每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師參加培訓(xùn)心得體會篇一

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的重要舉措。通過參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師能夠不斷更新知識、提升技能、拓寬視野，從而更好地履行教育教學(xué)工作。在我參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和影響力。下面，我將就我的學(xué)習(xí)心得體會進行總結(jié)。

首先，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠豐富和更新我的知識儲備。在教育教學(xué)領(lǐng)域，知識更新的速度非?？?，我必須不斷跟上時代的步伐。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了許多新知識、新理論和新思想，使我的教學(xué)觀念得到了更新和提升。比如，最近我參加了一次關(guān)于教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)軟件和教育工具的使用方法，這對我的教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響，使我的課堂更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠提升我的教學(xué)能力和方法。作為一名教師，教學(xué)能力的提升是非常重要的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，還結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師，通過與他們的交流和互動，我獲得了更多的教學(xué)靈感和啟示。例如，我曾參加過一次關(guān)于問題解決教學(xué)策略的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻理解到了培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的重要性，并學(xué)會了如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生提出和解決問題，這使我的教學(xué)效果得到了明顯的提高。

再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠拓寬我的教育視野。在日常教學(xué)工作中，我常常局限于自己的班級和學(xué)校，認識到自己只是大千世界中的一部分。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有機會與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師進行交流和互動，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法。這種跨界交流讓我受益匪淺，使我對教育的認識更加全面和深刻，提升了我對教育教學(xué)工作的責(zé)任和使命感。

最后，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我的進取心和求知欲。每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是對我的一個挑戰(zhàn)和機會。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我遇到了許多困難和問題，但我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并通過積極思考和與他人積極互動，解決了許多問題。這些經(jīng)歷不僅讓我得到了自信和成長，還讓我明白只有不斷追求進步，才能成為一名更好的教師。

總之，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的有效手段。通過學(xué)習(xí)，我豐富了知識儲備，提升了教學(xué)能力和方法，拓寬了教育視野，激發(fā)了進取心和求知欲。我相信，在未來的教育教學(xué)工作中，我會將學(xué)習(xí)心得和體會融入到實際工作中，不斷提升自己，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。

教師參加培訓(xùn)心得體會篇二

引智培訓(xùn)一直以來都是教師們提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。近日，我有幸參加了一次引智培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中獲得了諸多收獲和啟示。接下來，我想通過本文，與大家分享一下我的心得體會。

第一段：了解引智培訓(xùn)的重要性

引智培訓(xùn)是擴大教師專業(yè)領(lǐng)域知識的重要途徑，也是提高教師綜合素質(zhì)的重要平臺。在培訓(xùn)中，我深刻體會到了引智培訓(xùn)對教師的重要性。培訓(xùn)過程不僅包括學(xué)習(xí)新的知識和技能，還有思維方式和專業(yè)態(tài)度的改變。只有不斷提升自己，教師們才能更好地符合教育改革的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

第二段：分享培訓(xùn)中的收獲

在此次引智培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和理念，這些知識對我而言是一次很大的啟發(fā)。例如，在課程設(shè)計和評估方面，我學(xué)到了一種更有效的方式，能更好地滿足學(xué)生的需求。同時，我還學(xué)到了如何高效地運用教育技術(shù)，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這些收獲讓我對自己的教學(xué)充滿信心，并且為我今后的工作提供了很多寶貴的參考。

第三段：認識到引智培訓(xùn)的價值

通過參加培訓(xùn)，我深刻認識到引智培訓(xùn)對于提高教師素質(zhì)的重要性。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，只有掌握了新的教學(xué)理念和方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。而引智培訓(xùn)則是教師獲取這些知識和技能的重要途徑，可以幫助教師全面提升自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)教育改革的要求。因此，我決定將引智培訓(xùn)作為自己不斷提升的重要方式，不斷追求教育教學(xué)的卓越。

第四段：認識到培訓(xùn)的長期性

培訓(xùn)只是引智過程中的一環(huán)，要想真正獲得實質(zhì)性的提高，需要長期的堅持和努力。培訓(xùn)只是給予了我一些新的知識和技能，而在實際教學(xué)中的應(yīng)用才是檢驗自己能力的真正考驗。因此，我認識到了培訓(xùn)的長期性，以及不斷學(xué)習(xí)和實踐的重要性。通過不斷地試錯和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)收獲和展望未來

通過這次引智培訓(xùn)，我收獲頗豐，并且對自己的教育教學(xué)充滿了信心。我將會把學(xué)到的知識和技能融入到實際教學(xué)中，并且繼續(xù)參加更多的引智培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷追求卓越，我可以成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：通過本次引智培訓(xùn)，我感受到了教師參加引智培訓(xùn)的重要性，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也明白了培訓(xùn)只是引智過程的一環(huán)，需要長期的努力和實踐。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己可以成為一名更出色的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師參加培訓(xùn)心得體會篇三

作為教育行業(yè)的從業(yè)者，教師不僅需要在教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)提升，還需要在自身的發(fā)展方面保持積極向上的態(tài)度。足球運動作為一項普及率較高的運動，不僅可以豐富教師的課余生活，還可以促進教師的身心健康。最近，我來參加了一次足球培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多收益。

