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初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)(大全15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-11 10:06:35
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“巴甫洛夫很忙,……”。這話出自不是別人的無(wú)微關(guān)心,更不是出自旁人的冷嘲熱諷,而是來(lái)自鼎鼎大名的巴甫洛夫口中。曾經(jīng),世界最高或就獎(jiǎng)——諾貝爾獎(jiǎng)將“最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”頒布給巴甫洛夫。這一切
由于人類的濫砍濫伐,使地球原有的生機(jī)都沒(méi)有了,地球上出現(xiàn)了臺(tái)風(fēng),暴風(fēng)雨,泥石流,洪水……許多地區(qū)每年都會(huì)出現(xiàn)災(zāi)害,使人們無(wú)家可歸,妻離子散,可這能怪誰(shuí),一切都是人類所造成的。人類為
在培訓(xùn)的日子里,我們主要接受了幾個(gè)方面的職前培訓(xùn),內(nèi)容包括銀行的服務(wù)規(guī)范理念、安全防范,個(gè)人金融業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù),銀行卡、電子銀行、和銀行運(yùn)行管理業(yè)務(wù)知識(shí);以及大量的模擬柜面操作訓(xùn)練
銷售是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常大的行業(yè),也是最能鍛煉人的行業(yè)。剛開(kāi)始工作的前一個(gè)月真的很沒(méi)有信心,業(yè)績(jī)沒(méi)有上升,我除了天天的拜訪和宣傳,我不知道我還能從哪方面進(jìn)行努力,兩個(gè)月過(guò)去的時(shí)候,我已經(jīng)
一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,為教師學(xué)習(xí)提供便利,
一、欣賞教育欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段。一個(gè)孩子,其最可人之處不在于她的聰明活潑,而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是
音樂(lè)之始音樂(lè)緊隨著節(jié)拍,開(kāi)始舞蹈.時(shí)而高昂,是而低沉.大提琴在那兒唱歌,“咣咣”,小提琴在那兒伴舞,“刷刷”,鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了,纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵,一高
想象你坐在一個(gè)宏偉的音樂(lè)廳里,指揮閃亮的指揮棒在空中優(yōu)雅地舞動(dòng),悠揚(yáng)的旋律在你身邊飄蕩,靜靜地閉上眼睛,打開(kāi)你的心扉。小提琴優(yōu)美的振動(dòng)將帶你進(jìn)入天堂祝福的心境;在大提琴上微弱的呻吟
年糕,是我國(guó)漢族的傳統(tǒng)食物之一,也是農(nóng)歷年時(shí)的應(yīng)時(shí)食品。在春節(jié),我國(guó)許多地區(qū)都會(huì)吃年糕,我的老家自然也不例外。年糕,與“年高”諧音,有“年年高的寓意,象征著收入、職位或小孩子的知識(shí)
一、“講政治、守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)、有作為”是新常態(tài)下對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的新要求講政治、守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)、有作為是以同志為的黨中央對(duì)新常態(tài)下治黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的新要求,具有很強(qiáng)的思想性、針對(duì)性和指
早上好!這天國(guó)旗下講話的主題是“樂(lè)觀向上,做一個(gè)自信的人”。一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩,常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng):“像我這樣的沒(méi)人要的孩子,活著究竟有什么意思”院長(zhǎng)總是笑而不答。一天,院長(zhǎng)
我是來(lái)自。今天,我要演講的主題是:弘中化傳統(tǒng)文化,展名校學(xué)子風(fēng)采。浩瀚蒼穹,蔚藍(lán)天空,孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明。“路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索”,屈原追求真理的科學(xué)精
大家下午好!今天,我演講的題目是:我愛(ài)我家。大家都有一個(gè)充滿快樂(lè),充滿幸福的家,我也不例外。在華光路上有一個(gè)花園似的小區(qū)——恒興花園。我家就住在那里,家里有忙里忙外的媽媽,愛(ài)看小說(shuō)
火就是希望。人類有了火,便擁有了生存與發(fā)展的基本力量。用火驅(qū)趕猛獸,用火抵御嚴(yán)寒,人類得以生存;用火開(kāi)辟土地,營(yíng)建家園,用火煮熟食物,告別難以下咽的生肉,人類有了火得以發(fā)展壯大。不
憶悠草有喜亦有悲有時(shí)太痛太痛蹲下哭泣時(shí)間加快了腳步沙漏從不停歇怎能在此處駐足即使路上遍布荊棘冬天快要過(guò)去春天已經(jīng)到來(lái)枯樹(shù)重新萌芽孤山重新如茵在山的那邊有條小路通向四面八方而我是否有
地球,一個(gè)充滿生機(jī)的星球。它,養(yǎng)育了我們?nèi)祟愐约案鞣N各樣的生命。但是,我們的生活實(shí)際上并沒(méi)有想象之中的那么安全,地球上各種各樣的災(zāi)難始終威脅著我們的生命:地震、洪水、大風(fēng)、火山噴發(fā)
1、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。2、通過(guò)觀察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn),能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒
設(shè)計(jì)意圖:一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了,我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng),為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等活動(dòng)目標(biāo):1。通
中華魂,是以“作為一個(gè)中國(guó)人”而自豪的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義為核心,以中華民族傳統(tǒng)美德為基礎(chǔ),隨時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富充實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的我們的民族精神。她使得中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史、燦爛
大家好!今日我很高興為大家講一個(gè)大家都比較熟悉的故事,那就是《小兵張嘎》??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在冀中平原的白洋淀邊上,有個(gè)村莊叫“鬼不靈”。村上有個(gè)孩子叫張嘎,他一心想當(dāng)八路,想繳一把真
大家好!今日我很高興為大家講一個(gè)大家都比較熟悉的故事,那就是《小兵張嘎》。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在冀中平原的白洋淀邊上,有個(gè)村莊叫“鬼不靈”。村上有個(gè)孩子叫張嘎,他一心想當(dāng)八路,想繳一把真
大家好!很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講。我叫倪嘉,是武夷山市供電有限公司營(yíng)銷部收費(fèi)班組的一名員工,今天,我的演講題目是我微笑,是為了您的微笑。優(yōu)質(zhì)服務(wù),某種程度上說(shuō),其真義,
事實(shí)上,中國(guó)餐館在美國(guó)歷史上發(fā)揮了很重要的作用。古巴導(dǎo)彈危機(jī)是在華盛頓一家名叫“燕京館”的中餐館里解決的。很不幸,這家餐館現(xiàn)在關(guān)門了,即將被改建成沃爾格林連鎖藥店。而約翰·威爾克斯
對(duì)學(xué)生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上,要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有所成績(jī),必須要有嚴(yán)格的生活作息制度做保證,在這樣的指導(dǎo)思想下,我對(duì)全系學(xué)生統(tǒng)一要求,強(qiáng)化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理,每周定期進(jìn)行學(xué)生宿
共接待xxxx人,體檢種類包括健康體檢、招工體檢、入學(xué)體檢、公務(wù)員體檢、出國(guó)體檢、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)梭w檢等。增加收入的同時(shí),也起到了篩查疾病增加病人的作用,據(jù)統(tǒng)計(jì),其中檢出率較高的是高血
大家好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《傳承民族精神,盡展時(shí)代風(fēng)采》。當(dāng)我們站在這里,唱著雄壯激昂的國(guó)歌,目睹著五星紅旗冉冉升起,不禁感到身為中華兒女而自豪。建國(guó)__年來(lái),我們國(guó)家發(fā)生了
人,因?yàn)槊赖露兊妹利?。社?huì),因?yàn)槌錆M美德而變得更和諧。世界,因充滿美德而更繽紛。中華美德,人人皆知,“孔融讓梨”等典故無(wú)不體現(xiàn)了中華民族五千年以來(lái)至高無(wú)上的美德,更說(shuō)明了中國(guó)是一
當(dāng)我讀完《中國(guó)紀(jì)事》這本書(shū)時(shí),心中充滿了身為中國(guó)人的驕傲與自豪從古代遺址、古老文化到我國(guó)神舟飛天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn);從人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”到“為了免除下一代的苦難,我們?cè)赴堰@牢
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。3.了解節(jié)日的來(lái)
一、活動(dòng)主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛(ài)心。二、活動(dòng)目的:美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡,提高大家愛(ài)護(hù)花木,珍惜綠色的責(zé)任心。三、活動(dòng)時(shí)間:三月十四日四、活動(dòng)地點(diǎn):___大學(xué)五、活動(dòng)宣傳:海報(bào),
大家好!我今天演講的主題是《讓生命充滿愛(ài)》如何讓我們的生命充滿愛(ài)呢?我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是常懷一顆感恩的心。有人或許會(huì)說(shuō),感恩這個(gè)概念會(huì)不會(huì)太大了,因?yàn)樾枰覀內(nèi)ジ卸鞯娜藢?shí)在太多了
大家好!這天我演講的題目是:知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)。大家可曾思考過(guò):是什么主宰著我們的命運(yùn)?我們要怎樣才能改變自我的命運(yùn)呢?上個(gè)世紀(jì)末,愛(ài)國(guó)富豪李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō):“我們正在跨入2
