在總結(jié)中，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。完美的心得體會(huì)是經(jīng)過(guò)篩選和精煉的，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和感悟。以下范文展示了不同人在總結(jié)中的不同思路和觀點(diǎn)。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇一

民法作為我國(guó)法律體系的重要組成部分，是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益的重要法律規(guī)范。在大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，民法課程的思政建設(shè)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論民法，我們能夠深刻理解法治精神的內(nèi)涵，樹(shù)立正確的法律意識(shí)，增強(qiáng)法律責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在這篇文章中，我將從個(gè)人的角度出發(fā)，闡述我對(duì)民法課程思政建設(shè)的心得體會(huì)。

首先，民法課程思政建設(shè)是對(duì)法治精神的深入理解。在民法課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了法律的基本知識(shí)和規(guī)范，更重要的是學(xué)習(xí)了法治道德理念和法治精神。民法的核心原則包括自愿原則、公平原則、誠(chéng)信原則等，這些原則的背后蘊(yùn)涵著社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想。通過(guò)學(xué)習(xí)這些原則，我們深刻認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要工具，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為法律人應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。

其次，民法課程思政建設(shè)是對(duì)法律意識(shí)的內(nèi)化和外化。在法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了大量的法律知識(shí)，但要真正成為合格的法律人，就需要內(nèi)化這些知識(shí)，形成正確的法律意識(shí)。民法課程的思政建設(shè)正是培養(yǎng)和強(qiáng)化我們的法律意識(shí)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)民法，我們了解到法律權(quán)益的保護(hù)是每個(gè)公民的基本權(quán)利，同時(shí)也是每個(gè)公民的法律義務(wù)。只有當(dāng)我們內(nèi)化了這種法律意識(shí)，才能在實(shí)踐中時(shí)刻以法律的角度思考問(wèn)題，合理維護(hù)自己的合法權(quán)益，并充分發(fā)揮法律的作用，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

再次，民法課程思政建設(shè)是對(duì)法律責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)。作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。在民法課程的學(xué)習(xí)中，我們了解到法律責(zé)任是法律規(guī)范的核心，而法律人應(yīng)該是社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。因此，民法課程思政建設(shè)主要是通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)我們切實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木?，使我們能夠在日常生活和工作中始終遵守法律、尊重法律，不斷提升自己的法律責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

最后，民法課程思政建設(shè)是對(duì)法律文化的傳承和發(fā)展。民法作為一門(mén)獨(dú)立的法律學(xué)科，具有豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在民法課程的學(xué)習(xí)中，我們了解到民法的發(fā)展歷程和理論體系，并通過(guò)學(xué)習(xí)法律文化的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)悟到法律的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中外法律制度的差異和相似之處，我們不僅拓寬了法學(xué)的視野，也培養(yǎng)了國(guó)際視野和跨文化交流的能力。這種法律文化的傳承和發(fā)展正是民法課程思政建設(shè)的一個(gè)重要方面，它使我們?cè)诜▽W(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中更加全面、深入地理解法律。

綜上所述，民法課程思政建設(shè)是培養(yǎng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生正確法律意識(shí)和法律責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)民法的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠深入理解法治精神，形成正確的法律意識(shí)，還能夠培養(yǎng)法律責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，民法課程思政建設(shè)也是對(duì)法律文化的傳承和發(fā)展，使我們能夠更加全面、深入地認(rèn)識(shí)和理解法律。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，民法課程思政建設(shè)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種學(xué)術(shù)道德和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們應(yīng)該從民法課程中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的法律素養(yǎng)，為我國(guó)法治建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇二

思想政治理論課程是高等教育中的一門(mén)重要公共課，也是大學(xué)生思想道德品質(zhì)和精神文明的培養(yǎng)基礎(chǔ)。近年來(lái)，在我校的教育教學(xué)改革中，思政課程建設(shè)已經(jīng)取得了一系列成果。筆者從教學(xué)實(shí)踐中得到了一些心得體會(huì)，認(rèn)為關(guān)于抓思政課程建設(shè)的重要性、引導(dǎo)學(xué)生的積極參與和建議優(yōu)化教學(xué)方法等方面是不可忽視的。

