發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，感受無盡的快樂和幸福。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，是家長普遍關(guān)心的話題。以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

快樂的生日繪本模板篇一

今天，是我的生日，我很早就起床了。我一起床就看見了小狗貝貝，我就和它一起玩了起來。我把它從家里牽出來和我一起跑步。我說：貝貝，我們看誰跑得快！貝貝汪汪地叫著，好像在說：好啊，快開始吧！跑步可是我的強項。開始！雖然我跑得很快，可我還是輸了。

爸爸媽媽起床了，給我做了早飯。我吃完了飯，就來給貝貝喂早飯。我先舀了點狗糧到碗里，再加了一點熱水，把狗糧泡軟。因為貝貝還小，沒有長出鋒利的牙齒。

到了中午，媽媽叫我下樓去拿蛋糕，我好高興呀！這是專門為我定做的生日蛋糕！我去拿了上來，打開一看，蛋糕是小狗的模樣，好可愛呀！我興奮地說。

今天，我9歲了，所以媽媽在生日蛋糕上插了9根蠟燭。媽媽用打火機把蠟燭點燃了之后，我閉著眼睛，對著生日蛋糕許愿：希望爸爸媽媽能長命百歲。許完愿后，我一口氣把蠟燭吹滅了，小狗貝貝在我腳邊汪汪地叫，好似在給我唱生日歌呢！我把蛋糕切成了六塊分給爸爸媽媽和親戚朋友吃，剩下的就放進了冰箱里。

很快就到了下午，媽媽說下午帶我去摘草莓。

我們到了草莓園，我看見一個個紅彤彤的大草莓，我們一邊摘，一邊吃，吃了一大籃的草莓，我們可真是一群大吃貨呀！

歡樂的時光總是過得很快，今天我度過了一個！

快樂的生日繪本模板篇二

今天我上了一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課——《快樂的隊日活動》，這次活動的教材向?qū)W生提的問題少了，只有“每個帳篷里住多少人？”一個，還有釣魚的一組對話，其他信息都隱含在圖中，給了學(xué)生許多收集信息的空間。在教學(xué)時，我充分指導(dǎo)學(xué)生看圖，從整體到部分有條理地觀察，并以教材中的問題和學(xué)生的對話為誘導(dǎo)，開啟學(xué)生的思路。先讓學(xué)生回答每個帳篷里住幾人，是怎樣想的，再讓學(xué)生看兩名釣魚男孩的對話，提出問題并解答。最后，留出大部分時間組織學(xué)生提出問題并解決問題。有一位學(xué)生問道：“圖上一共有多少個小朋友？”另一位學(xué)生答道：“只要數(shù)數(shù)有幾條毛巾就知道了?！蔽也唤麨閷W(xué)生精彩的回答而暗字欣喜?？捎袔孜粚W(xué)生嚷起來了：“老師，圖上一共有34個小朋友，毛巾只有30條，那剩下的4個小朋友住哪里呢？”學(xué)生提出的這個問題我在備課時根本沒想到，該怎樣來回答呢？我賣了一個關(guān)子，把球打了回去，說：“你來幫他們想想辦法，這4位小朋友應(yīng)該住哪里呢？”有的說：“讓他們擠擠，一起睡在帳篷里。”有的說：“讓他們幾個離家比較近的回家睡。”還有的說：“在地上鋪些干草，再鋪上毯子，這樣就可以睡了。”…學(xué)生的回答多種多樣。就這樣，不僅解決了學(xué)生提出的.“難題”，又訓(xùn)練了學(xué)生解決實際問題的能力，豈不一舉兩得！

還的一個學(xué)生提出了“搭一個曬毛巾的架子用3個樹枝，6個架子一共用幾個樹枝？”在這個小朋友的啟發(fā)下，另一個小朋友提出了“一個架子上有7個夾子，6個架子上有多少個夾子？”

在課堂學(xué)習(xí)中，永遠不要低估學(xué)生之間的相互作用，從心理層面上分析，學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)至少有以下作用：

