在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

開(kāi)學(xué)第一課六年級(jí)篇一

六年級(jí)，是一個(gè)孩子們轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期。剛進(jìn)入新學(xué)期，我迫不及待地讀完了第一節(jié)課，這是一堂題為“成長(zhǎng)”的課程。老師在班上講到許多關(guān)于成長(zhǎng)的事情，讓我們一起思考，成長(zhǎng)的真諦到底是什么。我收獲了不少，也深深感受到了成長(zhǎng)的重要性。

第二段：沉浸感悟

課堂上，老師開(kāi)頭用兩個(gè)字介紹今天的主題：“成長(zhǎng)”。瞬間，我的眼睛動(dòng)了，我的內(nèi)心開(kāi)始興奮起來(lái)，因?yàn)槲移诖?tīng)到有趣的故事。講到設(shè)置目標(biāo)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我琢磨著自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，突然靈光一現(xiàn)：成長(zhǎng)需要一個(gè)明確而可行的目標(biāo)！一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)就如同水中的浮草，隨波而去，對(duì)于人生的發(fā)展沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。聲明目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)它，這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

第三段：感謝和成長(zhǎng)

接著，老師接著談到成長(zhǎng)的第二部分：感恩。世間這么多機(jī)會(huì)如同一朵朵花，你可以在任何時(shí)間選擇哪一朵。在成長(zhǎng)過(guò)程中，你要感恩那些給你幫助的人和事物，并善待他們。 如同母親的愛(ài)，我們要有一顆感恩的心，成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定會(huì)有許許多多的人，事物給你幫助?；叵肫鹜?，身邊的人給予我的幫助一直都在，我也要有感恩的心，不忘他們。 只有對(duì)他們心存感激，才有更多人愿意繼續(xù)給予他們的鼓勵(lì)和支持。

第四段：夢(mèng)想和成長(zhǎng)

隨后，老師談到“成長(zhǎng)的第三部分——夢(mèng)想”。我第一次聽(tīng)到夢(mèng)想這個(gè)詞，有一些感觸。我想，與目標(biāo)相比，夢(mèng)想似乎更美好一些，它激勵(lì)著我們一步步走向那個(gè)小小的心愿。成長(zhǎng)一定要有夢(mèng)想，夢(mèng)想不僅指單純的事業(yè)，而是在事業(yè)、人際、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面，創(chuàng)造或維護(hù)自己所希望的未來(lái)。然而，不同人有不同的夢(mèng)想，不同的人生軌跡。只需確定自己的作為，一步一步扎實(shí)地走，成長(zhǎng)和夢(mèng)想就在不知不覺(jué)中完成了。

第五段：總結(jié)和展望

其實(shí)，成長(zhǎng)不一定總是幸福的。然而，我們要明確目標(biāo)、感恩人數(shù)、追逐夢(mèng)想，不放棄也得往前走。正如老師所說(shuō)“人生就像一場(chǎng)馬拉松，唱吧唱吧人生幾何，人生的路上雖然是苦澀，但它可以變得更美好?！?我已經(jīng)記住了，也會(huì)在成長(zhǎng)的路途上不停地前進(jìn)著！

開(kāi)學(xué)第一課六年級(jí)篇二

在中間的時(shí)候，里面還插入了一個(gè)感人的小故事，主要講的就是：一個(gè)小姑娘在很小的時(shí)候就失去了父母，幸好在她的母親生前將她托付給了一個(gè)阿姨，才有幸沒(méi)有被餓死在路旁。從此，這個(gè)小姑娘就快快樂(lè)樂(lè)的生活在了阿姨家。但是，厄運(yùn)降臨在了這個(gè)和睦的家庭里。阿姨癱瘓了，剛開(kāi)始，家中的叔叔還能安心照顧臥床不起的阿姨，但是，沒(méi)過(guò)多久，叔叔不再想照顧阿姨，就扔下阿姨和小姑娘自己走了，就這樣，這個(gè)沉重的擔(dān)子就落在了這個(gè)年僅八歲的小姑娘肩上。每天，她都要將阿姨背到輪椅上帶她到屋外兜兜風(fēng)，透透氣，還要給她擦擦臉，收拾收拾東西，洗洗衣服最重要的是，這個(gè)小姑娘還要上學(xué)！自己來(lái)不及吃飯就不吃了，拿一塊饅頭往嘴巴里面一塞，哄哄自己咕咕叫的肚子。然后就趕快做點(diǎn)飯，一勺一勺的喂給只養(yǎng)了自己三年的養(yǎng)母……就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，小姑娘考上了大學(xué)。然而，在這之前，她照顧了養(yǎng)母12年。

