通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地記錄并回顧自己的閱讀體驗(yàn)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以剖析作品中的語(yǔ)言運(yùn)用和修辭手法。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。讀這些范文可以幫助我們拓寬思維，豐富對(duì)作品的理解，也可以借鑒范文的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。當(dāng)然，我們要保持獨(dú)立思考和個(gè)人風(fēng)格，不要過(guò)分依賴范文，而是要在閱讀范文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解和感受，展現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的思維和表達(dá)風(fēng)采。讀完這些范文，相信大家能夠更好地理解讀后感的寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧，寫(xiě)出自己心中的完美讀后感。還等什么？趕快開(kāi)始寫(xiě)作吧！

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇一

自從我看了《當(dāng)代小學(xué)生》，我就喜歡上它了，我最喜歡的欄目是“我最敬佩的人”、“我們的小園地”以及“故事連環(huán)畫(huà)”，里面的內(nèi)容十分精彩，讓我愛(ài)不釋手，拿其中的一期來(lái)說(shuō)吧：

“我最敬佩的人”，里面講了有一個(gè)人生來(lái)就愛(ài)讀書(shū)，可是貧寒的家庭使他十幾歲就掇學(xué)了，可是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)后來(lái)他就制定了一個(gè)叫做“破產(chǎn)讀書(shū)”的計(jì)劃，從此。他知道的知識(shí)越來(lái)越廣，最后他成為了毛主席最敬佩的老師，他就是——徐特立爺爺，這種在貧窮艱苦的條件下，學(xué)業(yè)能有卓越成就的人，尤為令我敬仰。

“我們的小園地”，這里有全國(guó)各個(gè)小學(xué)的小學(xué)生的優(yōu)秀文章，有的告訴我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不能亂貼小廣告，梧桐樹(shù)就是因?yàn)槿藗儊y貼小廣告，葉子蔫蔫的，身體虛弱，還在掉眼淚呢；有的還講了小金魚(yú)的秘密，它告訴我們小金魚(yú)在睡覺(jué)的時(shí)候是不閉眼睛的，所以以后不要再把睡眠中的小金魚(yú)當(dāng)做死小金魚(yú)了。等等。

“故事連環(huán)畫(huà)”則圖文并茂，讓我更加直觀地了解故事內(nèi)容，感覺(jué)它講的故事更生動(dòng)。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇二

當(dāng)我成為一名小學(xué)生以后，學(xué)校讓我們訂閱《當(dāng)代小學(xué)生》。剛開(kāi)始的時(shí)侯我還以是一本什么了不起的書(shū)呢，當(dāng)我閱讀的時(shí)候真的對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。

《當(dāng)代小學(xué)生》分為幾種類型，有故事里的數(shù)學(xué)，思路方法，技巧，名人故事，成長(zhǎng)驛站，心靈對(duì)話，佳作賞評(píng)等等非常好的作品。有時(shí)口看了好的作品我就羨慕為什么這些同學(xué)就嫩歸隊(duì)身邊的故事描寫(xiě)和發(fā)表的那么流暢，而我就不能呢書(shū)中的小數(shù)學(xué)加論壇里面有好多教我們?cè)趺捶治鰯?shù)學(xué)難題，書(shū)中的小家論壇里面有好多教我們?cè)趺捶治鰯?shù)學(xué)難題，書(shū)中詳細(xì)介紹解讀難題的方法讓我很是受益，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要遇到難題就自動(dòng)放棄。

名人故事里讓我認(rèn)識(shí)了歷史上好多名人和歷史學(xué)家他們所取得的成績(jī)都是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練而取得的。偉大的書(shū)法家王羲之被世人尊稱為“書(shū)圣”。他的書(shū)法藝術(shù)到達(dá)了登峰造極的地步，贏得了無(wú)盡的'贊許，他取得的成績(jī)和他從小就刻苦磨練是分不開(kāi)的，書(shū)中描寫(xiě)王羲之從小為練就好的書(shū)法的那種忘我精神是我們每一個(gè)《當(dāng)代小學(xué)生》學(xué)習(xí)的楷模。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇三

