總結(jié)是一種方法，一種策略，通過定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，可以更好地提高個人能力和專業(yè)素質(zhì)。我們可以通過回顧過去的努力和結(jié)果，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)用方法，希望對學(xué)生們有所啟發(fā)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場白怎么寫篇一

各位老師：

你們好！

我叫霍泓，來自管理08—4，我的論文題目是《搞笑人本管理研究》，論文是在金永利老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向金老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的意義和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景及意義。

高等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是國家科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的主要力量。當(dāng)前，我國高等教育已經(jīng)從精英化教育階段過渡到了大眾化階段，高等學(xué)校的發(fā)展方式逐漸由從外延式擴(kuò)張轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵式發(fā)展道路。優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、完善高校內(nèi)部管理體制、機(jī)制、全面提升高等教育質(zhì)量是當(dāng)前高等教育發(fā)展的核心任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，今后我國高等教育的發(fā)展任務(wù)將定位在以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強(qiáng)社會服務(wù)能力。要進(jìn)一步完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，探索依法治校、民主治校的有效途徑，加快確立現(xiàn)代大學(xué)制度。

隨著高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，在高校自身改革發(fā)展的諸多環(huán)節(jié)中，以人力資源為核心的內(nèi)部要素的組織、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制的調(diào)控、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，成為影響和制約高校建立現(xiàn)代大學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要因素。

目前，我國大多數(shù)高校的內(nèi)部管理仍屬于典型的“科層式管理”模式?！翱茖邮健惫芾碓谝欢ǖ臍v史條件下促進(jìn)了高校的發(fā)展，高校內(nèi)部建立起了上下緊密銜接而又分工明確的管理體系。但是由于科層式管理體制強(qiáng)調(diào)等級層次、權(quán)力集中、職能分工和對既定程序的嚴(yán)格遵守等，過分注重對行為的制度化規(guī)范，常常造成對人的忽略，也難以激發(fā)他們的主體性、創(chuàng)新性，影響了組織運(yùn)行速度和組織效率的提高，在新的歷史條件下制約了高校的發(fā)展。

高校實(shí)行人本管理是高等教育發(fā)展的重要趨勢。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)尊重教育的本質(zhì)，追求人的個性解放，要求現(xiàn)代高校管理要充分體現(xiàn)對人的尊重和關(guān)心，強(qiáng)調(diào)人在各項(xiàng)管理工作中的主體性作用，達(dá)到學(xué)校與師生的和諧發(fā)展。而這種理念正是人本管理的精髓。構(gòu)建符合高校運(yùn)行規(guī)律的“以人為本”的管理模式，將人本管理與傳統(tǒng)科層管理有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高組織運(yùn)行速度和效率，推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和人的發(fā)展，成為現(xiàn)代高校的必然選擇。

本論文的研究對于現(xiàn)代高校實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新具有積極的借鑒意義，也能對國內(nèi)高校人本管理研究提供實(shí)證依據(jù)。一是有利于加強(qiáng)學(xué)校的民主管理與民主監(jiān)督，二是有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，三是有利于從理論到實(shí)踐的整合；四是有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才和進(jìn)行教育創(chuàng)新。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本課題研究的主要內(nèi)容包括七個部分：

第一部分，簡要說明本選題背景和意義、研究現(xiàn)狀；本課題研究基本思路和主要內(nèi)容；本課題研究采取的主要方法。

第三部分，分析國內(nèi)高校傳統(tǒng)管理現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒。通過對國內(nèi)高校傳統(tǒng)管理模式的淵源、現(xiàn)狀，以及其存在的問題和產(chǎn)生原因的分析，闡述了傳統(tǒng)“科層式”管理模式的優(yōu)勢和弊端。

第五部分，著眼于高校人本管理中動力、壓力、約束、保證和選擇等機(jī)制，嘗試構(gòu)建人本管理模式，并具體闡述了高校人本管理的特點(diǎn)，在綜合分析的基礎(chǔ)上，說明其應(yīng)該采取的措施，以期解決高校傳統(tǒng)管理模式中存在的問題。

