總結(jié)是對過去的回憶和對未來的規(guī)劃，它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡。總結(jié)的時(shí)候，可以借助圖表、圖像等形式來突出重點(diǎn)。在這里，我們匯總了一些精華的總結(jié)寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。

中考作文指導(dǎo)課評課篇一

楊老師執(zhí)教的《昆蟲記》是課外閱讀指導(dǎo)課，老師精心設(shè)計(jì)了整個(gè)教學(xué)過程。楊老師從《昆蟲記》一書封面到目錄的指導(dǎo)，每一頁都從內(nèi)容上作了詳細(xì)地介紹，娓娓道來，學(xué)生對整部書先有了全方位的了解。接著，楊老師又從語文的角度向?qū)W生推薦文中的優(yōu)美語段，指導(dǎo)閱讀方法。在這一過程使學(xué)生真正掌握了課外的方法，這在學(xué)生自薦語段階段可見一斑。最后，楊老師不是放任自流讓學(xué)生自己去讀，而是針對書的篇目劃分時(shí)間有步驟有計(jì)劃地去讀。使閱讀真正有實(shí)效。整堂課楊老師指導(dǎo)的又細(xì)致又有趣，學(xué)生完全沉浸于昆蟲的世界中。課上，楊老師較注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)鼓勵(lì)、評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的興趣、求知欲。

由于昆蟲的世界與我們的現(xiàn)實(shí)世界是有差異的，所以，每次指導(dǎo)到昆蟲的`特殊的生活習(xí)性時(shí)，老師總是留下懸念，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自己去閱讀相關(guān)篇章，自己去了解。整堂課，楊老師注重主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的表達(dá)和反應(yīng)，及時(shí)作出評價(jià)，并隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，誘發(fā)學(xué)生深入閱讀，翱游于書海中，是學(xué)生的閱讀的點(diǎn)燈人。

中考作文指導(dǎo)課評課篇二

t：這段文字說的什么啊?知道的同學(xué)請舉手。

t：這段文字主要是描寫小白兔的，作者是不是臨摹的很形象啊?把小白兔描寫的活靈活現(xiàn)。

寫人要寫好他的外貌，同樣，寫小動(dòng)物也要寫好它的外貌——外形。要想寫好小動(dòng)物，首先要認(rèn)真觀察，并盡可能地多次觀察同一個(gè)小動(dòng)物。觀察時(shí)，要注意以下兩點(diǎn)：

1、按照一定的順序觀察。一般是從頭到尾或從上到下，也可以先整體后局部。

2、觀察時(shí)要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，活動(dòng)特征，可愛之處。

恩。寫外形的時(shí)候怎樣寫才形象動(dòng)人呢?看下面一段文字：

寫動(dòng)物一定要抓住它的特點(diǎn)，要寫出與其它動(dòng)物有區(qū)別的地方，包括形狀、大孝顏色等外形特點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人的手法，這樣寫出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛。

生活習(xí)性一般包括“喜歡吃什么，玩什么，在什么地方活動(dòng)，生長過程的特點(diǎn)等。如《松鼠》一文，作者是這樣寫松鼠的生活習(xí)性的：

描寫外形要側(cè)重于，描寫活動(dòng)情況要側(cè)重于。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從外形到活動(dòng)，有條理、有層次地觀察和描寫。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫它的生活習(xí)性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。

動(dòng)物與人是具有一定關(guān)系的。有的動(dòng)物能為人類做事情，有的動(dòng)物可為人類生活提供必需品等等，要把自己的寫進(jìn)文章中?？梢跃唧w地描寫小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡略的話直抒情感。

補(bǔ)充：1、寫動(dòng)物切忌面面俱到，一定要抓住富有個(gè)性特點(diǎn)的地方來寫。

2、要突出重點(diǎn)。可以側(cè)重寫小動(dòng)物的外形樣子，可以側(cè)重寫小動(dòng)物的習(xí)性。

3、要細(xì)致描寫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。

4、要條理清楚。動(dòng)筆之前想好怎樣開頭，怎樣結(jié)尾。先說什么，后說什么，再說什么。

中考作文指導(dǎo)課評課篇三

在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

(一)寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。

(二)要留心觀察

觀察是寫好游記的基矗游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時(shí)彩繪有條理。

(三)要做記錄

學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。

在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。可以要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

