有一個良好的計劃可以幫助我們避免拖延和浪費時間，使我們的工作更加高效和有序。利用工具和技術，如時間管理軟件和Gantt圖表，可以幫助我們更好地規(guī)劃和跟蹤計劃。以下是小編為大家整理的一些成功人士的計劃范文，希望能夠給您帶來一些啟示。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇一

活動目標：

1、能學習利用一些輔助材料來裝飾各種廢舊塑料瓶。

2、對孩子的動手操作能力、交往合作能力和創(chuàng)作想象能力得到進一步的發(fā)展。

3、讓孩子在活動中能體驗成功的喜悅。

活動準備：

各種塑料瓶、皺紋紙、彩色紙、爵士貼、毛線、勾畫筆、雙面膠、剪刀。

活動過程：

教師引導幼兒能用多種方法來打扮裝飾瓶娃娃，比如請能力弱的幼兒可以用勾線筆畫出一些形狀再用剪刀把一些輔助材料進行裝飾；請能力好的幼兒可以直接根據(jù)自己設計的方案來進行實施活動，并根據(jù)幼兒自身的能力發(fā)展水平給幼兒提供一些富有挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒能在不同層次的操作活動中來實現(xiàn)共同的教學目標。從而讓幼兒在活動中得到不同程度的發(fā)展，充分體驗在活動中感悟學習，在學習中尋找快樂的有效途徑。

1、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

2、體驗成功地樂趣。

設計思路：

孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內心，始終有一種對動物的親密感。

然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗，將各種形式的美術活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區(qū)域，并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作。

一、繪畫區(qū)。

1、水粉畫。

材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。

玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

2、蠟筆畫。

材料投放：蠟筆、白紙、筆。

玩法：用自己的方式，展開想象。

3、刮蠟畫。

材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽。

玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

4、線描畫。

材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。

玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢。

二、玩紙區(qū)：

1、百鳥園。

材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。

玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當?shù)倪M行添畫。

2、魔法剪裁。

材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆。

玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

3、竅手編編編。

材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。

玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

4、快樂動物園。

材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。

玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

三、制作區(qū)。

1、蔬菜動物。

材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。

玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。

2、動物化妝舞會。

材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。

玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征。

3、泥工區(qū)：

橡皮泥。

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。

玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作。

活動流程：

一、提出要求：

1、游戲時要保持安靜、認真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

2、能大膽的進行游戲、創(chuàng)作。

二、幼兒自主活動。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

2、教師觀察指導。

三、師生交流、作品展示。

2、讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇二

xxxx年，以瓊中教育局提出的“形成優(yōu)質學校與一般學校之間的合作研究、平等交流，打造一批優(yōu)秀的教師團隊，促進全縣教育的均衡發(fā)展”為指導思想，堅持“用真誠的教育統(tǒng)一思想、用嚴格的規(guī)范統(tǒng)一行動，用科學的反思促進工作”為思路，以集體備課、業(yè)務學習、課堂觀摩、課改活動等為平臺，更新語文教學教育觀念、提升語文教師整體素質、扎實提高學生成績?yōu)橹笇枷耄覀冃W低段語文第七區(qū)域教研組按計劃扎實有序地開展了區(qū)域教研活動。

本次活動，我組全體組員在教研室的指導下，順利而出色地完成了教研活動任務?；顒悠陂g，組長給全體組員做了《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動指導，還解讀了“八引七環(huán)教學法”，并按《瓊中縣中小學新課改課堂教學環(huán)節(jié)要素評分表》對每節(jié)示范課進行評分?；顒娱_始先由區(qū)域教研組長上示范課，組員于1月12日到縣一小聽區(qū)域教研組長上示范課。然后全體組員于3月27日到陽江學校聽雷冬梅老師上示范課；于4月17日到大豐學校聽洪秋老師和楊麗敏老師上示范課；于5月20日到新進中學附小聽張金玲老師上示范課；于6月8日到新進中心小學聽朱春梅老師上示范課。每次教研活動，各校領導都給予了我們大力支持，組員們都積極參與，安排上示范課的老師都能積極準備，精心安排。聽課老師都能認真地做好聽課記錄。課后，組員們都積極評課議課，各抒己見，并為授課老師提出寶貴的意見和建議。無論是在給新教師的磨課中，還是老教師的展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動，老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。每次活動后老師們都會有很大的收獲。

