心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師家訪心得體會篇一

第一段：引言

家訪是教師與家長溝通的重要方式之一，通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況，有效地促進家校合作，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。在過去的教學(xué)經(jīng)驗中，我有幸參與了多次家訪，收獲頗多。以下是我對家訪的一些心得和體會。

第二段：積極溝通，建立信任

在家訪中，我始終堅持積極主動與家長進行溝通。首先，我在家訪前仔細(xì)準(zhǔn)備，了解學(xué)生的基本情況，以便與家長進行深入的交流。其次，我注重傾聽家長對孩子的期望和關(guān)切，尊重家長的意見。無論是表揚還是批評，我都盡量從正面角度出發(fā)，與家長共同探討對孩子的正確引導(dǎo)方法。通過積極的溝通，我與家長建立了深厚的信任關(guān)系，這對于后續(xù)的家校合作非常重要。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

在家訪中，我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)，還關(guān)注他們的全面發(fā)展。我會詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過了解這些情況，我能更好地為學(xué)生提供針對性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運動，我會建議家長鼓勵孩子參加體育活動，以促進他們身心的健康發(fā)展。通過多方面的關(guān)注，我可以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第四段：與家長合力解決問題

在家訪中，我始終堅持與家長合作，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。家長往往更了解自己的孩子，他們給予的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助。在家訪中，我會與家長討論學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難或不足，并制定相應(yīng)的解決方案。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切，我會及時溝通學(xué)生的進步和需要改進的方面，并邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。通過與家長共同努力，有效解決問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能夠得到更好的推動。

第五段：總結(jié)

通過多次家訪經(jīng)歷，我深刻體會到家訪的重要性。家訪不僅可以增強教師與家長間的合作與互信，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪，發(fā)揮家訪的積極作用，為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與家訪，共同促進學(xué)生的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

以上是我對家訪的心得和體會。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長，也讓我見證了學(xué)生在成長過程中的變化。家訪是一種溝通的橋梁，讓教師和家長更好地合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家訪，教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升。我堅信，通過家訪，我們能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)更好的未來。

教師家訪心得體會篇二

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w教師于五月份對學(xué)生進行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，可是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：

1.家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最終，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不愿多開口說話。

2.家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學(xué)生害怕教師進行家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠夢想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，并且教師會推薦他的父母好好說話的，這時他才放下心來。

3.家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4.家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了，這讓我們很難受也很意外。其實，孩子本身并不錯，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求，才會變成這種狀況。其實，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和勇氣，那么，孩子必須能有所提高的。

父母是孩子的第一任教師，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女他們也更需要理解，需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。

教師家訪心得體會篇三

第一段：引言（150字）

家訪教師，這是一項關(guān)涉教育、社會、家庭三個層面的重要工作。這項工作是現(xiàn)代教育的一大亮點，是加強家長與教師之間的溝通與合作的有力手段，對于孩子們的成長和發(fā)展具有非常積極的意義。作為一位家訪教師，我有幸多次走進孩子們的家中，與家長進行深入交流，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。

第二段：家訪教師的職責(zé)與重要性（250字）

作為家訪教師，我們的首要任務(wù)是了解孩子。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和特長。通過家訪，我們能夠更真實地了解孩子的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣以及家庭教育理念，從而更好地做出針對性的教育安排。我們需要去挖掘孩子們的潛力，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和劣勢，并通過與家長的有效溝通，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計劃。

家訪教師的另一個重要職責(zé)是促進家校合作。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。與家長建立良好的信任關(guān)系，協(xié)助家長解決教育難題，對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪，我們可以與家長充分溝通，了解家庭對教育的期望和需求，將學(xué)校與家庭的教育理念相結(jié)合，形成良好的家校合力，實現(xiàn)教育資源的共享和互補。

第三段：家訪教師的工作技巧與經(jīng)驗（300字）

在進行家訪時，我們要始終保持敏感和尊重。面對各種家庭，我們要保持開放的心態(tài)，不帶任何偏見地去了解家長和孩子的需求。尊重家長的意見和選擇，給予他們更多的自主權(quán)，建立互相信任的關(guān)系。

