寫報告可以幫助我們加深對工作內(nèi)容的理解和思考。在報告撰寫過程中，應注意論證的完整性和合理性，避免主觀偏見和不準確的推理。小編精選了一些經(jīng)典的報告范文，希望能給大家提供一些寫作方向和思路。

高級研修班總結(jié)報告篇一

今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓學習。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓學習。我們聆聽了國內(nèi)知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個講座，都是一次頭腦風暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點燃著我們新的教育激情。讓我在學習中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時這次研修學習，讓我們有了靜下心來學習、思考的機會。

回顧十幾年的校長經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進，農(nóng)村外出務(wù)工人員增多，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學校。新狀況、新形勢下，遇上了學校再發(fā)展的瓶頸。

要想突破這一瓶頸，必須在自身素養(yǎng)、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進則退。我們雖說積累了一定的辦學經(jīng)驗，形成了一定的辦學特色，面對國家全面實施素質(zhì)教育的要求和群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學校發(fā)展的新增長點和突破口，不斷提升教學水平和辦學效益。這次研修培訓，如及時春雨，為我對如何著眼本校實際，突破瓶頸，謀求學校發(fā)展啟發(fā)很深。

培訓期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領(lǐng)我們接觸教育教學最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀，認真分析、反思本校教育教學實際，探尋影響學校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個良好、和諧的學校人文環(huán)境有新的認識。學校管理者應盡快轉(zhuǎn)變觀念，變革學生評價方式，充分發(fā)揮學生評價的激勵作用，為學生成長創(chuàng)造一個良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點功利，為國家、民族和學生的一生著想，做一個有社會責任感的校長。理論的學習使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學校的未來。沒有理論的實踐只能是盲目的實踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學者的報告讓我凝眉深思又豁然開朗。

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。為我們培訓的所有領(lǐng)導、專家?guī)缀醵继岬搅诵ｉL要不斷地加強學習。我在實踐中也深深的認識到校長必須是學校中不斷學習的榜樣，成為學校中喜歡學習的楷模，只有校長善于學習，我們才能營造學習的氛圍，我們的教師才能靜下心來學習，我們的校園才能綻放文化的書香。

校長除了學習，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學主見。校長要站在教育、社會、經(jīng)濟發(fā)展的角度，來俯視學校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學校發(fā)展的目標；而且要對學校的教育教學管理行為進行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學校、教師中，站在學校的高度、教師的角度去思考，永遠保持做校長的那份清醒。

《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個真理：團隊的凝聚力是團隊成功的關(guān)鍵所在，一個缺乏凝聚力的團隊，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運。塑造團隊文化，確立團隊使命與愿景，是一個校園教師隊伍凝聚力塑造的精神之源。學校的校長是團隊管理者，是團隊凝聚力的維系者。作為團隊主管要主動與團隊成員保持良好的溝通。了解學校教師即團隊成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個良好和諧的溝通氛圍。

作為一名學校的管理者對教師要給予充分的信任，

“用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個學校，校長的領(lǐng)導力是最為重要和關(guān)鍵，但如果一個校長事無巨細，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結(jié)果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊員授權(quán)，這要求你對每一個中層干部的能力和業(yè)務(wù)技能有足夠的認識與了解，給予團隊成員適度的自行工作空間，方能調(diào)動團隊的主動性與積極性。

一所學校辦學質(zhì)量的好壞，其最直接的標準就是學校的教育教學水平。學校的教學水平是在先進的辦學理念指導下，通過學?？茖W合理的教學規(guī)劃指導，最終獲得的教學成果。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學質(zhì)量，增加學校教學水平是學校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學校教育的發(fā)展作為學校綜合實力提升的前提工作來做，在教學上應當緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學習與實踐，在教師隊伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學校的教育體系。通過這些教學改革步驟來提高學校的綜合實力，促進學校教學質(zhì)量的發(fā)展。

俗話說“三流學?？繖?quán)威，二流學?？恐贫龋涣鲗W?？课幕蔽幕駳?、像水，于無聲處顯神威，學校文化易如此。它是學校的影響力、生產(chǎn)力、凝聚力和核心發(fā)展力，是學校文化的靈魂所在。通過培訓學習，結(jié)合自己的工作實際，使我感受到了名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、學校文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中彰顯出的獨特魅力。我們要學習他們在辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗，讓我們鄉(xiāng)村的教育發(fā)展得更快、更好。以他們的經(jīng)驗破解影響制約我校教育發(fā)展的種種因素，激發(fā)教師樂于從教、認真執(zhí)教的興趣。進一步加強溝通，尊重每一位教師。以教師為中心，創(chuàng)設(shè)有利于教師身心愉悅的人文環(huán)境，激發(fā)每個教師的積極性和創(chuàng)造性，使他們能主動自覺感知自己的不足，尋找興奮點，圍繞學校的發(fā)展愿景，努力進取，奮力拼搏。構(gòu)建師生共同認可的學校文化，并使之成為學校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認同感，有共同的價值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動學校的發(fā)展，這是今后工作中重點。

高級研修班總結(jié)報告篇二

我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓人員高級研修班”，在培訓中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學指明了方向，同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心?？偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。

以前我總是很困惑一個問題：“學員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構(gòu)也很喜歡?？墒钱斢腥苏f讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時，自己就很茫然?？傆X得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進。”通過這幾天的學習，使我對課程設(shè)計有了重新的認識。

