總結(jié)是理清思路，找到問題癥結(jié)的重要方法之一。如何有效地管理金錢，實現(xiàn)財務(wù)自由和穩(wěn)定的生活？最重要的是要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠改變現(xiàn)狀，實現(xiàn)自己的夢想。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇一

班主任作為一個班級的“將領(lǐng)”，對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任，因此，班主任的素養(yǎng)問題極為重要。

班主任要具備的素養(yǎng)很多。有人說，班主任是最小的主任，平時要做的都是非?，嵥榈氖虑椋搜圆惶?。的確，通常學(xué)校里的一些常規(guī)工作都得由班主任布置下去，而班級工作又得常抓不懈，偶爾班級里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還要添點亂什么的，因此班主任需要有很大的耐心。

我們有許多班主任非常認真，非常敬業(yè)，他們?nèi)蝿谌卧梗视诜瞰I，工作也會做得不錯。但是，如果要做出類拔萃的班主任，要有高的追求，就不能安心于做“最小的主任”。

一個班級雖然人少，但是正如戰(zhàn)國名將吳起所說，管理人多的軍隊與管理人少的軍隊是一樣的。班主任志當(dāng)存高遠，要以一個管理者的身份來要求自己，從這個角度出發(fā)，班主任所要具備的素養(yǎng)至少還應(yīng)包括以下幾點：

班主任要德才兼?zhèn)?。德的?nèi)涵包括個人品質(zhì)、倫理道德、政治品德;才指才智、才干、才華等等。古代成功將領(lǐng)都是非常注重“德”的。

在對待下屬中，岳飛是把他的“恩德”做到了極致，在教育工作中，班主任如果也能這樣對待學(xué)生的話，他不成功都很難。

全國模范班主任、著名教師李鎮(zhèn)西在他的《愛心與教育》中就認為，他是欠學(xué)生的，學(xué)生對老師太好了，因此，他作為老師所作的一切，都是還學(xué)生的債。

李鎮(zhèn)西抱著這樣一種思想，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，贏得了學(xué)生的愛戴。很難說李鎮(zhèn)西老師的班主任工作有什么高超的技巧在里面，他只是把愛學(xué)生發(fā)揮到了一個極高的水平，所以他成功了。

在班級管理中，所有的技巧都抵不過愛學(xué)生，這是教育的關(guān)鍵，其余都是次要的。因而，作為學(xué)校的管理者，在選擇班主任的時候，在考慮才的同時，務(wù)必要把德放在首位。

假如碰到很有才但是“德”有缺陷的教師，要非常慎重地使用，畢竟，作為教育工作者，他對學(xué)生的影響太大了，這種影響，短時間內(nèi)不一定能看出來，但是一旦暴露出來，為時晚矣。

班主任也要剛?cè)岵亲釉唬骸胺蚩偽奈湔?，軍之將也。兼剛?cè)嵴撸乱??！币簿褪钦f，文武兼?zhèn)涞娜?，才能勝任軍隊的將領(lǐng)，剛?cè)岵⒂玫娜?，才可以統(tǒng)兵作戰(zhàn)。

有些年輕的班主任，年輕氣盛，血氣方剛。處理事情比較剛性，尤其是遇到班級里一些調(diào)皮搗蛋的男生，一旦苦口婆心失效之后，便“怒從心頭起，惡向膽邊生”，常常使出“以暴制暴”的手段。

對于喜歡侮辱別人者，侮辱之，喜歡毆打別人者，毆打之，以其人之道還治其人之身。這種方法可能有時會奏效，但是通常來說，很容易遭致學(xué)生怨恨，學(xué)生口服心不服，班主任一旦不能很好地控制自己的情緒，很可能會造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。

還有些老師屬于媽媽型的班主任，性格非常柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學(xué)生犯了錯只是和風(fēng)細雨地勸說一番，而缺少嚴厲的批評。

對待嚴重違紀的學(xué)生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任，班級里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯節(jié)，積習(xí)長久，有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。

好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?。該剛的時候要剛，該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進行大刀闊斧的處罰，也可以在學(xué)生情緒激烈之時審時度勢，稍作退讓。而總體來說，班主任對待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求又寬大為懷。

班主任在對學(xué)生嚴格要求的同時，要體諒學(xué)生的難處，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，學(xué)生犯了錯，要盡量原諒他，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進步，要有耐心，永遠給學(xué)生機會。這樣的班主任學(xué)生自然信服。

但是寬容并不等于放縱，該嚴厲時還是要嚴厲，絕對不能違反原則。否則將因為自己的過度寬容，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進尺，以至于毫無顧忌地胡作非為，以為教師軟弱可欺。

班主任還應(yīng)該善于激勵。古代將領(lǐng)在指揮作戰(zhàn)時，為了提高士氣，常常身先士卒。

班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學(xué)生自然被帶動起來，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。

學(xué)生組織的活動，也特別希望教師的參與，如果教師能和學(xué)生一起打球，和學(xué)生一起搞聯(lián)歡，甚至一起表演節(jié)目，教師在學(xué)生心目中的地位一定有一個大的提升，對學(xué)生的影響力也一定會有增強。

班主任的善于激勵也體現(xiàn)在把班級建設(shè)成一支團結(jié)向上、凝聚力強、有戰(zhàn)斗力的集體上面。這其中，以“信”治班是很重要的一種方法。班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。

同時，班主任教師還要有與班級學(xué)生同舟共濟的思想，大家齊心協(xié)力把班級一起建設(shè)好。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，大家的力量形成合力，這個合力的威力是無窮的。

班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。君不見諸葛亮在面對司馬懿幾十萬大軍時，大擺空城計，他本人則在城樓上悠閑地彈琴，司馬懿仔細聽了一會兒，感覺到琴聲絲毫不亂，諸葛亮心靜如水，于是斷定城中必有埋伏，下令撤軍。生死關(guān)頭，諸葛亮的意志多么堅強，心理素質(zhì)多么過硬啊!

教師尤其是班主任也應(yīng)如此。學(xué)校里每天發(fā)生的事情很多，也經(jīng)常會有一些突然的變故發(fā)生，在突發(fā)事件來臨時，全班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任教師怎么處理，此時要求教師尤其要沉著冷靜，切忌沖動冒進，避免處理不當(dāng)反而在學(xué)生中失去威信。

即使在情況非常不利的情況下，班主任教師的鎮(zhèn)定自若反而會使全班同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來，從而不會引起大家的慌亂，有助于事情的最終完滿解決。要知道，沖動總是以愚蠢開始，以后悔結(jié)束。

班主任還要善于識人和用人。古時由于選帥不當(dāng)導(dǎo)致打敗仗的例子很多，比如紙上談兵的趙括，長平一戰(zhàn)，幾十萬大軍全軍覆沒。班級管理同樣如此，一個好的班長以及好的班委集體對班級影響甚大。班主任老師如果能選擇比較得力的學(xué)生擔(dān)任適合他的班級職務(wù)，發(fā)揮每一個人的長處，就會達到事半功倍的效果。

班主任的識人還體現(xiàn)在對于不同的學(xué)生要采用不同的教育方法，這便是因材施教?？鬃颖闶菍嵺`這一思想的典范。孔子的弟子子路有一次請教孔子，知道一件事是對的就應(yīng)該馬上去做嗎?孔子勸告他，讓他先去問問他的父親和哥哥，如果他們都贊成，那么才可以去做。

不久，冉有又問孔子同樣的問題，孔子鼓勵他，讓他去做。公西華目睹了這個過程，于是求教孔子同樣的一件事為何因人而異。

孔子解釋說，子路性情魯莽，做事沖動，讓他同父兄商量，這樣才會更謹慎;冉有性格懦弱，做事拿不定主意，此事必是思考良久，下了很大的決心才提出來，所以鼓勵他去做。公西華豁然開朗，心悅誠服而去。所以我們對待不同的學(xué)生也得采取不同的方法，這是班主任的必備素質(zhì)之一。

班主任的素養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，做一個好的班主任也非常不容易。有人說，一個沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的。

做班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時候它是痛苦的，但同時也是極有價值、極有意義的。

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班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇二

班主任做好班級管理，優(yōu)秀班級是關(guān)鍵所在。下面是本站小編精心收集班級管理經(jīng)驗交流材料的例文，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對你有幫助。

時間過得真快，接手這個班仿佛還是昨天的事，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過了半年。望著那些熟悉的面龐，半年的風(fēng)風(fēng)雨雨逐一閃過腦海。這是屬于我的第二個班級。雖然已經(jīng)教過一輪，但這畢竟是提高班，有太大的壓力，太多的不知所措。但好在，我有著捧得一顆心來，不帶半棵草去”的真誠。我不敢說我到了陶老的境界，但我的確是在這樣努力的做著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報，不妥之處還請批評指正。

一、科學(xué)分工，細化管理。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生走了又來了，我卻還堅守在這兒，守著我的樂士，守著我的精神家園。八月二十一號，我接手七年十三班，61個純真快樂的學(xué)生剛剛?cè)胄?，什么都不懂。我是他們的班主任，是他們在學(xué)校的親人。帶著這份責(zé)任，我開始了我的班主任工作。

群雁飛得快，全靠頭雁帶。班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。經(jīng)過一個星期的觀察了解，我選拔以吳燕飛為首的八名比較負責(zé)的同學(xué)，組建了班委會。在平時的工作中精心培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進。我實行了兩套班委會輪流上崗制度，每組一周，全面負責(zé)一周的各項管理評比工作，明確職責(zé)，大膽放權(quán)。一周后在班會上總結(jié)得失，表揚他們的敬業(yè)精神，奉獻精神，號召全班同學(xué)向班干部學(xué)習(xí)。對于工作中的失誤，盡量個別交流，以免讓他們的威信在全班同學(xué)面前喪失。而且經(jīng)常鼓勵他們大膽開展工作，老師永遠支持他們，做他們的堅強后盾。半年的星級評比中，我班都得滿星十星。另外，我還經(jīng)常召開班委會，幫助干部總結(jié)經(jīng)驗，使學(xué)生干部各盡所能，人盡其才，充分發(fā)揮個人的主體作用，成為名副其實的老師的好助手。

手抄報。

櫥窗、自習(xí)課紀律、午間秩序等都有專人負責(zé)管理，學(xué)生各盡其職，各負其責(zé)，增強了主人翁意識，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

我班管理的成績也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞，無欲則剛。平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點權(quán)力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心，班級就多了七份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。

二、自勉自勵，勤字為先。

“天道酬勤”是我十二年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。

班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。大課間，我總是和學(xué)生一起搞好室內(nèi)衛(wèi)生，再到操場出操;制作櫥窗、手抄報時，我總是和學(xué)生一起設(shè)計、涂色;科任教師上課時，我經(jīng)常悄悄地從后門玻璃望上一眼，關(guān)注一下那幾個愛調(diào)皮的學(xué)生狀態(tài)……我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，鼓勵他們堅定學(xué)習(xí)的信心，樹立遠大理想。做班主任幾年來，我深刻體會到：做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤進班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”……總之，勤能補拙。

三、嚴格管理，賞罰分明。

沒有規(guī)矩，不成方圓。期初，我就帶領(lǐng)學(xué)生制定了一套嚴格的班規(guī)。我深知對待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴”，因為“法立然后知恩，威立然后知感。”我始終堅信“嚴師出高徒”。無論是誰觸犯了班規(guī)，決不姑息。無論是班級干部，教師子女還是“皇親國戚”，犯了錯，都要接受批評。這樣公平的對待每一個學(xué)生，處理一些班級事務(wù)，學(xué)生不會有一些其他的想法，班主任的工作就會得心應(yīng)手。慈母般的呵護是愛，誰又能說嚴厲的批評不是愛呢?只不過表現(xiàn)的形式不同罷了。學(xué)生課上一個問題回答的好，我會投去贊許的眼神;小楷寫得規(guī)范認真，我會及時加分;科任教師在辦公室對某個學(xué)生的夸獎，我會及時傳達;月考結(jié)束后，及時鼓勵進步的學(xué)生，結(jié)合小組評比，給學(xué)生發(fā)獎狀、買獎品……看見學(xué)生為自己的進步喜形于色時，我就像在欣賞一朵粲然開放的鮮花，愉悅而又滿足。是呀，班主任扮演了不同的角色，既是嚴父，又是慈母，一切都是為了學(xué)生!