一、活動(dòng)目的1、母親節(jié)促銷活動(dòng)方案,提高品牌知名度;2、提高目標(biāo)消費(fèi)群體在西餐廳的購(gòu)買率和消費(fèi)額;3、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)酒店和公眾的了解和溝通,制造新聞線索,擴(kuò)大對(duì)外形象宣傳。二、活動(dòng)
大家下午好!很高興能站在這里參加此次演講比賽!我演講的題目是“讓黨章在陽(yáng)光下運(yùn)行”。做為一名法院干警,又是一名中共黨員,我感到無(wú)比的驕傲和自豪。同時(shí),又倍感自己肩上的責(zé)任重大,容不
大家上午好!我是來(lái)自_年級(jí)_班的__同學(xué),今天我演講的題目是《做遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生》。同學(xué)們,從幼兒園開(kāi)始,老師就告訴我們要遵守課堂紀(jì)律,現(xiàn)在我們已經(jīng)上小學(xué)了,按理來(lái)說(shuō)同學(xué)們應(yīng)該都養(yǎng)
節(jié)日好!作為女教師我們感到自豪,我們與男同胞一起并肩耕耘,揮灑汗水,收獲成功,為創(chuàng)造我們川中南校的輝煌,立下了汗馬功勞!“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德:有一種人生最為美麗,那就是教
晚上好!又讓我們盼來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié),很榮幸,籍此中秋佳節(jié),我們相聚在聯(lián)動(dòng),共度20xx年的中秋佳節(jié),在此,我預(yù)祝參加我們晚會(huì)的各位同事、朋友能在此玩得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)。我們
今天,被侵占了四個(gè)多世紀(jì)的澳門,終于以和平的方式回到了偉大祖國(guó)母親的懷抱。這是中國(guó)人民的大喜事,是全世界華人的大喜事,也是全世界愛(ài)好和平的人民的大喜事。四百多年來(lái),中國(guó)人民曾經(jīng)為收
你們好!我是來(lái)自xx部的,今天我要演講的題目是《我愛(ài)》一支樂(lè)隊(duì),需要全體成員的齊心協(xié)力,否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章;一枝玫瑰,需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn),否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香;一
上午好!今天我演講的題目是《中國(guó)精神》。浩浩華夏,文明流長(zhǎng)!泱泱中國(guó),精神永繼!懷著這份自信與驕傲,我從五千年的歷史長(zhǎng)河中追尋你精神的源頭;從卷帙浩繁的古籍中接受你精神的濡養(yǎng);從九
大家好!春天到了,大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。在這美好的日子里,我驚喜的發(fā)現(xiàn):我家的常青藤又開(kāi)始舒枝展葉了!陽(yáng)光下,我打量著它:它那碧綠碧綠的葉子油得發(fā)亮,青翠欲滴,蜿蜒的枝葉瀟
早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是:珍愛(ài)生命預(yù)防溺水。隨著氣溫的升高,夏季已經(jīng)到來(lái),防溺水逐漸成為學(xué)校安全教育的重點(diǎn)話題。20__年3月1日國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司就防溺水專門印發(fā)了《致
細(xì)細(xì)品味文字里的故事,欣賞到朱自清筆下的《春》,啊!那是春天的味道,多么迷人心神的春天啊!細(xì)細(xì)品味文字里的故事,在徐志摩的柔情中流連忘返;與李白一道登高遠(yuǎn)眺,把酒臨風(fēng),高呼“天生我
很榮幸能夠作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的代表分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,首先我預(yù)祝參賽選手取的佳績(jī),并且以此次的創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī),將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)踐,把創(chuàng)業(yè)進(jìn)行到底。我的創(chuàng)業(yè)開(kāi)始于8年前,那時(shí)候的我是計(jì)算機(jī)專業(yè)
很榮幸能夠作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的代表分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,首先我預(yù)祝參賽選手取的佳績(jī),并且以此次的創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī),將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)踐,把創(chuàng)業(yè)進(jìn)行到底。我的創(chuàng)業(yè)開(kāi)始于8年前,那時(shí)候的我是計(jì)算機(jī)專業(yè)
大家好,我是四年級(jí)五班的----。今天我演講的題目是“輕語(yǔ)慢行在校園.”五千年悠久的歷史,創(chuàng)造了我國(guó)燦爛的文化;五千年悠久的歷史,形成了我們古老民族的傳統(tǒng)美德。禮的觀念尚在古代已經(jīng)
大家好!今天,我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》。20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,20xx年的歲月就在繪聲繪色的講
大家早上好!我是來(lái)自13(10)班的金浩。20__年5月12日,汶川發(fā)生了一場(chǎng)震驚中外的特大地震。隨著時(shí)間的流逝,地震帶來(lái)的傷痛逐漸淡去,但我們不能忘記當(dāng)初抗震救災(zāi)的精神,因此,每
時(shí)間的流逝是那樣的悄然無(wú)息,我們不知不覺(jué)在青春的校園中接受了秋與冬的洗禮。青春的歡歌笑語(yǔ)與年少的煩惱無(wú)奈編織成了這段如詩(shī)的旅程。旅程中,雖偶有心酸與疲憊,但都在青春的且歌且行中成為
青春,是活力的代表,是年輕的象征;青春,為世界進(jìn)文明,為人類造幸福。以青春之我,創(chuàng)造青春之校園,青春之國(guó)家,青春之人類。時(shí)光飛逝如流水,充實(shí)的校園生活伴我走過(guò)了十一個(gè)春夏秋冬,它讓
綠蔭掩映中的湖北省博物館,是一座成“品”字狀的仿古建筑,坐落于美麗的東湖之濱,占地面積達(dá)81909平方米,館藏文物14余萬(wàn)件,其中一級(jí)文物近千余件。館藏的“曾侯乙編鐘”、“越王勾踐
我要做的首先是把家里的東西整理好。我來(lái)到鞋柜前,把一雙雙堆在外面的鞋子放進(jìn)鞋柜里,整整齊齊的排放好。繞過(guò)鞋柜,我來(lái)到了客廳的桌子前。桌子上的東西可謂“琳瑯滿目”-----不但連日常
我要做的首先是把家里的東西整理好。我來(lái)到鞋柜前,把一雙雙堆在外面的鞋子放進(jìn)鞋柜里,整整齊齊的排放好。繞過(guò)鞋柜,我來(lái)到了客廳的桌子前。桌子上的東西可謂“琳瑯滿目”-----不但連日常
一、井岡山基本情況井岡山,位于羅霄山脈中段的湘贛邊界,包括江西的寧岡、永新、蓮花、遂川和湖南的茶陵等縣,方圓五百里,19xx年x月,毛澤東、朱德、陳毅、彭德懷等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家
一、抓鐵有痕,作風(fēng)建設(shè)進(jìn)入“新常態(tài)”黨的以來(lái),新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以極大勇氣和決心全面徹底地懲腐肅貪、狠剎四風(fēng)、激濁揚(yáng)清、標(biāo)本兼治,一系列雷霆萬(wàn)鈞的舉措,澄清吏治,提振人心,得到了廣
我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感觸頗多,可以說(shuō)他的一些教育方法和理念不論是過(guò)去還是現(xiàn)在,都值得我們廣大教師不斷思考。通過(guò)閱讀,我懂得了要成為一名合格的好教師,必須要有高度
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō):美德就是一種修養(yǎng),美德就是一種內(nèi)在的品質(zhì)。但是我們要知道,美德并不是與生俱來(lái)的,而是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和感悟。在獲取友誼或者播撒情感的過(guò)程中,你就會(huì)領(lǐng)略美德。因?yàn)樗?/div>
歷時(shí)一個(gè)多月的小班化的菜單式培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有理論學(xué)習(xí)、有觀摩交流、有現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、有課后作業(yè),我們不僅有幸領(lǐng)略了教育領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者的風(fēng)采,開(kāi)闊了眼界,更重要的是明確了培訓(xùn)的目
以前雖然經(jīng)常跟學(xué)生談到職業(yè)化,但像這次面對(duì)一大幫充滿激情想創(chuàng)業(yè)的年輕大學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得還是一次挑戰(zhàn),雖然我不是正式的任課老師,但作為他們的班主任,我還是每天守候在他們的身邊,當(dāng)然,
以前雖然經(jīng)常跟學(xué)生談到職業(yè)化,但像這次面對(duì)一大幫充滿激情想創(chuàng)業(yè)的年輕大學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得還是一次挑戰(zhàn),雖然我不是正式的任課老師,但作為他們的班主任,我還是每天守候在他們的身邊,當(dāng)然,
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一、思想上的洗禮在參加本次_,我在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中對(duì)中國(guó)_不少的了解,但是這一次的學(xué)習(xí)無(wú)疑使我對(duì)黨有了更系統(tǒng)更全面的了解和更深入的認(rèn)識(shí),也使我重新審視自身,進(jìn)行自省,找出差
疫情防控思政大課讓我更加明白了中國(guó)制度疫情發(fā)生后,從中央到地方,迅速行動(dòng)起來(lái),形成了強(qiáng)大合力,中華大地上很快呈現(xiàn)出一幅與時(shí)間賽跑,與病魔較量畫(huà)面??墒窃谥袊?guó)看到勝利曙光的同時(shí),在日
一、嚴(yán)格自我,做表率在要求學(xué)生同時(shí)自身首先要先做好表率。正所謂“身正為師,學(xué)高為范”,在教育學(xué)生時(shí)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格要求自己,能按學(xué)校的各項(xiàng)要求努力完成任務(wù)。能按時(shí)到崗,積極參加
隨著太陽(yáng)公公的壞陽(yáng)光打在球場(chǎng)上,開(kāi)幕式開(kāi)始了,每個(gè)班都帶著自己整齊的隊(duì)伍入場(chǎng)。輪到我們班了!我看到我們班的同學(xué)拿著充氣棒,戴著黃色的曲棍球帽,有序的進(jìn)入各自的位置。在楊校長(zhǎng)的命令下
其實(shí)我覺(jué)得天虹是非常不錯(cuò)的一個(gè)超市,里面的東西很齊全,格調(diào)設(shè)計(jì)很有味道,最重要的是里面的用品和食品都是通過(guò)非常嚴(yán)格的檢擦的。例如蔬菜,他們每天都有人員去作檢驗(yàn)的。天虹超市內(nèi)面有很多
作為大學(xué)生涯的最后一課,實(shí)習(xí)不僅重要更有其獨(dú)特性,正是通過(guò)實(shí)習(xí),讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中,讓我慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩,真正地接觸這個(gè)社會(huì),漸漸
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很
