教案要盡量避免繁瑣和冗長，突出重點和難點，使教學(xué)內(nèi)容條理清晰，易于理解和接受。首先，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標，并將其分解為具體的知識點和能力要求。教案范例中的評價方法和學(xué)生參與形式可以幫助大家拓展教學(xué)方式和手段。

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇一

1、觀察蘋果的內(nèi)部特征，找到蘋果里的種子。

2、運用多種感官的來感知了解蘋果。

3、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

讓幼兒了解蘋果，找到蘋果的種子。

培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)能力。

蘋果、餐刀、塑料刀、小盤、濕巾、集體記錄單、幼兒記錄單。

1、出示蘋果，提出問題，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：蘋果是什么樣的?它是什么顏色的?你認為里面有什么?

幼：蘋果是圓的。是紅色的、綠色的。里面有果肉、果核和種子。

2、匯總幼兒猜想記錄在集體記錄單上。

師：我們把我們想到的記在記錄單上。

師：小朋友們想不想切開看看啊?

1、與幼兒討論切開蘋果的方法。

師：現(xiàn)在我們把蘋果切開看看，里面究竟有什么?我們用什么方法把蘋果切開?

2、教師邊演示邊提出安全及衛(wèi)生要求。

師：在動手之前我們要將我們的小手擦干凈，這樣細菌才不會跑到蘋果上。在用小刀的時候一定要注意安全，手要拿著刀柄。

1、教師分發(fā)水果，幼兒操作。

師：小朋友們的桌子上有一些神秘的`禮物，你看看是什么?

2、讓幼兒切開教師事先切好的蘋果。

請幼兒品嘗蘋果。

師：蘋果的種子就是蘋果的寶寶，它生長在地里面。然后長出大樹，樹上就掛面了大蘋果。蘋果中含有大量的維生素，要多吃蘋果，多吃水果。

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇二

認知能力是孩子心理的重要部分，與積累知識有直接的關(guān)系。孩子有一個天性，就是對自己喜聞樂見的事物，都想用自己的畫筆描繪出來，這對處于“涂鴉’期的孩子來說，并非一件壞事。但對于孩子認識能力的培養(yǎng)，不能局限于‘涂鴉’，家長可通過一些簡易游戲讓孩子先認識自我，再從認識自我開始，認識其他的事物。從小培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的認知能力非常重要，游戲，是培養(yǎng)孩子認知能力的最佳方式。

1、一張硬紙板，紙上面上人的頭形輪，可上頭發(fā)之類，使頭形更生動。

2、制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

1、先讓孩子認識自己的五官，要求孩子告訴爸爸媽媽自己五官的`名稱，然后家長拿出準備好的五官圖片讓孩子辨認。

2、媽媽或爸爸示范貼，可有意識地把五官位置貼錯，讓孩子分辨正確與否，同時請孩子把貼錯的糾正過來。

3、孩子自己操作，爸爸媽媽加以指導(dǎo)。

指導(dǎo)孩子貼五官時要注意根據(jù)孩子的年齡特點，不強求臉部的比例，只求五官的位置基本合理就可以了。另外，貼五官游戲，可發(fā)展到貼其他事物，例如貼小兔子、小熊等等。從中讓孩子了解各類動物的外形特征。

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇三

科學(xué)領(lǐng)域主題活動《認識小雞的一家》選自《幼兒園主題活動課程》小班下冊主題“可愛的小動物”中第一個主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設(shè)計了本次主題活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可自由探索的空間。從本次活動中幼兒不僅能夠認識雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會體驗到探索的樂趣。

活動目標。

1、通過主題活動，使幼兒萌發(fā)愛護小動物的情感，愿意親近小動物，初步感受動物與人類之間的關(guān)系。

2、通過主題活動，培養(yǎng)幼兒認真傾聽和觀察，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造性思維能力。

3、運用各種感官，認識小雞一家的名稱、主要特征及生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)涂色和點數(shù)。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點。

重點：要把握好知識點，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的'整合，活動內(nèi)容要貼近生活，注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

難點：讓幼兒學(xué)會分辨公雞和母雞。

活動準備。

1、在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞，每天定時帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食，啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化，通過多天的觀察經(jīng)驗，請幼兒自由討論看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

2、收集關(guān)于小雞的資料，供老師與幼兒研究。

3、畫有橢圓形的畫紙和油畫棒，供幼兒添畫小雞使用。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié)：

播放《小雞圓舞曲》，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂來到活動室，音樂停止后，請幼兒隨意坐在墊子上。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、教師請幼兒觀看錄像，仔細觀察公雞、母雞、小雞的外部特征，它們是怎么走路怎么叫的，再鼓勵幼兒進行大膽的模仿，培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。

2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹，幼兒扮小雞，播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂，并根據(jù)音樂變化改變動作，以此增強活動的趣味性，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。