（1）更加準確地交換信息。

（2）有利于同伴的接受和支持。

（3）對學(xué)習(xí)活動更加投入，更愿意承擔義務(wù)。

（4）有利于學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

（5）有利于吸收和借鑒他人的聰明。

（6）可以降低對失敗的恐懼。

快樂的生日繪本模板篇三

今天我感到很高興，一大早我表妹、表弟他們就拿著蛋糕來到我家?guī)臀覒c祝生日，（因為我的生日在明天）今天是周末，所以就在今天幫我慶祝生日。

今天我們吃完午飯后，就準備來個生日party，幫我慶祝生日。首先我們幾個老表剛落筷子，就迫不及待地準備到冰箱里拿蛋糕出來吃，我們幾個立刻把蛋糕拿出來就準備照相了，幫我的蛋糕照相，拿著蛋糕照相，我們幾個合照，把蛋糕拿出來的時候，我們就幫蛋糕插蠟燭，表妹、弟弟、表弟、表弟的好伙伴、還有我一起迅速地在蛋糕里插蠟燭、點蠟燭。點好蠟燭以后，家人們就叫小小年紀的表弟和他的好伙伴唱生日歌，表弟賴洋洋地唱了一句：祝你生日快樂，接著就停了，引得我們哈哈大笑，而他的好伙伴等他唱完后，就唱：祝你生日快樂，祝你……唱一下就忘了歌詞，更引得我們笑破肚皮了，捂著嘴巴哈哈大笑，家人們就說：“蠟燭快燒完了，快吃吧”，還沒來得及切蛋糕，調(diào)皮鬼——表弟眼看，手動起來了，用小手指去點蛋糕往嘴里吃了，奶奶看見他們這樣，就說：“你快切吃吧，你首先吃”，話剛落，我就切了嘗嘗，他們幾個淘氣小鬼，就開始你爭我搶的，拼命地往蛋糕里爭，我爭一塊，你爭一塊，各自往盤子里去，就狼吞虎咽地吃起來，弄得滿地都是蛋糕，看著他們像餓鬼似得吃起來，吃得臉像大花貓似的，手里、衣服里差不多全身都是蛋糕。吃完后，看看桌面上，全都是空曠曠的盤子，吃得盤子一干二凈。

這就是我今天最開心的一件事，本來我們是準備去旅游的，后來轉(zhuǎn)了去燒烤，但又因情況不太合適，沒去，只好在家里吃蛋糕慶祝生日。在家慶祝生日也不錯的，很開心、很快樂、很幸?！兄x你們給了我一個這么會。

快樂的生日繪本模板篇四

“繪本”帶來的快樂。

最初接觸繪本，應(yīng)該就是在義烏舉辦的第二屆全國班級讀書會上，在場的每一個教師竟都被那樣的課堂所深深吸引了，那是一種怎樣的感覺呢？我想，在那樣的課堂上，學(xué)生才是快樂的，而坐在臺下的我們竟忘了課堂，一起沉浸在美妙的繪本閱讀中。也許，這就是繪本帶給我們的最真實的快樂吧！

在接下來的一次杭州培訓(xùn)中，我特地跑去杭州較大的一家書店，隨機地挑了幾百元的繪本書，就算是送給兒子的禮物。繪本，價格不菲，但，就這么幾張簡簡單單的圖畫夾雜著很少的文字，何以能讓孩子讀得有滋有味呢？當時的我對此百思不解。

有一次，兒子竟然在他犯錯而我沒有責備他時，用怪怪的語氣問我：“媽媽，你怎么不罵我了？”搞得我哭笑不得，“是不是我聽話了，你就不罵我了，我知道媽媽永遠都愛我?！币苍S，這又是另一本繪本《我永遠愛你》影響孩子的吧！

繪本，就這樣不知不覺地感染了我和兒子，也無聲無息地影響了兒子的成長。所以我也一直想把繪本帶給我的學(xué)生，讓他們也能享受這份快樂，從那以后，我總有理由舍出時間跟我的學(xué)生一起共讀繪本。

讓我和我的幾個同事意想不到的是，這一本本繪本帶給學(xué)生的遠遠不止我們所預(yù)想的。一本《愛心樹》，讀著讀著，學(xué)生的想象竟像滿天的煙花四處散開，好美好精彩；讀著讀著，學(xué)生竟真情地融入那小男孩與大樹間的真愛之中，我可以感受到學(xué)生那滿臉燦爛的笑容是真切的；讀著讀著，一個又一個的學(xué)生竟會非常生氣，甚至憤怒地指責小男孩，“沒良心、狠心、忘恩負義……”這些字眼竟然從他們的嘴中脫口而出。這時，我不得不相信，繪本是可以讓學(xué)生變得更快樂，更智慧的。

一本《逃家小兔》、一本《我的幸運一天》……于是我的學(xué)生總期待著我能跟他們共讀繪本，于是我們的學(xué)生發(fā)生了從未有過的改變――他們會說了，他們會想了，他們會問了，他們變得更大膽了，也許，他們覺得這樣的課堂才是自由的課堂吧！

（作者單位浙江省浦江縣黃宅二?。?/p>

快樂的生日繪本模板篇五

母親們在世界上最偉大的日子是寶寶誕生。只有她們才會清清楚楚的記得孩子的生日，會掐著日子等待這天的到來，會留心孩子需要什么禮物。至于孩子們都少了她們那份誠摯的期盼，那份糾結(jié)的感受，那份溫柔的目光。