媽媽給我訂《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我就隨便把它放在角落里，一直沒(méi)看。后來(lái)我的同學(xué)說(shuō)這本書(shū)很好看，我就懷著好奇的心情打開(kāi)了這本書(shū)，當(dāng)我靜下心來(lái)閱讀的時(shí)候，被它里面講的故事深深吸引，我一口氣把它讀完了。

在《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)里，我非常喜歡紅色故事中的熱愛(ài)勞動(dòng)的朱德，書(shū)中講了朱德他們的根據(jù)地建在山區(qū)里，百姓不多，糧食供應(yīng)很困難，那時(shí)候沒(méi)有汽車運(yùn)送糧食，只能用扁擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)往上挑，朱德無(wú)論工作多么繁忙，也要堅(jiān)持下山去挑糧食，給戰(zhàn)士們吃。朱德的熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。我以后也應(yīng)該像朱德那樣在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí);在家里聽(tīng)父母話;熱愛(ài)勞動(dòng)，要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣;在學(xué)習(xí)上，要努力奮斗，克服重重困難。

另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內(nèi)容是：陳毅是我國(guó)偉大的外交家、政治家，是共和國(guó)的元帥，他還有一大特色：幽默，他幽默的其中三次是：一身壓兩個(gè)省，吃皇帝想吃都吃不到的東西，甚至還拿竹竿把飛機(jī)捅下來(lái)過(guò)。1901年，陳毅出生于四川省至縣。小時(shí)候，他讀書(shū)很用功，有一次，他去親戚家去做客，他剛進(jìn)門(mén)，就看到了一本好書(shū)，于是找了個(gè)空房間進(jìn)去讀了起來(lái)。

轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間，他卻還在津津有味的讀書(shū)，結(jié)果他的長(zhǎng)輩沒(méi)辦法只好把飯端到他面前，他一邊讀書(shū)一邊用糍粑蘸糖吃，沒(méi)想到他太用心讀書(shū)了，一不小心蘸到墨汁上，而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但是他卻笑了起來(lái)：“好啊!我正覺(jué)得肚子里的墨水太少了，人要多喝墨水才行。”從這段故事不僅看到小時(shí)候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)涵豐富，反映靈敏。很值得我們學(xué)習(xí)呀!

《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)非常好。里面有很多針對(duì)我們小學(xué)生的文章，還有一些數(shù)學(xué)題和英語(yǔ)題，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)量，有一些科學(xué)知識(shí)和貼近生活的小實(shí)驗(yàn)，豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，豐富我們的課余生活。

我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)后，我的心情非常激動(dòng)。它不僅能讓我了解歷史知識(shí)，還能讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。就讓我們大家一起都做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人吧!

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇四

讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我明白了很多道理，尤其是這一篇《勇于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓》。

故事講述了在華盛頓7歲時(shí)，他很頑皮，有一次趁爸爸不在家，他用斧子將爸爸最心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍斷了。爸爸回來(lái)后，大發(fā)雷霆。華盛頓知道錯(cuò)了，就和爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)想到爸爸不但懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò)，向錯(cuò)誤宣戰(zhàn)，才能從錯(cuò)誤中真正的'吸取教訓(xùn)從而不斷進(jìn)步，才能取得別人的信任和支持。其實(shí)我覺(jué)得的我有時(shí)候還不如華盛頓，有一次在吃早飯時(shí)，我實(shí)在不想吃饅頭，但媽媽偏讓我吃，我趁媽媽洗澡時(shí)把饅頭塞進(jìn)垃圾桶里，然后等媽媽洗完澡以后，問(wèn)了我饅頭吃了嗎?我連忙回答道：“吃了，吃了?！蔽倚睦锇迪玻汉呛?，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。等到我放學(xué)放學(xué)回來(lái)后。媽媽面部嚴(yán)肅的說(shuō)：“早飯的饅頭你真的吃了嗎?”我吞吞吐吐的說(shuō)：“吃了”媽媽非常生氣的說(shuō)：“你還撒謊，你看這是什么!”媽媽拿著我扔的那一塊饅頭。又說(shuō)“告訴你多少次不要撒謊，你偏不聽(tīng)。這下好了吧，讓我抓了個(gè)正著!”那天晚上媽媽狠狠地批評(píng)了我。從此以后再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇五

