心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇一

改革是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，既是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，也是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們必需適應(yīng)變革并積極參與其中，不斷反思自身，完善個(gè)人能力和素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展的要求。

第二段：改革帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

改革帶來(lái)機(jī)遇，意味著充滿挑戰(zhàn)。在改革中，個(gè)人應(yīng)敢于面對(duì)突如其來(lái)的變化和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。同時(shí)，改革也是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，面對(duì)挫折不應(yīng)輕言放棄，而要學(xué)會(huì)從中尋找機(jī)會(huì)，發(fā)掘自己的潛力，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三段：改革的重要性

改革對(duì)個(gè)人而言至關(guān)重要。首先，改革可幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)自身的局限性，明確自己的不足，通過(guò)不斷改變和學(xué)習(xí)，達(dá)到自我超越。其次，改革可以促使個(gè)人保持活力，不斷進(jìn)取，逐步突破固有的思維定式，拓寬自己的視野，提升自身的能力和水平。最后，改革是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成就的有效途徑，唯有不斷突破自我，勇于改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

第四段：如何改革自己

首先，個(gè)人要保持積極的心態(tài)，對(duì)改革抱有積極的態(tài)度。接受變化和挑戰(zhàn)，不抱怨困難和挫折，而是勇于從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；其次，個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更新知識(shí)和技能，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自身的知識(shí)和能力水平；最后，個(gè)人要勇于擁抱變化，主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)，敢于冒險(xiǎn)和嘗試，打破自身的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我，超越自我。

第五段：改革的成果和體會(huì)

通過(guò)改革，個(gè)人可以獲得許多成果和體驗(yàn)。首先，改革使個(gè)人獲得新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和智慧，為自身的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。其次，改革帶來(lái)了更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，使個(gè)人在不同領(lǐng)域有更多的選擇和發(fā)展前景。最后，改革使個(gè)人更加堅(jiān)韌和自信，培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難和挫折的毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想提供了堅(jiān)實(shí)的支持。

改革個(gè)人心得體會(huì)，是關(guān)于個(gè)人在不斷適應(yīng)和參與社會(huì)變革中的感悟和領(lǐng)悟。只有敢于進(jìn)行改革，迎接挑戰(zhàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。改革的重要性不可忽視，個(gè)人應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，勇往直前。只有通過(guò)自我改革，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，擁抱變化，個(gè)人才能獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。改革也不僅是一種能力，更是一種意識(shí)和覺(jué)悟。唯有勇敢地走向改革，個(gè)人的努力和成長(zhǎng)才能得到較大的回報(bào)。

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇二

教師是教育隊(duì)伍的主體，教師素質(zhì)是提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，全身心的投入到教育改革發(fā)展的實(shí)踐中，才能形成推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大合力。落實(shí)不僅是一種態(tài)度，更是一種能力。很多時(shí)候，落實(shí)不到位，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不到位。在全面深化改革的過(guò)程中，我們要更快更好地進(jìn)行知識(shí)更新，也是確保改革落實(shí)的重要前提。

我們常說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，只有加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題，才能擔(dān)當(dāng)起推進(jìn)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的神圣使命。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習(xí)是我們認(rèn)知世界的'知識(shí)之源，是加強(qiáng)能力、提升素質(zhì)的第一途徑，是教師的立身之本。面對(duì)日新月異的新形勢(shì)，作為一名教育工作者，要想適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。

1、是向書(shū)本學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，理念決定行為。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念是我們的首要任務(wù)，要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次等趨向立體化、合理化、實(shí)用化。要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)。

2、是向同事學(xué)習(xí)。還應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己的特點(diǎn)，有各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，因此，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人，善于觀察，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)大家的共同提高。

3、是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提升。我們要善于把自己所學(xué)的理論知識(shí)用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐，而在實(shí)踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷地總結(jié)、歸納，要理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所思，以所學(xué)修其行，使我們不斷成長(zhǎng)。

當(dāng)前，教育涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代。努力辦好人民滿意的教育是時(shí)代賦予每一名教師的神圣使命和重要職責(zé)。我們要落實(shí)會(huì)議精神，做教育發(fā)展的主人，擔(dān)當(dāng)歷史賦予重任;謀教育發(fā)展之道，惠及更多百姓民生，努力辦好人民滿意的教育，為德化的發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量!