我20歲以前從來不留心自己的生日，不知道其他人是不是這樣。每一次生日，母親會告訴我：“婷，你今天是你的生日”。我?guī)缀趺看味荚尞悾骸拔也恢腊。裉鞄自聨兹瞻?，媽！”母親每一次都不厭其煩的說幾月幾日然后感嘆：“啊，你昨天還是這么小一點兒（用手比劃我的個子），今天怎么就長這么大了呢，時間過的好快啊，你小的時候，（陷入回憶）”。

那個時候母親是最美的，她溫柔的眸子幾乎可以蕩出水來，絲絲寵愛的語言從口中流出，不知不覺的接受了愛的渲染，我的心情平靜中蕩漾了很多很多漣漪。她那天一直對著我不停的說不停的說就仿佛明天說就會像食物一樣發(fā)霉。

她的關(guān)切，她的愛，永遠那么真誠。以至于我是十分任性的，從來都是不留心自己的小舉動?，F(xiàn)在想想或許是因為有了他們一直在身邊不管是身體上的關(guān)心還是心理上的指點讓我這么沒心沒肺的生活。

其實過生日的時候，父親的開心不低于母親。

父親通常是不善言辭的存在，我記得我爸是這樣的：“今天是我孩兒過生”。他的眼睛突然點亮了，一下子笑笑，一下子皺眉，手腳不自然的動來動去，跑去跟媽不知道說什么，兩個人一起嘰嘰喳喳說了半天。

當時我真的不理解他，難道“生日快樂”這四個字咬人啊，你從來都不說。現(xiàn)在明白了，他只是粗心不知道我需要什么又怕我不喜歡他的表達方式只有問媽媽。他們的關(guān)心和愛，一個那么深深的表現(xiàn)在外面，一個那么深深的表現(xiàn)在里面，讓我漸漸的長大了，也讓我失望少于希望?？鞓反笥趥?。

因此，在這里祝所以的父親母親們在我們生日那天快樂。

快樂的生日繪本模板篇六

今天是農(nóng)歷7月14日，早晨起床時，媽媽對我說“兒子，生日快樂!”，我才忽然想起今天是我的7歲生日，呵呵，我都忘了。

媽媽給我煮了雞蛋、做了面條，吃飯時媽媽問我：“兒子，你的生日是媽媽的什么日子啊？”我說：“是您的難日啊”，因為我以前聽媽媽說過我的生日是媽媽的難日，我還對媽媽說了謝謝。

吃過早飯后，我和媽媽一起去定生日蛋糕，我選了一個帶水果的，阿姨問我是屬什么的，我告訴她屬猴，她說那就在蛋糕上加一個小猴子吧，我聽了很高興。選完蛋糕后我就和媽媽去新華書店選書，因為以前我們約定了我要的生日禮物是書。在書店里我選了《人體歷險記》、《恐龍歷險記》和《太空歷險記》三本我喜愛的書，然后我們?nèi)ゼt磨坊提了蛋糕，就高高興興回家了。

回到家里媽媽給我做了我最愛吃的可樂雞翅、豆角炒肉、涼拌菜、水果沙拉。我們還邀請了孔雀來我家吃飯，孔雀還送給我一個文具禮盒做為生日禮物呢。開飯啦，媽媽給我點上生日蠟燭，我和孔雀一起吹滅了蠟燭，爸爸媽媽和孔雀還給我唱了生日歌。媽媽把蛋糕給我們分開，我們高興的吃了起來。吃的好香，好開心啊!

謝謝爸爸媽媽，謝謝孔雀，讓我度過了一個!

快樂的生日繪本模板篇七

活動目標：

1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會工作的快樂。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點：

感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會工作的快樂。

活動準備：故事《小火車頭阿嘟》、一個玩具火車頭。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、今天我?guī)砹藭l(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！

3、雖然我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非常快活，因為我喜歡我的'工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！

二、欣賞討論。

1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？

3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？

4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當漂亮火車頭道歉時，阿嘟是怎么說的？

5、再講述故事一遍。

三、分享體驗。

1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠快樂。

3、老師再次出事阿嘟形象，請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

快樂的生日繪本模板篇八

每到6月19日我就開心，因為這一天是我的生日。

我約了幾個朋友晚上來開派對，剛到傍晚，我就盼著我約得的人趕快來陪我過生日，盼了又盼，望了又望，可我的好朋友們就是不來。

雖然小伙伴們還沒來，但我依然是很快樂的，我親愛的爸爸媽媽正在廚房忙碌，而我卻舒服地躺在沙發(fā)上，看著喜愛的動畫片，聽著美妙的音樂，吃著美味的零食，感受著電風扇給予的涼爽又微弱的風，真是太爽了、太舒服了。

