情感體驗可以通過語言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來傳遞和表達。整理出清晰的主題，使總結(jié)具有邏輯性和連貫性?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓，可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成長。

寫人精神品質(zhì)篇一

我的爸爸中等身材，敦厚仁和，正直善良，臉上總是掛著慈祥的微笑。

一次，爸爸出車回來已經(jīng)很晚了，正好遇上一個小伙子蹲在路邊，神情很痛苦。爸爸不顧一天的疲憊，趕忙下車把他送到了醫(yī)院。醫(yī)生說是急性膽囊炎，幸好送得及時，否則就麻煩了。爸爸幫他辦了住院手續(xù)，原來這是位大學生，家人都在外地，爸爸還幫他聯(lián)系到了他的家人。后來他家人專程找到我家向爸爸表示感謝，爸爸憨憨地一笑：“沒啥，沒啥……”

爸爸以前是個“煙筒”，可是自從我和媽媽告訴他“二手煙”的危害后，爸爸就自覺地少抽。開始，他想抽煙時就到外面抽，后來我們又告訴他：“你的健康才是我們的幸福。”爸爸就徹底戒煙了。爸爸說：“我健康了，才能更好地為你們娘兒倆服務。你們健康了，我更高興。”

爸爸就是這樣，心里總是想著別人。

寫人精神品質(zhì)篇二

在我的心目中，教我們數(shù)學課的文老師是我最敬重的一位老師，雖然他但是只是一名普通教師，但是他對我的影響卻十分大。

文老師既是我們校園禮貌辦公室的一員又是我們的班主任，可他還教其它的學科。無論在什么地方，他總是滿帶笑容，一面仁慈;但在上課的時候，他目光如電，嚴肅的講著課，使我們望而生畏，怎樣也不敢開小差。

記得在我四年級的時候，由于家長管教不嚴，我的成績一落千丈，而且還養(yǎng)成了不按時交作業(yè)的壞習慣。幾乎每一次不交作業(yè)的人都是我，所以，我經(jīng)常被批評。當我被文老師叫到他的辦公室打電話請家長時，心里有說不出的難受，又怕挨家長揍，埋著頭不敢撥電話。淚眼模糊中，我猛抬頭又望見了張老師那嚴肅的眼神。那眼神雖然犀利如電，直戳到我的心里，但卻并不可怕，其中充滿了仁慈。只聽他對我說：“你是老師喜愛的孩子，這次把作業(yè)補好，下次就不要這樣了?！本瓦@樣，文老師一次次地原諒我，而我，卻還是一次又一次地讓他失望，總是管不住自己。我真覺得我罪大惡極，我痛恨自己，最后，我決心改掉我的壞毛病。

文老師，其實您對每一位學生都一樣。您如一棵挺拔的大樹，為我們這些小苗遮風擋雨;您如一股甘泉，為我們這些小魚帶給足夠的水源;您如天空上的太陽，給我們這些花朵給予充沛的陽光……您真?zhèn)ゴ蟀?

文老師，您對我的恩澤，我似乎用千言萬語，萬語千言也表達不出來，此刻，我只能好好學習，來報答您的教育之恩。

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寫人精神品質(zhì)篇三

友情是燈，愈撥愈亮;友情是河，愈流愈深;友情是花，愈開愈美;友情是酒，愈陳愈香。

我們什么時候認識的，已經(jīng)記不清了。只記得之后啊，成了無話不說的好朋友。

除了各自在家外，我們總是形影不離。弱小的她就像一棵無助的小樹，在風中搖擺。于是，我便有了保護她的沖動。被欺負時，我挺身而出;悲痛時，我安慰著她;開心時，我跟著一齊樂。而我心境欠佳時，她那甜美的笑容，總能讓我忘卻煩惱。有時，我甚至懷疑她是上帝派來的天使。

學校后面的小山坡，是個很美的地方。那兒僻靜，開滿各種各樣的野花。我們常常相依坐在那兒，一齊欣賞星星似的花朵，一齊看夕陽的余暉，一齊靜靜地看書，一齊討論學習問題，一齊探討人生，一齊哭這笑那。那座小山坡，成了我們的天堂，成了我們的發(fā)泄地，也成了我記憶中最美的風景。