3、分辨公雞和母雞。通過已有經(jīng)驗，請幼兒對公雞和母雞進行分辨，說說有什么不同和相同點，它們都喜歡吃什么，以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。

想像力與創(chuàng)造力。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

幼兒作品展評。

四、延伸環(huán)節(jié)：

角色游戲，老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，雞媽媽帶小雞去草地做游戲，模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài)，在愉快的氣氛中活動自然結(jié)束。

活動反思：

我班幼兒很喜歡小動物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設(shè)計了本次主題活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可自由探索的空間。從本次活動中幼兒不僅能夠認識雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會體驗到探索的樂趣。

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇四

活動背景：

但是孩子畢竟還小，如果他們沒有改編的經(jīng)驗，那么就從一個東西、一種形狀、一種顏色和一種動態(tài)開始吧。

內(nèi)容與要求：

1、喜歡兒歌，并體會兒歌所表達的情趣。

2、熟悉并喜歡改編兒歌的活動。

3、兒歌情景圖（樹葉、秋千可以做成立體的，風(fēng)做成貼絨的，富有動感的擬人化的摸樣）。

4、貼絨水果：蘋果、生梨、香蕉等。

過程與指導(dǎo)：

感受情景――欣賞兒歌――感受改編。

一、感受兒歌的意境。

出示情景圖，老師可以引導(dǎo)。

1、（出示蘋果）老師給你們帶來了什么好吃的東西？

2、蘋果長在哪里？

3、蘋果樹上長著蘋果，還長著什么？

4、這些蘋果都躲在哪里？（樹葉里）。

5、（出示風(fēng)）風(fēng)兒一吹，蘋果好象在干什么？

――這里主要是創(chuàng)設(shè)兒歌情景。

二、欣賞、了解兒歌。

1、老師和著活潑的音樂，朗誦兒歌。（可以變換形式朗誦1～2遍）。

2、欣賞后可引導(dǎo)：

1）這首兒歌，你最喜歡哪句話？（幼兒說一句，老師念一句）。

2）老師念兒歌時，你喜歡的話，就和我一起念。

三、熟悉并喜歡改編兒歌的活動（教師可引導(dǎo)）。

1、（出示梨）又來了小生梨，它的臉是什么樣的？

――這時，活動只改編一句兒歌。

2、（出示香蕉）又來了只水果，是誰？它的臉是怎么樣的？

――這時，活動改編兩句兒歌：小香蕉，臉彎彎。

四、延伸。

你們還喜歡吃什么水果，就說什么樣的兒歌。

附兒歌：

小蘋果臉圓圓。

小蘋果，臉圓圓，

害羞躲在樹葉里，

風(fēng)而吹來露笑臉，

一上一下蕩秋千。

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇五

1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

3.以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)。

2.通過游戲促進幼兒對五官的記憶和發(fā)音。

3.大膽說出自己對五官的理解。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1.重點：學(xué)習(xí)五官，及其正確的發(fā)音。

2.難點：知道五官的作用。

1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2.幼兒用書。

3.教學(xué)掛圖。

4.幼兒自己準備的小鏡子.

開始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什么。

基本環(huán)節(jié)：

1.幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發(fā)音。以此類推教幼兒認識五官的正確發(fā)音。）。

2.和幼兒一起玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個小朋友的五官，摸到什么就用漢語說出正確的發(fā)音。之后請個別小朋友玩此游戲.

3.教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。

4.讀教學(xué)掛圖上的`五官一至兩遍。

結(jié)束環(huán)節(jié)：看幼兒用書，讓幼兒自己認識認讀五官。

延伸環(huán)節(jié)：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。

通過這堂課的教學(xué)，我認為在教學(xué)過程中應(yīng)該多插入些律動讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過律動聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強自身的維語水平，更好的幼兒進行溝通.

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇六

1.樂于探素物體間的空間位置關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右，了解“左右”的相對性。

3.能比較準確地說出物體所在的左右方位。

1.知識經(jīng)驗準備:幼兒會以自身為中心區(qū)分左右。

2.物質(zhì)材料準備:小彩旗一面；及時貼小紅花、小玩具若干；布娃娃每組一個。

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。

前前前，后后后;上上上，下下下;左左左，右右右:咕嚕咕嚕咕喑咕嚕，嘿嘿嘿！

請幼兒用左手指撓撓右手心，再用右手指撓撓左手心。

教師提問:在我們身上，還有哪些地方和左右手一樣，也是一對好朋友？幼兒自由發(fā)言，說出自己身上一左一右的好朋友。

背對幼兒，帶領(lǐng)幼兒吩別舉起左手或右手，并在各自的右手臂上貼上及時貼小紅花做標記。

轉(zhuǎn)身與幼兒面對面，請幼兒仔細觀察，看看教師的右手和自己右手的方位:是不是在同邊？

反復(fù)轉(zhuǎn)身并高舉右手，請幼兒觀察左右的變化。

師幼共同小結(jié):當我背對大家時，彼此左、右方位在同一邊;當我們面對面時彼此左、右方位是相反的。

介紹游戲玩法及要求:請全體幼兒面朝一個方向站立，教師把小、彩旗插在幼兒一側(cè)(左邊或右邊)，引導(dǎo)幼兒說出小旗是在左邊或右邊，教師發(fā)出指令“向后轉(zhuǎn)”，聽到指令后，幼兒集體轉(zhuǎn)身，教師再引導(dǎo)幼兒觀察，小旗與自己的'左右位置關(guān)系。

