生命多一點陽光，給心靈多一份關(guān)愛——讓我們一起感受身邊的每一刻感動，讓幸福的陽光灑滿每一個角落，讓我們一起相約心理健康教育月，做每一個快樂的自我，用陽光的微笑感染身邊的你我他。

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

社會溫暖篇七

親愛的同學們：

“滴水之恩，涌泉相報”。感恩是每個人都應該有的基本道德準則，是做人的最起碼的修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。擁有一顆感恩的心，才會懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，才會懂得珍視學校老師教育之恩，才會懂得珍惜社會和大自然供養(yǎng)之恩，才能更深刻地體會到自己的責任和義務。

值我校開展感恩教育活動之際，我們向全體同學發(fā)出以下倡議：

一、讓我們擁抱親情，感恩父母。

報答父母的養(yǎng)育之恩，就是要我們常常關(guān)心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母。少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些我們力所能及的事。我們感恩父母，就要體會父母的艱辛，尊重父母的勞動，做到不浪費、不亂花錢，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣。

二、讓我們認真學習，感恩老師。

老師是我們成長路上的引路人，作為學生，我們要學會感恩。自覺遵守校規(guī)校紀，課堂上積極地舉手發(fā)言，認真完成每次作業(yè)；在走廊里遇到老師，輕輕地問候“老師好”；靠自己的努力改正自身的不足，取得更大進步；全體同學努力拼搏，在中考中取得優(yōu)異成績……這些就是對老師辛勤勞動的最好回報。

三、讓我們珍惜友情，感恩同學。

我們每個人渴望得到他人的幫助，渴望純潔的友情，那么請記住，懷著一顆感恩的心與他人交往吧。當同學遇到困難時，我們要無私地伸出援手去關(guān)愛他們。與同學交往，我們要用感恩之心化干戈為玉帛，真誠溝通，維系珍貴的同窗友情。

我們要關(guān)注弱勢群體，關(guān)心社會公益事業(yè)，要常說感恩的話、常讀感恩的書、勤做孝敬的事，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。

感恩于心，感謝以行。在感恩行動中，只要我們盡自己的責任和義務，多一些寬容與理解，少一些偏執(zhí)與沖動，多一些關(guān)愛與真誠，少一些冷漠與自私，多一些團結(jié)與奮進，多一些溫暖與和諧，就會使我們的校園在這縷感恩的春風中，變得更加文明、平安、和諧，我們的未來會變得更加美好和燦爛。讓我們共同呼喚：學會感恩、關(guān)愛他人！

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

社會溫暖篇八

同學們：

鐵路是國民經(jīng)濟的大動脈，鐵路的安全暢通，關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展大局。為構(gòu)建和諧湖南，確保我省鐵路護路聯(lián)防工作取得更好的成效，特向全體同學發(fā)出倡議：

一、牢固樹立“愛護鐵路、人人有責”的觀念，自覺遵守并義務宣傳《鐵路法》、《治安管理處罰法》、《鐵路運輸安全保護條例》等法規(guī)，自覺維護鐵路治安秩序。

二、在確保自身安全的前提下，制止和檢舉揭發(fā)盜搶鐵路運輸物資的違法犯罪活動。

三、不攔截火車，不沖擊鐵路，不在鐵路線上置放障礙、擊打列車。

四、不破壞、盜竊、損毀和移動鐵路線的設(shè)施、設(shè)備。、

五、不在鐵路線上和路基兩側(cè)挖土、取石。

六、不在線路兩側(cè)20米以內(nèi)和防護網(wǎng)內(nèi)放牧牲畜。

七、不盜賣和收購鐵路器材和車輛配件。

八、不哄搶和偷竊鐵路運輸物資。

九、不在鐵路線上玩耍、逗留、行走、撿拾雜物。

十、不橫過線路和鉆、跨、扒、越列車。

同學們，保護鐵路，人人有責，讓我們廣泛宣傳鐵路安全知識、自覺遵守鐵路安全法律，愛護鐵路設(shè)施，爭當愛護鐵路的好少年。

xxx。

xx月xx日。

社會溫暖篇九

“大哥哥，丟瓶瓶”。

假如這樣聲音在我的周圍縈繞，我必將感到有些悲傷。

那些為了生存，做盡了無數(shù)努力的孩子，用自己柔弱的臂膀，撐起屬于自己的那一片天空。

同情心也許會充滿整個社會，我想著，也許會有無數(shù)雙手來幫助這些：可憐而又堅強的孩子。

可是，令我更悲痛的是，云南某校的學生們將廢棄的`飲料瓶掛在距離地面2米高的窗外，讓那些身材瘦小的孩子想盡一切辦法去抓。他們熟不知自己在扼殺他們的童年，在親手埋下丑惡的種子。他們竟然把這些孩子的痛苦和無尊嚴的活動，當做自己的一個笑料。這些孩子長大后會是怎樣？真是難以想象。這個社會需要有道德的人，同情心會使整個社會變得溫暖。

