寫心得體會是一個成長的過程，我們可以通過反思和總結來不斷提高自己的能力和素質。在寫心得體會時，要先明確總結的目的和主題。小編為大家整理了一些實用的心得體會范文，希望可以幫助大家提高寫作水平。

政治教學心得體會300字篇一

學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。

初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高，學生所講述的內容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異常活躍?；顒舆€增強了學生對生活的關注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習。

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些？有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質。同時，使用案例教學，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向學生灌輸，學生可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確，易于被學生接受。

教師要配合教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調查情況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設計，使教學內容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯(lián)系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調查”、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡游戲對初中生學習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的能力。通過調查的設計、分析和總結，提高了學生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。

政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得?？傊谓虒W不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

政治教學心得體會300字篇二

聯(lián)合國教科文組織在題為《學會生存》的報告中指出：“教育具有開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神這樣雙重的力量”。長期以來，我們的許多課堂教學比較沉悶，缺乏生氣，難于喚起學生的學習熱情和智慧活動的積極性，更不用說激發(fā)創(chuàng)意和不斷探索的精神了。按照一般的傳統(tǒng)理解，課程內容規(guī)定了“教什么”，教學活動則主要解決“怎樣教”，兩者楚河漢界壁壘分明。多年來教師只扮演著“執(zhí)行者”和“傳聲筒”的角色，嚴格按照課程規(guī)定，亦步亦趨，不能發(fā)揮自己的主動性，而學生則扮演著“接受者”的角色，在“課程進度”和應試取勝驅動下，囫圇吞棗，死記硬背，拼命地在適應“課程要求”中掙扎，而學習效果則事倍功半。隨著社會的進步，我國教育人士開始對“教學大綱”所帶來的各種教育現(xiàn)象進行反思，最終要以“課程標準”來代替“教學大綱”，這也就迫使教師必須要更新教學觀念，緊跟時代脈搏。以人為本，以生為本，一年來的新課程實踐中，我們的觀念在不斷的變化，體現(xiàn)在上課中，過去考慮的最多的是“如何教”，現(xiàn)在思考得最多的是“如何學”，真正從學生的角度去認識新課程，而不是從教師的角度去考慮。

二、教學方式上發(fā)生了變化。

過去我們理解課堂教師是權威，學生只能服從，課堂是教師的“一言堂”，對學生進行“填鴨”式的知識傳授，往往是教師教什么，學生學什么，亦步亦趨，不僅不允許學生有不同意見，即使有，學生也不敢提，在課堂上，教師盡心盡力地把自己的那“一桶水”的知識倒入學生的杯子中，希望能給學生“一杯水”，新課程實施后，課堂在悄然發(fā)生著變化，我們不再把學生當成裝載知識的容器和知識的收購站，而是鼓勵學生、帶領學生去探究，去尋找整個知識大海的能力，學生得到的不再是“一杯水”，他們每一個都可以擁有一片海洋。課堂上不再是老師的獨奏，而是師生的合奏，演主旋律的是學生。教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者，學生才是課堂的主人，真正把“課堂”還給學生。

三、作業(yè)方式上的發(fā)生了變化。

作業(yè)是學生鞏固知識，提高能力的有效途徑之一，以往的作業(yè)，都是老師“一刀切”，而且形式單一，時間久了，學生難免感到厭煩。新課程倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集知識和處理信息的能力。我們經(jīng)常布置一些要求走入社會，調查研究的題目，上網(wǎng)搜集資料的探究題，每當有這樣的作業(yè)，學生都會歡呼，可見他們對這種作業(yè)的喜受，對書上記憶的東西，原則上只要求他們記住就行。選擇多元化的作業(yè)，不但激發(fā)了學生的興趣，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和學習的自主精神。

四、考查學生上發(fā)生了變化。

俗話說：“十個手指頭不能一樣齊”。一個班級，總有一些接受能力、思維能力都比別的學生差一些的孩子。我們一直認為，成績不好的學生就不是好學生。我們一直希望自己的學生都能長成參天大樹，是國家的棟梁，因此，我們不承認差異，不承認不同，我們往往認為考90分的學生就是比89分的學生強。走進新課程，對學生的要求不再單純地以分數(shù)認定，對學生的長處和所取得的哪怕是極其微小的進步，我們都給以關注，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，關心每一位學生的學習生活和人格養(yǎng)成，不再恨鐵不成鋼，因為我們知道，有時候，鐵和鋼是等值的，學生有自己的人生體驗，有自己的內心世界，考查學生，當然不能用同一把尺子去量不同的東西。

當然，在一年的課改中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

從教師本身而言，要真正摒棄傳統(tǒng)的教學模式，評價標準乃至顛覆自己的傳統(tǒng)教學模式?jīng)Q不是一朝一夕的事情，從走上講臺到今天，已經(jīng)根深蒂固在頭腦中形成的觀念要徹底改變，談何容易。因此，在教學中就不可避免地出現(xiàn)失誤，走回頭路的現(xiàn)象，當然，現(xiàn)在處于改革的探索中，失誤也是難免的。

從時間上來說，真正把課堂還給學生，說起來容易做起來也相當困難，要準備一節(jié)課的內容和材料，往往需要花好幾課的時間，學生時間上的沖突對新課改形成了強烈的沖擊，有時難免顧此失彼，上好了一堂課卻砸掉了另一堂課。

從最終的檢查來說，學生還是要參加考試，平時的表現(xiàn)再好，平時的考核全部是優(yōu)，最后高考依然壓在那兒，即使高一學生現(xiàn)在不高考，但畢竟還有統(tǒng)考，平時的實踐中也不只一次出現(xiàn)了這樣的情況，氣氛活躍的課堂往往在考試中考砸了，因此，考試模式不變，評價的最終標準不變，新課改的前景還是堪憂的。

從評價老師的機制來說，歷來評價老師都是學生的成績，即使課上得再好，學生再喜歡你，最后如果沒有成績，原本喜歡你的學生也會背叛你。因此，面對新課改和成績評定這對矛盾，老師如履薄冰，陷入兩難。

盡管如此，一年所課改的實踐，我覺得還是得比失多，最起碼我們努力過了，實踐過了，盡管只能摸著石頭過河。一步一個腳印，盡管這行腳印可能歪歪斜斜，但畢竟我們是在探索著，前行著，希望在以后的課改實踐中克服更多的不足，獲得更多的成績。

政治教學心得體會300字篇三

常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化、形象化，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內驅力。因此，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質量、構建優(yōu)質教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質教學模式大賽，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課。總結所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導入這一領域給我的印象是比較深刻的，我想就此談談我的感想。

運用案例導入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現(xiàn)在既要針對教學內容來選擇，又要針對學生實際，要根據(jù)學生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎、思想水平等來設計，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學生產(chǎn)生新奇感，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內容時，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內涵?最后他做了總結：隱含的文化精神首先反映了客家人團結互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”?因為這種現(xiàn)象在學生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎上，適當加以總結：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結晶，同時也體現(xiàn)了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內涵,應給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內容。

