總結(jié)能夠幫助我們深入分析問題，找到解決問題的方法和路徑。寫總結(jié)時要注意準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)鍵信息，避免冗長和模糊的描述。不同行業(yè)和領(lǐng)域都有著各自的總結(jié)方式和規(guī)范，以下是一些行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀總結(jié)范文供參考。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇一

半年來，我深深的體會到班主任這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時吃藥，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學(xué)生一起動手弄干凈；班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn)，文化……我像媽媽一樣關(guān)心，愛護(hù)他們。

有目標(biāo)才有動力，我根據(jù)學(xué)校班級管理工作安排和本班實(shí)際情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動力，然后，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

小學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課，思品課，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。

四，干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課，思品課，班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地，通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇二

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的班級工作，充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點(diǎn)圍繞幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部，由于這些學(xué)生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魂力，有威信，能得到大多數(shù)同學(xué)的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。

都安排了一次主題班會，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，期初大家就心中有數(shù)，不盲目，不匆忙做到有計(jì)劃，也有實(shí)效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震憾，思想是一種提煉，認(rèn)識是一種升華。

三、是堅(jiān)持每周日晚修班干部的例會制度，老師根據(jù)值日情況記載，結(jié)合自己的觀察進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，提出要求，對下周的工作有布置、有安排。之間從末間斷。

即早起到崗，三餐飯后到崗，早操到崗，課外活動到崗，晚睡午睡到崗，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，也為當(dāng)天的晚講積累。

本學(xué)期我們班著重抓學(xué)生禮儀，就業(yè)培訓(xùn)方向，在學(xué)期初讓學(xué)生們學(xué)會做簡歷，上網(wǎng)搜集和專業(yè)有關(guān)的招聘信息。同時，還展開了開展了形式多樣、內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生，貼近生活，具有本班特色課前三分鐘演講，要求是人人上臺，個個發(fā)言，使黑板前面的這方講臺，成為師生交流的平臺，情感互動的舞臺，成為學(xué)生觀察生活和分析生活的嘹望臺，展示自我的擂臺。事實(shí)上，在這樣形式的活動中，同學(xué)們在活動中敢于敞開心扉說真話，有的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，有的暢談生活中的發(fā)現(xiàn)和感受，有的抨擊班上的歪風(fēng)邪氣，有的表揚(yáng)新人新事，有的提出合理化的要求和建議，最終，膽小的同學(xué)敢在臺上發(fā)言了，整體班風(fēng)收到了較好的效果。

身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行，做學(xué)生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，學(xué)校安排的勞動任務(wù)與學(xué)生一起完成，總是用自已無聲的行動去感化每一個學(xué)生，打動每一個學(xué)生，收到了潛移默化的效果。

理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心，只有溝通，交流才無障礙，學(xué)生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤物細(xì)無聲”的效果，本期利用課余時間，我同全班70%以上的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是是對調(diào)皮學(xué)生。如男生中的某些同學(xué)幾乎是每周喚醒他們的良知，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵學(xué)生，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇三

能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取把班級管理工作做好。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇四

管理好班級并不是一件容易的事情，特別是高中同學(xué)們存在一定的叛逆心理，教師要做好總結(jié)，天本站小編給大家整理了高中班級管理工作總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。

今年我擔(dān)任高一××班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這?獨(dú)木橋?。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得*學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我對本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進(jìn)步和不足。

一方面，學(xué)生行為規(guī)范和良好習(xí)慣比上學(xué)期有進(jìn)步，但是還是沒有達(dá)到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。找其原因，學(xué)生原來長期積累的行為習(xí)慣就比較差，自己控制能力也不夠好。通過這個學(xué)期的努力，算是有些進(jìn)步：如課間操排隊(duì)聲音比以前稍有進(jìn)步。班級管理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒做好而導(dǎo)致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了，也因此提高了整個班級的榮譽(yù)。對這些進(jìn)步的表現(xiàn)，我要多加強(qiáng)鼓勵，加強(qiáng)和保持。在每周二的班團(tuán)活動課我還是要持續(xù)進(jìn)行集體主義教養(yǎng)，如集體合作，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，互相幫助的事例加以引導(dǎo)，耐心教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴(yán)重的后果的，不是一個人，一個人代表的是集體，引導(dǎo)他們知錯要改。經(jīng)過自己和全體學(xué)生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現(xiàn)學(xué)生為集體爭光為集體而努力的美好品德，如廣播操比賽和六一歌詠賽，我班取得了比較令人滿意的成績。從這里，我和學(xué)生都體會到，只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。

第二方面，我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面。

方法也比以前有進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動，有時為了急于改正學(xué)生的毛病，態(tài)度嚴(yán)厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對待學(xué)生，該嚴(yán)厲時也不會一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)合”。另外，對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵也慢慢變多了，其實(shí)提高學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過程中，表揚(yáng)和鼓勵藝術(shù)很重要。學(xué)生往往會因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓挾J(rèn)真上好一堂課，學(xué)生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高，總覺得講了幾遍就應(yīng)該會了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒有認(rèn)真從他們的作業(yè)情況分析，是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)。同時要讓他們覺得學(xué)習(xí)英語可以慢慢簡單起來，每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句型，重點(diǎn)要突出，讓學(xué)生不再漫無目的地學(xué)。