記得她以往說過，上中學后，就算不在一個班，我們?nèi)匀皇亲詈玫呐笥?。那時，真的以為我們的友誼深厚牢固得連本·拉登都不能破壞，即使前面是刀山火海，我們都能手牽手地走過去。

恰好，時間證明了一切。

那年，我們都接到了河唇二中的通知書，真的不在一個班。當時，她明明已經(jīng)想哭了，還故作沒什么大不了的樣貌安慰我?？吹剿莻€樣貌，想哭的沖動早已拋之腦后，我們?nèi)滩蛔溥甑匦α恕?/p>

上中學后，繁重的作業(yè)壓得我喘可是氣。我們見面的次數(shù)逐漸減少了。偶爾碰面也只是隨便聊幾句。到之后，竟然不知說什么好。之后的之后，我們都沉默了。見面也僅有一聲不冷不熱的問候;有時看見了，也裝作沒看見。

每次看到她和朋友玩得開心時，我的心就莫名其妙地痛起來，就假裝與同學玩得很開心，不想讓她看出我的孤寂。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，最終不能夠。我明白人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

寫人精神品質(zhì)篇四

媽媽在工作，我也在寫作業(yè)，只有弟弟和妹妹，兩個人閑著，閑著也不能做啥事呀，只好在一旁沙發(fā)上玩。

我以為他們倆都挺乖，不會吵到我做事，就坐在陽臺上飛快地翻開書，抄起筆沙沙沙地寫起了作業(yè)。

玩雖然玩得挺吵，可我忍一忍就過去了，作業(yè)寫的也不錯，就沒在意，也沒換位置寫作業(yè)，可我不知道的是，悲劇在后面。

他倆玩得沒啥趣了。妹妹拿起平板，打開一個學習的app，觀看起了學習趣味視頻。弟弟也湊了上去。雖然對眼睛有害，但也好他們兩個一起看視頻，就不會打擾我寫作業(yè)了。

只見他倆坐在那，過一會兒笑一會兒，過一會笑一會。也不知在干什么。十幾分鐘過后，他們把課上完了，妹妹又打開作業(yè)，或許是那作業(yè)挺好玩，或是他倆都想檢驗自己的學習成果，弟弟說：妹妹，你給我玩一會兒吧，我一會兒就還給你。弟弟擺出一副肯求的樣子。不行，不行，我也要玩。給我玩一會兒嘛，我一會兒就還給你。不行，這是我的，我說了算。妹妹站起身，叉著腰說。我連忙捂住耳朵，又有什么用呢？聲音還是聽得一清二楚。

不一會一場仗打起來了。

弟弟一把搶過妹妹手中的'平板，隨即，妹妹嚎啕大哭。一邊哭，還一邊跳，震得地咚咚響，鼻子一撇嘴巴一歪，滿是一副讓人心疼的樣子。弟弟毫不愧疚，坐在沙發(fā)上，眼睛向上挑挑，往那邊瞟了一眼，盤腿坐下來安心看平板。

媽媽又出去買菜了，處理他們的任務只好我來辦。走到他們面前，我原本想說，你們一人看一會兒，看到了弟弟這個樣子。氣一上來大喊：胡宸宇，你給我把平板放下來。弟弟把平板放下來，呆呆地望著我，突然他嘴張得大大的，眼睛緊閉，眼角里不斷地擠出淚珠，躺在沙發(fā)上，舉起手和腳亂動，還從沙發(fā)這一端，滾到那一端，那一端滾到這一端。一個哭了不好說，另外一個也哭了。

我該怎么辦呀？是關(guān)在房間里寫作業(yè)不管他們，還是好好跟他們講道理。我太難了。

寫人精神品質(zhì)篇五

老弟在我仍是懵懂小孩童的時候出生了，家人們沒有征得我同意，竟然為我增添一個“小跟班”，哎!

