無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

本人外出培訓(xùn),有事電話聯(lián)系的句子 有事聯(lián)系電話篇一

2. 別總拿自己的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉說(shuō)事，美的不突出，丑的不別致。

3. 生命的意義在于生活，活著是生命的唯一體現(xiàn)?？晌覀儍H僅是活著就用盡了所有力氣，生命不易，活著好累。

4. 通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5. ?存圖自用請(qǐng)隨意，?禁止整篇圖文搬運(yùn)

6. 師生互動(dòng)，學(xué)生撥打請(qǐng)假電話。

7. 微信打電話確實(shí)比較省話費(fèi)，但和直接打電話相比，它的缺點(diǎn)實(shí)在是太多了，我曾經(jīng)就因?yàn)槲⑿糯螂娫挾鲷芰撕芏啻巍?/p>

8. 我跟我爸都不是善于表達(dá)愛(ài)的人，不經(jīng)常聯(lián)系，但是都是默默的為對(duì)方付出，也不多說(shuō)。但畢業(yè)以及嫁在外地后，我爸總是不輕易間“找事情”跟我聯(lián)系，比如，我臘好龍眼，等你國(guó)慶回來(lái)吃。我泡幾瓶辣椒，等你春節(jié)回來(lái)帶去吃。你拍點(diǎn)寶寶照片給我看。你回來(lái)幫我?guī)c(diǎn)菜油回來(lái)等等。反倒我，基本不主動(dòng)聯(lián)系他，都是給媽打電話發(fā)視頻。

9. 師：寶貝們，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來(lái)，我們一起打電話吧。

10. 肝臟占位性病變，顧名思義，就是肝臟內(nèi)有異常的東西“占據(jù)”了一個(gè)“位置”，通常用來(lái)形容初發(fā)現(xiàn)的腫瘤，可能是良性，也可能是惡性。

11. 當(dāng)被朋友甩在一邊的時(shí)候。心要多悲涼有多悲涼要多心酸有多心酸。

12. 以華為榮耀20手機(jī)為例，具體操作步驟如下：

13. 當(dāng)我對(duì)你越來(lái)越禮貌時(shí)、我們或許就越來(lái)越陌生了。

14. 在打電話前，教師組織幼兒談話。

15. 音樂(lè)：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門(mén)與貓叫、鋼琴伴奏敲門(mén)與貓叫。

16. 人類(lèi)在意所有不能被回饋的感情，并且非常希望所有感情都要被回應(yīng)。

17. 游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說(shuō)歌詞。

18. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

19. 已經(jīng)路過(guò)的風(fēng)景就不要再打聽(tīng)，失而復(fù)得的東西根本回不到最初的樣子，就當(dāng)風(fēng)沒(méi)吹過(guò)，你沒(méi)來(lái)過(guò)，我沒(méi)愛(ài)過(guò)。

20. 師生合作念順口溜。

21. 聽(tīng)兩個(gè)精彩的相聲段子。

22. 這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么?

23. 師：知道自己爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友請(qǐng)舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

24. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

25. 朋友怎么會(huì)是他呢？你們知道是為什么嗎？（號(hào)碼打錯(cuò)了）老師直接唱：朋友怎么會(huì)是他，原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。（張貼無(wú)奈的小老鼠）

26. 再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

27. 有些事，我不說(shuō)，我不問(wèn)，不代表我不在乎。

28. 走錯(cuò)路，要記得回頭。愛(ài)錯(cuò)人，要學(xué)會(huì)放手。沒(méi)人陪，要習(xí)慣孤獨(dú)。

29. 師：小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音??？（教師用手機(jī)發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點(diǎn)事情，想請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫個(gè)忙，那我要怎么找到他們呢？

30. 找學(xué)生上臺(tái)試著說(shuō)一說(shuō)這個(gè)相聲。

31. 通過(guò)多媒體課件演示，請(qǐng)幼兒欣賞電話家族的發(fā)展史。并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)電話的欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

32. 鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望。師：寶貝們，你想和媽媽說(shuō)什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話，讓媽媽感受到你們很愛(ài)她。

33. 創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練

34. 好累，離開(kāi)父母后，一個(gè)人獨(dú)自生活好難過(guò)，無(wú)法訴說(shuō)，無(wú)法面對(duì)。

35. （出示圖片號(hào)碼5432678）號(hào)碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）

36. 學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

37. 愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情。

38. 現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌。（鋼琴?gòu)椬?，前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）

39. 大灰狼：小朋友，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎？

40. 那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕）

41. 我一點(diǎn)都不遺憾沒(méi)有在最好的時(shí)光遇見(jiàn)你，因?yàn)橛鲆?jiàn)你之后最好的時(shí)光才開(kāi)始。

本人外出培訓(xùn),有事電話聯(lián)系的句子 有事聯(lián)系電話篇二

1. 通過(guò)故事，懂得禮貌在打電話時(shí)的重要性。

2. 指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）

3. 回憶講述媽媽和幼兒的對(duì)話

4. 可以說(shuō)，正是你的正確選擇，救了鄰居大爺一命，善莫大焉。

5. 相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。

6. 一個(gè)人的心，可以反復(fù)的包容，可以反復(fù)的承受累累傷痕。但是，我忘記了，人是會(huì)累的。

7. 我問(wèn)水果店老板，外面這兩個(gè)拍照的人是干什么的？

8. 有時(shí)候，喜歡聽(tīng)歌不是因?yàn)楦璩暮寐?tīng)，而是因?yàn)楦柙~寫(xiě)的像自己。

9. 當(dāng)別人忽略你時(shí)，不要傷心，每個(gè)人都有自己的生活，誰(shuí)都不可能一直陪你。

10. 當(dāng)我們失去愛(ài)情后，忽然覺(jué)得自己一無(wú)所有。就像當(dāng)初擁有愛(ài)情時(shí)，仿佛擁有全世界一樣。

11. 學(xué)習(xí)歌曲

12. 廣發(fā)微信朋友圈。通過(guò)朋友圈的快速?gòu)?qiáng)大功能，通過(guò)朋友之間相互轉(zhuǎn)告的方式，把找尋他的信息傳遞給他，說(shuō)不定很快就會(huì)有朋友的下落，也許他會(huì)把電話給你打過(guò)來(lái)。

13. 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：小老鼠們?。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂(lè)的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲?？炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì)，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師：好好，老師現(xiàn)在就點(diǎn)名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來(lái)！