第三方面，在班干部管理方面，我根據(jù)上學(xué)期的問題做了調(diào)整，也能增強(qiáng)了干部的凝聚力，互相合作監(jiān)督，管理班級工作時，能以班長和主要干部為中心，每項(xiàng)工作能有條不紊的展開，如原來都要自己親自過問的衛(wèi)生打掃，教室布置以及班刊設(shè)計(jì)等工作，現(xiàn)在班干部都能比較好的獨(dú)立承擔(dān)起來。當(dāng)然仍然存在比較多的不足，有時班干部在遇到大的事情時還是不能很好的進(jìn)行討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領(lǐng)他們在事項(xiàng)中學(xué)習(xí)管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班主任工作。

一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，尋找我身邊的活雷鋒、如何做一名新三好生、誠信做人、八榮八恥與我行等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

高一年級是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，加?qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成高中。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

四、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少高中班級工作總結(jié)6篇工作總結(jié)2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇五

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！币虼耍嗉壗逃还馐俏幕R傳授教育，而且還是一種情感教育。班主任如果對學(xué)生抱有關(guān)愛的情感，將會對學(xué)生產(chǎn)生感化教育。對小學(xué)生而言，特別是對其中的差生而言，這種關(guān)愛教育，筆者認(rèn)為是對班內(nèi)兒童良好教育的重頭戲。班主任關(guān)愛學(xué)生，是搞好班級管理的捷徑，在日常教育教學(xué)工作中，筆者對差生們的關(guān)愛教育進(jìn)行了如下嘗試：

一個班主任，首先要熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛班主任這門本職工作，熱愛班內(nèi)學(xué)生，特別是關(guān)愛差生。班主任不能只把笑容送給優(yōu)等生，更重要的是要把激勵語言或物質(zhì)鼓勵投放在差生身上。中國古代的大都教育家孔夫子堅(jiān)持“有教無類”，難道21世紀(jì)的小學(xué)班主任不應(yīng)該做到這一點(diǎn)嗎？班主任愛學(xué)生，要熱愛關(guān)心所有的學(xué)生。在學(xué)生面前，對他們要一視同仁，特別關(guān)愛貧困學(xué)生，成績差的學(xué)生，表現(xiàn)差的學(xué)生，讓他們在班內(nèi)，享受平等的師生關(guān)愛之情，讓他們放下包袱，全身心投入學(xué)習(xí)。

最近6年，我都是從四年級接教新組建的兩個班級，這兩個班級內(nèi)的學(xué)生絕大部分來自于農(nóng)村的山山嶺嶺，縣內(nèi)外的進(jìn)城農(nóng)民工，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕，父母進(jìn)城打工無固定居所，無固定經(jīng)濟(jì)收入，這些學(xué)生文化基礎(chǔ)知識差，但筆者從不嫌棄他們，為了不給他們經(jīng)濟(jì)壓力，我自費(fèi)訂購一些圖書，獎勵其中勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，有的學(xué)生由于產(chǎn)生了習(xí)作興趣，有的作文發(fā)表了，并得了獎，我就自購獎品獎勵他們，讓學(xué)生越學(xué)越愛學(xué)，對作文越寫越想寫。六年中，本人培養(yǎng)的學(xué)生鄔鑫在《小學(xué)生作文選刊》等刊物上發(fā)表習(xí)作18篇，王鳳霞在《作文大本營》等刊物或網(wǎng)上發(fā)表習(xí)作17篇。六年中，兩個班學(xué)生一共發(fā)表習(xí)作190多篇。

情感，在班主任工作中，其作用不可低估，對班內(nèi)差生，盡管當(dāng)初，差生作業(yè)做得差，背書落不到實(shí)處，但班主任要協(xié)調(diào)各科任教師，共同去捕捉差生的閃光點(diǎn)，激勵差生，與優(yōu)等生要區(qū)別對待，讓差生每天都有新的閃光點(diǎn)閃現(xiàn)。當(dāng)差生進(jìn)步了，班主任可以大方地將他們評為特殊“三好生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

眾所周知，課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，要提高課堂教學(xué)效率，就要搞好課堂教學(xué)的改革，特別要提高差生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)愛差生，抓好轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)思想上，要面向全體學(xué)生，在課堂結(jié)構(gòu)上，要面對差生，合理設(shè)計(jì)教學(xué)梯度，難易適中，在教學(xué)方法上，要精講多練，講練結(jié)合，采取啟發(fā)式教學(xué)，多讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，特別注重對差生的訓(xùn)練，要有針對性的讓差生多朗讀，多回答教學(xué)中出現(xiàn)的問題，多輔導(dǎo)點(diǎn)撥，讓差生在課堂上多得到思維訓(xùn)練的機(jī)會。多實(shí)踐，多嘗試到學(xué)習(xí)上的甜頭，不斷提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

一個好的班級，重點(diǎn)是做好差生的轉(zhuǎn)變工作。要轉(zhuǎn)差，就要做到對班內(nèi)每一個差生具有關(guān)愛之心，對每個差生處處具有熱心、贊賞之心。全面關(guān)心差生健康成長，時時處處注意差生的閃光點(diǎn)，給以正確引導(dǎo)。如有的差生，往往有許多長處，班主任就要抓住這些長處，在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)。并和他們談心，引導(dǎo)他們逐步找出自己的缺點(diǎn)，善意提出改進(jìn)的途徑，絕不諷刺挖苦他們，對其多施以關(guān)愛之心，進(jìn)行耐心開導(dǎo)并鼓勵他們多發(fā)揚(yáng)成績，多交流，多關(guān)愛，多點(diǎn)撥，多輔導(dǎo)，激勵個個差生人人奮發(fā)向上。