通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關本節(jié)課的知識點方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內容，開發(fā)新課程資源，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會、體會生活。

總之，通過聽課學習，再次體會到：

教師設計導入一定要根據(jù)教學內容而不能脫離教學內容。導入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內容、意義和要求。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學生對要學習的新內容產(chǎn)生認識上的需要。如果導入與內容脫節(jié)，不管導入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學效果。

導入對學生接受新內容具有啟發(fā)性，能引導學生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調動學生學習的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設計導入進，應從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內容的重要之處，采用揭示矛盾、設置懸念、提出問題等方法，從生疑、質疑入手，讓學生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學效果”。

政治教學心得體會300字篇四

我校是縣城唯一的標準化高中，作為一名普通高中的政治教師，面臨著優(yōu)質生源嚴重流失問題，同時也受學生的個體差異的影響，平時的教學工作有很多的困擾。

基于學生個體差異的有效教學一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標，自05年參加工作擔任高中的政治教師，回想起來發(fā)現(xiàn)問題挺多的，比如，學生基礎好壞不一，參差不齊；學習背誦的東西較多，學生大多都不喜歡背誦；幾乎每班都有幾個學生甚至喪失了進一步學習的興趣和愿望……作為教師的我也感到很困惑：教師教得這么累，學生學得這么苦，為什么效果卻不盡人意呢？經(jīng)過幾翻思考我從中得出，我們在教學中很多是無效的或低效的教學行為。為此，我開始有意識地反思自己的教學行為，去實現(xiàn)有效的教學效果，并十分關注學生的知識水平以及興趣的培養(yǎng)。

現(xiàn)在的教學要求我們，以學生的發(fā)展為本，尊重學生，關注學生，全面發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，而實現(xiàn)這一目標，就需要努力提高教學效率，減輕學生的負擔。通過課題研究，我總結出幾點：

正如有些老師所說的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎上的備自己更要備學生。學校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享，顯著提高教學效果。所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本，也備學生，把每節(jié)課的教學目標都明確，把難懂難講的問題和學生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。在這里可以有不同的觀點的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步。所以每節(jié)課的上課內容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后，作進一步的知識整合，把內容精益求精，最終把知識傳授給學生。通過集體備課，我們對學生傳授的知識點更多也更深刻了。

要提高教學效果，課堂教學是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學的有效性體現(xiàn)在學生學習的有效和教師教學的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學就談不上有效了。記得初登講臺時，我如履薄冰，怕自己教不好，所以課下花很多時間備課，去粗取精，將最精華的部分傳授給學生。但是剃頭擔子一頭熱是沒有用的。因為學生由于種種原因成績上不來，以至于在期中考試中成績不理想。此刻我認真反思了自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)主要原因在自己。因為沒有找到學生容易聽懂和樂意聽的方法教學，短短的40分鐘課堂聽講就只能是敷衍了。所以我經(jīng)常告誡自己，一定要重視每一節(jié)課，要針對學生設置不同的方法和問題。我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。

有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。所以在教學工作中我布置練習遵循兩個原則：一是盡量少而且精，進行分層作業(yè)；二是能當堂完成的，決不留到課下去做。記得剛參加工作時，我每個周末都會布置一些作業(yè)讓學生帶回家做，因為我總希望學生能夠每天拿筆寫寫作業(yè)，回憶一下所學的內容，沒想到好心辦壞事。學生不僅不接受，還對周末作業(yè)很排斥，自然作業(yè)質量不高，這樣經(jīng)過幾周后，我決定充分利用好學生的在校時間，要求他們在學?；蛘咴谡n堂把該做的作業(yè)保質保量的完成，這樣既能把堂課的內容進行鞏固，也充分利用了學生的時間，一舉兩得，實現(xiàn)教學的有效性。

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學生積極主動探索知識的內部動力，是學生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃厚，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學生對知識學習的興趣。學生只有以主動熱情的心態(tài)，帶著興趣學習，才能更好更快地掌握所學內容。為了讓學生學得好，學得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多媒體等設備，讓課堂變得生動活潑，讓學生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學生的注意力；只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。學生一旦對學習感興趣，就會樂于接受它，變“苦學”為“樂學”。在這樣的教學方式中，學生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點，興趣還包括學生對老師的興趣，也就是說要想讓學生學好你教的科目，就必須讓學生喜歡你，喜歡你講的課。記得曾經(jīng)有個學生對我說過一句話，他說：“我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那么我一定學不好他所教的這門課，所以我總是努力去喜歡每一個老師。”既然學生都能意識到這一點，我想作為老師就更應該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。所以我與學生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕松適宜的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，調動學生學習的積極性，使學生自覺地將注意力集中到授課內容。課下我又是他們值得信任的朋友，師生關系相處融洽，因此學生的學習效果也很不錯。由此可見，提高興趣，能夠使學生保持有效的主動學習，提高學習效率。

總之，在今后的教學中，我要牢固樹立基于學生個體差異的有效教學的理念，強化基于學生個體差異的有效教學的意識，不斷學習，在學習中反思，在反思中進步，主動把基于學生個體差異的有效教學理念、基于學生個體差異的有效教學策略落實到教育教學工作中去。

政治教學心得體會300字篇五

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式,因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式,強調師生共同活動,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學生的情感和興致,變封閉型教學為開放型教學,從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中,我積極發(fā)揮學生的主體能動性,組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

開辟“時事論壇”(每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持,要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現(xiàn)象如:20xx年廣東“油荒”問題;禽流感事件;居民煤氣漲價問題等。

2、專題討論。活動的目的是:發(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現(xiàn)實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題,讓學生共同探討,發(fā)表自己的看法,老師引導學生運用所學的經(jīng)濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,暢所欲言,溝通思想,從而就某一問題達成正確認識,澄清模糊認識,糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)系的時候,我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”,讓學生在對克隆技術利弊的分析中,潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系,提高活動的預見性,從而達到教學目的。

3.組織學生制定理財方案?；顒幽康?讓學生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識,結合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案,培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的能力,調動學生的主動性和積極性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?同學們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資,每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性,而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,一直認為這些活動非常好。

4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力,只有讓學生走出書齋、走向社會,才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當?shù)恼{查課題,尋求符合實際的調查對象和調查步驟,明確社會調查的方式和方法。第二步:正式開展調查,掌握大量的和課題有關的數(shù)據(jù)和材料,并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的改造制作功夫,然后再一次走向社會,加以進一步的充實和提高。第三步:撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

政治教學心得體會300字篇六

近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學成為了一種新的教學模式。由于疫情影響，線上教學在全球范圍內得到了廣泛應用，政治課程也不例外。作為一名政治課程的學生，我在線上學習政治課程的過程中獲得了很多心得體會。在本文中，我將分享我對線上教學的認識和感受，并思考這種教學方式對于政治課程的影響。