14. 當(dāng)然了，我們也可以直接在對(duì)話框界面進(jìn)行操作：

15. 還有一些比較狡猾的詐騙手段，騙子會(huì)冒充交警給車(chē)主發(fā)短信，通知車(chē)主有車(chē)輛違章的記錄，并附上鏈接讓車(chē)主進(jìn)行違章查詢(xún)和處理。車(chē)主如果點(diǎn)開(kāi)鏈接，就會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到騙子精心設(shè)計(jì)的釣魚(yú)網(wǎng)站，稍有不慎就會(huì)遭受錢(qián)財(cái)損失。

16. 在回聲表現(xiàn)的描述上，小腫瘤一般為低回聲；隨著腫瘤的增長(zhǎng)，回聲類(lèi)型往往變?yōu)榈然芈暬蛘吒呋芈?，與周?chē)M織分界不清。

17. 注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)最基本的打電話訓(xùn)練任務(wù)后，教師又設(shè)計(jì)了打電話時(shí)可能出現(xiàn)的四種不同的情況，其目的是設(shè)置對(duì)話障礙，加大口語(yǔ)交際難度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語(yǔ)交際的靈活性。

18. 創(chuàng)作一個(gè)短小的相聲段子。

19. 作品展示。教師幼兒相互點(diǎn)評(píng)作品。

20. 你要是給我發(fā)信息，我就罵死你，這么久了你還不主動(dòng)聯(lián)系我，你不知道我一直在等你嗎？

21. 并不是每次失落都有原因。所以，累了就蹲下來(lái)抱抱自己。

22. 小結(jié)：有了電話真方便，我們可以隨時(shí)找到想找的人，與他們說(shuō)話，談事情。

23. 深情從來(lái)都是被辜負(fù)，只有薄情才會(huì)被反復(fù)思念。

24. 找到想要打電話的聯(lián)系人，點(diǎn)擊她/他的頭像或者名字。

25. 其他相聲節(jié)目的錄音。

26. 然后，點(diǎn)擊360安全衛(wèi)士進(jìn)入。

27. 歸納：

28. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

29. 在打電話時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

30. 第一步，在小米的桌面上找到(設(shè)置)app，選擇點(diǎn)擊進(jìn)入，請(qǐng)參考下圖操作：

31. 我一直在等你主動(dòng)，主動(dòng)打電話，主動(dòng)聯(lián)系我，主動(dòng)來(lái)找我，其實(shí)我忘了那是需要雙方一起經(jīng)營(yíng)的一段感情，也忘了你本也不是一個(gè)主動(dòng)的人。意料之中的你沒(méi)有出現(xiàn)，也顯得更加意料之外。那天的夜晚，只記得天真的很黑，學(xué)生很多，很熱鬧，各種賣(mài)蘋(píng)果的小攤，各種買(mǎi)蘋(píng)果的學(xué)生，來(lái)來(lái)往往，盡心而歸。

32. 以故事引出談話主題，探討電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

33. 不要期待，不要假想，不要強(qiáng)求，順其自然，如果注定，便一定會(huì)發(fā)生。

34. 現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個(gè)朋友過(guò)家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）

35. 在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。

36. 學(xué)習(xí)生字。

37. 過(guò)渡：你們真不簡(jiǎn)單，會(huì)用電話與人我往，說(shuō)得好！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂(lè)的歌曲，來(lái)放松一下。

38. 玩打電話游戲

本人外出培訓(xùn),有事電話聯(lián)系的句子 有事聯(lián)系電話篇三

1. 出示投影片（課文插圖），請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？

2. 人家就只是不接你電話而已你干嘛罵人家，你神經(jīng)病吧！真鄙視你，還一個(gè)男的呢，你怎么就沒(méi)想過(guò)人家是有事才不能接你電話的呢，要我是那個(gè)女孩子，一輩子都不再理你

3. 原以為你只是還不會(huì)去愛(ài)人，原來(lái)你只是不會(huì)去愛(ài)我。

4. 生命中，總有些人即使不在你身邊也能讓你微笑，這樣真的很好。

5. 創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫(xiě)話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰(shuí)說(shuō)得好，下課后就讓誰(shuí)去給王老師打電話，好不好？

6. 隨后他就說(shuō)了一大堆要求，比如飯店的規(guī)格、客戶喜歡的菜系、忌口的食物、喜歡喝的酒等等。

7. 生命中總有這樣一些話，眼里流淚，可你得笑著聽(tīng)；生命里也總有一些時(shí)刻，肝腸寸斷，可你必須挨過(guò)。

8. 會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

9. 交流相聲語(yǔ)言特點(diǎn)

10. 我的消息再也發(fā)不出去了，我恨自己為什么一直在等你有時(shí)間，等你想起我，，為什么不知道主動(dòng)聯(lián)系你。我們都不長(zhǎng)大好不好，你回來(lái)好不好。還是我來(lái)保護(hù)你，我不松手了。

11. 設(shè)置完成后，點(diǎn)擊確定就可以了。

12. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)交際欲望與熱情，學(xué)會(huì)與人溝通，正確使用禮貌用語(yǔ)。

13. 看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話？注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么？（播放錄像，展現(xiàn)病人急救火災(zāi)險(xiǎn)情交通事故等場(chǎng)面。）

14. 我已注射完兩針。沒(méi)注射之前身邊有很多人說(shuō)不要打，有后遺癥。我不相信國(guó)家會(huì)把一種沒(méi)有把握的疫苗給人民接種？打第一針時(shí)有點(diǎn)痛，和四價(jià)hpv感覺(jué)差不多。下午就有點(diǎn)好睡，正好那天休息?；舅艘幌挛纭€(gè)人覺(jué)得這是疫苗在身體起反應(yīng)了。第二針后因?yàn)樯习鄾](méi)有睡覺(jué)，也不犯困。但因?yàn)閱挝挥泄ぷ?，收拾了一下檔案。打針那胳膊有點(diǎn)疼。兩天后疼痛感消失了。

15. 在屏幕的右下角找到隱私保護(hù)，點(diǎn)擊進(jìn)入。

16. 愛(ài)是一種殘忍，只有在心中的天平上秤出自己在對(duì)方心中是否有愛(ài)的分量。

17. 你打過(guò)電話嗎？跟誰(shuí)打的？為什么要給他打電話？你是怎樣打的？能再來(lái)一次嗎？

18. 參觀電話展覽。

19. 提前記錄配班老師和幼兒家的電話，讓老師和幼兒一起打電話來(lái)熟悉打電話的步驟。在其過(guò)程中，和孩子一起總結(jié)怎樣就是接通電話（對(duì)面有人應(yīng)答），怎樣就是沒(méi)接通電話（發(fā)出“嘟、嘟”的聲音，有語(yǔ)音提示說(shuō)無(wú)法接通），讓幼兒在互動(dòng)游戲中體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便。