第六部分，進(jìn)行了案例分析，介紹了沈陽s大學(xué)在高校人本管理的`實(shí)踐；

第七部分，作者得出結(jié)論，人本管理有利于激發(fā)和調(diào)動師生的積極性，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展。高校實(shí)行人本管理必將實(shí)現(xiàn)管理雙方的“雙贏”，為高校發(fā)展帶來更大的空間和機(jī)遇，從而為社會培養(yǎng)更多具有個性化的符合現(xiàn)代化建設(shè)要求的合格人才。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個人技術(shù)的不足，使系統(tǒng)運(yùn)行時偶爾出現(xiàn)錯誤，而且?guī)椭K也未能完善。在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中，也使我認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然，我竭盡所能進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場白怎么寫篇二

各位老師：

你們好！我叫×××，來自計(jì)算機(jī)××××，我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》，論文是在×××老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

設(shè)計(jì)編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強(qiáng)度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費(fèi)大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護(hù)。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，在線考試系統(tǒng)能對試題實(shí)行科學(xué)的管理。通過科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān)，避免人工組卷過程的主觀性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級考試的公平性。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本設(shè)計(jì)共分六章。

第一章前言，闡明了系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。

第二章需求分析，對該設(shè)計(jì)的需求做出分析和預(yù)測。

需求分析階段的主要活動是：系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。

第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案。

第四章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，將系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的結(jié)果在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，將原來設(shè)計(jì)圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。

本設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法。

第五章系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)，介紹了系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和維護(hù)方法。

（1）系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù)；（2）數(shù)據(jù)維護(hù)；（3）代碼維護(hù)；（4）硬件設(shè)備維護(hù)；（5）糾錯性維護(hù)；（6）適應(yīng)性維護(hù)；（7）完善性維護(hù)（8）預(yù)防性維護(hù)。

第六章結(jié)束語，是整個設(shè)計(jì)的總結(jié)，說明了該設(shè)計(jì)取得的成果和存在的問題。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個人技術(shù)的不足，使系統(tǒng)運(yùn)行時偶爾出現(xiàn)錯誤，而且?guī)椭K也未能完善。

在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中，也使我認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然，我竭盡所能進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場白怎么寫篇三

各位老師好!我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。

在這里，請?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。

通過對圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。

非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。

因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。

行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。

因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認(rèn)識并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細(xì)致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。

另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。

通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

小小拙作，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

各位老師，大家上午好!

我叫王遠(yuǎn)杰 ，是重大網(wǎng)院機(jī)械091班級的學(xué)生，我的論文題目是火電廠點(diǎn)火系統(tǒng)氣源接頭組件結(jié)構(gòu)優(yōu)化及工藝規(guī)程設(shè)計(jì)。

論文是在鞠平華老師的精心指導(dǎo)下完成的，在這里向我的指導(dǎo)老師表示衷心的感謝，也向各位老師給予我畢業(yè)答辯的機(jī)會表示感謝!下面我將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容向各位老師作個簡要說明，懇請各位老師點(diǎn)評、指導(dǎo)：

首先，本次設(shè)計(jì)的論題是與我公司生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的自選題，所設(shè)計(jì)的零件應(yīng)用于火電廠氣動點(diǎn)火系統(tǒng)上，簡單的講就是一件氣源連接的結(jié)構(gòu)件，用于連接點(diǎn)火系統(tǒng)的油槍和電磁閥箱或點(diǎn)火柜，設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，和工藝規(guī)程設(shè)計(jì)，主要目的是為了解決3個問題，第一個就是實(shí)現(xiàn)快速連接和鎖緊，密封不漏氣，第二個就是要解決現(xiàn)場安裝維護(hù)方便性問題，第三個稍微次要一點(diǎn)，也就是要改善產(chǎn)品視覺外觀，提高產(chǎn)品的檔次。

接下來，我介紹一下這篇論文的章節(jié)和結(jié)構(gòu)。

全文共9章，主體為第二章至第六章，

第二章明確了設(shè)計(jì)的目的.和意義、及要求。

第三章為本次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的設(shè)計(jì)過程，包括方案擬定，選擇與評價(jià)，并完成了優(yōu)化方案的圖紙輸出。