(一)怎樣寫物品

1.抓住特征

從大孝形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌?物品有不同的特點(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

(二)怎樣寫動(dòng)物

1.寫外形

首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫習(xí)性

寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。

中考作文指導(dǎo)課評課篇四

一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材;有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力;有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步;有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。

日記的一般寫法：

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。

正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個(gè)知識(shí)，只要寫下這個(gè)知識(shí)的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些?？傊?，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長，可長的不要硬縮短。

寫日記的基本注意事項(xiàng)：

一、日記不必天天記。

日記是對最近事物的記錄，卻并不是每天都必須寫的記錄。日記要出于自然的寫作。

二、日記長短由己。

記日記時(shí)，想到什么就寫什么，不必一定要有多長。

三、日記的內(nèi)容多種多樣。

四、日記貴在自然。

同學(xué)們在記日記時(shí)，不要去刻意注意文筆，不要過于注重用詞造句。天然的流露是日記的一大特色。

五、日記要有時(shí)間。

記日記時(shí)，為了日后查看方便，一般要寫上日期、時(shí)間。有的人還會(huì)寫上當(dāng)時(shí)的天氣狀況，記日記的地點(diǎn)等。

與日記這種較為私人的形式不同，書信是給人看的。所以，書信的寫作要講究格式和用途。

中考作文指導(dǎo)課評課篇五

下雪啦，下雪啦，這是最讓高興的事情，我戴上帽子、手套，準(zhǔn)備和哥哥一起打雪仗。我們沖出家門，院里簡直就是白色的世界，屋頂、地面、車頂……到處是雪，我們興奮極了。我不顧一切，沖向雪地，迅速團(tuán)起了雪球，藏在手里,我想：我哥哥比我大，力氣也肯定比我大，我不能和他正面交鋒。于是我拿我的一些雪球悄悄地躲到他身后的汽車旁。正看著哥哥準(zhǔn)備好的樣子，就開始了。我向他仍一個(gè)雪球，就躲到里一個(gè)地方。就這樣一直反復(fù)的扔雪球。很快哥哥就被我打敗了。正當(dāng)我高興時(shí)，只見一個(gè)又大又圓的白球艘的朝我飛過來，我立即身體一閃，躲過了的雪球,我洋洋得意的跳起來。

打雪仗真有意思,我玩得真開心。

中考作文指導(dǎo)課評課篇六

一、說教材。

此習(xí)作的要求：

1、通過實(shí)踐，要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫清楚。

2在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》三、四年級(jí)習(xí)作教學(xué)要求及本冊教材特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對自己無微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛苦，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛之情。

2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫清楚。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

二、說教法。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的說、學(xué)氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

1、激趣法。先通過談話來縮短師生之間的距離，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

2、回憶法?；仡櫥顒?dòng)過程。

3、點(diǎn)撥法。學(xué)生在說的過程中適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。幫學(xué)生指出、歸納推薦的方法，而不是將寫作方法強(qiáng)加給學(xué)生。

三、說學(xué)法。

為了讓學(xué)生更好的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：

1、自主學(xué)習(xí)法。教師盡量少說，大量讓學(xué)生說，給學(xué)生營造一個(gè)自由寬松的氛圍。

2、及時(shí)激勵(lì)法。學(xué)生講好的故事，無論句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，教師也及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、口述能力，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵(lì)。

3、學(xué)生修改法。說中改、評中改，提高學(xué)生口頭修改作文能力，在相互修改中進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。

四、說教學(xué)過程。

（一）、課文導(dǎo)入。

出示課文《媽媽的愛》，指一名學(xué)生讀文，問：同學(xué)們可以感受到什么呢？讓學(xué)生從課文中體會(huì)到我們的爸爸給過我們許多無微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血，使學(xué)生有話可說。