四、言傳身教，以班為家。

我總是把自己的班比喻成一個家，使每一個學(xué)生都能感受到自己是這個“家”的主人，都會受到尊重，都有責(zé)任和義務(wù)為這個“家”做好一切事情。而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動合唱節(jié)中，我熱情投入其中，精選歌曲，想方設(shè)法去調(diào)課練歌，和音樂教師一起排練隊形，設(shè)計合唱程序，努力與同學(xué)們共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。在籃球賽中，我們與三四班實力相差懸殊，失利是意料之中的事，但是學(xué)生還是傷心落淚時，我及時的鼓勵學(xué)生，打球輸了，是技術(shù)問題，如果學(xué)習(xí)成績上不去，是態(tài)度和方法問題，那才是真正的失敗者。擔(dān)心兩個班學(xué)生產(chǎn)生摩擦，我用自己的錢親自到食堂給每個隊員打了一份飯。學(xué)生接過飯，哭著說：“老師，你放心吧，我們知道該怎么做?！蹦且煌砥桨矡o事，我和邢老師擔(dān)心的事沒有發(fā)生，我們都長出了一口氣。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)，我彎彎腰撿起地上的紙屑，擺擺課桌上物品，擦擦地面上的污漬，整理一下掃除工具，學(xué)生看在眼中，會產(chǎn)生潛移默化的影響。門上的玻璃臟了總有人及時擦;掛笤帚的繩壞了，有人悄悄的綁好;黑板上的格不清楚了，有人默默地畫好?？吹竭@些，在感動的同時，我總不忘在班里表揚上幾句。班主任從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中就會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，真正感受家的溫暖。

五、真誠關(guān)愛，溫情暖人。

懷揣著第一次帶班的純真和熱情，深摯的愛著我的每一個孩子。給他們真誠，給他們信任，給他們信心。低年級學(xué)生需要愛.他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣.新生入學(xué)，很多孩子都是第一次住校，第一次離開父母這么久。來到了一個陌生的環(huán)境，老師和同學(xué)都不熟悉，難免會想家?？匆娔奈煌瑢W(xué)情緒低落，上課精神恍惚，或是不去食堂打飯，我就知道，她又想家了。趕緊和他談心，進行心理疏導(dǎo)。還記得我和付玉超望著窗外的夕陽聊天，她和我談?wù)撍募彝ィ挠H人，我看她實在想家，就要給她的母親打電話，讓她來看看，可是懂事的付玉超說什么也不肯讓母親操心?？蓯鄣耐觖惸纫驗橄爰?，每天都哭好幾次，我把她叫到辦公室，對她說:“讓我來做你幾分鐘媽媽吧!”把她抱在懷里，王麗娜頓時泣不成聲，可是以后我發(fā)現(xiàn)她情緒越來越好了。于愛然同學(xué)長了腮腺炎，臉腫的大大的，我?guī)状我丶倚菹?，她怕耽誤課，都不肯。吃飯的時候張不開嘴，也沒法嚼東西，她就干脆不吃。看著孩子腫的大大的臉，瘦的大大的眼睛，我想，要是孩子在自己父母身邊，不知道該怎么撒嬌呢，父母不知該怎么心疼呢!晚上，我給她煮了一些水飯，于愛然吃完后，我看見她的眼里含滿了淚水。我班一個女生壞肚子，課上不敢請假，拉在了褲子里。班里異味沖天，挨著她的兩個男生忍不住嘔吐起來。我聞訊趕到教室，把那個女生叫到辦公室安慰她，她抱著我哇哇地哭了起來：“老師，他們都嫌棄我，都嘲笑我……”我抱著她，“沒關(guān)系，老師不嫌棄你，這不是你的錯，你也不想這樣?！迸阒剿奚釗Q好了衣服，又到班里做學(xué)生的思想工作，在這個時候，同學(xué)需要的是理解和關(guān)愛，不是嫌惡和嘲笑，并告訴學(xué)生，這件事以后任何人不許提起。我不敢說我這件事處理的多么妥當(dāng)，但是我覺得我小心的呵護了學(xué)生的心靈。作為班主任，發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo).

六、不足之處，亟待改進。

1、班干部是班集體的火車頭，班主任要帶好一個班，離不開班干部的參與與幫助。因此，物色培養(yǎng)班干部并使之成為得力的助手，是班主任的一項重要工作。在這一方面，我必須承認自己仍有不足之處，我的班干部能力也很強，但是更多的班務(wù)還是自己攬著，放不開手腳，因而在班干部任用管理上，還是得多向有經(jīng)驗的老師求教，也請在座的領(lǐng)導(dǎo)老師賜教。

2、我的洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時的掌握，有時好幾天才知道，以致處理事情時有些被動，甚至延誤了事情的最佳處理時機。這方面還要努力。

3、學(xué)生不夠活躍，上課回答問題不積極，全體打蔫，做了很多工作，效果也不好，還得像有經(jīng)驗的老教師請教，也懇請大家多幫幫我。

盤點20xx年，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱;有耕耘的艱辛，也有收獲的感動。

我班學(xué)生在學(xué)校舉行的各種活動中，表現(xiàn)都很好，

軍訓(xùn)。

時獲優(yōu)秀訓(xùn)練大隊，合唱節(jié)獲年級組第二名，密集型跑步比賽獲七年級組第一名。每一點進步都會讓孩子們越來越開心，也越來越自信。同時他們也回匱給我太多的依戀和熱愛，給了我太多的感動。每次回家，學(xué)生總是關(guān)切的說上一句：“老師，慢點騎車，路上小心?！卑岩环轀嘏L久的留在我的心間;。

作文。

時，王麗娜稱我為“老師媽媽”，感動的我熱淚盈眶;中秋節(jié)學(xué)生用彩紙折了一個花籃，里面寫了一個紙條，溫馨的祝福驅(qū)走了我耕耘的疲憊……太多的感動就這樣融入了悠悠的歲月，一晃就是半年。每每想起這些，心里總是暖暖的，多可愛的孩子們啊，雖然這期間，也有著種種的不快，種種的困難，種種的失敗，但畢竟都過去了。都將會化作我生命長河中的一朵燦爛的浪花，晶瑩而美麗，成為永恒的記憶。

有幸在七年級這樣一個非常非常合諧的團隊，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻;不是有能力得到什么，而是有能力奉獻。一路艱辛一路歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難。雖然班主任的工作看起來是艱辛和勞累的，但置身其中更是快樂和富有的。因為我快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福。今后，我會不懈努力，讓我的夢想綻放絢麗的花朵。我將從此作為新的起點，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰!

一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。

二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生，但要在愛中有嚴，嚴中有愛。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲，。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。

三、具體要求，指導(dǎo)到位。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢?通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學(xué)校的各項活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象。現(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習(xí)課的紀律，中午的古。

詩詞。

誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。

四、及時表揚，延遲批評。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：

1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王子炫的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,我就主動的和他爸爸溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

一、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。

一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權(quán)給他們，達到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表揚班干優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干樹立威信;二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用;三要培養(yǎng)班干團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心;四是每個月底定期對班干進行考核，對不勝任班干工作的學(xué)生進行調(diào)整，把優(yōu)秀學(xué)生選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、建立健全表揚獎勵機制。

在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚和獎勵。所以，建立健全對學(xué)生的獎勵機制對班級管理至關(guān)重要。比如，我在班級建立了一套表揚獎勵機制：一是精神獎勵，對成績進步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表揚，特別突出的給予提拔(原來是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長;原來是小組長的，提拔進班委)。二是物質(zhì)獎勵，對有進步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，雖然是極其普通的獎品，但因為是老師獎勵的，所以也激發(fā)了孩子們的上進心。

三、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭。通過競爭，激發(fā)學(xué)生的積極性、上進心。其目的是為了取得共同的、更大的進步。那么，怎樣組織學(xué)生開展競爭活動呢?一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競爭意識;二是實行班干競爭上崗制;三是設(shè)立定期評價制度，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心;四是建立“1+1”幫扶組(一名優(yōu)生幫助一名差生、小組幫助組員等)，促使差生進步，實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

四、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系。

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以作為班主任應(yīng)高度重視。會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。

班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

五、對學(xué)生評價要講究策略。

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

六、做好班主任。

工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)認識到工作中不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇三

我立志做一名有想法、有思路、有辦法、有成效，即有智慧的班主任。

在和同事們談心時，我常常說：“班主任對自身工作進行一個哲學(xué)意義上的定位是很有必要的。每一位班主任，都不要把自己當(dāng)成一個仆人般的管理者、一個悉心的服務(wù)者，而是立志做一位引領(lǐng)者、一位向?qū)АＲ蔀閷W(xué)生一生中的一個方向、一個目標(biāo)、一個旗幟?！?/p>

14年的班主任工作經(jīng)驗，讓我深深地認識到：沒有專業(yè)知識、技術(shù)含量、個人智慧和科學(xué)精神的班主任工作方法，注定要被時代淘汰。班主任工作是基于樸素現(xiàn)實環(huán)境之上的浪漫，即班級管理要面對自己班級的現(xiàn)實，然后再采用靈活多樣的方式和手段，方可達到比較良好的教學(xué)效果。為此，筆者做了如下實踐：

一、制作班徽、班歌。

精神和意識的力量超過具體的管教和紀律。很多時候，空洞的說教不但起不到良好的教學(xué)效果，反而會適得其反。

我發(fā)動自己的每一屆學(xué)生自己設(shè)計班徽。這在增強學(xué)生凝聚力和號召力方面，起到了意想不到的效果。

與設(shè)計班徽相配套，我不像其他班級，以別人的歌作為自己的班歌，而是在自己的班級里，發(fā)動學(xué)生自己動手創(chuàng)作班歌歌詞，鼓勵學(xué)生譜寫班歌的曲調(diào)。

二、確定“班級坐標(biāo)”

調(diào)皮的學(xué)生在班主任上課時老老實實，而在其他任課老師上課時則經(jīng)常有違紀現(xiàn)象。但是因為不認識，任課老師無法向班主任反饋精確的信息。為了讓班級管理不留空隙，我決定用數(shù)學(xué)的方法把學(xué)生固定下來：以班級前門第一位學(xué)生為坐標(biāo)原點，以行為橫坐標(biāo)，以列為縱坐標(biāo)，為每個學(xué)生確立自己的坐標(biāo)。一旦建立了學(xué)生坐標(biāo)。班主任即便不去教室，教室里面盡管沒有監(jiān)控器，仍然可以對每個學(xué)生的情況了解得十分詳細。對不熟悉的任課教師來說，確實是管理的一個絕好的辦法。另外對于收繳作業(yè)和班級的日常管理也十分方便。

三、組建“班級諾貝爾小組”

為了營造濃郁的班級學(xué)習(xí)氣氛，充分利用班級內(nèi)部資源，激發(fā)學(xué)生的潛力，我在班級內(nèi)組建自己的最高學(xué)術(shù)機構(gòu)--“諾貝爾小組”，如數(shù)學(xué)委員會、物理委員會、化學(xué)委員會，等等，并將一些高難度的試題張貼在班級后墻，“懸賞”征求答案。例如：語文學(xué)科的試題是：“請為上聯(lián)“今世進士盡是近視”對出下聯(lián)?！睌?shù)學(xué)學(xué)科的試題是：“三角形三個內(nèi)角和就等于180度嗎?”外語學(xué)科的試題是:““burntheearth”的意思是什么?”等等。

各委員會由班級內(nèi)各學(xué)科的前五名或前三名組成，各小組能有效協(xié)調(diào)和解決自己班內(nèi)該學(xué)科在學(xué)習(xí)中碰到或普遍存在的問題，彌補教師輔導(dǎo)的不足，特別有利于全體學(xué)生的共同進步。

四、建立“班級社會主義”

在班級工作中，我也不是一帆風(fēng)順的，遇到了很多問題，尤其是學(xué)生的亂花零錢、亂吃零食、上網(wǎng)打游戲等“頑癥”。2001年，我到江西“華西村”學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我突然想到，為什么不把人家的“經(jīng)濟發(fā)展模式”借用到班級管理上呢?回到學(xué)校之后，我開始把自己的想法轉(zhuǎn)變成具體的班級管理措施，我命名為“班級社會主義”：將全班同學(xué)的“生活零花錢”實行統(tǒng)管，家長將生活零花錢交給班主任;學(xué)生使用時，在周會時間統(tǒng)一支取;其他時間不得以任何借口支取。這條措施，對學(xué)生的生活實施了有效而又嚴密的監(jiān)督，杜絕了以買資料為名向家長要錢的現(xiàn)象，從根本上控制了學(xué)生違紀。

五、成立“人生帝國”

我說，每一個人其實都是自己的一個“小小帝國”：有自己的理想，有自己的追求，有大致的學(xué)業(yè)方向和人生方向;還有自己的座右銘，明確自己的優(yōu)點缺點。任何一個班級都不應(yīng)是一盤散沙，而應(yīng)是一個“國家”整體;不應(yīng)是烏合之眾，而應(yīng)是精銳之師。為此，我提倡學(xué)生構(gòu)建自己的“人生帝國”，撰寫個人傳記，形成自己樸素的思想體系，思考人生規(guī)劃，總結(jié)得失成敗。

班主任工作是方法，更是技術(shù);是技術(shù)，更是學(xué)問;是學(xué)問，更是科學(xué);是科學(xué)，更是藝術(shù);是藝術(shù)，更是事業(yè)。是方法，就要求優(yōu)中選優(yōu);是技術(shù)，就要求精益求精;是學(xué)問，就不能亦步亦趨;是科學(xué)，就不能故步自封;是藝術(shù)，就要求常做常新;是事業(yè)，就要求為之獻身!