與家長溝通時，我們要保持主動和積極。有效的溝通需要我們耐心的傾聽和適時的表達(dá)。我們要注意語言的選擇，避免給家長帶來任何不必要的壓力或負(fù)面情緒。

在處理問題和矛盾時，我們要遵循以人為本的原則。我們要敏銳地抓住問題的本質(zhì)，理性而和善地解決問題，避免將問題升級成沖突。同時，我們要注重維護家長的面子和家庭的和諧，不要當(dāng)眾批評孩子或家長的言行。

第四段：家訪教師的收獲與體會（250字）

多次家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識到，孩子的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力。家長是孩子最親密的伙伴，學(xué)校是孩子的第二個家。只有當(dāng)家長和學(xué)校形成有機的合力，才能更好地幫助孩子發(fā)展他們的潛力，實現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。

通過家訪，我也更加清楚地意識到，每個孩子都有不同的需求和發(fā)展階段。作為家訪教師，我們要注重個別化教育，因材施教，給予每個孩子充分的關(guān)注和關(guān)懷。只有真正了解孩子的需要，才能為他們提供更適合的教育方案，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績和更全面的發(fā)展。

第五段：結(jié)語（250字）

作為一名家訪教師，我深切體會到家訪教育的重要性和必要性。家訪不僅是一種教育方式，更是一種理念和態(tài)度的體現(xiàn)。它將家庭、學(xué)校和社會聯(lián)系在一起，形成團結(jié)協(xié)作的力量，為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育條件。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮好家訪教育的作用，積極推動家校合作，為每個孩子提供更個性化、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，只有通過我們家訪教師的不懈努力，孩子們的未來才能更加美好。

教師家訪心得體會篇四

家訪是教師工作中常見的一種活動，也是一項非常重要的任務(wù)。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo)。在我的教師工作中，我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會，希望對廣大教師和家長有所幫助。

段落二：家訪前的準(zhǔn)備工作

在進行家訪之前，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式，為家訪做好準(zhǔn)備。其次，要檢查家訪所需的資料和材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個人習(xí)慣等。最后，需要思考如何與家長溝通，制定溝通的目標(biāo)和方式，確保與家長的交流順暢。

段落三：家訪中的注意事項

在進行家訪時，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題。首先，要注意尊重家長和學(xué)生的意愿，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化。其次，要注意保護學(xué)生和家長的隱私，不泄露家庭和個人信息。最后，要與家長和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，盡可能了解學(xué)生的問題和需求，做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備。

段落四：家訪的意義和價值

家訪是一項充滿意義和價值的教育活動。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求。同時，家訪也有利于加強教師與家長之間的合作和交流，達(dá)到家校合作的良好效果。最重要的是，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自我價值感。

段落五：結(jié)論

總之，家訪是一項非常重要和必要的教育活動，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進行家訪前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況，制定合理的目標(biāo)和溝通方式，確保家訪的圓滿成功。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到家訪的意義和價值，積極推動家校合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更加良好的環(huán)境和條件。

教師家訪心得體會篇五

第一段：引言（200字）

訪教師是近年來逐漸興起的一種活動，通過與教師面對面交流，我們可以更深入地了解教師的工作和生活，并從中獲取一些寶貴的心得體會。我也有幸參加了一次訪教師活動，這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享一下我對訪教師活動的理解和收獲。

第二段：實地交流（200字）

在訪教師活動中，我第一次走進了一所小學(xué)教師的家中，這位老師熱情地接待了我們并帶領(lǐng)我們參觀了她的工作室。通過這次訪問，我發(fā)現(xiàn)了許多我們平時所不了解的教師的工作場所。老師告訴我們，她們每天都要花大量的時間準(zhǔn)備教案、批改作業(yè)和備課，這遠(yuǎn)比我們想象中的辛苦。而她們堅持下來的動力就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，這種敬業(yè)精神令我深為感動。