首先，線上教學為學生提供了更加便捷的學習方式。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生需要按時按點地到達教室，而線上教學則消除了這種時間和空間的限制。學生可以根據(jù)自己的時間安排選擇合適的時間進行學習，無需承受上課和下課的壓力。特別是對于那些在校外有其他時間安排的學生來說，線上教學提供了更大的靈活性，使他們能夠更好地管理時間和學習。

其次，線上教學為學生提供了更加豐富的學習資源。在線上平臺上，學生可以通過閱讀教材、觀看視頻、參與討論等多種形式獲得知識。這種多媒體的學習方式不僅使學生對政治知識的理解更加直觀和深入，同時也提高了學生的學習興趣。此外，線上教學還可以為學生提供更加實用的學習資源，如模擬考試、在線測驗等，以幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。

然而，線上教學也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上教學需要學生具備一定的自律性和自主學習的能力，否則容易造成學習進度的拖延和習慣養(yǎng)成的問題。其次，線上教學缺乏實際的面對面互動，學生與教師之間的溝通和交流受到限制，這可能影響學生對政治知識的深度理解和思考能力的培養(yǎng)。此外，線上教學也存在網(wǎng)絡不穩(wěn)定、技術問題等，這可能影響學生的學習體驗和教學效果。

因此，我認為應該在線上教學中加強教師的引導和監(jiān)督。教師應該通過在線討論、作業(yè)布置等方式激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，在線上教學中引導學生進行深入思考和討論。同時，教師還應該借助線上平臺提供及時的學習反饋和指導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行幫助和輔導。此外，學校和政府也應該加強對線上教學的支持和監(jiān)管，提供先進的技術設備和網(wǎng)絡環(huán)境，以確保線上教學的穩(wěn)定和高效。

總結起來，線上教學給政治課程帶來了許多便利和機遇，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。在未來的教學中，我們需要認識到線上教學的潛力和限制，不斷探索和改進線上教學的方式和方法，以提高學生的學習效果和滿意度。同時，政府和學校也應該加大對線上教學的支持和投入，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件。只有這樣，線上教學才能真正發(fā)揮出其應有的作用，為學生提供更好的教育和培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)。

政治教學心得體會300字篇七

時間：20xx年暑假。

姓名：周燚。

這次活動使我收獲頗豐，提高了我個人的綜合素質。展現(xiàn)了當代大學生的德智體美綜合發(fā)展。

活動舉辦于本學期末考試結束后，也是我們班第一場暑假實踐活動，活動當天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動熱情。

活動地點：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習慣：老人的活動場所基本在敬老院內，有準時用餐時間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內設餐廳、廚房、涼亭（供老人院內休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進規(guī)模化，于一零年企業(yè)捐助整修，內有院長、副院長各一名、會計、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。

棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨無助。所以我們要關愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴大延伸。社會給予我們很多很多，而我們的回報并不是一些無用的口號，一味的號召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實際行動才是最切實可行的。我們不驕不躁腳踏實地的做好我們的社會實踐活動。

政治教學心得體會300字篇八

從事高中政治教育幾年以來，我立足于一線教育崗位，積極努力，扎實工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成績，現(xiàn)在我把自己的一些工作經(jīng)驗與心得體會寫出來，請領導與同仁們指正。

一、端正態(tài)度，強化責任意識。

從事教育工作，特別是高中政治教育工作，我一直把工作態(tài)度與責任意識放在首位。高中政治是一門特殊課目，高中生處在形成或完善人生觀、世界觀的特殊時期，做好高中政治教育工作，是保證高中生心理健康的關鍵。在實際工作中，我把高中政治教學內容的特殊性與高中生心理成長相結合，端正態(tài)度，不斷強化責任意識，以高度負責的態(tài)度做好高中政治教育工作。

二、加強學習，提高自身素質。

高中政治教材不同于其他科目，有較強的時政性。做為一名高中政治老師，我不斷加強學習，提高自身素質，以適應不斷變化的形勢需要，主要表現(xiàn)在四個方面：

一是加強了對教材本身的學習與研究。只有吃透教材，把握教學重點，才能高質量完成教學任務;二是加強了對教育理論的學習與研究，通過對教育心理學以及青少年心理學等方面的學習，讓自己理解適應并能夠針對高中生心理特征制定相應的教學方案;三是加強了對時政要聞的分析與研究。高中政治教學習內容相對枯燥，單純讓學生死記硬背、機械記憶，難以達到良好的教學效果，只有充分關心時政，分析研究并把時政融合到教學內容中，才能變枯燥為趣味，調動學生的積極性;四是加強了對計算機與網(wǎng)絡的學習與研究。鑒于高中政治內容的特殊性，需要收集大量的時政資料與信息來完善授課內容，能夠熟練使用計算機與互聯(lián)網(wǎng)查找信息，為做好教學工作提供了有力的信息支持。

三、突出重點，把握關鍵環(huán)節(jié)。

在實際教學工作中，我重點把握五個環(huán)節(jié)，即“備、教、輔、改、考”，它們環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，成為一個有機的整體。

(一)“備”是指備課。備課是做好教學工作的前提條件。

一個良好的開始是事情成功的一半，所以備課是很重要的一個環(huán)節(jié)。政治和別的科目不同，它有很強的時政性，這就要求教師在準備材料時高度關注時政熱點，并且和課本上的原理、知識點相結合，如最近的豬肉價格上漲，日本政府更迭，這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，擴大同學們的視野，提高同學們的政治覺悟，又能和各大考試接軌，鍛煉同學們對熱點材料的分析能力，對課本知識的運用能力，真正達到高中思想政治課的教學目的。

另外，在備課的時候，作為一名文科教師，除了用詞準確外，一定要注意語言組織的邏輯性和系統(tǒng)性，使一篇教案看上去就是一篇政治論文，教師胸中有丘壑，才能在課堂上如行云流水。一氣呵成。

(二)“教”是指講授新課。講授新課是做好教學工作的核心內容。

它最能考察教師的綜合能力，也關系到教學的工作的另外一方：學生。所以授課要以學生為主體，以學生學會為目標。

首先要求老師有扎實的基本功，主要在表現(xiàn)在板書，組織語言等方面。板書方面，字體要美觀、整潔，板書結構要合理系統(tǒng)，給學生以美和科學的視覺享受，這是決定學生是否接受一位老師的重要因素。語言方面，普通話標準是起碼的要求，另外就是要科學的表達一些專業(yè)術語的意思，除此之外，作為一名文科教師，一定要注意語言的美感，這是充分考慮新時代學生的性格特點后應該注意的問題，語言的美感要求教師有豐富的知識儲備和開闊的視野，這樣才能使課堂教學不至于流于枯燥無味，才能調動學生這一主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

