每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的奇思妙想網(wǎng)篇一

第一段：引言（150字）

在我參加的這次關(guān)于“我的奇思妙想”講座中，我收獲了很多啟發(fā)和心靈的觸動。講座的主題是如此吸引人，而且演講者的思想和見解也非常獨(dú)特，讓人眼界大開。通過這次講座，我不僅了解到了一些前沿的科學(xué)和技術(shù)發(fā)展，還感受到了人類智慧的無限可能。

第二段：讓科學(xué)伴隨生活（250字）

講座中，演講者特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)對于生活的意義。他首先從一些奇思妙想的科學(xué)實(shí)驗開始，向我們展示了科學(xué)在解決實(shí)際問題中的突破。通過演示一些生活中常見的困擾，我們了解到科學(xué)研究不僅解決了許多實(shí)際問題，還提出了一些超乎常人想象的新思路。例如，在解決能源危機(jī)時，科學(xué)家們提出了許多創(chuàng)新的能源儲存和利用方法；在解決環(huán)境污染問題上，他們也提出了許多新的治理方案。這讓我深刻認(rèn)識到，科學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度，我們應(yīng)該讓科學(xué)伴隨著我們的生活。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（250字）

演講者在讓科學(xué)伴隨生活的同時，還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。他認(rèn)為，創(chuàng)新思維是解決問題的關(guān)鍵，只有勇于質(zhì)疑與創(chuàng)新的人，才能在變革中獲得更多機(jī)遇。通過一系列的案例研究，我們了解到許多偉大的發(fā)明和創(chuàng)造都源于一個人的奇思妙想。例如，愛因斯坦通過對光速的思考，提出了相對論；喬布斯通過對用戶需求的深入研究，創(chuàng)造了蘋果公司。面對現(xiàn)實(shí)中的問題，我們要學(xué)會觀察與思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，這樣才能擁有奇思妙想，塑造屬于自己的人生。

第四段：與他人分享與合作（250字）

在講座中，演講者還強(qiáng)調(diào)了與他人分享與合作的重要性。他認(rèn)為，創(chuàng)新是一種集體智慧，只有通過與他人的互動和合作，才能獲得更多的創(chuàng)造力。他通過一些合作研究的案例，向我們展示了集體智慧的非凡力量。在現(xiàn)代科學(xué)研究中，跨學(xué)科的交流合作越來越重要。只有與不同領(lǐng)域的人合作，才能激發(fā)出更多創(chuàng)造力和奇思妙想。通過演講者的示范，我也深刻認(rèn)識到，分享和合作是成功的重要組成部分，我們要學(xué)會與他人分享自己的思想和見解，同時也要善于傾聽他人的意見。

第五段：總結(jié)（300字）

通過這次“我的奇思妙想”講座，我深刻認(rèn)識到科學(xué)對生活的重要性，它不僅為我們提供了解決問題的方法，更是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)該讓科學(xué)伴隨我們的生活，通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維，去發(fā)現(xiàn)和解決問題。與此同時，分享和合作也是我們不容忽視的一部分，只有與他人分享與合作，才能獲得更多的創(chuàng)造力和奇思妙想。在今后的發(fā)展中，我將堅持科學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，積極與他人合作，相信自己也能夠在奇思妙想中創(chuàng)造出屬于我的美好未來。

我的奇思妙想網(wǎng)篇二

課? ? 型：

教學(xué)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第4課 奇思妙想

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用合適的手段將想象轉(zhuǎn)化為吸引人的作品。

教學(xué)方法：

教學(xué)媒體：圖片，范畫

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

圖片及本課作品欣賞蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第4課 奇思妙想

二、新授

1. 看了別人的“奇思妙想”，說說你的心得。覺得他們的奇妙之處在哪里呢？

再講講你的“高招”。

2. 收集大師的設(shè)計作品，看他們有什么“奇思妙想”。

3. 把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿意的認(rèn)真描繪，涂色，還可以寫上文字說明。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