對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越。可賀老師，用了很好的課程設(shè)計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。

通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維，導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設(shè)計原則：

1、授課前做好培訓需求分析。

2、掌握講課的第一手資料。

3、充分了解課程中的問題。

4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。

5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。

課程設(shè)計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧。現(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計，就沒有學會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學中，我一定把教學的設(shè)計放在前面，好好研究學習。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。

賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學法在教學上應用的魅力。

我總結(jié)了教學的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：

1、認真學習體會每一種教學方法的優(yōu)勢所在。

2、熟練掌握每一種教學方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。

3、認真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。

4、讓我的課堂，因為有教學方法的使用變的輕松而愉悅。

我相信，對老師講授的教學方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。

聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學的每一個環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：

1、本節(jié)課大家學習什么。

2、課程的講授。

3、對所講課程的回顧。把教學環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了，自已認為沒有什么。可從老師的授課中，我聽出來了，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。

組織教學的環(huán)節(jié)有：

1、組織教學。

2、導入新課。

3、新課講授。

4、教學總結(jié)。

5、評估課程。

在教學的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學員的情況，選擇合適的教學組織形式。導入新課時，嚴格按照導入新課的時間執(zhí)行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學方法，配合成人教學原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學總結(jié)必不可少，做總結(jié)時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓質(zhì)量。

案例在我們每一個培訓老師中都是必不可少的教學方法。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：

1、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。

2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關(guān)系，更不知道講它是為了說明什么。

3、案例與學員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學員覺得好遙遠，聽聽算了。

4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。

聽聽三位培訓師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。

總結(jié)聽課的經(jīng)驗，我覺得我在今后案例的使用中應做到以下幾點：

1、分析不同層次學員需求，找到與他們相匹配的案例。

2、所使用的案例要與課程相匹配。

3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。

4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。

5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。

以后每讀到一個案例，我會按學員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應有的作用。

賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的siyb是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標準在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標準沒有了，課程也越來越不被人認可。

這幾天學習中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標準是個框，什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應遵守的技術(shù)標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力。

通過幾天的學習，我從三位老師身上學到了很多：

1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美?，F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。

2、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學習更多知識。其次要學會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。

3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學別人的?，F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。

4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學環(huán)節(jié)”。

5、以前授課，我覺得哪種教學方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學員的需求，選擇適合的教學方法。

6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標準。

7、在案例使用時要做到有的放矢。

以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓的路上，承受風雨，樂在其中。我如此努力，因為我確信：我想當一名合格的siyb老師，想當一名優(yōu)秀siyb老師，因為這是我的夢想。我將為之努力，堅持不懈，向更好出發(fā)。

高級研修班總結(jié)報告篇三

暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人，將要有1100多新生進入學校，感到責任重大。

招生進入尾聲之際，用兩天時間準備了報告，關(guān)于教育實踐與思考的，25號上午給xx一個校長培訓班上課，三個小時無一人走動或接聽電話，結(jié)束前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤。

參加校長班培訓胡博士用三個半天談了：

1.聚焦香港中小學教育；

2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；

中小學教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。

參加校長班培訓xx書院胡校長談了：

1.當代教育改革與發(fā)展的若干問題；

書院巡禮。涉及五個方面：全人教育，家校合作，學術(shù)發(fā)展，學生輔導，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、發(fā)展?jié)撃?、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學習社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。談到輔導學生時，胡校長從自己的兩個學生自殺談起，這很讓我們震撼，因為真，我們校長卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。

xx書院是全香港最好的兩所中學之一，英文、男子學校，學生層次也是最高的，升學壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，安靜。

參加校長班培訓香港xx小學連文嘗校長談了：

1.學校創(chuàng)新與變革之道；

2.十年尋夢——香港xx小學的故事。培僑小學的辦學目標是人人學習，互相關(guān)懷。xx小學是所新校，剛建十年，辦學之初，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學習、學習型學校等問題。他們學校的教師每周至少28節(jié)課，其他學校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。

28號下午，舉行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細致。我講三點：

1、感動與感恩。

感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國語學校的細心照顧好周到的服務(wù)，感謝三位專家的精彩分享，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學校校長，克服困難，堅持認真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責，我們印象深刻。

2、感觸與感想。

總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識有厚度，思想有深度；連文嘗校長實踐能力強，見識有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作，既嚴格要求又充滿人文關(guān)懷。

針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學習型學校做法的看法。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法。

針對胡博士的報告，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識。而對“中國一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子，懸掛幾個標語，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢。

針對胡校長的報告，我談了對“香港學生和學校分為三等”的看法?！鞍l(fā)榜教師培訓、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學校較少關(guān)注學生個體，面子工程重于學生成長過程。

在香港當校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領(lǐng)教師。

3、感召與感奮。

這次研修學習給我們增強了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。

我們的心愿是辦一所像學校的學校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。在這樣的學校里，教師像教師，學生像學生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進教師的成長，老教師當模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍；給學生提供更多自主學習、合作學習的空間，培養(yǎng)學生成為品德高尚、身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實地工作。

xx小學校長陳xx表達辦學理想：人在中央；每一個孩子都重要；讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學校邵xx校長說，校長要把教師放在心上，教師才會把校長的想法付諸實踐。