通過本次活動中的學習、討論、交流，提升了本區(qū)域組語文教師整體素質，更新了教師們的語文教育觀念，轉變了組內語文教師的教育思想，并樹立”教研立教”的思想意識。組內教師積極探索高效課堂教學模式，推廣了思源實驗學校的“八引七環(huán)教學法”，也提升了自己的教育教學水平。

反思本次區(qū)域教研組的教研過程，雖然取得了一些成績，但也存在著些許不足。在今后的教研工作中我們還應把工作做得更細更實，還要善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，更重要的是要善于學習，善于總結并取長補短。

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幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇三

於靜珠小朋友繪畫方面的表現(xiàn)是非常的不錯的，構圖較好，想象力很豐富，於靜珠在涂色的時候，尤其是按要求涂色，他總是我行我素的用自己的色彩，如繪畫我們家鄉(xiāng)的房子，，要求白墻黑瓦。他就要咖啡色的屋頂。脾氣很倔的。其他操作中這個孩子學的比較認真的。

分析措施。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇四

一、情況分析：

上學期我園結合市級課題《幼兒園閱讀活動中多元表達方式的研究》，在實踐中進行嘗試，探索，開展了一系列活動。如邀請專家進行指導，為我們解讀繪本。在各年齡段進行繪本教學研討活動。將閱讀活動延伸至區(qū)角，將閱讀與區(qū)域相整合等。也結合了校園文化藝術節(jié)，開展第二屆童話節(jié)活動，豐富和提高了幼兒的閱讀興趣和能力，促進了幼兒的發(fā)展。但我們更需要去更深入的實踐和探索，去正確解讀閱讀活動中多元表達方式，使幼兒園的課題工作有長遠的發(fā)展。

二、本學期工作目標：

本學期我們要根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特征，積極探討實踐，根據(jù)我組實際情況，由各年齡段課題組教師共同參與，并圍繞集體課題，共同商討選擇比較系統(tǒng)而又適合幼兒年齡特點的繪本教學內容，合理分工，加強教學研究，將科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活動質量的同時，落實科研實際工作，形成本教研組內的教育科研特色。把課題研究細致化，增強其可操作性。平時注重資料的積累，使其規(guī)范化，發(fā)現(xiàn)問題及時拿出來商討，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀得進行。從中得到相應學習的機會。同時還要認真寫好有關教育筆記、反思等，并及時上傳到微博，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高，努力提高教科研水平。

三、本學期工作任務：

結合我園的市級課題“幼兒園閱讀活動中多元表達方式的研究”，本學期重點從三個方面開展工作：

（一）、讓幼兒在校園環(huán)境中感受閱讀的氛圍：

1、圍繞“閱讀”特色，繼續(xù)做好幼兒園的環(huán)境建設，本學期重點完善三樓的走廊、過道、大廳，走廊仍以閱讀特色以主題，過道體現(xiàn)幼兒的作品，大廳主要結合季節(jié)布置，以美觀和可操作性為原則，發(fā)揮教育的功能。

2、加強親子閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設，將上學期課題的開展情況展示給家長，做好課題宣傳工作，增強家長參與的熱情，同時將科發(fā)室與幼兒閱覽室互換，擴展親子閱讀區(qū)域的空間。

（二）、將課題切實融入到主題教學中，并體現(xiàn)多元表達的主題。

1、以年級組為中心，研討選出本學期開展實施的兩到三本適宜的繪本融入到主題教學計劃中，每個年級組由一個班級重點實施，平行班進行一課三研，確保教學活動的有效性，在教學的基礎上進行區(qū)角的`延伸，并做好相關的記錄，體現(xiàn)多元的主題。

2、向專家展示活動開展情況，并在專家的引領下開展教研活動，爭取在不斷摸索、調整中有所進步。

3、鼓勵教師多寫閱讀相關的論文，參加各級各類征文、論文比賽。加大推廣與宣傳力度，展示我園特色教育的成果。

（三）、結合課題，開展第三屆詩歌節(jié)活動。

繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動，樹立以幼兒為本的原則，組織第三屆“詩歌節(jié)”和“游戲節(jié)”讓幼兒在活動中盡顯風采，提高幼兒各方面的能力。由于場地限制，本次詩歌節(jié)將小中班和大班年級組分開組織開展，節(jié)目中以詩歌表演為主、結合親子表演和其他年級組的贊助節(jié)目，讓更多的孩子和家長參與進來。