但是,要確保電力生產(chǎn)安全,這一轉(zhuǎn)變依然是不夠的,還必須由“我要安全”轉(zhuǎn)變到“我會(huì)安全”,才能夠從事故源頭上遏制不安全因素的作用,減少或避免事故的發(fā)生。電力生產(chǎn)是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工
臨行前,我對(duì)這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待,步履輕快飛揚(yáng);考察學(xué)習(xí)后,我多了一份思考,腳步成熟而堅(jiān)定。就如考察的目的而言,此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn),尋找差距,彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為
在此,我針對(duì)我的一些聽(tīng)課,談一些膚淺的認(rèn)識(shí):一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,促進(jìn)主體參與。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景,可使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài),引起無(wú)意注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這些情景創(chuàng)設(shè)具有
在此,我針對(duì)我的一些聽(tīng)課,談一些膚淺的認(rèn)識(shí):一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,促進(jìn)主體參與。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景,可使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài),引起無(wú)意注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這些情景創(chuàng)設(shè)具有
一、基本情況我村農(nóng)村黨員“冬訓(xùn)”工作對(duì)象為全村所有共產(chǎn)黨員、入黨積極分子,從20xx年x月中旬開(kāi)始,進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn),參訓(xùn)率達(dá)90%。二、主要做法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想。根
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟,通過(guò)寫(xiě)心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文
今天,我們一大早起床,準(zhǔn)備了上山的裝備——羽絨服、氧氣瓶、零食等。大巴車送著我們來(lái)到了玉龍雪山山腳。我們又換乘了“雪山環(huán)保車”來(lái)到了索道口準(zhǔn)備上玉龍雪山??吹皆谖抑車娜耍瑹o(wú)論是小
就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想,我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種
從那天起,我們開(kāi)始了胸科醫(yī)院的培訓(xùn),前三天的課程讓我懂得了很多以前在書(shū)上學(xué)不到的東西,有院領(lǐng)導(dǎo)的親身經(jīng)歷和他們的所見(jiàn)所聞,對(duì)醫(yī)院的故障制度有了一定認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí),
所謂“6s”即整理、整頓、清掃、清潔、教養(yǎng)、安全六個(gè)項(xiàng)目。整理即是分要與不要的東西,職場(chǎng)除了要的東西以外,一切都不放置;整頓:任何人所要的東西都能馬上取出,減少尋找;清掃:將看得見(jiàn)
從小學(xué)到大學(xué),我先后經(jīng)歷了三次軍訓(xùn),這次是為期最長(zhǎng)、影響最大的。為何這樣說(shuō)?因?yàn)?,雖然這次軍訓(xùn)為期九天,但它教會(huì)我的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練,更多的,它讓我的意志得到了淋浴,
1、召開(kāi)一次民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。各黨支部分別召開(kāi)一次黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)和一次專題組織生活會(huì),結(jié)合干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),緊密聯(lián)系今年以來(lái)思想和工作實(shí)際,認(rèn)真查找、深刻剖析突出問(wèn)
一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng),最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想,最終的落腳點(diǎn)是武裝人、塑造人、鼓舞人,只有良好的員工隊(duì)伍,才能創(chuàng)造出良好的業(yè)績(jī)。正所謂:古人欲明明德于天下者,先治其國(guó),欲治其國(guó)者,先齊其家,
一、把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏和心態(tài)面對(duì)繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,時(shí)間安排不開(kāi)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍和計(jì)劃。每段時(shí)間明確目標(biāo)和輕重緩急。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,有人適合熬夜,有人適合早起,而我是必須睡眠充足的類型,
一、優(yōu)化組合,準(zhǔn)備“合作”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為:由獨(dú)立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水
透過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),反思自己在工作中的表現(xiàn),感覺(jué)自己在工作中還不夠細(xì)心,在文字的校對(duì),數(shù)據(jù)信息的采用,行文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面不時(shí)有疏漏之處。在今后的工作中,必須要多在公文寫(xiě)作方面下
透過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),反思自己在工作中的表現(xiàn),感覺(jué)自己在工作中還不夠細(xì)心,在文字的校對(duì),數(shù)據(jù)信息的采用,行文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面不時(shí)有疏漏之處。在今后的工作中,必須要多在公文寫(xiě)作方面下
一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。
灼熱的大地,火辣辣的陽(yáng)光,汗流浹背的學(xué)生,構(gòu)成了一道特別的“吃苦風(fēng)景線”,若大的體育場(chǎng)在陽(yáng)光下一點(diǎn)一點(diǎn)的熔化,縮小,直到把我們吞噬。飛舞的蠅蟲(chóng)流淌的汗水,酸痛的四肢,我們并不在乎,
這樣的民族是不能成長(zhǎng)的。曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自力更生、艱苦奮斗的延安精神沒(méi)有過(guò)時(shí)??谷諔?zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦歲月要發(fā)揚(yáng)延安精神,社會(huì)主義初級(jí)階段也離不開(kāi)延安精神,否則,我們的社會(huì)主義是很難建
這只小狗非??蓯?ài),你瞧!黃褐色的毛一卷一卷的,尾巴向上翹著,一雙黑溜溜的眼睛,鼻子圓鼓鼓的,很像一只可愛(ài)的小狐貍。這只小狗不光可愛(ài),而且還很聰明?;貋?lái)的路上,大家都勞累了一天,很疲
然而,在如今這么一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,人們辦事越來(lái)越注重速度,希望在最短的時(shí)間里達(dá)成某個(gè)目標(biāo),然后馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一個(gè)目標(biāo)。這樣,事情的結(jié)果可能就常常難盡人意了。也有常言說(shuō),“沖動(dòng)是魔鬼”,
小蓮是我的同學(xué),我們倆一般大。在一起的時(shí)候,大家都說(shuō)我比她聰明。有時(shí)候一起談?wù)撌裁词虑?,我嘰嘰喳喳,張嘴就來(lái),她卻會(huì)紅著臉,支吾半天也說(shuō)不出。所以跟她在一起,我也難免生出些優(yōu)越感來(lái)
格拉芙曼大師之所以有如此感慨,是因?yàn)闋?zhēng)第一這種追求精神在中國(guó)人手機(jī)變了質(zhì)。爭(zhēng)做第一要求我們多努力,多獲得知識(shí)與技術(shù)等,豐富自身。而如今的爭(zhēng)第一,完全追求虛名,其他人的努力與進(jìn)步無(wú)法
在上這節(jié)課之前,我有看過(guò)這篇文章,當(dāng)我看到“生于憂患而死于安樂(lè)”這句話時(shí),我就在想什么是憂,什么是樂(lè)?為什么在憂患中能夠生存,在安逸中卻會(huì)滅亡?。比較終,在老師的講解下,我明白了這
一、門診工作的完成情況對(duì)于每天到醫(yī)院的門診的病人我都是有較好的進(jìn)行安排,在醫(yī)生的要求下,為他們做更好的秩序的監(jiān)督。當(dāng)然還有大部分簡(jiǎn)單的診治事項(xiàng)我都是可以較好的完成,以個(gè)人的努力來(lái)為
大大小小的房屋擠在一起,便成了村落周圍被群山包圍了,那一片片綠油油的,從中,也能冒出一些色彩來(lái),那顏色便是野花給予的。也許,一朵花不能改變什么,但團(tuán)結(jié)一致的心卻可以改變。城里的花雖
我的母親皮膚不算白,也不算黑,身材有一點(diǎn)胖,戴著眼鏡,頭發(fā)很長(zhǎng)、也很卷,喜歡扎辮子,一般都穿牛仔褲,經(jīng)常穿高跟鞋,她穿的高跟鞋經(jīng)常是黑色的,很喜歡笑。每到星期四晚上,媽媽都會(huì)因?yàn)殚_(kāi)
體藝組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育、藝術(shù)課。首先,學(xué)期初組織本組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo),制定教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格按期計(jì)劃上課,其次,重視備課,寫(xiě)好教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常
有好多人說(shuō)我變了,我相信。我真的很不如意,有好多好多的事壓著我,我的生活,情緒都是一團(tuán)糟,雖說(shuō)沒(méi)有大起大落,至少也經(jīng)歷了一些風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,一次次的波折和困難,有時(shí)候我真的懷凝
回顧這三個(gè)月之前,我雖然才剛剛從xx大學(xué)畢業(yè),但卻已經(jīng)陷入了找工作的難題。在經(jīng)歷了數(shù)次的失敗之后,我終于有幸得到了xx公司的青睞。在此,我也要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì),讓我成為一
2、與人的溝通技巧不足,做事沒(méi)提要求。特別是物料上搭建完成時(shí)間、演藝準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)問(wèn)題特別突出。3、工作安排不合理,不會(huì)帶新人?;顒?dòng)部組建來(lái)參與活動(dòng)部的來(lái)來(lái)去去也有5個(gè)人,但現(xiàn)在留下的只
初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)(大全15篇)
2023-11-11 10:06:35    小編:ZTFB