文檔為doc格式。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

近年來，*縣深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨建工作的重要講話重要指示批示精神，大力推進近鄰黨建工作，通過綜合運用數(shù)字化、信息化手段探索黨建引領(lǐng)網(wǎng)格管理服務(wù)體系建設(shè)，以組織結(jié)構(gòu)單位為管理范圍、以事件為管理內(nèi)容，通過網(wǎng)格管理信息平臺，實現(xiàn)人員聯(lián)動、資源共享。

一、主要做法。

（一）建立健全組織架構(gòu)。以網(wǎng)格化建設(shè)為抓手，積極推進紅色力量進網(wǎng)格，強化黨建引領(lǐng)社區(qū)治理創(chuàng)新，有效地把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)。一是健全完善組織體系。按照“規(guī)模適當(dāng)、管理方便、界定清晰、責(zé)任明確”的原則，實行“社區(qū)黨總支-網(wǎng)格工作長-小區(qū)黨支部-小區(qū)樓棟長”的社區(qū)網(wǎng)格體系，由社區(qū)黨總支書記擔(dān)任網(wǎng)格總長，將社區(qū)劃分為若干大網(wǎng)格，由社區(qū)“兩委”成員擔(dān)任網(wǎng)格工作組組長，再細化若干小區(qū)網(wǎng)格，挖掘有公心、講奉獻、能力強的黨員骨干擔(dān)任小區(qū)黨支部書記，吸收在疫情防控、糾紛化解、小區(qū)活動中政治可靠、表現(xiàn)突出的“防疫長”“調(diào)解員”“組織者”和報到黨員擔(dān)任小區(qū)樓棟長，形成了“網(wǎng)中有格，按格定崗，人在格上，事在網(wǎng)中”的服務(wù)格局。二是健全完善體制機制。大力實施街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制度，整合綜治、民政、城管、信訪、市場監(jiān)管、衛(wèi)生健康、應(yīng)急管理等各類網(wǎng)格下沉人員，以社區(qū)四級網(wǎng)格體系為藍本，按照各自事項多少和人員寡眾，通過一對一，一對多，多對一等多種方式分配網(wǎng)格歸屬，形成多網(wǎng)疊加、多網(wǎng)融合。同時，以社區(qū)黨組織為主軸，落實網(wǎng)格例會制度，掌握網(wǎng)格運轉(zhuǎn)情況，及時處置突出事件，推行黨員定期走訪、掛牌上崗、限時辦結(jié)、快速處置等工作機制，將網(wǎng)格化工作納入年度績效考核體系，定期開展督查和通報，確保社區(qū)網(wǎng)格管理的正常開展和有效運行。三是健全完善技術(shù)手段。對基層黨建、社會治理、公共服務(wù)等內(nèi)容進行整合，建立居民信息建立檔案，重點關(guān)注區(qū)域內(nèi)空巢老人、殘疾人、低保家庭、流動人口、出租房屋、刑釋解教和社區(qū)矯正人員等群體。利用手機微端技術(shù)，將社區(qū)服務(wù)清單搬上網(wǎng)絡(luò)，將小區(qū)信息登上平臺，創(chuàng)新“分色治理工作法”，根據(jù)重要性、緊急性，將群眾從手機微端反饋的問題按照輕重緩急，劃分為類別，實現(xiàn)“人在家中坐，事在線上解”。

（二）整合凝聚隊伍合力。加強網(wǎng)格隊伍、駐區(qū)黨員、社區(qū)人才三支隊伍建設(shè)，共同推動各項制度落地落實，努力把社區(qū)建設(shè)成為和諧有序、綠色文明、創(chuàng)新包容的幸福家園。一是提升社區(qū)隊伍戰(zhàn)斗力。按照“一格多人、一員多能、一崗多責(zé)”的思路，社區(qū)黨總支書記負責(zé)社區(qū)全局事務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社區(qū)資源和服務(wù)力量。網(wǎng)格工作組組長以“業(yè)務(wù)全面、一項專精”為要求，負責(zé)網(wǎng)格內(nèi)各項事務(wù)，配合網(wǎng)格總長處置好具體負責(zé)的相關(guān)業(yè)務(wù)，為社區(qū)各網(wǎng)格提供指導(dǎo)。小區(qū)黨支部書記負責(zé)小區(qū)內(nèi)具體工作，凝聚發(fā)揮業(yè)委會、物業(yè)公司、樓棟長和報到的在職黨員作用，共同參與小區(qū)治理。樓棟長負責(zé)所在樓棟的具體事務(wù)，作為信息收集和便民服務(wù)的最前沿，為群眾解決實際難題。二是提升黨員干部帶動力。落實機關(guān)企事業(yè)單位在職黨員和黨組織“雙報到”工作機制，整合“紅色物業(yè)”“紅色業(yè)委會”等黨員工作隊伍，深化“街道吹哨，部門報到”機制，開展“社區(qū)發(fā)號召，部門來響應(yīng)”活動，落實“群眾需求清單”“共建清單”“供需項目清單”，發(fā)布服務(wù)活動號召，開展“我為群眾辦實事”，實現(xiàn)群眾需求與專業(yè)服務(wù)點對點呼應(yīng)。借助“志愿匯”服務(wù)平臺，通過雙向定級考核制度，社區(qū)與共建單位相互打分、互提意見，改變社區(qū)在活動中的被動局面，有效調(diào)動駐區(qū)單位參與社區(qū)建設(shè)的主動性和積極性。三是提升社會力量合作力。充分發(fā)揮社區(qū)、社會、社工“三社聯(lián)動”的全方位服務(wù)模式，吸納社工、義工團隊、青年志愿者等社會力量參與社會治理，結(jié)合“紅色驛站”“近鄰服務(wù)中心”建設(shè)，以“社區(qū)提供場所、社會提供資源、社工提供服務(wù)”的模式，引入服務(wù)團體，帶動社區(qū)、小區(qū)組建文藝隊、興趣小組、退休黨員服務(wù)隊等特色志愿隊伍，為社區(qū)群眾提供服務(wù)，協(xié)助做好小區(qū)自治管理。

（三）完善治理功能平臺。按照黨建領(lǐng)航、規(guī)范管理、依托網(wǎng)格、服務(wù)群眾的思路，搭建服務(wù)平臺，提高服務(wù)精細化水平。一是完善融合便民平臺。以三級黨群服務(wù)中心建設(shè)為載體，在社區(qū)開設(shè)“一站式”窗口，推行“錯時工作制”延時服務(wù)和辦事預(yù)約登記制，把工作日延長至周六，并提供八小時之外預(yù)約服務(wù)。對于因特殊情況無法出門辦理事項的對象，接到需求后由社區(qū)黨組織“派單”，黨員樓棟長、社區(qū)網(wǎng)格員“接單”，上門開展“幫辦”服務(wù)。二是完善維穩(wěn)調(diào)解平臺。整合警務(wù)室、治保會、調(diào)解會、治安巡邏隊、人民調(diào)解員、綜治協(xié)管員，組建社區(qū)綜合維穩(wěn)工作站，常態(tài)化調(diào)解社區(qū)各類矛盾糾紛，對流動人口、刑滿釋教人員、社區(qū)矯正人員、邪教組織、重點對象進行管理幫教。三是完善志愿活動平臺。利用“志愿匯”app詳細登記在職黨員、志愿者個人專業(yè)技能、特長愛好、服務(wù)時間等具體信息，將群眾需求與黨員服務(wù)的精準對接，每月召集轄區(qū)內(nèi)共建單位、社會組織代表、志愿者共同研究開展志愿服務(wù)工作。四是完善結(jié)對關(guān)愛平臺。社區(qū)居民通過智慧社區(qū)手機微端發(fā)布“微心愿”，由社區(qū)黨員、志愿者認領(lǐng)，開展一對一“微關(guān)愛”行動。建設(shè)鄰學(xué)社、紅色驛站、近鄰服務(wù)中心等場所為社區(qū)老人小孩提供精神慰藉、生活照料、文化娛樂，醫(yī)療保健等多功能服務(wù)。五是完善應(yīng)急處置平臺。以社區(qū)黨組織為主軸，廣泛吸納轄區(qū)機關(guān)企事業(yè)單位，組建區(qū)域黨建聯(lián)盟，建立一支擁有專業(yè)知識的社區(qū)應(yīng)急處置工作隊伍，在疫情防控中做到應(yīng)急處置工作隊1小時內(nèi)到達現(xiàn)場、2小時完成管控對象全面信息調(diào)查、3小時內(nèi)完成轉(zhuǎn)移隔離，構(gòu)建起聯(lián)防聯(lián)控的嚴密防線。

二、存在問題。

當(dāng)前x縣在推進近鄰黨建工作中，社區(qū)網(wǎng)格化建設(shè)存在的問題主要表現(xiàn)在：一是社區(qū)建設(shè)規(guī)劃不夠科學(xué)。我縣社區(qū)人口從擴增比較明顯，人口容量已經(jīng)大大超標(biāo)，導(dǎo)致網(wǎng)格工作人員工作量常常處在超負荷的狀態(tài)。二是社區(qū)工作經(jīng)費較為緊張。x縣城市社區(qū)每年各項工作經(jīng)費大約需要x元，但目前縣財政每年下達給社區(qū)的辦公經(jīng)費為x元，僅夠保證社區(qū)日常運轉(zhuǎn)，其余辦實事項目以及服務(wù)性工作經(jīng)費，都只能由社區(qū)自籌，導(dǎo)致在網(wǎng)格化建設(shè)中，每個網(wǎng)格能夠配備的專職網(wǎng)格員人數(shù)十分有限，大多數(shù)都是兼職著社區(qū)的工作，日常下沉網(wǎng)格走訪的次數(shù)就相對不夠頻繁。三是基礎(chǔ)設(shè)施投入資金缺乏。在社區(qū)網(wǎng)格建設(shè)中，不但要重視網(wǎng)格等軟件的設(shè)置，對于社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和黨建活動場所的建設(shè)也是不容忽視的一環(huán)，但由于這些項目建設(shè)動輒需要幾十、上百萬資金，對社區(qū)經(jīng)濟也形成較大負擔(dān)。

三、下一步工作思路。

一是加快社區(qū)分設(shè)工作進度。應(yīng)該按照有利于社區(qū)管理、有利于居民自治、有利于資源整合、有利于功能發(fā)揮的要求，按照明顯的道路劃分為界，對于人口容量已經(jīng)超標(biāo)或者在未來幾年可能超標(biāo)的情況進行研判，更加科學(xué)合理地劃分社區(qū)規(guī)模，進一步做好轄區(qū)內(nèi)居民的管理與服務(wù)工作。二是加大資金政策保障力度。從省市層面建立健全穩(wěn)定的經(jīng)費投入保障和增長機制，由縣級統(tǒng)籌各部門的政策、資金、資源、項目，切實解決好社區(qū)工作經(jīng)費、服務(wù)群眾專項經(jīng)費、基層黨建經(jīng)費等問題，進一步落實社區(qū)事務(wù)準入制度，嚴格督查各職能部門隨意將工作職責(zé)下放社區(qū)情形，確保做到“權(quán)隨責(zé)走、人隨事動、費隨事轉(zhuǎn)”，讓社區(qū)黨組織更有力量和能力服務(wù)好居民群眾。三是加強多種力量幫扶力度。除了開展駐區(qū)單位與社區(qū)共建、縣直單位幫扶社區(qū)外，也挑選一批省、市機關(guān)單位掛鉤社區(qū)，加大機關(guān)單位掛鉤社區(qū)力度。在繼續(xù)選派駐村第一書記的同時，也選派部分省市機關(guān)優(yōu)秀干部到社區(qū)任職，強化社區(qū)功能，提高服務(wù)能力。積極開展強村、強企與薄弱社區(qū)結(jié)成幫扶對子，形成以強幫弱機制，通過村社聯(lián)建、社企聯(lián)建的方式，開展多層次、多要素的合作，實現(xiàn)輻射帶動、共同富裕。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇五

企業(yè)檔案是企業(yè)管理的一項基礎(chǔ)性工作，也是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保證，它是企業(yè)發(fā)展成長的歷史見證，更是企業(yè)不可替代的資產(chǎn)和財富。為保證檔案管理工作的制度化、規(guī)范化，公司制訂了比較完備的檔案管理制度，如檔案管理辦法、檔案分類方案、保密制度、安全制度、統(tǒng)計臺帳、檔案交接制度、檔案借閱制度等，使檔案管理工作與企業(yè)現(xiàn)代化管理同步發(fā)展。

目前，我集團下屬有四個分公司，各分公司都有自己的檔案管理人員，由集團檔案室統(tǒng)一進行管理，有檔案管理專職人員4人。整個集團的設(shè)計工作量很大，但同時設(shè)計人員大量的時間花費在查找資料、查閱圖紙、更改審批等環(huán)節(jié)上，真正用于設(shè)計的有效時間不到40%；分散存放的圖紙等技術(shù)資料難以有效控制和管理，技術(shù)泄密時有發(fā)生；各設(shè)計者之間、產(chǎn)品與生產(chǎn)、采購、銷售、供應(yīng)等部門之間信息流通不暢，技術(shù)資料分散存放在設(shè)計者本機上，難以集中收集，無法實時共享。針對以上的種種問題，我集團出資引進了《caxa圖文檔管理20xx》系統(tǒng)軟件，提高了檔案工作中對技術(shù)檔案資料的管理。下面對該軟件進行詳細概述。

caxa圖文檔20xx概述。

caxa圖文檔是面向中小型離散制造企業(yè)，為工程技術(shù)部門提供易于部署易于使用的數(shù)據(jù)管理平臺，重點解決各種圖紙和文檔的安全和共享問題。caxa圖文檔結(jié)合caxa電子圖板、實體設(shè)計、工藝圖表等cad/capp軟件工具，可為中小企業(yè)提供較為完整的創(chuàng)新設(shè)計與協(xié)同管理解決方案。

caxa圖文檔20xx系統(tǒng)特點：

文檔安全：系統(tǒng)提供多種安全手段，包括數(shù)據(jù)加密、本地不保留文件、封鎖cad系統(tǒng)的另存功能等多種手段，配合系統(tǒng)本身的權(quán)限設(shè)置等，提供多級的安全控制手段。