從上一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就給我訂了《當(dāng)代小學(xué)生》。它陪伴了我差不多五年的時(shí)光，成為了我的良師益友。

《當(dāng)代小學(xué)生》里面的內(nèi)容非常豐富，把我的眼球深深地吸引住了。每當(dāng)新書(shū)一來(lái)，我總是迫不及待的打開(kāi)它，找到“校園科技風(fēng)”這個(gè)版塊，在這里面有不同學(xué)校不同年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作文。從中不僅讓我學(xué)到了許多寫(xiě)作的技巧，還懂得了一些道理。其中394期中有一篇“小兔子不愛(ài)吃蘿卜”非常吸引我，它讓我知道了其實(shí)小兔子不能吃多了蘿卜，會(huì)拉肚子的，嚴(yán)重者可引起中毒，小作者這種追根問(wèn)底的精神讓我很佩服，同時(shí)也讓我明白了：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)?！比魏问虑槲覀兌家矣谫|(zhì)疑，勇于探索。

“思路、方法、技巧”這個(gè)版塊我也很喜歡。在這里面有許多有趣的'數(shù)學(xué)問(wèn)題，有需要用到規(guī)律的，還有一題多種解法的······每看到這些題，我就仔細(xì)觀察其中的奧秘，了解一些詞的意思，學(xué)會(huì)了許多新的解題技巧。當(dāng)我做出一道題時(shí)，就感覺(jué)思路一下子開(kāi)闊了許多，數(shù)學(xué)在我眼中變的越來(lái)越簡(jiǎn)單有趣。它里面的數(shù)學(xué)游戲，都是課本上沒(méi)有的，它鍛煉了我動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

還有很多版塊，比如：手工作坊、生活中的數(shù)學(xué)······也都非常有意思。如果你也是《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)讀者，你一定也會(huì)喜歡它。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇六

在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，又似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。每當(dāng)我翻開(kāi)當(dāng)代小學(xué)生時(shí)，我深深地嗅著書(shū)頁(yè)間的墨香，眼光緩緩地掃過(guò)每一行字，嘴角不輕易間地微微上揚(yáng)，心中對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)，不言而喻。

這本書(shū)的內(nèi)容可精彩了！里面開(kāi)篇的卷首語(yǔ)幽默有趣、主題突出，讓人一看就愛(ài)不釋手。而《美麗的山東》這一版塊為我們介紹了山東著名的景區(qū)、景點(diǎn)，如《濟(jì)南跑馬嶺野生動(dòng)物世界》一文描寫(xiě)得生動(dòng)形象，讓人有身臨其境的感覺(jué)；《伙伴的作品》這個(gè)欄目則充分展示了當(dāng)代少年的寫(xiě)作才能，作品內(nèi)容豐富、五彩繽紛，讀了之后使人受益匪淺；《故事里的數(shù)學(xué)》更是以豐富的想象、生動(dòng)的故事，將枯燥的數(shù)字融入無(wú)限的樂(lè)趣之中，讓我們既容易接受更容易理解。當(dāng)然還有《佳作賞析》、《數(shù)學(xué)大觀園》、《英語(yǔ)小博士》等系列版塊，它們都以另異的特色，讓人越看越愛(ài)、倍感親切！

這本書(shū)不但能讓我們開(kāi)擴(kuò)眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，而且了豐富我們的業(yè)余生活，提高我們的寫(xiě)作水平。但是，帶給我的樂(lè)趣和驚喜，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢！