在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷,思考自己的所思所感,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和參考。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇一

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際化程度的提高,學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了每個(gè)中學(xué)生必備的一項(xiàng)技能。為提高我自身英語(yǔ)水平,我參加了一次初中英語(yǔ)研修活動(dòng),并在活動(dòng)中深受益處。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題,同時(shí)也積累了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心。

一、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的破壁之法。

英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在研修活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的“破壁之法”。這種方法通過(guò)創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。例如,適當(dāng)使用英語(yǔ)口語(yǔ)小游戲、英語(yǔ)角的方法,讓我們通過(guò)英語(yǔ)和外籍老師以及其他小伙伴進(jìn)行溝通,不斷提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力。這種英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有效地提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力,也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中更加開(kāi)心。

二、英語(yǔ)寫(xiě)作的提高方法。

英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必備技能之一。通過(guò)研修活動(dòng),我學(xué)到了提高英語(yǔ)寫(xiě)作的許多方法。例如,在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要多讀多背單詞,積累寫(xiě)作的詞匯和諺語(yǔ)。同時(shí),我們還可以適當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作模板和一些文學(xué)寫(xiě)作技巧。這些技巧讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作中更加條理清晰,能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和想法。

三、英語(yǔ)閱讀的提高方法。

閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)參加初中英語(yǔ)研修活動(dòng),我們學(xué)習(xí)到了提高英語(yǔ)閱讀能力的有效方法。例如,我們可以養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣,這可以提高我們的閱讀速度和理解能力。另外,勇于嘗試閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)小說(shuō),這可以提高我們的閱讀水平和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解能力。這些方法讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀中更加游刃有余,能夠輕松應(yīng)對(duì)各種閱讀情境。

四、英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)是相輔相成。

英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。研修活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的相輔相成關(guān)系。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們需要重視英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練,把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為不同的階段,有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練,這樣才能更好地提高我們的英語(yǔ)水平。

五、學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們耐心和堅(jiān)持。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕之功,需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷積累,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這次初中英語(yǔ)研修活動(dòng),我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感,并表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

總之,初中英語(yǔ)研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題,也積累了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過(guò)程,讓我們一起努力,不斷提高自己的英語(yǔ)水平,更好地適應(yīng)中國(guó)不斷發(fā)展的國(guó)際化需求。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇二

20xx年x月x日,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中學(xué)教師初中物理研修班培訓(xùn)。與來(lái)自全省各市縣的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,聆聽(tīng)來(lái)自吉林大學(xué)和各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。我能來(lái)到吉林師大,不僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也是榮譽(yù),更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過(guò)十天的學(xué)習(xí),共聽(tīng)取了七位專家報(bào)告,其中有黑龍江省教育學(xué)院馮麗老師講座《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念解析與行動(dòng)跟進(jìn)》、北京師大教授博導(dǎo)于海波講座《初中物理教學(xué)知識(shí)深度挖掘與探究性教學(xué)體驗(yàn)》、北京師范大學(xué)李春密教授博導(dǎo)講座《物理課例教學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究分析》等等。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)當(dāng)?shù)赜忻闹袑W(xué)物理教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流。通過(guò)教授們幾天來(lái)的精彩講解和同行的學(xué)習(xí),對(duì)我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進(jìn)行反思整理,依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái),努力造就自己、提升自我,力爭(zhēng)做一個(gè)研究型的物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì):

一、更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。

生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

每一次講座,每一次聽(tīng)課都有不同的感悟,和專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。新新形式下,有了新思想,我們教師不會(huì)人云則云,人退我亦退的簡(jiǎn)單化,使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種.種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

二、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平。

學(xué)習(xí)期間,我仔細(xì)瀏覽了我國(guó)現(xiàn)行的初中物理“北師大”版、“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科”版六套教材的電子課本,通過(guò)對(duì)比,明確了六種初中物理教科書(shū)的編寫(xiě)意圖,熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。義務(wù)教育的物理教科書(shū),無(wú)論是什么版本,它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同,但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材,認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),合理整合教材資源,我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂(lè)心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了做老師的快樂(lè)。

三、終身學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成為研究型物理教師。

在聽(tīng)了沈陽(yáng)師范大學(xué)楊薇教授《中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展》報(bào)告后我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。

學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過(guò)程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過(guò)程,其過(guò)程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺(jué)并非如此,于是就通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。

我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)習(xí)。

而要想成為研究型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺(jué)得要想成為研究型教師,就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺(jué)既忙碌又充實(shí),收獲頗多。研修期間,我經(jīng)過(guò)專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問(wèn)題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí),結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽(tīng)了兩節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識(shí)功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見(jiàn)影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇三

2011年10月我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃(2011)”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干“贏在課堂”初中學(xué)段遠(yuǎn)程培訓(xùn)。與來(lái)自全省各市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,聆聽(tīng)來(lái)自各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。感謝推選我上到這個(gè)平臺(tái)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同行!我感到能來(lái)到這個(gè)平臺(tái),不僅是對(duì)我以前工作的一種肯定,也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),是榮譽(yù),更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),觀看許多視屏講座,對(duì)我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進(jìn)行反思整理,依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái),努力造就自己、提升自我,力爭(zhēng)做一個(gè)專家型的物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì):

一、更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想

各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國(guó)物理教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

每一次講座,每一次聽(tīng)課都有不同的感悟,和專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),我更加強(qiáng)烈地感覺(jué)到在進(jìn)入新一輪課改之際,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛,內(nèi)心永保鮮活,能積極地捕捉各種有意義的信息,讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福?,F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。新形式下,有了新思想,我們教師不會(huì)人云則云,人退我亦退的簡(jiǎn)單化,使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

二、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平

學(xué)習(xí)期間,我仔細(xì)瀏覽了我國(guó)現(xiàn)行的初中物理“北師大”版、“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科” 版六套教材的電子課本,通過(guò)對(duì)比,明確了六種初中物理教科書(shū)的編寫(xiě)意圖,熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。我還通過(guò)《比熱容》一節(jié)的教學(xué)案例,具體比較了該知識(shí)點(diǎn)在六本教科書(shū)中的`呈現(xiàn)方式,寫(xiě)出了近三千字的分析材料。它使我意識(shí)到,作為義務(wù)教育的物理教科書(shū),無(wú)論是什么版本,它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同,但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材,認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),合理整合教材資源,我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽(tīng)課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開(kāi)朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂(lè)心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè)。

三、終身學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成為專家型物理教師

我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過(guò)程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過(guò)程,其過(guò)程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺(jué)并非如此,于是就通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。

我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)習(xí)。

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初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇四

物理作為一門理科學(xué)科,在初中階段占據(jù)著重要的位置。學(xué)好物理不僅是對(duì)自身學(xué)業(yè)的要求,更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力的重要途徑。為了更好地掌握物理知識(shí)和提高自己的學(xué)習(xí)能力,我進(jìn)行了一段時(shí)間的個(gè)人研修。通過(guò)這段研修,不僅提高了我的物理水平,還培養(yǎng)了我認(rèn)真、細(xì)致并耐心的品質(zhì)。

第一段:選題與目的。

個(gè)人研修前,我對(duì)物理還沒(méi)有深入了解,只是簡(jiǎn)單地掌握了一些基礎(chǔ)概念。因此,我的選題主要是通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí),提高自己的學(xué)習(xí)能力,取得更好的成績(jī)。我希望通過(guò)這次研修,能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理的各個(gè)方面,從而更好地應(yīng)對(duì)中考。

第二段:學(xué)習(xí)方法與過(guò)程。

自我研修的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法的選擇。通過(guò)查閱相關(guān)資料和詢問(wèn)老師的建議,我決定采用多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的方式。首先,我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教科書(shū)中的物理知識(shí),做好筆記,幫助自己更好地理解和記憶。其次,我經(jīng)常做一些物理實(shí)驗(yàn),通過(guò)親自動(dòng)手操作,加深對(duì)物理現(xiàn)象和規(guī)律的理解。最后,我還參加了學(xué)校組織的物理學(xué)習(xí)小組,與其他同學(xué)共同討論問(wèn)題,互相幫助進(jìn)步。

第三段:知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

通過(guò)個(gè)人研修,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了物理知識(shí),并且也能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。因此,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了物理中的力、運(yùn)動(dòng)、能量等基礎(chǔ)概念,并且進(jìn)行了大量的練習(xí)和提問(wèn)。這樣,我的物理水平得到了很大的提高,我也可以更好地理解身邊發(fā)生的物理現(xiàn)象,并且能夠解釋它們背后的原理。

第四段:思維能力的培養(yǎng)。

在個(gè)人研修中,除了學(xué)習(xí)物理知識(shí),培養(yǎng)自己的思維能力也是一個(gè)重要目標(biāo)。學(xué)習(xí)物理需要?jiǎng)幽X思考,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法,不再滿足于簡(jiǎn)單地背誦知識(shí),而是通過(guò)自己的思考和探索尋找答案。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的求知欲望,促使我更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

第五段:心得與收獲。

通過(guò)一段時(shí)間的個(gè)人研修,我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)物理知識(shí),如何靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。其次,通過(guò)研修,我也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力,養(yǎng)成了認(rèn)真、細(xì)致和耐心的品質(zhì)。最后,我感受到了物理學(xué)科的魅力,也對(duì)未來(lái)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了興趣。

總結(jié):通過(guò)個(gè)人研修,我不僅提高了自己的物理水平,更重要的是培養(yǎng)和鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。這段研修不僅給了我在中考中取得好成績(jī)的信心,而且也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇五

通過(guò)研修學(xué)習(xí),我對(duì)初中物理。

教學(xué)。

有了新的認(rèn)識(shí)。首先,課程不是教材,教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,最終達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)去的教學(xué)總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

3、充分利用學(xué)生的差異,因材施教。

在以往的課堂上,教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5、要讓課堂“活”起來(lái),學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇六

我回望研修走過(guò)的時(shí)日,讓我想起梵高說(shuō)過(guò)一段話:我始終認(rèn)為,理解上帝的最好方式,是愛(ài)許多許多事物……愛(ài)你所愛(ài),這樣你就會(huì)更了解上帝……然而,一個(gè)人必須帶著高尚,嚴(yán)肅和親切的同情心去愛(ài),帶著力量去愛(ài),帶著理智去愛(ài);而且,一個(gè)人必須永遠(yuǎn)努力讓自己了解得更深,更好,更多……學(xué)如不及猶恐失之。我憑著一份真誠(chéng),一份堅(jiān)持,一份求學(xué)的態(tài)度,對(duì)研修產(chǎn)生了依戀。研修是短暫的,可學(xué)習(xí)是終生的。我思故我在。我相信以后我會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)教育,熱愛(ài)生命,尊重每一個(gè)學(xué)生。下面是我對(duì)本次研修的總結(jié)體會(huì):

陽(yáng)春布德澤萬(wàn)物生光輝。

我有幸參加西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院承辦的物理學(xué)科國(guó)培新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí),心情特高興,格外珍惜。每一天只要有時(shí)間,我都坐到電腦前,聆聽(tīng)專家們對(duì)新課標(biāo)修改的解讀,教學(xué)案例的剖析,還有新課程教學(xué)策略的分析講解,分享他們的思想和智慧,讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo),引領(lǐng)我摒棄不足,大膽探索。在這里要感謝西南大學(xué)承辦方,更要感謝物理學(xué)界的專家和教授,還有指導(dǎo)教師們,說(shuō)聲:謝謝!你們辛苦了!