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇三

第一段：介紹改革的背景和重要性（200字）

改革，是指對(duì)現(xiàn)有制度、觀念、作風(fēng)等進(jìn)行全面、深刻的變革和革新。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，改革已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)不可或缺的一個(gè)關(guān)鍵詞。改革不僅可以解決社會(huì)問(wèn)題，也可以推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。個(gè)人改革是指對(duì)自身思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等進(jìn)行調(diào)整和改變的過(guò)程。在個(gè)人改革中，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和局限性，在改革中尋找自我突破和提升的路徑。

第二段：改革的必要性和挑戰(zhàn)（200字）

改革困難重重。個(gè)人改革需要面對(duì)來(lái)自外部環(huán)境和內(nèi)在意識(shí)的挑戰(zhàn)。外部環(huán)境的變化要求個(gè)人不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，而內(nèi)在意識(shí)的束縛則讓我們難以邁出改革的第一步。我們需要認(rèn)識(shí)到改革的必要性，只有通過(guò)改革才能更好地適應(yīng)社會(huì)變革，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我們也需要正視改革的挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)困難和問(wèn)題，迎接改革帶來(lái)的一切變化。

第三段：抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人突破（300字）

改革是一個(gè)機(jī)遇。在改革的大潮中，機(jī)會(huì)并不屬于每一個(gè)人，但每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。我們要抓住機(jī)遇，通過(guò)改革實(shí)現(xiàn)個(gè)人的突破。首先，我們需要積極主動(dòng)地尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)和方向，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。其次，我們要敢于面對(duì)自身的不足和錯(cuò)誤，在反思和改正中不斷完善自我。最后，我們要勇于跨越自己的舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，敢于面對(duì)失敗和困難。

第四段：改革中的積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈（300字）

改革中的積極心態(tài)至關(guān)重要。在改革過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種困難和壓力，但只有心態(tài)積極，才能夠堅(jiān)持不懈地走下去。首先，我們要保持一顆積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，不被外界的質(zhì)疑和否定所動(dòng)搖。其次，我們要保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定信念，不斷調(diào)整和優(yōu)化自身的計(jì)劃和行動(dòng)方案，不輕易放棄。最后，我們要保持對(duì)于失敗和挫折的理解和坦然面對(duì)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行。

第五段：個(gè)人改革的深遠(yuǎn)意義（200字）

個(gè)人改革不僅對(duì)自身有益，也對(duì)社會(huì)和他人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)改革，我們可以樹(shù)立良好的榜樣，影響他人的價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，個(gè)人改革也可以激發(fā)他人的改革動(dòng)力，形成良性循環(huán)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的改革和發(fā)展。個(gè)人改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基石，只有通過(guò)個(gè)人的改革和努力，我們才能夠共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

總結(jié)：通過(guò)以上五段的敘述，我們可以看到改革對(duì)個(gè)人的重要性和必要性。改革不僅可以促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以影響到社會(huì)和他人。在改革過(guò)程中，我們需要抓住機(jī)遇，保持積極心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求自我突破。只有通過(guò)個(gè)人的改革，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，成就自我。

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇四

“百年大計(jì)，教育為本”，《國(guó)家教育改革與發(fā)展鐘長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》所提出的改革目標(biāo)和前景令人興奮。

針對(duì)“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策”這點(diǎn)，提出本人拙劣的見(jiàn)解：本人認(rèn)為在現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)教育公平至少需要_年，要改變?nèi)藗兏畹俟痰慕逃季S甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，中國(guó)教育迫切需要前行，但前行的道路充滿荊棘。

存在的問(wèn)題和相關(guān)建議如下：

教育發(fā)展不平衡存在于城鄉(xiāng)之間，在城市內(nèi)部許多中學(xué)也存在教學(xué)軟、硬件的巨大差異，我覺(jué)得先要從城市內(nèi)部改變和農(nóng)村改變同時(shí)進(jìn)行比較好。只有這樣，才能從觀念上去改變城市群體對(duì)擇校和考取所謂“重點(diǎn)中學(xué)”的陳舊思維，同時(shí)消除農(nóng)村教育所謂“跳出龍門(mén)”的誤區(qū)。具體做法：