一天，在上課學(xué)科時(shí)，我們正津津有味地聽(tīng)著老師講課，老師卻戛然而止，出其不意地問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“大家都應(yīng)該見(jiàn)過(guò)楓葉，那么有誰(shuí)能解釋一下，為什么楓葉會(huì)有青變紅呢？”教室里一下子靜了下來(lái)。我四處張望了一下：有的同學(xué)抓耳撓腮，冥思苦想；有的咬著筆桿，緊皺眉頭；想不出個(gè)所以然來(lái)。我卻神秘一笑，高高的舉起手來(lái)，老師果然點(diǎn)了我的名字。我坦然自若地說(shuō)：“老師，是因?yàn)闂鳂?shù)葉中含有葉綠素和花青素，這兩種物質(zhì)會(huì)使楓葉的顏色發(fā)生變化。所以，在春天和夏天楓葉中的葉綠素占優(yōu)勢(shì)，把花青素掩蓋了，這時(shí)的楓葉呈綠色。而在秋天天氣變涼時(shí)，葉綠素遭到破壞，呈紅色的花青素占優(yōu)勢(shì)，因此，楓葉就變紅了?！崩蠋煂?duì)我的回答贊嘆不已，連同學(xué)的目光中都是羨慕和崇拜。我的心里比吃了蜜還甜。

知道我為什么了解這么多知識(shí)嗎？那是因?yàn)槲矣挟?dāng)代小學(xué)生這個(gè)“寶貝”，里面大量的科普知識(shí)令我如癡如醉，甚至有一些我都可以對(duì)答如流。而且，我平時(shí)閑暇時(shí)，總愛(ài)翻翻它。所以，我才會(huì)掌握如此多的知識(shí)。

我仔細(xì)地讀著每一本《當(dāng)代小學(xué)生》，跟著作者或喜或悲，或思索或探究。有時(shí)候，我會(huì)被“成長(zhǎng)驛站”里那一個(gè)個(gè)伙伴的故事而打動(dòng)，他們?cè)趺淳湍敲辞膳龅搅撕臀乙粯拥目鄲滥?？有時(shí)候，我會(huì)沉浸在伙伴們的優(yōu)秀習(xí)作中，讀著他們優(yōu)美的詞句，暢游祖國(guó)的大好河山?？鄲灂r(shí)，我會(huì)從書(shū)中找到解決問(wèn)題的鑰匙；得意時(shí)，小伙伴會(huì)提醒我“謙受益，滿招損?！碑?dāng)代小學(xué)生成為了我生命中永恒的書(shū)香，成為了我最好的伙伴！

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇七

《當(dāng)代小學(xué)生》是我非常喜歡的書(shū)籍，她是專門(mén)為我們當(dāng)代小學(xué)生量身打造的刊物，書(shū)中有很多感人的紅色故事，有小伙伴的成長(zhǎng)故事，還有我們課堂上學(xué)不到的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等小知識(shí)，讀了這本書(shū)，會(huì)開(kāi)闊我們的眼界，陶冶我們的心靈，拓展我們的思維，我每次讀它都被深深吸引，愛(ài)不釋手。

最近我讀了這兩期《當(dāng)代小學(xué)生》，最讓我感動(dòng)的`是李大釗爺爺和朱德?tīng)敔數(shù)墓适?，在那樣艱辛的年代，他們能客觀面對(duì)一切，是我倍受啟發(fā)。

李大釗爺爺面對(duì)著敵人的種種酷刑，受盡威脅和折磨，可是他仍然堅(jiān)強(qiáng)剛毅，不畏艱險(xiǎn)。古代著名思想家孟子曾說(shuō)過(guò)：“威武不能屈。”李大釗爺爺就具備這種精神，無(wú)論遇到什么困難都好不退縮，決不屈服，始終堅(jiān)決自己的理想和信仰，我們就要作這樣的人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)該努力去抑制，遇到難題應(yīng)該努力考慮，想法去征服它。

朱德?tīng)敔數(shù)墓适赂屛腋袆?dòng)，朱德?tīng)敔敽退谋鈸?dān)故事啟發(fā)了我，作為打過(guò)百次勝仗的大元帥，仍然熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)作為一種習(xí)慣，作為我們，更應(yīng)該具備這種美德，我以后一定嚴(yán)格要求自己，自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇八