可以先將自己的想象畫成小草圖，奇思妙想再選擇其中有趣的內(nèi)容畫成作品。畫完后，還可以加上簡單的文字說明。

四、評析學(xué)生作品

創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。

畫面是否一目了然。

構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)。

教學(xué)反思：

我的奇思妙想網(wǎng)篇三

我曾參加了一場關(guān)于“我的奇思妙想”講座，此次活動讓我受益匪淺。在此次講座中，演講者給我們展示了自己的奇思妙想，啟發(fā)了我們思考和創(chuàng)新的能力。通過這次講座，我明白了奇思妙想的重要性以及如何培養(yǎng)和發(fā)展它們。下面是我對此次講座的一些心得體會。

在講座開始的時候，演講者向我們介紹了他的一些奇思妙想，并分享了他們?nèi)绾螐囊粋€簡單的想法發(fā)展成為創(chuàng)意和創(chuàng)新的實(shí)踐。我被他講述的一個故事深深打動了，他說他曾經(jīng)提出了一個城市混凝土建筑物都種上花草的設(shè)想。他為此花費(fèi)了大量的時間和精力來實(shí)踐這個想法，并最終成功了。通過這個故事，我明白了奇思妙想不僅僅是停留在大腦中的想法，而是需要通過行動來實(shí)現(xiàn)。

接下來，演講者給我們提出了一個問題：“為什么我們要培養(yǎng)和發(fā)展奇思妙想？”他告訴我們，奇思妙想是創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，它們可以帶來新的觀點(diǎn)、新的發(fā)明和新的解決方案。他說，現(xiàn)在的社會變化如此之快，我們需要不斷地創(chuàng)新和適應(yīng)變化。只有不斷培養(yǎng)和發(fā)展奇思妙想，我們才能跟上時代的步伐，成為一個有創(chuàng)意和有競爭力的人。

在講座的第三個環(huán)節(jié)，演講者向我們介紹了一些培養(yǎng)和發(fā)展奇思妙想的方法。他建議我們改變思維方式，學(xué)會從不同的角度看待問題。他說，思維的靈活性和創(chuàng)造性是培養(yǎng)奇思妙想的關(guān)鍵。此外，他還提醒我們要多做開放性的思考，不限制自己的想象力。只有拋開成見和固定思維模式，我們才能看到問題背后的新的解決方案。

在講座的最后，演講者鼓勵我們要勇于嘗試和實(shí)踐自己的奇思妙想。他說，奇思妙想并不一定非常復(fù)雜，它們可能就隱藏在生活的細(xì)節(jié)中。我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不放過任何一個能夠觸發(fā)我們思維火花的機(jī)會。他還提醒我們要相信自己的能力，不要害怕失敗。只有在實(shí)踐中我們才能真正學(xué)會和成長。

通過這次講座，我受到了很大的啟發(fā)。我明白了奇思妙想的重要性以及如何培養(yǎng)和發(fā)展它們。我將繼續(xù)保持積極的思維方式，嘗試從不同的角度看待問題。我相信，只要我保持勇氣和堅持，我一定能夠應(yīng)對和創(chuàng)造出更多的奇思妙想。我希望將來有一天，我也能夠像演講者一樣，通過我的奇思妙想改變世界。

我的奇思妙想網(wǎng)篇四

今天，讓我做一回導(dǎo)游，帶你們暢游20xx年的"海洋"，相信你們一定會有收獲。現(xiàn)在，我?guī)銈兿鹊?多功能接待室"，坐上"海洋地點(diǎn)變化器"，它一下子就把我們送到了海洋世界。

今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺得十分好奇，人在海洋里怎么生存？其實(shí)嘛，海洋世界里有一座"氧氣控制室"，氧氣從這里制作出來，再通過"氧氣筒"傳送到海洋每一個角落，人們吸進(jìn)新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由"氧氣控制室"接收，又制造出氧氣……如此循環(huán)。海底的魚更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚兒就學(xué)會了人話，還會與人交談呢，可有趣了！

奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會感到科學(xué)的力量是那樣的神奇。

我的奇思妙想網(wǎng)篇五

活動起源：

在一次電腦操作活動中，孩子們對電腦中的“怪獸”產(chǎn)生了濃厚的興趣，我經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的，非常生動，如：多腳怪獸多是長方形，怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)活動設(shè)計了奇思妙想怪怪國這一活動。

活動目標(biāo):

1鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓的認(rèn)識和分類。

2. 讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗創(chuàng)作的樂趣。

3.積極參與統(tǒng)計記錄工作。

活動準(zhǔn)備:??