首先，思政課程建設(shè)的重要性不容忽視。高校思政課程對(duì)于大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論修養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要影響。建設(shè)思政課程是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而隨著社會(huì)的變化和教育環(huán)境的發(fā)展，不斷調(diào)整和改進(jìn)思政課程建設(shè)已經(jīng)成為高校教育的重要任務(wù)。我校注重思政課程的建設(shè)，將其納入教學(xué)改革的重要議程，并制定了相應(yīng)的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。這種關(guān)注和重視的態(tài)度讓我深切體會(huì)到思政課程建設(shè)的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我在教學(xué)中的責(zé)任感和使命感。

其次，引導(dǎo)學(xué)生積極參與是思政課程建設(shè)的關(guān)鍵。思政課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和批判思維能力，這需要學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考和實(shí)踐。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我采取了一系列措施，如小組討論、案例分析、實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過(guò)組織課外學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，從而培養(yǎng)他們的批判思維和適應(yīng)能力。這種積極參與的引導(dǎo)方式有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度，使他們更加主動(dòng)地思考和探索人生的問(wèn)題。

再次，在教學(xué)方法上做好優(yōu)化是思政課程建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。思政課程的教學(xué)方法不僅要符合學(xué)科特點(diǎn)，還要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等。通過(guò)開(kāi)展思政演講比賽、寫(xiě)作競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些優(yōu)化教學(xué)方法的探索避免了單一教學(xué)方式的困擾，提高了思政課程的吸引力和實(shí)效性。

最后，形成有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是思政課程建設(shè)的保障。思政課程的建設(shè)需要有科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)評(píng)估和監(jiān)督教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的評(píng)估，如平時(shí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和實(shí)踐報(bào)告等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和責(zé)任感。這種有效的評(píng)價(jià)機(jī)制不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題，還可以為思政課程的改進(jìn)提供有價(jià)值的參考。

綜上所述，抓好思政課程建設(shè)是高校教育改革和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)思政課程的重視，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，優(yōu)化教學(xué)方法和建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制，可以提高思政課程的教學(xué)效果和學(xué)生的思想品質(zhì)。相信隨著不斷地探索和實(shí)踐，我校思政課程的建設(shè)會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今高等教育領(lǐng)域，課程思政建設(shè)日益受到重視。作為社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要一環(huán)，課程思政建設(shè)已成為大學(xué)教育改革的一個(gè)重要方向。本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，介紹課程思政建設(shè)的探索心得。

第二段：了解在校學(xué)生思想狀況的重要性。

了解在校學(xué)生的思想狀況對(duì)于課程思政建設(shè)具有重要的啟示意義。在我們的實(shí)踐中，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和面談等方式收集學(xué)生的反饋，以此了解學(xué)生對(duì)于當(dāng)前政治、文化、社會(huì)等問(wèn)題的認(rèn)知情況。這些反饋意見(jiàn)將有助于我們更好地設(shè)計(jì)課程，更好地讓學(xué)生了解時(shí)事熱點(diǎn)，以及牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

例如，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，將課文所涉及的主題與當(dāng)下時(shí)事相關(guān)聯(lián)。同時(shí)，還應(yīng)該加入具有現(xiàn)實(shí)意義的課外閱讀材料，如相關(guān)報(bào)紙、雜志、網(wǎng)上資訊等。在這些材料中，包含了許多國(guó)際、國(guó)內(nèi)最新的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)事件和現(xiàn)象，學(xué)生們將會(huì)與國(guó)際、國(guó)內(nèi)最新發(fā)展和思潮接軌，更好地培養(yǎng)自己的判斷力和思考力。

第四段：評(píng)估和改進(jìn)。

課程思政建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，所以，評(píng)估和改進(jìn)是至關(guān)重要的。將學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與課程目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，結(jié)合學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的認(rèn)知成果及其在獲得課程思政建設(shè)方面的收獲。并根據(jù)學(xué)生反饋及評(píng)估結(jié)果開(kāi)展課程改進(jìn)。

