作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇一

1、使學生進一步理解和掌握小數加減法的計算方法，進一步溝通小數加減法的計算方法與整數加減法的聯(lián)系，建立合理的認知結構；

2、提高計算能力，發(fā)展數學思考，進一步激發(fā)學生的學習興趣。

溝通小數加減法的計算方法與整數加減法的聯(lián)系。

建立合理的認知結構。

教學過程設計。

（一）回顧與整理。

（二）練習與應用。

（三）全課小結。

1、說說本單元我們共同研究了哪些內容。

通過學習有哪些收獲與感受？

2、怎樣計算小數加減法？

（1）用豎式計算時，為什么要把小數點對齊？

（2）小數加減法與整數加減法有哪些相同點？

（3）比整數加減法有哪些注意的地方？

3、整數加減法的運算定律對于小數加減法也同樣適用嗎？

（1）完成練習與應用的第1題：

口算時也要讓學生說一說部分題的注意點和計算方法，特別是進位加與退位減，以及被減數的數位不夠的情況與結果末尾是0的情況。讓學生在解決問題的過程中更形象的復習了小數加減法的計算方法。

（2）完成練習與應用的第2題：

由于題目較多，可讓學生任意選擇其中的一些，然后集體訂正，學生也要說出列豎式的注意點，并列舉計算中一些典型的錯誤，讓學生在改錯中更深刻的體會計算的方法。

（3）完成練習與應用的第3題：

提醒學生認真分析每道題目的數據特征，并合理地選擇相應的運算定律進行簡便計算，把整數的運算定律通過合理的遷移，最終能熟練地應用在小數加減法，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

（4）完成練習與應用的第4題：

結合示意圖理解題意：

①竹竿的高度分成幾個部分的.和？

②現(xiàn)在已知幾個部分？

③第三部分的高度就是什么的高度？

④怎樣求池水的深度？

⑤用什么方法？列出算式并解答。

⑥集體訂正。

（5）完成練習與應用的第5題：

①先簡要介紹鈣在人的生長發(fā)育過程中的作用，再讓學生看著統(tǒng)計表說說各種食品每1000克中的鈣含量，幫助學生理解題意。

②分別解答相關的問題，并提出問題。

（6）完成練習與應用的第6題：

①教師首先講解，讓學生弄清當日水位、警戒水位的含義以及水位上升下降的表示方法；其中“水位變化”欄中的數字是與前一天比較的差值。

②引導學生綜合運用有關正負數和小數加減法的知識解決簡單的實際問題，在這里，比前一天多就是正數，比前一天少則是負數。

（7）完成練習與應用的思考題：

①先介紹自由落體運動的有關知識和基本規(guī)律。

②引導學生利用列表的策略進行解答。

③集體訂正。

④這節(jié)課你收獲了什么？

⑤增長了哪些知識？這些知識就是小數加減法的運用啊，小數加減法的運用還遠遠不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數加減法的運用嗎？課后去找，比一比誰找得最多。

⑥讓學生分組討論，并在全班進行交流。

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇二

1.知識與技能時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。

2.過程與方法讓學生收集有關時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)間的意識和習慣。

時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。

讓學生通過觀察、探究分與秒之間的關系，收集有關時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。

一、導入

同學們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會的直播節(jié)目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來數一數吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒。板書：秒的認識。

二、新授

(一)認識秒，知道1分=60秒

1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么?

同位交流，指名匯報。

2、你想知道有關秒的什么知識?

生1：一秒有多長?

生2：秒針走一圈是多長時間?

學生提問。

誰能幫他解決問題?

3、小結

秒針走1小格是1秒，秒針走1圈(60格)時分針走1格，所以1分=60秒。板書：1分=60秒。

三、鞏固練習

1、練習十四，第1題，填寫合適的時間單位。

小明大約每天睡9();小紅戴紅領巾需要20();電飯鍋煮米飯大約要25()。

學生獨立做。說一說想法。

2、做一做2。(感受時間的長短)

教師掐表，讓學生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么?

學生一起做。

3、小游戲：同學們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估計比較準。

四、課堂總結

今天我們學習了什么?