(1)學(xué)生(包括農(nóng)民工子女)一律實(shí)行就近入學(xué)，保證生源的一致性，保證教育的公平性。每個(gè)學(xué)校升入重點(diǎn)高中的名額應(yīng)該針對(duì)該校學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分配(即有最低分?jǐn)?shù)線，成績(jī)合格的學(xué)生由高到低錄取，若名額多，合格的學(xué)生少則讓出名額)，刺激教師的積極性;但政府部門(mén)又要保留一部分進(jìn)入重點(diǎn)高中的名額，刺激學(xué)校之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。

(2)教師實(shí)施城市內(nèi)部，城鄉(xiāng)之間每三年一次的輪崗制，即教師每三年到一個(gè)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，良性循環(huán)，具體安排由個(gè)人意見(jiàn)和上級(jí)指示的結(jié)合。這種做法可以保證每個(gè)學(xué)校都能享受到現(xiàn)有的優(yōu)秀師資力量，并且促進(jìn)教師之間的溝通與交流，從而提高教師的教學(xué)水平。

(3)實(shí)行輪崗制，必須以按勞分配的分配制度為前提，例如甲教師要到鄉(xiāng)村執(zhí)教，那么政府部分或?qū)W校應(yīng)該補(bǔ)貼相應(yīng)的差旅費(fèi)和通訊費(fèi)，同時(shí)給予一定的生活補(bǔ)助，在一定程度上促進(jìn)師資力量的平均化。如有可能，可以考慮城鄉(xiāng)之間的物價(jià)差別，教師工資整體部分可以無(wú)差異，但可適當(dāng)?shù)赜形飪r(jià)補(bǔ)貼等。

(4)建議義務(wù)教育階段不實(shí)行晚修制度，主要原因有：一是義務(wù)教育階段學(xué)生自理能力較差，大多數(shù)學(xué)生在校期間不能保證睡眠質(zhì)量，從而影響發(fā)育和智力發(fā)展;二是住校、晚修在培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面有一定的作用，但是弊端是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和調(diào)控大多數(shù)屬于空白;三是晚修及住校使教師特別是班主任筋疲力盡，不能給予教師多余的時(shí)間完善教學(xué)設(shè)計(jì)，反思教學(xué)的有效性，和個(gè)人發(fā)展的空間指數(shù)等。

(5)在我們未能實(shí)現(xiàn)高中教育列入義務(wù)教育階段時(shí)，不能為體現(xiàn)教育的“公平性”犧牲高中教師的正當(dāng)利益。由于本人屬于這一群體，所以所提建議純屬發(fā)牢騷。

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇五

隨著中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)行，中國(guó)迎來(lái)了巨大的變革和發(fā)展。作為改革的見(jiàn)證者和受益者，我深感中國(guó)改革史是一部承載著中國(guó)人民智慧和努力的歷史巨著。下面我將從改革開(kāi)放初期、經(jīng)濟(jì)改革、政治改革、社會(huì)改革以及中國(guó)改革史的啟示五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的心得和體會(huì)。

改革開(kāi)放的初期，我國(guó)經(jīng)歷了一系列的新政策和改變。作為一個(gè)年輕人，我難以想象改開(kāi)前全國(guó)大大小小的國(guó)企和傳統(tǒng)行業(yè)無(wú)法滿足需求，人民生活質(zhì)量低下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力等情況。改革開(kāi)放為我們打開(kāi)了一扇窗口，讓我們看到了世界的機(jī)會(huì)和希望。我依稀記得那個(gè)時(shí)期主要是呼吁“敢闖敢試，敢為人先”的氛圍，這種開(kāi)放的態(tài)度為中國(guó)帶來(lái)了巨大的前進(jìn)動(dòng)力。

經(jīng)濟(jì)改革是中國(guó)改革史的核心，也是改革開(kāi)放的引擎。作為經(jīng)濟(jì)改革的實(shí)施者和受益者，我目睹了中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上取得的巨大成就。中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的成功在世界范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)。中國(guó)建立了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，大膽引進(jìn)外資和技術(shù)，打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛，釋放了經(jīng)濟(jì)潛力。特別值得注意的是，中國(guó)改革開(kāi)放對(duì)于中小企業(yè)的扶持政策，讓民營(yíng)企業(yè)得以茁壯成長(zhǎng)，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