最后，連xx校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。

昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓的八年級學生和帶隊教師。

高級研修班總結(jié)報告篇四

作為一名水利水電工程建設(shè)管理人員，一直對享有盛譽的著名水利水電學府——河海大學慕名心儀，能有機會走進清涼山畔風景秀麗的校園，接受學校學術(shù)氛圍熏陶，聆聽教授專家授課，是我多年的向往;在黃河龍口水利樞紐工程緊張建設(shè)階段，建設(shè)管理任務(wù)繁重，公司領(lǐng)導派我參加本次高級研修班學習，我更加珍惜這次學習機會;為追趕時代步伐，學習新的管理知識，參加了本次為期42天、多達三十八門課程的學習，內(nèi)容豐富，又針對我們工作實際需求，我以高昂的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學習，通過學習提高了我們的管理水平，開闊了思路和眼界，培訓之后感覺收獲很大。

一、準確把握機遇，培養(yǎng)競爭優(yōu)勢。

通過學習戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行、學習企業(yè)管理思想等課程，并結(jié)合眾多典型案例，為什么有的企業(yè)規(guī)模不斷擴展，效益顯著增長，而有的本來很好企業(yè)，由于內(nèi)部管理不善或不適應外部環(huán)境變化等原因從盈利轉(zhuǎn)為虧損，認識到水電項目開發(fā)市場競爭將愈來愈激烈，而越是市場環(huán)境復雜多變，企業(yè)越要準確把握機遇，及時調(diào)整策略，避免和控制風險。企業(yè)要保持穩(wěn)定和快速成長與眾多因素密切相關(guān)，但培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力是關(guān)鍵所在，要在重點建設(shè)企業(yè)文化和加強科學管理上下大功夫，多做文章。更要樹立競爭意識，依靠創(chuàng)新，憑借成本優(yōu)勢競爭行業(yè)領(lǐng)先地位。在電站的規(guī)范化、制度化、科學化管理上持續(xù)創(chuàng)新，學會從跟著跑變成領(lǐng)著跑，趕超競爭對手，爭做行業(yè)先鋒。

二、完善管理制度，打造特色管理品牌。

工程建設(shè)項目管理，特別是合同管理是本次學習的重點內(nèi)容之一，學到了許多科學管理的知識和方法。投資控制、進度控制和保證質(zhì)量是建設(shè)管理永恒的主題，需要全面科學管理，前期立項階段就重視優(yōu)化設(shè)計方案，認真編制審查招標文件，強化合同管理，增強前瞻性，逐步推進全面預算管理，要大力普及使用先進的科學管理方法。用科學的手段加強計劃、組織、領(lǐng)導和控制管理，確保龍口工程2009年全部機組按期發(fā)電。在建設(shè)一流工程項目的同時，打造具有萬家寨、龍口特色的優(yōu)秀項目管理品牌。

三、拓寬了知識結(jié)構(gòu)，搭建了自學平臺。

通過學習工程承發(fā)包模式、項目風險管理、項目融資和貸款政策、學習政府特許經(jīng)營等管理知識，學習污水處理工藝流程、財務(wù)報表和會計報表分析，資產(chǎn)管理等專業(yè)理論。拓寬了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野，對風險管理有了新的認識，學會從不同專業(yè)角度觀察和分析問題，增加了認識事物的全面性。也為解決工作中的問題提供了理論依據(jù)，培養(yǎng)了科學決策的態(tài)度和方法。部分課程因課時原因，掌握的還不深入，但為今后學習奠定了基礎(chǔ)，指明了今后深入學習的方向，變盲目學習為學有所用，提高了學習的積極性。

四、建立了深厚的友情，促進了企業(yè)之間的協(xié)作。

同學們來自水電和水務(wù)不同的單位和崗位，這次培訓是難得的溝通和交流的機會。學習期間，大家互相關(guān)心，互相幫助，互相交流，互相學習，課余時間開展友誼活動，體育競賽，彼此增進了解，建立了深厚的同學友誼，加深了感情。大家交流管理思想，對新華水電和中國水務(wù)控股、參股的有關(guān)公司有了初步認識，促進了企業(yè)之間文化和信息的交流，有利于企業(yè)之間的業(yè)務(wù)協(xié)作和配合。

五、今后學習打算。

一是要繼續(xù)加強政治理論的學習，加強法律知識的學習和管理業(yè)務(wù)知識學習，提高自己的理論素養(yǎng)、管理水平和實踐能力。

二是要理論聯(lián)系實際，學以致用。不斷提高公司管理水平，培養(yǎng)創(chuàng)造核心競爭力，為公司股東多創(chuàng)造財富，為新華水電和中國水務(wù)事業(yè)發(fā)展多做貢獻。

高級研修班總結(jié)報告篇五

通過５月１２日到５月１７日的跟崗研修學習，總結(jié)如下：

（一）專業(yè)規(guī)劃，助成長。

“教書一天算一天”，平時在與同事的交談中，這樣的話常掛在嘴邊，對于為什么教書？要達到怎么的目的？似乎沒有細想過?；仡欁约阂郧暗慕虝?，腦袋里一片空白，只因從來沒有規(guī)劃過，所以迷茫。