20. 課件插入：常娥奔月、楊利偉神舟5號(hào)飛向太空。

21. 我很累卻不知道哪里累，我很想說(shuō)話張口卻無(wú)言。

22. 建議你認(rèn)真思考一下，你對(duì)她各方面感覺(jué)咋樣？這是一個(gè)很關(guān)鍵性的問(wèn)題，如果你對(duì)女孩也有同樣感覺(jué)，你們可以試著互相交流溝通，若一切順利可步入戀愛(ài)，進(jìn)一步發(fā)展深化雙方感情。

23. 現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍。（放伴奏音樂(lè)唱1~2遍）

24. 通過(guò)游戲互動(dòng)讓幼兒了解打電話的基本步驟。

25. 小結(jié)：

26. 啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜。（看圖，模仿上節(jié)課的四個(gè)聲母，不會(huì)有困難。）

27. 大家都知道114是查號(hào)信息臺(tái)，如果車(chē)主事先已經(jīng)在聯(lián)通/電信綁定了自己的車(chē)牌和電話號(hào)碼，那么114會(huì)根據(jù)你提供的車(chē)牌信息，將你的電話就會(huì)直接轉(zhuǎn)接到車(chē)主的電話上，同時(shí)為了保護(hù)車(chē)主隱私，通話過(guò)程中是不會(huì)顯示車(chē)主真實(shí)電話號(hào)碼的。

28. 探究學(xué)習(xí)：抽兩個(gè)同學(xué)模擬打電話，其余的同學(xué)認(rèn)真觀察，傾聽(tīng)。

29. 有些領(lǐng)導(dǎo)在電話打不通的情況下才把微信作為一種輔助的聯(lián)系方式。二是效率。使用微信總要比直接打電話麻煩一些，對(duì)方對(duì)微信和電話的反應(yīng)速度也不一樣，用電話還是微信聯(lián)系體現(xiàn)出的緊急程度也有所不同，講究效率的領(lǐng)導(dǎo)還是喜歡有事直接打電話。像我們公司高層領(lǐng)導(dǎo)怎么樣我不知道，底層的領(lǐng)導(dǎo)，年紀(jì)大的領(lǐng)導(dǎo)，基本上是不會(huì)用、不善于接受新事物的結(jié)果。

30. 你自己完全沒(méi)有必要焦慮，對(duì)的就是對(duì)的，必須堅(jiān)持。

31. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

32. 無(wú)話不說(shuō)是我們的曾經(jīng)，無(wú)話可說(shuō)是我們的結(jié)局。

33. 必備的100張頭像，趕快換

34. 教師有表情地完整演唱歌曲。

35. 通過(guò)對(duì)話發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

36. 給小鴨打電話

37. 我如同一個(gè)小丑。獨(dú)自在街角處舔著自己得傷口。

38. 出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞

39. 最讓我心痛的不是你不愛(ài)我了，而是你從來(lái)沒(méi)愛(ài)過(guò)我。

40. 表演：

41. 討論：

42. 我做的一切都是默默的，有苦有甜，更多的是自己咀嚼心痛。

43. 莉莉緊張的發(fā)送了消息詢(xún)問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)有何指示，那頭領(lǐng)導(dǎo)很快回復(fù)了一段語(yǔ)音，從說(shuō)話的語(yǔ)氣中能夠聽(tīng)出領(lǐng)導(dǎo)冰冷的話語(yǔ)中帶著未消怒氣的尾音。

44. 最后屏幕會(huì)彈出“鎖屏壁紙背景”，選擇點(diǎn)擊即可完成手機(jī)背景的設(shè)置。請(qǐng)參考下圖操作：

45. 裁剪完成，選擇右上角確認(rèn)按鈕；

46. 我把情話給了風(fēng)，把愛(ài)慕給了雨，把熱情給了太陽(yáng)，把溫柔給了月亮，獨(dú)留一顆玻璃心在風(fēng)中凌亂。

47. 教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說(shuō)了什么？（寶貝們回答的真棒，聽(tīng)的真認(rèn)真）剛才xx小朋友的媽媽打電話來(lái)想問(wèn)一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒(méi)有聽(tīng)話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看

48. 初讀課文，整體感知

49. 幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種有趣的手機(jī)。

50. 如果出現(xiàn)對(duì)方忘帶手機(jī)或手機(jī)停機(jī)或斷電這種情況，給他打電話是沒(méi)結(jié)果的。如果事情并非那么緊急，可發(fā)送“有急事，請(qǐng)回電話”一類(lèi)的短信，待對(duì)方手機(jī)恢復(fù)正常后，對(duì)方會(huì)給你回電話的。如果事情特別緊急，那么，最好的辦法就是去朋友可能去的地方直接尋找。

51. 朋友接到電話，他會(huì)怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）

52. 創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。

53. 頭像+背景圖套圖來(lái)了!

54. 匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：

55. 說(shuō)說(shuō)這個(gè)相聲或聽(tīng)聽(tīng)其他相聲，感受相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)。

56. 如果老楊卻是見(jiàn)死不救看到跟他打球的老人不舒服就怕?lián)?zé)任就跑了。

57. 年紀(jì)大了，老爸想你了，視頻吧寄點(diǎn)錢(qián)回去，讓老爸請(qǐng)人干吧，如果能回去最好是回去看看，見(jiàn)一次少一次的。子欲孝而親不待的事情多了去了。

58. 生活就算累了點(diǎn)，但還是很美好的。

59. 師：寶貝們，媽媽在電話里和你說(shuō)什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)

60. 那肯定的，你都說(shuō)了，睡覺(jué)之前還讓別人發(fā)照片，如果她不想理你，裝睡覺(jué)，很有可能那么干，所以最好你是真有事，又能讓旁人轉(zhuǎn)達(dá)，或者你可以打電話一直找她。

61. 多媒體課件：打電話flash動(dòng)畫(huà)。

62. 演唱歌曲“打電話”

63. 讓你覺(jué)得太累的關(guān)系，就算了吧。

64. 不管怎樣，有人關(guān)心，總是件令人高興的事情。

65. 所有關(guān)系變淡的原因是，我?guī)е鴿M腔熱情找你，你卻態(tài)度敷衍。

66. 幼兒制作電話，游戲：打電話。

67. 我和你情況差不多，可能是時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)什么激情了。也有可能覺(jué)得見(jiàn)面說(shuō)比較好，沒(méi)什么事打電話還浪費(fèi)話費(fèi)。再說(shuō)總講電話總會(huì)沒(méi)話說(shuō)的，你習(xí)慣了就好了，沒(méi)什么大不了的。都是每個(gè)人個(gè)人喜好問(wèn)題，你不用太在意，如果你真想讓他打電話，你可以明確告訴他

68. 故事里的那個(gè)人說(shuō)話的特點(diǎn)是什么?