這是一個(gè)多么感人的故事呀，一個(gè)小姑娘擔(dān)起了一個(gè)連成年人都有可能擔(dān)不起來(lái)的“家”。

小姑娘是靠什么擔(dān)起了這個(gè)家呢？這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里徘徊。嗯，想出來(lái)了，她，靠的是自己的信心和毅力還有自己本質(zhì)的善良。正是這種信心、善良和毅力，讓她跨過(guò)了命運(yùn)給她設(shè)的障礙，讓她成功的考上了自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！

一個(gè)感人的故事，里面折射出了女孩兒與養(yǎng)母一起度過(guò)的12年風(fēng)雨艱辛，酸甜苦辣。

現(xiàn)在，你是不是覺(jué)得自己很幸福呢？如果有，那這個(gè)故事就會(huì)變得有價(jià)值了，因?yàn)?，這是我們所有人的精神食糧！

開(kāi)學(xué)第一課六年級(jí)篇三

2021年9月1日，我步入了新的學(xué)習(xí)階段，這是我的六年級(jí)。當(dāng)我步入教室時(shí)，我感受到了前所未有的重量感。這一重量感既來(lái)自責(zé)任，也來(lái)自期望。班主任打開(kāi)了音響，那是我六年級(jí)入學(xué)第一節(jié)課的音樂(lè)。音樂(lè)讓我心情沉靜了下來(lái)，我開(kāi)始慢慢思考，想著我即將要面臨的挑戰(zhàn)與決策。這時(shí)，班主任走上講臺(tái)，她的話讓我感到振奮又心潮澎湃。在這篇文章中，我將分享我的六年級(jí)入學(xué)第一課心得體會(huì)。

第一段：班主任的激勵(lì)與期望

我們的班主任是一位年輕有為的女老師，她首先向我們介紹了她自己的六年級(jí)經(jīng)歷，并告誡我們現(xiàn)在開(kāi)始，我們也要做好心理準(zhǔn)備，迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。她說(shuō)：這是你們跨入小學(xué)最后一步升入中學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，如何度過(guò)這一年，取決于你們的自信心和毅力。班主任的話深深地鼓舞了我，讓我覺(jué)得六年級(jí)不再是恐懼和不安。相反，我認(rèn)為這將是我的新起點(diǎn)，一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和改變的階段。

第二段：六年級(jí)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)

班主任繼續(xù)向我們解釋：六年級(jí)有很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有很多機(jī)會(huì)。你們將需要更多的自我管理能力、更好的自我約束能力、更多的責(zé)任感和更強(qiáng)的心理承受能力。你們將面臨嚴(yán)峻的期末考試，并且需要為進(jìn)入中學(xué)做艱苦的準(zhǔn)備。然而，與此同時(shí)，六年級(jí)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，你們將有機(jī)會(huì)展示自己的才華和技能，在課堂上表現(xiàn)自己，獲取更多的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

第三段：如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

面對(duì)班主任的話，我深感責(zé)任重大。我開(kāi)始意識(shí)到，我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，首先要控制自己的情緒和心態(tài)，保持平靜和自信。然后，我將更加努力的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)有效的時(shí)間管理系統(tǒng)，為自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，我也要積極參加多種活動(dòng)，學(xué)校和社會(huì)都有很多有趣的課程和培訓(xùn)班，我將會(huì)盡可能多的參加。我相信，通過(guò)這種方式，我可以在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，逐漸培養(yǎng)自己的自我約束能力、責(zé)任感和心理承受力。

第四段：內(nèi)心的變化與愿景

在這一堂課中，我內(nèi)心的變化最根本的反映是我的愿景。我開(kāi)始意識(shí)到，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持續(xù)汲取新知識(shí)，才能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我愿意將所有的精力都投入到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取所有的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。在面對(duì)苦難和挫折的時(shí)候，我愿意保持心態(tài)的平穩(wěn)，帶著勇氣和信心面對(duì)一切挑戰(zhàn)。十年寒窗無(wú)碩果，也有收獲不易之處，我愿意為了未來(lái)的成功和幸福，毫不留戀的奮斗。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

開(kāi)學(xué)第一課六年級(jí)篇四

這個(gè)節(jié)目主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：孝、愛(ài)、禮、強(qiáng)。首先節(jié)目中講到了孝這個(gè)環(huán)節(jié)，我對(duì)它的理解是孝順，我從中明白了，小時(shí)候父母撫養(yǎng)我們，而以后父母老了，行動(dòng)不便，很多事就需要我們的幫助，這時(shí)，我們應(yīng)該站出來(lái)，好好的照顧他們，首先考慮他們，把自己最好的東西拿給他們，以報(bào)答他們。