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇三

1、認識上、下，感知物體上下方位變化。

2、體驗數學活動的快樂。

香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物；幼兒操作單頁37、38。

1、活動重點：認識上下的空間位置。

2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。

3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。

1、教師與幼兒一起進行游戲xxx金蘋果、銀蘋果xxx引入活動

2、游戲xxx藏貓貓xxx引出活動主題，認識上下空間位置。

（1）創(chuàng)設問題情境。

布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。

（2）引導幼兒觀察。

教師：桌子上有些什么？桌下有些什么？

請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

3、學習認識分上、下方位。

教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層？

教師找開第二層的窗戶，露出小動物，并提問：這是誰的家呢？小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰？住在它下面的又會是誰？

教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述xxxxx住在小猴上面xxx、xxxxx住在小猴下面。

4、進一步區(qū)分上、下方位。

（1）出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

（2）讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。

5、指導幼兒完成操作單頁37、386、結束活動，找找說說生活中的上下。

找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面？什么東西放在什么的下面？

我組織的數學活動《上下放放放》，最主要的目標是讓幼兒認識上下，感知物體上下方位變化，幼兒能以一個參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預定的目標，只是有個別的幼兒由于語言表達不完整，不能很清楚地說出物體的擺放位置。

活動的第一個環(huán)節(jié)，我先是在桌子上面放著香蕉，桌子的下面放著蘋果，提問幼兒桌子上面放著什么？桌子的下面放著什么？到最后提問香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方？通過這種由淺入深的提問，既小班幼兒的學習特點，大多數孩子都能清楚地說出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來擺放物體，到最后慢慢過渡到幼兒自己擺放，放完后告訴大家物體擺放的位置，環(huán)環(huán)相扣，大多數幼兒都能清楚地表達出物體擺放的位置，只是有個別的不能說出來，最后經過教師的幫助，幼兒都能完成。

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇四

準備課。

1.通過觀察圖，初步了解學生的數數能力、認數能力，為教學新知識做準備。

2.通過觀察圖，初步學習分類。

3.初步對學生進行學習目的的教育，做一些學習數學的準備。如怎樣聽講、看書、寫字等，初步知道上、下、左、右等方位。

1.教師談話。

教師親切地對學生講述學習的重要性、學好數學的必要性，使學生知道生活離不開數學，鼓勵學生好好學習，練好本領，長大了建設祖國；鼓勵大家要天天向上，要求大家專心聽講，積極舉手發(fā)言等，并提出比一比，看誰學習最努力？

2.學習新知識。

（1）學習新學期開學的主題圖。

教師出示主題圖，引導學生觀察圖意：這幅圖里都畫了些什么？指名讓學生說的時候，教師有意引導按數目順序敘述：一面國旗、一位教師；兩個同學在向教師行禮，兩個同學澆花，3個同學踢球也可以按方位敘述：左邊畫的是兩個同學在向教師行禮，右邊下方畫的是兩個同學在澆花；上方畫的是

（2）了解學生的數數能力。

①結合圖，教師提問：數量是1的有什么？數量是2的有什么？數量是3的`有什么？（學生默數，然后回答。）

②數教室中的實物。

有幾扇窗戶？每扇窗戶有幾塊玻璃？第四行有幾個同學？第一排有幾名女生？（注意數量不要超過10。）

（3）學習分類。

①出示實物圖。（1支鉛筆、兩個大小不等的皮球的圖畫。）

教師問：圖上畫了些什么？它們各是做什么用的？

教師歸納學生的發(fā)言：大球、小球都是同學們玩的球，是同類的物品，我把它們圈起來（一邊說，一邊用粉筆畫圈）。鉛筆是用來寫字、畫畫的，和球不是同類的物品，不能和球圈在一起。

②學生試著分類。

教師出示實物圖（公雞、母雞、小雞、書包、氣球）。

讓學生先看一看圖，再想一想，然后全班動手試著分類，教師巡視。

教師問：圖上哪些東西是同類的？你們是怎樣圈的？為什么這樣圈？

（4）認1～10各數。

打開書，翻到印有10以內各數的圖和數的那一頁。

全班看書，數一數每個圖內有幾個實物，再認一認右邊的數字。

教師在實物投影下手指圖旁邊的數字，指名讓學生認數字。（從小到大指、從大到小指、跳著指、任意指等。）

（5）寫字準備練習。

出示畫有田字格的小黑板。

讓學生認識田字格：左半格、右半格、上半格、下半格、左上格

并說明在格內寫橫線要從左向右，畫豎線要從上往下；教師先示范，然后讓學生試著描紅（用書上的），教師巡視指導。

教學意圖：這是學生由學齡前兒童成為一年級小學生上的第一節(jié)數學課。這節(jié)課是否上得順利、是否有趣對學生影響很大。課堂上力求多讓學生參與（看一看、數一數、認一認、說一說），以便教師了解學生入學前已有的基礎，為新課做好準備。