69. 教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

70. 指一小組上臺(tái)表演：

71. 引出節(jié)奏對(duì)白

72. 很喜歡宮崎駿說(shuō)的一句話，你住的城市下雨了，很想問(wèn)你有沒(méi)有帶傘?？墒俏胰套×?，因?yàn)槲遗履阏f(shuō)沒(méi)帶，而我又無(wú)能為力，就像是我愛(ài)你，卻給不到你想要的陪伴。

73. 給小狗打電話

74. 所以看到有出處的我會(huì)聲明一下，

75. 談話：平時(shí)你會(huì)和誰(shuí)打電話？會(huì)說(shuō)些什么？

76. 我一直信守著你的承諾和我的承諾，不打擾你，讓你療傷，直至你痊愈，可我很想很想聯(lián)系你，每次發(fā)出去的信息又刪除了，你應(yīng)該也體會(huì)不到那種想給你聯(lián)系卻又不能聯(lián)系你那種矛盾的難過(guò)的心理吧？可對(duì)不起，今天因?yàn)槎Y物的事又打擾你了……我會(huì)一直等你傷痊愈的那天，等你主動(dòng)聯(lián)系我，等你一塊吃飯，我會(huì)信守承諾，希望你也是……

77. 結(jié)束（音樂(lè)：音樂(lè)瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來(lái)我們得去幫幫他，來(lái)我們出發(fā)嘍！

78. 不要擔(dān)心別人在你背后說(shuō)什么，他們那種人總在你的生活里挑刺，而不去解決自己生活里的難題。

79. 點(diǎn)擊想聯(lián)系的聯(lián)系人，再點(diǎn)擊右下角加號(hào)按鈕，點(diǎn)擊視頻通話，即可選擇視頻通話或者語(yǔ)音通話。寫(xiě)在最后：微信雖然方便了我們的生活，但微信打電話在某些時(shí)候還是存在著很多缺點(diǎn)，如果真的有比較重要的事，還是建議大家直接打電話。

80. 能認(rèn)讀聲母dtnl，初步學(xué)會(huì)拼讀5個(gè)音節(jié)，能讀準(zhǔn)第三聲。

81. 話雖如此，但留在車(chē)上的電話信息泄露和一般的信息泄露還是有所區(qū)別，首先留在車(chē)上的電話信息，還附帶你的車(chē)輛信息，可以精準(zhǔn)判斷你的經(jīng)濟(jì)能力，對(duì)于推銷(xiāo)人員來(lái)說(shuō)更具有價(jià)值；其次，一般的信息泄露還是有一定門(mén)檻的，作為普通人想要獲得那些信息數(shù)據(jù)還是比較困難的，但號(hào)碼如果留在車(chē)上，那任何一個(gè)人經(jīng)過(guò)都可以輕松獲得。

82. 在你眼里，我始終不夠好，原來(lái)，你就是沒(méi)愛(ài)過(guò)我而已。

83. 我們?cè)?jīng)那么好，現(xiàn)在卻連聲問(wèn)候，都怕是打擾。

84. 盡管事情如此糟糕，生活如此困難，但是我們堅(jiān)強(qiáng)的莉莉也從沒(méi)落下一滴淚來(lái)。

85. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

86. 點(diǎn)擊選擇頁(yè)面下方編輯；

87. 直到你主動(dòng)打來(lái)一個(gè)電話，我又開(kāi)始滿心歡喜，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的一切不開(kāi)心只是我等你主動(dòng)聯(lián)系我等太久了而已…

88. 有些無(wú)奈明明自己很在乎的、卻不敢去在乎，有些人明明很想念，卻不敢去想念。

89. 有時(shí)候我們孤獨(dú)地維持著自己的悲觀，并不是因?yàn)闃?lè)觀不好，只是因?yàn)槲覀儾荒芟嘈盼丛霈F(xiàn)的假象。

90. 本節(jié)課采用情境法、演示法、互動(dòng)法、實(shí)習(xí)法。因?yàn)榭谡Z(yǔ)交際是一種雙向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，教師是這次活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者，所以精心創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，多給學(xué)生交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，盡力體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，與生活實(shí)際互動(dòng)。

91. 組織交流：兒歌中的小朋友講了些什么？

92. 好聽(tīng)吧！其實(shí)呀，這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜）

93. 我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧！

94. 你想樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？（啟發(fā)：樂(lè)樂(lè)會(huì)告訴星星自己上一年級(jí)，學(xué)會(huì)了什么，自己能干什么？說(shuō)我們身邊的事，也會(huì)問(wèn)天上的事）

95. 邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)？

96. 就是因?yàn)槟阈Φ娜绱藳](méi)心沒(méi)肺，所以才會(huì)沒(méi)人發(fā)現(xiàn)你的難過(guò)。

97. 人世間，難以找到完美鑲嵌的時(shí)刻與弧度，讓自身完美貼合，總是磕磕碰碰直至精疲力竭與棱角盡失，才終于找到一個(gè)可以蜷縮的角落。

98. 戴上自己制作的手機(jī)。

99. 用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

100. 每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。

101. 嘴上不饒人的，心腸一般都很軟。心里不饒人的，嘴上才會(huì)說(shuō)好聽(tīng)話。所以好人心善，壞人嘴善。

102. 若是有人問(wèn)我要愛(ài)還是要自尊，我覺(jué)著這兩者其實(shí)并不矛盾。愛(ài)你的人自然會(huì)守護(hù)好你的自尊心，更不會(huì)等你主動(dòng)聯(lián)系。不要替不愛(ài)你的人找借口，沒(méi)有那么多可是。