總之，關(guān)愛差生，要強(qiáng)化轉(zhuǎn)差措施，創(chuàng)無差生班級，就要調(diào)動班內(nèi)一切學(xué)生的積極因素，對差生做耐心細(xì)致的工作，班級工作才會有新的起色，才會讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展。關(guān)愛差生，是搞好班級管理的捷徑。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇六

xxx年學(xué)年度，我很榮幸擔(dān)任初二年級四班的班主任。在去年的學(xué)年里，我班學(xué)生通過積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)地努力，并取得了優(yōu)異地成績，這些都與學(xué)生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的基本要求，實(shí)施對學(xué)生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力，使得每一位學(xué)生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結(jié)底，本著對學(xué)生的良好教育，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體做出以下幾個方面的工作：

1.思想道德教育

班主任對學(xué)生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對學(xué)生，對班級進(jìn)行思想道德教育，這也是教師的主要任務(wù)。在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的同時，還要對他們進(jìn)行思想道德教育，使得他們做到愛祖國，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想，并增強(qiáng)集體觀念，家庭觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成積極向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

做好學(xué)生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會，開好班會，另一方面則是要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生溝通。

初二的學(xué)生正是青春朦朧的時期，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學(xué)生處于癡心妄想，躁動不安地狀態(tài)，當(dāng)他無心學(xué)習(xí)的時候，要進(jìn)行細(xì)心地勸導(dǎo)，不能盲從傷害學(xué)生的自尊心，如果一刀濺血不但會導(dǎo)致學(xué)生的叛逆還會使得反感，導(dǎo)致厭學(xué)重上加重，所以利用好班級的時間，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實(shí)為學(xué)生考慮，澄清學(xué)生模糊的意識，提高學(xué)生的思想境界。開班會也不一定要很長時間，如果出現(xiàn)問題了，及時利用一些零碎的時間，比如課間或者放學(xué)前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學(xué)的行為，對事不對人，進(jìn)行警惕性的引導(dǎo)，往往能影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從而消滅學(xué)生的一些不良思想。

2.重視思想交流

學(xué)生需要面對面地細(xì)心勸導(dǎo)與心理咨詢。以學(xué)生的個性與性格而進(jìn)行教育，與學(xué)生促膝而談，為他們排憂解難，成為學(xué)生的知己，就會贏得越來越多的學(xué)生尊重與信任。

3.量化管理

古往今來，嚴(yán)師出高徒，如果給了學(xué)生太多自由，也會導(dǎo)致學(xué)生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學(xué)生的散漫在某些程度上也會導(dǎo)致學(xué)生叛逆，因?yàn)樾湃螘沟脤W(xué)生隨心所欲。而我們要把對學(xué)生的量化做為規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生不良行為的守則。早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，至使學(xué)生以習(xí)慣成自然，并按照學(xué)?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學(xué)生直觀了解自己的途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

初二年紀(jì)，正是身體發(fā)育的時候，很多學(xué)生會有對身體、思想變化的重要變化階段感到疑惑，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢W(xué)習(xí)失去信心。因此，在此特殊階段間思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。想要組織一個成功的班級，就要要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，再進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。因此，我的班級管理工作從以下三方面進(jìn)行實(shí)施：

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。然而學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生歷來是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注差生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長處，及時夸贊他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，細(xì)心勸導(dǎo)，并組織“一幫一”活動，做為老師，就有責(zé)任理解學(xué)生并尊重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

在西北邊疆長大的學(xué)生，大部分都是來自農(nóng)村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動，大家都積極向上，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學(xué)生們身上，雖然有些家境比較好的學(xué)生每次去參加組織活動的時候，總是非常落后，但是我依然鼓勵大家，現(xiàn)在講究的是團(tuán)體精神，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務(wù)，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干。時常我也會把那些不太會勞動的學(xué)生進(jìn)行精心地勸道，教會他們要學(xué)會勞動，學(xué)會自理生活。每次組織完活動，也會讓學(xué)生們寫下活動感受，從中體會到人生哲理。凝聚團(tuán)體，實(shí)質(zhì)也就是要團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，這不僅僅包含一個班級那么簡單，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，凝聚團(tuán)體的力量，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助，甚至乃至一個國家的發(fā)展都離不開團(tuán)體力量。

總而言之，一個言談舉止都在學(xué)生眼里的班主任，不但要以自我為風(fēng)范，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進(jìn)，改變教學(xué)思路，與時代接軌。而我們的班級，在不斷地努力改變中，相信一定會有突飛猛進(jìn)地驕人成績。當(dāng)然我要汲取的教育管理知識還有很多，還需要不斷地改善與進(jìn)步，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對我的指點(diǎn)與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級，我們的學(xué)校蒸蒸日上、增添輝煌!