（二）、明確寫作范圍。

現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？從而學(xué)生能明確寫作范圍。

（三）、選擇事例說具體的過程。

1.讓部分學(xué)生上臺(tái)口述自己幫爸爸媽媽做家務(wù)的過程，要求說得有序：如過程分幾步，每步是什么，自己怎樣做的，感受如何。要求語句通順。

2．請同學(xué)們有禮貌地給口述的同學(xué)提出合理的修改意見或建議，尤其是其中的語病，必須―一修改，讓學(xué)生得到修改后的樂趣。讓學(xué)生說中評，評中說，發(fā)揮群體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，在互議互評中提高口頭表達(dá)能力。我也適時(shí)提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們編故事的自信心。

3．師生共同回憶口述內(nèi)容，形成條理清楚、線索分明、具有習(xí)作提綱性的板書。

經(jīng)過剛才的訓(xùn)練，學(xué)生對此次習(xí)作寫作方法有了一定的了解，為了幫助他們進(jìn)一步提高。

（四）、探究例文，學(xué)習(xí)表達(dá)。

范文是最好的示范。教學(xué)中，我先引出范文,讓學(xué)生讀范文，并仔細(xì)、耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過范文點(diǎn)評來探究內(nèi)容，了解范文先寫什么、后寫什么；詳寫什么、略寫什么；探究用上了哪些好詞好句。從而明確寫事例不但要把內(nèi)容說清楚，還要把句子說通順、詞語說準(zhǔn)確。如此層層遞進(jìn)，無形中把寫作方法滲透到交流之中，充分將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。

整節(jié)課我都注意給學(xué)生自由的空間，激活學(xué)生練筆的積極性，讓學(xué)生樂說、敢說、善說。

（五）、板書設(shè)計(jì)：

做爸爸媽媽的小幫手。

1幫爸媽做事的原因。

2過程敘述清楚:動(dòng)作、語言、心理。

3說出自己的感受。

中考作文指導(dǎo)課評課篇七

作文是語文學(xué)科中最重要的一環(huán)，也是考生在中小學(xué)階段必須掌握的基本技能之一。為了提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)校提供了作文指導(dǎo)課。我近期參加了一次作文指導(dǎo)課，通過這次課程，我深刻體會(huì)到了作文的重要性以及如何提高作文水平。下面我將通過本文來分享一下我的心得體會(huì)。

首先，作文指導(dǎo)課可以豐富我們的詞匯量。在這次課程中，老師針對不同的寫作題目提供了大量的詞匯。老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累，鼓勵(lì)我們通過閱讀和記憶來增加詞匯量。通過這種方式，我們的詞匯量得到了很大的提高，接下來的作文中我們可以運(yùn)用豐富的詞匯，使文章更加生動(dòng)、精彩。

其次，作文指導(dǎo)課讓我們學(xué)到了許多的寫作技巧。老師告訴我們，寫作并不僅僅是堆砌詞語，更重要的是要掌握寫作的技巧。比如，我們要注意段落的過渡，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。我們還要學(xué)會(huì)使用修辭手法，如比喻、排比、對偶等，來增加文章的表現(xiàn)力。在這次課程中，我學(xué)到了許多這樣的寫作技巧，這無疑對提高我的作文能力有了很大的幫助。

此外，作文指導(dǎo)課也教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織文章結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)，我們不僅要有豐富的詞匯和寫作技巧，更要有清晰的思路和良好的結(jié)構(gòu)。老師教給我們?nèi)绾畏侄?、如何用中心思想串?lián)全文、如何用論證和例子來支撐中心觀點(diǎn)。通過這次課程，我對文章的結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，寫作時(shí)，思路更加清晰，文章更加通順。

此外，作文指導(dǎo)課還重點(diǎn)講解了提高寫作素材的方法。老師告訴我們，積累豐富的寫作素材可以使我們的文章更加生動(dòng)有力。如何積累素材?老師給了我們幾個(gè)建議：多讀書、多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、多經(jīng)歷生活。通過閱讀，我們可以豐富自己的閱歷，也可以獲得寫作的靈感；多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，可以使我們的作文更具深度和前瞻性；多經(jīng)歷生活，體驗(yàn)各種各樣的情感，可以使我們的文章更加真實(shí)、感人。通過這些方法，我漸漸地養(yǎng)成了多讀書的習(xí)慣，并且不斷地關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，這也直接提高了我的寫作水平。