通過這次跟崗學習，激勵我一定要擬個規(guī)劃，哪怕是一年、兩年、三年??，有計劃地看到自己成長，規(guī)劃就像指向燈，不管走到哪里，目標是明確的。

（二）觀摩課堂，得受益。

如陳邦老師所說，可以把自己的課堂錄制下來，反復看，多反思，多用時間聽課、評課，這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法，只有多學才能多思。

在觀摩其他教師的課堂中，不僅能學到別人駕馭課堂的經(jīng)驗，還能回顧自己的教學，從中取精華而用之。

我們學校每學期每位教師安排上一堂公開課，一位教師一學年就是兩堂公開課，在培訓之前，我曾抱怨過上公開課沒意思。通過跟崗學習讓我明白，多上公開課、多聽課、多評課才能讓自己更快地成長起來。

（三）魅力語言，情共鳴。

為使學生能與課堂教學產(chǎn)生情感共鳴，教師在語言上的修煉必須達到一個更高的要求，有了教師語言的豐富性、準確性、幽默性，語文課堂才不會枯燥。

（四）閱讀培養(yǎng)，促新知。

培訓過程中，陳邦老師多次提到閱讀，做為一位語文教師，閱讀習慣的培養(yǎng)，是必不可少的，有句話常說：“教師要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”教師需要“活水”，只有通過閱讀才能實現(xiàn)。

多閱讀教學專著，提高自己的教學理論水平，在閱讀中不斷地反思自己的教學，并大膽加以實踐。

多閱讀有利于教師寫作的，豐富教師詞藻，提高自身的寫作能力做到學以致用。

總之，在此次培訓中，我收獲了，其實教師可以通過努力，讓自己成長的更快，同時教師也可以調(diào)整心態(tài)，永保年輕。

高級研修班總結(jié)報告篇六

培訓學習的過程是辛苦的，但是收獲知識的體驗是快樂的。清華大學治學嚴謹、學風濃郁，在12天的時間里，我認真參加了全部課程的學習，多位著名專家學者精彩講授了《組織行為學》《高效團隊建設(shè)與執(zhí)行力》《企業(yè)生產(chǎn)運營管理與質(zhì)量控制》等課程，應該說每一節(jié)課都非常精彩，使我真正感受到學海無涯，天外有天。給我們授課的大多是全國知名的專家學者，滿腹經(jīng)綸、學富五車，或觀念超前，視角獨特；或幽默風趣，妙語連珠；或通俗易懂，深入淺出。說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓。一堂專業(yè)性很強的課程，讓所有人聽得心領(lǐng)神會，津津有味。我既開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如浴春風。

培訓期間使我仿佛又回到了學生時代，每天在宿舍、教室、食堂之間奔忙，連晚上也不休息，抓緊一切時間看講義、記筆記，和大家討論相關(guān)問題，珍惜這來之不易的學會機會。各位老師們殫精竭慮，誨人不倦，甚至還利用課間休息時間向同學們講授知識。大師們的學識和嚴謹?shù)闹螌W精神，清華濃厚的學習氛圍和文化底蘊深深感染著我們參加培訓的每一個人。在中國的首席學府，能夠面對面聆聽頂級教授高層次高水平講課，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆無可替代的寶貴財富。

雖然時間短暫，但這次培訓內(nèi)容有較強的針對性和時效性，通過學習使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟、金融、企業(yè)管理等方面最新的理論成果，在團隊建設(shè)、企業(yè)文化、領(lǐng)導力發(fā)展、創(chuàng)新思維等方面有了全新的認識，這些知識象新大陸一樣開擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。通過清華培訓使我站在更高的層面上、用更全的視角去分析問題、解決問題、謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力為豫光更強更大發(fā)展創(chuàng)新突破，奉獻一切。

培訓期間，大家在學習和生活中相互幫助，取長補短，共同進步。在課堂上認真聽講，熱烈討論；參觀中留心觀摩，虛心求教；課余時間，加強溝通，廣泛交流。每個人都將自己的全部熱情投入給這個和諧的集體。同時我們良好的精神風貌，嚴格的組織紀律，規(guī)范有序的表現(xiàn)贏得了清華領(lǐng)導和老師們的'贊譽，也為我們這個集體爭得了榮譽，樹立了豫光人的良好形象，展示了豫光人的風采。一次次集體活動大家都積極參加，體現(xiàn)出我們是一個團結(jié)奮進的團體，充分展現(xiàn)了豫光文化的凝聚力和號召力。

“留學清華”的光榮已成為歷史，我將把培訓中的收獲轉(zhuǎn)化成素質(zhì)能力，運用到發(fā)展豫光的工作實踐中，更好地奉獻豫光。

（一）從心靈深處要更加重視學習，真正將學習成為一種人生樂趣，當成一種生活方式，把學習興趣和求知熱情，進一步地放大起來，延伸下去。

（二）活用清華所學，開創(chuàng)性做好本職工作。通過培訓提高解決實際問題的能力，推動工作開展的水平。清空杯子，注入新水，裝滿新知；放棄過去經(jīng)驗，從零開始。

“自強不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，“行勝于言”的清華校風告訴我，人生之路雖遠，行則將至，豫光發(fā)展之路雖長，做則將成。我當“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”，我當超越自我，追求卓越！

高級研修班總結(jié)報告篇七

5月12日至17日，瀘州市教育局組織的“古敘送教”跟崗研修活動已圓滿結(jié)束。能再次參加這樣的學習，我倍感機會難得，也十分珍惜每一次成長的機會。現(xiàn)將學習心得總結(jié)如下：