其次是課堂結構的問題。一堂成功的政治課應該包括最基本的幾個環(huán)節(jié)：導入新課、講授新課、課堂小結和布置作業(yè)。導課的作用在于引出一堂課的主體內容，奠定本課的基調，所以要根據(jù)課堂內容特點選擇合適的導入方式，不過時間不宜太長，兩三分鐘足矣，否則有喧賓奪主之嫌。新課部分在備課時已經(jīng)做了充分的準備，所以在課堂上要做的就是把握好時間了，同時注意突出重點，講清難點，注意學生的反應，并據(jù)此對講課做出適時的調整。小結，顧名思義，總結性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小結的時候再次強調本堂課的教學目標、教學重點和難點，使學生對自己掌握了多少知識能做到心中有數(shù)。布置作業(yè)的目的是檢查本堂課的授課效果的，所以在作業(yè)的選擇上應照顧大多數(shù)同學，難易適中，并說明具體要求，以培養(yǎng)同學們規(guī)范做題的好習慣。

最后就是駕馭課堂的能力。一般情況一個班級的座位排列是以成績?yōu)橐罁?jù)的。前邊幾排學生離老師近，聽課效果相對好些，中間部分成績相對不錯，能主動思考并回答老師問題，這樣看來一堂課的效果很大部分取決于后幾排同學的聽課效果，正可謂一根鐵鏈的強度取決與最弱的一環(huán)。所以教師在課堂上一定要通過提問或其他方式把這部分同學的積極性調動起來，使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調性，給學生營造積極向上的課堂環(huán)境。

(三)“輔”是指輔導。輔導是做好教學工作的有益補充。

如果說課堂授課是針對全部的話，那么輔導便是針對局部了：局部的學生和局部的知識。這一環(huán)節(jié)的重點在于查缺補漏，對于某些邊緣生的進步和整個班級的水平的提高有著不可替代的作用。

輔導工作主要是在自習課上做，常用的方法是先在整個班級布置自習任務，讓學生有自習內容和具體目標，能高效利用自習時間，然后根據(jù)自己掌握的個別學生的學生情況進行某些章節(jié)和知識點的輔導，在這一環(huán)節(jié)中，最重要的是針對性。

(四)“改”是指批改作業(yè)。批改作業(yè)是做好教學工作的必要環(huán)節(jié)。

批改作業(yè)是師生互動的形式之一，通過作業(yè)，可以檢查一堂課的授課效果;同學們通過作業(yè)的批改情況，可以了解自己的優(yōu)點和不足，所以一定要好好運用這一形式。

作業(yè)是考試的序曲，考試的規(guī)范要求作業(yè)的規(guī)范，作業(yè)的規(guī)范來自學生對自己的要求和教師對學生的要求。而教師的要求在作業(yè)批改上體現(xiàn)的尤為明顯。正規(guī)考試的閱卷都是有評分標準的，那么在作業(yè)批改中也應該運用這種方式，給學生的作業(yè)打分。這樣既可以調動同學們的積極性，又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性，為考試做可最好的熱身。

必要的時候，應該給同學有針對性的寫一些評語，或鼓勵，或疑問，或建議，或提示，給同學們以知識或情感上的啟發(fā)。

(五)“考”是指考試?？荚囀亲龊媒虒W工作的重要手段。

考試是種手段，其目的是查缺補漏，檢驗階段性教學效果的，也是教學工作的目的之一，對教學工作的下一步開展有著承前啟后，承上啟下的作用。

首先是命題，命題不能偏和怪，要注意難、中、易三種題目在一套試題中占的比例，盡量能使考試成績拉開梯度。

其次是閱卷，同學科教師應該流水線作業(yè)，這樣會使標準統(tǒng)一，有利于班級間的橫向比較。閱卷的時候嚴格按照高考的評分標準，給分有理，扣分有據(jù)，目的在于培養(yǎng)同學們的大考意識，規(guī)范意識。閱卷結束，各個題目的閱卷老師應該相互通告本題同學們常犯的錯誤，為下一步的評講做好準備。

最后就是評卷了，考試就是為了發(fā)現(xiàn)問題的，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題的，解決問題的目的在于以后不再犯類似的錯誤，要把這一原則給同學們講清，減少學生的驕傲或失落情緒，把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學習態(tài)度的收獲上，并且亡羊補牢，回歸課本，并思考在以后的學習、做題和考試中應該怎樣做，帶領同學做好考試總結。

四、傾注情感，貫穿工作始終。

在以后的教學工作中，我將一如既往，以高度負責的責任心與使命感，不斷加強自身學習，總結經(jīng)驗，積極探索行之有效的教學手段，不斷提高教學質量，做一位名副其實的靈魂工程師。

政治教學心得體會300字篇九

高中階段是學生人生觀、世界觀和價值觀形成的重要時期，思想政治課程是對學生進行“三觀”教育的重要途徑。高中思想政治課程和初中思想政治課程相比，最大的不同就是，理論性增強，難度增大。然而，通過我的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)學生對思想政治這門課程的學習興趣并不是很高，導致思想政治課堂教學效果不理想。因此，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣顯得尤為必要。

1.端正學生的學習態(tài)度。

有的學生錯誤地認為學習的目的不是學習新知識，增長見識，擴展自己的視野，而是僅僅為了應付高考。由于這一錯誤的認識，很多學生不認真學習思想政治課，只靠死記硬背學習，導致學生對政治課不感興趣，不能正確理解政治的價值。教師要端正學生對高中思想政治課程的態(tài)度，讓學生明白思想政治課程對于一個人的成才具有十分重要的作用，從而明確學習的最終目的不是為了應付考試，而是形成正確完整的政治思維，解決實際問題。

2.增強課堂趣味性。

思想政治課程涉及很多理論知識，如果教師單純地講理論，很難引起學生的興趣。在教學過程，要盡量改變過去教師講授，學生聽課的枯燥授課方式。在不影響完成教學任務的前提下，適當增加思想政治課堂的趣味性。教師可以用幽默的語言，有趣的故事，活躍課堂氣氛，講授課本知識；運用現(xiàn)代信息技術手段，教師適當引導，讓學生自主探究，學習課本知識。

3.把抽象的理論知識具體化。

高中思想政治課程理論性明顯增強，學生理解起來比較困難，接。

受難度加大，導致學生學習政治就是死記硬背，甚至不想學習，局限了學生的思維。抽象的理論知識教師難以講解，學生也難以接受，學生越是聽不懂就越不想聽，教師就越講，這樣惡性的循環(huán)會導致學生失去繼續(xù)學習的興趣。教師要盡可能用通俗易懂的語言代替難懂的專業(yè)術語，并且多列舉一些學生周邊的實例來解釋和運用理論知識。這樣既便于學生理解接受新知識，又能讓學生認識到所學知識和生活密切相關，增強學生的學習好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，便于學生理解和記憶理論知識。