自己在講壇奔跑了十幾年,每當(dāng)觸及靈魂,都會(huì)一陣陣心悸。本次研修醫(yī)愈了我,喚醒了我,喚醒我沉睡的那一部分感覺(jué),培養(yǎng)一片思維的土壤。教育是一種喚醒,我們老師通過(guò)研修學(xué)習(xí),去喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,喚醒學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬,喚醒學(xué)生對(duì)自我的信心。在老師們的循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥下,我開(kāi)始重構(gòu)角色,接納自我,調(diào)整自己的價(jià)值觀,改變對(duì)教師職業(yè)價(jià)值片面狹隘的判斷,思考當(dāng)下教育,踐行教學(xué)理念,品味教師幸福。自覺(jué)樹(shù)立教育教學(xué)神圣的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感。讓我學(xué)會(huì)用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待一切煩惱失落?,F(xiàn)在,工作有了情趣,教學(xué)有了熱情,全身充滿力量。研修布德澤,教育生光輝。眼前的一切都在瞬間變得美好起來(lái)!

卻顧所來(lái)徑蒼蒼橫翠微。

研修學(xué)習(xí)是思考、交流、回味的過(guò)程,也是豐富的過(guò)程,更是成長(zhǎng)的過(guò)程。一個(gè)月的研修學(xué)習(xí),上網(wǎng)次數(shù)307次,上網(wǎng)時(shí)間17457分鐘,論壇發(fā)主貼29條,資源上傳9篇……即使疲勞困頓,我們也在尋找自我,確定方向。針對(duì)專家老師留的作業(yè),我結(jié)合多年的工作體會(huì),翻閱一些書(shū)刊雜志報(bào)紙資料,再融于自己的觀點(diǎn),精心完成,寫(xiě)下了《課程改革十年后主要成效是什么?》《探究浮力大小與哪些因素有關(guān)》,《談?wù)勀銓?duì)集體備課的感受》三篇作業(yè)。

痛苦來(lái)自于自我的不斷反思和否定,愉悅來(lái)自于與同行人分享自己的思想點(diǎn)滴。研修平臺(tái)的搭建,讓我們暢所欲言,在熒屏前安靜,樹(shù)立自己的教學(xué)思路,想起鮮活的課例,想起自己的教學(xué)實(shí)踐,想起學(xué)生歡呼的喜悅,想起課堂失敗的慘痛,成在哪里,敗在何處?在研修日志里,我也試著發(fā)出自己的聲音,如《一節(jié)失敗的物理實(shí)驗(yàn)課反思》,《教師備課要注意什么》,《不要讓我們的孩子害怕學(xué)習(xí)》,《關(guān)于教師簽到的思考》,《當(dāng)前老師面臨的壓力》,《一節(jié)課究竟能給我?guī)?lái)什么》,《教師要品味當(dāng)下幸?!罚渡弦还?jié)好課真難》,《國(guó)培研修感悟》……等百十篇日志。雖然微弱,畢竟是自己的聲音。表達(dá)我的教育教學(xué)想法,表達(dá)我的生活感悟,表達(dá)我自己對(duì)教育職業(yè)的理解。這對(duì)于如我一樣籍籍無(wú)名的基層老師來(lái)說(shuō),也是很有意義的。

看看留言,溢美之辭很多,尖銳批評(píng)的少見(jiàn),基本沒(méi)有呀,我也不會(huì)被贊美沖昏,保持清醒,不妨去看看還有山外之山,就一定明白:成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)。

滿園春色關(guān)不住無(wú)數(shù)紅杏出墻來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)研修真的很神奇,點(diǎn)擊學(xué)友的空間,發(fā)送給我飄逸的思緒,虛擬中的真實(shí)面孔,仿佛是許久未曾謀面的知己。面對(duì)大家的日志,我體會(huì)了世界浩瀚寬廣。走進(jìn)趙昆鵬老師的空間,他發(fā)表日志167篇,關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的就有好幾篇,每一篇都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),它的積極熱情感染了我;解畢畢老師的日志,生活教學(xué),融為一體,樂(lè)趣叢生,相得益彰,讓我不忘;張夢(mèng)老師的日志雖然不多,但是關(guān)于教學(xué)方面的設(shè)計(jì)都很有見(jiàn)地,很經(jīng)典;于淑玲老師的《老師也該有改錯(cuò)本》,給所有研修老師們的很好提醒,最好建議;邵加民老師對(duì)中考學(xué)習(xí)的建議,于秀萍老師關(guān)于學(xué)生學(xué)好物理的方法介紹,還有師瑞莉的謙虛好學(xué),……還有許許多多的好友,精彩文章,靚麗思想,我都不可以忘掉,這是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的燦爛千陽(yáng),是照在心里的,不時(shí)給我溫暖,讓我更充滿理性,理性的反思自我,在思考中成長(zhǎng)和進(jìn)步,是我一世財(cái)富。

一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)。

為了尋一滴快樂(lè)而來(lái),我卻收獲了整個(gè)幸福的海洋。為了尋找另一半思想,卻意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界。從此,生命里多了一份快樂(lè)與晴朗。

本次研修讓我找到了心靈的歸宿,對(duì)自己教學(xué)做了深刻的反思。新課程理念下的課堂教學(xué)更多的應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué),教師不僅傳授知識(shí),更重要的是激活課堂,讓學(xué)生參與其中,減少學(xué)生對(duì)老師的依賴。學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中,知其然又知其所以然,做知識(shí)的主人,學(xué)習(xí)主人。教學(xué)實(shí)踐無(wú)窮盡,教學(xué)研究無(wú)終點(diǎn)。物理教學(xué)更要注重實(shí)驗(yàn),讓自己的學(xué)生親自經(jīng)歷的過(guò)程,放飛思維,收獲體驗(yàn),必將終身不忘。

走進(jìn)研修平臺(tái),面對(duì)同行的留言,我體會(huì)到心與心的交融,面對(duì)大家組織的活動(dòng),我了解了人生百味,面對(duì)大家的投票話題,我領(lǐng)悟了問(wèn)世間情為何物……輕輕地走來(lái),帶著夢(mèng)幻的笑意,又悄悄的離去,不留一絲痕跡,真誠(chéng)不需要太多理由,一聲問(wèn)候,一句留言,一絲微笑,我就很知足。

不知不覺(jué)中,我們?cè)谘行奁脚_(tái)上不斷探討交流,一個(gè)月的時(shí)間里,你我在研修中不斷交融成長(zhǎng),了解在交流中加深,情誼在交流中增進(jìn),認(rèn)識(shí)在交流中提高,靈魂在交流中凈化。水平岸闊,風(fēng)正帆懸。我們的教育教學(xué)漸漸進(jìn)入了自己所期望的預(yù)定航道。

我想,研修只是一個(gè)追求理想教育的驛站,我們?cè)谇靶袝r(shí)需要去休憩,且教且學(xué),且行且思,才會(huì)讓自己的教育教學(xué)不斷豐富,不斷完美。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我們所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

落紅不是無(wú)情物只要香如故。

研修即將結(jié)束,我知道,研修仍沒(méi)有散場(chǎng),你不會(huì)走得太遠(yuǎn),你帶走困惑,留下希望……早晚復(fù)相逢。

我的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)教改的鉆研精神仍在向四處蔓延……。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇七

在這些天的培訓(xùn)過(guò)程中,網(wǎng)絡(luò)給我們打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地,專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí),豐富,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí):。

一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。

指國(guó)家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求,是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)明確,能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo),使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容,并了解得出的過(guò)程。

2、從過(guò)程方法上看:教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,并通過(guò)學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容,親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

3、從情感態(tài)度價(jià)值觀上看:讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn),并不一定是科學(xué)的,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的意識(shí),通過(guò)對(duì)阿基米德原理得出過(guò)程的真實(shí)再現(xiàn),達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。在課堂教學(xué)中,應(yīng)具體有層次性和可操作性,并反映本學(xué)科的特色。

4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。

三、教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(一)學(xué)生主動(dòng)參與。

態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。

2、參與的程度方面,主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚,能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問(wèn)題情景,促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題(很明顯的問(wèn)題)時(shí),小組內(nèi)的人員,并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)更正,這說(shuō)明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。

4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面,體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性,也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮,一堂優(yōu)秀的課,課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程如行云流水,而這種課堂,教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過(guò)有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,將課堂氛圍提升到高潮。

四、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)基本功。

1、課堂駕馭能力。

能較好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控,根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,教學(xué)容量適當(dāng),教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚,時(shí)間安排合理,課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。

2、實(shí)踐操作能力。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度,且操作規(guī)范熟練。