很快，天氣有點暗了，我的好朋友們都到齊了，媽媽做得最拿手的、平常不常吃的菜肴也做好了，提前預(yù)訂的蛋糕也已經(jīng)送過來了。一起看看媽媽做得菜吧：涼拌土豆絲、清蒸魚、新疆大盤雞、糖醋排骨、炸四喜丸子、蒸鴨舌…。.，等吃好菜就可以一起吃蛋糕了。燈光暗了，生日蛋糕上場了，我的伙伴們立刻唱起了生日歌：祝你生日快樂，祝你生日快樂…。.接著爸爸把蛋糕擺上了桌，開心地說：“奧耶，吃蛋糕了，快吃呀！”

我的生日蛋糕是一個兩層的心形蛋糕，第一層的愛心大一些，第二層的愛心稍小一點，蛋糕的四周是紫紅色的奶油花邊，二層愛心上趴著一匹棕色的小馬可愛極了，這匹馬可是我的屬相喲！我是多么舍不得吃掉這匹小馬呀！可是，最后小馬還是到了我的肚子里啦。爸爸媽媽真能干呀，每次都能讓我過上一個無比！

快樂的生日繪本模板篇九

一、指導(dǎo)思想：

本節(jié)課以《體育課程標準》為依據(jù)，樹立“以人為本，健康第一”的思想，以創(chuàng)新精神為主線，創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的自主學(xué)習(xí)空間，采用快樂教學(xué)模式，關(guān)心改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性學(xué)，使學(xué)生能在玩中學(xué),學(xué)中樂,樂中悟,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力和身體的潛能,主動參與體育活動,學(xué)會運動技能,促進學(xué)生體育能力的發(fā)展和提高.

二、教學(xué)過程：

1、調(diào)動情緒激發(fā)興趣階段。

（1）教師語言導(dǎo)入：

（2）進行游戲：“1、2、3”，讓學(xué)生的注意力迅速集中到課堂中來。

（3）在音樂的伴奏下教師帶領(lǐng)學(xué)生做膠圈操。

[準備活動作為鋪墊，提高學(xué)生的積極性和體育情趣，是學(xué)生盡快進入角色。在音樂的伴奏下，采用直觀教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生做膠圈操，適當?shù)赜萌の墩Z言激勵，啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生以輕松愉快的心情，投入到學(xué)習(xí)中。

2、合作探究激活思維階段。

（1）教師：你們想一想，

（2）學(xué)生大膽嘗試，踴躍表演創(chuàng)新，教師不斷地肯定學(xué)生的表現(xiàn)。

（3）師生共同參與到豐富多彩的活動中，開展多樣的教學(xué)比賽。

[通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生開動腦筋，相互合作、交流，調(diào)動了學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯?，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給學(xué)生一個自由的空間，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。

2、掌握技能拓展能力階段。

游戲：撒網(wǎng)捕魚。

4、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段。

（1）放松舞。

[在音樂的伴奏下，和老師一起翩翩起舞，來達到消除疲勞、恢復(fù)身心的效果]。

（2）學(xué)生開展自評、互評。教師有針對性地進行點評本課的情況。

三、教學(xué)目標的達成度：

由于在本課的教學(xué)設(shè)計中，我始終以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，面向全體學(xué)生，以寓教于玩，以寓教于樂培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效果，因此，本課能大到預(yù)期的教學(xué)目標。

四、教學(xué)的特色：

1、改變了過去傳統(tǒng)的接受性教學(xué)方式，整個教學(xué)過程中，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過自由結(jié)伴、小組實踐、嘗試交流等自主學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生的主體作用得到真正的發(fā)揮。

2、教與學(xué)過程中，教師采用了學(xué)導(dǎo)式教學(xué)策略，通過設(shè)疑、探疑、解疑這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的探索的能力，給學(xué)生思維發(fā)展創(chuàng)設(shè)更大的空間，同時也培養(yǎng)了學(xué)生交流和協(xié)作的能力。同時注重德育滲透，體現(xiàn)了“強身育人”的教學(xué)目標。

3、本堂課教師在學(xué)生動的前提下，提供給學(xué)生較大的時空，讓學(xué)生盡情地去實踐去拓展，使學(xué)生的思維得到培養(yǎng)，創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和提高。讓學(xué)生充分體驗運動的樂趣，使每個學(xué)生都有成功的機會和成功的體驗，學(xué)生在玩中學(xué)，玩中體驗體育課的樂趣。

