寫總結(jié)是對自己工作和學(xué)習(xí)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生都需要掌握的技能，下面我來給大家分享一些寫作技巧。歡迎大家參考以下總結(jié)范文，為自己的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒。

高考寫作基礎(chǔ)篇篇一

記敘文,是敘述、描寫人物、事件、景物的文章。

即通過人物的言行、事情的經(jīng)過,來表達(dá)一定的中心思想。

或者說,記敘文是通過記敘人物、事件,來表明作者思想感情的一種文體。

記敘文不是狹義的文體概念,它是泛指以敘述、描寫為主的寫人、記事、寫景、狀物等文章。寫人、記事、摹景、狀物均屬廣義的記敘,以這些表達(dá)方式為主的文章,叫記敘文。

1、以人、事、物、景為寫作對象;。

2、以敘述、描寫為主要表達(dá)方式;。

3、通過對事物的描述,用來反映現(xiàn)實生活，表達(dá)作者的思想感情。

4、記敘文的主題,一般是通過對人事物的描述表現(xiàn)出來煌,而不是由作直接講出來的。

高考寫作基礎(chǔ)篇篇二

高考英語聽力測試部分在整套試題中占有重要地位。它要求考生從頭到尾按順序往下聽，在有限的時間內(nèi)做出選擇，沒有“回頭看”的余地。

聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數(shù)同學(xué)來說，目前練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外，同學(xué)必須自己每天堅持不懈地練習(xí)，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時十五到二十分鐘。

有些同學(xué)說，他們在做模擬考試聽力題時，常常要聽到3至5題之后才會進(jìn)入狀態(tài)，究其原因就是他們不重視聽力練習(xí)，或是缺少毅力。長期堅持練習(xí)聽力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無需“重新啟動”的過程，考試時，他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài)。

二、建單項選擇題錯題檔案。

從現(xiàn)在開始，把每次所做試卷中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。

建立錯題檔案，不但可以解決單項選擇中的問題，更重要的是，可以鞏固英語基礎(chǔ)知識，對提高完形填空、閱讀理解、短文改錯及書面表達(dá)水平大有裨益。

三、掌握完形填空四步法。

完形填空是得分率不高的一道題，它是對考生綜合能力的一種測試。想要做完形填空，理解作者的意圖及明白作者的意思是關(guān)鍵。只有看懂了整篇文章的內(nèi)容、每個句子的意思，才有可能做對題目。有一點非常重要，即會分析句子。一個句子的主語和謂語動詞首先要找到，然后找出賓語、狀語等。這時完全能分析出所缺的詞屬于句子的哪個部分，即使缺了詞，也不難看懂全句的意思。在語法和句子意思都明確后，就容易填出這個詞了。

第一步：重視首句，把握開篇。

完形填空一般無標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。

第二步：速讀全文，掌握大意。

速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。

第三步：瞻前顧后，靈活答題。

“瞻前顧后”，即讀所填詞的句子時，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步：復(fù)核全文，調(diào)整答案。

把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，同時注意以下三點：

1、上下文的一致性，即時態(tài)語態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。

2、從語法、慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

3、段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

四、保障閱讀量，積累詞匯。

一定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。在閱讀過程中遇到的出現(xiàn)率高的生詞短語，查字典記錄下來，最好附上例句。在閱讀中，把握文章內(nèi)容，你做出的選擇在文中要有supportingdetail，無論什么題型，都不可主觀臆斷。

如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英語水平的提高有所幫助的。

五、明確改錯應(yīng)注意事項。

短文改錯，既是一篇文章，就不能割裂來看，但考題是以行為單位設(shè)置錯誤的，因此要處理好篇、句、行的關(guān)系。

在做短文改錯練習(xí)時，請按以下幾步走：

1、以句子為單位，找出明顯的錯誤。

2、從語法角度逐個審查難句的句子結(jié)構(gòu)以及時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。

3、再通讀全文，看是否有邏輯上以及上下文含義的錯誤，此時特別要注意一些連詞和代詞的錯誤。

4、解題后，再讀一遍，檢查句型確實沒有錯誤，判斷正確，寫上對勾，如果十行全寫對勾不得分。

5、以改動最小，保持原義為原則。

6、切記錯誤類型，即：多詞、少詞、錯詞及正確的句子。一般情況下，正確的句子1題，多余詞判斷約2題，缺詞判斷約1題，錯詞題約5至6題。

7、沒有單詞拼寫錯誤。

六、寫作要讀背結(jié)合多練筆。

寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫作文前，準(zhǔn)備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構(gòu)成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫成的。

學(xué)會反思。每次作文之后認(rèn)真思考自己的表達(dá)和范文的差距。在寫的過程中，你一定有想表達(dá)而又不知如何下筆的情況，不妨讀讀范文。尤其是每次考試及強(qiáng)化的書面表達(dá)的作文范文，一定要認(rèn)真研讀，比較自己的文章與范文的差距，最好能把范文背下來。高考前請把近十年高考的范文背下來。