總結(jié)來說，作文指導(dǎo)課幫助我在寫作方面獲得了很大的收獲。通過課程，我對詞匯量、寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)和寫作素材有了更深入的理解。這些知識(shí)和技巧對我以后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的促進(jìn)作用。我相信只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和應(yīng)用這些寫作技巧，我的作文水平會(huì)進(jìn)一步提高。同時(shí)，我也希望能夠參加更多類似的課程，不斷提高自己的寫作能力，致力于成為一名優(yōu)秀的作家。

中考作文指導(dǎo)課評課篇八

作為一名小學(xué)語文教師，我深知閱讀對孩子們的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義，因此在教學(xué)中也一直致力于提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。近日參加了學(xué)校的閱讀指導(dǎo)課評課活動(dòng)，不僅受到了同仁們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，也深刻地體會(huì)到了課程評價(jià)的重要性。接下來我將借此機(jī)會(huì)，簡單分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：課程評價(jià)的重要性。

在教學(xué)活動(dòng)中，評價(jià)是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。課程的評價(jià)能夠幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響。評價(jià)可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

第二段：評價(jià)的方法和要求。

在評價(jià)過程中，要注重方法和要求。評價(jià)方法應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向，通過多種方式和角度分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而得到全面的評價(jià)結(jié)果。而評價(jià)要求則應(yīng)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果、教學(xué)反思等方面進(jìn)行分析，全面、科學(xué)、規(guī)范地完成課程評價(jià)。

閱讀指導(dǎo)課是一種非常特殊的教學(xué)活動(dòng)，需要特定的評價(jià)體系。在閱讀指導(dǎo)課的評價(jià)中，應(yīng)注意評價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。通過評價(jià)體系的建立，可以科學(xué)地衡量學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，為優(yōu)化教學(xué)提供有效的反饋信息。

第四段：評價(jià)結(jié)果的反思和改進(jìn)。

課程評價(jià)的重要性不僅在于其過程，也在于其結(jié)果。針對評價(jià)結(jié)果，教師需要進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷提高自身教學(xué)水平。通過分析和總結(jié)評價(jià)結(jié)果，教師可以確定教學(xué)中存在的問題，并針對性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，從而達(dá)到恰當(dāng)?shù)慕逃Ч?/p>

第五段：課程評價(jià)在教學(xué)中的意義。

總體而言，閱讀指導(dǎo)課的評價(jià)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果的好壞。對于教師來說，通過評價(jià)結(jié)果，可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的弱點(diǎn)和不足之處，加以改進(jìn)和提升，進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展。對于學(xué)生來說，閱讀指導(dǎo)課的評價(jià)能夠強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性，為其今后的人生事業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。

總之，教學(xué)評價(jià)是整個(gè)教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，閱讀指導(dǎo)課評價(jià)更是一個(gè)非常特殊的過程。在學(xué)校的閱讀指導(dǎo)課評課活動(dòng)中，我深感課程評價(jià)的科學(xué)和規(guī)范的重要性，程評價(jià)結(jié)果對于教育教學(xué)的發(fā)展具有重要作用。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加注重評價(jià)結(jié)果的反思和改進(jìn)，不斷完善閱讀指導(dǎo)課教學(xué)體系，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀習(xí)慣。

中考作文指導(dǎo)課評課篇九

語言具有靈活性和探討性，并且多樣性。這是昨天剛剛見面劉雅峰導(dǎo)師告訴我們的，不把語言看成一段話要把它視為一幕幕話面，心里猛猛一震。把文字組成語言還要賦予它生命，這聽起來很有趣，仔細(xì)一番琢磨，確實(shí)很有道理，大大加深了我對文字以及語言的.認(rèn)知和認(rèn)識(shí)。