4.作出有效評價，激勵學生學習。

常言道：“數(shù)子十過，不如獎子一功?！庇行У脑u價對于學生的成才具有十分重要的作用。有效的評價符合學生的心理需要，也是一種教育手段。由于學生的原有基礎水平不同，對于新知識的接受能力和速度也會有所差別。在課堂上，或許有的學生的回答并不能令我們十分滿意，；在平常的作業(yè)中，或許有的學生的作業(yè)不是很好，我們也應該對他們進行有效的評價，指出不足，表揚優(yōu)點。這樣的有效評價不僅能讓學生明白自己的缺點，有利于改正，而且可以增強學生的自信心，利用自己的優(yōu)點學習，促進學生學習的進步，增強學生的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習方法和能力。

做為教育工作者，必須用心觀察，對于學生在平常學習過程中的每一點變化，我們應該及時進行有效評價這對于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習方法和能力有很重要的作用。

伴隨著學生興趣的提高和主體意識的增強，課堂教學中也會出現(xiàn)一些新的問題，如課堂氣氛過于活躍怎么辦？學生的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差怎么辦？這些問題不解決，高中思想政治課教學目標就很難實現(xiàn)。要解決這些新出現(xiàn)的問題，就需要我們運用自己的智慧，正確發(fā)揮政治教師在課堂教學中的主導作用。

1.發(fā)揮好學生的主體作用，堅持適度原則，創(chuàng)設情景，營造氛圍需要教師引導。

高中政治新課標主張教師是學生學習的組織者、參與者，營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會只會流于形式，甚至出現(xiàn)失控的局面。因此，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學的內容確定合適的教法，結合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我們要注意引導學生進行學習，保留自己在學生心目中的“權威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅持適度原則，我們應該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，而是作為課堂學習的引路人，并及時糾正引導學生的學習方向，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。

他們學習的方法，要對他們的思想狀況和思維狀態(tài)作出迅速、準確的判斷，當發(fā)現(xiàn)他們的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差時，要及時進行引導，否則課堂教學效益就會降低，教學目標就很難實現(xiàn)。

新課標的理念只有在實踐中才能得到落實和發(fā)展。高中政治教師要更新觀念，與時俱進，勇于做政治教學改革的實踐者和引領者，以新課標為指導，在實踐中總結經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展，使高中思想政治課堂充滿生機和活力，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的政治觀念和思維，提高學生利用政治解決現(xiàn)實問題的能力，促進學生的發(fā)展與進步。

政治教學心得體會300字篇十

政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。下面是本站帶來的初中政治教學的。

心得體會。

歡迎查看。

作為一名初中思想政治教師，筆者一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。

一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨能力。

初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨能力。筆者認為，每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高，學生所講述的內容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S?；顒舆€增強了學生對生活的關注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習。

二、重視案例教學，滲透德育教育。

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館。

例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了三聚氰胺毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們?！ㄟ^啟發(fā)式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質。同時，使用案例教學，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向學生灌輸，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學生接受。例如，筆者教育學生“人與人之間應該互相幫助”的時候，講了一個故事：一個漆黑的夜晚，一個盲人一手拿著一根小竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問：“您自己看不見，為什么還要提著燈籠走路”“道理很簡單，我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣，我就可以保護自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情地攙扶我，引領我走過一個個溝坎，使我免受許多危險?！惫适伦寣W生明白了關心別人其實也是關心自己，互相幫助的精神是每個時代都不可或缺的良好道德品質。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素質。

教師要配合教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調查情況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設計，使教學內容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯(lián)系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調查”、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡游戲對初中生學習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的能力。通過調查的設計、分析和總結，提高了學生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。

思中逐步成長并走向成熟。

美

國學。

者波斯納曾提出過這樣一個公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。試想一下，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考總結，那么即使具有20xx年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，作為教師必須著眼于自己教學行為的改進，通過自己對教育教學活動的自我反省，來達到或提高自己的教育教學效能。在從教的時間中我一直嚴格要求自己，一直在進行教學反思，以求促進自己的教育教學工作。

有人說：“課堂教學是`一門遺憾的藝術”，再好的教學總有它不足的地方，總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學中，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在。

教案。

書寫中，除了符合學校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會認真的回顧并進行診斷，開出教與學的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析、交流，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學“病理”的“處方”。學校遠程教育培訓也為廣大教師提供了一個學習提高的平臺，通過學習既提高了理論水平又獲得了一些具體的教學指導?！八街?，可以攻玉”，平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進行對話交流，學習他們的教學思想，分析他們是怎樣組織課堂教學的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學藝術中得到啟發(fā)，得到教益。

時代呼喚教育創(chuàng)新。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端，如：教師講授多，學生思考少;師生一問一答多，學生探討研究少;教師啟動問題多，學生啟動問題少;強求一致多，發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師，應該充分地正視和嚴肅地對待這一問題，要在課堂教學中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關系的改善、教學內容的處理、教學設計的研究、教學策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”，讓課堂教學活起來。

首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。

新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實施以后的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯(lián)想式教學。

這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現(xiàn)在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯(lián)想式教學方法。就是符合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學科的知識)。政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得?？傊?，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

政治教學心得體會300字篇十一

政治分層教學是近年來在教學實踐中越來越受到重視的一種教育模式，它不僅能夠滿足不同層次學生的需求，也能夠為教師提供更為豐富的教學途徑，達到“因材施教”的目的。在實踐中，我積極探索并實踐政治分層教學，取得了一定的成效，本文將分享我的心得體會。

第二段：政治分層的基礎理論。

政治分層教學的基礎理論是學生在知識、能力、興趣、性格等諸多方面存在差異，因此在教學中需要因材施教，滿足不同層次學生的需求。在政治學科中，也應該根據(jù)學生的不同層次，采用不同的教學模式和教學策略，以提高教學效果。

政治分層教學需要充分考慮學生的不同層次，選取適合不同層次學生的教材和教學方法。具體來說，可以采用因人因事、小組討論、角色扮演等多種教學方式，讓學生積極參與到課堂中來。同時，應注重鼓勵學生發(fā)表個人意見、表達不同觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新思維。

政治分層教學可以提高教學效果，激發(fā)學生學習熱情，使學生更好地掌握知識和技能，也能夠保證教學質量。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生表現(xiàn)更為積極主動，參與度和聽課效果都有所提高，從而提升了教學效果。

第五段：結論。

政治分層教學作為一種有效的教育模式，對學生個體差異的關注和針對性的教學策略應運而生。然而，教學中的具體實施需要教師把握尺度、注重教學對學生個體的調適，易于產(chǎn)生教學過程中的相互影響和相互調整，因此教師需了解學生的需求和個性化授課，同時注重定期調研、總結教育經(jīng)驗和反思。

政治教學心得體會300字篇十二

初中政治教學心得體會 時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學，幾年的教學生涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。