卷面的美觀，書法的漂亮是影響得分的一個重要的方面。書法需要提高的同學(xué)，建議每周練習(xí)三次，主動交給老師。

英語提分攻略。

除了復(fù)習(xí)方法外，平時同學(xué)們也應(yīng)該注意閱讀能力的培養(yǎng)以及養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有將這兩方面做到盡善盡美，才能為后續(xù)的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

重視閱讀能力的培養(yǎng)。

提高英語閱讀能力，是為了提高對文正整體的認(rèn)識能力、推理、歸納總結(jié)等能力。通過長時間的課外閱讀積累，可以很好的拓展我們們課堂上所學(xué)的內(nèi)容，會使我們所學(xué)過的英語知識連成一個整體，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使高考英語迅速提分。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。

朗讀對于英語來說是相當(dāng)重要的，很多同學(xué)的英語成績非常好，但是口語卻不盡如人意，英語的朗讀是對文章的語音、語調(diào)、語境、句型等知識的綜合練習(xí)。培養(yǎng)一個好的語調(diào)和用語習(xí)慣可以為聽力打下更好的基礎(chǔ)。經(jīng)常對學(xué)過的英語知識進(jìn)行朗讀和背誦，也有助于培養(yǎng)語感，增強(qiáng)英語的理解能力。為說、讀、寫打下堅實的基礎(chǔ)，這也是提高英語提分的必備條件。

提高聽力有哪些方法?

1、聽力工具與聽力訓(xùn)練方法。

對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用;聽力工具，我們可以選擇復(fù)讀機(jī)或電腦上的一些聽力軟件。

2、單詞是聽力的基礎(chǔ)。

詞匯的積累是提高聽力水平的基礎(chǔ)，提到背單詞很多同學(xué)都很反感。經(jīng)常會聽到同學(xué)說“我每天都背單詞，可是我當(dāng)時記住了，過不了多久就忘了，我忘了一遍又一遍，也記了一遍又一遍，反反復(fù)復(fù)，但是考試時效果還是不好，這個問題有解嗎?”這個問題最直接的解決辦法就是不斷的重復(fù)記憶，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，只有不斷重復(fù)記憶，才能加深印象不容易忘記。

3、閱讀與聽力練習(xí)比重相同。

閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯誤的。

其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等，在接觸材料時能夠遇到的所有東西。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?答案是否定的，因此，練習(xí)聽力的同時，要提高閱讀量，這樣才能相互促進(jìn)。詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。

4、持續(xù)跟讀。

具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意思和語調(diào)并極力模仿，細(xì)心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓(xùn)練對聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

高考寫作基礎(chǔ)篇篇三

高考英語基礎(chǔ)寫作指導(dǎo)(i)。

第一講記敘文:如何寫人一、寫作指導(dǎo)高考英語基礎(chǔ)寫作中寫人側(cè)重人物的介紹,可以用第一人稱(如寫求職信),也可以用第三人稱,時態(tài)常常用一般現(xiàn)在時和一般過去時,具體的人稱和時態(tài)要依據(jù)寫作的要求來確定.寫作過程中要注意以下幾個方面的問題:。

作者：王躍作者單位：南海石門中學(xué)刊名：廣東教育（高中版）英文刊名：guangdongeducation年，卷(期)：2007“”(10)分類號：關(guān)鍵詞：

高考寫作基礎(chǔ)篇篇四

針對新的語用題的命題趨勢和規(guī)律，我們要積極采取對策，有效應(yīng)對，具體做好五要：

1．要重視基本素養(yǎng)和寫作基本功。

語用題的考查，歸根到底是對基本素養(yǎng)和寫作基本功的考查，所以平時要特別注意生活積累和語言表達(dá)方面的.積累。平時多關(guān)注生活和社會，關(guān)注他人與自然，扎扎實實提高能力，真正做到以不變應(yīng)萬變。

2．要注意基本考點的落實。

基本考點指的是仿寫、擴(kuò)寫、壓縮，語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體等，基本的考點落實了，寫起來就不會跑到哪里去。

3．要熟悉常用、常見體例的寫作。

熟悉常用、常見體例的寫作，如寫通知、啟事、留言、請柬、自薦信、廣告詞、歡迎詞、串聯(lián)詞、請示、賀卡、手機(jī)短信、消息導(dǎo)語、新聞點評等，鞏固傳統(tǒng)題型。高考語用題仍以傳統(tǒng)題為主，新題只是繼承中的發(fā)展，因而切不可忽視傳統(tǒng)題。同時，關(guān)注近幾年高考出現(xiàn)的新題型，進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