第三段：思考教育責(zé)任（200字）

參觀之后，我和老師還進行了一番深入的交流，談?wù)摿私逃闹匾院徒處煹呢?zé)任。老師告訴我們，教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)。她們要傾注大量的心血在學(xué)生身上，幫助他們成為一名有擔(dān)當(dāng)、有理想的人。通過與老師的交流，我意識到作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段：感悟教育之美（200字）

通過這次訪教師活動，我深切感受到了教育的力量和美好。教師們用自己的言傳身教，培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學(xué)生。他們的智慧、耐心和付出，都值得我們學(xué)習(xí)和尊重。在我眼中，教師是神圣的職業(yè)，他們肩負(fù)著祖國的未來，為我們的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。我也下定決心，將來要成為一名教師，傳遞知識，點亮學(xué)生的未來。

第五段：總結(jié)（200字）

通過這次訪教師活動，我收獲頗多。我了解到教師的辛勤付出，明白到教育是一項偉大而有責(zé)任的事業(yè)。作為學(xué)生，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機會，也要感恩那些默默耕耘在教育一線的教師們。同時，我也堅信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為社會做出貢獻。訪教師活動帶給我的啟示將伴隨我一生，指引我成長。希望未來的訪教師活動可以更加廣泛普及，讓更多的人了解教師的辛勤付出和教育的意義。

教師家訪心得體會篇六

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣，可是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，小學(xué)教師家訪心得體會。

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，可是他很聽教師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩眯牡膮⒓樱處煵贾玫淖鳂I(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也十分熱情的接待了我們。可是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們能夠看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，可是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈，可是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好，自我給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時給自我的孩子施壓，而不是一向讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，可是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自我學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，可是前提是他足夠努力，他能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我此刻帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅僅學(xué)習(xí)成績十分棒，并且十分的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，可是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多，可是從談話中我們明白家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，可是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，可是他們覺得自我的家長十分的負(fù)職責(zé)。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動，我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生，并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅僅加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

教師家訪心得體會篇七

金秋十月，隨著我校課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的熱烈進行，我和學(xué)校的老師們在陣陣秋風(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，即滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認(rèn)識到自己的調(diào)皮搗蛋了。

值得一提的是，作為一名教師，很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的大姐姐，怕我，是因為我是一名講原則的嚴(yán)師。通過此次家訪，更加促進了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：

1，留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。

2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

在瀟瀟的秋雨中，我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后，我常常思考這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師？我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

教師家訪心得體會篇八

教師家訪是一份神圣而具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其對于一名初出茅廬的教師來說。初到學(xué)校時，我一直在思考如何為學(xué)生提供更好的教育，并迅速融入校園。最終，我決定通過家訪來探索學(xué)生的生活，了解他們的家庭背景，并促進學(xué)生與家長之間的互動。

第一段：家訪的意義

家訪是一項非常重要的工作，可以幫助老師更好地了解他們的學(xué)生和學(xué)生的家庭情況。通常情況下，家訪的意義主要體現(xiàn)在以下四個方面：促進教師與家長之間的信任和合作，讓教師更好地理解學(xué)生的生活方式和成長環(huán)境；了解學(xué)生的個性，以便進行個性化教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的問題，在解決學(xué)生問題方面起到了重要的作用；同時，家訪還可以讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛和關(guān)注，從而增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力?？偠灾?，通過家訪教師可以建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段：家訪的準(zhǔn)備

在進行家訪時，準(zhǔn)備工作非常重要?？梢栽谶M行家訪前提前準(zhǔn)備好相關(guān)的資料，例如學(xué)生的個人檔案、學(xué)生成績、老師的課堂記錄等。同時，可以準(zhǔn)備一份家訪計劃，明確訪問的目的和方向，以及訪問所需的具體時間和地點等。在進行家訪前，還需要提前與學(xué)生和家長溝通，確定具體的訪問時間，并向他們介紹訪問的目的和重要性。在家訪期間要一如既往地帶上筆記本和筆，記錄每一個有必要記下的細(xì)節(jié)，最后要記得向老師匯報和人事部門歸檔。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)性