第二段：學(xué)習(xí)技能

在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于足球運動的規(guī)則、套路以及技巧。在之前，我對足球并不熟悉，但是在培訓(xùn)中，我逐漸學(xué)習(xí)到了足球運動的規(guī)則和打法。我了解了作為足球運動員所需要具備的技能，學(xué)習(xí)了如何運球、如何傳球、如何射門、如何斷球等等足球運動的基本技巧。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了足球技巧，也增強了對足球這項運動的興趣和熱愛。

第三段：增進交流

在足球培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了足球技巧，還有很多機會和其他教師進行交流。我們可以互相分享關(guān)于足球運動的知識和經(jīng)驗。通過這些交流，我結(jié)識了不少新朋友，甚至還和他們組隊參加了一些足球比賽。這種足球比賽不僅鍛煉了我們的身體，還增加了我們彼此之間的感情。

第四段：提高自信

在足球培訓(xùn)中，我從一個陌生的球員逐漸提高到一個信心十足的球員。我對于運球、傳球、射門以及防守都越來越有把握，逐漸形成了自我認知和自信。參加足球比賽也讓我重溫了團隊合作和協(xié)作的重要性，這些經(jīng)歷對于我的職業(yè)生涯以及人生都是非常寶貴的財富。

第五段：結(jié)尾

總之，參加足球培訓(xùn)是我一次非常愉快的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了足球技巧，還結(jié)交了新朋友，提高了自己的自信心和團隊意識。這些經(jīng)歷對于我在教學(xué)方面也有很大的啟示，我會將其運用到我的工作中。我相信，參加足球培訓(xùn)不僅對教師本身有益，也能夠?qū)逃聵I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用。

教師參加培訓(xùn)心得體會篇四

讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

在教案里面，體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生、備方法的思想。設(shè)計的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題，實際上就是備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計問題。教案中設(shè)計的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作，就是備方法。通過設(shè)計問題和采取不同的方法進行教學(xué)的具體過程，實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標(biāo)，在學(xué)生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中，就不斷地實現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。

就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，因為童心本來是快樂的，快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設(shè)計的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天，通過活潑有趣的課堂教學(xué)，爭得最大的效益，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。教案設(shè)計得好不好，課前準(zhǔn)備充分不充分，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計教案時，要讀大綱，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識的.拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。

教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動，使知識、情感在每個孩子的心中流動，人人能得到能力的提高，分小組討論學(xué)習(xí)就是實現(xiàn)這一目的的好方法。

教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

在新課改的實施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累，數(shù)學(xué)課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現(xiàn)代設(shè)備，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造，各種直觀教具身邊的事物等等。

六、今后，我們還要采取“走出去，請進來”的方式，不斷豐富我們的知識，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

教師參加培訓(xùn)心得體會篇五

本學(xué)期短期培訓(xùn)共三次活動，在活動中聽了很多課，聆聽了很多專家的講座，對我的教學(xué)觸動很大，對我今后的教學(xué)有了很大的幫助。

教學(xué)中有時之所以停滯不前，很難找到前進的突破口，其中一個很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習(xí)慣了的“習(xí)慣”。這些習(xí)慣了的“習(xí)慣”使我們一次次走進固定的模式，找不到創(chuàng)新的靈感和動力。現(xiàn)在，我們就要努力查找、反思并改變這些“習(xí)慣了的習(xí)慣”。

(一)從用“耳”聽到用“心”聽。聰明的教師不但要做到“耳聰”，更要做到“心聰”。用心聽別人的課，用心聽學(xué)生的傾訴，用心聽家長的問題。用“耳”聽會走神，用“心”聽才會觸動心靈，刺激靈感的產(chǎn)生。

(二)從“看熱鬧”到“看門道”。記得剛剛踏上工作崗位時，每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好，可一問到怎么個好法時，我就詞窮了，腦子里只記得課上那熱鬧的場景，至于課的精華之處一點也沒學(xué)到。因此，我們要學(xué)會看好課是怎樣上成的，要找到好課的門道，做到“三看”，即：看情景創(chuàng)設(shè)、看重難點突破、看亮點設(shè)計、看環(huán)節(jié)過渡。

專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”，講的就是在教師的眼里，機會面前，每個學(xué)生都是平等的。因為每個學(xué)生都有自己獨特的閃光點。每朵小花都有自己的春天，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機會。課上給學(xué)生回答問題的機會，課下給學(xué)生談心的機會，遇到問題時給學(xué)生思考和解釋的機會，批評時也要給學(xué)生受表揚的機會，在學(xué)習(xí)之余，給學(xué)生牽老師的手，擁抱老師，跟老師親近的機會。

只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本，再通過創(chuàng)設(shè)語用情境，啟發(fā)學(xué)生走出文本，將語言運用到實際的生活中。相信我的英語課定會煥發(fā)生機，學(xué)生的綜合語言運用能力將會愈來愈強，最終真正地實現(xiàn)語言的交際運用目的。

教師參加培訓(xùn)心得體會篇六

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。

這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時注意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

教師參加培訓(xùn)心得體會篇七

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下，我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。。

所以作為教育工作者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點，看一點，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露，是精神的家園。

教研活動不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾，不讀書、不強化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領(lǐng)域、新方向的探索，課堂教學(xué)注定會逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師，認真做好教學(xué)工作的同時，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路、方向和計劃，并加強與同事、集體的互動，力爭在科研領(lǐng)域做出一番新成就。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。

教師參加培訓(xùn)心得體會篇八

20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。

這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。

二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的(轉(zhuǎn)專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。