河南商丘睢陽區(qū)商丘市第十一中學(xué)初二:苗子軒。

中考作文指導(dǎo)課評課篇十

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

讀后感的特點(diǎn)。

所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。

讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

中考作文指導(dǎo)課評課篇十一

公共衛(wèi)生是關(guān)系到一國或一個(gè)地區(qū)人民大眾健康的公共事業(yè)。為大家分享了公共衛(wèi)生課有感的論文，一起來看看吧！

摘要：本文通過對有關(guān)公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金管理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，認(rèn)為當(dāng)前我國在這公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金管理中還存在著一系列問題，諸如資金下達(dá)不及時(shí)、由于在進(jìn)行溝通以及相關(guān)的協(xié)調(diào)做得不夠到位導(dǎo)致出現(xiàn)了滯后的財(cái)務(wù)監(jiān)督、相關(guān)財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)水平還不夠高有待進(jìn)一步提高等等；為此，國家必須聯(lián)合各級(jí)財(cái)政部門和衛(wèi)生行政部門，確實(shí)采取有效措施，來進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我國公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金管理，促使我國公共衛(wèi)生事業(yè)的持續(xù)、快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：公共衛(wèi)生、專項(xiàng)資金、管理、存在問題、對策。

自從國家實(shí)施改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成就，各級(jí)財(cái)政部門對各項(xiàng)公共衛(wèi)生的投入也在逐年增大。例如就中央公共衛(wèi)生這一項(xiàng)資金來說，在國家投入資金達(dá)222億元，到了，國家投入的資金急劇增長到1221億元，在這短短的四、五年時(shí)間里，僅就中央公共衛(wèi)生這一項(xiàng)資金來說就增長了將近六倍。我國從二零零三年這一年開始，在公共衛(wèi)生這一項(xiàng)資金上，就實(shí)施了項(xiàng)目管理，為我國公共衛(wèi)生事業(yè)的健康快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)；但在具體運(yùn)行以及相關(guān)實(shí)踐當(dāng)中也碰到不少問題，諸如資金下達(dá)不及時(shí)、在設(shè)計(jì)有關(guān)項(xiàng)目方案時(shí)還不夠完善等等，所有這些都必須引起社會(huì)各方面的足夠重視，并確實(shí)采取有效措施加以改進(jìn)。眾所周知，公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金的使用絕大部分是在各個(gè)基層項(xiàng)目單位，因此這些基層項(xiàng)目單位在使用和管理公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金過程中所出現(xiàn)的問題，也是整個(gè)公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金管理當(dāng)中所存在問題的主要部分，有關(guān)這些管理當(dāng)中出現(xiàn)的問題，特別應(yīng)該引起相關(guān)部門的足夠重視。

一、公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金在進(jìn)行相關(guān)管理當(dāng)中所出現(xiàn)的問題以及形成原因分析。

（一）資金下發(fā)不及時(shí)、速度慢。眾所周知，有關(guān)中央公共衛(wèi)生這一專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，一般是在每一年的年底，也就是每一年的十二月份末下達(dá)；至于省級(jí)的公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金一般要等到第二年的第一季度或者第二季度，而且必須經(jīng)過這兩個(gè)環(huán)節(jié)才能下達(dá)：第一個(gè)環(huán)節(jié)——必須通過人大預(yù)案審議通過，第二個(gè)環(huán)節(jié)——必須通過財(cái)政廳核定預(yù)算。由此可見，這些通過層層下發(fā)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)文件，致使那些基層項(xiàng)目單位接到項(xiàng)目資金時(shí)，要把中央下發(fā)文件的時(shí)間晚得多，通常要比中央文件下發(fā)的世界推遲十到十二個(gè)月，這在很大程度上使得基層項(xiàng)目單位的相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)程極大地受到了影響。以上所述的這種專項(xiàng)基金跨越年度才能到達(dá)和使用的問題以及由此引發(fā)的一系列后果，有關(guān)衛(wèi)生廳行政部門和財(cái)政部門就有關(guān)這些專項(xiàng)資金等經(jīng)費(fèi)的撥款方式，必須采取有效措施進(jìn)行有力改善，努力從“源頭”這個(gè)位置把各項(xiàng)工作提前提早做好，確實(shí)讓這些專項(xiàng)資金的流動(dòng)能夠加快速度，從而有效提高基層項(xiàng)目單位的各項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度。