103. 微信自2011年推出至今，已經(jīng)漸漸發(fā)展成了我國(guó)的頭部社交平臺(tái)，經(jīng)過(guò)這10多年的發(fā)展，微信早已進(jìn)入了人們的生活，微信電話也正在慢慢地替代傳統(tǒng)的直接打電話。

104. 作業(yè)

105. 我的心不大不小，但它單單只能容下你。我的手不大不小，但它單單只能牽住你。

106. 張總聽(tīng)完老板的話，客氣地嘗了一口，然后也是連連稱(chēng)贊，我這才松了口氣。

107. “里”的正確筆順。

108. 所以現(xiàn)在的情況就是，莉莉錯(cuò)過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)的消息！

109. 那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作。

110. 剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒(méi)來(lái)，你們知道他去干什么了嗎？

111. 教師領(lǐng)讀。

112. 個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話想明白，注意使用您好請(qǐng)問(wèn)謝謝再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

113. 激發(fā)興趣，出示課題。

114. 播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)

115. 教師教幼兒撥電話的方法。

本人外出培訓(xùn),有事電話聯(lián)系的句子 有事聯(lián)系電話篇四

1. 創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，撥打急救電話。

2. 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：撇折

3. 體會(huì)小朋友交往的歡樂(lè)。

4. 有些路，只能一個(gè)人走；有些人，只能邊走邊忘。

5. 理論上有人知道了你的手機(jī)號(hào)、身份證號(hào)，也不會(huì)對(duì)你造成太大的傷害。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中這兩樣?xùn)|西太容易泄露了，比如租房子的時(shí)候肯定要填寫(xiě)這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，中介或者房東拿到之后就有可能將其泄露。還有很多學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、小區(qū)物業(yè)、汽車(chē)銷(xiāo)售等，都能夠很輕松的掌握大量人員的手機(jī)號(hào)碼與身份證號(hào)碼。

6. 我們都是被時(shí)間遺棄的人，在漫漫時(shí)間長(zhǎng)河里不會(huì)有一絲存在，無(wú)論怎樣努力追趕都看不到希望的曙光。

7. 遇到這種情況，我的一般處理辦法是

8. 小結(jié)，過(guò)渡：

9. 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學(xué)唱歌曲“誰(shuí)找我呀”。

10. 拼讀音節(jié)。

11. 熟讀課文，嘗試表演相聲

12. 播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

13. 設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過(guò)電話嗎？給誰(shuí)打的？當(dāng)時(shí)是怎么打的？先想一想，然后小組內(nèi)交流。

14. 變出歌曲鈴聲

15. 總結(jié)

16. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分角色讀讀這個(gè)相聲，來(lái)感受感受相聲語(yǔ)言的藝術(shù)風(fēng)格：

17. 感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)。

18. 你當(dāng)兵走了，讓我等你，但凡你發(fā)手機(jī)時(shí)主動(dòng)聯(lián)系我，我都有等你下去的勇氣。懂事的姑娘，不值得人疼。我該以什么身份等你，同學(xué)嘛？

19. 我們可憐的堅(jiān)強(qiáng)莉莉像是抓住了最后一根救命稻草，決心一定要完美的完成這次的項(xiàng)目。

20. 兩個(gè)小朋友利用一次性紙杯制作的簡(jiǎn)易電話，玩打電話游戲。

21. 往事寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，是我寫(xiě)的尋人啟示，連觀眾都只有自己。

22. 一直在等你主動(dòng)聯(lián)系我，可是一個(gè)月過(guò)去了，依然沒(méi)有等到你。今天是七夕，放下自尊給你發(fā)了信息，可能你卻不再回了！

23. 談打電話：

24. 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折，并在田字格中正確描寫(xiě)“東、里”。

25. 給他的家人、朋友或同事打電話，讓他的家人、朋友或同事打給他，看是否能打通。如果仍然打不通，可詢(xún)問(wèn)是否知曉他的去向，然后分析，他可能在會(huì)么地方或和什么人在一起。然后再打給可能和他在一起的人。

26. 匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。

27. 選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。

28. 現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，我來(lái)接電話.

29. 瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

30. 就像仙人掌，明明活的很好，卻沒(méi)辦法再接受誰(shuí)的懷抱。

31. 文藝節(jié)目可以分成歌舞類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)等，其中語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲--《打電話》。

32. 電話機(jī)2只、

33. 這組搞怪頭像，針不戳！??！

34. 誰(shuí)愿意和今天來(lái)聽(tīng)課的老師（家長(zhǎng)）打電話，你想和他說(shuō)什么？現(xiàn)在可以下位子，想跟誰(shuí)打電話都行，只要你的小手拉住他的手，就表明電話接通，你們就可以通話了。

35. 總有一個(gè)人會(huì)改變自己放下底線來(lái)迎合縱容你，愛(ài)你的人會(huì)什么都介意，最后又什么都能原諒，這不是天生好脾氣，只想不想失去你。

36. 提醒幼兒不能隨便在電話里透露個(gè)人及家庭信息。

37. 我想你了，是那種打電話也解決不了的想念，是一定要見(jiàn)一面緊緊抱住的想。

38. 即使不被治罪，這種事也會(huì)成為朝臣們譏嘲的笑柄，此人官運(yùn)怕是到頭了吧。

39. 了解電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

40. 暢所欲言：

41. 在給小動(dòng)物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲“誰(shuí)找我呀”

42. 點(diǎn)擊最上方的關(guān)閉來(lái)電秀。

43. 有些事想多了傷神，沒(méi)心沒(méi)肺才會(huì)逍遙自在;稀里糊涂才會(huì)安閑自得。看人前花開(kāi)花落，守人后的云卷云舒，安人心朝霞暮天。

44. 聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。

45. 幼兒在講述自己喜歡的電話的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒知道電話是由聽(tīng)筒和話筒等部分組成。

46. “讓我們的電話也會(huì)唱歌?！闭f(shuō)說(shuō)、唱唱幼兒自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲)

47. 如果老楊真的是見(jiàn)死不救的話，不打1對(duì)跟他打球的人不管閑那么，老楊他不是醫(yī)生也非消防員，更不是對(duì)方的近親屬，那么他是不需要負(fù)法律責(zé)任的。

48. 學(xué)習(xí)《打電話兒歌》

49. 看圖片，交流：遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么?(展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“”等場(chǎng)面。)

50. 而且就算在網(wǎng)絡(luò)較好的情況下，我感覺(jué)微信電話也沒(méi)有直接打電話聽(tīng)得清晰，不知道大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)？