第四章為優(yōu)化結(jié)構(gòu)的工藝規(guī)程設(shè)計(jì)，是按照網(wǎng)院任務(wù)書的要求進(jìn)行的。

包括確定生產(chǎn)類型，選擇毛坯，確定定位基準(zhǔn)，加工路線，加工余量等，最終制訂了工藝流程卡片。

第六章為樣品試制和結(jié)構(gòu)驗(yàn)證，通過樣品的試制，生產(chǎn)組裝測試，發(fā)現(xiàn)了設(shè)計(jì)的一點(diǎn)不足之處，進(jìn)行了結(jié)構(gòu)改進(jìn),設(shè)計(jì)圖紙修訂。

其它章節(jié)為輔助部分，不再介紹。

最后,我做個總結(jié)：通過自己一個多月的艱苦努力, 使得本次設(shè)計(jì)保質(zhì)保量，按時完成，圓滿完成了本次設(shè)計(jì)的任務(wù)。

期間得到了指導(dǎo)老師，同事們的關(guān)心與大力支持。

最終,本次畢業(yè)設(shè)計(jì),還得到了鞠平華指導(dǎo)老師的肯定，在此表示感謝!

當(dāng)然，在本次設(shè)計(jì)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自已的不足，還有一些地方?jīng)]有完全弄清楚(主要是理論與生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)系)，由于時間關(guān)系，只能在設(shè)計(jì)中有所選擇，遺留下來的問題，有待在以后的實(shí)際工作中繼續(xù)尋找答案。

以下, 請各位評委老師多批評指正:

謝謝!

我是來自會計(jì)1班的***，我的論文題目是《中小企業(yè)直接融資風(fēng)險(xiǎn)研究》。

首先我要感謝在坐的各位老師在百忙中抽空來為我們完成論文答辯。

下面我來介紹一下我所寫論文的大概內(nèi)容。

在我國，中小企業(yè)在吸收勞動力就業(yè)、新產(chǎn)品開發(fā)和促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了及其重要的作用。

已經(jīng)成為推動我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一支不可缺少重要力量,但對于占我國企業(yè)數(shù)99%以上、創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值占gdp(國內(nèi)生產(chǎn)總值)的50%以上、提供就業(yè)機(jī)會70%以上的中小企業(yè)來說，其資金的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，資金缺口仍然很大。

對于小企業(yè)來說，光有投資熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要找到有價(jià)值的融資規(guī)律，才能夠規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

因此中小企業(yè)的融資風(fēng)險(xiǎn)問題探究已迫在眉睫

在寫這篇論文時，我翻閱了大量的資料，首先從融資及融資風(fēng)險(xiǎn)的概念入手，來認(rèn)識中小企業(yè)遇到的融資風(fēng)險(xiǎn)問題，然后闡述我國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀并提出重視其融資風(fēng)險(xiǎn)的重要性，再到分析原因，介紹我國中小企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)的類型，最后研究防范措施來解決中小企業(yè)的融資風(fēng)險(xiǎn)問題，從而為我國中小企業(yè)的發(fā)展盡自己一點(diǎn)微薄之力。

經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但是，由于本人能力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

其實(shí)萬變不離其中，按照你的任務(wù)書將其中的內(nèi)容和目標(biāo)改過來就ok了!

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場白怎么寫篇四

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。

這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。

這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”。

“照本宣讀”是第一大忌。

這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。

做到概括簡要，言簡意賅。

不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。

所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。

要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。

這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。

在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。

如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。

有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。

但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。

孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

一、在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記。

精神集中，認(rèn)真思考。

既要自信，又要虛心。

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)。

聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明。

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。

這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

二、有開頭主體與結(jié)尾。

三、有條理、有層次。

四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。

五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。

開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。

主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。

這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。

條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。

滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。

假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。

這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。

所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。

例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。

盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插。

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。

圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。

所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。

無數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。

故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動。

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。

但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。

這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。

在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場白怎么寫篇五

各位老師，上午好!