感想：

一、研修主題突出。教與學的問題，始終困擾著初中的語文教師與學生。市教育局“古敘送教”下鄉(xiāng)項目部緊緊圍繞《初中作文。

教學。

》這一主題深入開展活動，于4月17日、18日在敘永縣城郊中學開展作文送教活動，不僅為全縣的初中語文教師呈現(xiàn)了精彩的作文教學課堂，更重要的是分享了閱讀與作文教學的方法。繼上次送教后，又及時組織這次跟崗研修，雖減小了參與成員，但是研修更注重深入崗位，更注重理論與實際的結(jié)合，開啟了初中作文序列化模式教學的探究之路，為我們指明了作文教學的方向。

二、研修組織有序。研修學科較全，覆蓋較廣，時間安排緊湊。我們參加研修的教師從拿到學員手冊起，就知道此次研修的具體安排，明確研修的作息、紀律、及相關(guān)要求。特別是各學科的項目負責人對學員們的食宿也倍為關(guān)心，讓學員們倍感溫暖與感動。從初中語文作文教學跟崗研修活動中，我們也感受到了陳邦老師的特色組織與辛苦付出。他通過讓學員畫手簽名，報數(shù)分組，觀看視頻、解析漫畫等趣味活動，打破了學員心里障礙，建立了富有凝聚力的團隊。并讓我們分享工作的經(jīng)驗，提出工作中的問題，在些基礎(chǔ)上，指導我們做好研修規(guī)劃。

三、

研修得法有效。研修打破了地域界限，我們古敘教師能走出自己狹窄的教學空間，聚集在一起深入知名學校跟崗學習，共同交流與分享；研修改變了陳舊觀念，變各行其政為有序有效，變各行其是為相互學習、相互交流、相互促進；研修形式多樣、長遠跟進，除集中跟崗研修外，還考慮到網(wǎng)絡(luò)研修，考慮到第二輪甚至第三輪研修。這樣能讓教師將研修學得的理論知識與教學方法運用到自己的作文教學中，同時再去發(fā)現(xiàn)問題，再一次帶著問題研修解決，如此往復讓初中作文教學更為得法、更符合學生的實情。

打算：

一、作文序列提出與推進。通過此次跟崗研修，陳邦老師已提出了初中作文序列教學的多種模式，但是什么模式更適合山區(qū)學生，更適合所教學生的學情呢？這是我們將進一步落實研究的內(nèi)容。我將在眾多模式中擇其一二，擬出計劃、大膽嘗試，在嘗試中加以完善與創(chuàng)新，找到適合學生習作的方法。

二、閱讀與寫作的強化訓練。首先，從自我做起，擬出自己的成長計劃，借助跟崗研修的平臺，網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，加強專業(yè)知識的理論學習，認真及時完成作業(yè)，提升業(yè)務(wù)能力。其次，將自己所學的東西與學校更多的語文教師共同分享、探討，也借助學校的教學資源，提出切實可行的教學辦法。最后，還是關(guān)注學生，教有技法但是教無定法，教學中注重學生個性的發(fā)展，既講究模式但也不拘泥于框框架架。

三、調(diào)整心態(tài)保持激情。隨著教學資歷的增長，我們大多數(shù)老師還存在教法機械單一的現(xiàn)象，不太適應新課改理念的要求與發(fā)展需要，加之自我滿足與倦怠情緒的增加，更難激發(fā)學生學習的興趣與激情。我想以跟崗研修學習為契機，注入新的教學理念，保持良好的心態(tài)及奉獻的精神，以飽滿的激情去感染更多的師生，做好力所能及之事。

總之每一次學習都能讓我有所收獲，都會點亮我心中的燈塔，都會促使我將教育教學之路行得更加堅實。

高級研修班總結(jié)報告篇八

20__年11月2日至4日，我有幸參加了“__省中小學教學能手高級研修班培訓，”雖然短短為期三天的培訓，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風采，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常必要的。

11月2日，下午2:00培訓會拉開了帷幕。我聽到的第一講是__省教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當思想守門人》的報告?！罢媸锹牼幌?，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學習經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生，運氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到，教師就應該努力的堅持教書育人，注重言傳身教；就應努力的學習超前的教學理論和高超的授課技藝；就應博覽群書，厚積薄發(fā)；就應認真研讀教材，寫好每一篇教學反思，批改好學生每一本作業(yè)；就應陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學底蘊行走在教學之路上，做好學生的守門人，做最好的自己。

11月3日上午，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務(wù)，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計意圖，循自己的設(shè)計步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時，教學目標已達成。自己也松了一口氣！下午，在評課時，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設(shè)計都應牢記語文要兩條腿走路，課文的學習離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導，要讓學生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學生學習語言的興趣；語文課堂要給學生更多的空間，從閱讀走向表達，悟情，悟理是必要的，但應將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學生課堂的生成，關(guān)注學生的起點，做一個認真的傾聽者，捕捉孩子的思維點，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時引領(lǐng)，讓學生的課堂生成為自己的課堂教學錦上添花。