（四）、加強與家長之間的溝通，通過各種途徑繼續(xù)向家長宣傳我園的閱讀特色理念，以求家園合力，共同做好幼兒園特色。

四、各月活動安排：

二、三月份：

1、課題組學期初會議，總結上學期課題開展情況。

2、調整幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)閱讀特色。

3、確定本學期的各年齡段的繪本內容，為課題深入開展做準備。

4、課題組成員進行研討活動，給出繪本教學和區(qū)角延伸方案。

1、各年級組開展第一次繪本教學活動，年級組同課異構。

2、課題組教師探討、交流活動。課題開展存在的問題，下一步實施的想法等。

3、邀請專家來校指導，提升教師科研水平。

4、上傳教研活動信息。

1、開展第三屆詩歌節(jié)活動。

2、各年級組開展第二次繪本教學活動，年級組同課異構。

3、做好課題活動的宣展示工作。

4、各年級組研討課題活動開展的情況。做好相關的記錄。

1、收集課題組成員關于課題相關研究的案例和教育論文。

2、督促各年級組進行繪本教學資料的整理匯總，進行總結反思。

3、完成課題研究階段總結。

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幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇五

寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望，充滿生機的陽春三月我們也迎來了20xx—20xx學年度下學期的開始。新的學期，新的起點。為了新學期能有的放矢的進行工作，特制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想：

以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作。

1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。

我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)要求學校組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

(2)研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

(1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質。

(1)總結和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下校活動以促進教師的共同發(fā)展。

(2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。

(3)本學期將舉辦教師業(yè)務能力測試。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續(xù)指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。

5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質量的全面提高。

(1)加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。

(2)做好檢測的準備工作。

(3)學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。

6、切實提高常規(guī)教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

(1)要進一步增強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

(2)認真做好常規(guī)調研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

7、組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

我們將針對學生的興趣及特長，開展數(shù)學競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。

8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學以課代訓特色校本教研基地監(jiān)督指導。

文檔為doc格式。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇六

活動目標：

2.會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。

3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。

投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。

活動規(guī)則：

1.每次可進入2—7人。

2.要輕拿輕放，相互合作。

3.使用剪刀要注意安全。

4.活動結束后把物品歸類。

閱讀區(qū)。

活動目標：

1.掌握良好的閱讀方法，能大膽表達自己的想法。

2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣和語言發(fā)展能力。

3.有自主閱讀的意識，能主動選擇自己需要的圖書閱讀。

投放材料：各類圖書。

活動規(guī)則：

1.保持安靜。

2.愛護圖書。

3.靜心看書。

4.看完放回原處。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇七

實錄：今天下午我們班的美術活動是粘貼繪畫《一瓶花》。當我出示范例作品的時候，小朋友便不約而同地發(fā)出了贊嘆之聲：好漂亮啊!多美的花瓶啊!花兒也很好看呢?？粗独髌沸∨笥丫鸵呀?jīng)產(chǎn)生了動手的欲望，一個個顯出躍躍欲試的神情。

分析措施效果。

在上述觀察中，雖然老師已經(jīng)詳細講解操作方法，但發(fā)現(xiàn)該幼兒并沒有掌握如何快速剪紙屑的方法，可見該幼兒在學習中尚未養(yǎng)成良好的傾聽習慣及專心觀察習慣，而且沒有時間觀念，不在意速度，對周圍小朋友的操作情況不注意也不會向同伴學習，這對孩子的發(fā)展非常不利。孩子的大部分知識、經(jīng)驗來自于傾聽和觀察及同伴之間的相互學習，良好的傾聽、觀察等習慣對于個體的發(fā)展是非常重要的。對于該幼兒要加強個別教育和指導，逐漸形成良好的傾聽、觀察習慣，并鼓勵他向周邊的同伴學習，努力調動幼兒多種感官積極投入到學習中，促使幼兒取得更大的進步。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇八

小班：小班幼兒常把繪畫當作游戲，在區(qū)域活動中更不能在技能上有過高的要求，要讓幼兒在自己涂鴉的過程中逐步學會使用簡單的繪畫工具和材料，逐步學習控制手的動作。盡量用軟筆、棉簽棒、各種拓印材料等豐富幼兒對色彩的感知和想象。盡量不要用硬筆，以免對幼兒少造成傷害。

中班：中班幼兒已經(jīng)能夠畫出較有力度而且平穩(wěn)的線條，掌握了用各種圖形表達簡單物體的繪畫技能。這時在區(qū)域內可以提供一些簡單的風景、動物和人物的正面及側面等組合物體的`畫，供有興趣的幼兒臨摹。中班的幼兒已基本會用蠟筆均勻涂色、清晰地勾輪廓線、小面積涂色等。