同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。

下面我對初中政治教學作以下反思：首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。

新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。

現(xiàn)在新課程實施以后的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。

其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。

這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯(lián)想式教學。

這種教學方式正好適合學生的時代特點。

因為現(xiàn)在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。

他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治知識。

他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。

他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。

政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。

這種聯(lián)想式教學方法。

就是符合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一。

這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。

這種聯(lián)想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。

首先溫政治之“故”而知新。

例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。

商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。

古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。

這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學科的知識)。

政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。

如關于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。

數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。

語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。

再次溫課外知識之“故”而知新。

這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。

利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。

使學生迅速掌握新知識。

由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。

還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。

也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。

可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。

但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。

作為老師更要多渠道的了解時代信息。

不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得。

總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

從事初中政治教學已多年，體味過去,感慨不少。

在大力提倡素質教育的今天，思想政治課的教學也越來越成為素質教育的主渠道。

初中思想政治課目的是為了提高學生人文素養(yǎng)和公民意識，使學生心理健康發(fā)展，學會交往、學會做人，增強法律意識，了解國情、提高認識社會能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以適應社會發(fā)展需要。

從這個意義上說，思想政治課對學生而言至關重要，受益終生。

由于學科比較枯燥，致使很多學生根本不屑學好這一門。

就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合起來從而達到教學目的。

反思以往,在此淺談點滴體會。

第一，尊重學生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學生，讓自己的教學積極有效?數(shù)年的實踐告訴我，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學生，關愛學生。

心理學家威廉 ? 杰姆士說過，在人的所有情緒中，最強烈的莫過于渴望被人重視。

由此可見，學生有強烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重。

因此，教師在課堂中的任何情況下都應該以"同志、朋友和共同學習者"的身份與學生相處。

學生知識的不足，閱歷的膚淺常常導致他們的認識有很大的不足和偏見，對此教師不要對學生批評訓斥甚至嘲笑，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學效率。

有關實驗表明，年級越高、年齡越大，受到批評訓斥后，學習效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理。

有經(jīng)驗、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學生的尊重。

一個“請”字，就能“請”出學生的積極性，為課堂教學“請”出效率來。

人需要賞識，作為課堂主體的學生更不例外。

我們教師要在學生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西，對學生的答案或方法，正確的加以贊賞，這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是“雪中送炭”。

至于答錯的內容，教師可以用多種手段讓其自己認識并糾正，只要糾正對了就要贊賞，讓他看到自己的成績，以利再學。

學生是教學活動的基本構成者之一，每一個都是活生生的獨立的個體，充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用，要求教師要尊重學生自覺性、自主性、活動性和創(chuàng)造性，尊重學生的獨立人格和獨特的品質，教師要把學習的主動權交給學生，讓學生主動學習，而不是被動接受。

并善于激發(fā)和調動學生的學習積極性。

讓學生體味主動獲取知識的樂趣，形成自我發(fā)展的能力。

第二，勇于反思

美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明，教師若能在教育教學實踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲。

教師要提高課堂教學水平，一方面要向他人學習，研究他人的教學方法經(jīng)驗，另一方面也要善于自我認識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，認清教學中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學方法。

因此，教師在一堂課后，如能靜下心來認真反思一下教學過程和自己課堂教學的表現(xiàn)，如教態(tài)如何，板書怎樣，課堂結構是否合理，教學方法是否妥當，教學氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊研究，你會對自己在教學過程中的機智應變等可取之處，會心地點頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。

經(jīng)常這樣認真的“推敲”自己的教學過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對性的進行改正，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的.總結自己的教學經(jīng)驗，努力增強教學機智和課堂教學能力。

如何提高課堂教學質量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學質量分析制度，發(fā)現(xiàn)學生學習中的普遍問題。

課堂反饋、課后練習、形成測驗，要盡量反饋出學生掌握知識的程度，要暴露出教學過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因，制定改進措施，從而使教學質量不斷提高。

只要我們做一個有心人，練就一雙慧眼，那么自己教學中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究，我們可以反思對心理偏差學生的教育方法，可以反思如何避免學生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思，根據(jù)問題去學習、研究、實踐，從而能不斷的解決教育教學中的實際困惑。

特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過，只要堅持每天寫一點教學筆記或心得，十年以后也許你就是一個教育家了。

實踐表明，結合教學實際，注重提煉反思，寫好教學后記或反思總結，可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來，進行經(jīng)驗的歸納提煉，形成有見地的論文;可以糾正教學中的偏差，減少盲目性，增強科學性，從而取得教育教學的更大成效，以更好地促進自我的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學生思考的大腦，同時只有喜歡學習的教師才能培養(yǎng)出喜歡學習的學生”。

第三，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念，還要重視自身心理素質的提高。

因為教師的良好心理素質能促進教育、教學，其一言一語、舉手投足都能成為學生學習模仿的對象。

這就要求教師具備健康積極向上的心理素質，善于調節(jié)自身心理狀態(tài)，處處表現(xiàn)出樂觀、熱心、充滿激情。

因為，只有當教師生氣勃勃、滿面春風地走進教室，走進教育的講壇，才能使學生的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。

另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學之中，或深沉、或激昂、或哀婉，用自己情感的巨浪去沖擊學生的情感堤壩，使之產(chǎn)生感情共鳴，這對達到心理教育與品德教育的相融于一體，有著不可估量的潛在價值，是打開學生心靈的金鑰匙。

教師心理素質的完美化，可以贏得學生、感染學生，會成為學生人格教育的偶像。

但這里并不回避教師自身的缺點與錯誤。

正是在教師從真、善、美的角度，“實話實說”地引導學生辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時，學生判斷是非，認識自己的能力才會有一個新的提高。

“親其師，信其道”。

受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產(chǎn)生一種親和力，對學生的教育就能事半功倍。

一個快樂的老師就能帶來教育教學的快樂，就會有學生學習生活的快樂。

快樂教書，人生快樂。

本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導學式教學，我有頗多的感受。

同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。

下面我對初中政治教學談幾點自己的看法。

首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。

政治教學心得體會300字篇十三

教學是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，而作為教師，除了掌握扎實的學科知識外，還需要具備良好的政治素養(yǎng)。在長期的教學實踐中，作為一名政治學科的教師，我深深體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我在教學過程中所得到的一些政治方面的體會和感受。

第二段：提高學生的政治素養(yǎng)。

政治學科的教學涉及廣泛，不僅僅是學生的知識水平，更需要重視學生的政治素養(yǎng)。在教學中，我們教師不僅要傳授知識，更要充分利用優(yōu)秀教材和真實案例，引導學生到現(xiàn)實世界去了解和感受政治。只有通過實踐和感受政治，才能提高學生的政治素養(yǎng)，才能讓學生更好地理解和把握政治。

第三段：發(fā)揚愛國主義教育。

作為一名政治學科的教師，我認為我們應該更加重視愛國主義教育。在教學中，我們要著眼于培養(yǎng)學生的正確的愛國情感，讓學生在了解祖國的興衰歷程、理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化的基礎上，樹立正確的國家觀，增強愛國情感。通過教育，我們的學生才能真正地認識到祖國的偉大，愛祖國，為祖國做出自己的貢獻。