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過創(chuàng)造幾何拼圖的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 大小圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。

3、 環(huán)境準(zhǔn)備: 用幼兒自制的怪怪物裝飾環(huán)境。

4、記錄表格：

5、動畫課件展示一組。

活動過程:

一、 游戲：“找家”

1、 教師介紹游戲玩法：地面上有四個大圖形

大家一起說兒歌“咪咪轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了正方形家里站”

教師說到哪個圖形，幼兒站到哪個圖形。

2、將幼兒分男孩、女孩或以小組的形式進(jìn)行游戲。

二：觀看課件，豐富幼兒想象力。

2. 請幼兒依次觀察后回答問題：

（1） 怪怪物是由那些圖形組成的。

（2） 這些圖形有什么特征。

（3） 這些怪物象什么？

3. 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形，并想象它們還可以拼成哪些造型。

三、小組活動：

1、 提出合作方法：“今天我們可以與好朋友合作，拼出你喜歡的怪怪物，合作人數(shù)由你們自己決定”。

2、 每位幼兒取一個自己喜歡的大圖形，做好準(zhǔn)備。

3、 游戲過程：教師彈奏一段音樂，音樂停的時候小朋友們自由結(jié)合，組合拼出自己喜歡的圖形，不能隨意挪動。

4、 請擺好造型的幼兒介紹自己的作品。

5、 游戲可按需要進(jìn)行多次，每次將有創(chuàng)意的組合進(jìn)行展示。

二、 操作活動：

1、提出操作的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

3、觀察幼兒不同的記錄方法。

四、講評

1、展示幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察、比較各自的記錄方法

“這些記錄單上記的都是小朋友創(chuàng)作的怪怪物的圖形的數(shù)字或方法。大家相互看一看，有沒有看不懂的地方？”（幼兒之間相互提問相互回答）

2、教師對幼兒的操作給予肯定

“今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常有創(chuàng)意。還會把使用的圖形用數(shù)字或標(biāo)記記了下來。你們真了不起。

延伸： 課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數(shù)學(xué)區(qū)中，供幼兒進(jìn)行拼擺、分類、記錄等活動，充分利用圖形的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維創(chuàng)造能力的發(fā)展。

我的奇思妙想網(wǎng)篇六

我家里有一個很大的魚缸，里面有很多大大小小、五彩斑斕的魚兒，它們每天快活地游來游去，時而向東，時而向西，我經(jīng)常站在魚缸邊看它們嬉戲玩耍。

如果我能和它們說話多好呀？我怎樣才能聽懂它們的語言呢？

我想呀想呀，對了！如果能做一臺智能動物語言機(jī)！外觀，我選用黃色，手掌大小，跟手機(jī)一樣方便攜帶。上面設(shè)置些按鈕，“開機(jī)”，“關(guān)機(jī)”，“聲控調(diào)節(jié)”，“語言轉(zhuǎn)換”還有“拍照”功能等等。

下面我們來實(shí)驗一下，看，我來對準(zhǔn)這條魚，“咔嚓”拍照成功，這時候語言機(jī)屏幕上出現(xiàn)“你好”兩個字，小魚跟我打招呼了，我也對準(zhǔn)語言機(jī)說“你好”，然后按轉(zhuǎn)換按鈕把我的說的語言轉(zhuǎn)換給小魚兒，這時候小魚兒果然聽懂了哎，它開心地吐了兩個泡泡。我又對她自我介紹，咦？怎么沒反應(yīng)，哦，原來聲音太小了，我們可以按“聲控調(diào)節(jié)”，如果你覺得聲音小的話可以按下按鈕調(diào)節(jié)——用來變換聲音大小。好了，再次發(fā)送，這小魚兒聽到我的自我介紹。它樂了，語言機(jī)里的屏幕上顯示小魚兒的回話：“原來你叫‘帶小魚’啊，哈哈！我們現(xiàn)在是好朋友啦！”