圖紙導(dǎo)入對大量的歷史圖紙，系統(tǒng)支持從明細欄和標(biāo)題欄中提取信息，自動構(gòu)造產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹，并把相應(yīng)的圖紙導(dǎo)入到電子倉庫中。此功能對dwg圖紙同樣適用。

在線操作：在電子圖板、autocad等cad系統(tǒng)中嵌入圖文檔管理菜單，設(shè)計人員能直接執(zhí)行查詢、出庫、入庫、保存等操作，在cad環(huán)境下完成對數(shù)據(jù)的管理。

caxa圖文檔20xx的主要功能和特點。

安全管理：包括的子功能模塊有用戶管理和數(shù)據(jù)加密。用戶管理中有人員管理、角色管理、相關(guān)用戶管理，權(quán)限設(shè)置可以控制到零部件級；數(shù)據(jù)加密包括電子倉庫中文件格式的加密、電子倉庫所在目錄的加密、cad內(nèi)文件輸出控制等。

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)樹是面向離散制造業(yè)用戶的主視圖，系統(tǒng)以結(jié)構(gòu)樹的方式組織零部件，圖紙和文檔圍繞零部件進行組織。結(jié)構(gòu)樹建立可以通過cad圖紙信息提取和手工兩種方式建立。

文檔管理：包含對圖紙和文檔的管理，圖紙指的是cad系統(tǒng)產(chǎn)生的二維圖紙、三維模型等各種電子圖型文件，文檔可以是各類電子文件。系統(tǒng)提供共享的文件夾對文檔進行分類管理。

版本控制：版本管理與文檔的生命周期相關(guān)聯(lián)，生命周期包含有新建、入庫、出庫、發(fā)布、重發(fā)布、歸檔等階段，對應(yīng)的文檔有版本和工作版本之分。支持版本回滾和清除。

數(shù)據(jù)查詢：數(shù)據(jù)查詢在數(shù)據(jù)集中管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對企業(yè)設(shè)計數(shù)據(jù)和信息的查找。輸入查詢條件，服務(wù)器則把所有符合條件的結(jié)果返回給客戶端，對于查詢結(jié)果可以直接利用。

數(shù)據(jù)重用：為提高新產(chǎn)品的設(shè)計效率，對現(xiàn)有數(shù)據(jù)的應(yīng)用，其中主要包括兩方面的內(nèi)容，一是借用現(xiàn)有零部件和圖紙；二是復(fù)制現(xiàn)有零部件和圖紙，在原有圖紙的基礎(chǔ)上進行修改。

報表統(tǒng)計：caxa圖文檔提供的報表類型有：產(chǎn)品明細表、部件明細表、自制件明細表、外購件明細表、標(biāo)準件明細表，并提供分類報表。明細表報表格式由用戶定制。

支持工具：caxa圖文檔提供的工具包括批量入庫、圖紙出庫、拼圖打印、表單定義、報表定義等。

系統(tǒng)運行在局域網(wǎng)環(huán)境下；

支持windows98以上操作系統(tǒng)；

客戶端普通pc，128m以上內(nèi)存；

服務(wù)端推薦pc服務(wù)器，1g以上內(nèi)存；

服務(wù)端需要安裝sqlserver數(shù)據(jù)庫，該軟件在新公司運行后，工作效率和經(jīng)濟效益得到大大提高，集團將逐步把該軟件推廣到其他的三個子公司。

xxxx集團有限公司檔案室。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇六

班主任是班級管理工作的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校進行各項工作的得力助手和骨干力量。一個班級如果沒有一位好的班主任，那將是不堪設(shè)想的班級。一個學(xué)校如果沒有形成一支比較好的班主任隊伍。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的成敗。所以，學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊伍是至關(guān)重要的。什么時候這支隊伍抓好了，學(xué)生管理工作就主動了，什么時候忽視了班主任工作，學(xué)生管理工作就被動了。

二、建立健全適合校情的班主任管理制度，用制度去規(guī)范班主任工作

學(xué)校要結(jié)合學(xué)校具體實際，針對班主任管理，制定一系列行之有效的學(xué)校班級管理制度。加強班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項常規(guī)制度，以指導(dǎo)班主任的工作，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級工作檢查制度，家訪制度，班級德育考核制度等。如文明班級量化評比制度的實施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細致、更深入、更全面，更具有條理性。通過加強制度管理，促進班主任工作上軌道上水平。

三、認真務(wù)實的做好班主任工作考核

策后進的目的，形成良性循環(huán)。

四、協(xié)調(diào)好班主任與科任老師及家長的關(guān)系，形成管理的合力

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以作為班主任應(yīng)高度重視。會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。 班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

五、對學(xué)生評價要講究策略

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

六、做好班主任工作總結(jié)

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)認識到工作中不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

歡迎大家在百忙之中犧牲周末休息時間蒞臨我們班級檢查指導(dǎo)工作。我是七（14）班班主任曹xx，我們班本期共有學(xué)生44人，其中男生25人，女生19人，有少數(shù)民族學(xué)生1人，校內(nèi)外寄宿生共20人（校內(nèi)9人）。下面我就我們班如何推行班級自主管理的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做以匯報，不足之處敬請大家批評指正。

一、以宣誓為引子，凝聚人心共謀班級發(fā)展

本期，我在班級管理模式上繼續(xù)變“他律”為“自律”，改變了過去以班主任為核心的師管生傳統(tǒng)管理模式，推行了學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)生自主管理模式，變被動為主動，化消極為積極，為班級增添了無窮的活力。我重點抓了每天晨讀結(jié)束后的3分鐘的激情宣誓，以激發(fā)全班學(xué)生愛班如家、不甘人后、積極向上的熱情，讓他們心往一處想，勁往一處使，群策群力，共同建設(shè)好自己的班級。

二、以學(xué)生為根本，人人參與齊定班級約定

本期我根據(jù)班級實際，讓學(xué)生自己商討制定適合本班的班規(guī)，這樣就很快形成了有班級特色的.班規(guī)，學(xué)生自己定的規(guī)矩自己咋能不遵守，這樣各項規(guī)章制度執(zhí)行起來就很容易了，執(zhí)行力也增強了。同時，對班級公務(wù)的管護，我們實行“人人有事管，事事有人管”的管理制度，對班級內(nèi)的公務(wù)實行專人管護，分工負責(zé)，責(zé)任到人，這樣學(xué)生管理的積極性就被調(diào)動起來了，主人翁意識也增強了。

三、以角色為轉(zhuǎn)變，生生管理增強自身責(zé)任

我們班上學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、經(jīng)典誦讀、安全管理、紀律維護、各小組一周的考核評比等等都是由學(xué)生來具體負責(zé)完成。班級在開學(xué)初成立合作小組以后，班級管理就實行“值周小組制”和“值日班長制”，也就是由當(dāng)周值周小組全面負責(zé)班級事務(wù)，小組內(nèi)的成員輪流每天值周，，做好值日班長，周末由值周小組長負責(zé)收集各值日班長的一日常規(guī)考核記載情況，周一班會對全班每名的情況進行綜合考評公布。

四、以制度為中心，事事共議解決班級事務(wù)

在工作中盡量放手讓學(xué)生參與班級管理。有事讓學(xué)生自己商量、決定。具體程序是：班委會就一周班務(wù)工作先進行討論，再利用班會召開全體學(xué)生會議，由值周班長把一周情況向全體同學(xué)作全面通報，再由各小組對所負責(zé)的工作進行全面安排，然后各小組學(xué)生根據(jù)大家討論的意見遵照執(zhí)行。整個管理過程及方法完全由學(xué)生做主，老師只是起個督辦作用。

五、以互幫為方法，小組合作養(yǎng)成良好習(xí)慣

因為是初一，學(xué)生來自不同學(xué)校，個人習(xí)慣也打不形同。為此，班級就開展小組合作，讓學(xué)生結(jié)對子實行互幫，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范書寫、回答問題，文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等等方面進行轉(zhuǎn)變，班級通過文明禮儀教育、感恩勵志教育等專項活動，讓學(xué)生在各種活動中慢慢把不良的行為糾正了過來。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一日之功，當(dāng)遇到地上有紙屑或雜物時要隨手撿起；做到隨手關(guān)燈、關(guān)水，關(guān)門窗、校園各區(qū)域打掃及保潔都是由學(xué)生自行管理，每天教室內(nèi)外都打掃的很干凈。

六、以多元為評價，面面俱到建立發(fā)展目標(biāo)

班級首先建立了“爭星星、奪月亮、掙太陽”的激勵機制。以學(xué)習(xí)小組為單位，以“比學(xué)習(xí)、比文明、比紀律、比安全、比誦讀、比鍛煉、比制作、比書畫、比習(xí)慣、比兩操”等為內(nèi)容，一周一評比，一月一匯總，一學(xué)期一表彰，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作，建立長效的動態(tài)的評價機制。其次是結(jié)合學(xué)?！皾M園星”創(chuàng)評活動，開展班級“十星評比”活動。有學(xué)習(xí)星、 文明星、守紀星、管理星、學(xué)科星、才藝星、讀書星等等，通過十星評比活動，孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進步了、助人為樂了、愛護公物了，他們的自信心得到了增強。第三，建立才藝比拼制度。班級借學(xué)校校本藝術(shù)課程進課堂和周三經(jīng)典誦讀比賽的東風(fēng)，繼續(xù)抓好以經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的大讀書活動和以口風(fēng)琴演奏為主要樂器的器樂學(xué)習(xí)演奏，每周定期讓學(xué)生進行才藝展示，讓學(xué)生評選出每周的藝術(shù)之星，帶動學(xué)生三年學(xué)會5種樂器，精讀50本好書。

以上我所介紹的只是自己班級在開展自主管理道路上的一些嘗試和探索，與學(xué)校的要求還有一定的差距，但我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭取取得更好成績。

謝謝大家！

2017年12月6日

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇七

明確目標(biāo)，組建團隊：

2012年10月17日接到湯溝中心校關(guān)于乒乓球比賽的通后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，各班班主任，體育教師全力合作，很快達成共識，統(tǒng)一思想，立即行動，組建了以朱維兵為領(lǐng)隊，謝文明為裁判，張立樵為教練，男女運動員各4人的馬渡學(xué)校初中部陽光體育乒乓球代表隊，組隊后制定了計劃并按計劃立即展開訓(xùn)練。

敬業(yè)奉獻，樂在其中：

校師生熱愛體育熱潮，在不影響文化課學(xué)習(xí)的前提下，犧牲了課余時間，刻苦訓(xùn)練，迎接比賽。這次對乒乓球隊員們的訓(xùn)練同時也激發(fā)了其他學(xué)生主動參與體育活動的積極性，樹立了學(xué)生們的競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生們的團隊精神和集體榮譽感；活躍了校園氣氛，提升了校園文化品位；同時還推動了我校乒乓球運動的發(fā)展，促進了我校乒乓球運動技術(shù)水平的提高。

文明競技，校榮我榮：

經(jīng)過多日的刻苦努力，我們馬渡學(xué)校初中部陽光體育乒乓球代表隊終于迎來了比賽的到來。

在賽場上，我校運動員們發(fā)揚風(fēng)格，遵守紀律，發(fā)揮水平，在強手面前不退讓，自始至終奮戰(zhàn)在比賽場地，一方面展示自已的乒乓技藝，另一方面虛心學(xué)習(xí)他人之長，贏得了眾多領(lǐng)導(dǎo)師生們的好評，尤其是運動員汪欣欣在扭傷自已的腳后還堅守陣地，憑自已過硬的技術(shù)，堅持到比賽結(jié)束。

經(jīng)過運動員們的努力和拼搏，我們馬渡學(xué)校初中部陽光體育乒乓球代表隊這次在湯溝中心校組織的陽光體育乒乓球比賽中獲得了馬渡學(xué)校男女團體賽第二名；馬渡學(xué)校團體總積分第二名；男生隊員中王淼單項第四名；女生隊員中：王萌第二名；吳文莉第三名；汪欣欣第四名。

運動員個個都認識到：校榮我榮，校衰我恥。為自己在這次的運動會上尋找不足，爭取進一步提高自已球技，為學(xué)校發(fā)展體育運動爭創(chuàng)先鋒。

總結(jié)過去，開拓未來：

我們馬渡學(xué)校初中部陽光體育乒乓球代表隊這次在比賽中雖然取得了一些成績，比起強手確實差得很遠，我們將克服一切困難，在今后的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在掀起熱愛體育運動的同時，敢于發(fā)覺特長生，利用體育運動為同學(xué)們的校園生活增添色彩，讓同學(xué)們在輕松、愉快、和諧的環(huán)境里健康成長。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇八