五、成功之處：

1、豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是人們力求接觸、認識、研究某事物的帶有積極主動傾向的心理特征。一個人做他感興趣的工作，他的全部才能可發(fā)揮80％以上，而做不感興趣的工作，只能發(fā)揮20％。興趣是激發(fā)人們創(chuàng)造性的直接動力，在我們的教學(xué)中，呆板、單調(diào)的教學(xué)形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。所以要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要根據(jù)體育教學(xué)的客觀規(guī)律不斷地改革，創(chuàng)新體育課的教學(xué)形式，只有學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能引發(fā)求知的欲望，這就要求教師運用生動活潑的教學(xué)形式，采用引人入勝的教學(xué)方法，在給學(xué)生傳授豐富多樣的體育知識、技術(shù)與技能的同時激發(fā)起學(xué)生強烈的認識興趣和對所學(xué)技術(shù)、技能的好奇心，從而為其創(chuàng)造活動打下良好基礎(chǔ)。興趣能使學(xué)生產(chǎn)生“迫切”學(xué)習(xí)的欲望，能樹立起奮發(fā)向上的信心，從而獲得學(xué)習(xí)上的成功，體驗成功的快樂。教師要使學(xué)生對你的課感興趣，就必須充分考慮到學(xué)生的心理需要，注意學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，分析掌握情況，隨時滿足他們的需要，來調(diào)動他們的.學(xué)習(xí)積極性。例如：準備活動，如不精心設(shè)計，安排做幾節(jié)操，或做一些專門性的準備活動，學(xué)生很可能感到枯燥，不喜歡做，對付了事。這樣不但達不到準備活動的目的，也影響到對主教材活動的效果，更重要的是由于準備活動不充分，很可能在運動中出現(xiàn)損傷現(xiàn)象。一般情況下是針對本節(jié)基本部分的教學(xué)內(nèi)容來安排活動的。在本節(jié)跳繩課中，我根據(jù)主教材的內(nèi)容有針對性地安排準備部分，首先進行游戲“1、2、3”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編膠圈，這可使學(xué)生大腦興奮，隨音樂的節(jié)奏運動，身體各部位相互協(xié)調(diào)配合?？墒箤W(xué)生由相對靜止狀態(tài)積極地過渡到運動狀態(tài)，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在本課的教學(xué)中，我基本上采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉或自由結(jié)伴、分組等教學(xué)組織形式，盡可能地讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。如在主教材中，我采用了學(xué)導(dǎo)式的教學(xué)方法，通過“提示（設(shè)疑）――自學(xué)（實踐探疑）――解疑（交流）――精講――演練（鞏固提高）――小結(jié)”的過程，讓他們主動地去思考、探索。讓學(xué)生結(jié)合以往所學(xué)，再加以延伸拓展創(chuàng)造，自己來思考、創(chuàng)想、練習(xí)，而教師只是起到點拔、輔導(dǎo)的作用。充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會了學(xué)習(xí)、學(xué)會了鍛煉、學(xué)會和同伴的交流、幫助和合作。

3、教師與學(xué)生建立一種合作互動的關(guān)系。

新型的師生關(guān)系應(yīng)當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅是年齡上的長者，更應(yīng)當是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生的興趣，在豐富多彩創(chuàng)新活動中，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，他們創(chuàng)新意識的萌芽會得到精心的呵護。

4、開展學(xué)生自我評價為主的評價。

隨著二期課改的推廣與深化，二期課改的新理念、新思想已經(jīng)逐步在教師的腦海形成，新教材的試點和實施更讓一線的廣大體育教師嘗到了甜頭，許多教師更積極投入到教學(xué)改革的浪潮中，在教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)過程和教學(xué)評價等各方面進行創(chuàng)新與實踐。一年級教學(xué)由于沒有考核，故對學(xué)生的評價沒有一定的參照，無法對學(xué)生做出正確的、科學(xué)的評價。通過教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合、學(xué)生的自我評價與他人評價相結(jié)合、學(xué)生的個人評價與小組評價相結(jié)合來對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)結(jié)果進行綜合評價，從客觀上反映學(xué)生的真實水平。在評價過程中，我利用教學(xué)中的每一次機會盡量讓學(xué)生開展自我評價和相互評價，使學(xué)生在評價過程中逐步品嘗到成功的喜悅，逐步增強自己的自信心，體會到小伙伴之間的合作，讓他們享受體育的樂趣，自覺地進行體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育的觀念。

六、發(fā)現(xiàn)的問題。

1、在教學(xué)中如果能夠更加大膽的讓學(xué)生自主的參加創(chuàng)新活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心將更高，教學(xué)效果會更好。

2、老師如果能夠熱情的參與到學(xué)生的各項活動中，與學(xué)生融入到一起，那么學(xué)習(xí)的氣氛將更好。

總之，在教學(xué)中,教師要做一個有心人,探索有效的教學(xué)方法、手段、提供良好教學(xué)環(huán)境、因地制宜、因人而異的開展教學(xué)活動讓體育真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科。

快樂的生日繪本模板篇十

活動目標：

1、有初步的交通規(guī)則意識。

2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、感受色彩美，增強安全意識。

活動準備：

活動過程：

1、師帶幼兒聽音樂開汽車。

師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎？出發(fā)?。ǜ鶕?jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場）。