第五段：結(jié)論。

總之，課程思政建設(shè)不僅有利于學(xué)生的思想教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，而且有利于提高教師的教學(xué)素質(zhì)。在實(shí)踐中，通過(guò)了解學(xué)生的思想狀態(tài)并運(yùn)用相關(guān)教學(xué)手段，一定能夠很好地實(shí)現(xiàn)課程思政建設(shè)的目標(biāo)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的拔尖人才。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，我國(guó)高校在教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視課程思政文化建設(shè)。作為一名教師，參與其中，我深感課程思政文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。

首先，課程思政文化建設(shè)需要統(tǒng)一思想，形成合力。作為教師，我們需要深刻理解和貫徹教育部關(guān)于課程思政建設(shè)的相關(guān)文件精神，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)。在具體教學(xué)過(guò)程中，我們要將思政理念融入課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，使之與學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)同行間的交流和合作，共同研討如何更好地實(shí)施課程思政文化建設(shè)，形成合力，推動(dòng)該項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。

其次，課程思政文化建設(shè)需要全面貫徹德育目標(biāo)。在教學(xué)中，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式融入德育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，以人為本，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。

第三，課程思政文化建設(shè)需要形成課程主體性。在具體實(shí)施中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。通過(guò)課堂引導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間參與科研、創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，鍛煉他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四，課程思政文化建設(shè)需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，對(duì)于高校教育工作提出了新的要求。作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以引導(dǎo)和幫助。在課堂中，我們可以采用開(kāi)放式、互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和情感，提高他們的自我認(rèn)知和情緒管理能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)心理教師，提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生提供必要的幫助與支持。

最后，課程思政文化建設(shè)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，課程思政建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。我們要密切關(guān)注社會(huì)變革的動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法。此外，我們還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等，為學(xué)生提供更加多樣化和便利化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

總之，課程思政文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要教師、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力。我相信，只要我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不斷推進(jìn)教育改革，就一定能夠取得良好的效果，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才做出積極貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇五

課程思政建設(shè)是當(dāng)前高校教育中的重要任務(wù)。本文將探討我在課程思政建設(shè)方面的體會(huì)，包括如何將思政要素融入課程設(shè)計(jì)，如何激發(fā)學(xué)生的思想意識(shí)，以及我在這一探索中取得的收獲。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、信息化背景下，高校的課程設(shè)計(jì)和教育方式也需要與時(shí)俱進(jìn)，以便更好地為未來(lái)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第二段：課程設(shè)計(jì)及思政要素的融入。

要將思政要素融入課程設(shè)計(jì)，首先需要厘清思政的內(nèi)涵和目標(biāo)。思政不僅包括政治理論、創(chuàng)新思維，還包括思想文化素養(yǎng)、學(xué)術(shù)職業(yè)道德等方面的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)對(duì)課程知識(shí)的講解來(lái)傳遞思政要素，比如引導(dǎo)學(xué)生思考如何將知識(shí)用于社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)造。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的思政課，如倫理與社會(huì)責(zé)任、公民教育等方面的課程，也可以加強(qiáng)學(xué)生的思政素養(yǎng)和能力。

第三段：激發(fā)學(xué)生的思想意識(shí)。

激發(fā)學(xué)生的思想意識(shí)也是課程思政建設(shè)的重要內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變化。這需要教師在教學(xué)中多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和提出問(wèn)題，不斷激發(fā)他們的思想意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)責(zé)任感等方面的能力也可以加強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)。

第四段：取得的收獲。

在課程思政建設(shè)探索中，我對(duì)自己的教學(xué)能力也得到了進(jìn)一步提高和提升。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)將思政要素與課程融合，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了學(xué)科的內(nèi)在價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的重要性。更重要的是，我還能夠了解學(xué)生更多的思想和需求，為他們更好地服務(wù)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，課程思政建設(shè)是當(dāng)前高校教育中不可或缺的任務(wù)。在具體實(shí)施時(shí)，應(yīng)該注意將思政要素融入課程設(shè)計(jì)之中，激發(fā)學(xué)生的思想意識(shí)，以及不斷提高教師自身的教學(xué)能力。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感的人才，為未來(lái)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇六