第四段：強化學生的法治觀念。

在教學中，我們也應該關注學生的法治觀念。作為當今社會的基本價值觀，法治是社會穩(wěn)定和人民安康的保障。因此，我們應該引導學生在學習和實踐中養(yǎng)成正確的法治觀念，讓學生從小就開始尊重法規(guī)，遵守法律。只有這樣，我們的學生才能成長為一個有法律意識，守法、用法的公民。

第五段：落實素質教育。

最后，在教學實踐中，我們還需要落實素質教育。作為新時代的教育理念，素質教育注重全面、多元、具體的發(fā)展，這在很大程度上符合政治學科的發(fā)展要求。因此，我們教師應該在教學中貫徹素質教育理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，讓學生擁有扎實的學科知識和具體的實踐能力，并具備履行公民責任的基本素質。

結尾：

在政治學科的教學中，我們應該注重提高學生的政治素養(yǎng)、發(fā)揚愛國主義教育、強化學生的法治觀念、落實素質教育等方面。只有通過不斷的教學實踐和探索，才能更好地為我們的學生貢獻我們的力量，也只有通過不斷地提高自身的政治素養(yǎng)和教學水平，才能在今后的教育工作中越走越遠，為社會的發(fā)展做出貢獻。

政治教學心得體會300字篇十四

在經(jīng)歷了又一輪的高三教學后，回到基礎年段重新開始教學，在接觸新的學生的同時在教學上又有了新的體會與收獲。高三的復習課是知識的鞏固和運用，是能力的培養(yǎng)與提升，是綜合素質的提高，因此在教學上就要求在這些方面對學生加強訓練和鞏固。而基礎年段的教學則側重于讓學生開始認識政治，開始學習，因此高三的教學與基礎年段的教學在方式與內容方面各有側重和不同，相應的教學的方式也有所不同。

高二年段的教學特點在于文科的專業(yè)性，理科的基礎性會考，因此在這不同的教學班級就意味著應用不同的教學模式。就高考而言，文科的教學面對著學生群體的不同，基礎的參差不齊，備課方面要求不一樣?，F(xiàn)就高二的教學做以下總結：

高二的文科生確定了選科方向后，在政治學科方面的學習要求較之高一有了更高更專業(yè)的要求，因此從細節(jié)抓起。一開始在養(yǎng)成習慣方面存在問題，但是這是一個必經(jīng)的經(jīng)過。所謂“三部曲”，就是要求學生課前預習，熟悉上課內容，也便于課堂聽課的重難點，提高聽課效率；上課認真聽講，做到心口合一，做好筆記；課后復習鞏固，做好作業(yè)，進行訓練鞏固。經(jīng)過一年的習慣養(yǎng)成，學生基本能夠熟悉這樣的學習方式和習慣，也獲得較為明顯的教學效果。

政治課的學習，內容容量大，調動和運用知識解釋信息的能力要求比較突出，因此要能夠做到系統(tǒng)地調動運用知識，首先要建立起完整而系統(tǒng)的體系，在加強記憶的同時也能夠處理好知識點之間的關系。無論回答任何題目，理論知識系統(tǒng)是我們作答的基礎。

學生在學習政治的過程中容易形成一種不良的慣性思維，認為政治就是臨考前背一背，從而忽略了知識的理解以及解題能力的培養(yǎng)。所以在教學過程中針對不同類型的題目，選擇題也好，主觀題也罷，讓學生養(yǎng)成良好的做題習慣，審題習慣，尤其針對不同類型的主觀題，詳細介紹以及訓練解題方法和思路，在平時做的練習題目當中，也能夠做到將一個題目從不同的設問角度解答問題，從而培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

一個不可忽視的現(xiàn)象是，平時關心國內外大事的同學，政治考試，特別是高考的成績往往就比較好。這是因為有了時政熱點的知識儲備，思維會更開闊，而政治考試是不回避現(xiàn)實熱點的。生活是鮮活的，是不斷變化的，由于教材的穩(wěn)定性以及時間上的限制，教材對此往往不能及時反映，教材內容存在滯后性的一面。這就需要我們在學習政治課的過程中，關注變化的生活，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。

搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持做好上述工作，就會培養(yǎng)一種科學的思維習慣，形成終身學習的能力，使你一生受益。

政治教學心得體會300字篇十五

這次活動使我收獲頗豐，提高了我個人的綜合素質。展現(xiàn)了當代大學生的德智體美綜合發(fā)展。

活動舉辦于本學期末考試結束后，也是我們班第一場暑假實踐活動，活動當天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動熱情。

活動地點：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習慣：老人的活動場所基本在敬老院內，有準時用餐時間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內設餐廳、廚房、涼亭（供老人院內休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進規(guī)?；?，于一零年企業(yè)捐助整修，內有院長、副院長各一名、會計、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。

棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨無助。所以我們要關愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴大延伸。社會給予我們很多很多，而我們的回報并不是一些無用的口號，一味的號召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實際行動才是最切實可行的。我們不驕不躁腳踏實地的做好我們的社會實踐活動。

政治教學心得體會300字篇十六

教師作為培養(yǎng)未來的重要人才，其在教學過程中不僅需要具備扎實的學科知識，還需要具備一定的政治素養(yǎng)。我作為一名教師，深刻體會到了政治素養(yǎng)對教學工作的重要性。在教學過程中，我們不僅僅需要傳授知識，更需要在引導學生學習的同時，讓他們具備一定的民主思想、法制觀念和社會責任感。通過自己多年的教學經(jīng)歷，我深深的認識到了政治素養(yǎng)在教學中的重要性，也有了一些心得體會。

第二段：民主思想的引導。

教師應該具備引導學生自由交流的能力，讓學生在教學過程中發(fā)表自己的見解，透過不同角度思考問題。這種方式可以培養(yǎng)學生的民主思想，使他們具備自由開放的思想，懂得尊重他人的想法，也能夠更好的接納不同的觀點。在我的教學中，我常常引導學生進行小組討論，讓學生根據(jù)自己的思考發(fā)表自己的觀點，讓學生組成自己的辯論觀點。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓學生能夠更好的理解知識，還讓學生形成自己的思考方式。

第三段：法制觀念的教育。

教師還要在教學過程中，傳遞法制觀念。我們需要教育學生，讓他們在課堂上學習所需要的知識，同時也要讓學生懂得什么是合法的行為，什么是非法的行為，讓他們了解什么是公正、什么是不公正、什么是合法的，什么是不合法的。這些知識對于學生的成長都具有極為關鍵的意義。在教學過程中，我們可以讓學生根據(jù)世界各國不同的法制情況、法規(guī)來進行對比、分析、總結，從而讓他們對法律體系建立理解。

第四段：社會責任的擔當。

教師還要讓學生意識到自己的社會責任。每個人都有自己的責任，我們應該將這種責任感傳遞給學生。在我的教學實踐中，我希望學生能夠意識到自己的社會角色，并且能夠在日常生活中盡自己的所能去履行自己的社會責任。例如，拾撿垃圾、愛護環(huán)境等行為。其中，讓學生擁有參加志愿服務的機會非常重要。只有當他們開始參與服務后，才會積累自己的社會責任感，從而促進其自身的成長和發(fā)展，也為社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。

