通過總結，我們可以更好地認識自己的長處和不足，為未來的成長制定更明確的目標。在寫總結之前，可以進行一些必要的資料搜集和整理，以便更好地支撐自己的觀點和想法。在下面，我們將展示一些精選的總結范文，希望對大家的寫作有所啟示。

團隊游戲總結篇一

透支(無能為力)。

時間：2～5分鐘。

人數：不限。

道具：一段直徑12毫米的繩子。

概述：這是一個適合在培訓之初開展的有趣游戲。

目的：說明即使優(yōu)秀的人也會在一些游戲中失敗，

資料。

步驟：

1.把繩子拉直后放在地上。

2.讓隊員們在距繩子30厘米處站立。

3.讓他們下蹲，雙手分別緊握腳后跟。

4.他們的任務是跳躍通過繩子。而手腳不能松開。他們只能向前跳躍，不能滾動或者倒下，同時雙手緊握雙腳，不能放松。

5.所有人都放棄后，告訴大家在培訓游戲中，有時可能根本不能“贏”。成功和失敗不是最重要的——關鍵是通過參與學到東西。對于看起來似乎“不可能完成”的事情，有些的確無法辦到，但有些卻也未必?？傊蠹抑卦趨⑴c，樂在其中。

團隊游戲總結篇二

人數：不限。

道具：(每個隊員)一個眼罩，

概述：這是一個在隊友之間建立信任的絕妙游戲。

目的：

1.建立小組成員間的相互信任;。

2.培養(yǎng)團隊精神。

步驟：

1.讓大家互相結為搭檔;。

2.每組搭檔發(fā)一個眼罩;。

3.把大家?guī)У綀龅氐囊欢耍趫龅亓硪欢诉x一個物體作為目標;。

8.當所有隊員都停下后，每人都指向自認為目標所在的方向。同時，用另一只手拿下眼罩。

9.現在向大家解釋為什么這個游戲叫南轅北轍——這是因為放在極地的指南針可以指向很多方位作為南方。談到這個游戲，雖然每個人對目標在哪兒都有自己的想法，但是團隊作為一個整體比前面的單個人或一組搭檔還是更能接近目標。

討論問題示例：為什么最終整個團隊比單個人或一組搭檔更靠近目標?

安全：保證地上沒有障礙物絆倒隊員。

變通：隊員們倒退著走向目標。

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團隊游戲總結篇三

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球。

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒。

培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些?這個游戲的最好成績?yōu)?秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒!這是一個絕妙的想法!當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法。)。

團隊游戲總結篇四

時間：15~20分鐘。

內容：

1.全體組員分為3至7人一組。

2.比賽開始，各人將自己身上的東西拿出來排列，最長的一組便得勝。

3.比賽要計時，最好以倒數的方式喊停。

目的：考反應、營造融洽氣氛。

時間：15~20分鐘。

材料：任何圓形物體。

內容：

1.組員圍圈站立，組長持一皮球或圓形物體立于中央。

2.順時針方向報數，每人一個號碼。

3.游戲開始時，主持人將球向上拋，并叫出一個號數，被叫到號數的人若及時接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個節(jié)目，之后再成為新主持人，繼續(xù)游戲。

目的：令氣氛融洽。

時間：20~30分鐘。

材料：2~10枚硬幣。

內容：

1.各人分別將一枚硬幣從高處滾下，按遠近距離決定先后。

2.硬幣滾得最遠的人，要用自己的硬幣去投擊附近的硬幣。擊中得1分，可繼續(xù)攻打。如不能擊中，就把自己的硬幣放在原地，由第二人按上述方法攻打。

3.知道所有硬幣被擊中，游戲便告結束。

4.積分最高得勝。

時間：20~30分鐘。

材料：每人一個球。

內容：

1.每組3人，其中2人面對面站立，手拉手形成一個圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內。

2.每組有10次投球機會，各人可以輪流當投手。

3.每次入球得1分，得分最多得勝。

目的：互相接踵。

時間：30~40分鐘。

材料：一些小禮物，數目與圣誕老人相同。

內容：

1.組長先秘密選出幾位圣誕老人。

2.組長宣布：“有幾位圣誕老人來到我們當中，凡第12個與任何一位圣誕老人握手的，就可得一份禮物?！?/p>

3.大家踴躍找人握手，都希望自己是與圣誕老人握手的第12個人。

4.過一會兒，其中一位圣誕老人宣布過到第12個與他握手的人了，他說出幸運兒的名字，大家鼓掌祝賀。這位圣誕老人就把禮物送給他。

5.大家繼續(xù)握手，直至每位圣誕老人把禮物送完。

備注：每次只有一位圣誕老人出來送禮物。當過一次圣誕老人的和得過禮物的人，握手不算次數。

目的：融洽相處。

時間：30~40分鐘。

材料：一條大手巾。

內容：

1.抽簽選出一人蒙上眼睛。其余的人圍圈坐好。

2.組長將他帶到某位組員面前。他要問對方：“你叫什么名字?”