（二）進(jìn)行溝通以及相關(guān)的協(xié)調(diào)做得不夠到位導(dǎo)致出現(xiàn)了滯后的財(cái)務(wù)監(jiān)督。由于衛(wèi)生行政部門不及時(shí)下發(fā)項(xiàng)目方案，因而產(chǎn)生了一些列不利后果：諸如項(xiàng)目單位組織業(yè)務(wù)不能及時(shí)組織或者沒有充裕的時(shí)間進(jìn)行組織項(xiàng)目，項(xiàng)目單位也沒有足夠的時(shí)間把財(cái)務(wù)人員組織起來共同討論有關(guān)項(xiàng)目方案和共同學(xué)習(xí)探討新業(yè)務(wù)，所有這些都使得財(cái)政部門沒有能夠深入了解那些專項(xiàng)資金的使用和管理情況，致使財(cái)政部門對于有關(guān)專項(xiàng)資金的事前審核工作無法做到足夠的詳細(xì)，監(jiān)督財(cái)務(wù)的強(qiáng)度和力度也無法達(dá)到所規(guī)定的要求，從而把這二者的管理：項(xiàng)目業(yè)務(wù)的管理以及資金的管理相互脫節(jié)起來，致使公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金的使用效率大大降低下來。

（三）相關(guān)財(cái)務(wù)人員從數(shù)量上來看還比較欠缺、從素質(zhì)上來看還有待進(jìn)一步提高。有關(guān)會(huì)計(jì)集中核算制度在這近幾年來來一直在全國各個(gè)縣級(jí)進(jìn)行比較普遍的推行，在這個(gè)推行過程中，財(cái)政部門的會(huì)計(jì)核算中心一直對相關(guān)縣級(jí)的各個(gè)項(xiàng)目單位的會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行代理著，致使各個(gè)縣級(jí)項(xiàng)目單位僅僅只有一個(gè)報(bào)賬員，由此就引發(fā)了縣級(jí)很多項(xiàng)目單位不僅僅缺乏報(bào)表，同時(shí)也缺失賬簿，至于?？顚Ｓ玫哪切┰瓌t更是根本沒有辦法執(zhí)行，所以也就沒有辦法根據(jù)衛(wèi)生部的部署來提供有關(guān)資金使用的統(tǒng)計(jì)季報(bào)，也沒有辦法根據(jù)有關(guān)項(xiàng)目的具體要求來把這些轉(zhuǎn)賬管理建立起來。出現(xiàn)上述情況總體看來不外乎就是由于這兩種因素引起的：第一，財(cái)務(wù)人員數(shù)量比較欠缺，第二，財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。

（四）還存在著不很規(guī)范的會(huì)計(jì)核算。有關(guān)會(huì)計(jì)核算的規(guī)范程度還很不夠，主要表現(xiàn)在以下這幾方面：第一，由于不統(tǒng)一的核算科目，對于那些已經(jīng)撥入的項(xiàng)目資金，由于單位不同，也就存在著這些不同的科目，諸如“財(cái)政補(bǔ)貼收入”、“?？钣糜趽苋搿钡鹊瓤颇浚旱诙瑢δ切ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的輔助賬進(jìn)行設(shè)置時(shí)沒有按照相關(guān)的規(guī)定來執(zhí)行，以致出現(xiàn)這一種本不該出現(xiàn)的`情況：把專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)跟單位的正常公用支出相混淆起來、不加區(qū)分地使用；第三，有關(guān)資金下達(dá)與項(xiàng)目方案下達(dá)這二者存在著不同步，致使在進(jìn)行相關(guān)核算過程中出現(xiàn)歸集不正確；第四，由于發(fā)票還沒有到達(dá)，對于那些早就通過驗(yàn)收并且收入庫存的藥材、藥品等等物資，致使相應(yīng)的會(huì)計(jì)處理無法正常操作，以致出現(xiàn)資金結(jié)存的后果。