第五段：結語。

在教學中，我們需要關注的不僅僅是學生的成績，也需要關注他們的思想與品德的培養(yǎng)。教師要有豐富的思想，不斷提高自身素質，掌握科學的教學方法和手段，從而引導學生良好的價值觀、豐富的文化素養(yǎng)，為社會做出更大的貢獻。再一次感謝政治素養(yǎng)對教學工作的支持和幫助。

政治教學心得體會300字篇十七

7月2日在教院進修一天，受益匪淺。從兩位教研員的報告中更加明確了當前政治課教學所面臨的任務很艱巨，對如何提高教師素質以及對思想政治課教學的具體要求有了新的認識。從兩位年輕教師的經(jīng)驗和體會介紹中也學到了許多有益的東西。在教學中，我也深深感受到當前對教師在教學理念、教學方法、教師自身素質諸方面都提出了更高的要求。教師在教學上要不斷有所創(chuàng)新，才會適應時代發(fā)展的需要。

在教學中，要注重研究新教材，把握新教材的實質，體現(xiàn)二期課改的要求，講授好新教材。在這個過程中，要注意收集與教材相關的材料，以便充實到教學中去，提高了教學效果。政治課教學的一個特點就是緊跟時代，理論聯(lián)系實際。從中學初、高中政治課教材看都體現(xiàn)了這特點，這就要求政治教師要不斷學習新知識，學習黨的路線方針政策，關注國際國內和社會的重大時事熱點，切忌從書本到書本。要求我們在教學方法中也必須由“知識立意”到“能力立意”。在教學中，既要注重知識的傳授，還注重加強學生學習能力的培養(yǎng)。

新教材所涉及的知識面廣，而且注重發(fā)揮學生的主體作用，運用生活中的實際例子，捕捉學生的真實感受。因此，教學過程中，要注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)、以活動為主，通過討論、交流等活動方式來引導學生學習知識。，在教學中，結合生活實際，設置“算一算”、“講故事”、“案例分析”等教學環(huán)節(jié)，激勵學生多動腦，調動了學生參與的積極性。加強學生對知識點的理性認識。

在教學中，通過課前布置學生搜集資料，對學生資料收集的選取進行指導，并讓學生將收集的資料制作多媒體課件，在課堂中進行展示。讓學生進行探究式學習，來提高學生的自主學習能力。

課堂教學中，還要注重采用設問法，調動學生積極動腦思考，大膽發(fā)表自己的見解，展開討論，共同解決問題。學生的分析、表達能力都得到了一定的提高。

總之，通過靈活多樣的教學活動，培養(yǎng)了學生的理論運用能力、活學知識和巧用知識的能力，培養(yǎng)了學生合作精神和探索意識，培養(yǎng)了學生終身學習的能力。通過學生的體驗、感悟、反思等拓展了學習的空間，增長了智慧。

政治教學心得體會300字篇十八

在教師的手中，都有無數(shù)的金種子，那就是希望。我們在播撒種子的同時，經(jīng)過辛勤耕耘，那么我們一定會獲得豐碩的成果。將近一年的辛勤耕耘，我也漸漸獲得了一些成果。在教學上，我學會了如何備好教案，如何思考學生的種種情況，如何較好地調動學生的主動性和積極性，如何引導學生學習知識；在生活中，我學會了如何跟學生相處，如何跟同事相處，如何跟領導相處。功夫不負有信人。我的教學成果得到了回報，其中包括：我承擔了英德市政治科為期兩周的全市公開課，并獲得一致好評；在一中舉行的青年教師基本功比賽中，獲得了三等獎；在一中舉行的青年教師賽課中，獲得了一等獎第一名；在期末考試總體測評中，獲得了第三名。我在取得較好的教學成績的'同時，也得到了學生的尊重和肯定。因為，我一直認為，熱愛學生的教師，才是最有魅力的教師。所以，我做到了賞識學生，關愛學生，并讓學生充滿自信，我做到了愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待學生，并尊重學生的人格。思索一年走過的路子，我在努力的同時，也在收獲，我在痛苦的同時，也在微笑。那就繼續(xù)前進吧，用深深的思索，扮演我心中最奧秘的哲理，用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。趁著年輕，不斷學習，不斷進取。對于自身的不足，一定要好好分析。作為年輕教師，經(jīng)驗就是最大的不足，因此，要好好聆聽導師和同事的教誨，并且在教學的過程，一定要好好總結自己的教學方式、方法，用更好的教學方式、方法來完善自己的不足，同時要加強教育教學理論的系統(tǒng)學習，把我們的教學過程用科學的理論作為指導。作為年輕教師，在教研方面也是一個弱項，因此，要不斷加強學習，特別教育教學理論上的學習，爭取在學科教研方面有所發(fā)展。金子山前傾我情，志為一中育新人！我會一如既往踏實工作，誠實做人，以生為本，關愛學生。

政治教學心得體會300字篇十九

教學是一項充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，尤其是在政治教育中。作為政治教師，選用合適的方法、掌握清楚的思路、建立融洽的師生關系都是非常重要的。在我的教學實踐中，我得出了一些經(jīng)驗和教訓。

第二段：掌握思路。

政治教育是一門具有廣泛社會背景的綜合性課程，學科內容繁雜，涉及面廣，教師必須掌握清楚的思路。我認為，教師需要準確把握課程思路和知識架構，通過對學科領域歷史、理論和實踐等方面的深入了解，保證在教學中能夠正確、清晰地表達思路。同時，教師需要認真講解相關概念、原理和方法，保證學生理解的全面性和深度性，從而能夠更好地應對考試和實際生活中的問題。

第三段：選用適合的方法。

政治教育中，教師選用適合的方法至關重要。因為政治是個復雜的主題，師生之間的互動和互相理解也非常重要。針對這種情況，教師應選用合適的策略，確保學生理解課程內容和思維方式的重要性。比如，教師可以采用多媒體教學、案例分析等方法，讓學生在真實的案例中學習政治知識和方法，并幫助他們建立正確的世界觀和價值觀。

第四段：建立和諧的師生關系。

建立和諧的師生關系是成功教學的關鍵。作為教師，我們需要不斷關注學生的學習需求和情感需求，尊重他們的個人權利和意愿。同時，我們也需要注重與學生的交流，建立穩(wěn)定的師生關系。通過這種方式，我們可以讓學生感到尊重和理解，從而加深他們對我們的信任和尊重。在師生關系和諧的環(huán)境下，我們能夠有效地推動學生的學習和個人發(fā)展。

第五段：總結。

政治教育是一項具有挑戰(zhàn)性的活動，但是如果我們采用正確的方法，掌握好課程思路，建立良好的師生關系，就可以更好地完成我們的教學使命。我相信，只要教師們追尋知識的真諦，刻苦努力，積累足夠的經(jīng)驗，就能夠取得優(yōu)異的教學成果。