課程思政建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育中不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)，它具有重要的意義和作用。在過(guò)去的學(xué)期，我有幸參與了一門(mén)關(guān)于課程思政建設(shè)的培訓(xùn)，并在實(shí)踐中擔(dān)任課程思政教育的工作。通過(guò)這次體驗(yàn)和實(shí)踐，我對(duì)課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)有了更深刻的理解和體會(huì)。

首先，課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)應(yīng)立足于學(xué)科特點(diǎn)，注重思政教育與學(xué)科融合。每門(mén)學(xué)科都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和內(nèi)涵，要將思政教育融入到學(xué)科教學(xué)中，需要在課程設(shè)計(jì)上進(jìn)行有機(jī)整合。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我將政治教育與課程內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)講解案例和引導(dǎo)學(xué)生思考，將思政教育滲透到學(xué)科學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地感受到思政教育的意義和價(jià)值。

其次，課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和全面發(fā)展。在課程設(shè)計(jì)中，要注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求，要關(guān)注學(xué)生的思想品德和情感素養(yǎng)的培養(yǎng)。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作能力。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面的發(fā)展，不僅在學(xué)科上取得進(jìn)步，也在思想品德和情感素養(yǎng)方面得到提升。

再次，課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)應(yīng)貼近時(shí)代需求和社會(huì)發(fā)展。課程思政建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此，設(shè)計(jì)時(shí)需關(guān)注時(shí)代發(fā)展的需求。在我的課程設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，在課程中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)和案例研討，使學(xué)生更加貼近實(shí)際，了解社會(huì)需求，并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這樣的設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也提高了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

最后，課程思政建設(shè)的成功需要全校師生的共同參與和努力。在我的實(shí)踐中，我意識(shí)到課程思政建設(shè)的成功離不開(kāi)全校師生的共同努力。只有全校師生齊心協(xié)力，共同營(yíng)造積極的思政教育氛圍，才能使課程思政建設(shè)取得成功。因此，我在實(shí)踐中積極與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同探討課程思政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生的反饋進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。通過(guò)這樣的合作，我深感課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)具有全校性和共性，只有全校師生的共同參與和努力，才能使課程思政建設(shè)取得持久的效果和影響。

綜上所述，課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，需要立足學(xué)科特點(diǎn)、關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展、貼近時(shí)代需求，并需要全校師生的共同參與和努力。通過(guò)我的實(shí)踐體驗(yàn)，我深刻理解了課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)原則和重要性，并認(rèn)識(shí)到課程思政建設(shè)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和意義的工作。我也將持續(xù)努力，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課程思政建設(shè)的設(shè)計(jì)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇七

隨著旅游業(yè)的飛速發(fā)展，旅游教育已經(jīng)成為了當(dāng)今中國(guó)教育體系的重要組成部分。作為一名旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深深感受到旅游思政課程的重要性和必要性。本文將從五個(gè)方面來(lái)分享我的旅游思政課程建設(shè)心得體會(huì)。

第一，旅游思政課程要強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷和情感教育。我們?cè)诼糜沃邪缪莸慕巧粌H僅是旅游者或者導(dǎo)游，還必須承擔(dān)起旅游文化宣傳、文化交流和文化傳承的責(zé)任。我們需要關(guān)注當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)要注意文化差異可能會(huì)帶來(lái)的不適和沖突。此外，我們?cè)诼糜芜^(guò)程中也需要關(guān)心游客的生命安全和身體健康，為游客提供必要的幫助和關(guān)懷?？傊糜嗡颊n程需要通過(guò)情感教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。

第二，旅游思政課程要注重思辨和創(chuàng)新。旅游行業(yè)是一個(gè)日新月異的行業(yè)，我們需要不斷地思考旅游業(yè)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，尋找創(chuàng)新型解決方案。此外，我們需要具備一定的戰(zhàn)略思維和綜合分析能力，在復(fù)雜的旅游市場(chǎng)環(huán)境中靈活應(yīng)變，提高旅游企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，旅游思政課程的建設(shè)需要注重思辨、創(chuàng)新和實(shí)際操作，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