高中班級管理工作總結(jié)800字篇七

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx年即將離我們而去，在過去的一年里，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作，雖然也感覺任務(wù)繁多，身心疲憊，但是繁忙中也感覺到生活的充實(shí)和工作的快樂。這一年里前半年送走一個畢業(yè)班，這個班原本成績落后于平行班好多，平均分相差最多時接近十分，這次在全區(qū)抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績，無論是優(yōu)秀率、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾，兩個班的總成績居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首，這是上半年獲得的最大收獲。下半年我接手了有史以來最整齊，教著最輕松的一個班級，說心里話的確省心省力很多。在祝老師的培養(yǎng)下，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，班級的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用，為我分擔(dān)了很多的工作。

本學(xué)期在班級管理方面我做了以下工作總結(jié)：

剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，違者必罰。當(dāng)然不是體罰，而是用積分管理的形式來懲罰，好與不好一目了然，獎懲分明，對孩子觸動很大，管理效果極好。

剛剛從低年段升入中年段，孩子們稍微有些不適應(yīng)，磨合一段時間后我發(fā)現(xiàn)班級里大部分孩子學(xué)習(xí)沒有主動性，讀寫能力和計(jì)算分析能力還是有些欠缺，便開始注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)常開展簡短的小型比賽，如書法競賽，讀課文比賽，背誦經(jīng)典語句比賽，計(jì)算比賽等等，比賽成績優(yōu)異的都會得到相應(yīng)的積分獎勵，孩子們興趣特別濃。同時在開學(xué)初不久還開展了百日讀書活動，家長陪伴孩子一起讀書，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù)，已經(jīng)有一部分同學(xué)堅(jiān)持到了一百天。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，孩子們也取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校組織的計(jì)算比賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了滿分，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。在班里，只要有布置我就一定會檢查，沒完成的及時通報(bào)給家長，再由家長監(jiān)督完成，學(xué)生知道沒有可以逃避的機(jī)會，漸漸的，絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時完成各項(xiàng)任務(wù)的習(xí)慣。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。這個班的孩子基礎(chǔ)很好，但隨著知識程度加深，還是逐漸有個別學(xué)生落后，尤其是習(xí)慣不好的孩子成績直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣。期中考試后我對兩個孩子的試卷進(jìn)行了仔細(xì)的分析，在對比平時課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問題，原因在于他們的閱讀能力較差，一段文字總是讀不通順，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢？之后又和家長溝通，爭取到家長的配合，平時嚴(yán)格要求，現(xiàn)在孩子也在慢慢進(jìn)步。

班級管理若是能取得家長的積極配合，班主任的工作肯定是事半功倍的。這個班的家長在祝老師的調(diào)教下特別支持學(xué)校工作，家長之間比較團(tuán)結(jié)，班級有任何事情家長都踴躍參加，開學(xué)初換教室搬東西、打掃衛(wèi)生，附近的幾個孩子的爸爸媽媽就把這些全包了，不用我出一點(diǎn)力，班級備品、桌椅、地面，擦得干干凈凈，擺放得規(guī)規(guī)矩矩，運(yùn)動會時十來個家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了，忙前忙后照應(yīng)著孩子們，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當(dāng)傳話員，替我分擔(dān)了很多工作。但也有溝通不暢的時候。

前段時間訂閱《天天愛學(xué)習(xí)》，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學(xué)習(xí)，并沒細(xì)說訂閱后的打算，沒想到只有半數(shù)自覺訂購，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快，立刻就有家長單獨(dú)跟我溝通其中的緣由，其實(shí)就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心，每天把孩子們的聽寫成績拍照發(fā)布到群里，指出哪些孩子表現(xiàn)得好，哪些孩子有待提高，每周評比哪些孩子榜上有名，哪些孩子進(jìn)步較大，家長們都看在眼里，記在心里，他們看到了我們的付出，自然會更加支持我們的工作。

班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇八

班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。在這里，我有幾點(diǎn)體會與大家共享:

一、處理好各種關(guān)系。

我深感要當(dāng)好一個班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。做班主任，說到底，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個團(tuán)體能通力合作。例如，在與老師和家長溝通時，我會用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚(yáng)后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。又如:班主任要學(xué)會關(guān)心他人，坦誠寬容、加上與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感，相互以情感人，把班集體建設(shè)成一個溫馨、和諧的小家庭。比如:有個別孩子就想欺負(fù)我，企圖試探我的脾氣，他調(diào)皮時我一連喊他幾聲沒一點(diǎn)反應(yīng)，直到看到我變了臉色，才有些收斂;但對有些孩子來說就是發(fā)火也沒用，于是我就試著和他交流，例如閆楓昊、馬海洋兩位小朋，看起來很調(diào)皮，當(dāng)你對他們多一點(diǎn)關(guān)心，他會學(xué)著慢慢看你的臉色行事，甚至有時他會主動和你說這說那啦個沒完，看他的表情就知道你在關(guān)心他，他就會有好地表現(xiàn)。

1、班內(nèi)教師共同配合

在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互配合。在教育教學(xué)活動中，上課老師開展教學(xué)活動時，配班老師密切地配合，幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。當(dāng)幼兒在活動中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧、不專著等情況時，配班教師及時地予以提醒或制止。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。這樣，在活動中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展地有條不紊。

2、學(xué)會合理安排分工、有效合作

我常常主動承擔(dān)任務(wù)，善于安排好班上的工作，班內(nèi)工作都有老師共同完成。但是一個人的力量是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，要做好班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個團(tuán)體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會合理安排分工、有效合作。

3、積極參與園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中對我?guī)椭畲蟮氖?，觀看魏書生老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

我們班是全園幼兒年齡最大的一個班，每個幼兒自理能力都非常強(qiáng)，經(jīng)常許多幼兒想幫老師干活，但卻沒活干，這怎么辦，聽了魏老師的一番話，我也學(xué)起了魏老師，孩子們精力旺盛，沒活干，我來給他們找活干。窗臺上總是比較亂，這個由王雅雯負(fù)責(zé)，每天一來就開始整理，這一天里她都負(fù)責(zé)。整理好了就由獎勵。如果今天她沒來怎么辦，沒關(guān)系有替補(bǔ)的。我班的書柜，宋明茜、馬銘浩負(fù)責(zé)。電視柜宋開寧，衣柜是吳英特、妞妞。就連沖廁所，擺椅子，都由專人負(fù)責(zé)。現(xiàn)在我們班每個他人，都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平時打鬧的幼兒，都因?yàn)橛惺略谏?，沒有時間打鬧了。