3.鞏固練習。

教師出示實物圖。

全班學生動手分類。教師問：怎么分的？怎么想的？（教師歸納）

4.質疑與總結。

教學意圖：先放手讓學生參與，發(fā)揮學生的主體作用，然后教師有的放矢地講解，體現(xiàn)主導作用。

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇五

一、復習舊知

二、探究新知

1、引導觀察，感知減法的含義

通過電腦反復演示，讓學生認真觀察

（桌子上放著3只紙鶴，老師拿走了一只）

師：像這樣，從3只里面去掉一只也就是從一個數里面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計算。

板書：—

2、學習減法算式

問：3只紙鶴可以用數字幾表示？ 板書：3

拿走了一只，是從幾只里面拿走的？

拿走一只可以用數字幾表示？ 板書：1

像這樣拿走了、去掉了、或者是吃了、壞了、死了等都要用減法計算。

板書：3-1=

問：3-1等于幾？你是怎樣想的？

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇六

1、感知坐標點的空間位置關系，促進空間知覺能力的發(fā)展。

2、學習用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置，并學習記錄坐標位置。

3、培養(yǎng)幼兒對數學活動感興趣，喜歡使用數學語言。

房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份。

（一）用談話引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣教師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

（二）出示樓房，教師引導幼兒觀察。

1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

（1）師：嘩，好高的樓呀！這個樓房有什么不一樣的地方？我們來數數是幾層樓？你們是怎么知道？

（2）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？

（3）教師小結。原來看旁邊豎著的數字從下往上數可以幫助我們知道有幾層樓；看橫著的數字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

2、練習坐標點位置的口頭表達。

（1）教師出示各種動物邊操作邊提問：xxx這座大樓里住著很多小動物，你們看小熊家住在第幾間？小雞呢？xxx

（2）幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。

（三）學習記錄坐標點位置的表達形式。

1、師：xxx剛才我們都知道小動物們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢？xxx

2、出示地址記錄單，引導幼兒觀察。

師：xxx你們發(fā)現(xiàn)了什么東西？xxx

3、橫線表示什么？幫我們記錄什么？豎線呢？

師：橫線記錄第幾間？豎線記錄第幾層？

4、教師講解記錄坐標點的記錄方式。

師：小鴨住在第幾間第幾層？我們一起來看一看。小猴呢？誰來記錄？

（四）配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖，隨機請個別幼兒根據提示進行操作。

1、師：剛才經過大樓時，發(fā)現(xiàn)有些小動物哭起來，它們找不到自己的家在哪里？不過，沒關系，我們小朋友呀！把它們家的地址記下來啦！我們一起來幫幫忙，把動物們都送回家吧！

2、游戲后，教師與幼兒檢查，并引導幼兒說出每個動物家的坐標。如：xxx小狗家住在第一間第五層……xxx

（五）分組操作活動。

1、記錄地址。

2、送小動物回家。

教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯誤的，要及時給予引導。

二、

教師小結，對操作能力強的幼兒進行表揚，對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇七

1.知識與技能：結合具體事例，經歷畫線段圖分析數量關系、找等量關系并用方程解答簡單分數除法問題的過程。

2.過程與方法：能用方程解答xxx已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數xxx的實際問題。