3、語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)言規(guī)范、精煉、簡(jiǎn)明、生動(dòng);板書(shū)板畫(huà)設(shè)計(jì)合理,字體規(guī)范。

五、課堂評(píng)價(jià)上看教師對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。

1、合作學(xué)習(xí)。

好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過(guò)程,它通過(guò)多樣、豐富的交往形式,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、協(xié)作、分享的合作意識(shí)和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上,應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見(jiàn)解。

學(xué)生的交互狀態(tài),是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。

2、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

好的課堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn),感受到課堂生活的樂(lè)趣和愉悅。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇八

當(dāng)今時(shí)代,不再以擁有知識(shí)量的多少作為衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度,關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學(xué)校的教育中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺(jué)得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,能激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),拓寬學(xué)生獲取信息的渠道,開(kāi)展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢(shì)。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中,為了迎接中考,我過(guò)于關(guān)注知識(shí)和技能、過(guò)程和方法的傳授,而對(duì)于情感、態(tài)度和價(jià)值觀關(guān)注較少,通過(guò)此次學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育更重于知識(shí)的傳遞,因?yàn)橹R(shí)是不斷的更新,而一個(gè)學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,會(huì)主動(dòng)的探索新知,這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)受益一生。

物理新課程標(biāo)準(zhǔn)在我校實(shí)行已有幾年了,;本人擔(dān)任了8年級(jí)和9年級(jí)的物理教學(xué)工作,·一直處在不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)初中物理新:教材的過(guò)程中,努力用新的教學(xué)理念在自己所任教班級(jí)中實(shí)踐著、探索著,現(xiàn)談?wù)勛约簩?duì)課改的一些體會(huì)。:

通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)新編教材調(diào)整了一些教學(xué)內(nèi)容和微調(diào)了課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化三維目標(biāo),科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度,以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。把減負(fù)落實(shí)到初中教育教學(xué)的全過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的新課標(biāo),明確了要求,使教學(xué)心中有底。正確認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的目的,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:在科學(xué)探究中,教師不僅應(yīng)關(guān)注讓學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律,而且應(yīng)注重在探究過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的探究能力,提高探索興趣,增進(jìn)對(duì)探究本質(zhì)的理解,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神??茖W(xué)探究應(yīng)該具有三維的課程目標(biāo)。學(xué)生的科學(xué)探究跟科學(xué)工作者的科學(xué)探究在目的上有不同的地方,這就是學(xué)生的科學(xué)探究把提高科學(xué)素養(yǎng)作為重要目的,而不完全是為了得到探究的知識(shí)結(jié)果。處理好課堂中科學(xué)探究教學(xué)中的兩個(gè)矛盾:即課堂時(shí)間少和探究過(guò)程多的矛盾,學(xué)生“自主”和教師“指導(dǎo)”的矛盾。

教師要提高課堂教學(xué)的效益,必須要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教法,設(shè)計(jì)提問(wèn),隨機(jī)性提問(wèn)不能過(guò)多,教師言語(yǔ)表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰、和諧;實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范、可觀察性。要讓學(xué)生的合作探究、生活實(shí)踐,突出了物理以實(shí)驗(yàn)為主,體現(xiàn)了以學(xué)生為本,加強(qiáng)了生活與物理的緊密聯(lián)系,使學(xué)生能學(xué)以致用。

觀念是行動(dòng)的靈魂,對(duì)教師的教學(xué)而言,教師具有什么樣的教學(xué)觀念,就有什么樣的教學(xué)方式。在以往的教學(xué)過(guò)程中,教師認(rèn)為自己只是教材規(guī)定知識(shí)的闡釋者和傳遞者,而學(xué)生也只能是教材規(guī)定知識(shí)的接受者和吸收者,教師在這種觀念的支配下,課堂教學(xué)過(guò)程就成了教師的“表演”過(guò)程,始終處于教學(xué)活動(dòng)的中心,學(xué)生是配角、聽(tīng)眾或觀眾。但現(xiàn)在教師認(rèn)為教學(xué)過(guò)程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的簡(jiǎn)單過(guò)程,更是一種師生相互交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的雙邊活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,更是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題進(jìn)而形成能力的過(guò)程,是激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程。

我是一名老教師,通過(guò)這30來(lái)天的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到舊的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育,要想做一個(gè)合格新時(shí)代的人民教師,應(yīng)該讓自己跟上時(shí)代的`步閥,必須有一種新思路,一種新理念,這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想,只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育。

這次培訓(xùn),通過(guò)講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧等;通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)不僅提高了自己理論水平,了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向,而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的視野,也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。下面我就本次參加培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受:

感受一:要改變只灌輸知識(shí),只注重知識(shí)傳授、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們的課堂是要有生命活力的課堂,課堂該是鼓舞人心的:要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感,能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松,感受學(xué)生的活力,達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性,也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí),要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí),就要讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。集體感,也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂(lè)趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。

感受二:探究式學(xué)習(xí)涉及到一個(gè)過(guò)程的要求。也就是說(shuō),要有一個(gè)研究的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,問(wèn)題的提出是一個(gè)必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個(gè)問(wèn)題可以由老師提出。但是,如果說(shuō)真正要讓學(xué)生去進(jìn)行深入探究的話,我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問(wèn)題。這就比由我們老師自己提出問(wèn)題來(lái)更有意義。然后是探究過(guò)程,探究的過(guò)程其實(shí)是學(xué)生形成研究能力的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們老師要善于去引導(dǎo)、組織學(xué)生,同時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。

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初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇九

我在湖南理工學(xué)院為期三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,這次培訓(xùn)是我參加過(guò)的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次。下面我對(duì)三個(gè)月的培訓(xùn)總結(jié)如下:

1、知識(shí)儲(chǔ)備階段。

第一階段(8月中旬—9月下旬):我認(rèn)真聆聽(tīng)了黃恕伯、黃國(guó)雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位教育名家的講座。

2、“影子教師”教學(xué)實(shí)踐階段。

第二階段(9月下旬—10月中、下旬):“影子教師”是在實(shí)踐基地進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng),其內(nèi)容主要包括“基地聽(tīng)課與研討”,“基地集體備課與研討”,“基地公開(kāi)課與研討”三大項(xiàng)目。

我們物理班分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組,我們第二小組的11位學(xué)員在物電學(xué)院孫亞輝副書(shū)記的帶領(lǐng)下赴實(shí)踐基地岳陽(yáng)市二中積極、認(rèn)真地完成了相關(guān)任務(wù)。首先,我們聽(tīng)了二中張杰、陳榮等幾位老師的物理示范課,又于9月26、27兩個(gè)整天聽(tīng)了岳陽(yáng)市初中物理教學(xué)比武、說(shuō)課共計(jì)14節(jié),并進(jìn)行了集體課評(píng);第二,我們組確定了每位學(xué)員上一堂常態(tài)課和一堂公開(kāi)課,大家分工又合作,通過(guò)各位學(xué)員的積極備課、試講和大家集體評(píng)課,公開(kāi)課日趨成熟,最后于10月29日完成公開(kāi)課的教學(xué),取得良好效果,得到基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

3、經(jīng)驗(yàn)交流與各項(xiàng)作業(yè)展示階段。

第三階段(10月下旬—11月12日):我完成了:(1)、一篇教育方面的論文--《讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)物理》;(2)、一件自制教具--《電熱效應(yīng)演示儀》;(3)、一節(jié)物理課教學(xué)設(shè)計(jì)--《探究凸透鏡成像的規(guī)律》;(4)、完成了一節(jié)說(shuō)課--《探究凸透鏡成像的規(guī)律》;(5)、完成了培訓(xùn)總結(jié)。

1、結(jié)交了良師益友,開(kāi)闊了視野。

這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)了黃恕伯、黃國(guó)雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位讓我仰慕教育專家,其中湖南理工學(xué)院物電學(xué)院的此次國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李科敏副院長(zhǎng)和班主任李奇云老師在對(duì)我們傳授知識(shí)的同時(shí)更對(duì)我們的生活、安全等方方面面無(wú)微不至的關(guān)懷。我們物理班的58名學(xué)員分別來(lái)自湖南省的十幾個(gè)地市州,當(dāng)中不乏佼佼者,如來(lái)自常德市的姚俊老師就是電腦方面的高手,永州市寧遠(yuǎn)八中的蔣裕鴻老師在教學(xué)和教研方面有所建樹(shù),長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)十六中的徐原焰老師在茶藝方面有所長(zhǎng),還如班長(zhǎng)李紅梅對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著……等等。我在與老師和同學(xué)們的交流中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),收獲了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè),更被他們身上折射出的人格魅力所折服。

2、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),更新了教育理念。

至今讓我記憶猶新的黃恕伯老師的《快樂(lè)課堂》教學(xué),利用生活中最簡(jiǎn)單的“管子”、“杯子”、“瓶子”、“板子”來(lái)演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲,讓人折服;岳陽(yáng)市十二中黃金星校長(zhǎng)在《教育的快樂(lè)與和-諧》專題講座中說(shuō)到“教育要對(duì)學(xué)生的一輩子負(fù)責(zé)”,“能夠讓孩子抬起頭來(lái)”,“好孩子都是夸出來(lái)的”等等觀點(diǎn)讓我信服;9月21日的岳陽(yáng)市許市中學(xué)行,我們看到了一個(gè)瀕臨拆并的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是如何通過(guò)教改使自己站住腳,發(fā)展,輝煌起來(lái)的,學(xué)校構(gòu)建的教學(xué)模式、教學(xué)的方向、落實(shí)的理念、一堂好課和一名好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等讓我打心里佩服。專家的講座和對(duì)岳陽(yáng)市許市中學(xué)實(shí)地考察,為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想的洗禮,受益匪淺。

3、重視團(tuán)隊(duì)合作與交流,解決疑難問(wèn)題。

三個(gè)月的研修學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是與專家、同學(xué)互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中學(xué)員們共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn),大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),解決疑難問(wèn)題,得到快樂(lè)。