我叫，是20xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《色彩的地域文化特性在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》。論文是在周峰導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景和意義。

色彩在生活中給我們的感受是最直接的，也是最敏感的。人的眼睛對色彩的感覺相對于其他圖像來說具有更快的反映，說具體點(diǎn)就是眼睛對色彩的反映更強(qiáng)烈。每種色彩都具有不同的特性，每個地區(qū)、民族及國家甚至每個人都會因?yàn)闅v史背景、文化背景和心理原因偏愛或禁忌某種顏色。大多數(shù)人面對色彩時的選擇可能是純粹的自我喜歡或是潛意識下的反應(yīng)，然而這種潛意識中的選擇其實(shí)是跟個人原因是有關(guān)聯(lián)的。

過去消費(fèi)者對色彩的需求不是那么強(qiáng)烈，如今社會日益發(fā)展，人們的生活水品不斷提高，多數(shù)人從滿足生活需求上升到現(xiàn)在對生活品質(zhì)的追求，人們在消費(fèi)的時候會根據(jù)自己的喜好選擇自己要購買的產(chǎn)品，在使用性能差不多的時候，人們常會通過這個物品的視覺屬性而產(chǎn)生購買產(chǎn)品的原因，色彩屬性是視覺屬性中一個重要方面。因此，往往產(chǎn)品的顏色屬性能對產(chǎn)品的吸引力產(chǎn)生了極大的影響。所以，為了滿足消費(fèi)者對于色彩感覺的需求，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者在此方面需要不斷的深化研究，根據(jù)產(chǎn)品的特性、用途及文化內(nèi)涵來選擇出契合商品的色彩，從而刺激消費(fèi)者的購買欲望，因此色彩的選擇在產(chǎn)品的包裝形象設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。

我認(rèn)為在當(dāng)下的社會環(huán)境中，為了更好的在包裝設(shè)計(jì)中用更突出、顯著的色彩來表達(dá)自己的情感，使自己的作品能夠一目了然的讓觀者明白，必須明確色彩的重要性以及帶給人第一印象的直觀感受，在包裝設(shè)計(jì)中，如果我們較好的利用了相關(guān)色彩的感情規(guī)律，將會極大的喚起人們情感的共鳴，以及對相關(guān)產(chǎn)品的興趣，最終使消費(fèi)者產(chǎn)生購買欲。所以我們要對色彩產(chǎn)生的意義進(jìn)行深入的研究，色彩的地域性和文化性就是其中至關(guān)重要的部分。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文首先通過理論知識分析色彩的概念、特點(diǎn)、屬性、分類和情感聯(lián)想等一系列基本要素。其次是通過舉例觀察研究色彩地域文化這一特性，并且對包裝設(shè)計(jì)的影響做出論述。在商品包裝的設(shè)計(jì)過程中，色彩的選擇對于在最后的成果展示中起著至關(guān)重要的作用，色彩的表現(xiàn)和運(yùn)用能夠最直接的傳達(dá)視覺和心理的感受?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)作品中的都越來越重視色彩的選擇和應(yīng)用，這成為了設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)廠商們一個重要的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。我們在今后的設(shè)計(jì)工作中也必須將此放在一個不可忽略的位置來進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

由于客觀條件和自身理論知識、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場白怎么寫篇六

政府是指國家進(jìn)行統(tǒng)治和社會管理的機(jī)關(guān)，是國家表示意志、發(fā)布命令和處理事務(wù)的機(jī)關(guān)，實(shí)際上是國家代理組織和官吏的總稱。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

白駒過隙，時光茬蔣，一轉(zhuǎn)眼，本科生活即將劃上句號。一路走來，感激那么多的人，那么多的事。

感激恩師曾__教師，第一天教師告訴我們曾家軍的弟子經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)要做到五點(diǎn)：人品、思維、方法、口頭、筆頭。這幾年我一向在按照曾教師的教誨朝著這五點(diǎn)努力，尤其是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)體學(xué)一年以來，我深刻地體會到了這五點(diǎn)要求對于事業(yè)成功起著多么至關(guān)重要的作用。記得一次聽完教師講座回學(xué)校的路上，曾教師問我們：你們覺得人生最大的幸福是什么?我們有的回答健康，有的回答陽光，最終曾教師說他認(rèn)為人生最大的幸福是被需要。是的，被需要是多么幸福而又幸運(yùn)的事情，這句話深深的鞭策著我，讓我學(xué)會了以感恩的心對待身邊的人和事，盡全力成為被需要的那個人。感激___教師、___教師、___教師以及各位授課教師，您們淵博的學(xué)識、認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，值得我一生持之以恒的追尋。