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)中心校2014年工作思路和學(xué)校整體工作安排，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究2013年中考出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強教育教學(xué)管理，積極開展校本教研，強化師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)行為。努力提升我校辦學(xué)水平。

二、主要工作及任務(wù)。

1、強化質(zhì)量意識，認真做好非畢業(yè)班期中檢測和畢業(yè)班考試及教學(xué)質(zhì)量分析，進一步落實蕪湖市中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范，夯實備、教、批、輔、考、研、評過程，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高成績，切實減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、以“評好課”專題培訓(xùn)為契機，努力加強師資隊伍建設(shè)，貫徹落實新的中小學(xué)教師職業(yè)道德，弘揚高尚師德，轉(zhuǎn)變理念，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

3、完善學(xué)籍資料，認真做好各年級轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學(xué)生學(xué)籍審批工作，熟悉學(xué)籍軟件有關(guān)操作。

4、認真做好八年級生物、地理學(xué)業(yè)考試和六年級畢業(yè)考試、九年級中考、初中畢業(yè)升學(xué)體育考試和理化生實驗考試，精心準備，確保考試萬無一失。

5、組織教師參加全市畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會和教研片“教學(xué)開放日活動”，鼓勵教師參與各種教學(xué)比賽和論文評比，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式培養(yǎng)青年教師和骨干教師。

6、嘗試開展課題申報工作，努力營造教研之風(fēng)，組織教師開展立足課堂、面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研活動，構(gòu)建新型教師隊伍。

三、工作措施。

1、確保學(xué)生安全、確保教學(xué)安全。

教導(dǎo)處要牢固樹立“安全第一，生命之上”理念，積極探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實，完善教育教學(xué)安全制度，利用教師會對全體教師進行教學(xué)安全教育，在開展安全“生產(chǎn)月”、“活動周”、“教育日”活動的同時，要求教師開學(xué)第一天上好安全課，尤其對體育、實驗等可能涉及學(xué)生安全的任課教師提出嚴格要求，確保學(xué)生安全，教學(xué)安全。

2、加強和改進學(xué)校的德育工作。

（1）、深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本，德育為先”觀念，把德育工作放在工作的首要位置，整合學(xué)校的一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人。

（2）、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，演唱愛國主義歌曲，繼續(xù)組織開展愛國主義讀書活動，舉辦讀書征文活動和演講比賽。

（3）、繼續(xù)開展法制教育和安全教育活動，每學(xué)期一次法制教育報告或一次法制講座，加強學(xué)校周邊治安環(huán)境治理工作。

（4）、切實加強未成年人思想道德建設(shè)，認真貫徹落實《中學(xué)生守。

則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強初中生養(yǎng)成教育。

（5）、重視校園文化建設(shè)，充分利用校園黑板報、廣播站、校務(wù)公開欄等德育輔助陣地，培育學(xué)校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。認真開展創(chuàng)建“和諧校園”和“文明班級”活動，切實做好先進班集體和先進個人的評選表彰工作。

（6）、建立健全“留守兒童之家”檔案，建立學(xué)校、社會和學(xué)生家庭教育相結(jié)合的工作機制，規(guī)范家長學(xué)校工作，加強家校聯(lián)系，整合各方面力量形成德育工作網(wǎng)絡(luò)，各班主任必須經(jīng)常與家長保持聯(lián)系：要求每學(xué)期召開一次以班級為單位的家長會；每學(xué)期對每位學(xué)生進行一次家訪；耐心接待每位學(xué)生家長來訪；重視學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，向管理要質(zhì)量是教育教學(xué)的永恒主題。本期教導(dǎo)處要嚴格按“規(guī)范”要求，進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，明確教學(xué)工作各環(huán)節(jié)基本要求，力爭做到教學(xué)工作規(guī)范、有序的進行，使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量有一個提高，為此我們要繼續(xù)做好以下幾項工作：

（1）、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，要加強基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，尤其是薄弱學(xué)科，又要規(guī)范信息技術(shù)、綜合實踐活動課。嚴禁私自調(diào)改課程，調(diào)課須征得教導(dǎo)處同意，對巡查中發(fā)現(xiàn)的私自調(diào)課現(xiàn)象，教導(dǎo)處按內(nèi)改方案嚴肅處理。

心校檢查情況，教導(dǎo)處對教師教學(xué)提出嚴格要求，針對存在問題本期改進。平時教師上課必須攜帶備課筆記上堂，講練結(jié)合，注重實效，向四十五分鐘要質(zhì)量，作業(yè)要按時布置。及時批改。

（3）、發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施儀器作用，理化生實驗課要充分發(fā)揮儀器設(shè)備作用，正常開展實驗教學(xué)，各種實驗器材借用歸還及時，資料整理到位，利用遠程教育系統(tǒng)幫助教師學(xué)習(xí)，初步學(xué)會制作課件，力爭做到信息技術(shù)與學(xué)科知識整合。

4、加強畢業(yè)班教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成績新突破。

（1）、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任和科任教師代表組成的畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）、定期召開六年級和九年級教師會，分析情況，制定對策，解決問題，針對存在問題及時采取補救措施，調(diào)控學(xué)科教學(xué)工作，與此同時建立“家校聯(lián)系”，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。

（3）、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧打好團體戰(zhàn)，各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度”相互之間不擠占時間，相互協(xié)作，著力提高課堂效益，面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認真做作業(yè)。

（4）、注重畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的跟蹤檢測，管理等一系列監(jiān)控評價體系，本期教導(dǎo)處對各門學(xué)科重點督查，落實培優(yōu)補差措施。

（5）、扎實做好控流保學(xué)工作，關(guān)愛“問題學(xué)生”，培養(yǎng)信心。本期必須要求教師做好流生返校工作，把“生”留住。

為切入點，完善教研組管理，扎實推進教研工作。

（1）、以教研科研為先導(dǎo)，提高教研活動的實效性，開拓教研領(lǐng)域，提升教研層次，從科技上實現(xiàn)強教強校。

（2）、發(fā)揮揮教研組長、骨干教師模范帶頭作用，每人每學(xué)期上一節(jié)示范課，教師聽課課不少于10節(jié)，教研組長聽課不少于15節(jié)，校長、教導(dǎo)主任聽課不少于20節(jié)。

四、主要工作行事歷（附表）。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

“十三五”期間是x經(jīng)歷歷史性變革、取得歷史性成就的5年，也是市直機關(guān)后勤事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展、大跨越的5年。在省管局的指導(dǎo)下，在市委、市政府的親切關(guān)懷和堅強領(lǐng)導(dǎo)下，沐浴著“十三五”的春風(fēng)，依托于x市經(jīng)濟發(fā)展和綜合實力增強的推動，機關(guān)后勤事業(yè)得到較快發(fā)展，在機關(guān)服務(wù)社會化、接待保障精細化和節(jié)約型機關(guān)建設(shè)等方面取得了較好成績。市直機關(guān)事務(wù)管理局先后被授予全省后勤系統(tǒng)“先進單位”，x省第x屆“省級文明單位”，連續(xù)x年市“雙擁合格單位”，第x屆、第x屆“x市文明單位”。

一、堅持服務(wù)社會化，努力提高服務(wù)保障能力和水平。

第四是電梯、空調(diào)服務(wù)。利用政府采購招標(biāo)競爭選擇了x空調(diào)有限公司管理維護行政辦公中心中央空調(diào)。簽定了《x市行政辦公中心中央空調(diào)系統(tǒng)維修保養(yǎng)合同》，選擇了xx設(shè)備安裝有限公司維護行政辦公中心電梯。自通過機關(guān)后勤服務(wù)社會化系列保障以來，市行政辦公中心每年節(jié)省財政支出近百萬元，既節(jié)約了開支，又達到了優(yōu)質(zhì)、高效、廉潔的目的。

二、創(chuàng)新接待理念，充分發(fā)揮“窗口”作用。

三是堅持和諧雙贏的理念，創(chuàng)新接待服務(wù)。一方面，以省接待辦的指導(dǎo)為契機，提升接待水平。如：全國春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作會議在我市召開，會議接待任務(wù)規(guī)格高，要求嚴，是我市接待史上絕無僅有的。省管局王學(xué)銀局長于會前兩次率省接待辦的領(lǐng)導(dǎo)和專家來x進行周到細致的布置、檢查、輔導(dǎo)，使我們學(xué)到了很多很好的接待知識。我們積極配合國管局、省管局和省接待辦，園滿完成了任務(wù)。在此后接待中央政治局常委吳官正同志一行和十七屆三中全會前夕，胡總書記視察x等許多重特大任務(wù)中，我們以此為藍本，均較好地完成了任務(wù)。另一方面，與相關(guān)單位和酒店和諧互補，會聚各方之力搞好服務(wù)保障。要求有關(guān)單位參與人員，特別是接待酒店，認真細致、體貼入微、精益求精地完成任務(wù)，在為接待酒店樹好形象、贏得口碑的同時，也與我們關(guān)系更加和諧融洽。以此為基礎(chǔ)，我們還要求各接待酒店之間搞好團結(jié)、密切協(xié)作、定期交流、資源共享。

三、多措并舉抓節(jié)能降耗，促進了節(jié)約型機關(guān)建設(shè)。

六是深化機關(guān)效能建設(shè)，全力打造節(jié)約型機關(guān)。節(jié)約時間，提高辦事效率，增強時間觀念。糾正辦事拖拉、推諉扯皮、耗時低效、不講效率的現(xiàn)象，努力培養(yǎng)緊張快干、急事急辦、要事特辦，限時辦結(jié)、工作時間與工作效果相統(tǒng)一的良好作風(fēng)和效率觀念。

“十三五”以來我們對機關(guān)事務(wù)工作的幾點體會：

一是必須用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)機關(guān)事務(wù)工作全局。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是建設(shè)中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我們只有堅持發(fā)展這個第一要義，抓住以人為本這個核心，把握全面協(xié)調(diào)可持續(xù)這個基本要求，掌握統(tǒng)籌兼顧這個根本方法，才能充分認識和準確把握新時期機關(guān)事務(wù)工作的規(guī)律、任務(wù)和作用，才能全面履行好管理、保障和服務(wù)職能。

二是必須堅持為市委、市政府中心工作服務(wù)的根本宗旨。服務(wù)工作是機關(guān)后勤的根本，市委、市政府各部門以及市直機關(guān)干部職工的滿意度是檢驗機關(guān)事務(wù)管理局工作成效的重要標(biāo)準，必須牢固樹立政治意識、大局意識和服務(wù)意識，立足于市委市政府自身建設(shè)的客觀需要，著眼于市直機關(guān)正常運轉(zhuǎn)和干部職工的實際需求，切實轉(zhuǎn)變職能，改進作風(fēng)，在管理中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中實施有效管理，不斷增強服務(wù)保障能力。

三是必須堅持艱苦奮斗、勤儉辦一切事務(wù)的基本原則。機關(guān)事務(wù)管理局管理著機關(guān)大院服務(wù)保障和接待服務(wù)資金，在建設(shè)節(jié)約型機關(guān)中承擔(dān)著重要職責(zé)，必須大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，加大節(jié)能減排工作力度，堅持少花錢、多辦事，花好錢、辦好事，不斷降低服務(wù)保障成本，才能在降低行政成本，建設(shè)節(jié)約型機關(guān)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四是必須推進機關(guān)事務(wù)工作法制化，服務(wù)保障資源集中統(tǒng)一由機關(guān)事務(wù)管理局管理。將國家、省、市、縣級機關(guān)事務(wù)管理局相對接，將“三定”相對統(tǒng)一，才能加強服務(wù)保障資源的集中統(tǒng)一管理，比如辦公用房、公務(wù)用車、政府采購等，只有這樣才能進一步加強節(jié)約型機關(guān)建設(shè)的統(tǒng)一指揮與協(xié)調(diào)，切實落實《節(jié)約能源法》，目前，各部門資產(chǎn)占有不均、分配不公、利用率低效等等一定程度上仍然存在，x三縣六區(qū)設(shè)行管局的僅占一半，即使設(shè)行管局的職能配備也不一致，必須從體制上和服務(wù)保障資源上加強集中統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌規(guī)劃，發(fā)揮規(guī)模效益，有效遏制不合理需求，才能提高資源利用率，達到節(jié)能降耗的功效。

五是必須不斷推進改革創(chuàng)新。機關(guān)事務(wù)工作涉及面廣，政策性強。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，特別是公共財政體制、行政管理體制、事業(yè)單位分類改革的不斷深化，機關(guān)事務(wù)工作面臨著許多新的課題。如何充分發(fā)揮市場機制在提高服務(wù)保障資源利用效率中的作用，如何在宏觀政策下推進機關(guān)事務(wù)工作改革與發(fā)展，如何在提升服務(wù)保障質(zhì)量的同時降低服務(wù)保障成本等，都需要作深入細致的研究，提出對策。只有不斷改革創(chuàng)新，不斷探索新思路和新方法，才能推進機關(guān)事務(wù)工作又好又快發(fā)展。