各位朋友，覺得我的這個小發(fā)明怎么樣呢？還有什么需要改進(jìn)的地方，多給我點(diǎn)建議哦！

我的奇思妙想網(wǎng)篇七

2026年9月15日，我在美國哈佛大學(xué)畢業(yè)，獲得博士學(xué)位，在國際大型科研組織中心總部參加了工作。剛上任的我面對一些老手們并不怎么遜色，而是新手上任就取得了好成績，因此當(dāng)上了會長。

“快起床，快起床!”我睜開睡意朦朧的雙眼，只見我前不久剛發(fā)明的機(jī)器人—— “a夢”正站在我的磁懸浮力床的床頭柜前端著一個“能量包”。這個能量包是專門用來裝食物的，包食物的東西就是由各種維生素制成的膜。只要將能量包往嘴里一扔，早餐里所有的營養(yǎng)、能量等等都通過口腔送進(jìn)胃里去了。告訴你們只需要吃像大拇指一般大小的一個能量包就夠了。

吃完早飯，精神恍惚的我這才想起穿衣服，心吩咐 “a夢”說：“‘a(chǎn)夢’!快去將我那件超薄保暖的粉紅色的t恤衫拿來!”穿好衣服后，我又將放在電磁桌上的配腦茶給“消滅”了，然后就坐在凌空飛旋的椅子轉(zhuǎn)到了電腦桌前開始辦公起來。忘記告訴你們，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研組織中心的情況了。我打開電腦，點(diǎn)擊了(中央電視臺新聞網(wǎng))，準(zhǔn)備看看今日有些什么晨聞，又讓“a夢”查查它的電子數(shù)據(jù)庫，到底今天有沒有什么重要事情?！皩α?”“a夢”大叫起來，“今天國際大型科研組織中心總部要召開第60屆科討會議!”“你怎么不早說?!我為了這次科討會又研制出許多新設(shè)備。要知道，所有的科研都必須到場，如果遲到可是要犯嚴(yán)重錯誤的呀!”我懷著抱怨的語氣說道。因為這時的我正在中國，可科討會的舉行卻在相隔上萬里的歐洲英國。

焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房門口的綠色按鈕，一下子，房子馬上變成了直升機(jī)，迅速脫離地面，飛向天空。直知機(jī)以每小時2017公里的速度飛快沖向英國。飛機(jī)上還有一些新聞廣播：“中國新研制出同橡皮那么大的一臺超小型電腦;又有20余名登山愛好者爬上珠穆朗瑪峰……”但我仍沒什么心思去關(guān)注它，只想著快些到英國。

“叮零零，叮零零!”的鬧鐘聲吵醒了我。噢!這只是一個夢。未來的世界多么美妙，相信在不久的將來，我的夢都會就成現(xiàn)實(shí)!

我的奇思妙想網(wǎng)篇八

我的奇思妙想就是發(fā)明一種多功能黑板，因為有些老師寫字手軟了，不想寫，就把要寫的.字念出來，有些同學(xué)寫得慢，都念到后面去了還在寫前面的，所以我想發(fā)明多功能黑板。

這種黑板是長方形的，咋一看沒什么特別的，但仔細(xì)一看，它全是用鐵做成的，上面有一個紅色的東西，那就是警報器。

這種黑板有兩個特點(diǎn)。第一個是老師想寫什么字，就對著黑板說出這個字，黑板上就會自動出現(xiàn)那個字；第二個是如果寫字寫錯了，它會自動糾錯，寫掉了也會自動加上去。讓我慢慢的給你們介紹。

第一個特點(diǎn)，老師上課時如果手軟了，就對黑板說出另外需寫的字就可以了。如果要檫黑板，就對黑板說一聲“擦”就自動擦掉了。第二個特點(diǎn)，平時老師寫錯字，同學(xué)們就抓緊時間笑一笑，而現(xiàn)在，老師寫錯了字，同學(xué)們還沒看見就已經(jīng)改好了，再也不會是一片嘲笑聲。