感激四個同門小伙伴，___、___、___、___，你們陪伴我一路走來，不是親人，勝似親人;感激師兄師姐們的幫忙，你們在學(xué)術(shù)上的深刻見解，真知灼見，受益無窮;感激各位同學(xué)、室友、團(tuán)委的兄弟姐妹們，你們給了我家的溫暖，同甘共苦，情深義厚。感激微信群里100多位曾家軍的成員，我們同出一門，期望你們百尺竿頭，更進(jìn)一步!

感激父親、親人、朋友，你們的理解與包容是我前行的動力，你們的關(guān)心和愛護(hù)是我溫馨的港灣，如春口太陽、溫暖親切!

感激在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授!

轉(zhuǎn)眼已到研究生生涯的結(jié)束之際，畢業(yè)論文的完成也接近了尾聲。過去兩年多的學(xué)習(xí)生活一直平靜而充實(shí)，在此期間我收獲了友誼，學(xué)習(xí)了豐厚的理論知識，開闊了視野，思維方式和表達(dá)能力也得到了鍛煉和提高。感謝在學(xué)習(xí)、生活和工作中給予我無私幫助的良師益友，正是你們讓我的研究生生涯充滿意義。

感謝我的導(dǎo)師，從選題到完成，本次畢業(yè)論文的每一步都是在您的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)，不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理。在日常的學(xué)習(xí)生活中，導(dǎo)師對我提供了很多關(guān)心和幫助，對我時不時的犯錯也表現(xiàn)了極大的寬容和諒解。您的親切和藹讓我倍感溫暖。

感謝各位任課老師，你們風(fēng)格迥異但是同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)，使我能夠積累各方面豐富的專業(yè)知識，并很好地掌握和運(yùn)用，為寫作畢業(yè)論文打下了基礎(chǔ)。

感謝各位同門、室友和朋友們，在你們的`幫助下我畢業(yè)論文的工作少走了很多彎路，加快了工作進(jìn)展。也感謝你們在生活中對我的關(guān)心和幫助，使我度過了一個溫馨的研究生生活。

感謝我的家人，謝謝你們默默的關(guān)心支持。

最后，再次向所有關(guān)心和幫助過我的老師朋友們表示衷心地感謝！

在本畢業(yè)設(shè)計(jì)論文即將完成之際，我想對所有曾經(jīng)給過我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x。首先要感謝的是養(yǎng)育我的父母，他們給了我無私的愛，我深知他們?yōu)槲仪髮W(xué)和生活所付出的巨大的犧牲和努力，至今我一直無以為報(bào)，在這里僅表達(dá)我對他們的深深地思念和感恩。

感謝我的導(dǎo)師xx，他在學(xué)習(xí)和工作方面給了我大量的指導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多知識，掌握了xx，也獲得了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。他對我的嚴(yán)格要求以及為人的誠懇都將使我終身受益。

除此之外，還對我的生活給予關(guān)懷，使我可以順利的完成在校外的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，在此祝愿他身體健康，全家幸福！感謝在xx公司為我們提供良好的實(shí)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，讓我們在這個陌生的環(huán)境里感受到溫暖。感謝一起來實(shí)習(xí)的同事們，他們在我第一次參加實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)過程中給了我莫大的幫助和鼓勵。特別要感謝我的部門主管xx，是他的關(guān)懷和教導(dǎo)給了我很多鍛煉的機(jī)會。同時要特別感謝一起來實(shí)習(xí)的我的同學(xué)xx、xx，他們在工作和生活中也都給了我無私的幫助，讓我學(xué)到很多。感謝在學(xué)校的和同樣在外面實(shí)習(xí)的同學(xué)一直以來對我的關(guān)心和幫助，他們是xx、xx、xx、xx、xx。他們是我學(xué)習(xí)、工作和生活上的伙伴，也是面對困難和挑戰(zhàn)時的戰(zhàn)友。感謝西安電子科技大學(xué)的老師們，謝謝他們這四年來對我的教育，讓我懂得了如何做事，更讓我明白了如何做人。感謝xxxx班的我的同學(xué)們，感謝他們在大學(xué)期間在學(xué)習(xí)和生活上給予我的幫助。