我無法計算弟弟分割了多少父母對我的愛，我深深知道：只要我們倆一吵架，挨批評的肯定會是我。每當這個時候，我總會在心底默默抱怨他很久，對他真是嫌棄不已。天真的老弟卻渾然沒感覺，整天跟在我身后，活脫脫的“粘人精”。

每次他都會問我各種各樣的問題：“哥哥，世界上最厲害的恐龍是什么?”“超人為什么會飛?”“壞蛋是從哪里來的?”……天啊，在他眼里，我是百事通!為了維護大哥的威嚴，我時常編造各種理由來搪塞，每當看到他似懂非懂的表情，我決定以后還是多讀書，如實告訴他答案。

一個夏天的中午，趁爸爸媽媽在臥室午睡，我躡手躡腳地拿出我的存錢罐，準備去買冰激凌。弟弟見我換鞋時，好奇地問：“哥哥，你要去哪里啊?”“我去樓下扔垃圾，很快回來?！蔽异话驳叵聵牵€時不時回頭張望，真怕我的行蹤曝光，讓“粘人精”粘上!

來到便利店，我開心地在冰柜里挑選喜愛的冰激凌時，“哥哥，你扔垃圾都扔到便利店里來了!”暈!老弟突然出現(xiàn)在我面前，氣呼呼地瞪著我，手中也拿著一張5元紙幣。

“就知道你想甩掉我!我可是你的`親老弟哪!”哎!想要自己獨立行動，真是很難瞞過他的眼睛啊!不過，我跟他一起偷吃冰激凌，感覺也不錯的嘛!

前幾天，爺爺奶奶帶著年幼的老弟去北京旅游，在他離開的這四天里，讓我自己也難以置信的是，每次放學回家，見不到站在門口接我回家的老弟，總是失落。吃東西不香，打游戲沒勁，讀書也變得有點乏味。終于盼到他們回家那一天。當聽到他進門時清脆的“哥哥”聲時，啊!“粘人精”終于回來了，我一陣狂喜!

寫人精神品質(zhì)篇六

寬容，對人對自己都可成為一種毋需投資便能獲得的“精神補品”。學會寬容不僅有益于身心健康，且對贏得友誼，保持家庭和睦、婚姻美滿，乃至事業(yè)的成功都是必要的。因此，在日常生活中，無論對子女、對配偶、對老人、對學生、對領(lǐng)導、對同事、對顧客、對病人，都要有一顆寬容的愛心。寬容，它往往折射出人處世的經(jīng)驗，待人的藝術(shù)，良好的涵養(yǎng)。學會寬容，需要自己吸收多方面的“營養(yǎng)”，需要自己時常把視線集中在完善自身的精神結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)上。否則，一個缺乏現(xiàn)代文明陽光照射的貧兒，當被人們嗤之以鼻，不屑一顧。

當然，寬容決不是無原則的寬大無邊，而是建立在自信、助人和有益于社會基礎(chǔ)上的適度寬大，必須遵循法制和道德規(guī)范。對于絕大多數(shù)可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結(jié)合的方法；而對那些蠻橫無理和屢教不改的人，則不應手軟。從這一意義上說“大事講原則，小事講風格”，乃是應取的態(tài)度。

處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對現(xiàn)實的無可奈何。在短暫的生命里程中，學會寬容，意味著你的思想更加快樂。寬容，可謂人生中的一種哲學。

得體淡泊，學會寬容！

寫人精神品質(zhì)篇七

媽媽在工作，我也在寫作業(yè)，只有弟弟和妹妹，兩個人閑著，閑著也不能做啥事呀，只好在一旁沙發(fā)上玩。

我以為他們倆都挺乖，不會吵到我做事，就坐在陽臺上飛快地翻開書，抄起筆沙沙沙地寫起了作業(yè)。

玩雖然玩得挺吵，可我忍一忍就過去了，作業(yè)寫的也不錯，就沒在意，也沒換位置寫作業(yè)，可我不知道的是，悲劇在后面。

他倆玩得沒啥趣了。妹妹拿起平板，打開一個學習的app，觀看起了學習趣味視頻。弟弟也湊了上去。雖然對眼睛有害，但也好他們兩個一起看視頻，就不會打擾我寫作業(yè)了。