其次，下課時黑板上會出現(xiàn)下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是讓同學(xué)們自由預(yù)習(xí)，當(dāng)讓同學(xué)們一起讀時，你沒有讀，警報器就會響，你可就慘了。不過，你不用擔(dān)心，當(dāng)警報器響了，你趕快跟著一起讀，警報器馬上就會“啞“，你就會“有救”了！

這就是我的奇思妙想，老媽曾告訴我：“你的任務(wù)是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做生活的有心人，做祖國的接班人！”我一直把老媽的話記在心中，只有努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到過硬的本領(lǐng)，我的愿望才能實(shí)現(xiàn)。

如果我的愿望真能實(shí)現(xiàn)，我的老師將不會在這么辛苦了！

我的奇思妙想網(wǎng)篇九

人生在勤，不索何獲？這是我喜歡的座右銘，我喜歡探索新事物，腦袋里時常幻想：如果你家來了小偷，你會怎么做？當(dāng)災(zāi)難來臨時，你會怎么做？我就不怕，因為我最近發(fā)明了一個超人超級機(jī)器人。

我的超級機(jī)器人是多功能的，它外表像一個大箱子，看似很笨重，其實(shí)內(nèi)部很多零件都是我用納米技術(shù)制作成的，我們不費(fèi)吹灰之力就能將它抬起。它還有六個輪子，跑起來速度飛快，一天就能跑到北極。

哦，還有它那個神秘的小孔，只要往小孔里面扔相應(yīng)的錢，再告訴它你要買的東西，它就會遠(yuǎn)程把東西送到你面前，厲害吧！

超級機(jī)器人的爪子更厲害。有一次，我姥姥的戒指掉到了沙發(fā)空里，機(jī)器超人首先使出了縮小術(shù)，它的身體快速地縮小了一倍，接著伸長了它那小巧的爪子，輕松地把目標(biāo)找到并且拿了出來。

除此之外，機(jī)器人還會用機(jī)器爪子把垃圾收到自己的口袋里。它會把不環(huán)保的垃圾燒成灰燼，環(huán)保的垃圾轉(zhuǎn)化成文具、玩具等，然后再把這些物品送給所需的小朋友們。

我的超人還有一個更特殊的功能，那就是它的透視眼。這個霸氣的功能能干什么？當(dāng)然是防盜啦。

我想發(fā)明的超級機(jī)器人還有很多，比如醫(yī)學(xué)機(jī)器人、消防機(jī)器人、配餐機(jī)器人等等。

我相信，只要我們樂于思考，勇于創(chuàng)新，隨著我國科技的不斷發(fā)展，在不久的將來超級機(jī)器人就會面世，我們未來的生活一定會無比精彩！

我的奇思妙想網(wǎng)篇十

我覺得我們以后的生活會變得很奇怪，我們的日常生活，衣食住行都發(fā)生了很多奇怪的變化?，F(xiàn)在請和我一起想象未來！

先說衣服。以后人們穿的衣服很特別，里面有一種聲控微電腦。你只需要在膝蓋輸入裝置中輸入你想去的地方，它就會自動把你帶到你想去的地方。同時，你可以用微型電腦聽音樂或玩游戲，你永遠(yuǎn)不會有危險。只要前方有危險，他就會自動探測并啟動“閃光”功能，幫助你閃過危險。

再說說吃的。以后人會吃熱量而不是其他東西！人一出生就吃一種丸子。從此，每當(dāng)他們餓了，就吸收熱能，使人不再感到饑餓。

再說活。未來人會生活在另一個時空。要進(jìn)入，只需輸入你的房間號，站在一個六角形的進(jìn)入裝置上。六個角上的`探測器會檢查你的身份。如果正確，它會進(jìn)入你的房子。如果不正確，會被電暈送到公安局。如果你想拜訪別人，請輸入他們的信息，你可以通知他們。