11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學盧焱老師《小學語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要，學生怎么想比這重要一千倍?！币驗閷W生是課堂學習的主人，教師要讀懂學生，要想全身心地關(guān)注學生，就要了解孩子的學習基礎(chǔ)，學習態(tài)度，心中所求。應該換位思考，平等對待學生，尊重學生。與學生進行情感交流，心靈相通。當學生們的提問偏或奇時，認真分析根源，適時地疏通，引導培養(yǎng)學生的自信心。課堂上，生活中，教師應讀懂學生的表情，讀懂學生的語言，讀懂學生的思維，做學生的知心人，做最好的自己。

培訓雖已結(jié)束，但學習不能止步。我們肩負重任，肩負使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。

高級研修班總結(jié)報告篇九

甕安四中劉興權(quán)。

根據(jù)“國培辦”和貴州師范大學的部署和要求，2014年10月8日，天高云淡，秋風颯爽，我和國培地理班的9老師有幸進入貴陽十九中學，與學校及指導老師對接見面，8日開始聽課，由此拉開了在貴陽十九中學為期三十天跟崗學習的帷幕。本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。30天來，我認真跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學習貴陽十九中的先進教育理念、教育方法，領(lǐng)略貴陽十九中的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校的地理學科教學教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學科專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

第一、我領(lǐng)略到了貴陽十九中的辦學特色和濃郁的校園文化，為之陶醉。

貴陽十九中學，創(chuàng)辦于1962年，迄今已有52年的歷史。五十二年來經(jīng)過十九中人的艱苦努力，學校先后榮獲貴州省“五一”勞動先進集體、貴州省“綠色學?！?、貴陽市“五好學?！?，貴陽市“五好先進黨支部”、云巖區(qū)先進黨支部，貴陽市“綠色學?！?，貴陽市“生態(tài)文明學校”、貴陽市“和諧課堂”課題先進集體、貴陽市云巖區(qū)教學評估優(yōu)秀學校、云巖區(qū)“十一五”開展教師繼續(xù)教育工作一等獎。等幾十項榮譽稱號。貴陽十九中注重校園文化建設(shè)，一是發(fā)揮教師工作的責任心，二是調(diào)動學生學習的積極性。十九中把師德建設(shè)作為工作重點，加強師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學校確立“愛智慧”的校訓。學校要求教師樹立“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風。十九中打造“厚德、篤學、強身、求真”的校風，學校培養(yǎng)學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風，學校以“傳學生做人之道，授學生為學之方，解學生成長之惑”為辦學理念，培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風，學校以“培養(yǎng)身心平衡發(fā)展，充活智慧的人”為培養(yǎng)目標。

第二、在貴陽十九中跟崗學習的日子里，我領(lǐng)略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關(guān)系等。

十九中有著極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。我作為學員，就曾認真地參加過十九中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也都按時到校認真參加。當學生代表發(fā)言表示努力學習以報效祖國時，使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學習和業(yè)務(wù)學習。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的政治學習或者業(yè)務(wù)學習。認真參加過幾次學習，使我能了解到領(lǐng)悟到十九中注重特色辦學、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學理念。如：在這次“國培”學員跟崗期間，省團?！扒Ｈf師”活動就組織很多骨干老師來到十九中，聽取了十九中是如何開展好德育工作的、如何加強對未成年人進行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報，這些都給了我很大的觸動，有利于促使我學會更加地關(guān)注學生、樹立為學生服務(wù)的思想觀念。

我在十九中聽課學習過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。呂艷梅老師擔任八年級七個班地理課教學工作，他每堂課都做了大量的課前準備，課中力圖使學生弄懂有關(guān)知識點并能及時有效解答問題，活學活用、學以致用。黃茜老師是一位年輕的女教師，她擔任七年級和八年級的地理教學工作。呂老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她具有豐富的教學經(jīng)驗，她在課堂教學中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學生、關(guān)注學生、服務(wù)學生、以學生的發(fā)展為教學之根本，她的教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢，與學生互動活動開展得很好，我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細的高度評價，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩呂艷梅、黃茜、柴俊、趙雪等教師所授地理課，我感受到他們對教學工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學方法。特別值得一提的是，他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。

第三、感知先進的教育教學理念，讓我覺得受益匪淺。

員從事今后的教育教學研修作參考。他說：“資源應該共享，希望十九中老師與學員做到——同伴互助、共同成長！”這種求真務(wù)實、科學嚴謹?shù)淖龇?，的確讓學員感動，對學員挺有幫助的。

通過30天來的聽講座、研課、聽課、評課，在呂艷梅教研組長（我在十九中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他地理教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設(shè)計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

第四、十九中指導教師及時有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學習任務(wù)。由于十九中指導老師的關(guān)心、支持和幫助，讓我弄懂了教學設(shè)計的寫法、解讀課標和進行輕松有效的課堂教學，順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里，我們上了公開課，課后指導老師作了準確科學而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是導師對學科指導意見的準確把握，更體現(xiàn)導師對教學細節(jié)的準確把握，體現(xiàn)教師的教學智慧，對我的啟發(fā)很大。我也學會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如：我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后，認真聽取了董老師的說課和仔細體會了劉校長、龍主任、談老師他們的點評，感覺到很受啟發(fā)。又如：我上了“人口”一節(jié)之后，在指導老師的鼓勵示意之下，也學會放開說課，我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。高興之余，特別感謝指導老師的耐心指導和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過這三十多天的跟崗學習、磨練使我在教學能力上有了新的長進，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學工作是很有益處的。