只見他倆坐在那，過一會兒笑一會兒，過一會笑一會。也不知在干什么。十幾分鐘過后，他們把課上完了，妹妹又打開作業(yè)，或許是那作業(yè)挺好玩，或是他倆都想檢驗自己的學習成果，弟弟說：妹妹，你給我玩一會兒吧，我一會兒就還給你。弟弟擺出一副肯求的樣子。不行，不行，我也要玩。給我玩一會兒嘛，我一會兒就還給你。不行，這是我的，我說了算。妹妹站起身，叉著腰說。我連忙捂住耳朵，又有什么用呢？聲音還是聽得一清二楚。

不一會一場仗打起來了。

弟弟一把搶過妹妹手中的'平板，隨即，妹妹嚎啕大哭。一邊哭，還一邊跳，震得地咚咚響，鼻子一撇嘴巴一歪，滿是一副讓人心疼的樣子。弟弟毫不愧疚，坐在沙發(fā)上，眼睛向上挑挑，往那邊瞟了一眼，盤腿坐下來安心看平板。

媽媽又出去買菜了，處理他們的任務只好我來辦。走到他們面前，我原本想說，你們一人看一會兒，看到了弟弟這個樣子。氣一上來大喊：胡宸宇，你給我把平板放下來。弟弟把平板放下來，呆呆地望著我，突然他嘴張得大大的，眼睛緊閉，眼角里不斷地擠出淚珠，躺在沙發(fā)上，舉起手和腳亂動，還從沙發(fā)這一端，滾到那一端，那一端滾到這一端。一個哭了不好說，另外一個也哭了。

我該怎么辦呀？是關(guān)在房間里寫作業(yè)不管他們，還是好好跟他們講道理。我太難了。

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寫人精神品質(zhì)篇八

生活總需要一些主要的精神。這些精神是值得我們學習的。其中，我們最需要學習的則是雷鋒精神。雷鋒叔叔的精神為什么值得我們學習呢？我想，你們聽了雷鋒叔叔的故事應該就明白了吧。

雷鋒叔叔是一個十分善良的人。他做了很多好事，他也愛做好事。有一次雷鋒叔叔出門時，看到有一個工地正在施工，有幾位工人正在搬磚。只可惜磚頭數(shù)量太多，但是人手少，所以搬起來十分費力。雷鋒叔叔不管三七二十一，沖上去幫工人們搬運起來。工人們看了很奇怪?。哼@位同志為什么要幫我們搬磚呢？一位工友就問了：“這位同志，你這是干什么呢？”雷峰說：“只是幫幫忙，做做舉手之勞而已。”工友們明白了，可只看見雷鋒忙上忙下的身影，工友們覺得很過意不去，問雷鋒要不要別搬了？而雷鋒卻一再推辭，要求自己搬。磚搬完了，而雷鋒卻累得大汗淋漓。大家都很感激他，想詢問他的名字。聽到這個，雷鋒撒腿就跑，但工友們還是追了上去，大家一再要求，雷鋒只好報出了自己的名字。

雷鋒叔叔一生向上，一生向善，就連最后也是為了救人而死的。有時，我們做的一件小小的好事都是學習雷鋒叔叔的精神。有時，借同學一些文具也是像雷鋒叔叔一樣。好事是一件件積累出來的，然而，精神更是可貴的。所以，雷鋒叔叔雖然死了，可是，他卻任然活在我們心中！

寫人精神品質(zhì)篇九

友情是燈，愈撥愈亮;友情是河，愈流愈深;友情是花，愈開愈美;友情是酒，愈陳愈香。

我們什么時候認識的，已經(jīng)記不清了。只記得之后啊，成了無話不說的好朋友。

除了各自在家外，我們總是形影不離。弱小的她就像一棵無助的小樹，在風中搖擺。于是，我便有了保護她的沖動。被欺負時，我挺身而出;悲痛時，我安慰著她;開心時，我跟著一齊樂。而我心境欠佳時，她那甜美的笑容，總能讓我忘卻煩惱。有時，我甚至懷疑她是上帝派來的天使。