3.對方用手在他背上寫名字，若猜中就對換位置，否則組長便帶他到下一位組員面前，如此類推。

目的：合作精神。

時間：20~30分鐘。

材料：鉛筆、白紙(對開畫紙，每組一張)、桌子一張。

內容：

1.每組2至4人。

2.在紙中央畫一圓形月亮(直徑一公分)，其余組員在紙任何一角各畫3架火箭作為發(fā)射基地。

3.猜拳決定先后次序。開始時用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說“發(fā)射”一邊用一只手指按著筆的頂部往月球方向滑進。

4.鉛筆滑進時在紙上畫出線條，就是火箭的前進方向，在線端畫上*記號，然后猜拳輸的人也以相同方法進行。

5.輪完后進入第二回合，要從*記號開始發(fā)射，線條到達月球表示登陸。

6.接著發(fā)射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊的3架火箭首先登陸月球。

目的：培養(yǎng)共同努力的意識。

時間：15~20分鐘。

材料：數個小皮球、報紙。

內容：

1.二人一組，各執(zhí)報紙一端。

2.組長在距離5`6公尺處，將球一個一個滾向組員。

3.組員必須趕緊用報紙將球撈起放在一邊。

4.取得最多球的便是勝方。

備注：如果二人拉扯時用力過猛，便會將報紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。

時間：20~30分鐘。

材料：兩個廁紙筒，或以厚紙做兩個紙筒、兩個小橡皮球。

內容：

1.將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。

2.亦可決定目標，將組員分為兩組，以接力方式來競賽。

3.偶爾也可用大球，另有一番趣味。

目的：培養(yǎng)耐性及合作性。

時間：20~30分鐘。

材料：小皮球數個。

內容：

1.設定起點與終點，將組員平均分組。

2.組長一聲令下，組員便將一腳向后彎，以膝蓋內側(即腿窩)夾球。從起點單腳跳至終點，把球傳于下一位組員。

3.如果球于途中掉落地面，必須重新開始。最后，以先結束游戲的一組為勝方。

備注：組長可在途中設障礙物增加難度。

團隊游戲總結篇五

一、游戲名稱：蒙眼作畫團隊游戲團隊小游戲室內游戲室內團隊游戲。

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當發(fā)生這;些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標：

1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1.為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣?

2.怎樣是這些工作更容易些?

3.在工作場所中，如何解決這一問題?

1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.

二、游戲名稱：解手鏈團隊游戲團隊小游戲室內游戲室內團隊游戲。

形式：10人一組為最佳。

時間：20分鐘。

材料：無。

適合對象：全體人員。

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。

操作程序：

1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。

2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。

3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。

4.如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

討論：

1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?

2.當解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化?

3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心?

三、游戲名稱：瞎子走路。

游戲方法：兩人一組(如a和b)。

a先閉上眼將手交給b，b可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引a進行。

如：向前走。。。邁臺階。。。?？鐤|西。。。。向左或右拐。。。

然后交換角色，b閉眼，a指引b。

分析：

1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。

2.作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

四、游戲名稱：串名字游戲團隊游戲團隊小游戲室內游戲室內團隊游戲。

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名隊員說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解。

五、游戲名稱：循環(huán)相克令團隊游戲團隊小游戲室內游戲室內團隊游戲。

用具：無。

人數：兩人。

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；?。

缺點：只是兩個人的游戲。

團隊游戲總結篇六

熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。

四頂寫有名人名字的高帽。

1)在教室前面擺四個椅子。

2)每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3)培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4)每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5)現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎?”

如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。

如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發(fā)問，如此類推。

6)誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。

團隊游戲總結篇七

第一段：引言（200字）。

團隊游戲是一種寓教于樂的方式，既能增強團隊協作能力，又能提升個人技能和團隊精神。我最近參加了一次團隊游戲，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將總結我在團隊游戲后所學到的一些重要教訓和體會。

第二段：團隊合作的重要性（250字）。

團隊游戲讓我深刻認識到團隊合作的重要性。在游戲中，團隊成員之間需要相互信任和合作，才能達到共同的目標。我意識到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。團隊合作不僅增強了我們的凝聚力和團隊意識，還能提高我們的工作效率和解決問題的能力。通過團隊合作，我們可以互相配合，共同解決問題，取得更好的成果。

第三段：溝通的重要性（250字）。

團隊游戲還幫助我認識到溝通的重要性。在游戲中，信息的傳遞是至關重要的。一個團隊中，成員之間需要及時、清晰地溝通，才能迅速調整方向和采取行動。如果溝通不暢，團隊成員可能會出現誤解、盲目行動甚至內耗。因此，我學到了更好地表達和傾聽的技巧，提高了我的溝通能力。我也明白了溝通是相互的，需要雙向的理解和尊重。

第四段：團隊角色的重要性（250字）。

團隊游戲還讓我了解到團隊角色的重要性。每個人在團隊中都有自己獨特的技能和責任，只有充分發(fā)揮自己的特長并承擔起應有的責任，團隊才能更好地發(fā)展和成長。通過團隊游戲，我發(fā)現了自己在團隊中的優(yōu)勢和劣勢，并努力提升自己的技能。同時，我也學會了尊重和欣賞團隊其他成員的貢獻，充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，形成更完美的整體。

第五段：個人成長和團隊精神（250字）。

通過參加團隊游戲，我不僅在個人層面上取得了成長，也體會到了團隊的力量。團隊游戲是一次團結協作的過程，每個人都可以從中學到新的技能和經驗。在這個過程中，我發(fā)現自己的潛力和能力，并通過與團隊成員的交流和合作不斷完善自己。同時，我也感受到了團隊的力量，團隊精神的重要性。只有團結一心，齊心協力，我們才能在競爭激烈的社會中取得成功。

總結（200字）。

通過參加團隊游戲，我深刻認識到團隊合作、溝通、團隊角色的重要性，同時也體會到了個人成長和團隊精神。團隊游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種學習和成長的機會。團隊合作可以提高我們的工作效率和解決問題的能力，良好的溝通能力可以有效減少誤解和內耗，每個人在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢角色可以形成更好的整體。通過團隊游戲，我們可以了解自己的潛力和能力，并在團隊合作中取得成功。

團隊游戲總結篇八

道具要求：長繩一根。

場地要求：空曠的大場地。

詳細游戲規(guī)則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學員們在同心協力中初嘗著勝利的喜悅。

活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配合有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

活動目標：培養(yǎng)團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。