教案的編寫需要注重教學(xué)步驟的合理安排，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的教學(xué)方法和策略。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的精彩教案，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

3、跟隨音樂做手語表演,表達(dá)對(duì)所愛的人的愛、

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt、《感恩的心》音樂等。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。

二、導(dǎo)入。

這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。

三、閱讀圖書(ppt)。

1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子。

2、我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多。

誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?。

接下來小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷。

他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……。

小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

四、談話活動(dòng)。

2、說一說對(duì)爸爸媽媽的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。

教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。

師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。

3、說一說對(duì)老師、同伴的愛。

教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動(dòng)作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。

五、手語表演。

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達(dá)對(duì)家人的愛。

六、結(jié)束活動(dòng)。

老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會(huì)跟大家再見的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說“猜猜我有多愛你”哦。

教案反思:。

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。

教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認(rèn)識(shí)繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。

討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯(cuò)。這樣一來，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛。

如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了。

活動(dòng)結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰最愛老師啊，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人。

2、激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子圖片、ppt、音樂（感恩的心）。

活動(dòng)流程：

1、出示圖片。

1、讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

2、播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實(shí)物，講述故事。

1、傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解。

1、教師提出問題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。

2、教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴(kuò)展延伸。

幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇三

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

1、繪本ppt

2、拼圖（5份）

t：小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？

s：愛。

t：那你對(duì)他們的愛有多少呢？

s：……

t：周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對(duì)他們的愛有這么多。（教師做動(dòng)作：張開雙臂）

1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？

s：小兔子和兔媽媽，

t：你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？

s：因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?/p>

t：這個(gè)故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。

2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多??！

t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？

s：用了一個(gè)張開的動(dòng)作、

t：他嘴里是怎么說的?。?/p>

s：我愛你有這么多！

t；現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？

s：……

t：嗯，我們來比一比。誰的愛多??？

s：你的。

s：因?yàn)樗龕蹕寢尅?/p>

t：那接下來小兔子又會(huì)怎樣來表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛呢？

s：……

t：好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，啊！真高?。?/p>

t：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？

s：舉手指頭的方法。

t： 他嘴里是怎么說的??？

s：我愛你一直到我的手指頭。

t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？

s：（幼兒做動(dòng)作）。

s：兔媽媽也把自己倒立過來。

t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過來嗎？

s：……

t：老師把答案放在小籃子里了，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來完成拼圖，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭不搶，看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛的？

s： 大兔子把小兔子抱起來了……

t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對(duì)小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高?。?/p>

t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來跳一跳。

s：幼兒上臺(tái)表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。）

t：我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽，因?yàn)樗米罡撸〗酉聛頃?huì)發(fā)生什么事呢？

s：……

s： ……

t：大兔子說：我愛你遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對(duì)他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

三、談話活動(dòng)（盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn)）

教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星

t：你能用這些來說說你對(duì)媽媽的愛嗎？

s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）

t：小朋友們，你們還會(huì)用什么來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？

s：……

s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

t：你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？

s： ……

t：除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？

s： ……

：真正的愛是無法用語言來說清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的。通過這個(gè)關(guān)于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，懂得對(duì)父母的愛，懂得感恩。

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇四

這是一篇關(guān)于母愛的教學(xué)活動(dòng)，母愛是偉大的，無私的，幼兒在聽故事的過程中，感受母愛的偉大，同時(shí)也能感受到自己對(duì)媽媽的愛，并將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。

1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.繪本ppt。

2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。

一、導(dǎo)入

1.提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛？

2.閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來分享一個(gè)故事。

幼：“猜猜我有多愛你”。

幼；兔子、兔媽媽、小兔子。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細(xì)聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵要她聽她說話。

小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你?！?/p>

媽媽說：“哦，這我可猜不出來?！?/p>

小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?/p>

媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這么多?！?/p>

幼：小兔子，兔媽媽。

師：來，你來（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹?，比一比看看，誰多？兔媽媽多，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭。”

小兔子一看：“喲，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你?！?/p>

媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你?！?/p>

小兔子一看，哎呦可真高呀。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的。

幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手。

幼：跳。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你。”我在找一個(gè)小朋友跟他比一比，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

幼：樹。

師：樹怎么了？

幼：樹有多高，我就有多愛你。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實(shí)還有好多東西可以說，你們看這些是什么？（出示畫紙）

幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。

師：孩子們，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎？

幼：太陽有多高，我就有愛你。

……

師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里?！闭f完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們，這個(gè)故事里愛多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你有多愛你的媽媽？

幼：天有多藍(lán)，我就有多愛我媽媽。

……

師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說，說什么？

幼：我愛你。

師：好了，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧。

幼：老師再見！

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動(dòng)作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的？有多愛對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來，還進(jìn)行了簡單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇五

1.在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。

3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

一、課前談話

二、第一遍閱讀：趣聽故事

師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，還要積極開動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？

要大兔子好好地聽它說。“猜猜我有多愛你？”小兔子說。

師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，張的不能再張。（邊讀師邊做動(dòng)作）

師：他拼命撐開，不能再開了

師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多?！保?/p>

師：這可真多啊，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛呢？

（師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。

師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）

師：那大兔子呢？（大兔子個(gè)子高，手臂長，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”）

師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了。

師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用個(gè)詞來形容一下（跳上跳下、跳來跳去）他說“我跳得多高就有多愛你！”

師：大兔子怎么樣？（跳得更高，連耳朵都碰到樹枝了）

師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們?cè)俑墒裁矗慨嬅嫔嫌惺裁?？（引?dǎo)出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘）

師：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍傲似饋怼?/p>

（讀故事）大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊?！?/p>

師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了。”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）

師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那里?！毙⊥米诱f。

師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）

師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子確實(shí)愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。

師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？

1．今天聽了一個(gè)什么故事？

2．故事中都有誰？

3．“猜猜我有多愛你?！笔钦l說的呢？

4．小兔表達(dá)愛的方式是哪些？（1）他把手臂張開，開的不能再開——（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”——（3）“我愛你一直到我的腳趾頭”——（4）“我跳得多高我就有多愛你”——（5）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”——（6）“我愛你一直到月亮那里”（根據(jù)學(xué)生回答再做一做動(dòng)作）

5．故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛？

師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？

大家說的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想對(duì)他們說什么呢？（回答）

師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）

師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！

（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語）下課

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇六

1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作。

2、會(huì)用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句。

3、體驗(yàn)愛與被愛的快樂。

1、電子文本《猜猜我有多愛你》。

2、課件《猜猜我有多愛你》

3、歌曲《讓愛傳出去》。

一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)書名

1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。

2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。

3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。

4、在聽故事之前，老師有個(gè)小小的要求：你們聽故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽，把你看到的聽到的等會(huì)兒告訴老師。

二、理解故事

（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有誰？她們說了些什么？

（二）讓幼兒欣賞四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖，來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話，加深對(duì)故事的理解。

1、小兔子做了哪些動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛？是怎樣說的？（師點(diǎn)開ppt，幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）

2、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作？說了些什么？

3、師邊放ppt，邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語，讓幼兒有個(gè)完整的印象。

（三）師生講述故事第二段，再次體驗(yàn)濃濃的母子親情。

1、說著說著，她們來的到山腳下。

（ppt）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..

2、猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會(huì)對(duì)媽媽怎樣說？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，鞏固句式）

3、故事里的小兔子是怎么說的？

（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個(gè)完整的印象。

4、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）

5、小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠(yuǎn)，誰多誰少。

三、情感遷移，表達(dá)對(duì)母親的愛，讓幼兒練習(xí)句式造句。

1、孩子們，你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。

孩子們，當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛說出時(shí)，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇七

《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，故事通過大兔子與小兔子的對(duì)話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語言，夸張的動(dòng)作。

2、通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

3、體驗(yàn)真摯、深切的母子之情。

：感受媽媽對(duì)自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

利用玩具小兔，談話切入主題。

小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？

二、基本活動(dòng)

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

3、出示實(shí)物，講述故事

傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。

請(qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了這個(gè)故事的想法。

小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。

4、提出問題，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解

教師提出問題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。

教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

三、活動(dòng)延伸

幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。

角色區(qū)

我的幼兒園

幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂?；顒?dòng)材料：

１、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺(tái)、小鍋以及各種半成品材料。

２、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝。

１、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場地，如“幼兒園活動(dòng)室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等。