除了經(jīng)濟(jì)改革，政治改革也在中國(guó)的改革進(jìn)程中有所體現(xiàn)。中國(guó)的政治改革不同于西方國(guó)家的模式，但其目標(biāo)是一樣的，那就是充分發(fā)揮人民群眾的主體地位和積極性。伴隨著中國(guó)的改革開(kāi)放，民主制度、法制建設(shè)等方面也在逐漸完善。雖然中國(guó)的政治制度與西方的多黨制有所區(qū)別，但中國(guó)堅(jiān)持人民民主和社會(huì)主義法治，通過(guò)建立依法治國(guó)的機(jī)制，為國(guó)家治理提供了前進(jìn)的動(dòng)力。

社會(huì)改革是中國(guó)改革史中另一個(gè)重要方面。改革開(kāi)放帶來(lái)了現(xiàn)代化的道路，改善了人民的生活條件，提高了社會(huì)的整體幸福感。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，隨著對(duì)外開(kāi)放的不斷深化，中國(guó)人民的生活水平顯著提高，人們的精神生活也得到了豐富和提升。不僅如此，社會(huì)保障體系的建立和發(fā)展，為人民提供了更好的社會(huì)福利保障。

回顧中國(guó)改革史，它給予我們?cè)S多深刻的啟示。首先，改革只有不斷地進(jìn)行才能取得成功。我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要積極主動(dòng)地尋求新的改革舉措。其次，改革開(kāi)放的基礎(chǔ)是人民的力量。沒(méi)有人民支持和參與，改革是難以實(shí)現(xiàn)的。最后，改革是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，必須注重全局和平衡。在推進(jìn)改革的過(guò)程中，我們必須把握好發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，注重解決改革中的矛盾和問(wèn)題。

中國(guó)改革史是一部充滿鮮活生命力的歷史，它體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和勇氣。通過(guò)改革開(kāi)放，中國(guó)取得了令世界矚目的偉大成就，不斷向前邁進(jìn)著。我個(gè)人深感自豪和驕傲，同時(shí)也明白中國(guó)改革仍然面臨許多挑戰(zhàn)。但是，我們應(yīng)該信心滿滿繼續(xù)走下去，堅(jiān)持改革開(kāi)放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈努力。

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇六

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳媒及新聞行業(yè)也隨之發(fā)生著變革，從“傳媒號(hào)”到“媒體融合”，現(xiàn)在的媒體背后已經(jīng)推行著融媒體改革。在這樣的背景下，作為媒體從業(yè)者，我深刻認(rèn)識(shí)到融媒體改革對(duì)整個(gè)傳媒行業(yè)的重要意義。只有不斷創(chuàng)新，并實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的全方位融合，才能夠適應(yīng)社會(huì)變革的時(shí)代需求，鞏固自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第二段： 融媒體改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

融媒體改革的確帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)性問(wèn)題和機(jī)遇。首先，要求我們從傳統(tǒng)觀念和工作方式中解放出來(lái)，不斷擁抱新的技術(shù)以及變革。其次，需要擁有全方位的技能和知識(shí)，并能夠快速響應(yīng)和適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)與受眾要求。再者，要大力加強(qiáng)多媒體在線和社交媒體的傳播渠道及內(nèi)容的生產(chǎn)。而機(jī)遇方面則是，突破時(shí)空限制，擴(kuò)大信息傳播渠道，實(shí)現(xiàn)多渠道、多層次的全媒體宣傳。利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，更好地滿足新聞報(bào)道的實(shí)時(shí)性、多樣性和互動(dòng)性等特別要求。

第三段: 我在融媒體改革中的身份轉(zhuǎn)變

然而，對(duì)于我個(gè)人而言，融媒體改革的真正意義在于時(shí)代背景中的身份轉(zhuǎn)變。隨著傳媒格局的變化，我的工作便從單一的稿件撰寫(xiě)轉(zhuǎn)型為撰稿+視頻制作，長(zhǎng)篇?jiǎng)∏?短視頻短程序、文字語(yǔ)音+社交互動(dòng)。由傳統(tǒng)的單向傳媒者轉(zhuǎn)型為全方位的互動(dòng)傳媒者。我需要學(xué)習(xí)新的技術(shù)和技能，不斷跟進(jìn)新的科技和市場(chǎng)需求，推出更加適應(yīng)受眾喜好和生活方式的內(nèi)容，以滿足變化的市場(chǎng)和觀眾需求。