今后一段時期，我們將按照十九屆五中全會要求，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞大局，服務(wù)中心，積極探索機關(guān)事務(wù)工作的新思路，努力創(chuàng)新機關(guān)事務(wù)工作的方式方法，在機關(guān)事務(wù)工作的制度化、規(guī)范化和精細化上下功夫，推進機關(guān)事務(wù)工作的全面發(fā)展。

一是狠抓工作落實。按照市委、市政府的部署，繼續(xù)抓好機關(guān)效能建設(shè)及各項工作的落實，做到責(zé)任到位、措施到位、工作到位。

二是提升服務(wù)水平。樹立服務(wù)理念，強化服務(wù)本領(lǐng)，在服務(wù)中實現(xiàn)管理，在管理中搞好服務(wù)，抓好后勤服務(wù)資源的開發(fā)利用，增加服務(wù)項目，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

三是增強創(chuàng)新意識。以完善機關(guān)事務(wù)管理體制、規(guī)范機關(guān)事務(wù)工作職能，合理配置資產(chǎn)資源、機關(guān)節(jié)能降耗等為工作重點，結(jié)合實際，圍繞重點，開展多種方式調(diào)研工作，為創(chuàng)新體制機制，提高機關(guān)事務(wù)管理水平提供理論支持。

四是加強隊伍建設(shè)。抓好干部教育管理工作，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍。以完善支部目標(biāo)管理考核制度為紐帶，創(chuàng)新工作機制，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。堅持廉政教育、制度建設(shè)與監(jiān)督管理有機結(jié)合，不斷加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高拒腐防變能力。

在我們迎來建黨百年之際，讓我們以黨的十九屆五中全會精神為指引，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，發(fā)揚求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神，進一步堅定信心、抓住機遇、銳意進取，扎實做好管理、保障和服務(wù)工作，在新的歷史起點上，機關(guān)事務(wù)工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，在省管局和市委市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，努力實現(xiàn)機關(guān)后勤事業(yè)新發(fā)展、新進步，更好地為黨政機關(guān)服務(wù)，保障好黨政機關(guān)更好地為人民服務(wù)。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇十

班主任是班級管理工作的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校進行各項工作的得力助手和骨干力量。一個班級如果沒有一位好的班主任，那將是不堪設(shè)想的班級。一個學(xué)校如果沒有形成一支比較好的班主任隊伍。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的成敗。所以，學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊伍是至關(guān)重要的。什么時候這支隊伍抓好了，學(xué)生管理工作就主動了，什么時候忽視了班主任工作，學(xué)生管理工作就被動了。

二、建立健全適合校情的班主任管理制度，用制度去規(guī)范班主任工作學(xué)校要結(jié)合學(xué)校具體實際，針對班主任管理，制定一系列行之有效的學(xué)校班級管理制度。加強班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項常規(guī)制度，以指導(dǎo)班主任的工作，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級工作檢查制度，家訪制度，班級德育考核制度等。如文明班級量化評比制度的實施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細致、更深入、更全面，更具有條理性。通過加強制度管理，促進班主任工作上軌道上水平。

三、認真務(wù)實的做好班主任工作考核。

策后進的目的，形成良性循環(huán)。

四、協(xié)調(diào)好班主任與科任老師及家長的關(guān)系，形成管理的合力。

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以作為班主任應(yīng)高度重視。會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

五、對學(xué)生評價要講究策略。

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

六、做好班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)認識到工作中不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!首先感謝學(xué)校給我們提供一個這樣的平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗。今天我不敢談什么經(jīng)驗，本著學(xué)習(xí)取經(jīng)的原則，借這個機會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，不當(dāng)之處請大家指出。下面我談一談一年來自己的所想所作，與大家共同探討。

一、積極做好開學(xué)準備工作，爭取開學(xué)班級面貌有一個明顯進步。

良好的開端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學(xué)期開學(xué)準備工作是很重要的。我一開學(xué)就召集班干部，具體落實開學(xué)工作，各自的分工，各類作業(yè)的收交，值日生，開學(xué)大掃除的安排，值日班長制度，班級日常考核制度等，使學(xué)生一開學(xué)就進入緊張正常的學(xué)校生活中，由于工作做在前，開學(xué)工作有條不紊的進行，使班級面貌有了明顯的進步。

二、班主任要有預(yù)見性，要科學(xué)管理班集體，善于做學(xué)生的思想工作。

班主任要對學(xué)生的思想分析透徹.如果說初一、初二是學(xué)生的育苗期，初三則是學(xué)生的結(jié)果期。學(xué)生一進入初三，對成績好的來說，則是生活在緊張、充實和快節(jié)奏中，他們在行動上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上。而對于中等學(xué)生來說則有一定的迷惘、等待。他們表現(xiàn)為“蓄而不發(fā)”、“逆來順受”。對喜歡的老師，喜歡的學(xué)科認真肯干，而對不喜歡的老師、學(xué)科則持抵制態(tài)度。相對較差的同學(xué)則體現(xiàn)出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時要根據(jù)不同的學(xué)生，采用不同的'方法，從不同的角度，用不同的方式，有預(yù)見性的作好思想工作，化害為利。

在做學(xué)生思想工作時，要預(yù)見到學(xué)生思想工作的復(fù)雜性和反復(fù)性。學(xué)生是未成年人，就是初三學(xué)生，也屬于半成年階段，這個階段可以說是人生的“多事之秋”：厭學(xué)、逃學(xué)、打游戲、打架、談戀愛、燒煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問題。所以，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準備。在處理學(xué)生時，在同一個學(xué)生身上，最好不要采用同一種方法。我個人覺得，對極個別學(xué)生，一定要特殊處理、妥善處理。

三、要一如既往的狠抓班風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

班風(fēng)建設(shè)要持之以恒，不能認為學(xué)生大了，懂事了，有自知之明了，不用監(jiān)管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會形成，而要靠平時工作的點滴滲透。要靠嚴要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我在班內(nèi)繼續(xù)實行了每周日?？己酥贫?，每周都有記錄，匯總，班長都有公布，學(xué)生可以隨時了解自己的得分情況，每個同學(xué)也都知道，這將與他們綜合素質(zhì)評價類別考評掛鉤，所以他們都比較在乎。經(jīng)過工作中的不間斷操作，良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。

四、要給學(xué)生正確的人生觀的影響，要繼續(xù)對學(xué)生進行理想前途教育。

班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚的斗志，要有不服輸?shù)木?，哪里摔倒哪里爬起來，腳踏實地。久而久之，一定會影響到你的學(xué)生。同時我繼續(xù)對學(xué)生進行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標(biāo)，“瞄準月亮的人總比瞄準樹的人射得高”。只要學(xué)生有了較高的人生目標(biāo)，他的學(xué)習(xí)干勁一定會上來。學(xué)困生的目標(biāo)給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學(xué)生確定自己的短期目標(biāo)并鄭重的以書面的形式呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前，貼在桌子上，像一面鏡子時時自鑒。

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五、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習(xí)成績。

有效學(xué)習(xí)==學(xué)習(xí)時間效率。我經(jīng)常利用飯后時間，給學(xué)生將如何提高學(xué)習(xí)效率，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的存在的無效學(xué)習(xí)行為，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時上交現(xiàn)象，錯誤不及時訂正現(xiàn)象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現(xiàn)象，不復(fù)習(xí)課本知識就去做題等不良行為，分析這些無效學(xué)習(xí)行為的害處，提出了一些減少無效學(xué)習(xí)的措施和建議。

總之，我認為班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，以高度的責(zé)任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法去教書育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三的歷史使命。

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班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇十二

班級是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織，班級是由千差萬別的的個體組成的。班主任是學(xué)校班集體的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行工作的得力助手和骨干力量。班主任管理班級水平的高低，對學(xué)生全面健康地發(fā)展，對完成教育教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任在班級管理中要融入“以人為本”的管理思想，即調(diào)動學(xué)生的積極性，以做好學(xué)生的工作為根本，啟動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。這是現(xiàn)代班級管理活動的趨勢，也是教育教學(xué)的必然要求。

那么，班級管理如何推動“以人為本”思想的貫徹呢?

一、轉(zhuǎn)變管理理念，提高管理水平。

班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂，要實現(xiàn)“以人為本”的管理模式，班主任首先要轉(zhuǎn)變思想，并努力提高思想素質(zhì)、管理水平和心理素質(zhì)。

(一)、提高思想素質(zhì)，轉(zhuǎn)變管理理念。

“學(xué)高為師，身正為范”，作為一個班主任不僅要有淵博的知識，更要有多奉獻、少索取的人生觀和時刻為學(xué)生服務(wù)、以身作則的職業(yè)操守，用良好的人格來影響人格，用深厚的情感來喚醒情感，為學(xué)生的健康成長做出榜樣。

在班級管理中，作為班主任既要把學(xué)生看作是管理的對象，又要把學(xué)生當(dāng)作管理的主體，以此提高他們的主人公意識，調(diào)動他們的積極性、主動性，引導(dǎo)他們認真思考、主動探索、自覺實踐。要想成功管理，其前提就是尊重學(xué)生意愿，尊重學(xué)生人格，把學(xué)生當(dāng)作實實在在的“人”。

(二)、轉(zhuǎn)變心理認知，提高管理水平。

教師在管理實踐中要改變自己的心理認知，主動適應(yīng)工作環(huán)境，積極調(diào)整工作角色，對學(xué)生管理要“曉之以理、動之以情”，要善于控制自己的情緒，保持積極樂觀、公正無私的個性，這樣才能使師生相會理解、相互尊重，主動關(guān)心學(xué)生，建立一種和諧的新型師生關(guān)系。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，即做學(xué)生的良師，又要做學(xué)生的益友。

教師要充分了解、研究和掌握學(xué)生的身心發(fā)展特點，多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，探索新的管理方法，努力提高自己的管理理論水平，同時更應(yīng)該多實踐，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)較強的管理實踐能力。

二、建立科學(xué)合理的規(guī)劃和制度，使學(xué)生有章可循、有規(guī)可依。

學(xué)校教育教學(xué)要求和班級管理具有周期性、階段性特點，“以人為本”就要求我們要結(jié)合學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立一種運行合理、穩(wěn)定靈活、切合實際的教育計劃，明確地、寬嚴合度的班規(guī)班紀，用目標(biāo)激勵學(xué)生，以制度約束學(xué)生。

(一)、制定整體計劃，完善階段目標(biāo)。

我們要在符合教育教學(xué)總目標(biāo)的前提下，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，將總體目標(biāo)按學(xué)年、學(xué)期切分為若干個梯級，由低到高，由易到難，逐步深化，以期盡量切合學(xué)生實際。

同時針對近期工作(階段目標(biāo))，從學(xué)生實際、管理規(guī)律出發(fā)，“因材施教、依體裁衣”，注意學(xué)生個體差異、管理的漸進度，及時修改完善。

(二)、制定科學(xué)合理的班規(guī)班紀，以規(guī)治班。

班規(guī)班紀是進行有效管理的重要制度依據(jù)和保障，班級制度即包括班委會組成人員的各自職責(zé)，又包括班級所有成員的各種日常規(guī)范。隨著班規(guī)班紀的建立，還要建立相應(yīng)的監(jiān)督檢查制度和信息反饋系統(tǒng)，形成自檢、互檢、班干部檢查、集體檢查、班主任抽檢的監(jiān)測體系，并對執(zhí)行過程中的信息進行反饋，及時準確加工整理，保證班規(guī)班紀的作用充分發(fā)揮。

調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，充分參與班級管理。

學(xué)生在班級管理中并不是完全的被動地服從，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的班級管理模式，建立以學(xué)生自我管理為主的新機制，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生進行自我管理，實現(xiàn)人人都是管理者，人人都是被管理者。要密切師生之間的聯(lián)系，提高管理和教學(xué)效率，是科學(xué)化管理的歸宿，也是“人本”思想的集中體現(xiàn)。

(一)、提高學(xué)生對班級管理工作的認識。

制定班規(guī)班紀可能會觸及部分學(xué)生的利益，而使之產(chǎn)生抵觸對抗情緒，這就要求我們要引導(dǎo)學(xué)生對班級管理工作的認識，使學(xué)生自覺認識到自我管理的必要性，減少學(xué)生的對抗情緒，從而大大減少由人際關(guān)系不和諧而產(chǎn)生的內(nèi)耗，這樣就會極大地提高教育管理的效果。

(二)、創(chuàng)設(shè)自我教育形式，倡導(dǎo)自我管理。

傳統(tǒng)的班級管理理論強調(diào)“他律”，即強調(diào)教師(特別是班主任)對學(xué)生的管理作用，學(xué)生只是一個被動服從的被管理者。而新型的班級管理理論要求的是“自律”，強調(diào)學(xué)生對自己的管理。自律的形式多樣，一般采用學(xué)生自我決策、自我監(jiān)督、自我約束等形式來開展自我管理班級，即在班級管理過程中由班主任引導(dǎo)學(xué)生集體決策，尋找解決班級事務(wù)的方案，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與班級管理，增強集體管理意識，人人參與管理，人人接受管理。發(fā)動學(xué)生承包班級的各項事務(wù)，共同負責(zé)，讓每一個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感、參與意識。

總之，認真貫徹“以人為本”思想，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和參與意識，必將對班級管理工作大有裨益。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇十三