二、建立開放民主的班風(fēng)

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位老師都積極主動、充滿干勁?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時，教師應(yīng)和幼兒共同討論:哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應(yīng)該被禁止的，教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會，另外，老師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點(diǎn)。只有你說到做到了，才能樹立自己的威信。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如:上課前我就要求幼兒聽課時不講話，不做小動作眼睛要看老師，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動作時我就立刻停止上課，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動作了，再繼續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會感覺你在注意他，沒辦法了只好認(rèn)真聽課了。

1、讓幼兒明確活動要求

不管是開展什么活動，在活動之前，我們兩位老師總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動，這樣，不僅幼兒能掌握正確的活動方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的活動常規(guī)，比如，在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，教師在講解之后，就請幼兒在座位上坐好，等教師分發(fā)好操作材料、要求提清楚以后再動手操作;在戶外游戲時，教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動前，再將活動方法和活動要求向幼兒提清楚。

2、教師既要互相合作，又要明確職責(zé)。

班內(nèi)教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

三、取得家長的信任，讓他們成為班務(wù)工作的合作者

開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。主要采取了這些方式:平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正.我每次遇到家長提出的問題時，我都會記在小本子上，然后再盡力去做好，讓家長相信把孩子放在這個班是十分放心的。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個不負(fù)責(zé)任的老師，從而讓誤會越來越深，直到真的班上出現(xiàn)有問題的時候，家長就會舊賬全翻出來。其實(shí)，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的相信你。

四、提高法律意識，加強(qiáng)班級安全意識。

幼兒活潑好動，容易發(fā)生人身傷害事故，老師稍有個疏忽就有可能付法律責(zé)任。種種相關(guān)的報(bào)道常見諸報(bào)端，時刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識，學(xué)會保護(hù)自己。例如，外出散步時，有法制意識的老師，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子，及時制止孩子的一些冒險行為。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇九

高三的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@將近一年的工作.工作中有得有失,有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),我們只有善于總結(jié),經(jīng)常反思,我們的工作才能做的更好。才更有成效。為了使工作做的更好,現(xiàn)對過去的工作做一反思。

第一．我認(rèn)為：情感教育是拉近師生距離的最有效的手段。對過感情交流,使學(xué)生更能了解老師,更能體會到老師的艱辛,從而讓其對老師充滿敬佩之情,進(jìn)一步感化學(xué)生心靈。

第二.我認(rèn)為：沒有規(guī)矩不成方圓。班級管理過程中必須制定切實(shí)可行的班紀(jì)班規(guī)，發(fā)揮學(xué)生本身的內(nèi)在自覺作用，同時擴(kuò)展班委會作用平臺，有效放權(quán)于班干部，更進(jìn)一步營造精細(xì)化管理環(huán)境使班級管理定量化、精細(xì)化，科學(xué)化。

第三．要肯定學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，一切活動都要為學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)。在具體操作過程中首先要解決困擾已久的部分學(xué)生不按時按量完成作業(yè)和作業(yè)抄襲問題。就是和科任老師商討，對作業(yè)要有針對性，重視學(xué)生的實(shí)際情況采用層次教學(xué)，層次作業(yè)，因材施教，因人制宜。再者就是我班課堂氣氛沉悶問題，導(dǎo)致在學(xué)校和年級組織的研討課，復(fù)習(xí)課聽課時，老師們都不愿意到我們班去講。于是我針對學(xué)生的這些問題，和科任老師共同商討采用不同的有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段來最大限度的調(diào)動學(xué)生在課堂上的能動性。另外就是我們持之以恒地落實(shí)學(xué)習(xí)重心的同時讓學(xué)生全面發(fā)展還要注重學(xué)生的個性發(fā)展。

第四，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，創(chuàng)立濃厚的班級學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)良好競爭意識。對于這一點(diǎn)我主要從以下幾點(diǎn)入手。

1．管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，做好筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，及時與任課教師聯(lián)系，改進(jìn)管理方法。

2．堅(jiān)決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，獎勤罰懶，配合各任課教師做好學(xué)生復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3．建立學(xué)習(xí)小組制度，針對于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高的特點(diǎn)，把班內(nèi)學(xué)生成績較好的和單科成績突出的同學(xué)按學(xué)科分為幾個小組。對于各科布置的作業(yè)要求各小組在課余時間先行討論完成，對于學(xué)生的問題及時給予指導(dǎo)的幫助。

4．在輔導(dǎo)課上，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮個人的聰明才智，進(jìn)行討論，分析，盡量多學(xué)知識，多方面和同學(xué)交流。這樣會使自己的成績有很大進(jìn)步。

5.成立衛(wèi)生檢查小組.每周進(jìn)行完大掃除之后,由勞動委員牽頭,班主任參與。由各宿舍長組成檢查小組,對每個宿舍進(jìn)行檢查,檢查內(nèi)容結(jié)合學(xué)校檢查內(nèi)容,進(jìn)行徹底全面檢查。然后每次檢查進(jìn)行評比，好的要獎勵，差得要提出意見和建議，在下次檢查中要徹底解決了。這樣可以在評比中加強(qiáng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R。樹立為班級爭光的思想。