學校后面的小山坡，是個很美的地方。那兒僻靜，開滿各種各樣的野花。我們常常相依坐在那兒，一齊欣賞星星似的花朵，一齊看夕陽的余暉，一齊靜靜地看書，一齊討論學習問題，一齊探討人生，一齊哭這笑那。那座小山坡，成了我們的天堂，成了我們的發(fā)泄地，也成了我記憶中最美的風景。

記得她以往說過，上中學后，就算不在一個班，我們?nèi)匀皇亲詈玫呐笥选Ｄ菚r，真的以為我們的友誼深厚牢固得連本·拉登都不能破壞，即使前面是刀山火海，我們都能手牽手地走過去。

恰好，時間證明了一切。

那年，我們都接到了河唇二中的通知書，真的不在一個班。當時，她明明已經(jīng)想哭了，還故作沒什么大不了的樣貌安慰我?？吹剿莻€樣貌，想哭的沖動早已拋之腦后，我們?nèi)滩蛔溥甑匦α恕?/p>

上中學后，繁重的作業(yè)壓得我喘可是氣。我們見面的次數(shù)逐漸減少了。偶爾碰面也只是隨便聊幾句。到之后，竟然不知說什么好。之后的之后，我們都沉默了。見面也僅有一聲不冷不熱的問候;有時看見了，也裝作沒看見。

每次看到她和朋友玩得開心時，我的心就莫名其妙地痛起來，就假裝與同學玩得很開心，不想讓她看出我的孤寂。

為什么我們不能回到以前的完美日子呢?

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，最終不能夠。我明白人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

飽含感情的寫人作文，寫人作文要在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫。以下是小編整理的寫一個人的品質(zhì)的作文，歡迎大家借鑒與參考!

寫人精神品質(zhì)篇十

我的老爸中等身材，敦厚仁和，正直善良，臉上總是掛著慈祥的微笑。

一次，老爸出車回來已經(jīng)很晚了，正好遇上一個小伙子蹲在路邊，神情很痛苦。老爸不顧一天的疲憊，趕忙下車把他送到了醫(yī)院。醫(yī)生說是急性膽囊炎，幸好送得及時，否則就麻煩了。老爸幫他辦了住院手續(xù)，原來這是位大學生，家人都在外地，老爸還幫他聯(lián)系到了他的家人。后來他家人專程找到我家向爸爸表示感謝，老爸憨憨地一笑：“沒啥，沒啥。”

老爸以前經(jīng)常抽煙，可是自從我和媽媽告訴他“二手煙”的危害后，老爸就自覺地少抽。開始，他想抽煙時就到外面抽，后來我們又告訴他：“你的健康才是我們的幸福。”老爸就徹底戒煙了。老爸說：“我健康了，才能更好地為你們娘兒倆服務。你們健康了，我更高興?！?/p>

老爸就是這樣，心里總是想著別人。

寫人精神品質(zhì)篇十一

有一本書讓我想起了中國的進步;有一本書，讓我知道了很多道理，受益匪淺。這本書是袁隆平的傳記。“雜交水稻”之父的人格魅力不可阻擋。

袁隆平在人們心目中，從小就是智慧、毅力、誠實、堅韌的典范。因為這些美德，他總是帶著平靜自信的微笑面對未來的漫長人生。他把自己的一生比作一盤永無止境的棋，把自己當成一個過河的小卒，奮力前行，永不回頭。學農(nóng)是他一生的重要選擇。他把自己比作一粒種子，撒在地上，就在那里生根。在大學期間，他開始接觸米楚林、李森科、孟德爾、摩根等世界著名生物學家的各種學術(shù)觀點和思想，比較研究他們的理論。他認為，科學知識不應該簡單被動地吸收，更重要的是，它的價值應該用理性來判斷。在他看來，科學是一門誠實的學問，是對是錯，不能馬虎，不能虛假。