我整個跟崗學習過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據(jù)課標來安排教學設(shè)計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關(guān)注學生活動，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預設(shè)目標，又要關(guān)注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。

在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

2014年10月29日于貴州師范大學。

高級研修班總結(jié)報告篇十

非常榮幸能夠參加xx市教育局組織的德育管理干部高級研修班，雖然培訓只有短短的四天，但這四天的培訓卻讓我受益匪淺。坐在安靜的教室里，零距離認真聆聽專家們的精彩講座，拋開一切繁雜的事物，反思自己的教學工作，感觸頗多。

xx市第二小學蘭校長的《做一個幸福的教師》讓我深受啟發(fā)。蘭校長用自己的親身經(jīng)歷，為我們講述了一名普通農(nóng)村教師的成長歷程。雖然其中有艱辛也有困惑，但跟多的是堅持與快樂。下面我就談?wù)勛约簩Α案鎰e職業(yè)倦怠做一名快樂的教師”的理解。

一個快樂的教師必定不是一個喜歡抱怨的教師，不要總是抱怨自己的工作太累，沒有別人的輕松;抱怨自己的生活圈子太狹小;總是覺得別人的一切都是好的，這樣的教師的生活是很累的。讓我們停止一切抱怨吧，只有能夠適應生活、適應社會的教師才會得到真正的快樂。

一個快樂的教師必定是一個善于“賞識”周圍一切的教師。用賞識的眼光去看待周圍一切，你會發(fā)現(xiàn)這個世界是這樣的神奇、美麗，生活是如此的美好，學生是這般的聰明可愛。

一個快樂的教師必定是一個精神世界豐富的人。因此教師不但要加強業(yè)務(wù)學習，同時還要博覽群書。正如蘭校長說的要多讀經(jīng)典，這樣可以凈化心靈，開闊心胸。另外，工作之余教師還可以與書畫為友，與琴棋為伴，與詩詞同行，與音樂為伍。因為業(yè)余生活豐富多彩的人，必然對生活充滿了熱愛。

一個快樂的教師一定要有一個健康的身體，不被病痛所折麼。教師要加強體育鍛煉，因為參加體育運動可以明顯減輕壓力和倦怠。一方面體育運動能使我們精力充沛，應付不良心理的能力增強。另一方面，用于鍛煉的時間“覆蓋”了籠罩于壓力情境的時間，有效地利用“休閑”時間，可以對問題進行反思，尋找解決問題策略。

一名教師只有從心底真正地接受教師這個職業(yè)給他的生活帶來的一切變化，并且愉悅地接受它，這名教師才能獲得真正的快樂，如果連自己所從事的工作都得不到自己的認可，又怎么能在日復一日的工作中快樂、并且有所收獲呢?只有我們內(nèi)心“寧靜”，有激情，我們才能快樂地生活，微笑著迎接每一天的到來，快樂充實地度過每一天!

高級研修班總結(jié)報告篇十一

“放飛夢想、抹去悲傷、擁抱太陽、讓笑容留在臉上、放飛夢想、點燃希望、重新登場、做個瀟灑的亮相?！卑殡S音樂，唱起了《放飛夢想》這首歌，晚上課程開始前，唱起一遍，我腦海回放了今天一天，簡老師講課內(nèi)容，讓我內(nèi)心激起無限漣漪，我的感觸很深。

今天，簡老師給我們分享，如何做主持、講師的標準。首先，作為主持人，最根本，最基礎(chǔ)的第一點。就是自己激勵能力（爆發(fā)力）。這一點我體會到內(nèi)心需要強大，心理素質(zhì)一定要好。要學會自己欣賞、自己激勵、相信自己。特別是簡老師帶領(lǐng)我們大家做的激勵活動。那句“我是講師，我很優(yōu)秀”話術(shù)！雖然只有七個字，說出來，需要的力量必須是瞬間爆發(fā)及突破，在練習的過程。我們并不是在練給別人看，完全是自己內(nèi)心想法、吶喊、我做這個訓練是，兩眼中已經(jīng)看到只有自己在舞臺上樣子。完全進入自己空間，沒有任何想法，聽不到其他聲音，只有想在舞臺上盡情的展現(xiàn)自己。想想自己前幾次在公司的培訓會，招商會做主持的狀態(tài)，有種不自己，完全是為了支持這份任務(wù)在做。完全沒有熱情投入進去。早上的訓練，讓我找到了那“自己”的感覺。訓練完后，內(nèi)心感到很強大，想起曾經(jīng)我選擇做美導的一個原因。

第二點：作為主持人，一定要會自己熏陶，自己找感覺，什么樣事、什么那景、什么樣的語言，什么樣的聲音、選擇什么樣的伴奏？一定要正確選擇會議音樂：必須有：

1、開場音樂；

2、嘉賓音樂；

3、主持人音樂；

4、動感互動音樂；

5、感動舒緩音樂，只有恰當?shù)囊魳罚钆渲鞒衷~，共同展現(xiàn)，才會引起聽眾的共鳴。

第三點：學會調(diào)動和調(diào)整會場和氛圍，可以選擇實事新聞以幽默調(diào)侃形式，放松輕松試分享，讓學習變得輕松快樂、愉悅開心；還可以自己學幾首手語舞蹈，快節(jié)奏的音樂，簡單易學的，帶領(lǐng)參會的人跳動起這就是熱場。讓學習立刻那么壓抑、枯燥、讓學習立即就開心起來。