當(dāng)前各類財政專戶資金規(guī)模迅速擴大，特別是江西鄱陽縣特大財政資金轉(zhuǎn)移境外案件教訓(xùn)深刻，對國庫部門與時俱進加強財政專戶管理提出新的要求。在今年財政部統(tǒng)一部署的地方財政資金清理整頓行動中，我支行密切與財政部門通力合作，堅持監(jiān)管與服務(wù)并重、規(guī)范和創(chuàng)新并舉，在較短時間內(nèi)將原有61個財政資金專戶的清理歸并為21個，并實現(xiàn)了由郵政部門內(nèi)部9個單位分散統(tǒng)一為預(yù)算股1家集中管理，還有效創(chuàng)新了金融機構(gòu)服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的新模式。主要做法如下：

一是實行統(tǒng)一管理。

清理撤并后，財政部門對財政專戶的資金撥付實行一個渠道統(tǒng)一管理，銀行印鑒均移交國庫股，由其統(tǒng)一辦理撥款、記錄銀行日記賬、匯總反映信息。

二是堅持以一家金融機構(gòu)設(shè)立一個賬戶為主。

在縣內(nèi)聯(lián)社、郵儲、農(nóng)發(fā)行、農(nóng)行、建行、中行、工商行7家金融機構(gòu)各設(shè)一個“利辛縣財政局財政資金專戶”，凡無特別特定必須單位設(shè)立賬戶的項目資金，一律納入該賬戶統(tǒng)一管理，相應(yīng)撤并原有賬戶。對每一家銀行內(nèi)利辛縣財政局財政資金專戶內(nèi)不同項目的資金，按月分類匯總，實行分賬核算。

三是嚴格控制單獨開設(shè)的賬戶。

對有具體文件依據(jù)，或能夠詳細、充分證明賬戶單設(shè)必要性的，嚴格按照有關(guān)審批程序辦理。

四是全面規(guī)范和加強財政資金專戶管理。

安排專人負責(zé)銀行賬戶管理，并切實加強內(nèi)部控制制度，財政資金公章與經(jīng)辦人員印鑒分頭保管，逐步建立完善審核簽批、指標(biāo)管理、額度控制、信息反饋與監(jiān)督檢查為一體的管理制度，形成財政專戶開立、變更、撤銷、以及銀行選擇、資金流轉(zhuǎn)、票據(jù)傳遞、信息反饋、檔案管理、監(jiān)督檢查為一體的規(guī)范化、科學(xué)化賬戶管理長效機制。

五是積極借鑒、主動創(chuàng)新。

積極發(fā)揮財政專戶資金的導(dǎo)向作用。借鑒合肥財政資金存放管理模式，按照確保安全、規(guī)范管理、方便調(diào)度的原則，視各商業(yè)銀行對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)營業(yè)績以及社會信譽等情況，統(tǒng)籌考慮對各行專戶資金的劃撥規(guī)模，并從中擇優(yōu)確定一家銀行設(shè)立基本賬戶。同時，進一步提升財政資金存放效益。結(jié)合部門社?；鸲ㄆ诖婵畹奶匦裕C合有意向銀行的貢獻、信譽、服務(wù)等因素，在條件成熟時，按照不低于國家規(guī)定三個月定期存款利率的原則，采用協(xié)議利率的辦法確定資金存放金融機構(gòu)，引入競爭機制，增大資金效益。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇十四

創(chuàng)建蕪湖市“文明校園”，進一步提高校園文明程度，是我校認真落實社會治安綜合治理各項要求、以實際行動維護社會和諧穩(wěn)定的需要，也是我校精神文明建設(shè)的一項重要舉措，更是深化教育體制改革、強化創(chuàng)新意識、加快學(xué)校發(fā)展、增強學(xué)校競爭力的必然要求。為了切實保證創(chuàng)建工作順利進行，特制定本方案。

一、成立組織機構(gòu)，有效保證創(chuàng)建工作。

1、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證我校創(chuàng)建文明校園工作的順利開展。組。

長：龔光華。

副組長：張家義。

成員：黃。

軍

朱維彬。

芮家余。

王明軍。

陳恩蘇及各班班主任。

2、文明校園創(chuàng)建工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)要認真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極開展主題實踐活動，不斷提高思想政治水平和領(lǐng)導(dǎo)管理能力，提高對文明校園建設(shè)的認識；認真聽取群眾意見，不斷改進工作作風(fēng)，努力提高工作效率。

3、要堅持民主集中制，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責(zé)相結(jié)合的工作制度，堅持并完善領(lǐng)導(dǎo)、群眾“二結(jié)合”的民主決策制度。

4、按照黨建工作目標(biāo)責(zé)任制要求，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育，扎實有效地開展“三為”主題實踐活動，提高黨員的思想素質(zhì)，并抓好班、團、隊干部隊伍建設(shè)。

5、落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)干部自覺執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，規(guī)范收費工作。

二、重視道德教育，營造文明校風(fēng)。

1、我們要堅持以辦公會、職工大會、教師例會這“三會”學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)教育法律法規(guī)，重點學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德綱要》，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想。確立以“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展個性特長”的辦學(xué)理念；“以德治校，質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)宗旨；同時加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng)，讓“嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度，嚴格嚴明的組織紀律；雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，自信自豪的人格魅力”成為我校教師的基本品格；讓“吃苦耐勞的精神，團結(jié)合作的精神；開拓創(chuàng)新的精神，自覺奉獻的精神”成為我校教師的基本精神；為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。要利用好每周五下午的教師思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，讓優(yōu)秀教師上臺介紹教育教學(xué)的經(jīng)驗，使先進的、典型的案例成為年輕教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

2、提高教師素質(zhì)，促進創(chuàng)建工作的開展。

學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，學(xué)校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力提高的同時，要切實加強教師職業(yè)道德教育，開展以“奉獻于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動。通過召開師生座談會、班主任工作會議，舉辦師德輔導(dǎo)報告會等形式提高教師思想素質(zhì)；尤其要強化對教師的“十要十不要行為規(guī)范”、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》教育，將“教師忌語”和“教師文明用語”作為我校教師文明禮儀的基本要求。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德實施綱要》，進一步形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”的風(fēng)氣；使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等成為每一位教師的自覺行為。我們要扎實開展馬渡學(xué)校教師師德師風(fēng)公開承諾活動，以接受學(xué)生及家長的監(jiān)督，切實提高了我校教師的師德水準。全體教師要逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高教師的整體素質(zhì)，逐步樹立“學(xué)生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的馬渡學(xué)校教師新形象。

三、加強日常管理，有效推進創(chuàng)建工作。

（1）、堅持每學(xué)期開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《馬渡學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》，《馬渡學(xué)校學(xué)生自律自立要求》等，加強學(xué)生的自律意識。

（2）、堅持每周一的升旗儀式、國旗下講話和班會、主題班會等活動，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。

（3）、充分利用每學(xué)期一度的全校師生大會，對學(xué)生進行對學(xué)生進行勵志教育、良好的行為習(xí)慣教育。

（4）、組織召開優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流會，為優(yōu)秀學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)提供了良好的平臺，增強尖子生的競爭意識，為以后的學(xué)習(xí)生活做好。

（5）、組織開展?jié)撃苌剷?，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣、樹立潛能生轉(zhuǎn)化的信心。

2、大力開展主題教育。充分利用各種節(jié)日、紀念日，舉辦學(xué)生喜聞樂見的各種活動有效開展學(xué)校德育工作。

（2）、開展留守生硬筆書法比賽，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，有培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的審美意識，營造校園文化建設(shè)氛圍。

（3）、進一步推進學(xué)校文藝活動發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給新同學(xué)們一個展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與勞動熱情。

（6）、開展全校性的“感恩”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生時刻擁有一顆感恩的心；

（7）、開展“黨是陽光我是苗”書畫大賽，激發(fā)學(xué)生愛黨，愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷；

（9）、開展拔河比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，感受團隊合作的快樂；（10）、組織成立留守兒童活動興趣小組，培養(yǎng)留守兒童的藝術(shù)特長和興趣愛好大有益處，進一步豐富留守兒童的課余生活。

（11）、開展“擁抱名著，相約好書”讀后感征文活動，提高學(xué)生自身文化素養(yǎng)，促成學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

（12）、開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽活動，弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，推動“書香校園”建設(shè)工作的進程，促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

（13）、舉行第二期手抄報及規(guī)范字書寫比賽活動，豐富校園精神文明、繁榮學(xué)生文化生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、結(jié)合實際開展學(xué)生思想道德教育活動。為提升學(xué)生德育的實效，開展師生互助組活動，促進學(xué)生思想品質(zhì)的提升。每位老師確定至少一名互助對象，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個與老師交流的舞臺，也對其他同學(xué)產(chǎn)生積極的教育影響作用。

4、辦好宣傳櫥窗、黑板報和校園廣播站。黑板報和校園廣播站欄目要豐富精彩，同時也要注意培養(yǎng)小編者、小主持人。組織參加讀書征文比賽和小學(xué)生講故事、中學(xué)生演講比賽活動，鍛煉和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、推進校務(wù)公開，健全民主管理。

1、從建設(shè)社會主義政治文明的高度大力推進校務(wù)公開，完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，對涉及學(xué)校改革、發(fā)展，師生員工切身利益及其他重大問題實行校務(wù)公開，利用會議、公開欄等提高校務(wù)公開的透明度和時效性。

2、教職工參與學(xué)校管理要制度化、經(jīng)?；?，職工代表要積極參與學(xué)校民主管理。

3、要發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用，積極為教師排憂解難，豐富教職工的業(yè)余文化生活。

五、實施課程改革，提升創(chuàng)建工作內(nèi)涵。

立足本校，重視校本培訓(xùn)。堅持實行教師“坐班制度”，讓教師們更多地在一起探討教學(xué)方法、教育方式，交流教學(xué)思想、教育心得，共同提高業(yè)務(wù)素，力爭有多篇論文獲獎。進一步規(guī)范教研活動，教研組活動要做到“四定”，即定地點、定時間、定中心發(fā)言人、定研討主題。讓每周一次的教研活動成為教師們交流、學(xué)習(xí)的主平臺、主渠道。積極開展公開課教學(xué)活動和組內(nèi)互評課活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用。

六、營造安全、優(yōu)美的校園環(huán)境。

1、學(xué)校要把“創(chuàng)建文明班級”和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為規(guī)范學(xué)生行為的重點和標(biāo)準，做好紀律、衛(wèi)生、出勤、兩操等每天的檢評和每周的公布，認真落實學(xué)校衛(wèi)生管理制度，堅持每日三打掃，一周一大掃，確保學(xué)校衛(wèi)生無死角。教室環(huán)境布置要多樣化，提高師生文化品味，為全體師生營造一個環(huán)境舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強綜合治理,創(chuàng)建“平安校園”。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

（1）、完善領(lǐng)導(dǎo)值班制度，每日2名中層以上領(lǐng)導(dǎo)值班，有效提高校園的安全程度；

（7）、邀請交警中隊警員為全校師生進行一次交通知識講座，讓學(xué)生普及交通安全知識；

（11）、每班要以主題班會形式，開好預(yù)防溺水事故及預(yù)防道路交通事故的班會；

（12）、每逢周末、節(jié)假日組織好校園安全保衛(wèi)工作，禁止學(xué)生乘坐農(nóng)用車、摩托車等；

（14）、學(xué)期末開展假期集中安全教育活動，加強學(xué)生假期安全教育。（15）、假期開展萬名教師大家訪活動，進一步加強學(xué)校、教師與家長社會的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生、保護好學(xué)生，給學(xué)生營造一個安全、和諧的暑假生活。

目前，我校正處于繼往開來的關(guān)鍵時刻，我們一定要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，堅持一手抓教育教學(xué)，一手抓精神文明建設(shè)，為建設(shè)質(zhì)量過硬、管理規(guī)范、校風(fēng)嚴謹、環(huán)境優(yōu)美和諧的市級文明校園而努力奮斗！

蕪湖市馬渡學(xué)校。

2017年9月1日。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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近年來，我市創(chuàng)新審判管理工作模式，有力推動法院審執(zhí)質(zhì)效提檔升級。2021年，審判工作績效整體成績排名第一，11項審判質(zhì)效考評指標(biāo)中有6項獲得滿分、5項做到分值最優(yōu)化。2022年，審判質(zhì)效提升推進現(xiàn)場會在**召開。

一、強化“一體管理”。深化“院黨組領(lǐng)導(dǎo)、審判管理部門督辦、各業(yè)務(wù)庭研判、具體承辦人管理”四位一體審判管理已有模式，進一步打造“院黨組決策、院主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓、分管院領(lǐng)導(dǎo)親自辦、庭長精細管、審管辦研析督、法官嚴落實”六級聯(lián)動績效管理升級模式，建立健全“研判、實導(dǎo)、嚴督、問效”各類績效集中統(tǒng)籌抓進度機制，審管辦當(dāng)好一體化管理“排頭兵”，圍繞績效指揮棒，強化態(tài)勢分析精準研判，將各類績效指標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M案件質(zhì)效提升的動力，對各責(zé)任主體全程跟蹤、重點督辦、集中攻關(guān)，積極謀劃、精準制定一體化推進舉措，壓實審執(zhí)各環(huán)節(jié)的主體責(zé)任，解決好影響審執(zhí)提質(zhì)增效的深層次問題。