第五．加強(qiáng)班團(tuán)干部建設(shè)。增強(qiáng)班干部威信。

1、定期召開班干會議，總結(jié)以前的工作和在工作中的失誤，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干管理班集體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，要求他們做每件事都起到帶頭作用。如每星期的大掃除、每一次的集體活動等。

第六．對于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。效果顯著

1．經(jīng)常找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，特別是每次考后，要特別關(guān)注他們的言行舉止。同時要及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理意識。

2．建立一幫一小組，對于后進(jìn)生學(xué)習(xí)壓力大，這就需要關(guān)心幫助，于是我對這些后進(jìn)生采用了特別關(guān)照，每人給他們配備了一個學(xué)習(xí)成績較好的或善于幫助同學(xué)的學(xué)生，給他于學(xué)習(xí)生活上的幫助，這樣給了他很大的生活學(xué)習(xí)信心。各方面都有了很大進(jìn)步。

3．加強(qiáng)家校拉手，及時的家長溝通交流，對于學(xué)生的在校表現(xiàn)適時的告知家長讓他們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育和學(xué)校教育融合在一起。形成教育合力，共同幫助學(xué)生不斷提高。

但本人在工作中還存在一些不足，面對班級學(xué)生的現(xiàn)狀，缺乏更有效的管理方法，工作中還不夠主動大膽創(chuàng)新，這些都有待以后改進(jìn)。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇十

時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗(yàn)著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：

終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也牢牢地抓住這些機(jī)會，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識。并在教研活動中膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法，供家探討。

我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動，我們在開學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意曙，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。

教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點(diǎn)，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同恢”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎并送省參賽。在平時的工作中，除了搞好班級環(huán)，還放棄休息時間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎，在編排班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎。

在幼兒的一日活動中，不能及時地教導(dǎo)能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調(diào)動幼兒的參與性及積極性。

即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇十一

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的班級管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期，我擔(dān)任八、三班班主任工作，這級學(xué)生特點(diǎn)整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，勁頭不足，但在各任課老師的教育配合下，取得一定的成績，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

1、抓班風(fēng)建設(shè)。

在班級管理中，我始終應(yīng)把創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體當(dāng)成班級管理的首要任務(wù)。集體的輿論、集體的作用和集體的意識能形成一種強(qiáng)大的教育力量，對學(xué)生的成長具有很強(qiáng)的推動力。對正能量要大張旗鼓的弘揚(yáng)，對歪風(fēng)邪氣嚴(yán)打堅(jiān)決說不，重點(diǎn)培養(yǎng)集體主義及榮譽(yù)感是學(xué)生良好品德的重要途徑。在一個融洽的班集體中，每個學(xué)生都會養(yǎng)成一種不懈的追求精神，盡管充滿著競爭，但更多的是洋溢在師生之間、同學(xué)之間的尊重、理解、關(guān)心和友誼。

2、抓學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。

（1）抓早讀。每天早上我班學(xué)生擠出30分鐘的時間背誦。根據(jù)學(xué)校的作息時間表，按照級部的安排，我班學(xué)生就一直堅(jiān)持提前到校，每周一、三、五背誦地理，二、四背誦生物。我把學(xué)生被分成兩組，自制力較差的學(xué)生留在教室前面，由我親自提問，督促他們學(xué)習(xí)。自制力強(qiáng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生可以在教室后面學(xué)習(xí)，這更有助于增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)上的自信心。

（2）抓午間。早讀重要，而午間15分鐘更重要。明確目標(biāo)，集中精力拼搏15分鐘。全班學(xué)生養(yǎng)成了有目標(biāo)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，相互之間的競爭非常激烈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣相當(dāng)濃厚。

（3）抓作業(yè)質(zhì)量，組長明確分工，嚴(yán)格按照班級公約執(zhí)行。

（4）家長聽課制。哪位學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，考試下滑幅度較大，家長要跟蹤聽課，幫老師督促孩子提升成績。

（5）目標(biāo)引領(lǐng)。制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和小組目標(biāo)相結(jié)合的方法。

沒有規(guī)矩，不成方圓。一套行之有效的班級管理制度，使班級工作做到有章可循，避免了工作的盲目性和隨意性。

1、建立班務(wù)日記制度。

班務(wù)日記制度是一種在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自主對班級日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的制度。建立班務(wù)日記制度，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)全面發(fā)展。有利于促進(jìn)班級風(fēng)氣的優(yōu)化。有利于對學(xué)生的操行評定，形成班級多渠道公開管理。有利于充分調(diào)動班干部的工作積極性和主動性，使班主任改變瑣碎的管理為遙控式管理，從而減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。

2．實(shí)行遲到學(xué)生簽到制。

改變傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，遲到學(xué)生在點(diǎn)名冊上簽到校時間，每周做出總結(jié)，對遲到兩次以上的學(xué)生予以提醒和警告。

3、建立好習(xí)慣傳遞制度。

針對班級的衛(wèi)生，由班主任老師發(fā)現(xiàn)第一塊紙片，記錄該生的扣分，以此傳遞，促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、激勵與鞭策相結(jié)合的制度。