第三，旅游思政課程要強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作。旅游是一項(xiàng)服務(wù)型的產(chǎn)業(yè)，我們要求學(xué)生具備良好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)技能，能夠主動(dòng)解決游客的問(wèn)題和需求，并為游客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。此外，旅游工作需要高效的團(tuán)隊(duì)合作，我們需要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)重視集體榮譽(yù)和貢獻(xiàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以更好地適應(yīng)旅游企業(yè)的工作模式，從而更好地將自己的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常實(shí)踐中。

第四，旅游思政課程要注重道德教育和法律意識(shí)。旅游行業(yè)的特殊性決定了我們必須時(shí)刻關(guān)注道德和法律的問(wèn)題。在旅游工作中，我們必須堅(jiān)守職業(yè)操守，認(rèn)真履行職責(zé)，誠(chéng)信、守法和合規(guī)。在課堂上，我們需要通過(guò)案例分析和實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和道德素質(zhì)，從而提高學(xué)生的合規(guī)性和職業(yè)化程度。

第五，旅游思政課程要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多元化教學(xué)形式和內(nèi)容。旅游思政課程的教學(xué)形式和內(nèi)容需要具有開(kāi)闊性、多元化和實(shí)用性。教師可以采取案例教學(xué)、模擬演練、文化體驗(yàn)等多種教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。教師還可以通過(guò)實(shí)踐課程和參觀旅游企業(yè)等形式，讓學(xué)生更好地了解旅游行業(yè)的實(shí)際情況和工作環(huán)境。因此，旅游思政課程的建設(shè)需要不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)，保持與旅游行業(yè)發(fā)展的同步性和實(shí)用性。

綜上所述，旅游思政課程的建設(shè)需要著眼于情感教育、創(chuàng)新能力、服務(wù)意識(shí)、道德教育和多元化教學(xué)形式和內(nèi)容。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的旅游行業(yè)人才，不斷推動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，黨中央高度重視課程思政建設(shè)，將其納入高校的日常教學(xué)工作中。作為一名高校教師，我一直積極參與課程思政建設(shè)，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐和探索，我深深地認(rèn)識(shí)到課程思政的重要性。在這篇文章中，我將從理論和實(shí)踐兩方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)課程思政建設(shè)的心得體會(huì)。

首先，我們需要明確課程思政的核心任務(wù)。課程思政的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。課程思政建設(shè)不能僅停留在理論層面，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值追求和道德觀念。在我的課程中，我積極探索將理論內(nèi)容與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)案例分析和討論引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐意義。

其次，課程思政建設(shè)需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是課程思政建設(shè)的重要保障。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我提倡教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)教師的思政教育能力，提高他們的思政教育水平。在課程的教學(xué)過(guò)程中，我盡量加入案例教學(xué)、互動(dòng)討論等方法，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂，增強(qiáng)他們的思辨能力和理論運(yùn)用能力。

第三，課程思政建設(shè)需要與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑，與課程思政建設(shè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。在我的課程中，我希望通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)他們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，使他們?cè)趯?shí)踐中更好地體驗(yàn)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第四，課程思政建設(shè)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生往往被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)性。在課程思政建設(shè)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中成長(zhǎng)。例如，在課堂中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和小組展示，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和合作精神。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，積極參與，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。

最后，課程思政建設(shè)需要不斷總結(jié)和改進(jìn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有不斷整理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷改進(jìn)課程思政建設(shè)。在自己的實(shí)踐過(guò)程中，我經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處，進(jìn)行改進(jìn)。與此同時(shí)，我也積極參與課程思政建設(shè)的研討會(huì)和培訓(xùn)班，拓寬自己的思路，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，課程思政建設(shè)是高校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名高校教師，我們需要明確思政建設(shè)的核心任務(wù)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用，并不斷總結(jié)和改進(jìn)。只有不斷努力，才能更好地推進(jìn)課程思政建設(shè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和中華民族的接班人。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇九