第四點：臺風，以上下臺，到肢體動作，到發(fā)音，到開場旁白看似簡單的事情，在訓練的過程，內(nèi)心不夠強大，就會害怕，害怕就會出錯，事情并不復雜，知識我們沒有聽話照做，就只顧自己習慣的或自己所想去做?？墒?，當我們聽話照做后，發(fā)現(xiàn)學習任何知識。哪怕是一個上臺的動作，一定要按照老師所說去做。就是學習方法是：先固化、在僵化、后優(yōu)化！

第五點：最重要是一點主持稿：

1、說明主題、也就是主題；

2、說明規(guī)則，會議的紀律及要求；

5、會議協(xié)調(diào)，主持人要控制好全場時間及氛圍及紀律，盡可能協(xié)調(diào)會議突發(fā)事件。

寫到這時，我的內(nèi)心感到收獲到我想要來學習的東西，因為我以前的主持，沒有任何的標準，就是看了幾個老師的視頻，上臺就憑膽大，聲音大，什么也不怕，但是我的主持沒有任何的內(nèi)容，太過空洞，而且沒有標準流程，可是今天學習主持人的主持流程及臺風后，我感覺我要按最高標準來要求自己，我一定會好好練習，按照每一條要求來嚴格的要求自己，要求自己學會做到，先模仿，然后在加上屬于自己的東西，我一定會有屬于我自己的獨特風格。

一個團隊最重要的是有一個明智的領(lǐng)導，一個優(yōu)秀的公司一定有一個智慧的老板，中午看到幾個團隊的隊長受罰，吃苦瓜；當時我不自覺的留下了眼淚，我看到身材瘦小的趙總哭泣，她的組長在受罰，組員們都很內(nèi)疚，我看著她單薄的背影，想著她小小的身體抗住了我們整個公司，大大小小的事情都由她一個人在操心，出現(xiàn)任何問題困難也是她先身士卒，獨自承受，她所遇到的困難，承受的壓力遠遠大于吃苦瓜，并且一旦失敗就將是企業(yè)的衰敗，倒閉。再想到之前有段時間，我在她面前抱怨、找借口，這些都是她一個人承受著，我留下愧疚的淚水，做領(lǐng)導真的不容易，員工出現(xiàn)任何問題，她就得想盡一切方法去解決，她從不展現(xiàn)出她的疲憊，她時刻都精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前，信心十足的給我們加油，打起，指導我們，鼓勵我們，想到趙總，我就有好多無法言語表達的感受，之前的我一直抱怨趙總不給我機會學習，覺得她針對我，覺得她瞧不起我，這次趙總第一個通知我要讓我來學習，我特別的開心，學習費用也是公司提供的，特別感謝趙總給我這個機會，這幾日和趙總吃住在一起發(fā)現(xiàn)她不是我想像的那樣，她內(nèi)心是非常的愛我們的，只是她很少表達。我現(xiàn)在只有一個想法，在奕佰做美導的每一天一定會拼命去做，我會把美導當成我的夢想，一步一步的實現(xiàn)著，我相信在奕佰美導絕對是我們?nèi)松钬S富多彩的。

作為一名合格的美導，不單單做個主持就行，最主要是做個培訓講師。下午簡老師給到一份演講稿《如何做個金牌員工》。拿到后，我就想象怎樣才能像簡老師那樣講課，游刃有余，構(gòu)思清晰，抓住重點。簡老師晚上專門分解了一下，首先任何講師的演講都有大綱，大致分為開場白-破冰，也就利用問題或故事引出本次課程的主要內(nèi)容。首先了解框架后，思路就會立馬清晰，這樣就方便記憶，假如記不起下段內(nèi)容，就想主要大綱這樣條理會清晰，不容易冷場。假如中間有想不起的內(nèi)容，可串插一些幽默故事分享，活躍一下學習氣氛。

其實作為美導，不單是主打大型會議，或作為講師講心態(tài)或?qū)I(yè)課。更重要的是教會美容院會開會，例如晨會，夕會，欣賞會，心靈會等，早晨的晨練就進行了晨會的一部分的訓練。現(xiàn)在很多的美容院也都有各自的晨會模式，晨會簡單點理解就是成就每一個人的大智慧，早晨訓練了一個半小時，立正稍息，報數(shù)，整理著裝，讓我想簡老師說的那句話，我們所有做不好的原因，只有一個，我們自己的想法太多，就聯(lián)想到工作中，領(lǐng)導分配時，我們想法太多，導致做法不一致，結(jié)果就很不理想，所以，想要好結(jié)果，要想快速達到學習目標，一定要做到，聽話照做，不抱怨，不找借口，努力配合好團隊每位同事，我想通過這次學習，我一定會改變我的這些缺點，讓我變得越來越好。

我相信，我會把我的這份希望化為強大的力量，挑戰(zhàn)自己，讓自己足夠堅強朝著我的夢想成為金牌美導發(fā)展，相信我會勇敢堅強重新登上屬于我的舞臺，做一個屬于自己瀟灑亮相，我相信，只要內(nèi)心有夢想，堅持不懈，拼命去做一定會擁有一個屬于自己的舞臺。