51. 我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。）

52. 邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

53. 知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

54. 正確朗讀兒歌，認(rèn)讀5個(gè)生字。

55. 這時(shí)我有些慌了，本想打電話給老板再問(wèn)問(wèn)，可又有些不敢，畢竟剛剛還跟老板打包票說(shuō)都記住了。

56. 就比如我來(lái)說(shuō)，我和我爸媽常年都在異地，我們的手機(jī)號(hào)也不是親情號(hào)，所以我們每次打電話都是長(zhǎng)途，很費(fèi)錢(qián)。因此，我媽就經(jīng)常給我打微信電話或者開(kāi)微信視頻，每個(gè)月能省下不少的電話費(fèi)。

57. 品德教育：

58. 如果他不聯(lián)系你，那證明他心里壓根就沒(méi)有你；我從來(lái)不相信一個(gè)心里有你的人，能忍住不聯(lián)系你。

59. 一些校園貸騙貸事件，那也是本人簽字同意，是本人同意貸款想不還款還是本人稀里糊涂被騙簽字，這個(gè)不清楚，只要你簽字之前看清楚簽的東西就可以了

60. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號(hào)碼。

61. 一是習(xí)慣。大家知道是先有電話后有微信，在領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)或年齡稍大一點(diǎn)兒的都已經(jīng)習(xí)慣了有事打電話的工作方式，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有事需要與下屬聯(lián)系時(shí)大腦的第一反映就是“打電話”，且不說(shuō)有些領(lǐng)導(dǎo)還玩兒不轉(zhuǎn)微信，即便會(huì)玩兒微信的領(lǐng)導(dǎo)也因習(xí)慣所致不會(huì)把微信作為首選聯(lián)系的方式。

62. 看到這話就已經(jīng)扎心了。讓我安撫一下受傷的小心靈。

63. 能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認(rèn)讀“打、你、哪、里、東”5個(gè)生字。

64. 師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎？讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)小娃娃在干什么？

65. 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

66. 完不成項(xiàng)目不僅拿不到獎(jiǎng)金，還可能被評(píng)定為能力不足而丟掉工作。真是個(gè)苦惱的問(wèn)題，這可把莉莉愁壞了。

67. 對(duì)方張口就向張女士推銷(xiāo)化妝品的，而且對(duì)于如何聯(lián)系到張女士也很坦誠(chéng)，說(shuō)是因?yàn)榭吹綇埮康能?chē)子比較高檔，認(rèn)為自己公司的化妝品很適合她。張女士敷衍了幾句以后就掛斷了電話，結(jié)果對(duì)方不依不饒，還是執(zhí)著地給張女士來(lái)電推銷(xiāo)。

68. 自由指讀課文。

69. 好不容易拿到電話號(hào)碼。差點(diǎn)熱淚盈眶，興沖沖撥過(guò)去，以為會(huì)隔著電話相對(duì)而泣。

70. 我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧！（幼兒學(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）

71. 對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

72. 從中你受到了什么樣的啟迪？

73. 累了就窩在我懷里，沒(méi)有人敢動(dòng)你。

74. 再想你，我也不會(huì)主動(dòng)聯(lián)系你了，你來(lái)，我一直在這等你，你不來(lái)我就過(guò)好自己的生活，等你耗盡了我所有的想念，我就該從你人生中離開(kāi)了。

75. 改編兒歌，拓展識(shí)字

76. 通過(guò)情景對(duì)話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

77. 學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了充分地體現(xiàn)。設(shè)計(jì)者以人為本目中有生，始終把學(xué)生當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的主人，訓(xùn)練的主體，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)安排時(shí)間，搭建舞臺(tái)，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

78. 遇見(jiàn)你是多小的概率我沒(méi)興趣知道，我只想把失去你的概率變?yōu)榱恪?/p>

79. 師：我們可以用手機(jī)打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號(hào)碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？

80. 能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

81. 小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。

82. 讓幼兒在游戲互動(dòng)中進(jìn)一步感受電話帶給人們生活的便利。

83. 能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱xxx嘭嘭嘭~~喵~~xxx這一樂(lè)句。

84. 以談話的方式引入：

85. 生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打邀請(qǐng)電話。

86. 哦，你害怕的時(shí)候是這樣子的，我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén)、大叫、小老鼠害怕的圖）

87. 對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

88. 出示指偶，猜測(cè)聰聰和笨笨是用什么方式邀請(qǐng)小伙伴的。

89. 學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)有上海風(fēng)景點(diǎn)名稱(chēng)的卡片。

90. 有時(shí)候可以因?yàn)橐痪湓捵屗械母星楸浪?，有時(shí)候也可以因?yàn)橐痪湓捵屗姓`會(huì)煙消云散。

91. 我不是那種說(shuō)放下就可以放下的人，如果一份感情真真切切的存在過(guò)我確實(shí)很難過(guò)去，就像現(xiàn)在我忍住了很多次想找你的念頭，因?yàn)楹ε略僖淮伪蝗水?dāng)面拒絕，說(shuō)不要你了說(shuō)還是算了吧說(shuō)些冠冕堂皇的話，哪怕一次如果對(duì)方有過(guò)一次主動(dòng)聯(lián)系。

92. 心酸苦酒自己嘗，大風(fēng)大浪自己擋，自己靠自己最安心。

93. 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，可惜父親已經(jīng)不在，孤單的老母親一個(gè)人住在鄉(xiāng)下，我每天上班之前都會(huì)打一個(gè)電話給她，晚上下班回到家必定打開(kāi)視頻，一邊做飯一邊聽(tīng)母親叨叨，她會(huì)把這一天村里發(fā)生的所有事情講給我聽(tīng)，大街上來(lái)賣(mài)什么東西了，誰(shuí)家吵架了，誰(shuí)家牛下小牛了，一點(diǎn)不拉的和我說(shuō)，一直到她困了去睡覺(jué)。她排解了孤獨(dú)，我也放心。

94. 你果斷拒絕并及時(shí)撥打1是唯一正確的選擇。

95. 通話界面的背景是不能自己設(shè)置的，但是您可以設(shè)置來(lái)電頭像顯示。

96. 人這輩子，總會(huì)遇到一個(gè)個(gè)坎，有的人能過(guò)去，而有些人在心里卻一輩子過(guò)不去，但要是想開(kāi)了，那又何必非要過(guò)去呢，有個(gè)人活在心里，總比空蕩蕩的自己一個(gè)人要好。