作為高校教育的重要組成部分，思想政治理論課是培養(yǎng)高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展的重要途徑。近年來(lái)，我校加強(qiáng)了思政課程建設(shè)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，取得了一定的成果。以下是我對(duì)抓思政課程建設(shè)的心得體會(huì)。

首先，優(yōu)化教材體系。思政課程建設(shè)的第一步是選定合適的教材。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的選拔和篩選，確保教材內(nèi)容全面、權(quán)威，并與課程目標(biāo)相契合。同時(shí)，我們注重跨學(xué)科的融入，將各專(zhuān)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容納入教材體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課程的同時(shí)也能獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和提高。

其次，創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法對(duì)于思政課程的效果具有決定性的影響。在課堂教學(xué)中，我們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。同時(shí)，我們還采取課堂討論、小組合作和案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到思政理論的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。思政課程的質(zhì)量和效果與教師的素質(zhì)和能力密不可分。為了提高思政課程的教學(xué)水平，我們加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)組織教師參加研修班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，給予他們更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)發(fā)揮自己的才華。

第四，注重思政課程與實(shí)際生活的聯(lián)系。思政課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自覺(jué)遵守社會(huì)道德的意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們注重將思政課程與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)引入真實(shí)案例，讓學(xué)生在課堂上模擬解決問(wèn)題的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力。同時(shí)，我們還組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展調(diào)研和志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。

最后，加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)控。思政課程建設(shè)不應(yīng)止步于教學(xué)過(guò)程，更應(yīng)著眼于評(píng)估和監(jiān)控。我們建立了一套完善的課程評(píng)估體系，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和專(zhuān)家評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的綜合評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升課程的質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們還建立了定期監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)定期聽(tīng)課和教學(xué)觀摩，了解教師教學(xué)情況和課程改革的進(jìn)展，提供定向指導(dǎo)和支持，促進(jìn)思政課程的全面發(fā)展。

總之，抓思政課程建設(shè)是高校思想政治教育的重要任務(wù)，也是培養(yǎng)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)工作。通過(guò)優(yōu)化教材體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)控，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但思政課程建設(shè)仍然面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，我們將進(jìn)一步加大投入和力度，不斷探索創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政課程的全面發(fā)展和提高。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇十

隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，旅游思政課程的建設(shè)也越來(lái)越受到重視。近年來(lái)，多地、多高校開(kāi)始嘗試對(duì)旅游思政課程的開(kāi)設(shè)，以增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、價(jià)值觀念和國(guó)家意識(shí)。本文結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，探討旅游思政課程建設(shè)的一些心得體會(huì)。

一、精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

在旅游思政課程的建設(shè)過(guò)程中，首先需要精心設(shè)計(jì)和策劃課程內(nèi)容。旅游思政課程既要有系統(tǒng)性又要有針對(duì)性。其內(nèi)容范圍應(yīng)該涵蓋歷史文化、旅游景觀、行業(yè)規(guī)范、文明禮儀、文化傳承等方面，還需注重價(jià)值觀教育、公民道德教育、國(guó)家意識(shí)教育等方面的內(nèi)容。同時(shí)，課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該針對(duì)不同層次的學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有全面的、系統(tǒng)性的積累和提高。

二、融入實(shí)踐環(huán)節(jié)。

旅游思政課程建設(shè)還需要緊密結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正讓學(xué)生從中獲得實(shí)際的收獲。實(shí)踐環(huán)節(jié)既可以是課堂上的模擬操作，也可以是實(shí)地考察、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研等方式。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的融入，既可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高。

三、打造互動(dòng)課堂。

旅游思政課程的建設(shè)還應(yīng)該注重打造互動(dòng)課堂。這樣的課堂能夠讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，向老師提問(wèn)，交流或者自由發(fā)表意見(jiàn)等。通過(guò)實(shí)時(shí)交流和信息共享，既能夠讓學(xué)生更好地掌握課程的知識(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維方式的轉(zhuǎn)變和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。

四、多元化教學(xué)方法。

在旅游思政課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多元化教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的講課方式之外，還可以采用視頻、圖片、音頻、互動(dòng)游戲等多種形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有不同的體驗(yàn)感和感受。通過(guò)豐富的教學(xué)方法，提高課程的趣味性和生動(dòng)性，讓學(xué)生在投入學(xué)習(xí)中同時(shí)獲得快樂(lè)和收獲。