國(guó)培,它給我的收獲、啟迪、感受不同于以往任何一次培訓(xùn),我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!作為受益的學(xué)員,我心中充滿感激,感謝百忙之中抽出時(shí)間給我們做講座的專家,感謝組織這次活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)平臺(tái)的工作者們。我將不斷努力,專研新的課程標(biāo)準(zhǔn),把這次研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇十

初中英語(yǔ)教師是教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分,他們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研究提高教學(xué)水平。近期,我參加了一次初中英語(yǔ)研修,通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我深刻地認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于教育教學(xué)進(jìn)行自我修煉和提升的重要性,對(duì)于教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)的必要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

第二段:學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在這次研修中,除了聆聽(tīng)專家的授課外,還有交流互動(dòng)以及探討教學(xué)實(shí)踐。例如,我們通過(guò)小組討論交流不同的教學(xué)策略,針對(duì)學(xué)生的不同訴求及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案。此外,在研討會(huì)上,我們展示了彼此的教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí)和借鑒。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了很多以前沒(méi)有注意到的問(wèn)題,也進(jìn)行了深入思考和反思。最終,我得到了許多有益的啟示,可以運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

第三段:收獲成效。

通過(guò)這次研修,我獲得了很多新的知識(shí)和技能,也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量有了更高的要求。首先,我明白了如何使用多種教學(xué)方法,更具有趣味性和生動(dòng)性。其次,我學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更輕松、更快速地獲得知識(shí),拓展了教學(xué)的新思路和渠道。這一切使我對(duì)教育教學(xué)的未來(lái)充滿信心。

第四段:反思與感悟。

通過(guò)這次研修,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的許多問(wèn)題需要認(rèn)真思考和解決。例如,我們應(yīng)該更加重視學(xué)生的個(gè)性化需求,嘗試使用多樣化的教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。同時(shí),我們還需要提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)。此外,我也認(rèn)識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中,教師應(yīng)該把注意力放在學(xué)生的探究精神和能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸發(fā)展自己的思考能力。

第五段:結(jié)論。

總之,這次研修讓我領(lǐng)悟到了教師的重要性以及教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)研發(fā)教學(xué)資源以及交流教學(xué)體驗(yàn),我對(duì)教學(xué)方法有了更多的認(rèn)識(shí)和理解。在未來(lái)的教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求,同時(shí)也要加強(qiáng)自身的能力提升,不斷提高自己的教學(xué)策略和效果,讓更多的學(xué)生從我所授課的科目中獲得啟迪和啟示,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的互惠互利。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇十一

在過(guò)去的幾年里,作為一名初中英語(yǔ)教師,我參加過(guò)各種各樣的研修活動(dòng),旨在提升我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。最近,我參加了一場(chǎng)為期兩天的初中英語(yǔ)研修活動(dòng),非常受益。在這篇文章中,我將總結(jié)我的心得體會(huì),希望能夠與更多的英語(yǔ)教師分享。

第二段:課堂教學(xué)。

這次研修活動(dòng)的主題之一是課堂教學(xué),主講人分享了許多關(guān)于如何設(shè)計(jì)富有活力和互動(dòng)性的英語(yǔ)課程的技巧。其中,我印象最深刻的是關(guān)于給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去說(shuō)英語(yǔ)的方法。有時(shí)候,學(xué)生害怕犯錯(cuò),因此即使有機(jī)會(huì)發(fā)言,也會(huì)害羞或不自信。我們可以通過(guò)使用角色扮演、比賽和小組活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,這將使他們更加自信和積極進(jìn)取。

第三段:教材教輔。

在這次研修活動(dòng)中,我們也得到了一些建議,包括如何有效地使用教材和教輔。主講人強(qiáng)調(diào)了教材和教輔的重要性,但他們同時(shí)提醒我們必須知道如何充分利用他們。這主要通過(guò)靈活調(diào)整我們的教學(xué)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該知道如何根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性化需求和興趣來(lái)選擇教材中的內(nèi)容以及如何更好地與教輔相配合,以便更好地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

第四段:評(píng)估與反饋。

另一方面,評(píng)估與反饋這個(gè)話題也引起了我的興趣。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生在我們課上的表現(xiàn)不能很好地反應(yīng)他們的實(shí)際水平和潛力。我們需要設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的評(píng)估方式,旨在全面展示他們的進(jìn)步以及幫助他們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們也必須學(xué)會(huì)如何給予有效的反饋,這將使學(xué)生更加自信,激發(fā)其進(jìn)一步努力和學(xué)習(xí)的熱情。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這次研修,我意識(shí)到,成為一名優(yōu)秀的初中英語(yǔ)教師需要我們不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)、教材教輔和評(píng)估與反饋技能。我們還需要不斷更新自己的知識(shí)水平,通過(guò)參加研修和其他教學(xué)活動(dòng),不斷拓寬自己的視野和技能。我希望這篇文章能夠?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)教師們帶來(lái)啟示,并幫助更多的教師提升自己的教學(xué)效果。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,在剛剛過(guò)去的一年里,我校的校本研修工作在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,結(jié)合本校實(shí)際情況和市局“五個(gè)課題研究”的內(nèi)容,以深入研究“有效教學(xué)”為根本任務(wù),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),通過(guò)實(shí)施“五個(gè)課題”,深入開(kāi)展教學(xué)研究,加強(qiáng)集體研討,充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間,全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,對(duì)于廣大教師的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

我校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師積極投身于課改理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中,領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,做好表率。他們既是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者又是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人,因此,在課改實(shí)驗(yàn)中,他們切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,廣泛吸收課改信息。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性,我校首先組織全體教師學(xué)習(xí)了0708年新一輪校本研修的工作方案。通過(guò)座談,討論,使全體教師明確現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。廣大教師通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二、形式多樣,講求實(shí)效。

校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),按照我校的實(shí)際情況,本學(xué)期,我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。我們以教研組為單位,每周活動(dòng)一次,把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)教學(xué)案例的實(shí)效性,以及教學(xué)中的一些困惑、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行研討、交流,互說(shuō)、互聽(tīng)、互幫,從而使教師樹(shù)立積極參加教研的意識(shí),真正發(fā)揮教科研的作用。

在研修方式上,形式多樣。首先是行之有效的教研組活動(dòng),我校通過(guò)各教研組的活動(dòng),讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,提出自己的疑問(wèn),然后由各位教師對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行匯總,定出每次教研活動(dòng)的內(nèi)容,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),圍繞每次活動(dòng)主題開(kāi)展活動(dòng)。為了使研修更加生動(dòng),我們采取多樣化的形式:如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動(dòng)、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)會(huì)診等多種形式,務(wù)求取得實(shí)效。

其次,我校充分利用市局“五個(gè)課題研究”的契機(jī),通過(guò)實(shí)施“五個(gè)課題”,進(jìn)一步努力提高辦學(xué)質(zhì)量。在這方面,我校要求每位教師都必須參加課題研究活動(dòng),學(xué)校制定了“五個(gè)課題實(shí)施方案”,指定了五個(gè)組長(zhǎng),課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工子課題,由各位教師完成總結(jié)的課題研究項(xiàng)目,促使每一位教師既是教書(shū)育人的行為實(shí)施者,又是搞教育科研的行家里手。

另外,我校還支持廣大教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行教育教研。07年春季,我校就有老師參加了教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),有的老師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。很多教師利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的教育博客,在網(wǎng)絡(luò)上與教育名家進(jìn)行零距離的交流,提升了自己的教育修養(yǎng)。

三、專題學(xué)習(xí),有效教學(xué)。

“有效教學(xué)”是本年度校本研修學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。我校針對(duì)有些老師中出現(xiàn)的浮華不實(shí)夸夸其談等不健康現(xiàn)象,將“有效教學(xué)”、“有效教師”、“有效技能”等專列為學(xué)習(xí)重點(diǎn),將每以章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容以思考題目的形式印發(fā)到每個(gè)教師手中,各個(gè)教師可以有的放矢地有目的、有重點(diǎn)、有時(shí)效的鉆研有效教學(xué),通過(guò)這一印發(fā)思考題目的形式,廣大教師學(xué)習(xí)的積極性更大了,紛紛擯棄了盲目落后的教學(xué)方法,擯棄了華而不實(shí)的花架子,務(wù)實(shí)求真,很好地履行了自己的教育職責(zé),使教學(xué)變得更科學(xué),更先進(jìn),更有效。

四、繼續(xù)努力,力求完美我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績(jī),但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,在今后的工作中,我們將更加努力工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),使校本研修工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

(二)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),造就一大批名師、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。

(三)深化教育科研工作,形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍,并爭(zhēng)取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w。在今后的工作中,我們將克服分散性、力求整合性;克服無(wú)序性、力求有序性;認(rèn)真分析校情、師情,力求針對(duì)性;精心設(shè)計(jì),力求有效性,整體推進(jìn)校本研修工作,把校本研修工作做得更精、更好??傊?,校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),通過(guò)校本研修,要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師的健康成長(zhǎng),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

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初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇十三

近年來(lái),隨著中國(guó)科技事業(yè)的日益發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速變革,物理學(xué)科受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視,中小學(xué)物理教育的發(fā)展也面臨了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。為了提高初中物理教師的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平,國(guó)家啟動(dòng)了中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“國(guó)培”)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)數(shù)年的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到初中物理教學(xué)遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授和應(yīng)試技巧,而是一項(xiàng)涉及學(xué)科內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)方法、教師素養(yǎng)等多個(gè)方面的綜合性工作。在這里,我愿意分享我的國(guó)培總結(jié)心得體會(huì),希望能夠和大家共同探討初中物理教育的發(fā)展和實(shí)踐。