第四段：個(gè)中體驗(yàn)與心得

在跨越融媒體改革的過(guò)程中，我經(jīng)歷了各種不同的新能力、新方式和新戰(zhàn)略，獲得了從傳統(tǒng)意義上的單向新聞媒體向互動(dòng)傳媒轉(zhuǎn)變的新型能力。通過(guò)與新技術(shù)、新工具以及新思路的接觸，我深刻認(rèn)識(shí)到了一切都在不斷改進(jìn)嘗試的過(guò)程中，完美的事物是不存在的。在這個(gè)不至于改革和變革的時(shí)代，媒體從業(yè)者需要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，擁抱變化，才能在這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中取勝。

第五段：總結(jié)

最后，希望未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是基于變化之上的變化，未來(lái)的媒體從業(yè)者必須要有一種跨越現(xiàn)在和未來(lái)的勇氣去探索，去挑戰(zhàn)。他們要同時(shí)適應(yīng)多媒體互動(dòng)、移動(dòng)性等特性，實(shí)現(xiàn)全方位、多層次、多角度、多樣化的信息傳播，滿足受眾、用戶群體的個(gè)性化需求。只有這樣,才能夠不斷提高行業(yè)的發(fā)展水平，跑在時(shí)代的前沿，為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇七

在全軍大抓“三嚴(yán)三實(shí)”教育整頓學(xué)習(xí)期間，我感受到了一股奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)在四處蔓延，它將成為我軍大步向前的助力，鑄造出一支所向披靡的英勇頑強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的鋼鐵之軍。

個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形式錯(cuò)綜復(fù)雜，軍隊(duì)黨員干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會(huì)落入萬(wàn)丈深淵。因此，我們每個(gè)人必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)格對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”，繼續(xù)踐行“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求。

在我看來(lái)，“三嚴(yán)”是相對(duì)自身來(lái)展開(kāi)說(shuō)的。嚴(yán)以修身是從思想上加強(qiáng)黨性、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、提升道德境界，自覺(jué)抵觸不良社會(huì)風(fēng)氣，遠(yuǎn)離低俗、庸俗、媚俗等不正之風(fēng)，從根部加強(qiáng)共產(chǎn)主義黨員干部樸實(shí)無(wú)華的傳統(tǒng)美德。嚴(yán)以用權(quán)是從行駛權(quán)利來(lái)說(shuō)，將權(quán)利關(guān)進(jìn)籠子。權(quán)利是人民賦予的，黨員干部運(yùn)用權(quán)利時(shí)候要時(shí)刻按規(guī)則制度辦理，要始終明白權(quán)利是人民的權(quán)利，黨員干部只是行駛權(quán)利的公仆，不要超越這一底線。嚴(yán)以律己，是自身角度出發(fā)，要求我們時(shí)刻心存敬畏，慎獨(dú)慎微，遵紀(jì)守法，廉潔奉公。

“三實(shí)”是講的我們黨員干部謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。謀事要實(shí)要求我們黨員干部在思想上有好的出發(fā)點(diǎn)，本著全心全意為人民服務(wù)的精神，結(jié)合當(dāng)下的國(guó)情，結(jié)合廣大群眾的意見(jiàn)，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，講的是具體做，腳踏實(shí)地的干，真抓實(shí)干，不虛于表面，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)困難，勇于解決難題;要英勇頑強(qiáng)、艱苦奮斗，對(duì)得起人民，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。做人要實(shí)，又轉(zhuǎn)回到自身方面，要求我們廣大黨員干部不僅要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民忠誠(chéng)老實(shí)，更要做人老實(shí)，說(shuō)話老實(shí)，干老實(shí)事，公道正派。

三嚴(yán)與三實(shí)互相依存，從思想到行動(dòng)再到主體，從各個(gè)方面闡

述了在新時(shí)代、新形勢(shì)下的我們廣大黨員干部同志應(yīng)該也必須遵循的行為準(zhǔn)則。只有認(rèn)真切實(shí)的踐行科學(xué)思想的三嚴(yán)三實(shí)，我們黨員干部才能立身于民，做事被人民擁護(hù)，才能將共產(chǎn)主義事業(yè)做大做強(qiáng)，才能將我們的祖國(guó)變大變強(qiáng)，才能讓我們廣大人民群眾過(guò)上更好的日子。

作為政治處干事，我感覺(jué)自身需要做好以下三點(diǎn)：

一是提升工作標(biāo)準(zhǔn)。我主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)雙擁工作和文化工作，這