（五）把來自不同渠道的資金混合起來混合起來共同使用。這個(gè)問題在基層項(xiàng)目單位是很普遍存在的。諸如有關(guān)結(jié)核病方面項(xiàng)目的資金，在現(xiàn)階段主要有來自以下這三個(gè)渠道：第一，來自全球基金這一渠道；第二，來自世界銀行貸款這一渠道；第三，來自中央專項(xiàng)資金這一渠道等等。但是在具體進(jìn)行有關(guān)財(cái)務(wù)支出時(shí)，有關(guān)?？顚Ｓ眠@一個(gè)要求就沒有辦法得到落實(shí)，在很多基層項(xiàng)目單位甚至出現(xiàn)這一種情況，把本是來自中央的專項(xiàng)資金人為地轉(zhuǎn)到世界銀行貸款的那一個(gè)賬戶上，以致成為世界銀行的配套資金，從而極大地影響了公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金是管理和使用。

（六）在管理資金方面還存在著相當(dāng)薄弱的狀況。在很多基層項(xiàng)目單位，有些設(shè)備雖然早已到位并且已經(jīng)投入使用，但這些設(shè)備的相關(guān)入庫管理手續(xù)卻沒有有得到正常辦理；更有存在著這一種情況，早已存放到倉庫里的有些設(shè)備，卻遲遲沒有得到及時(shí)的投入使用，致使這些設(shè)備由于長期的閑置帶來財(cái)力上的不必要浪費(fèi)。以上這些都反映了這一種現(xiàn)象，在進(jìn)行專項(xiàng)資金管理方面，很多基層項(xiàng)目單位還是相當(dāng)薄弱的，還有待于今后的進(jìn)一步大力提高。

二、采取有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金管理。

針對當(dāng)前我國公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金存在的種種問題以及形成原因分析，結(jié)合我國基本國情，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面抓起：

（一）衛(wèi)生行政部門以及財(cái)政部門。

1、有關(guān)資金管理和會(huì)計(jì)核算要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范，并且要把有關(guān)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支出范圍統(tǒng)一起來。當(dāng)前，對有關(guān)項(xiàng)目的工作任務(wù)以及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)要做到明確，心中有數(shù)，這是中央下達(dá)項(xiàng)目方案的基本要求。只有對項(xiàng)目資金的使用范圍達(dá)到明確，并且進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，單位特別是基層項(xiàng)目單位在使用和管理項(xiàng)目資金時(shí)才有可靠的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)?；诖耍嘘P(guān)項(xiàng)目方案一定要進(jìn)一步進(jìn)行完善，有關(guān)工作經(jīng)費(fèi)的開支范圍一定要做到心中有數(shù)。至于在設(shè)計(jì)方案是，有關(guān)業(yè)務(wù)人員、財(cái)務(wù)人員的管理水平以及相關(guān)素質(zhì)能力一定要做到充分考慮，在必要時(shí)就相關(guān)人員的建設(shè)和費(fèi)用要進(jìn)一步增加。

2、對于資金的撥付速度和進(jìn)度要進(jìn)一步提高和加快，力求做到同步于項(xiàng)目方案。由于比較長的資金流轉(zhuǎn)，導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間被大量占用，所以作為財(cái)政部門或者衛(wèi)生行政部門一定要采取有效措施，力求把資金的流轉(zhuǎn)過程大大縮短下來，以增加項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間。

（二）項(xiàng)目單位。

1、項(xiàng)目單位在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面要進(jìn)一步進(jìn)行加強(qiáng)，以便能把進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的有效機(jī)制建立起來，對于項(xiàng)目工作會(huì)議要定期或者不定期召開，在把相關(guān)任務(wù)進(jìn)行層層分解的基礎(chǔ)上確實(shí)把工作責(zé)任落實(shí)起來。

2、在進(jìn)行項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)，作為項(xiàng)目單位的那些財(cái)務(wù)部門一定要做到事前嚴(yán)格審查專項(xiàng)資金管理，并且在整個(gè)過程中要對專項(xiàng)資金進(jìn)行有效監(jiān)督，在整個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后要及時(shí)做好結(jié)算。

總之，公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金在管理過程中存在著或大或小的問題，這是客觀存在的一個(gè)事實(shí)，作為公共衛(wèi)生的那些主管部門一定要及時(shí)進(jìn)行分析，并且采取有效措施進(jìn)行處理和解決，這對于保障我國公共衛(wèi)生事業(yè)的持續(xù)發(fā)展以及創(chuàng)建全面和諧的社會(huì)都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

【參考文獻(xiàn)】。

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