人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一讀書心得篇一

生存游戲，是一本由斯科特·韋斯特菲爾德所著的青少年冒險小說，以生存競爭和人性探究為主題，講述了一群少年被送到了一座孤島上進(jìn)行生存游戲，不僅僅要面對野生動物的威脅，更要在競爭與合作中尋找自我生存和團(tuán)隊榮譽(yù)的平衡點。

讀完這本書，我深受啟發(fā)，有以下幾點體會：

一、團(tuán)隊意識的重要性。

在書中，每個人都有著不同的背景、個性和特點，但在面對生死存亡的時候，他們都緊密團(tuán)結(jié)在一起，互相支持，互相協(xié)作，時刻保持著團(tuán)隊意識。正是這種集體的力量，才讓他們有能力拯救自己和隊友。團(tuán)隊是一種精神，有了團(tuán)隊精神，才能感受到生命中的真正力量。

二、團(tuán)隊合作的意義。

在孤島上，同學(xué)們需要一起解決很多生存難題，大到水和食物的儲存，小到制作工具和野外生存技巧的學(xué)習(xí)，每項任務(wù)都需要有人帶頭，有人協(xié)助，才能完成得更好，靠團(tuán)隊中的每一個人齊心協(xié)力才能戰(zhàn)勝敵人。合作也是一種情感，只有當(dāng)你與他人合作工作時才能切身體會到。

三、自我擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

每個人都要學(xué)會自我擔(dān)當(dāng)。每個人都有自己負(fù)責(zé)的部分，有自己的責(zé)任和任務(wù)，不能依賴別人，只有時刻明白自己的職責(zé)和任務(wù)，才能更好地完成整個團(tuán)隊任務(wù)。因為只有自己才能對自己的命運(yùn)和生存負(fù)責(zé)。

四、人性的深刻剖析。

在孤島上，每個人失去了很多東西，有人失去了親人，有人失去了自由，有人失去了青春。在生存游戲的逐漸深入中，人性的消退和展現(xiàn)也逐漸變得清晰起來，分裂，狂暴，貪婪，緊張，克制，溫暖等各種情感和行為交織在一起，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和豐富性。

五、勇氣、毅力和智慧。

在生存游戲的過程中，每個人都體現(xiàn)了自己獨特的能力和品質(zhì)。有些人是勇敢而冷靜的戰(zhàn)士，有些人是細(xì)心而聰明的獵人，有些人是智慧且富有洞察力的領(lǐng)袖，他們無一不在經(jīng)歷中體現(xiàn)了人類勇氣，毅力和智慧的精華。

哪怕這本書有一些瑕疵，但我還是深愛它的，因為它給了我太多的啟示和思考之處。希望我們都能夠在生活中吸取原著中的經(jīng)驗之談，勇敢前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)，追求自我，付出愛心，為我們未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

初一讀書心得篇二

這個假期，我讀了《愛的教育》、《勵志勤學(xué)》、《汪汪先生》三本著名的書。

讀完《愛的教育》，我得到了很多啟發(fā)。書中感人的故事和真誠、友誼、堅強(qiáng)、善良、高尚的真情也深深打動了我。

看完《勵志勤學(xué)》，我明白，長大后要想成為一個有用的.人，就必須從小努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，有懸梁刺股的精神和愚公移山的決心。

《王王先生》也是我最喜歡的小說。這本書很有趣。作者把一只流浪狗變成了一個可愛的紳士，經(jīng)常讓我發(fā)笑，想象力很豐富。

這本書真的很像我們的老師。她總是教我更多的知識；這本書是我最好的朋友。當(dāng)我沒有朋友時，他會帶我去一個神奇而美麗的地方。當(dāng)我感到委屈和不快樂時，他會給我講一個幽默而有趣的故事，讓我開心。