兩項(xiàng)工作看似和團(tuán)隊(duì)的中心工作沾不上邊，但事實(shí)上它們都為中心工作開(kāi)展起著極為重要的支撐力量。因此，工作標(biāo)準(zhǔn)的高低便決定了工作開(kāi)展的好壞，影響著團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)發(fā)展。下一步，我會(huì)努力將文化工作和雙擁工作扎實(shí)開(kāi)展，將兩項(xiàng)工作以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求搞活起來(lái)，爭(zhēng)取能夠?qū)㈦p擁和文化工作融為一體，促使兩項(xiàng)工作在有序開(kāi)展的同時(shí)能夠互為助力。

二是弘揚(yáng)敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是每一名軍人必須具備的精神品質(zhì)，我們應(yīng)每名軍人都應(yīng)該經(jīng)常想一想組織的關(guān)心，盡職盡責(zé)回報(bào)組織，珍惜現(xiàn)在的崗位，加倍干好工作，無(wú)愧于組織對(duì)自己的信任，無(wú)愧于人民的希冀;經(jīng)常想一想組織的培養(yǎng)，自覺(jué)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，無(wú)論處于順境或逆境，都要善于勉勵(lì)自己，調(diào)整心態(tài)，守住親情關(guān)、友情關(guān)、私情關(guān)，做到不該拿的堅(jiān)決不拿、不該去的地方堅(jiān)決不去、不該交的朋友堅(jiān)決不交;經(jīng)常想一想肩上的責(zé)任，要想做一名合格的當(dāng)代革命軍人，便必須意識(shí)到自己肩上的使命重于泰山，我們不論職務(wù)高低，都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，要把心思和精力用在推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)，有效提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上，牢牢樹(shù)立好一名黨員干部的光榮形象。

三是發(fā)揮表率作用。作為機(jī)關(guān)干部，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立“為基層做好表率”的強(qiáng)烈意識(shí)，用“三嚴(yán)三實(shí)”作為機(jī)關(guān)干部的一面鏡子，經(jīng)常照一照，看看是不是“達(dá)標(biāo)合格”;我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，嚴(yán)格辦事程序，強(qiáng)化自身建設(shè);我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)，牢記責(zé)任和服務(wù)是機(jī)關(guān)干部的靈魂，紀(jì)律和法制是自愛(ài)的底線，不斷增強(qiáng)政治敏銳力，嚴(yán)格自律自我提高要求，積極樹(shù)立良好機(jī)關(guān)干部形象，為基層官兵做好表率。

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消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇八

優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了課堂教學(xué)改革是我這個(gè)學(xué)期的課堂宗旨。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。

利用教師會(huì)、教研活動(dòng)等時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，結(jié)合自身實(shí)際，充分利用圖書(shū)室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極自學(xué)、反思。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)改革有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革有了清晰的認(rèn)識(shí)，為積極參與課堂教學(xué)改革提供了理論支持和動(dòng)力支持。

（二）以課堂教學(xué)為依托，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。牢牢抓住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，通過(guò)每周的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐再總結(jié)的形式，就高效課堂改革中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中研討。通過(guò)這種聽(tīng)課評(píng)課的形式，對(duì)高效課堂中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問(wèn)題有了比較清晰的理性認(rèn)識(shí)，由原來(lái)的簡(jiǎn)單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路。

（三）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助。

到育才學(xué)校、大x學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。就自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題虛心向教師請(qǐng)教。積極與校內(nèi)教師之間的同伴互助。請(qǐng)課堂教學(xué)走在前頭的老師談做法、談體會(huì)。與同事之間相互交流學(xué)習(xí)、共同提高而產(chǎn)生的那種親切而熱烈的濃厚氛圍。

1、在現(xiàn)在的高效課堂，教師不再是絕對(duì)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生站在同一個(gè)高度和老師展開(kāi)對(duì)話、合作和交流，真正形成了平等、民主的師生關(guān)系，師生之間變得更加和諧了。

2、課堂發(fā)生了根本的變化。師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來(lái)越多，同學(xué)之間、師生之間的爭(zhēng)辯和質(zhì)疑越來(lái)越多，學(xué)生越來(lái)越變得想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，課堂氣氛活躍了。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化。學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，積極性、主動(dòng)性大大增加，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，變要我說(shuō)為我要說(shuō)，要我學(xué)為我要學(xué)。可以說(shuō)，課堂教學(xué)改革激活了一池春水，使課堂充滿了生命力，體現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