家訪也是一項有挑戰(zhàn)性的工作。教師必須面對很多不同類型的學(xué)生和家庭，每個學(xué)生的生活環(huán)境和背景都是不同的。因此，教師必須具有高度的敏感性和靈活性，以便在不同的情況下作出適當(dāng)?shù)臎Q策。在家訪期間，教師還必須注重自我安全和禮貌，避免情況變得尷尬或不安全。因此，在這個過程中，需要教師采取合適的方法和技巧，避免造成任何矛盾和沖突。

第四段：家訪的反思

家訪結(jié)束后，教師應(yīng)該進行相關(guān)反思。教師可以回顧自己的家訪計劃，評估訪問的效果、反思自己的訪問過程，并與學(xué)校的其他老師和家長進行交流和討論。同時，教師也可以就訪問過程中的問題和挑戰(zhàn)提出建議，并進行改進。家訪的反思不僅可以彌補教學(xué)中存在的不足，更能提高教師對自己的要求水平和在教育教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：家訪的收獲

家訪帶給了教師和學(xué)生許多收獲和成長。通過家訪，學(xué)生感受到了教師對他們的關(guān)心和愛，以及對他們的學(xué)習(xí)和未來的期望，并從中獲得了自信和動力。對于教師而言，家訪可以讓教師更加深入地了解學(xué)生的個性和成長情況，為以后教育教學(xué)工作的開展提供有益的啟示和參考?？偠灾以L是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作，他不僅能夠建立積極的師生關(guān)系，高效率的做好教育教學(xué)工作，還促進家長們與教師之間的溝通，從而共同建立一個良好的教育環(huán)境。

教師家訪心得體會篇九

【心得體會導(dǎo)語】為大家提供家訪教師心得體會，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀。

為了切實促進我院的學(xué)生工作，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在_年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。

一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。

一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。

可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。

另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。

所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。

家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。

多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。

家庭是學(xué)生第一課堂，父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人，因此要把一個學(xué)生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，除了在學(xué)校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說，家訪工作是班主任工作的延伸，為了學(xué)生的進步，班主任應(yīng)與家長密切配合，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下，把學(xué)生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。如何才能使家長和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。

一、尊重家長。

我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談，尊重他們，虛心聽取他們的意見，誠懇的與他們交流教育學(xué)生方式，以便今后能更好的教育好學(xué)生，使他們能茁壯成長。

二、講究談話藝術(shù)。

我們進行家訪時，要注意談話藝術(shù)。因為有很多家長尤其是后進生的家長，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，認(rèn)為班主任是“來者不善”。如果班主任在家訪時只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯誤，家長的不負(fù)責(zé)任，那將引起家長的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進行下去，從而也達(dá)不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。因此，班主任進行家訪時，應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學(xué)生的實際情況，以商量的語氣與家長商討管教學(xué)生的方法，此外還需班主任對于自己教育學(xué)生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。

三、做一個有準(zhǔn)備、有計劃、有明確目的的家訪。

班主任進行家訪時，應(yīng)實事求是的向家長介紹學(xué)生各方面的情況，說清楚學(xué)生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學(xué)生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長反映學(xué)生實際情況外，還應(yīng)把你對學(xué)生的教育計劃以及希望達(dá)到的教育目的向家長說明，這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。

四、講究教育方式。

大多家長認(rèn)為“棍棒下出孝子”，“嚴(yán)師出高徒”，由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，其實這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識，不利于孩子身心健康成長，因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確，而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因，以便改正。

家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生茁壯成長。

按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話交流，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先，制定周密的計劃：

1、設(shè)計家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時間。

2、提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。

3、為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因為有些家長的國語水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。

4、了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。

在家訪的過程中，我感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長布置了暑假作業(yè)，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的意見。