帶領(lǐng)幼兒游戲，及時指導(dǎo)幼兒區(qū)別左右。

師幼共同小結(jié):)當我們向后轉(zhuǎn)身后，物體與我們的左右關(guān)系也發(fā)生了變化。左右位置關(guān)系交換了。

擺一擺:每組擺放一個布娃娃，請幼兒按數(shù)師要求擺放玩具，如擺在娃娃的左邊或右邊等。

找一找:請幼兒兩兩結(jié)對，按教師要求指出朋友相應(yīng)的身體部位，如指出朋友的左耳朵或摸右手等。

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇七

輕松的讓孩子認識顏色：紅黃藍。

2—2.5歲

紅黃藍三張a4紙，紅黃藍色板一套(每個顏色2個色板)

將3張a4紙排列擺開，給孩子色板，讓孩子將不同顏色的色板放在對應(yīng)顏色的a4紙上。

一般2歲多的孩子就認識紅色，兩歲半認識紅色，藍色，綠色，對于黃色認識的較少。所以主要的目的是讓孩子認識紅黃藍三色。游戲簡單，并讓孩子通過游戲得到成就感和鼓勵。

拓展閱讀：教寶寶認色顏色別混雜

眼睛對色彩的認識比光覺要晚。嬰兒出生后對光就有感覺了，隨后識別白色、灰色和黑色。5個月后開始辨認色彩，4歲逐漸發(fā)育完全。寶寶認識色彩的過程是漸進性的，如果用多種顏色混雜的圖案教寶寶認識色彩，會讓寶寶感到迷惑，應(yīng)該讓寶寶逐一認識色彩，然后再把2種、3種、4種等不同顏色相互比較著認識。

寶寶的視覺能力并不是單一性的發(fā)展，如果只是物像映在寶寶的視網(wǎng)膜上，沒有大腦的參與，寶寶不知道看到了什么，可謂視而不見。視覺能力的發(fā)育，是通過聽、說、觸摸、嘗、嗅、感受、思維、分析、整合等因素共同完成的。寶寶必須知道自己看到了什么，這樣“看”才有意義。如果我們只是讓寶寶看，什么也不告訴寶寶，那么寶寶的“看”是沒有意義的。

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇八

活動設(shè)計背景：

由于孩子對家畜家禽認識不清，現(xiàn)在有些家庭根本就不飼養(yǎng)家畜家禽，在這種情況下，想教會孩子認清家畜家禽非常困難。所以我本著直觀教學(xué)的目的設(shè)計了這節(jié)活動課。

活動目標：

1、使幼兒能夠認識家畜家禽的簡單的特征。

2、教育孩子要懂得愛護家畜家禽。

3、讓孩子知道家畜家禽的用途。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點：

認識家畜家禽，知道到他們的用途。

活動準備：

掛圖、動物圖片、家畜家禽的'頭飾。

活動過程：

2、學(xué)習(xí)新課：教師出示掛圖，讓孩子認識圖中的動物，說出動物的名稱。并指出每中動物的個數(shù)。

3、教師強調(diào)指出大馬、奶牛、綿羊、豬、狗、貓、兔子是家畜。雞、鴨、鵝是家禽。并說出家畜家禽的特征。

4、讓小朋友看圖，找出那些是家畜，那些是家禽。

5、幾位小朋友分別帶上動物的頭飾，在養(yǎng)殖場上開一個大型的舞會，唱歌跳舞，然后組織屬于家畜的站在一起，屬于家禽的站在一起。

6、齊唱歌曲動物園里真快樂，結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。

7、教師總結(jié)：這節(jié)課，小朋友們表現(xiàn)的都非常出色，都能夠積極大膽的發(fā)言，都能夠區(qū)分開家畜家禽，你們真是太棒了！

教學(xué)反思：

這節(jié)課是在愉快的氣氛中進行的，孩子們學(xué)的都非常開心，玩的都非常滿意，可是美中不足的是有個別孩子不是很配合，對家畜家禽分的還不是很清楚。上課注意力不是很集中，這些都有待于在以后的教學(xué)中進行改進。

幼兒園小班認識身體科學(xué)教案篇九

1、認識五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法。

活動重點：認識五官的主要作用。

活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。

人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官：

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快。

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的.五官。

(2)想想說說五官的作用。

“我們的眼睛有什么用?“(看)”我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)。

6、如何保護我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?”