接下來(lái)，節(jié)目中說(shuō)到了“禮”這個(gè)字，禮就是尊敬他人的意思，禮，決定了一個(gè)人的素質(zhì)，不講禮貌，一定會(huì)被別人瞧不起的，在這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，主持人還表演了一個(gè)小節(jié)目，這個(gè)節(jié)目雖然好笑，但是卻令我想起一件事：我們暑假坐飛機(jī)去蘭州時(shí)，旁邊的一個(gè)人不但不關(guān)手機(jī)，還大聲打電話，既危害公共安全，又影響他人，真是令人生氣。

看完了這個(gè)節(jié)目后，我以后要幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，不跟父母大聲說(shuō)話，在任何場(chǎng)合都要講禮貌、不大聲喧嘩、不亂扔垃圾。遇到困難不要?dú)怵H微笑面對(duì)。讓我們成為德、智、體全面發(fā)展的好孩子，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，讓父母為我們驕傲。

開(kāi)學(xué)第一課六年級(jí)篇五

六年級(jí)的學(xué)生們?cè)陂_(kāi)學(xué)的第一天，迎來(lái)了入學(xué)第一課。入學(xué)第一課是新生入校后第一堂課，也是學(xué)生們面臨的新挑戰(zhàn)。它的意義在于幫助學(xué)生們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，建立起自信和獨(dú)立的學(xué)習(xí)態(tài)度。本文將分享我在入學(xué)第一課中的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)自己的迷茫和不安的描述，以及通過(guò)入學(xué)第一課所獲得的啟示

剛進(jìn)入六年級(jí)，我感到很迷茫和不安。我不知道怎樣適應(yīng)新學(xué)校生活，與新同學(xué)相處，也不確定自己能否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，通過(guò)入學(xué)第一課，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新同學(xué)，并且和他們進(jìn)行了互動(dòng)，建立起了友誼。我意識(shí)到，在生活和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，我們需要盡早認(rèn)識(shí)新的人，并且學(xué)習(xí)在新環(huán)境中適應(yīng)。這是我從入學(xué)第一課中所獲得的啟示。

第三段：分享感受，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)合作來(lái)建立起團(tuán)隊(duì)精神

在入學(xué)第一課中，老師讓我們分為不同的小組，每個(gè)小組完成各自的任務(wù)，然后向其他小組展示。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅了解了在團(tuán)隊(duì)合作中的作用和價(jià)值，還學(xué)習(xí)到如何與不同性格和才能的人相處。這次活動(dòng)可以幫助我們建立起團(tuán)隊(duì)精神，相信我們會(huì)在未來(lái)過(guò)程中更好地合作。

第四段：從學(xué)習(xí)方法方面談?wù)勈斋@

在入學(xué)第一課中，我們還學(xué)習(xí)了一些重要的學(xué)習(xí)方法。例如，如何整理筆記和如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些學(xué)習(xí)方法對(duì)我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中獲得成功非常重要，尤其是在面對(duì)六年級(jí)那么多科目要學(xué)的情況下。這些學(xué)習(xí)方法為我們提供了一個(gè)良好的起點(diǎn)，以幫助我們更好地掌握新的學(xué)科。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望進(jìn)一步努力

通過(guò)入學(xué)第一課，我在許多方面學(xué)到了許多新東西。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要花費(fèi)時(shí)間和努力。我相信自己有能力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立起自信和獨(dú)立的學(xué)習(xí)態(tài)度，并取得良好的成績(jī)。我期待著未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我希望對(duì)自己保持信心并且努力學(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)第一課六年級(jí)篇六

第一堂課便告訴我們?nèi)绾蝸?lái)發(fā)現(xiàn)美，任何地點(diǎn)都有美，而最美的則是自然之美，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。這一課的宗旨為:尋找美、發(fā)現(xiàn)美從接觸自然、接觸動(dòng)物開(kāi)始。大自然之美，人類文明之美，還需要主動(dòng)去探索，一部人類文明史，其實(shí)就是人類不斷探索自然界，探索社會(huì)，探索人生的歷史。

第二課告訴我們?nèi)绾稳?chuàng)造美。主旨：幫助別人，能獲得一種快樂(lè)，一種幸福，能感受到美的享受。人不是獨(dú)立存在于世界，人是社會(huì)之人，需要從小培養(yǎng)孩子們幫助別人、體諒他人，與社會(huì)相融合，體現(xiàn)心靈之美。