以“日動態(tài)、周推進、月講評、季目標(biāo)”及“約談提醒”加壓，向?qū)徟幸案叨取保?/p>

強化精準研判督導(dǎo)增效，找準突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，密切關(guān)注新情況新問題，緊盯改進對策建議，為院黨組提供決策參考。

三、遵循“一套制度”。將審判管理各項制度機制匯編，依托制度精細化管人、管事、管權(quán)，切實將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動法院工作高質(zhì)量發(fā)展的效能。立足當(dāng)下治、長久立，構(gòu)建深入推進司法改革需求的配套制度，出臺了《關(guān)于建立健全審判權(quán)制約監(jiān)督機制的意見》，落實人民法院院庭長的審判紀律監(jiān)督管理，以壓實“一崗雙責(zé)”，解決不敢監(jiān)督、不善管理等問題。同時，從“堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)部監(jiān)督管理、訴訟程序制約監(jiān)督、接受外部監(jiān)督、法官履職監(jiān)督管理”五個方面，配套相關(guān)制度，形成了以《意見》為統(tǒng)領(lǐng)的“1+24”司法制約監(jiān)督制度機制體系，新出臺或修訂了18項審判管理工作制度機制，形成以制度約束、以制度管理的良好生態(tài)。

四、激活“四大機制”。一是突出“評”的實質(zhì)化，激活發(fā)改再案件隨案評查機制。落實擬發(fā)改再案件雙向事先溝通交流、異議反饋，開展好中院各審判團隊一季一隨案評查報告和民商事一季一次、其他團隊半年一次發(fā)改研討會，基層法院推行“發(fā)改再”案件每季一“講評析”、專項評查的析評結(jié)合抓案件質(zhì)量機制，努力構(gòu)建多層級、多層面、多層次提升審判質(zhì)量體系。二是突出“管”的實效性，激活“四類案件”監(jiān)督管理機制。以《關(guān)于規(guī)范院庭領(lǐng)導(dǎo)審判管理和監(jiān)督職責(zé)的若干規(guī)定》，實現(xiàn)監(jiān)管平臺上線前的兩張表紙質(zhì)報告監(jiān)管，完善出臺《“四類案件”監(jiān)督管理辦法》，編制“四類案件”審判監(jiān)督管理流程圖，配套監(jiān)管平臺線上監(jiān)管，實現(xiàn)“線下+線上”雙監(jiān)管模式，壓實案件標(biāo)注人員、承辦法官、院庭長各方責(zé)任，“提示短信+提醒領(lǐng)導(dǎo)”促落實，增強監(jiān)管導(dǎo)向性、實效性。三是突出“督”的三個轉(zhuǎn)變，激活長期未結(jié)案件管理辦法機制。以“專項清理向源頭治理、從形式通報向逐案攻關(guān)，從跟蹤問效向創(chuàng)先爭優(yōu)”三個轉(zhuǎn)變?yōu)樽ナ郑_展長期未結(jié)案件清結(jié)攻堅，實現(xiàn)長期未結(jié)案件清零。四是圍繞“責(zé)”形成聯(lián)動監(jiān)管合力，激活審判管理部門與監(jiān)察部門聯(lián)動銜接機制。審管辦與督察部門常態(tài)化開展聯(lián)動督查，及時互通情況，形成監(jiān)管合力，緊盯辦案質(zhì)效深層次問題不放，一抓到底，確保司法權(quán)公正高效廉潔運行。

五、強化“四個環(huán)節(jié)”。一是高起點謀劃，執(zhí)法辦案上新力度。緊盯全市法院績效考評第一方陣目標(biāo)，以《審判管理主要工作清單》推進，優(yōu)化訴訟服務(wù)、類案訴源治理、繁簡分流實質(zhì)化運行、審限變更一支筆、探索行政糾紛實質(zhì)性化解、司法輔助事務(wù)全流程外包、房地產(chǎn)破產(chǎn)重整交房即交證**模式、“一次性立案、一次性告知制度、一次性調(diào)解、一次性審理、一次性有效執(zhí)行”五個一盡可能一次性解決糾紛、服務(wù)東融實施意見等機制供給保障，錨定“提檔進位、爭創(chuàng)一流”工作定位，以更優(yōu)的審判質(zhì)效詮釋高質(zhì)量司法。二是“面對面研、點對點改”導(dǎo)向式服務(wù)決策，績效督考上新亮度。定標(biāo)“亮”出承諾，問題導(dǎo)向“曬”出進度，縱橫比拼“比”出貢獻，緊緊抓住提升審判質(zhì)效的發(fā)力點，把“時”和“勢”分析透，把“漏”和“難”看清楚，切實當(dāng)好強化數(shù)據(jù)管理的“把關(guān)者”、分析研判審判運行態(tài)勢的“實施者”、精細化審判管理高效運轉(zhuǎn)的“探索者”和促進審執(zhí)質(zhì)效提升的“推動者”，為院黨組和上級法院研判工作形式和做出決策部署提供科學(xué)參考。三是強化全流程閉環(huán)管理，“分析式”“穿透式”“導(dǎo)向式”遞進監(jiān)測審判運行上新高度。以規(guī)范有序、保障有力、促進有效、服務(wù)有為為導(dǎo)向，“全員、全面、全程”的“大審管”格局日趨完善，充分利用好司法大數(shù)據(jù)管理和服務(wù)平臺，圍繞“已經(jīng)發(fā)生的態(tài)勢”“可能發(fā)生的動向”“必然發(fā)生的趨勢”“應(yīng)當(dāng)發(fā)生的導(dǎo)向”，打造“穿透式”審判管理精準研判模式，推動了審執(zhí)質(zhì)效實現(xiàn)跨越式提升。四是強化“四個到位”，工作落實上新強度。以強化“責(zé)任壓實、短板補齊、創(chuàng)先爭優(yōu)、管理督查”要到位，細化工作職責(zé)，確保落實無死角，實行常態(tài)化管理與重點時段密集管理相結(jié)合，強化各項智能系統(tǒng)的應(yīng)用、培訓(xùn)，以“效率制勝”為刃，“質(zhì)量保障”為盾，精準查找問題推動審管效能，聚焦細節(jié)在精處，管理服務(wù)在深處，全局掌控在明處，工作落實抓在實處，助力審執(zhí)質(zhì)效“換道超車”。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇十六

教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。

有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。在班主任工作中，我有以下體會：

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。

1.“偏愛”后進生。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張偉，因為天生貪玩，好動，再加上父母身體殘疾，疏于管教，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“一條蟲”。面對他的種種陋習(xí)，我非常生氣，但靜下心來想想也挺可憐他的。

有一次在批閱練習(xí)冊時，他寫的一段話想象力豐富，非常感人，我便讓他在全班范讀，其他同學(xué)聽后也對他刮目相看，我及時表揚了他，并鼓勵他改正缺點，為父母爭光。這以后，他有了很大的進步，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

2.嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。

時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。

3.博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。

對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

比如，我們班的劉佳瑩，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，畫畫的好，在班級這個大家庭中，她一直默默無聞。在前些天辦黑板報的過程中，我讓她參與設(shè)計，發(fā)揮自身特長，繪制版面插圖。她的自身價值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了，她的學(xué)習(xí)成績也進步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。

二、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級的生命線。

身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過探索，我認為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點：

1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

2、嚴把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。

3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。

在以上幾方面花大氣力，多做工作，班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快就會形成，班級成績會步步升高。

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1.好學(xué)上進，不辜負學(xué)生。

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加成人自學(xué)，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2.尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

四、抓好安全教育，促進學(xué)生健康成長。

經(jīng)常向?qū)W生宣傳電視新聞頻道播放的或報紙刊登的有關(guān)安全方面的事例。堅持每天晨會的一分鐘安全教育，定期或不定期進行安全警示語的背誦，如：自我保護，其樂無窮，安全重于泰山等等。做到安全教育警鐘長鳴。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。

班級管理工作經(jīng)驗交流材料15篇篇十七

人說，時間如流水，一點沒錯！新的學(xué)期朝我們走來時，我們在感嘆假期的短暫；當(dāng)我們投入的工作時，時間就這樣匆匆而過。班主任工作依然安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，既充實，又有著成長與收獲。

一、班干部的培養(yǎng)。

對于一個班級來講，即便班主任老師事事躬親，也不可能做到全天候跟班、及時到位的掌握班級的整體動態(tài)。因此，班委成員的重要性就凸顯出來了。

開學(xué)初，我依然采取了以民主替代老師一人定的方式重新選擇班委。雖然班級里原來有班委，但是為了了解他們在學(xué)生中的威信度，也為了讓他們有危機感，能更用心管理班級，我覺得很有必要。凡是想成為班委成員的學(xué)生，都有權(quán)利去爭取。凡是本班學(xué)生，都有選擇班委的權(quán)利。以大家投票的多少，定出本學(xué)期的班委。投票結(jié)束后，所有學(xué)生必須對自己做出的決定負責(zé)任，必須配合班委的工作。班委的投票肯定了一部分學(xué)生，同時也打擊到了一部分學(xué)生。

明確各班委的工作范圍，交給他們更有效的工作方法，平時的學(xué)習(xí)生活中我會默默地去關(guān)注他們，在他們一籌莫展的時候給予及時的幫助指導(dǎo)。我同班委還商定定期舉行小型的班委交流會，這不僅使我更了解班級問題，還為他們提供了交流的平臺。

二、班級制度的建立。

無規(guī)矩不成方圓。當(dāng)班級出現(xiàn)問題的時候，只是一遍一遍的口頭重復(fù)，缺乏了力度，不便于學(xué)生錯誤的更改，反而會讓部分學(xué)生效仿。我相信這也困擾著許多老師。

在班級管理中，出現(xiàn)問題的時候，也正是解決問題的時候。勞動委員發(fā)現(xiàn)有些值日生值日時總是偷懶，屢次說都沒有改正；文藝委員在領(lǐng)歌時，有人就是不張嘴；學(xué)習(xí)委員收作業(yè)時，總是有人不交也不補，這些問題使得班委在管理時很頭疼。經(jīng)過班委會的交流，我和班委共同制定方案，通過班級決議再進行修改，對癥下藥最終決定：值日不合格的學(xué)生要加值一周，提高勞動能力；唱歌不合格的學(xué)生，要多唱一首歌；作業(yè)未完成的'學(xué)生，要利用下課時間補上才能自由活動；紀律不好的學(xué)生，要配合班長管理紀律等。事實證明，效果還不錯。

另外，為了增強每位學(xué)生的班級集體感，我主張讓更多的學(xué)生參與班級事務(wù)管理中。在我們的班級中，絕大部分學(xué)生都有自己的責(zé)任區(qū)域，如：李賢宇同學(xué)負責(zé)開關(guān)燈，劉東洋負責(zé)開門，杜宇帆同學(xué)負責(zé)鎖門，李周陽負責(zé)開關(guān)窗戶，陳奕瑞負責(zé)整理講桌，楊琨珧負責(zé)垃圾桶，員彤瑤負責(zé)勞動工具的擺放等。這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)上不夠優(yōu)秀，但是他們的做事能力并不比別人差。

三、班級活動的開展。

上學(xué)期我們舉行了“雙11換購書會”，我覺得不能滿足學(xué)生的求知欲。為開闊學(xué)生視野，加大學(xué)生的閱讀量，本學(xué)期我們班組建了班級圖書角，并在開學(xué)初開始正式借閱。兩周時間儲備圖書一百多本，我們有專門負責(zé)的借還書登記員和圖書整理員。一學(xué)期下來，班級借書次數(shù)高達三百多次。學(xué)生養(yǎng)成了自主閱讀的好習(xí)慣。

在班級里，學(xué)習(xí)的氣氛有了，同學(xué)間的關(guān)系更融洽了，參加活動的激情也更強了。植樹節(jié)那天，我們親手為小樹刷上了白色的衣服，把自己做的標(biāo)語牌掛在了校園的樹杈上，希望大家能愛護樹木。母親節(jié)那天，我們?yōu)閶寢寕兯腿柡?、幫忙做家?wù)、準備驚喜的禮物，向媽媽表達我們內(nèi)心的愛。好書推薦會上，我們以手抄報的形式，講述著我們接觸過的經(jīng)典讀物。足球班級聯(lián)賽上，我們的隊員全力以赴，我們的拉拉隊吶喊助威，最后取得了第一名的好成績太多太多的活動，使得同學(xué)們心和心的距離越來越近。

上學(xué)期的我，經(jīng)常在教室里坐著、盯著學(xué)生，即便如此，時不時的心情就變差了，或許是他們離我的期望值有距離，經(jīng)常會犯同樣的錯誤?？墒沁@學(xué)期，大家發(fā)現(xiàn)我在辦公室的時間多了，而且很少有苦瓜臉。那是因為，在去抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候，我發(fā)現(xiàn)他們能做好自己該做的事情，各負責(zé)人的監(jiān)督到位，我很放心。

雖然沒有轟轟烈烈的成績，但是卻有日漸完善的班級體和一群懂事的學(xué)生。遺憾的是，時間跑得太快，有些事情還沒有做到最好。