此時的內(nèi)心是多么的受傷，也許在那時，體會到這樣的冷漠，就會看透這個社會的人心。

這兩種情況下，內(nèi)心所產(chǎn)生極大的反差告訴我們：社會需要溫暖。

雷鋒，一個多么熟悉的字眼啊!他是中國當代的一個熠熠生輝的人物。毛主席為他題寫的“為人民服務”真是名副其實呀，他的一生當中做過的好事無數(shù)，可謂是中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和升華的最佳代表人！“助人為樂、默默無聞、勤儉節(jié)約、無私奉獻……”這雷鋒精神被無數(shù)人所歌頌，但是我覺得他所做出的最大的奉獻就是為社會獻出自己的力量，從而使社會多了一份溫暖。

以前的人民亦是如此，那如今的人不更應該進步了嗎?社會中的溫情不能讓我們這一代人給消耗光。

社會溫暖篇十

有這樣一句話，現(xiàn)代慈善精神的本質(zhì)，就在于助人意味著自助，愛別人等于愛自己。其實在鮮血事業(yè)中，從不缺少默默奉獻、不求回報，用可再生的血液，挽救不可再生生命的一群人。

1月19日，第十四屆“完美百城千店萬人獻血”武漢站活動中，436人參加獻血，共計獻血12.1萬毫升。盡管時值寒冬，漢秀廣場三輛獻血車上的獻血者卻在用愛溫暖這個季節(jié)。

血液對于挽救生命的重要性不言而喻，是任何藥品都無法替代的。但尷尬的現(xiàn)實是，隨著臨床就醫(yī)和手術(shù)量急劇上升，臨床用血量需求增大，無償獻血率仍在低位徘徊。“有損健康”“會感染疾病”等誤區(qū)橫亙在有意獻血者的心中，使得許多人不愿意挽起衣袖。

而“完美百城千店萬人獻血”活動以及完美副董許國偉累計獻血22次，獻血量達6800毫升的經(jīng)歷，無疑形成了一種積極推動力，消弭民眾隱憂，或者至少能給民眾這樣一個暗示：獻血對身體不會造成負面影響，相反還能增強身體機能。

以獻血活動為契機，武漢不妨增強獻血安全知識的`宣傳教育，以更大的動作，引導市民樹立這樣一個理念：無償獻血既是一種高尚的社會行為，也是發(fā)揚人道主義精神最直接的體現(xiàn)，更是公民的義務之舉。同時，號召市民鼓勵親朋好友也參與到無償獻血的壯舉中，正如《獻血法》中的明文規(guī)定，“動員家庭、親友、所在單位以及社會互助獻血?！?/p>

武漢的獻血服務工作一直做得不錯，處于全國前列。比如獻血車不定期到學校號召鮮血，既有專業(yè)培訓的志愿者，也有經(jīng)過專業(yè)培訓的醫(yī)護人員。因此，呼吁獻血意識的同時，不妨接續(xù)而為，在服務體系上狠下功夫，給獻血者營造更加完善的獻血環(huán)境。

我們看獻血工作先進的國家都十分重視對無償獻血者的精神鼓勵，而從我國無償獻血制度可行性窺測，既能給人以精神滿足的回報，也能保障血源的干凈，進而讓人人潛在受益，自然也不缺少打動獻血者參與的因素。但是，單純的依靠道德自覺和奉獻意識，影響更多人加入到獻血隊伍并不容易。

因此，或許可以根據(jù)獻血的多少設(shè)立不同等級的獎勵;或許可以考慮將獻血作為生理衛(wèi)生課的一部分，以便于更多的人在成長過程中形成奉獻意識，抵觸獻血有害身體思想的干擾;如此更有助于吸引更多的人加入獻血隊伍，形成誰獻血誰光榮的社會風氣。

“一個人的力量很渺小，匯集在一起就能形成巨大的愛心和力量，健康就是對愛心最好的報答?！奔幢惝斚挛覀兲幵谝粋€有待完善的獻血環(huán)境中，但周圍仍有許多有志于獻血事業(yè)的人在行動，如同完美和許國偉一樣，用自己的血救助一個需要的生命，用無數(shù)人的血液澆鑄生命的厚度。

誠然，單靠個人或者某個組織的力量依然有限，只有全民形成這種獻血意識，才能救助更多的人，也能使更多的人自救。而當“我慈善，我快樂”成為一種現(xiàn)代生活觀念，當血液供應背后的黑色利益鏈被法律制度斬斷，我們的所期待的全民獻血時代就會到來。

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