班主任應(yīng)適時給予學(xué)生鼓勵，努力營造活躍的課堂氣氛，使任課老師每天能保持愉悅的心情，積極創(chuàng)造出一個又一個樂中教，樂中學(xué)的環(huán)境。班會應(yīng)適時舉行，多些表揚(yáng)和鼓勵，少一點(diǎn)批評和處罰。對學(xué)習(xí)成績名列前茅、學(xué)科代表、各項(xiàng)活動競賽中名次獲得者以及積極維護(hù)班級榮譽(yù)的帶頭人應(yīng)及時給予獎勵，以號召和激勵大家迎頭趕上。

5、個性化管理。

（1）笨鳥先飛的辦法。一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資超常的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，都離不開兩個字勤奮。一個整體素質(zhì)較差的班級體，要趕上乃至超過其他班級，就只有抽時間學(xué)，擠時間學(xué)習(xí)，勤學(xué)，苦學(xué)。我利用一切可以利用的時間，激勵學(xué)生懂得天道酬勤。

（2）“（2+7+x）-1＝0”的原理。這里的2指的是八年級的地理、生物。對學(xué)生來說，偏頗任何一門學(xué)科的作法都是致命的，減得是1，丟的是學(xué)業(yè)。但是，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生往往是哪科老師抓得嚴(yán)，哪門學(xué)科學(xué)得緊，結(jié)果造成偏科現(xiàn)象。在我的班級里，我把學(xué)生的各個自習(xí)時間嚴(yán)格劃分開來，要求學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)，力爭各學(xué)科的均衡長進(jìn)。

（3）當(dāng)好任課老師的“勤務(wù)兵”。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的.關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

（4）一把筷子折不斷的啟示。一個班級的成長，任課老師的作用是關(guān)鍵。盡管班主任是班集體的核心人物，對于班集體的建設(shè)和學(xué)生個體的成長都起著十分重要的作用，但光靠班主任單槍匹馬地干，是不可能充分發(fā)揮集體的智慧、思想和創(chuàng)造力的。班級工作需要各任課老師的共同努力來完成。班主任要善于團(tuán)結(jié)全體任課教師，互相配合，共同做好思想政治工作，形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體。蘇霍姆林斯基說得好:“教師集體是靠集體的智慧、思想和創(chuàng)造建立起來的?！睕]有一個真正的教師集體，就不可能有統(tǒng)一的教育過程。所以班主任在日常的工作中要有意識地協(xié)調(diào)好各因素之間的關(guān)系，共同構(gòu)筑教育合力，達(dá)到育人的目的。

（5）充分發(fā)揮班主任與任課老師之間的橋梁和紐帶作用。其一，請各位任課老師出點(diǎn)子，積極汲取先進(jìn)的治班經(jīng)驗(yàn)；其二，請各位任課老師跑路子，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，尤其是對學(xué)科有所偏頗的學(xué)生，班主任和任課老師要目標(biāo)一致，勤督促，勤輔導(dǎo)，以期六門學(xué)科的共同長進(jìn)。其三，每學(xué)期至少開一兩次任課老師座談會，廣泛聽取意見，積極協(xié)助任課老師組織好教學(xué)工作。

“三分制度管理，七分感情管理?！睕]有愛便沒有教育。班主任只有心里時刻裝著學(xué)生，才能得到學(xué)生的理解和尊重。但光愛不嚴(yán)，打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，則削弱了班主任在學(xué)生心目中最基本的尊嚴(yán)，將會導(dǎo)致班級管理潰散，造成學(xué)生任意妄為的嚴(yán)重后果。班主任對學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽話，有時甚至做得很好，但時間長了學(xué)生會有一種被壓抑的感覺，如果這種壓抑得不到有效的轉(zhuǎn)化和正確釋放，總有一天它就會像火山一樣一發(fā)不可收拾。

要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪，對教師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，一次長談，一聲鼓勵，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想，收獲著幸福。

班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，自由和睦，而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，愛與嚴(yán)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇十二

“個性化、特色化教育”是近來一個熱門話題，在一次教研活動的中大家也談到了班級工作的特色化，為此，針對自己的特長和班級幼兒特點(diǎn)，對班級中個別有特長的幼兒結(jié)合我們的課題研究進(jìn)行個別培養(yǎng)教育，重點(diǎn)在幼兒學(xué)習(xí)線描畫的準(zhǔn)備階段，針對本需誒有個寶寶的畫還發(fā)表在《娃娃樂園》上，鼓勵班中幼兒像大姐姐學(xué)習(xí)，喜歡上畫畫，樂于參加畫畫。

同時結(jié)合我們的課題研究《在農(nóng)村幼兒園開展幼兒禮儀教育實(shí)踐研究》，為了讓小班幼兒從入園就建立良好的行為習(xí)慣和禮儀行為，我們從幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)開始，從每一個小細(xì)節(jié)抓起。俗語說，嫩枝易彎也易直。幼兒時期是還個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于幼兒時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，早上來園能有禮貌的和老師、阿姨、小朋友問好，在園能與同伴和睦相處，學(xué)會謙讓……一個學(xué)期下來，很多幼兒由開學(xué)初的哭鬧或是躲在父母的后面，變成了每天都給老師一個熱烈的擁抱，并甜甜的說上一句“老師早”，在園慢慢的開始愿意與人交流，建立了同伴之間的友誼，順利的邁出了社會生活的第一步。

結(jié)合主題教育活動，我們開展了相應(yīng)的游戲活動，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，并自始至終以鼓勵、欣賞的態(tài)度增強(qiáng)幼兒的自信心和進(jìn)取精神，留意捕捉能力差幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們的進(jìn)步及時給與贊賞；以新穎有趣的游戲讓幼兒身臨其境，萌發(fā)相應(yīng)情感，在教學(xué)的過程中盡量為幼兒提供獨(dú)立思考、自由選擇、發(fā)表意見、積極參與并與教師溝通和交流的機(jī)會和條件。并通過師生角色“互換、互動”，消除幼兒心理的緊張感，讓幼兒更積極主動投入活動之中。從而達(dá)到教育的目的。

而隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點(diǎn)，同時堅(jiān)持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

保育工作中首要問題我們試著將更多情感因素溶入到煩雜保育工作中，既注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)更關(guān)注孩子的身體健康、安全教育。

（1）強(qiáng)化班級孩子的安全意識，小班幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識較差，在教育活動中跟要耐心，細(xì)致，讓幼兒們知道“游戲活動時要注意哪些”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動”。

（2）12月我們開展防火演練，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力。

（3）平時還配合園部進(jìn)行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)情況即使處理，消除不安全隱患的存在。

（4）在一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如：在早晨迎接幼兒的同時，利用抱抱，摸摸不經(jīng)意間檢查幼兒的口袋，如小刀等一些尖銳危險物品是，及時處理，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。

（5）本學(xué)期，我班配備了專門的保育員阿姨，每天早上阿姨對幼兒的碗勺及時消毒，利用晴好天氣曬被子，教室、午睡室做到每天消毒……教師和阿姨的互相配合，使班級管理工作順利進(jìn)行。俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”。我覺得在一個班級的工作中三個人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往一處是，勁往一處用，才能使工作才順利開展。

小班的家長是幼兒園的新成員，為了做好班級家長工作早在開學(xué)初我們就通過家長會、家訪、等途徑了解具體情況作為本學(xué)期家長工作有力依據(jù)力求家長工作細(xì)致化實(shí)效化。本學(xué)期主要開展了以下六方面的家長工作。

1．利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

2．對部分幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。

3．每月及時發(fā)放了《成長記錄》使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況，記錄孩子的精彩時刻。

4．進(jìn)一步使用好了“家校路路通”這一平臺，密切與家長的聯(lián)系，及時向家長各項(xiàng)通知，使家長更好地配合我們開展教育教學(xué)工作。

5．認(rèn)真辦好每一期《家長園地》，讓家長更全面地了解科學(xué)育兒知識及每周活動安排。

6．再次充分發(fā)揮家長資源調(diào)動家長更好地參與到我們活動中如：發(fā)動家長為班內(nèi)主題教育收集資料制作教、玩具鼓勵家長寫下育兒心得相互交流同時電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長工作優(yōu)勢與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系幫助家長提高家教水平達(dá)成家園同步共育促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

總結(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

高中班級管理工作總結(jié)800字篇十三

本學(xué)期第一周只有1、2號兩天，3、4、5號為了慶祝反法西斯勝利放假三天，而第二周就從周日開始，共六天?？偸窍朐谥芤恢林芪宓耐砩嫌浻涍@周的事情，卻因?yàn)榉N種原因不能完成，還好有周末時間，趁著寶寶睡著了，記記這周的流水或是點(diǎn)滴思考。

今年的這個班，應(yīng)該說紀(jì)律相比較而言，肯定是很好的，據(jù)說成績也不錯。也許是過于理想化，總覺得紀(jì)律好那就應(yīng)該各個方面都是令人省心的，比如說，自習(xí)時不要別人提醒，大家都能很自覺的安靜的做自己的事情，而事實(shí)上卻并非如此，總是會有人嘀嘀咕咕；再如衛(wèi)生，每個人看到自己身邊的廢紙應(yīng)該及時撿起扔到垃圾簍，而事實(shí)上，總是會看到地上躺著白紙。類似于這樣的管理細(xì)節(jié)，還在摸索中，該用怎樣的管理方法能更好的幫助同學(xué)管理好自己，這應(yīng)該是一門大學(xué)問，也許人都有惰性，都比較希望自由無拘無束，可在現(xiàn)實(shí)中總是會有條條框框?qū)⑽覀冩i住。怎樣能調(diào)動自身的主觀能動性，除了自身的克制、努力，還有必不可少的外部影響。班級管理就是要很好的調(diào)動主觀能動性，還要很好的運(yùn)用方式幫助他們遵守紀(jì)律。

開學(xué)初就征集所有同學(xué)意見，需不需要設(shè)置值日班長，大部分同學(xué)認(rèn)為不需要，所有就沒有設(shè)置。不過經(jīng)過這一周下來，發(fā)現(xiàn)自習(xí)時，沒有人提醒和管理，學(xué)生并不能安靜地做自己的事情，只要有人喧鬧，勢必也影響其他人。因而在想，要不要再設(shè)立值日班長，當(dāng)然這個人選由學(xué)生自己選出來。以前的實(shí)踐又告訴我，這個選出的值日班長，“良莠不齊”，小學(xué)生一般都是會選成績好的學(xué)生，而成績好的未必就能很好的管理班級，比如性格內(nèi)向，比如不愿得罪人等，所有也存在著矛盾。也就是說，針對于值日班長，還是要看孩子的管理能力，管理能力強(qiáng)的，如果成績也很好，那就更好了，如果成績不好，也應(yīng)該可以勝任。不過，如何取得其他學(xué)生的認(rèn)同，又該是好好思考的問題，得用合適的語言幫助他，取得其他同學(xué)信任，進(jìn)而很好的管理班級。

好吧，本周的主題就是關(guān)于班級管理，小點(diǎn)說，選取值日班長的問題。