2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。

剛才我們開汽車時碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈）應(yīng)該怎樣做呢？

3、出示圖示。

（1）如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開？對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

（2）誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

（3）我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。

4、幼兒操作。

幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

5、教師講評。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

快樂的生日繪本模板篇十一

今天是6月24日，我參加了do嘟街職業(yè)體驗活動。

早上，我走進一（3）班教室，俞老師在講臺上放著好多種茶葉、茶杯。讓我們聞茶葉的`氣味，看茶葉的顏色和形狀。我們到一（1）班教室，了解怎樣防止中暑。接著又去一（2）班教室，認商品的保質(zhì)期。然后我們又到一（4）班教室書寫信封，寫上地址，寄給家里的達人。最后，我們又到大禮堂了解防火知識。

我覺得今天的do嘟街職業(yè)體驗活動非常開心，學(xué)到了一些知識，也體會到做什么事都要有知識，所以，自己從小要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為人民服務(wù)。

快樂的生日繪本模板篇十二

《快樂的阿嘟》是建構(gòu)式課程中“小鬼當家”主題中的一個活動，第一眼看到這個故事就讓我對故事中的阿嘟形象產(chǎn)生了喜愛之情，阿嘟對工作是那樣的執(zhí)著、樂觀、積極。但是當自己真正決定去上這個活動時，才發(fā)現(xiàn)故事很長，有點?嗦，并且故事中對話很少，都是枯燥的講述部分，還有就是怎么樣能讓幼兒理解工作地快樂呢？于是我進行了一系列地準備，下面就自己在執(zhí)教過程中的一點感受談?wù)勏敕ǎ?/p>

反思對故事的修改：本來在教材上，這個故事的名字叫《小火車頭阿嘟》，于是我想故事的重點不是要突出阿嘟的快樂嘛，于是我就把故事的名字改成了《快樂的阿嘟》，我覺得這樣更能與故事內(nèi)容相匹配。在故事內(nèi)容上我也改動了一些，原來的.故事情節(jié)只有阿嘟與漂亮火車頭之間的發(fā)生地事情，而且沒有很多對話，阿嘟的快樂不能很好的在故事中凸顯出來，所以，我在故事中加入的一個情節(jié)，加入更多阿嘟與其他火車頭的對話，并加入了故事中心句作為故事對話的重復(fù)句“這是我的工作，我喜歡我的工作”，讓幼兒能更深刻地體會到阿嘟在工作中的快樂。從執(zhí)教過程中發(fā)現(xiàn)自己對故事的修改還是成功的，重復(fù)句的出現(xiàn)讓孩子們有了說的欲望。

反思活動過程：在第一部分，讓孩子們猜猜阿嘟的工作，在猜測中發(fā)現(xiàn)孩子們對小火車頭的工作還是有一定的了解的，他們猜測的內(nèi)容很豐富，在提問中，教師再次強調(diào)“阿嘟非常喜歡它的工作，所以它很快活！”讓幼兒再次感受到了阿嘟在工作中的快樂。

快樂的生日繪本模板篇十三

8月13日，是我最快樂的一天，因為那天是我的生日。

那天，我高興地帶著我每次生日都少不了的三位姐姐回家。一踏進家門，一股香氣就撲鼻而來。睜大眼睛一看，呀!我們家簡直變成了宴席廳，餐桌上擺滿了美味佳肴。在往茶幾上瞧，上面放滿了各種新鮮的水果，五顏六色的糖果和形狀各異的蝦片。

生日晚會開始了，我們像一位位小明星似的，圍坐在餐桌旁?；ハ嘤姓f有笑。個個喜上眉梢。還不時地做著各種滑稽的動作。這時，只見三位姐姐湊在一起，互相神秘兮兮地小聲說著。瞧，佳佳姐姐正歪著腦袋，捂著嘴，跟顧貝貝和顧聰聰兩位姐姐嘟噥著什么。

我趕快打開可愛的老鼠生日蛋糕，點上生日蠟燭，大家一起搖頭晃腦地唱著生日歌。在燭光下，我覺得我的'姐姐們美極了!我在心底默默地感謝大家!這時，她們突然把禮物從才身后拿出來。全都遞到我面前!我太激動了。一邊說謝謝，一邊收著禮物。啊，我感覺此刻的我是世界上最幸福的人了!我把蛋糕上最喜歡的巧克力木屋分給她們，還每人一朵小花，她們扮著鬼臉，陰陽怪氣地說謝謝，特別搞笑!

正在我吃得津津有味，完全沉浸在幸福之中時，隨著一聲“上”，她們突然襲擊，把花花綠綠的奶油抹在我的臉上!在我的尖叫聲和她們的歡笑聲中，我的臉立即變成了“花貓臉”一塊紅，一塊綠，還有咖啡色的巧克力，活像個馬戲團的小丑，三位姐姐笑彎了腰。爺爺奶奶慈愛地，微笑地望著我們開心的模樣。

我怎么也不會忘記這次晚會!