通過家訪，我不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。

我真正的意識到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。

本次我家訪的班級一(4)班，訪問部分學(xué)生。我對所要訪的對象進行一定了解，并與班主任進行一定溝通，詢問他(她)在學(xué)校、班級的表現(xiàn)情況，以及在各科學(xué)習(xí)情況。與受訪學(xué)生交流一下爸媽上下班的時間，之后就確定了家訪之路。

我利用下班的時間，深入到幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。學(xué)生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。

本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時很忙，下班時間較晚，平時生活上由爺爺奶奶帶，這一點我告訴家長再忙，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，無論學(xué)習(xí)上，還是生活中，包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個孩子之間的關(guān)系，也是非常重要，給予兩個孩子同樣的愛，家長要與學(xué)生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉于情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。

每一個孩子都有他身上不一樣的特點，具體問題具體分析，一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，比如寫字端正，做作業(yè)不拖拉，按時完成，學(xué)會自我檢查等等，還有就是一個興趣的培養(yǎng)，這些與家長們溝通，他們都是很認(rèn)同這些。也許這就是此次家訪所達(dá)到的效果，我也深深地體會到作為一名教師的自豪。

面對面促膝暢談，老師、家長彼此雙方交流各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進行家訪，有點忐忑，但本著教書育人的職責(zé)，盡心完成此項任務(wù)。

今年寒假，我和冀老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力。

再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神。

學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。

特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。

教師家訪心得體會篇十

家訪是一種了解學(xué)生家庭情況、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效方式。作為家訪教師，在家長教育方面扮演著重要角色。通過家訪，教師能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點以及家庭環(huán)境等，從而幫助學(xué)生更好地發(fā)展。下面我將分享我的一次家訪經(jīng)歷和所獲得的心得體會。

首先，家訪能夠加深師生之間的感情。通過家訪，我了解到學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境，讓我更容易與學(xué)生建立起親密的關(guān)系。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為家庭環(huán)境的原因，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦或厭惡的態(tài)度，他們需要更多的關(guān)心和幫助。因此，我在課堂上對他們會更加關(guān)注和鼓勵，讓他們感受到對他們的關(guān)心和支持，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，獲得更好的學(xué)習(xí)成績。

其次，家訪可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家訪時，我會向?qū)W生的家長詢問孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。在我與家長交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色，但在家里卻很少有時間和機會復(fù)習(xí)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績不理想。因此，我會對他們加強課外輔導(dǎo)，幫助他們合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果。對于那些學(xué)習(xí)成績不如理想的學(xué)生，我會與家長共同商討制定學(xué)習(xí)計劃，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高自己。

再次，家訪可以了解學(xué)生的性格特點。通過與學(xué)生家長的交流，我能更好地了解學(xué)生的性格特點，從而更好地設(shè)計教學(xué)方法。有些學(xué)生性格活潑開朗，喜歡與人溝通，對于這樣的學(xué)生，我會采用較為靈活的教學(xué)方法，增加互動環(huán)節(jié)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。而對于性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生，我會采用溫和、耐心的教學(xué)方法，給予他們充分的時間和空間去表達(dá)自己的想法。通過了解學(xué)生的性格特點，我能更好地與他們溝通交流，幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中全面發(fā)展。

最后，家訪還能幫助我了解學(xué)生的家庭環(huán)境。學(xué)生的家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。在家訪中，我會和家長交流他們的家庭教育觀念和方法，了解學(xué)生在家中的生活情況。通過家庭訪問，我發(fā)現(xiàn)有些家庭對孩子的教育方法過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和生活中缺乏自信心和積極性。因此，我會與家長進行交流和溝通，共同探討如何改變教育方式，給予孩子更多的支持和鼓勵，幫助他們建立健康的人際關(guān)系和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之，家訪是一種促進學(xué)生全面發(fā)展的有效方式。通過家訪，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點，幫助他們更好地發(fā)展。同時，家訪還能幫助我了解學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長共同探討如何更好地教育孩子。通過家訪，我與學(xué)生之間的感情也更加密切。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)通過家訪這種方式，更好地關(guān)心、照顧和引導(dǎo)學(xué)生的成長。