感謝我在網(wǎng)絡(luò)上的那些個朋友，每當(dāng)遇到自己無法解決的問題的時候，總是向他們求教，他們也總是不吝賜教。還有很多我無法一一列舉姓名的師長和友人給了我指導(dǎo)和幫助，在此也一并表示衷心的感謝，他們的名字我一直銘記在心！最后，衷心的感謝在百忙之中抽出時間審閱論文的專家教授老師。

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場白怎么寫篇七

各位老師，上午好！我叫xxx，是xxxxxx班的學(xué)生，我的論文題目為xx市xx中學(xué)辦公樓的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對上大學(xué)來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先我想簡單介紹本設(shè)計(jì)。

本工程為xx市xx中學(xué)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)為6層，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。

其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成七個部分：

第一部分是建筑圖的設(shè)計(jì)。綜合考慮使用功能，結(jié)構(gòu)施工，力求簡單對稱，著重解決建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，并且盡可能的滿足《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》和《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》。

第二部分是結(jié)構(gòu)的平面布置。這部分根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)布置的合理性，以及滿足構(gòu)件受力的基本要求對各個都建進(jìn)行擬定。

第三部分是樓板的配筋計(jì)算，考慮剛性樓板假定，其自身平面剛度很大基本不產(chǎn)生軸向變形和剪切變形，可以先行進(jìn)行受力計(jì)算。

第四部分是一榀框架豎向荷載下的內(nèi)力計(jì)算，包括恒載，活載以及重力荷載下的計(jì)算。采用彎矩分配法。

第五部分是一榀框架在水平作用下的內(nèi)力計(jì)算，包括風(fēng)荷載和地震作用。分析配筋方面的具體數(shù)據(jù)及算法。求水平荷載作用下的內(nèi)力時，有d值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法。

第六部分找出最不利的內(nèi)力組合，采用“強(qiáng)柱弱梁，強(qiáng)剪弱彎，強(qiáng)節(jié)點(diǎn)強(qiáng)錨固”的方法對結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行配筋計(jì)算。

結(jié)合所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用autocad和pkpm繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他內(nèi)容的編寫。

最后，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力不做，對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，也由于理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探討。借此答辯機(jī)會，懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本設(shè)計(jì)的錯誤和不足指出，我講虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計(jì)得到完善和提高。

以上是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝。

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場白怎么寫篇八

各位老師好：

我叫---，是----班的學(xué)生，我的論文題目是----，論文是在---導(dǎo)師和---老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文選題的背景及意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。論文分成四個部分。

第一部分是緒論(綜述)部分，主要介紹了物料搬運(yùn)系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運(yùn)系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。

第二部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)部分，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運(yùn)的方法及原則，進(jìn)一步的闡述了論文即將用到的物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)工具及步驟流程，為第三章做好理論準(zhǔn)備。

第三部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)部分，此部分主要是以三力公司的實(shí)際調(diào)研情況，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識分析設(shè)計(jì)出最佳的物料搬運(yùn)系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用到了工廠物流分析的技術(shù)工具，如：物流從-至表、f-d圖，同時針對改善前的f-d圖中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行車間布局改善，接著對照改善后的布局圖進(jìn)行移動分析和物流分析，編制物料搬運(yùn)一覽表和搬運(yùn)系統(tǒng)方案匯總表，并對提出的幾種方案進(jìn)行評價(jià)，得到最優(yōu)物料搬運(yùn)系統(tǒng)。

第四部分是總結(jié)部分，對這學(xué)期做畢業(yè)論文做一個總結(jié)，歸納出論文達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們將本專業(yè)的專業(yè)知識熟練運(yùn)用到實(shí)踐中，做到了學(xué)以致用。

然后再加上所用到的參考文獻(xiàn)及致謝。

現(xiàn)在我主要講講關(guān)于主體部分，也就是第三部分的物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!