快樂的生日繪本模板篇十四

活動背景：

隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對于人們在各種工作中的快樂與煩惱的心理與情緒還不是太了解，今天通過這個活動讓幼兒在故事中了解、體驗阿嘟在工作中的快樂的心情。

活動目標：

1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會工作的快樂。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動重點：

感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會工作的快樂。

活動準備：

故事《小火車頭阿嘟》、一個玩具火車頭。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、今天我?guī)砹藭l(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！

3、雖然我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非?？旎睿驗槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！

二、欣賞討論。

1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？

3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？

4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當漂亮火車頭道歉時，阿嘟是怎么說的？

5、再講述故事一遍。

三、分享體驗。

1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠快樂。

3、老師再次出事阿嘟形象，請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

活動中發(fā)現(xiàn)孩子們能在老師的引導(dǎo)下進行充分地表達，他們能結(jié)合動作表情來表現(xiàn)阿嘟的快樂。聯(lián)系生活，讓他們知道其實自己身邊有很多像阿嘟這樣熱愛工作地人，他們也用快樂的聲音說：“這是我的工作，我喜歡我的工作！”

快樂的生日繪本模板篇十五

“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！毙瞧谔斓脑绯浚柟饷髅?，密密層層的大樹下傳來了嘰嘰喳喳的叫聲，原來是鳥兒們正在給貓頭鷹準備生日宴會，它們要給貓頭鷹一個驚喜，因為它天天晚上不睡覺去捉害蟲很辛苦。

不一會，貓頭鷹迎風展翅，從田野里翩然歸來?！白Ｄ闵湛鞓?。”鳥兒們齊聲唱起了歌。

活潑的喜鵲帶來了香甜可口的生日蛋糕。小巧玲瓏的知更鳥送給貓頭鷹一件親手織的漂亮衣服?！敖裉焓莻€好日子，心想的事兒都能成。”“鳥中歌后”百靈鳥當場唱了一首《好日子》，歌聲清脆悅耳、宛轉(zhuǎn)悠揚，引來鳥兒們的陣陣掌聲。畫眉鳥和金絲雀合奏了一首二胡曲《春》，鳥兒們聽得入了迷，不由自主地跟著樂曲翩翩起舞。

鳥兒們吃著美味的蛋糕，欣賞著悅耳的歌聲和美妙的樂曲，度過了快樂的一天。

貓頭鷹覺得自己很幸福，這么多好朋友給它過了一個有趣多彩的生日。

快樂的生日繪本模板篇十六

今天,是我的生日。因此,我也起得很早,想和奶奶一起去買我最喜歡的生日蛋糕。

我和奶奶要去買來到了一家叫“金香園”的蛋糕店。一位叔叔問我們買什么，我想了想說“我要買桔黃色的生日蛋糕，我又覺得，蛋糕太小了，就對這位叔叔說：“有沒有還大一點的？”他說“沒有，但可以做大一點?！薄澳菐臀易鲆粋€大一點的?！蔽覄傉f完，叔叔就開始做蛋糕了，他先取來了四塊圓糕，然后把雪白的奶油涂滿整個蛋糕，再用五顏六色的奶油做許多美麗的圖案，接著用白色的奶油做成幾朵美麗的玫瑰花，做在蛋糕的四周，再在蛋糕上做幾個花邊不到30分鐘，奶油擠好了，然后用塑料做成的生日快樂的幾個字，插在蛋糕上。整個蛋糕做成了，包裝好，還裝上盒子、叉子和蠟燭給我們，我和奶奶付了錢，拿著蛋糕回家了，我們乘著車子，終于回到了家，當時，已經(jīng)是4點了，奶奶掏出鑰匙，我走進家門，馬上把蛋糕盒子打開，一股奶香味撲過來。我希望妹妹一家快點來，說來就來。

吃完飯，媽媽拿出來，點蠟燭，吃蛋糕，我許了個愿，大家一起把蠟燭吹滅，我為大家每個人切了一塊蛋糕，蛋糕真好吃，可沒想到，引來了一陣哄堂大笑，我不知道原因，媽媽說我的臉變成了大花臉了，這時，大家笑得更厲害了。我連忙用毛巾把我的大花臉洗得干干凈凈。

啊，多么一個晚會呀！

快樂的生日繪本模板篇十七

今天是我的生日，我很開心，但我也非常擔心，因為不知道是爸爸還是媽媽把我?guī)ミ^生日。其實我特別希望能自己選擇怎樣過生日，因為這是我自己的生日，就應(yīng)該我自己過。