教師家訪心得體會篇十一

家訪是老師開展工作的一個重要環(huán)節(jié),是教師與家長溝通的一座橋梁,是學(xué)校與家庭交流的一個窗口。家訪看似很費時間,但和教師單一的在學(xué)校觀察的時間比起來,還是相當(dāng)省時和高效的。每家訪一家,教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點有了大致準(zhǔn)確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的基本情況,建立學(xué)生檔案,在教學(xué)活動中有針對性地開展教育家訪工作,真正做到因材施教,同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn),和家長進行交流,幫助學(xué)生一步步的成長。我就多次家訪實踐談點體會:

盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等,以便家訪時信手拈來,游刃有余。深入到家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,了解了學(xué)生的個性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的希望、要求及教育方法;也了解了學(xué)生家庭的困境等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),同時也加強了師生感情,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生。

成功的家訪首先是讓家長接納你,信任你。因此見面的講話顯得非常重要,談話時一定要懇切真誠,采用商量口吻,不用“命令式”“批評式”,讓對方家長感受到來訪老師的誠意,在不便正面表達(dá)本意時,應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側(cè)面表述。家長和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜，許多家長都在言語中表達(dá)了對老師家訪的支持和感激。家訪時，耐心地向?qū)W生家長講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。同時也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時注意說話的技巧，不讓家長感到難堪的同時，又能達(dá)到家訪的目的。

我們班小品是個學(xué)習(xí)自覺性較差的孩子，作業(yè)經(jīng)常欠交，上課無精打采。針對這個情況，我們幾位老師到他家走訪，并針對他的情況為他制定了一張時間表。開始一個星期他表現(xiàn)非常好，嚴(yán)格按照時間表進行作息。但由于他自身的控制能力較弱，我怕他堅持不了，所以我經(jīng)常打電話向他媽媽了解他在家的情況，并及時在班上表揚他，幫他樹立起學(xué)習(xí)的信心。隔段時間還去他家坐一坐，這樣他就覺得老師關(guān)心重視他，對學(xué)習(xí)的興趣也越來越。因此一個多月來，他都是嚴(yán)格遵照作息時刻表按時作息，不僅能夠保證睡眠，成績也有所提高。

以上是我對家訪的一些心得體會，我覺得與家長建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪，更重要的是平時與家長的溝通交流。只要是真誠的，與家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)都會接納我們，理解我們，從而教育他們的孩子尊重老師，好好學(xué)習(xí)。

教師家訪心得體會篇十二

家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。

家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生小明的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！毙∶鞯募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生小剛說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生小紅見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

教師家訪心得體會篇十三

家訪教師心得體會表是每位家長都期待看到的，他們希望通過這份報告了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步情況。作為一名家訪教師，我深刻認(rèn)識到這份報告的重要性，而且通過家訪，我也有了深刻的收獲和體會。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備和計劃

在進行家訪之前，我會提前了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和性格特點，以便更好地與家長進行溝通。我也會準(zhǔn)備一些能夠引發(fā)家長興趣的話題和教育建議，并在家訪中進行交流。此外，我還會根據(jù)家訪對象的情況制定具體的訪問計劃，確保每一次家訪都能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

第三段：家訪中的交流與反饋

在家訪中，我注重與家長的交流和反饋。首先，我會主動詢問家長對自己孩子學(xué)習(xí)情況的看法和期望，了解家長的關(guān)注點和需求。然后，我會詳細(xì)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進步情況，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出適當(dāng)?shù)慕逃ㄗh。最后，我會傾聽家長的意見和反饋，以便更好地改進自己的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：家訪后的總結(jié)與反思

家訪后，我會及時總結(jié)和反思自己的工作。我會回顧家訪中與家長的交流情況，思考自己的表達(dá)方式和溝通技巧是否得當(dāng)，是否滿足了家長的需求和期望。同時，我也會反思自己的教育建議和指導(dǎo)是否合理和有效。通過總結(jié)和反思，我可以不斷提升自己的教育水平和能力。