97. 有些人在想一個(gè)人，有些人在等一個(gè)人，有些人敏感的心拒絕任何人，或者說(shuō)，習(xí)慣了一個(gè)人，我已經(jīng)分不清，你是友情，還是錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。

98. 師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)延伸：

99. 有主題“好聽(tīng)的鈴聲”經(jīng)驗(yàn)背景。

100. 我們可憐又堅(jiān)強(qiáng)的莉莉，上次搞砸那么大一個(gè)項(xiàng)目都沒(méi)有掉一滴眼淚的莉莉，在這個(gè)看似平常的晚上，因?yàn)闆](méi)有接到社交媒體發(fā)來(lái)的消息而被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)之后，終于忍不住放聲大哭了起來(lái)。

101. 屬于你的另一個(gè)全世界，終會(huì)以豁然開(kāi)朗的姿態(tài)呈現(xiàn)，以我們必須幸福的名義。

102. 有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往。

103. 朋友圈發(fā)的照片是在告訴你有事在給閨密的孩子過(guò)生日吃飯不方便接電話也不想回信息反正你也沒(méi)什么事就是找她聊聊天吧你也不用在心上。

104. 但是泄露了手機(jī)號(hào)和身份證號(hào)之后，有一種危害很大，就是騙子會(huì)利用這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行欺詐。比如最近很多大學(xué)生和年輕人都收到自稱(chēng)某金融機(jī)構(gòu)的電話，說(shuō)他們被人冒用信息貸款，要求他們注銷(xiāo)網(wǎng)貸賬戶。由于騙子掌握了很多詳細(xì)的個(gè)人信息，所以很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生都因此上當(dāng)受騙，被騙金額少則數(shù)千，多則數(shù)萬(wàn)。

105. 組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì)，分角色（學(xué)生和王老師）練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。

106. 我沒(méi)有很刻意的去想念你，因?yàn)槲抑?，遇到了就?yīng)該感恩，路過(guò)了就需要釋?xiě)?。我只是在很多很多的小瞬間，想起你。比如一部電影，一首歌，一句歌詞，一條馬路和無(wú)數(shù)個(gè)閉上眼睛的瞬間。

107. 能對(duì)相聲感興趣，喜歡聽(tīng)相聲，試著說(shuō)相聲。

108. 一晚上看著教室里的人進(jìn)進(jìn)出出，自己其實(shí)是在滿懷希望的期待著，期待著你的出現(xiàn)。課間十分鐘，想象中種種你出現(xiàn)的場(chǎng)景。那時(shí)的我們剛剛在一起，慢慢的我也知道，我們兩個(gè)都不適合談戀愛(ài)，尤其是我。我一直在等你主動(dòng)，主動(dòng)打電話，主動(dòng)聯(lián)系我，主動(dòng)來(lái)找我，。

109. 十層單不如一層棉，嚴(yán)寒的冬日，純棉就是硬道理；放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能;不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。

110. 那我們也來(lái)玩玩打電話好嗎？

111. 說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受。學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。

112. 另外，方便別人聯(lián)系自己的方式有很多種，例如可以去聯(lián)通/電信登記自己的挪車(chē)電話，這樣別人通過(guò)撥打114就可以直接聯(lián)系到你，還不會(huì)泄露自己的號(hào)碼；如今還有很多挪車(chē)二維碼服務(wù)，網(wǎng)上一搜就有，在自己的車(chē)上貼上挪車(chē)二維碼，別人通過(guò)掃碼就可以聯(lián)系到你，也同樣方便別人聯(lián)系，并且不會(huì)暴露自己的個(gè)人信息。

113. 生字卡片、拼音卡片（師生均準(zhǔn)備）

114. 當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)特別的尷尬，所以自那以后，只要有人給我打微信電話，我都是戴耳機(jī)聽(tīng)。

115. 最怕聽(tīng)你說(shuō)好累，好像我們這段感情都是累贅。

116. 播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

117. 學(xué)習(xí)生字：打組織交流各自的識(shí)字方法

118. 朋友到底是誰(shuí)呢？（放音樂(lè)敲門(mén)聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）

119. 我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）

120. 知識(shí)與能力目標(biāo)：了解打電話的方法：能用普通話進(jìn)行交流；通話時(shí)能說(shuō)清楚意思，聽(tīng)明白對(duì)方的話；并能應(yīng)對(duì)打電話的不同情況。

121. 會(huì)用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

122. 有一次我在辦公室，一個(gè)朋友給我打微信電話，約我晚上去酒吧喝酒，還說(shuō)晚上有幾個(gè)女生一起，當(dāng)時(shí)我看到他打來(lái)的電話，還特意打開(kāi)了聽(tīng)筒模式，可即便如此，我隔壁的女同事還是聽(tīng)到了，并且噗呲一聲地笑了出來(lái)。

123. 揭題：打電話。

124. 老師表演以下兩段對(duì)話：

125. 對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

126. 能記住自己家人的電話號(hào)碼，知道幾種常用的特殊電話號(hào)碼，初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系。

127. 自己瀏覽全文，想想說(shuō)的是件什么事?

128. 創(chuàng)設(shè)練習(xí)打電話的情境。

129. 課件（課本83頁(yè)圖）

本人外出培訓(xùn),有事電話聯(lián)系的句子 有事聯(lián)系電話篇五

1. 看著課文，再聽(tīng)錄音，并輕聲指讀。要求：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兩個(gè)小朋友說(shuō)的是什么。

2. 文藝節(jié)目可以分成歌舞類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)等，其中語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲——《打電話》。

3. 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

4. 學(xué)習(xí)唱歌。

5. 啟示語(yǔ)：昨天晚上，我正欣賞這美麗的星空時(shí)，小星星給我打來(lái)電話在，他說(shuō)他很想跟咱們一（2）班的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，（想知道同學(xué)們身邊的事，也想把天上的事告訴給同學(xué)們）。同學(xué)們你們高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè)，于是，樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō)：“我給星星打電話！”

6. 聯(lián)系生活，拓展深化

7. 喜歡，努力卻無(wú)玩耍則心生疲憊，身累。喜歡，玩耍卻不努力則無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，心累。努力的玩耍而不喜愛(ài)則屬應(yīng)酬，身心俱累。

8. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4—5部，歌曲《打電話》磁帶。

9. 描寫(xiě)“里”看書(shū)找出“里”的正確筆順。

10. 感情用力過(guò)度，亦充滿裂痕。

11. 出示聲母：“打電話”的“打”、“東方明珠”的“東”，這兩個(gè)字的聲母都是d；“你”和“哪里”的“哪”聲母都是n；“哪里”的“里”聲母是l；“電視塔”的“塔”聲母是t。教師邊說(shuō)邊出示四個(gè)聲母。

12. 我倔強(qiáng)的不愿屈服，換來(lái)的卻也只是傷痕累累，從此我的世界不再有你。

13. 為什么明知道是苦的，卻還要繼續(xù)糾纏；明知道沒(méi)有結(jié)果，卻還要讓自己繼續(xù)傷痛；明知道很傻，但還是身不由己的沉溺下去。

14. 在這世上，最容易變的是人心，但最天荒地老的也是人心。

15. 描寫(xiě)“東”。

16. 喜歡風(fēng)吹過(guò)我身邊的感覺(jué)，那感覺(jué)就像我對(duì)你的思念，美妙的連呼吸都幸福，卻又傷感的連心跳都痛苦。

17. 使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。

18. 指名讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。

19. 學(xué)生選讀，了解相聲

20. 你對(duì)別人掏心掏肺，別人不一定領(lǐng)情，你對(duì)別人死纏爛打，別人很可能厭煩。有時(shí)候你挖空心思最終換來(lái)的還不是別人的冷眼相待，那回過(guò)頭來(lái)想想當(dāng)初那么拼命干什么！最近很流行一句話：你很忙，我不打擾你，等你不忙的時(shí)候會(huì)主動(dòng)聯(lián)系我。你若不忙也不聯(lián)系我，那我聯(lián)系你干嘛？

21. 請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰(shuí)做得對(duì)，為什么。

22. 課余與父母共同看相聲、演相聲。

23. 最后，老板問(wèn)我記住了沒(méi)，我遲疑了片刻說(shuō)：“都記住了，放心吧，楊總。”

24. 超聲檢查(俗稱(chēng)b超，現(xiàn)在的基本都是彩超，但人們習(xí)慣叫b超，一樣的意思)發(fā)現(xiàn)肝癌(簡(jiǎn)稱(chēng)hcc)的敏感性為94%?？梢赃@么理解，94%的肝癌都有超聲異常的提示。只不過(guò)，早期肝癌用b超來(lái)發(fā)現(xiàn)的敏感性不是很高，只有63%左右。

25. 認(rèn)讀聲母，正確區(qū)分bd，讀準(zhǔn)音節(jié)的第三聲。

26. 記得有一次，我正在公司衛(wèi)生間上著廁所、看著小說(shuō)，突然，老板一個(gè)微信電話打了過(guò)來(lái)，那鈴聲非常的刺耳，嚇得我手機(jī)差點(diǎn)掉坑里，我在心里問(wèn)候完他以后，平復(fù)了一下心情，按下了接聽(tīng)鍵。

27. 幼：我媽媽說(shuō)，我很愛(ài)你孩子，在幼兒園里要聽(tīng)老師的話，要注意安全（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)）。

28. 明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。

29. 借助圖片將歌詞與樂(lè)句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。

30. 現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，你們來(lái)接電話好不好？

31. 我真的發(fā)現(xiàn)天秤座在戀愛(ài)中真的不喜歡下面子，明明想給你發(fā)晚安，但是又想著我為啥要主動(dòng)，為啥你不主動(dòng)，然后就開(kāi)始生氣！莫名其妙，其實(shí)一哄就好，就想等你主動(dòng)聯(lián)系。

32. 課文插圖投影片

33. 龍大夫的溫馨提醒肝臟的超聲檢查中，如果發(fā)現(xiàn)肝臟縮小、結(jié)節(jié)或者肝有內(nèi)有占位，回聲不均勻，以及血管模糊不清等改變，要引起重視，需要進(jìn)一步的做增強(qiáng)ct和磁共振檢查，以明確病變的性質(zhì)并及時(shí)采取相應(yīng)的治療措施，阻止病情的進(jìn)一步發(fā)展。

34. 無(wú)法拒絕的是開(kāi)始，無(wú)法抗拒的是結(jié)束。

35. 自己喜歡的東西，就不要問(wèn)別人好不好看。喜歡勝過(guò)所有道理，原則抵不過(guò)我樂(lè)意。

36. 看圖，聽(tīng)錄音。要求：聽(tīng)一聽(tīng)兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么。

37. 在語(yǔ)言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)使用電話交流。

38. 把一切交給時(shí)間，總會(huì)有答案。平淡中的相守，才最珍貴；簡(jiǎn)單中擁有，才最心安。

39. 最后，你在極短的時(shí)間里，做出了近乎完美的選擇，說(shuō)明你是一個(gè)極具智慧的人。

40. 幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

41. 通過(guò)學(xué)習(xí)，能在打電話的過(guò)程中，根據(jù)通話對(duì)象的不同，選擇不同的禮貌用語(yǔ)。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。

42. （出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說(shuō)：電話本呀手中拿）

43. 你能表演一下嗎？（實(shí)物電話）

44. 總結(jié)打電話的方法。

45. 當(dāng)你真的學(xué)會(huì)了放手，那縱算是一生云水漂泊，亦是可淡若清風(fēng)，自在安寧。

46. 溫馨提示句子：熱湯嘴邊繞，晚間要燙腳﹔適當(dāng)慢跑，衛(wèi)生別感冒；浪漫的雪花還沒(méi)落下，溫馨的祝福已輕輕送到。

47. （出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么？（過(guò)家家）

48. 說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。

49. 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們比一比誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)！

50. 哪個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人，沒(méi)有一段為某人掏心掏肺的曾經(jīng)。總是奮不顧身的喜歡上一個(gè)人，然后又讓自己遍體鱗傷的放棄。

51. 后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，小偷在林先生上班停車(chē)時(shí)，尾隨他進(jìn)了辦公樓，并且了解到他的辦公室所在位置。之后，小偷撥通了林先生留在車(chē)中的手機(jī)號(hào)碼，要求他挪車(chē)，林先生一時(shí)疏忽，出門(mén)挪車(chē)時(shí)忘記將門(mén)鎖上，就在林先生下樓的一分鐘內(nèi)，小偷就把林先生的錢(qián)包偷走了。

52. 演一演

53. 過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在情境中模擬練習(xí)打電話。

54. 學(xué)習(xí)打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

55. 根據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)全文

56. 談話激情，歌曲導(dǎo)入