3.情感與態(tài)度：認識到許多分數除法問題可以借助方程來解決，能夠表達解決問題的過程。

學會用方程解答xxx已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數xxx的分數除法應用題。

學會用方程解答xxx已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數xxx的分數除法應用題。

小黑板

1.口算

15 x＝5 34 x＝6 3x＝910

5x＝1011 12 x＝89 23 x＝67

2.口答下列各題的數量關系式。

⑴某數的35 是36。

⑵全廠人數的58 是210人。

⑶完成了300個，剛好是計劃的14 。

⑷一個數的3倍是1225 。

3.解答：小營村全村有耕地７５公頃，其中棉田占35 。 小營村的棉田有多少公頃？

生練習，提問：這道題為什么用乘法計算？把誰看作單位xxx１xxx？

師：請看黑板，同學們開聯(lián)歡會布置會場，用的紅氣球占總數的49 ,一共用了多少個氣球？

師：指名讀題，誰能找出這道題的已知條件和所求問題。

師：題中xxx總數的.49 xxx這個條件你是怎樣理解的？

師：邊畫圖邊理解

師：請同學們看圖說說題里的已知條件和問題。

師：觀察圖示，你發(fā)現(xiàn)數量間有怎樣的相等關系。

師：你是根據什么列出等量關系的？（同桌討論）

師：在這個等量關系中，哪個量是已知的？哪個量是未知的？

師：未知的可以設為x，根據等量關系我們可以用列方程的方法來解答，同學們自己能解答嗎？（指名板演，其他自練，并提醒學生做完要檢驗。）

師：做完的同學把書打開72頁，對照例題檢查自己做對了嗎？誰愿意說說你是怎樣檢驗的？

師：同學們是用把原方程的解代入原方程看方程左右兩邊是否相等的方法檢驗的，其實還可以根據題意進行檢驗，我們可以計算28是不是占x的 49 ，如果是就說明你的方程不但列對了，而且解對了。如果不是就說明有錯誤出現(xiàn)，好及時改正。

師：回顧例題的學習過程，你認為解題關鍵是什么？

師：同學們真聰明！自己不但能學懂知識，還能學以致用，解決實際問題。

師：其實我們今天所學的知識不光能解決有關聯(lián)歡會的問題，還能解決生活中的許多實際問題，比如說xxx十、一假期，老師上街買了一套衣服，褲子75元，是上衣價錢的23 ，xxx應用今天所學的知識，你能求出一件上衣多少錢嗎？（能）

指名板演，其他自練。

試一試

師：求單位xxx1xxx的幾分之幾用乘法，已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數用除法。

教學反思：

找準單位xxx1xxx的量，掌握題中的數量關系是解答分數問題的關鍵，教學例題時。我先讓學生找單位，寫出數量關系，讓他們根據數量關系列方程，掌握還不錯。

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇八

(一)：主動探索：4 的組成

1、請你拿出4個小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形？

2、你能把這4根小棒分成兩堆嗎？請你試一試。

3、學生匯報操作結果，邊板書邊問：還有不同的分法嗎？(根據學生回答情況，教師板書)

44 4

1 3 22 3 1

4、讀的組成

師領讀：4可以分成1 和3,1和3 組成4………

5、觀察上面數的組成：看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

(先分成1和幾，再分成2和幾，再分成3和幾……

我們在記得的時候可以只需要記2個就可以了)

(二)學習5的組成

師：剛才，你已經拿出了4根小棒，現(xiàn)在想一想，再增加幾根小棒就是5根小棒了？請你趕快行動吧!

1、你能用這種方法來把5分成兩堆嗎？并請你把分的情況像老師一樣寫出來，可以嗎？

2、學生匯報分的情況，學生邊回答，老師邊問：還有不同的分法嗎？（根據學生回答，老師板書）

5555

14233241

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇九

⒈認識數字8，感知數量和數字之間的關系。

⒉能感受數字與生活之間的聯(lián)系。

⒈自制ppt

⒉幼兒活動材料《數學》第7頁《8躲在哪里》，蠟筆。

㈠ppt圖片：八個媽媽和八個孩子，導入活動。

⒈師:有一些漂亮的媽媽們生日快到了，我們一起來認識一下吧!(引導幼兒數一數)

⒉師：8個媽媽每人都有一個孩子，那他們一共有幾個孩子?

⒊師：有8個孩子是好朋友，他們準備一起去商店買同樣的禮物送給自己的媽媽呢， 我們快去看看吧!

㈡結合ppt，目測點數8以內的數量。

⒈師：看一看，商場里有什么商品?(包包、鮮花、衣服、裙子、手套等)

⒉師：想一想，8個媽媽過生日他們需要準備幾份禮物?

⒊師：什么商品正好是8樣?(包包、裙子)

⒋討論：能買8只手套送給8個媽媽嗎?為什么?(不能，手套是一雙一雙的，8只手 套只夠4個人戴。)

⒌師：如果他們想選購其他東西，但數量不夠，有什么辦法嗎?(請商場進貨)

⒍師：現(xiàn)在商場里有幾朵鮮花、幾件衣服、幾只手套?還需要準備多少東西?