我從一年級(jí)到五年級(jí)一直訂閱《當(dāng)代小學(xué)生》。我和《當(dāng)代小學(xué)生》已經(jīng)是多年的老朋友了?！懂?dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)里包含了大量豐富多彩的知識(shí)。有有趣的數(shù)學(xué)題，優(yōu)美的小詩(shī)歌，生動(dòng)的小故事和五彩繽紛的圖畫(huà)。其中最讓我感興趣的是那些小故事。

自從我在《當(dāng)代小學(xué)生》其中一期上看了《單翼天使不孤單》后，我感到非常羞愧。這個(gè)“單翼天使”是一個(gè)叫張曉偉的`孩子，從小失去了父愛(ài)。他很傷心，變得越來(lái)越自卑、脆弱。后來(lái)他看到別的同學(xué)也有和他差不多情況，但那些同學(xué)卻很樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。張曉偉受到那些同學(xué)的幫助和啟發(fā)，不再愁眉苦臉，變成一個(gè)樂(lè)觀、活潑、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的小男子漢。

我知道了一個(gè)道理，不管遇到什么困難、挫折，我們都不能向困難屈服，要努力克服困難。但是我就是個(gè)害怕困難的人。有一次，我在電腦上畫(huà)美術(shù)作業(yè)《水下之家》的時(shí)候，我想把我畫(huà)上去的大泡泡增添點(diǎn)空間感，但是操作的步驟相當(dāng)麻煩。我害怕困難的毛病犯了，我惱火地一甩鼠標(biāo)，說(shuō)：“什么破電腦繪畫(huà)，涂個(gè)顏色還要分好幾步，比在紙上畫(huà)難多了。俺不畫(huà)了！”媽媽聞聲走來(lái)對(duì)我說(shuō):“姑娘??！不要怕麻煩，動(dòng)動(dòng)腦子想想辦法。有句名言說(shuō)的好，方法總比問(wèn)題多?！眿寢尩脑捵屛依潇o下來(lái)，我重拾自信，不再怕麻煩瑣碎。手下又開(kāi)動(dòng)了。終于，我成功地把這個(gè)難題克服了。

只有一個(gè)道理：不怕困難，積極尋找克服困難的辦法，方法總比問(wèn)題多，困難總會(huì)迎刃而解。《當(dāng)代小學(xué)生》真是我的良師益友。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇九

忘了從什么時(shí)候起，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)發(fā)給我一本《當(dāng)代小學(xué)生》。

《當(dāng)代小學(xué)生》每期都會(huì)有很多的版塊，如，“小星星”、“名人故事”、“伙伴的作品”其中，我最喜歡“英語(yǔ)小博士”這一版塊。

“英語(yǔ)小博士這一版塊講的是一些關(guān)于國(guó)外景點(diǎn)的介紹。第454期里，它介紹了白金漢宮及凡爾賽宮：白金漢宮是英國(guó)王室生活和工作的地方，是英皇權(quán)利的中心地。而在巴黎凡爾賽宮則在法國(guó)大革命后回到了人民的手中，結(jié)束了為王室服務(wù)的生涯。通過(guò)這一版塊，我了解到了世界各地的景點(diǎn)歷史及用途等知識(shí)，使我感受到了國(guó)外歷史、藝術(shù)的氣息。

而”心靈對(duì)話“主要是老師寫(xiě)的。這位老師用了一個(gè)給孩子們講解《靜夜思》后，一個(gè)小男孩提出了一個(gè)問(wèn)題但自己不會(huì)，在上網(wǎng)查找了答案后，給孩子們講解并表?yè)P(yáng)了那個(gè)小男孩的故事，告訴了我老師其實(shí)和孩子們一樣，也有不明白的地方。但是有不明白的地方能夠大膽提出，也是一種勇氣的'表現(xiàn)。