第五段：家訪的意義和價值

家訪是學(xué)校與家庭之間溝通橋梁的重要形式，它能夠促進學(xué)校與家長之間的合作和互信，加強學(xué)校和家庭的聯(lián)系。通過家訪，家長能夠了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，家訪也能夠增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力，推動學(xué)生進一步提高自己的學(xué)習(xí)成績和能力。因此，家訪具有非常重要的意義和價值。

總結(jié)：

作為一名家訪教師，我深知家訪的重要性和價值。通過充分的準(zhǔn)備和計劃，我能夠更好地與家長進行交流和反饋，提供合理的教育建議。家訪后的總結(jié)和反思有助于我不斷完善自己的工作，提高自己的教育水平和能力。最重要的是，家訪能夠加強家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力。這份家訪教師心得體會表是我對家訪工作的總結(jié)和思考，希望能夠為家長和學(xué)生帶來更好的教育和發(fā)展機會。

教師家訪心得體會篇十四

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

教師家訪心得體會篇十五

近年來，學(xué)校越來越注重教育教學(xué)質(zhì)量的提升，家校合作也逐漸成為教育改革的重點之一。為了更加了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭情況，許多學(xué)校開始實施教師家訪活動。作為一名教師，我也有幸參與了這樣一次家訪活動。通過與學(xué)生家庭的接觸，我深刻體會到教師家訪的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。

首先，家訪可以加深師生之間的情感。在課堂上，師生之間的聯(lián)系主要是一種職業(yè)關(guān)系，難以真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界。而通過家訪，教師可以走進學(xué)生的家庭，了解他們的生活狀態(tài)、興趣愛好等，這為師生之間建立更加親近的關(guān)系打下了基礎(chǔ)。在與學(xué)生家長交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都有自己的夢想和追求，而這些積極向上的價值觀往往是通過家庭教育塑造的。因此，通過家訪，我不僅更加了解了學(xué)生，也更加尊重和理解他們。

其次，家訪可以及時了解學(xué)生的實際問題。有時候，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)得乖巧聽話，但回家之后卻變得孤僻沉默，不敢與人交流。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生家庭背景復(fù)雜、父母關(guān)系緊張、與同學(xué)關(guān)系不和諧等問題。這些問題往往會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但如果沒有家訪，這些問題很難被及時發(fā)現(xiàn)和解決。通過與學(xué)生、家長的交流，我盡力為他們提供幫助和支持，確保學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。

再者，家訪可以促進家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教育是一項共同的事業(yè)，學(xué)生的成長需要學(xué)校和家庭的共同呵護。通過家訪，我與家長溝通了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，也向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)特點。家長也告訴我一些他們的觀察和建議，我們在教育方式、學(xué)習(xí)方法等方面進行了討論和交流。通過家訪，我與家長形成了良好的共識，建立了更加密切的溝通渠道，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成就。

最后，家訪讓我更加深入了解社會和家庭教育對學(xué)生的影響。一個人的發(fā)展不僅受學(xué)校教育的影響，更受家庭和社會環(huán)境的影響。通過家訪，我走進了不同家庭的世界，了解了不同背景學(xué)生的生活狀態(tài)。這讓我更加認(rèn)識到，只有真正理解學(xué)生的家庭環(huán)境，才能更好地指導(dǎo)和幫助他們。家訪也讓我明白，學(xué)校的教育是與家庭教育相結(jié)合的，只有與家長攜手合作，才能使學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中獲得更為全面的培養(yǎng)和成長。

總之，教師家訪是一項有益的教育活動，可以加深師生之間的情感，了解學(xué)生的實際問題，促進家校合作，同時也讓教師更加深入地了解社會和家庭教育對學(xué)生的影響。作為一名教師，我將時刻銘記家訪的重要性，通過與家校的合作，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。