4．要訓(xùn)練一些高考卷中未曾現(xiàn)身的創(chuàng)新題型。

找一些最近出現(xiàn)在各地模擬卷中比較新穎的創(chuàng)新題型，經(jīng)常性地穿插訓(xùn)練，有可能直接碰到類似的東西，因為高考命題也存在著互相學(xué)習(xí)互相借鑒的現(xiàn)象。

5．要掌握有關(guān)應(yīng)考思維策略。

做語用題，思維策略也很重要，有了這些思維策略，就有了做題的金鑰匙。語用題答題常見的思維策略主要有四條：一是抓關(guān)鍵詞，明確題目要求；二是抓結(jié)合點，激活知識儲備；三是抓信息點，連接社會生活；四是抓移植點，獲取寫作靈感。同時，培養(yǎng)沉著應(yīng)對創(chuàng)新題的心理素質(zhì)。在考試中碰上沒見過的新題型時，應(yīng)冷靜分析，認(rèn)真思考，調(diào)動知識積累、生活積累、能力積累，從容答題。

高考寫作基礎(chǔ)篇篇五

眾所周知，要寫出清晰流暢的.英語作文，需要把作文中各部分巧妙地連接在一起。這樣可使作文自然而別致，并能層層展開主題句，完整地表達(dá)中心思想。要想讓英語作文的寫作水平提高，就要提升英語作文的寫作基礎(chǔ)，下面由小編來給大家提供高考英語作文的寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練的課件，有興趣的朋友可以一起來學(xué)習(xí)一下哦!

高考寫作基礎(chǔ)篇篇六

話題。

作文。

的基本要求：話題作文還是要審題，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。下面是小編為你帶來的高考作文寫作基礎(chǔ)：話題作文，快來收藏吧。

盡快脫離初中只重記敘，籠統(tǒng)歸結(jié)的寫法。高中的作文記敘只向最高水平開一條縫，你得復(fù)雜記敘，融情思與哲理于一爐，有最動人的細(xì)節(jié)和最精美的表達(dá)，巧妙蘊(yùn)含深刻的思辨和無窮的回味，這不是一般人能做到的，更不是學(xué)不會議論抒情的同學(xué)的避難所。所以，比自己多練議論，遠(yuǎn)比固守初中記敘的窠臼要有前途。高中的記敘必須簡約，只提煉能說明自己觀點的內(nèi)核，而盡量舍棄敘述的完整過程與細(xì)節(jié)。敘，惜墨如金;而起始學(xué)寫議，應(yīng)力求具體多點分析闡述。

敘完籠統(tǒng)歸結(jié)是初中模式作文的又一通病，常常文章的結(jié)尾具有寬泛的普適性，而缺乏對文章應(yīng)有之義作具體針對性的挖掘闡發(fā)，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在無數(shù)篇文章上，卻沒什么真正的思考。高中作文倘使還用夾敘夾議，也要對敘的材料反復(fù)推敲，找出幾例可以統(tǒng)一在一個觀點里的材料，就材料的不同側(cè)面來評析議論，最后上升歸結(jié)出恰當(dāng)切題、言之有物的中心。

好的文筆追求更高效率、更多意蘊(yùn)。描述中就滲透情思與評析，這是較高水平的表達(dá)。一般的敘議分段，也應(yīng)注意所敘材料緊貼自己的議論，議論應(yīng)采取逐層推進(jìn)，前后分界，避免相互纏繞。但又必須前后連貫，形成一個整體。在文章中一定寫好精心組織的關(guān)鍵議論，努力使文章多處呈現(xiàn)運(yùn)用一定修辭的文采。

高考寫作基礎(chǔ)篇篇七

話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。

當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進(jìn)行寫作。

有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;。

有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;。

有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。

2、縮小范圍。

話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制;給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。

因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。

3、擬好題目。

標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。

話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

4、善于聯(lián)想。

話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。

比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：

微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;。

你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：

拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;。

你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：

金庸熱、韓寒熱等等;。

你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。

5、寫出新意。

話題作文，既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得到—個好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意，是十分重要的。

選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話;。

構(gòu)思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

高考寫作基礎(chǔ)篇篇八

1、確定話題內(nèi)容。

一般來說，話題作文的題目大，范圍寬，選材有一定的`難度，每每讓學(xué)生難以下手。

一是“化大為小”：它指的是通過對話題進(jìn)行修飾、限制、補(bǔ)充等方法，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點。