我夢寐以求的生日是這樣的：早上，早早起來，把自己打扮的漂漂亮亮。然后去菜場買菜，買好多好多好吃的，回來是在10：00之前就可以。然后我把我的好朋友們都請來，最好加上我一共8個人，然后我給他們做很多美食，大家一起歡聲笑語地吃著，那該有多好?。?/p>

可是現(xiàn)實往往不盡人意，唉！差距真心大??！我過生日時，就是爸爸、媽媽或者奶奶給我買來一個大蛋糕，然后我一個人吃啊吃啊，唉，真心想撐死人??！

快樂的生日繪本模板篇十八

今天農(nóng)歷的五月二十九日，對我來說是個特殊的日子，你們知道為什么對我來說是個特殊的日子嗎？那是因為在九年前的今天媽媽千辛萬苦地把我?guī)У搅诉@個世界上。今天既是我的生日，也是媽媽最累、最辛苦的日子。

媽媽一早就給我訂了一個大蛋糕，我特別期待蛋糕的樣子。到了中午十一點左右，我和媽媽一起去領(lǐng)取蛋糕，進了蛋糕店我看到很多各式各樣的蛋糕擺在櫥窗里，饞得我直流口水。我的蛋糕早就被阿姨裝到盒子里了，我更加好奇是什么樣子了。

回到家，我告訴媽媽：我想邀請我的好朋友—楊雨菲一起過生日，媽媽笑了笑說：“可以??！”我馬上給她打電話邀請她來了我們家。爸爸把豐盛的午餐準備好了，我們一起打開了我期待已久的蛋糕,“哇!蛋糕真漂亮呀！”我們異口同聲的說。蛋糕是一個圓形的而且還用四種水果擺著心的形狀，雪白的奶油太誘人了。我們一起插上蠟燭，我許了一個美好的愿望。我們一起吹滅了蠟燭，終于可以吃蛋糕啦，蛋糕真好吃啊，比我想象的味道好吃一百倍呢！

這是一個多么啊，我過得真開心??！

快樂的生日繪本模板篇十九

今天，晴空萬里，還是我的生日，我和小明邀請小紅一起去野餐。

小紅看上去十二丶三歲的樣子，身材苗條，穿著一件普普通通的淡粉色的裙子，眉清目秀，櫻桃小嘴，一頭烏黑的長發(fā)上面戴著一個的款式新穎、造型精致的蝴蝶結(jié)，別提多美麗了，此時正興高采烈地坐在茂盛如蓬的大樹下，等待著小明。

小明來了，他們手牽著手高高興興的一起向郊外走去。你看?。〔輩怖镩L著許多鮮紅的草莓，還長著許許多多小蘑菇呢！“我們一起去摘吧！”小紅說，小明說：“好的，咱們要摘那些不鮮艷的蘑菇，那些鮮艷的蘑菇是有毒的的蘑菇”。他們摘了一大籃的蘑菇去野餐了。

他們鋪好防潮墊，在草地上升上火，把鍋放在上面先燒上水，再把蘑菇洗干凈放進鍋里，又放了一些調(diào)味料，做了一鍋蘑菇湯。把帶來的好吃的放在防潮墊上，開心的吃起來。小明突然拿出來了一個盒子，小紅問，：“這是什么呀？”小明說：“你自己打開來看一看吧！”小紅打開盒子一看，原來是小明送給她的禮物：一盒她最愛吃的巧克力。小紅和小明，開心的吃著巧克力，喝著鮮美的蘑菇湯。

快樂的生日繪本模板篇二十

今天我們和陳婧一起過了一個會。

今天是陳婧的生日，她抱來了一個大蛋糕準備分給我們吃。

這個蛋糕遠看像一件精美的工藝品，走近一看，上面四周是蘋果和巧克力，中間是一個個紅潤潤的草莓，猶如點點燈火。

發(fā)蛋糕的時候，每個人都垂涎欲滴，同學(xué)們好像餓狼一樣，全神貫注的盯著這塊大蛋糕，當然，我也不例外。分著分著，蛋糕已經(jīng)消失一半了，我們愉快的心情立刻變得擔心起來。張博對我說：“快分完了，吃不到了?！蔽业男那橐宦淝д??？墒牵钊艘馔獾氖堑案饷總€人都有份。我們顧不得細細品嘗，狼吞虎咽地吃了起來。

老師有事走了，這下我們班可炸開了鍋。也不知道是誰帶頭，把吃過蛋糕的碟子抹在別人的臉上，那個人變成了“白胡子老爺爺”。我開懷大笑，可當我大笑之際也被攻擊了，我立刻準備反擊。我們正玩得欣喜若狂時，老師來了。我趕快低著頭，悄悄地跑出去洗臉。剛才那興奮勁，還洋溢在臉上。

時間在歡聲笑語中流逝，快樂的陳婧生日會也隨之而結(jié)束。