課堂教學(xué)改革取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題和困惑，主要表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)模式的駕馭還不夠游刃有余，導(dǎo)學(xué)6+2教學(xué)模式還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步論證和完善。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理，需要進(jìn)一步完善，形成科學(xué)的、可操作的體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步提高。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，會(huì)不斷遇到新情況和新問(wèn)題，這就要求自己不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊自己的視野，開(kāi)拓自己的思路，找到解決問(wèn)題的辦法。因此，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，認(rèn)真反思自己在課堂教學(xué)改革的過(guò)程中的得與失，是今后課堂教學(xué)改革中經(jīng)常需要的做的事情。

2、讓導(dǎo)學(xué)6+2教學(xué)模式在實(shí)踐中進(jìn)一步得到錘煉和完善。

3、進(jìn)一步提升駕馭課堂的能力。在如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何合理取舍教學(xué)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生合理展示等方面進(jìn)行研究和探討。

4、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。導(dǎo)，是方法的植入；學(xué)，是學(xué)習(xí)的材料；案，是計(jì)劃，是預(yù)設(shè)。反觀前段自己的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，具體到每一個(gè)課時(shí)的少。導(dǎo)學(xué)案的.設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間的分配不夠合理，出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。如何分工合作進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，使導(dǎo)學(xué)案成為指導(dǎo)老師教、學(xué)生學(xué)的科學(xué)的體系，是下一步需要研究的內(nèi)容。

5、學(xué)習(xí)方法的探討。預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。方法的學(xué)習(xí)，是最重要的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有一個(gè)科學(xué)的方案。下一步，我必須把學(xué)法指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。

總之課堂教學(xué)改革，牢牢抓住了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的牛鼻子，扼其要害，牽一發(fā)而動(dòng)全身。方向已明確，思路已清晰。我應(yīng)該積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇九

導(dǎo)言：

中國(guó)改革開(kāi)放是中國(guó)歷史上具有重要意義的一段歷程，也是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成功的基石。借助改革開(kāi)放的東風(fēng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。在這一過(guò)程中，我深受啟發(fā)，體悟到改革的艱辛與意義，也對(duì)中國(guó)的未來(lái)充滿信心。本文將從三個(gè)方面，即改革創(chuàng)新的重要性、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、解放和發(fā)展生產(chǎn)力，闡述我的個(gè)人心得體會(huì)。

第一段：改革創(chuàng)新的重要性

改革是人類社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，也是一個(gè)國(guó)家克服困境、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大崛起的靈魂。中國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)施，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，提升了國(guó)際地位。在過(guò)去的幾十年中，我們采取了一系列具有前瞻性和勇氣的改革舉措，使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際影響力快速增長(zhǎng)。這些改革不僅深刻影響了中國(guó)人民的生活，也為世界各國(guó)提供了發(fā)展的范例。因此，改革創(chuàng)新是對(duì)傳統(tǒng)的決策模式進(jìn)行打破，對(duì)固有觀念進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的過(guò)程。只有勇于創(chuàng)新，才能不斷取得新的突破和進(jìn)展。

第二段：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路

中國(guó)改革開(kāi)放的重要之處在于它始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路。我們堅(jiān)持人民主體地位，以人民為中心，并通過(guò)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，創(chuàng)造了更好的發(fā)展環(huán)境。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們也注重社會(huì)公平和公正，提高人民的福利水平。這種發(fā)展模式堅(jiān)持了中國(guó)的獨(dú)立自主，不以外部因素為干擾。只有根據(jù)國(guó)情，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，才能找到適合自己的發(fā)展道路。因此，我深深地認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。

第三段：解放和發(fā)展生產(chǎn)力

中國(guó)改革開(kāi)放解放了社會(huì)生產(chǎn)力，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。經(jīng)過(guò)幾十年的探索和實(shí)踐，我們探索出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路。通過(guò)改革開(kāi)放，我們打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)精神和個(gè)人能力的發(fā)揮。大量的個(gè)體和企業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)，并在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中蓬勃發(fā)展。這不僅提高了人民的生活水平，也為整個(gè)國(guó)家的繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，我認(rèn)為，解放和發(fā)展生產(chǎn)力是中國(guó)改革開(kāi)放的重要目標(biāo)和意義所在。