比如以“美景”為話題，你可以通過限制和修飾補(bǔ)充話題，使文章變成“校園美景”“家鄉(xiāng)美景”“心中的美景”“美景其實也平凡”等等。

二是“化虛為實”：有的話題比較抽象，是一個“虛”的話題，你就應(yīng)該從實入手。

比如“靠”這個話題，你可以往實處“靠”，爸媽靠科技致富，學(xué)生靠勤奮成才，運(yùn)動員靠拚搏奪冠等，這樣一來，文章的內(nèi)容就充實了。

2、選擇文體強(qiáng)項。

話題作文的不限文體，給考生提供了自由廣闊的寫作空間，有利于考生張揚(yáng)個性，發(fā)揮特長。

因此，你應(yīng)選定你的文體強(qiáng)項來充分展示你的寫作個性。

擅長敘事，你可選擇記敘文;。

擅長說理，你可選擇議論文;。

擅長抒情，你可選擇散文;。

擅長想象，你可以選擇童話;。

擅長諷刺，你可以選擇雜文……。

比如以“水”為話題的文章，你可以敘述一個停水后的故事，你可以說明水的性質(zhì)、用途，你可抒發(fā)對“水”的情感，你可以議論“水滴石穿”“水能載舟，亦能覆舟”的道理，你可敘述“水”的童話，你可以想象說資源枯竭后地球的劫難等等。

3、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。

不少考生寫話題作文唯恐誤入“歧途”，總是選定一個四平八穩(wěn)的切口寫作，結(jié)果文章平平，根本上不了檔次。

其實話題作文本身就是一個創(chuàng)新，因此你在寫作時也應(yīng)放開手腳，大膽創(chuàng)新。這種創(chuàng)新：

首先是內(nèi)容的創(chuàng)新。就是所選的材料不能人云亦云，要寫出新的故事、新的觀點、新的主旨。

比如寫“門”這個話題，寫人與人之間的心之“門”就叫人擊節(jié)贊賞。

第二是文體的創(chuàng)新。你不能總是寫記敘文、議論文、說明文三種文體，你可以寫小說，寫故事，寫寓言，還可以采用各種應(yīng)用文體。文體一變，能讓人耳目一新。

第三是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。不能老用那幾種傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式，你可以采用“小鍛連綴”“反復(fù)穿插”“散點輻射”“鏡頭剪輯”“雙線交織”等方式展開思路，開頭結(jié)尾也要突破藩籬，不落窠臼。

高考寫作基礎(chǔ)篇篇九

第一講記敘文:如何寫人一、寫作指導(dǎo)高考英語基礎(chǔ)寫作中寫人側(cè)重人物的介紹,可以用第一人稱(如寫求職信),也可以用第三人稱,時態(tài)常常用一般現(xiàn)在時和一般過去時,具體的人稱和時態(tài)要依據(jù)寫作的要求來確定.寫作過程中要注意以下幾個方面的問題:。

作者：王躍作者單位：南海石門中學(xué)刊名：廣東教育（高中版）英文刊名：guangdongeducation年，卷(期)：”“(10)分類號：關(guān)鍵詞：

高考寫作基礎(chǔ)篇篇十

任何一種技能技巧的形成，并使之達(dá)到熟練程度，都必須經(jīng)過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運(yùn)動員的速度是練出來的，游泳、自行車運(yùn)動員的速度也是練出來的?？焖僮魑囊惨粯?，要提高寫作成文速度，主要靠練?？焖僮魑臎]有秘訣，沒有魔圖，只要通過嚴(yán)格訓(xùn)練，就能出成果，問題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。下面來詳細(xì)看看吧！

(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練。

快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫作素質(zhì)太差，就沒法進(jìn)行快速訓(xùn)練。達(dá)到下列目的：

1、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感。

心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時，快速作司文訓(xùn)練才會有成效。心理學(xué)同時告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識了快速作文的必要性，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學(xué)生的生活實際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫。

2.積累寫作材料。

這一點要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點抓?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識，改革開放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。

3.豐富寫作語言。

如果學(xué)生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。

4.訓(xùn)練書寫能力。

書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練。不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學(xué)行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果?？傊ㄟ^素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。

(二)思維訓(xùn)練。

快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應(yīng)具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個方面入手：

1、樹立正確的世界觀。

思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的`定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高政治覺悟。

2.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練。

議論文的構(gòu)思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵學(xué)生在課外爭論問題，學(xué)生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時候。

3.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練。

寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓(xùn)練形象思維的過程。

總之，通過這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。

(三)寫作速度訓(xùn)練。

第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實，速度訓(xùn)練就會見效?；咀龇ㄊ菄?yán)格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個“快"字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓(xùn)練，這個要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學(xué)生的興趣就來了。剛開始進(jìn)行速度訓(xùn)練時，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責(zé);二是暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個別字跡潦草的學(xué)生，要加強(qiáng)教育和書寫指導(dǎo)。

(四)技巧訓(xùn)練。

第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題，這一步訓(xùn)練便是"快”中求巧，同時，也是對速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高。基本方法是專題指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實，這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。

(五)綜合訓(xùn)練。

通過以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。