”電腦天地“、”自然天地“、”校園科技風(fēng)“三個(gè)版塊講解了有關(guān)電腦、自然、科學(xué)的事情，讓我不僅懂得了更多知識(shí)，還知道了人類發(fā)展創(chuàng)新的步伐越發(fā)加快了。

此外，這本書(shū)里還穿插了一些幽默笑話、創(chuàng)意手工之類的東西，讓我在快速、緊張的思考與閱覽中得以放松。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇十

我的小書(shū)架上有著各種各樣的課外讀物，但我最喜歡的是我校發(fā)的《當(dāng)代小學(xué)生》了，它是最適宜我們小學(xué)生閱讀的刊物。每當(dāng)老師發(fā)下《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我都會(huì)愛(ài)不釋手地捧起來(lái)津津有味地讀著，生怕漏掉了哪一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。

《當(dāng)代小學(xué)生》由“心靈對(duì)話”、“大觀園”、“伙伴的作品”、“故事里的`數(shù)學(xué)”等小欄目組成的?！靶撵`對(duì)話”中，小作者通過(guò)文字的形式，用間接的方法對(duì)爸爸、媽媽或老師表達(dá)自己想說(shuō)而又很難說(shuō)出口的話，使彼此的心靈貼得更近了。“語(yǔ)文大觀園”讓我們?cè)陂喿x才能和寫(xiě)作程度上有了很大進(jìn)步，再也不用為寫(xiě)而愁眉不展了?！肮适吕锏臄?shù)學(xué)”通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，把我們帶入了一個(gè)神奇又充滿微妙的數(shù)學(xué)王國(guó)，讓我暢游在數(shù)學(xué)的海洋里，做一個(gè)英勇的數(shù)學(xué)探險(xiǎn)家！讀累了，翻開(kāi)“手工作坊”，盡情沉浸在手工制作的快樂(lè)中，看著一只只小烏龜，小兔子栩栩如生地展如今眼前的時(shí)候，禁不住要感謝巧手娃娃，是她不厭其煩地教我做著每一個(gè)步驟，使我沉浸在成功地喜悅中。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇十一

這是一本《當(dāng)代小學(xué)生》，它就像一個(gè)時(shí)空門(mén)，讀了之后就可以穿越到書(shū)里面，和愛(ài)提問(wèn)題的小魯小海打招呼，和各個(gè)故事主人公玩耍。又像一塊夾心巧克力，讀了之后好像比吃了蜂蜜還要甜。

我愛(ài)《當(dāng)代小學(xué)生》的封面，因?yàn)樯厦娈?huà)著一幅動(dòng)人的畫(huà)，真像一位大畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的。上面的畫(huà)畫(huà)得栩栩如生。顏色涂得亮麗多彩。每次要畫(huà)手抄報(bào)，我都要從上面找一副照著在手抄報(bào)上畫(huà)下來(lái)，作為手抄報(bào)的裝飾。

我更愛(ài)里面的內(nèi)容。它講述了一個(gè)個(gè)有趣的故事，告訴我們道理，而且故事里面能有許多幽默的話語(yǔ)，讓人回味無(wú)窮。有的還展現(xiàn)出一幅幅畫(huà)，有畫(huà)花的，鳥(niǎo)的，人物的，都與其中的.內(nèi)容相匹配。從這里面還能找出學(xué)校里的新聞，真是應(yīng)有盡有。

我最喜愛(ài)的還要數(shù)智力題了！里面有關(guān)于語(yǔ)文。數(shù)學(xué)的題目，它不僅讓我了解了許多我過(guò)去不知道的事情，學(xué)習(xí)了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，還讓我對(duì)這些題目印象深刻。

哦，《當(dāng)代小學(xué)生》你里面的文章好像是一串一串的泡泡，每當(dāng)我讀文章的時(shí)候，就好像在泡泡里享受著知識(shí)的快樂(lè)。

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇十二

春天，是一個(gè)小嫩芽：夏天，是一個(gè)小花蕾：秋天，是一枚飄落的葉；冬天，是一朵潔白的雪花?！懂?dāng)代小學(xué)生》就是陪伴我成長(zhǎng)的一年四季的伙伴。