大班：大班幼兒已能觀察到物體的細節(jié)部分，并能把所見、所聞表現(xiàn)在畫面中。所以大班幼兒掌握蠟筆、水彩筆、毛筆等不同工具的基本性能和使用方法，有目的地選用和制造多種表現(xiàn)形式。如：涂蠟法、粘彩法、刻劃法、噴水法等。

2.各年齡段幼兒的手工的基本技能和工具材料。

（1）泥工。

小班：小班幼兒在美工區(qū)的泥工活動中主要是認識泥工的簡單工具和材料，通過自己的操作感知泥是柔軟的、可塑的。小班幼兒泥工活動的主要技能要求有以下幾種：團圓、搓長、壓扁等。美工區(qū)的泥工材料要軟硬適中，另外，還可以在區(qū)域中投放一些陶泥、各色橡皮泥（彩泥的顏色不宜過多）、面團等。

中班：中班幼兒已基本學會使用：捏、挖、嵌接等方法以使兒童作品形象更生動、真實，也會使用一些簡單的輔助材料表現(xiàn)出簡單的情節(jié)，因此區(qū)域中要多投放一些顏料、豆類、木棒、瓶蓋等可供幼兒使用或創(chuàng)造的輔助性材料。

大班：大班幼兒動手能力和創(chuàng)造能力有了很大提高，他們的泥工活動，已能運用輔助工具和材料細致、生動地表現(xiàn)物體的特征和細節(jié)。這時要給他們多提供一些泥工工具、模具和更多的可供幼兒想象的半成品材料，以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（2）紙工。

小班幼兒在區(qū)域中的紙工活動主要是玩紙、撕紙和粘貼。小班幼兒喜愛玩紙和撕紙，區(qū)域內可事先準備一些顏色各異、質地不同的紙讓他們撕著玩，在玩紙、撕紙的過程中體驗紙的不同特性，發(fā)現(xiàn)各種形狀的變化，并初步撕出一些簡單的形狀。如“蘑菇”“球”“太陽”“餅干”等。還可以提供一些簡單的、僅需要對邊折、對角折的狗頭、牛頭等折紙的示意圖。簡單的圖形粘貼畫和輪廓清晰可以用手撕的圖形。

中班幼兒在紙工活動中基本技能已有了明顯的進步，紙工技能包括折紙、剪紙、撕紙、粘貼。在為中班幼兒準備紙工材料時要充分考慮他們各方面技能的發(fā)展，為他們提供難易適當?shù)牟牧稀?/p>

a折紙的技能：集中一角折、四角向中心折、雙正方形、雙三角形。

b粘貼的技能：幾何圖形粘貼、自然物粘貼。

c剪紙的技能：按輪廓線剪、目測剪。

在區(qū)域中投放的剪刀一定是圓頭的安全剪刀，還可提供能剪出各種花邊的花邊剪刀，既滿足各種需要，又增加活動興趣。

大班：大班幼兒的紙工技能較之中班更為復雜，有菱形折、組合折、折疊撕（剪）。

a折紙的技能：菱形折、組合折。

b撕紙的技能：折疊撕。

c剪紙的技能：折疊剪。

另外，到大班幼兒在紙工活動更豐富，這就需要給他們提供一些輔助材料，像在繪畫和泥工材料中提到的輔助材料都可以運用到紙工中。

3.各年齡段幼兒的欣賞材料。

小、中班：小、中班幼兒主要提供一些他們能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，也可欣賞周圍環(huán)境中的自然景色或涂片等。

大班：隨著幼兒認識能力幼兒園美工區(qū)投放材料層次及種類的不斷提高，大班兒童的欣賞范圍也在逐步擴大，而且每種類型的欣賞內容也在不斷地深刻化、復雜化。大班幼兒可以在區(qū)域中展示與兒童生活經(jīng)驗接近的，也可以是神話故事、科學幻想故事等題材的美術作品。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計劃篇九

1.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。

2.引導幼兒大膽設計，并練習剪、貼的'技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機。

4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。

5.立體的大樹媽媽。

一.欣賞散文。

教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時注意語氣、語調，具有抒情意味。

提問：

1.小樹葉春天是什么樣子?

2.夏天，樹葉怎么樣了?

3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?

4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?

(幼兒自由討論。)。

二.裝扮大樹媽媽。

教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”

(幼兒自由討論。)。

教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點，好嗎?”

教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。

要求：

1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。

2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。

3.用剪刀時要小心，不要傷了自己和別人。

4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。

(幼兒自由制作禮物。)。

三.結束活動。

教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個舞吧!”