２、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節(jié)。

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇八

4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。

二、故事引導(dǎo)。

片段一：用張開手表示愛。

1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛？（做做看）。

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？

3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）。

片段二：用舉手、跳躍表示愛。

1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。（片段）。

2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的？

（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說出來――心里有愛要說出來。

（2）誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多，心里有愛就敢比。

3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）。

（1）集體動(dòng)作示范。

（2）和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色。

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

（2）還有什么表示？說出來。

幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。

2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長的嗎？

（3）比星星亮的是什么？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛，有什么呢？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結(jié)尾。

四、情感升華。

師：中午睡覺前對(duì)你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí)，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇九

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。

1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。

幼兒園中班語言教案：誰和誰好

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇十

1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情。

鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情。

1、多媒體； ppt課件：1）、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè)，配樂；

2）、月亮星星、大海、新余……等圖片；

2、幼兒人手一張圖片。

一、播放動(dòng)畫《開心的小兔子》：小朋友，今天老師帶來了一段動(dòng)畫，請(qǐng)看……

提問：1、小兔子在干什么？（跳舞）

2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢？

師：我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……

二、演示ppt課件：出示畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……）。

1、其他的字記不住沒關(guān)系，但是這個(gè)“愛”字可一定要記住哦！

2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？（兔媽媽、小兔子……）

3、那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

三、利用ppt課件講述故事

1、老師講述兩段故事后提問：

1）小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說：“我愛你有這么多”？ （幼兒和老師模仿動(dòng)作：把手張開）

3）、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多；

4）下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來表達(dá)自己心中的愛呢？

2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛呢？（舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作）

1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說：“我的手舉得有多高我就有多愛你”； “我跳的有多高我就有多愛你”。

2）請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來比比誰的愛多（愛是要用力表現(xiàn)出來的）；

3）、請(qǐng)兩名幼兒來比比跳高的動(dòng)作。誰的愛多？

3、繼續(xù)配合ppt課件講述第四段故事：

2）、幼兒自由說圖片上的的景物。

3）、你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？

4）、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛。

四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新余……

1、你看到了什么？請(qǐng)你用愛來表達(dá)。

2、還有比新余更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛你）

3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片，用一句話來表達(dá)自己心中的愛；然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來講述。

4、除了這些圖片，你還想到了什么東西可以用來表達(dá)自己的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）

五、繼續(xù)配合ppt課件講述完故事后提問：

1、這個(gè)故事的愛多嗎？（真多） 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛，他也很愛媽媽，所以非常的開心。

2、你最愛誰呢？（爸爸、媽媽、老師…）

3、你覺得你對(duì)周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請(qǐng)你把它說出來。

6、播放課件及《愛》的音樂：

1）現(xiàn)在我們一起來跳個(gè)舞吧！表示一下我們心中的愛。

2）老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。

六、延伸活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)。

2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……

故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語言，表達(dá)了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛是要勇敢的表達(dá)出來。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)，認(rèn)真制作ppt課件等。

活動(dòng)中，首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫片《開心的小兔子》我主線，引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳，是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼邸５诙h(huán)節(jié)我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少，通過動(dòng)作和語言的模仿，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá)；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppt圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述，幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人、朋友的愛；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng)，收到了很好的效果。

但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，語言引導(dǎo)還不到位，局限了孩子們的思維，沒有延長幼兒在互相交流中的時(shí)間，語言表達(dá)不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，應(yīng)多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇十一

《猜猜我有多愛你》這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

師:今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識(shí)這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)

師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

1、故事:小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來”，兔媽媽說停。

提問:剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話?

2、故事:小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停

提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)

提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多?！?/p>

3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣??

教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高:我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?

(小草、小花、山、樹、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，來說說吧?

(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)

5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)

6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?

(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)

小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢?。”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請(qǐng)大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)

中班語言猜猜我有多愛你教案評(píng)課篇十二

準(zhǔn)備：

大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。

1、師朗讀詩歌一遍后提問

師：小朋友，詩歌里猜得是什么？幼兒回答后，師出示詞卡貼黑板中間。

師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答后，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。

2、 幼兒和師一起朗讀詩歌（據(jù)板書提示完整朗讀詩歌）

師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？

師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛你們。

師出示實(shí)物，幼兒回答（強(qiáng)調(diào)句式）

師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀？

幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對(duì)老師的愛。

師：原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多深，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球飛得有多高，我就有多愛你。