五、強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制。

旅游思政課程的建設(shè)最后需要加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的引導(dǎo)。只有通過(guò)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，才能真正讓選學(xué)旅游思政課程的學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義，同時(shí)也激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)機(jī)制可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和水平調(diào)整考核的方式，以及給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)等方式。

總之，旅游思政課程的建設(shè)需要全面考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)水平和學(xué)習(xí)熱情等方面的因素。通過(guò)精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、融入實(shí)踐環(huán)節(jié)、打造互動(dòng)課堂、多元化教學(xué)方法和強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制的引導(dǎo)，旅游思政課程的建設(shè)才能更好地拓展學(xué)生的視野、增強(qiáng)文化素養(yǎng)和價(jià)值觀念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面型人才的目標(biāo)。

加強(qiáng)課程思政建設(shè)心得體會(huì)篇十一

當(dāng)前，高校課程思政建設(shè)已經(jīng)成為教育界研究和探討的熱點(diǎn)話題。課程思政建設(shè)不僅影響著教育教學(xué)質(zhì)量，更是關(guān)系到學(xué)生的思想覺(jué)悟和能力素養(yǎng)的提高。作為一名大學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到課程思政工作的重要性，并在其中頗有收獲和體會(huì)。下面，我將從理念、方法、實(shí)踐三方面談?wù)勎覍?duì)教學(xué)生涯中的課程思政建設(shè)的探索心得與體會(huì)。

第二段，理念。

教育活動(dòng)早已不再只是傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能了，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，這就要求教師不僅要具有過(guò)硬的學(xué)科素養(yǎng)，更需要具備深厚的思想文化內(nèi)涵，成為“全面的人”。在課程思政建設(shè)中，我深入探討課程理念和教學(xué)宗旨，將德育、智育、體育、美育集成到教學(xué)中，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成較高的綜合素養(yǎng)。

第三段，方法。

探索課程思政建設(shè)方法，其一，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。如，拓展課堂，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，學(xué)習(xí)并了解各類(lèi)人文資源，學(xué)生感受社會(huì)生活的豐富性，使學(xué)生樹(shù)立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；其二，充分利用科技手段推廣教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、在線討論等方式拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和參與度，增強(qiáng)課堂活動(dòng)的互動(dòng)性；其三，探索教師與學(xué)生溝通的良好途徑，加強(qiáng)溝通互動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)造性實(shí)踐、思考和感性體驗(yàn)。

第四段，實(shí)踐。

課程思政建設(shè)的本質(zhì)是教育理念與課程體系的有效融合。我深入思考如何更好的實(shí)踐課程思政建設(shè)。一方面，深耕學(xué)科內(nèi)涵，運(yùn)用學(xué)科特長(zhǎng)直擊思政建設(shè)重點(diǎn)；如','化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)情境教學(xué)，針對(duì)物質(zhì)不可永久消失性進(jìn)行反思，并將綠色化學(xué)理念融入化學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生探索綠色生產(chǎn)及環(huán)保問(wèn)題。另一方面，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)與案例學(xué)習(xí)相結(jié)合，如','開(kāi)展線上線下主題研討活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)名人和專(zhuān)家學(xué)者，進(jìn)行案例講授，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論。這些實(shí)踐探索，最大限度滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

第五段，總結(jié)。

不同于過(guò)去單一的教學(xué)方式，課程思政建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)下教育改革的需要，是我們教師把握時(shí)代脈搏，推廣教育教學(xué)創(chuàng)新的重要手段。優(yōu)秀的課程思政建設(shè)工作，首先需要理念的架構(gòu)支持，其次是全面合理的教學(xué)方法，有力有效的實(shí)踐探索。今后，我將不斷學(xué)習(xí)、探索，在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自我教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新課程思政建設(shè)方式與方法，不斷提高教育教學(xué)水平，用自己的實(shí)際行動(dòng)和積極探索，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的課程思政建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。