袁隆平崇拜偉大的希臘哲學家蘇格拉底，因為他總是引導人們認識自己，追求智慧生活，學會用自己的大腦思考，學會懷疑權(quán)威甚至教義。當時年輕的知識分子袁隆平堅信“沒有錯誤的實踐，只有錯誤的理論”，所以他愿意學習科學理論知識，重視科學實踐，這樣他總能及時擺脫保守思想的束縛，走自己的路。

袁隆平成功后，總是試圖解決科研中的無盡煩惱。如果一個人毀了自己的名聲，他不會動心，因為他完全沉浸在開拓創(chuàng)新的喜悅中。一個人一輩子堅持自己的事業(yè)并不容易。因為這樣的堅持意味著克服困難和挫折;這樣的堅持意味著克服自己的浮躁和優(yōu)柔寡斷;這樣的堅持，就是必要的時候放棄。必要的放棄是另一種收獲。他總是重復下面的話:“愛因斯坦的成就是我力所不及的，但我要效仿他的精神。失意時不會氣餒，得意時不會得意忘形。雖然特殊的事情是有益的，但我不會去做，我會終身安于自己的科研事業(yè)?！彼褪沁@樣。他冷的時候不覺得冷，熱的時候不發(fā)燒，他一直保持著一顆平靜冷漠的心，用一顆不變的心，去改變一切。

平民總理周恩來有權(quán)不成為私人，不出名，但依靠一個國家，保持廉潔。他為中國人民樹立了一座人格紀念碑。平民科學家袁隆平是周恩來的忠實追隨者。他對我們的奉獻不僅僅是雜交水稻，更是科學界的人格豐碑。他一生實踐了這樣一種哲學:從事雜交水稻的研究是認識生命本質(zhì)、推動生命進程、培育人類文明的事業(yè)。從事這樣的職業(yè)，才是人生的價值。

《袁隆平傳》是一本很有教育意義和啟發(fā)性的書。袁隆平先生的人格魅力值得我們欽佩和研究。希望大家可以看看，也許可以感受到更多的東西。

寫人精神品質(zhì)篇十二

在我的身旁有許許多多的榜樣，勤勞的工人伯伯，辛勤的教師……很多很多，在我的心目中最令我敬的還是我們無私奉獻的清潔工了。有人叫他們是城市的“美容師”，我也是。為什么呢?當然理由有很多很多種，但我認為他們就是我心中的榜樣!

此時，我想，無數(shù)位在這個職業(yè)上辛苦數(shù)十年的人，風雨無阻，早出晚歸把大街清掃得一塵不染，但他們卻沒聽到一句贊揚鼓勵的話語，只有厭惡的表情。他們沒有美味的午餐，他們沒有華麗的衣著，但他們卻十年如一日的默默無聞的工作著，這種精神是永久值得我們學習的。

讓我們學習無數(shù)名人、偉人的同時，也不妨學習一下，不引人注目的清潔工們……。

寫人精神品質(zhì)篇十三

他既是一名學霸優(yōu)秀生，也是一名不折不扣的“壞學生”。如果不看他的舉止行為，第一次和他見面的話，光看外表，炯炯的目光呈放射性，放射出智慧的氣息。面相也是一張認真臉，好像時刻都深思熟慮著，愛插兜，總是邁著堅定穩(wěn)健的步伐。上課時的他昂首挺胸，放射性的目光聚焦在黑板上，有時經(jīng)一番斟琢思考后便高舉右手，一臂擎天，躍躍欲試，被點名后“拍案”而起，聲音高昂地回答著問題，頗有自信者的風采。這樣一個名副其實的學霸，真令我贊嘆。所以，我把他定為超越的目標。

由于他的聰明機靈，在我們男生中的人緣也是相當不錯的。他也很喜歡運動，籃球打得很好，1000米下來根本不喊累，接著皮。這樣一個運動天才，真令我贊嘆。

他是誰？他就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，我立志要超越的目標——姚昊天。