㈢認識數字8，感知數量和數字之間的關系。

⒈師：現(xiàn)在商場里有8朵鮮花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8條裙子，他們都可 以用哪一個數字來表示?(出示數字8)

⒉師：8像什么?你在什么地方看到過?

⒊師：數字“8”還可以表示什么?(8個生日蛋糕、8位小朋友……)

⒋幼兒觀察幼兒活動材料《數學》第7頁《8躲在哪里》上半部分的內容，觀察圖中物 品的數量，給數量是8的物品涂上顏色。

⒌幼兒操作，教師巡回指導。

⒍檢查與評價

㈣聯(lián)系實際生活，進一步認識數字8。

⒈請幼兒說說平時還在哪些地方見到過數字8。

⒉結合ppt，引導幼兒尋找生活中的數字8。如車牌上、電梯里、門牌上、遙控器上等等。

我們從綱要和指南中就能看出不管哪個文件，它對于數學的興趣培養(yǎng)和數學在生活中重要作用的重視。因此，結合幼兒當前的思維特點以具體形象思維為主，我在教學活動過程中，借由玩具和積木的材料，為孩子們提供直接感知、親身體驗和實際操作的科學學習方式。數學活動的習得和情景性、主題性的融合很重要。中班數學活動《禮物送給好媽媽》透入著濃濃母子親情主題“我有多愛你”中的一個活動，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數量來感知數字的實際意義，并在看看、數數、畫畫中進一步感知數字與數量之間的關系。

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇十

1、能聽指令向指定方向跑。

2、能遵守游戲規(guī)則，聽到口令念完后再跑。

3、體驗參與體育活動的快樂。

1、四種毛絨小動物（貓狗鴨子青蛙）

2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。

3、錄音機，音樂磁帶。

一、開始部分：活動身體，做小動物模仿操。

二、基本部分：

游戲《送小動物回家》，練習聽指令向指定方向跑。

1、自選一種小動物，并能模仿小動物的叫聲。

2、學習聽指令向指定方向跑。

“今天天氣不錯，小動物們想到外面玩一會?？矗呵懊嬗幸黄莸亍睆娬{游戲的規(guī)則。

3、討論。圍繞聽信號和遵守規(guī)則。

4、介紹小動物的家

“天快黑了，我們接小動物回家吧”

5、再次練習向指定方向跑。

“請寶寶們重新選一個小動物做朋友”再次開始游戲。

6、表揚寶寶們會聽指令，又遵守規(guī)則。

三、結束部分：放松：《碰一碰》

小班體育活動《送小動物回家》：教師教態(tài)親切自然，語言兒童化，并具有調動性，顯示了教師較強的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設較符合小班幼兒的年齡特點，班級幼兒雖然才入園一個月，但適應的很好，體育常規(guī)較好?；顒拥脑O計及策略的運用較為合理。教師在活動設計中思考細致，對小班體育活動中幼兒發(fā)展要求很關注，在運動量上面作了具體的研究，如：小班幼兒跑的距離，次數，場地的測量。由此體現(xiàn)了教師科學的教育態(tài)度。在活動中教師及時觀察，能根據現(xiàn)場出現(xiàn)的問題及時關注。特別是個別幼兒出現(xiàn)的心理問題時，教師不僅能關注，而且及時進行了情感撫慰。

：

1、目標以“樂意”、“愿意”提，盡量不用“能”這樣的表達方式。

2、把小動物送出去后，在場地上玩一會再回來。

送教上門教案數學認識1到5 送教上門教案數學認識左右篇十一

（一）認真觀察，主動學習

1、認識1

（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學生隨意回答）

師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數字1表示。

（2）你還可以說出哪些物體可以用數字1表示的？

（3）請你拿出1根小棒

2、認識2

（教學方法同上）

3、認識3

（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。

師：象這樣的，就可以用數字3表示。

（2）你還可以說出哪些物體可以用數字3表示的？

（3）請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。

4、認識4、5

（教學方法同上）

（二）、出示計數器

先拔一顆珠，問：你認為可以用數字幾表示？

（學生回答，教師板書：1）

如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？

板書：2

如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？

板書：3

如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？

板書：4

如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？

板書：5

板書：1、2、3、4、5

（生：正、反讀）

問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數是幾？與4相鄰的兩個數是幾？

（三）、教師說，學生操作

1、請你伸出4個手指頭2、請你畫出3個三角形

3、請你拿出5個圓片。