第一部分:初中物理教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)。

初中物理教學(xué)是一項(xiàng)面向中學(xué)生的科學(xué)教育,主要涉及力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)等方面的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)技能。與其他科目相比,初中物理教學(xué)具有明顯的特點(diǎn)和內(nèi)涵:一方面,它更加注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和探究能力的培養(yǎng),這也是區(qū)別于單純理論課的一大亮點(diǎn);另一方面,初中物理教學(xué)涉及的知識(shí)面廣泛、抽象性較強(qiáng),需要教師利用生動(dòng)形象的教學(xué)手段和方式提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。因此,初中物理教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),更要有熱情和耐心,發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力,積極探索相應(yīng)的有效教學(xué)方法和策略。

第二部分:教育理念與素養(yǎng)提升。

作為一名初中物理教師,要想提高自己的教學(xué)水平,首先需要明確自己的教育理念和教育目標(biāo)。教育意義在于啟迪人的思想和潛能,使其能夠走出理性、擁抱科學(xué),從而更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。因此,教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的教育觀念,以學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),注重學(xué)生培養(yǎng)自主、探究和創(chuàng)新的思維方式和方法。另外,初中物理教師還需要不斷提升自己的教育素養(yǎng),包括科學(xué)素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等。這些素養(yǎng)不僅反映在教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),更包括獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維、跨學(xué)科思維和批判思考等能力方面。

第三部分:探究式教學(xué)方法的實(shí)踐。

針對(duì)初中物理教學(xué)特點(diǎn)和要求,教師可以探索和采用一些創(chuàng)新的探究式教學(xué)方法,包括小組討論、案例教學(xué)、互動(dòng)演示、實(shí)驗(yàn)操作等。這些方法并非是傳統(tǒng)的喊口號(hào)、講板書(shū)的教學(xué)方式,而是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心,以學(xué)生的主動(dòng)性為主導(dǎo),發(fā)掘他們的創(chuàng)造性和思維能力。比如,在電學(xué)中,教師可以通過(guò)小組分工、互相合作,模擬多種電路實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生研究電路中電的漂移、原理、分布、電勢(shì)的變化等問(wèn)題??傊骄渴浇虒W(xué)方法是游戲化和趣味化的教學(xué)方式,不僅能夠提高學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)積極性,更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情。

第四部分:教學(xué)過(guò)程與案例分析。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如,在熱學(xué)中,教師可以利用動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納演繹等方面,引導(dǎo)學(xué)生探究熱傳導(dǎo)的原理和規(guī)律。此外,教師還可以準(zhǔn)備充足的課堂素材和案例進(jìn)行講解,例如在現(xiàn)代光學(xué)中,教師可以通過(guò)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)物品模擬,讓學(xué)生深入理解光的自然傳播、衍射、干涉等現(xiàn)象。當(dāng)然,在教學(xué)中,教師不能單方面強(qiáng)加課業(yè)量和要求,而是要講求適當(dāng),在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、興趣和思考能力。

第五部分:展望與反思。

初中物理教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)新性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性的學(xué)科教育,需要教師們不斷進(jìn)行反思和思考,提升自己的教育能力和素養(yǎng)。未來(lái),我們還需要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,充分發(fā)揮初中物理教育的功能和效益。如何普及、提高教育質(zhì)量,如何使學(xué)生更好地掌握科學(xué)方法和思維方式,如何培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀物理人才等,都需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐和學(xué)科研究中不斷探索和踐行。希望這篇文章能夠?yàn)槌踔形锢斫逃陌l(fā)展和進(jìn)步做出一定的貢獻(xiàn)。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇十四

物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)尤為重要。于是,為了進(jìn)一步提高自己的物理知識(shí)水平和探索物理學(xué)的奧秘,我主動(dòng)參加了初中物理個(gè)人研修。通過(guò)這一期間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,我對(duì)物理學(xué)有了更深入的了解,也收獲了許多寶貴的體會(huì)與感悟。

初中物理個(gè)人研修是為了拓寬學(xué)生的物理知識(shí)面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而開(kāi)設(shè)的。通過(guò)個(gè)人研修,學(xué)生可以自主選擇感興趣的物理課題進(jìn)行深入研究,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)發(fā)現(xiàn)物理問(wèn)題的本質(zhì)。這不僅可以幫助我們掌握一定的科學(xué)研究方法,更重要的是培養(yǎng)我們的觀察和思考能力,加深對(duì)物理學(xué)的理解和興趣。

第二段:個(gè)人研修中的困難和挑戰(zhàn)。

在個(gè)人研修中,我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的一個(gè)挑戰(zhàn)就是很多物理原理和概念的理解。有些復(fù)雜的公式和實(shí)驗(yàn)操作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)消化吸收。另外,由于個(gè)人研修的自主性較強(qiáng),需要自己提出課題、收集資料和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),這對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。但是,正是這些挑戰(zhàn)讓我得到了更多的成長(zhǎng),培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。

在個(gè)人研修中,我更加深入地學(xué)習(xí)了力學(xué)、光學(xué)和電磁學(xué)等多個(gè)物理學(xué)科的知識(shí),掌握了一些基本的物理原理和概念。通過(guò)設(shè)計(jì)和進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn),我不僅加深了對(duì)物理原理的理解,更提高了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)了在日常生活中與物理相關(guān)的現(xiàn)象和問(wèn)題,并提出了一些解決方案。這使我對(duì)物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)生了更濃厚的興趣,并激發(fā)了進(jìn)一步深入研究和探索的欲望。

第四段:對(duì)個(gè)人研修的改進(jìn)建議。

在個(gè)人研修中,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先,我需要更加主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作,積極與同學(xué)和老師交流思想和心得。其次,我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的總結(jié)和復(fù)習(xí),將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行結(jié)合,提升自己的應(yīng)用能力。最后,我還需要加強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力,不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察,從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)和解決物理問(wèn)題。

第五段:個(gè)人研修的意義和對(duì)未來(lái)的影響。

個(gè)人研修對(duì)于我個(gè)人的物理學(xué)知識(shí)水平和學(xué)術(shù)興趣有著深遠(yuǎn)的影響。首先,它培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和獨(dú)立思考的能力,提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。其次,個(gè)人研修的實(shí)踐探索培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問(wèn)題的能力,使我對(duì)物理學(xué)的應(yīng)用有了更深入的理解。此外,個(gè)人研修還幫助我建立了科學(xué)研究的思維方式和方法,為我將來(lái)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物理或從事科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。

總結(jié)起來(lái),初中物理個(gè)人研修是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它不僅提高了我對(duì)物理學(xué)的興趣和理解,也培養(yǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。通過(guò)個(gè)人研修,我不僅收獲了許多知識(shí)和技能,更重要的是經(jīng)歷了一次思維和認(rèn)識(shí)的更新。我相信,這次研修對(duì)我的學(xué)術(shù)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)將產(chǎn)生積極的影響,為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中物理研修心得體會(huì)總結(jié)篇十五

通過(guò)這30來(lái)天的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到舊的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育,要想做一個(gè)合格新時(shí)代的人民教師,應(yīng)該讓自己跟上時(shí)代的步閥,必須有一種新思路,一種新理念,這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想,只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育。

這次培訓(xùn),通過(guò)講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧等;通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)不僅提高了自己理論水平,了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向,而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的視野,也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。下面我就本次參加培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受:

感受一:要改變只灌輸知識(shí),只注重知識(shí)傳授、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們的課堂是要有生命活力的課堂,課堂該是鼓舞人心的:要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感,能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松,感受學(xué)生的活力,達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性,也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí),要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí),就要讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。集體感,也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂(lè)趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。

感受二:探究式學(xué)習(xí)涉及到一個(gè)過(guò)程的要求。也就是說(shuō),要有一個(gè)研究的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,問(wèn)題的提出是一個(gè)必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個(gè)問(wèn)題可以由老師提出。但是,如果說(shuō)真正要讓學(xué)生去進(jìn)行深入探究的話,我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問(wèn)題。這就比由我們老師自己提出問(wèn)題來(lái)更有意義。然后是探究過(guò)程,探究的過(guò)程其實(shí)是學(xué)生形成研究能力的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們老師要善于去引導(dǎo)、組織學(xué)生,同時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。

感受三:教學(xué)中,我們要保證課堂的和諧,首先就是要尊重學(xué)生,與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點(diǎn),當(dāng)然老師的心態(tài)很重要,要把學(xué)生當(dāng)成朋友,當(dāng)成平等的人來(lái)看待,學(xué)生就會(huì)跟你越來(lái)越親近,你的教學(xué)效果也會(huì)越來(lái)越好。

感受四:評(píng)價(jià)手段上,要打破原來(lái)的只重分?jǐn)?shù)的終結(jié)性評(píng)價(jià),要把形成性評(píng)價(jià)作為平時(shí)檢查、督促、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的主要手段,充分發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的激勵(lì)機(jī)制,要把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)建立一個(gè)嚴(yán)密而科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng),以促進(jìn)教學(xué)的活潑發(fā)展。

另外,這次培訓(xùn),為廣大教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)調(diào)動(dòng)廣大教師教育教學(xué)的鉆研興趣,也提高廣大教師的課堂教學(xué)能力。這次研修學(xué)習(xí)開(kāi)闊了廣大教師的視野,凈化了廣大教師的心靈,為廣大教師提供了一個(gè)提高的機(jī)會(huì),一個(gè)充實(shí)自我的機(jī)會(huì),同時(shí)研修讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足!一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者,再是一個(gè)教學(xué)工作者,我們必須要善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新,做到與時(shí)俱進(jìn),讓學(xué)生不斷得到充分發(fā)展。通過(guò)本次培訓(xùn),我深深體味到自覺(jué)加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應(yīng)成為每位老師的共識(shí)。

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