結(jié)尾：

回顧中國(guó)改革開(kāi)放這段歷程，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到改革創(chuàng)新的力量和必要性。中國(guó)改革開(kāi)放所取得的巨大成就，不僅改變了中國(guó)，也為世界提供了一個(gè)新的典范。中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)持和解放和發(fā)展生產(chǎn)力的實(shí)踐，使中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角。未來(lái)，我對(duì)中國(guó)的發(fā)展充滿信心。我們有著強(qiáng)大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、創(chuàng)新的科技實(shí)力以及堅(jiān)持和平共處的外交政策。中國(guó)將繼續(xù)以改革開(kāi)放為動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

消防改革個(gè)人心得體會(huì)篇十

融媒體改革的興起，是數(shù)字化時(shí)代的必然產(chǎn)物。作為新媒體時(shí)代的新生代，我們對(duì)于融媒體改革有著深刻的認(rèn)識(shí)。融媒體改革的出現(xiàn)，不僅是媒體行業(yè)的一次大膽嘗試，也是對(duì)傳統(tǒng)媒體運(yùn)營(yíng)模式的重構(gòu)和創(chuàng)新，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求。同時(shí)，這也是對(duì)媒體機(jī)構(gòu)和傳媒人的職業(yè)觀念、專業(yè)素養(yǎng)和技能要求的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，我們認(rèn)為融媒體改革的推進(jìn)，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的未來(lái)意義。

2.融媒體改革對(duì)專業(yè)能力的要求

融媒體改革推進(jìn)后，傳媒人的能力將會(huì)面臨更加多元、復(fù)雜和全方位的要求。從當(dāng)下的趨勢(shì)和實(shí)踐來(lái)看，未來(lái)應(yīng)是具備豐富的傳媒經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的素質(zhì)和廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備的全職業(yè)復(fù)合型人才。同時(shí)，專業(yè)素養(yǎng)的提升也是關(guān)鍵，包括對(duì)于新媒體技術(shù)的熟練掌握和專業(yè)能力的實(shí)踐運(yùn)用，成為綜合媒體時(shí)代有效作為的必要條件之一。

3.融媒體改革對(duì)思維方式的影響

融媒體改革實(shí)際上是一種創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)變。以往媒體的工作多是以單一的媒介形式呈現(xiàn)并發(fā)布，這已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)下的多媒體時(shí)代?，F(xiàn)在需要整合多媒體素材，以媒體融合的方式呈現(xiàn)新聞，這對(duì)于媒體從業(yè)者提出了新的課題以及更高的要求。全媒體素質(zhì)的培養(yǎng)需要從思維、認(rèn)知和行動(dòng)上與傳統(tǒng)媒體有所不同。

4.融媒體個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及收獲

由于融媒體運(yùn)營(yíng)模式的特別性，傳媒人不僅需要全面掌握多媒體素材的處理方法，還需要具備運(yùn)營(yíng)安排的能力,如利用網(wǎng)媒和各種終端媒體進(jìn)行信息傳遞和溝通，傳媒人通過(guò)自身對(duì)于綜合媒體應(yīng)用的實(shí)踐而不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，取得了一些小成果。其中最關(guān)鍵的，便是思維方式的升級(jí)和知識(shí)儲(chǔ)備的擴(kuò)展。同時(shí)也體會(huì)到，多媒體媒體時(shí)代的垂直傳媒和傳統(tǒng)媒體的運(yùn)營(yíng)區(qū)別。這些積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于日后工作的展開(kāi)有著巨大的指導(dǎo)意義和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。

5.融媒體改革未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)思考

融媒體運(yùn)營(yíng)模式的不斷完善和實(shí)踐已經(jīng)成為新聞傳播新時(shí)代的趨勢(shì)，從這個(gè)角度，我們認(rèn)為多媒體、全媒體時(shí)代的到來(lái)不可逆，傳統(tǒng)媒體將會(huì)發(fā)生深刻的變革和重要轉(zhuǎn)型。新時(shí)代的媒體是整合多媒體和媒體融合的產(chǎn)物，在這個(gè)新環(huán)境下，傳媒人的專業(yè)素養(yǎng)、技能和基本功將會(huì)成為投資價(jià)值的核心因素，成為媒體如今和未來(lái)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。面對(duì)具有挑戰(zhàn)性的融媒體改革，我們期待能夠不斷提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，切實(shí)把握就業(yè)機(jī)遇，為媒體行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的綜合媒體才能。