第三課告訴我們?nèi)绾稳鬟f美主旨：授人玫瑰，手有余香。分享正如那玫瑰散發(fā)出的幽香，縈繞在指尖，經(jīng)久不散。這時(shí)分享是一種令人心曠神怡之美。“你所站立的地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗。”你的態(tài)度，也影響和改變著周圍這個(gè)世界，這是人格之美帶來(lái)的美好改變。

第四課告訴我們和諧美主旨：“小美”上升到“大美”，集體主義的美，體現(xiàn)的是和諧和力量。著名哲學(xué)家赫拉克利特曾說(shuō)過(guò):“美在和諧?！焙椭C之美是一種集體主義的美，在一個(gè)集體里，盡管每一個(gè)人都不是很完美，但這個(gè)集體里的所有人匯聚起來(lái)，就能展現(xiàn)集體的和諧的美和力量。

當(dāng)他們站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，摘得金牌時(shí)；當(dāng)她為中國(guó)乃至全亞洲第一枚帆船金牌時(shí)；當(dāng)他們衛(wèi)冕金牌時(shí)。她(他)們?yōu)樽鎳?guó)創(chuàng)造了一次又一次的輝煌!

我們身邊并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

開(kāi)學(xué)第一課六年級(jí)篇七

1、感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗。

2、明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫(xiě)作的必要性。

【】

感受語(yǔ)文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。

什么是語(yǔ)文？（自由回答）組織討論。

剛才的回答我們似乎是在力求科學(xué)。我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格，回答得盡可能詩(shī)意一些，這樣，我們以“語(yǔ)文是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫(xiě)一些話，給大家三分鐘時(shí)間，然而小組內(nèi)交流，請(qǐng)把大家認(rèn)為精彩的話作上記號(hào)，待會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。

1、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，小組交流；

2、各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過(guò)的就不必再說(shuō)（發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩的，要問(wèn)這個(gè)創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來(lái)）。

1、大聲地朗讀。

2、提問(wèn)：你知道其中的哪些典故？哪幾本書(shū)？

3、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書(shū)？

4、背誦，默寫(xiě)。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么辦法？你認(rèn)為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組討論，請(qǐng)另一人發(fā)言。也要先報(bào)姓名。）

老師的辦法，這個(gè)辦法是得到所有語(yǔ)文學(xué)得好的人，所有優(yōu)秀的語(yǔ)文老師肯定的辦法。非常簡(jiǎn)單，那就是多讀書(shū)，尤其是大量的優(yōu)秀的課外閱讀，多練筆，尤其是要養(yǎng)成寫(xiě)隨筆和日記的習(xí)慣。

古人講“一日不讀書(shū)，則語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。又說(shuō)“正其義不謀其利，明其道不計(jì)其功?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)并非為了眼前的功利目的，而是自我發(fā)展，自我完善的需要。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程正是思想意識(shí)、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過(guò)程。讀書(shū)人之于文盲，不僅在于他們認(rèn)識(shí)字，能讀書(shū)，更在于他們能通過(guò)讀書(shū)而知道越來(lái)越多的道理，增長(zhǎng)越來(lái)越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾?！?，這“幾希”就是人類具有的良知，能夠同情，并且有求進(jìn)步的愿望。

記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時(shí)，一切私欲都啞口無(wú)言了?！彼终f(shuō)：“凡人都是同胞。我們都來(lái)自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點(diǎn)，走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風(fēng)浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)互相信托，互相親愛(ài)，互相同情和扶助，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情，就是個(gè)人最重要的進(jìn)步，也是人類最偉大的進(jìn)步。

**說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。盡管不同的人對(duì)“向上”的理解不同，但我始終堅(jiān)信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步，如果不能同時(shí)伴隨著人性的進(jìn)步，就必然使人越來(lái)越淪為感性的奴隸。現(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過(guò)的許多問(wèn)題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒(méi)有解決，反而更加曖昧。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善并沒(méi)有給現(xiàn)代人帶來(lái)多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進(jìn)步了多少？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方？還能走多遠(yuǎn)？這些問(wèn)題應(yīng)該成為時(shí)時(shí)抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對(duì)廣大青年（少年）進(jìn)行語(yǔ)文教育和教學(xué)？就是要讓他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；求發(fā)展，求進(jìn)步。不從人性發(fā)展、人類進(jìn)步的這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語(yǔ)文教育的命運(yùn)，難以樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育思想。

語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語(yǔ)文之路，墊石鋪地，為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。