《當(dāng)代小學(xué)生》是我的游樂(lè)園?！懂?dāng)代小學(xué)生》的知識(shí)園地就是游樂(lè)園的游樂(lè)項(xiàng)目，我每天在里面暢游?！靶⌒切恰弊屛覐耐g人中的佼佼者身上學(xué)到了他們樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神；“名人故事”讓我走進(jìn)名人，了解名人的事跡；在“成長(zhǎng)驛站”里艷陽(yáng)姐姐就是我們的知心大姐，為同學(xué)們排憂解難，走出心里的.陰影；在“心靈對(duì)話”里孩子和父母，學(xué)生和老師暢所欲言，心靈與心靈發(fā)出碰撞的火花；最讓我有所收獲的是“佳作欣賞”和“名人談創(chuàng)作”，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高，寫(xiě)起作文更輕松；“故事里的數(shù)學(xué)”和“小數(shù)學(xué)家論壇”提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓我了解了很多解題技巧和規(guī)律。

《當(dāng)代小學(xué)生》的“校園科技風(fēng)”是我最喜歡的欄目，每一次打開(kāi)《當(dāng)代小學(xué)生》，我首先會(huì)翻到“校園科技風(fēng)”，然后津津有味地讀起來(lái)?！靶@科技風(fēng)”讓我了解了很多科學(xué)知識(shí)，也欣賞了同學(xué)們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事。

轉(zhuǎn)眼之間《當(dāng)代小學(xué)生》已經(jīng)陪我走過(guò)了五年的校園生活。每一本《當(dāng)代小學(xué)生》都會(huì)給我?guī)?lái)喜悅和知識(shí)，很有很多做人的道理，讓我在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更好。《當(dāng)代小學(xué)生》——我成長(zhǎng)路上的好伙伴，有你我就能放飛自己的夢(mèng)想，明天就會(huì)更美好！

當(dāng)代小學(xué)生讀后感如何寫(xiě)篇十三

讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我明白了很多道理，尤其是這一篇《勇于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓》。

故事講述了在華盛頓7歲時(shí)，他很頑皮，有一次趁爸爸不在家，他用斧子將爸爸最心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍斷了。爸爸回來(lái)后，大發(fā)雷霆。華盛頓知道錯(cuò)了，就和爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)想到爸爸不但懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò)，向錯(cuò)誤宣戰(zhàn)，才能從錯(cuò)誤中真正的吸取教訓(xùn)從而不斷進(jìn)步，才能取得別人的信任和支持。其實(shí)我覺(jué)得的我有時(shí)候還不如華盛頓，有一次在吃早飯時(shí)，我實(shí)在不想吃饅頭，但媽媽偏讓我吃，我趁媽媽洗澡時(shí)把饅頭塞進(jìn)垃圾桶里，然后等媽媽洗完澡以后，問(wèn)了我饅頭吃了嗎？我連忙回答道：“吃了，吃了?！蔽倚睦锇迪玻汉呛?，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

等到我放學(xué)放學(xué)回來(lái)后。媽媽面部嚴(yán)肅的說(shuō)：“早飯的饅頭你真的吃了嗎？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“吃······了”媽媽非常生氣的說(shuō)：“你還撒謊，你看這是什么！”媽媽拿著我扔的那一塊饅頭。又說(shuō)“告訴你多少次不要撒謊，你偏不聽(tīng)。這下好了吧，讓我抓了個(gè)正著！”那天晚上媽媽狠狠地批評(píng)了我。從此以后再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

《當(dāng)代小學(xué)生》不但能教我們很多道理，還能提高成績(jī)。每一本《當(dāng)代小學(xué)生》上都有一些思維訓(xùn)練題，讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題。

《當(dāng)代小學(xué)生》是一本非常好的書(shū)，他不但能教我們道理，還能教我們知識(shí)，不是一舉兩得嗎？讓我們一起暢游《當(dāng)代小學(xué)生》的世界吧！