再說一遍。以后人們想去別的地方，不會用汽車，而是一雙神奇的鞋子。它的速度可以快也可以慢，所以被稱為炫目鞋。如果要攜帶物品，對鞋子進(jìn)行激光掃描后，會變成一立方納米大小，放在鞋子的夾層里。出來的時候會掃描到原來的大小，會有淡淡的香味！

未來太美好了！

我的奇思妙想網(wǎng)篇十一

我放學(xué)的時候，總是看見媽媽在洗衣服，看著她那勞累的樣子，我真想發(fā)明一臺洗衣機(jī)器人！

我發(fā)明的洗衣機(jī)器人有著芭比一樣的身材，一頭金黃色的秀發(fā)，身穿美麗的裙子，腳上穿一雙水晶鞋，鞋子底下還藏著小輪子呢！

每當(dāng)機(jī)器人看見臟衣服的時候，就會自動去掏掏口袋，看里面有東西沒有。如果有東西，就掏出來放在桌子上，說：“主人，我開始洗衣服啦！”

當(dāng)媽媽在拖地打掃衛(wèi)生的時候，機(jī)器人跑到跟前說：“主人，請你休息一會兒，把這點(diǎn)兒小事情交給我！”

我發(fā)明的機(jī)器人怎么樣？不想洗衣服的你們，買一個會去當(dāng)保姆吧！

我的奇思妙想網(wǎng)篇十二

科學(xué)家借鯨魚的生理特點(diǎn)造出了半潛水艇，魯班通過帶有鋸齒的草發(fā)明了鋸子。我也愛奇思妙想。

美人魚的尾巴設(shè)備俱全，紫色按鈕一按就會發(fā)出一道彩色的光——那就是保護(hù)罩。白色按鈕是干嘛的？——那就是當(dāng)你用尾巴時不方便，亦或游累了可以偷懶的神器的自動模式。那黃色按鈕是做什么的呀？你猜？冒險？不對。吃飯？也不對。睡覺？還是不對。答案就是可以變出一切需要的東西。當(dāng)然那些利欲熏心的人，就別打錢財?shù)闹饕饬恕?/p>

翅膀的控制并不難，只要你想去哪，它就帶你去哪兒。我一看手表，糟了，我上補(bǔ)習(xí)班的時間快到了，我要遲到了。我心里和腦海里想的全是要去上課這件事。忽然，整個世界仿佛停止了似的；又像火箭一樣的秒速，好似一道光還沒來得及看清一切就來到教室。沒有遲到，我松了一口氣。但我的膽子越發(fā)大起來，我獨(dú)自飛到山洞去，看那已經(jīng)被封閉幾個世紀(jì)的地方，突然山上的碎石像流星一樣，好似長了眼睛一般向我飛來。哦，完蛋了。前不久聽新聞報道說，這里的火山要爆發(fā)了。哇，火山就要爆發(fā)，快跑！啊……，我大叫一聲，把床上的被子都踢開。原來是一場夢。愣了一會兒，我笑了。

未來世界真的有這樣的藥丸嗎？我會經(jīng)歷這樣的奇妙冒險嗎？你我知道，這一天不會遠(yuǎn)了。

我的奇思妙想網(wǎng)篇十三

未來的桌子誕生于25世紀(jì)，看起來和普通的桌子沒什么區(qū)別，把眼光轉(zhuǎn)到桌子中間，這里有許多大大小小的按紐，桌子的秘密就藏在這兒呢!

首先看最小的三個按紐，它們有著特別大的'用處：按下紅色按紐，桌子變成了書桌，如果你姿勢不正確，桌子會閃出紅光提醒你;如果你寫錯題，桌子會自動刪除錯誤的地方;如果你想用電腦查資料，桌上有一部凹進(jìn)桌子的平板電腦，你可以很方便地查閱資料。按下綠色按紐，出現(xiàn)一張餐桌，上面有一個放菜的轉(zhuǎn)盤，能改變食物的滋味;按下黃色按紐，桌子立刻變成了一張大床，它可以調(diào)節(jié)床的溫度，使床冬暖夏涼。

桌子還有很多神奇的地方，講三天三夜都講不完，不信的話，就親自買一張回來試試吧!