初一讀書心得篇三

流浪者蒼涼的聲線攔不住城市的運(yùn)轉(zhuǎn)，抑郁孩子漠然的眼色洞穿人情冷暖。

梨園弟子迷醉夢中瘋癲成魔，歌樓舞姬墜落后濺起紅塵。

在異國腐爛的尸體。床榻邊窒息的孩子。烈火中焚燒的雙親。失血蒼白的唇角。孤村里浴血不能死去的女人。

無聲卻長滿荊棘的眼神。嘶啞而撕裂的吶喊。虔誠但絕望的祈求。

孤墳前醉臥的身影。青燈下無聲的寂寥。繁華中顛沛的容顏。

世事浮沉?？嗨劜怀擅谰?。

那些多數(shù)群體中的少數(shù)者。他們做錯了什么。

即使只有一天，這也是他們的生命。

多數(shù)冷漠的眼神。多數(shù)嘲諷的語句。多數(shù)肆意的傷害。這個與之相同的世界。

梵高畫出的天火洗凈了你們的靈魂，于是你們成了世間的少數(shù)者。

少數(shù)的純凈。少數(shù)的忍耐。少數(shù)的希冀。少數(shù)的清醒。

當(dāng)純凈遭受惡意的蹂躪。當(dāng)忍耐碰到肆意的挑釁。當(dāng)希冀一次次化為子虛烏有的笑話，當(dāng)清醒卻看穿太多的血腥。

你們與此格格不入，你們活該被剝奪生存的權(quán)利。

誰讓你渴望自由。誰讓你抱有夢想。誰讓你流浪異地。誰讓你參破人世。

誰讓你出賣肉體。誰讓你天生殘缺。誰讓你身患重疾。誰讓你命賤克夫。

所以你活該失業(yè)。所以你只能奔跑。所以你孤獨死去。所以你終生寂寞。

所以你卑賤低微。所以你丑陋異樣。所以你被迫隔離。所以你烈火焚身。

他們看不見你們的汗水，淚水，苦水。正如他們無法看見你們的世界繁花似錦。

他們隔絕了你們，漠視了你們，害死了你們。從此黑暗中沒有光亮。

你們是蕓蕓眾生中的少數(shù)者。

你們有鮮為人知的殘缺?；蚴遣槐焕斫獾母哔F。

初一讀書心得篇四

這本書意味著我們一生中最需要的東西叫做勇氣。讀完這本書后，我知道勇氣是什么。例如，我看到一只狗，它想咬我，我有勇氣把它趕走。例如，我敢關(guān)燈，獨自睡覺。

所以這個故事告訴我們，我們每個人都有勇氣克服困難和挫折。

初一讀書心得篇五

前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級偉大作家馬克西姆的《童年》·高爾基。小說講述了他親身經(jīng)歷的童年。作者從小就失去了父親。奶奶帶著他和媽媽來到經(jīng)營小染坊的爺爺家，但是爺爺家不和諧，打打鬧鬧早就成了家常便飯。他在兩個整天無所事事、做壞事的叔叔身上看到了人性的丑惡，從慈愛的奶奶身上看到了真善美。他從10歲開始獨立謀生，但再婚的母親在暴虐后去世了。

讀完這個故事后，作者阿廖沙（即高爾基）似乎出現(xiàn)在我面前。他天真的眼睛里充滿了明亮的光。這應(yīng)該是勇敢的光！現(xiàn)實的殘酷使他過早地經(jīng)歷了資本主義的殘酷剝削和壓迫。

回想起童年，小時候有父母和家人愛，疼，身邊有無數(shù)的玩具，但總是挑三揀四的玩具不夠。但我從沒想過阿廖沙和我們一樣有童年，但同齡的阿廖沙一直生活在火熱的水中。他的童年缺乏一個家庭應(yīng)有的和諧，缺乏一個孩子應(yīng)有的'快樂。他的童年是不完整的，但他仍然可以產(chǎn)生像他這樣一個完整而堅強(qiáng)的人。為什么會這樣？是因為爺爺?shù)臍蚝拓?zé)罵，周圍人的厭惡嗎？不，不，不。因為他總是以堅強(qiáng)純潔的心面對生活，因為他周圍一些誠實善良的人無私地幫助和引導(dǎo)他前進(jìn)，突破黑暗生活中的沖刺困難。

故事以作者母親的死結(jié)束，從小組后祖父的那句話“你最好去世界謀生！”這也暗示著作者真正痛苦的日子即將到來，他將帶著最后的快樂去世界，阿廖沙的童年也結(jié)束了。

初一讀書心得篇六

生存游戲是一本大家耳熟能詳?shù)拿?，它曾被眾多讀者視為青春成長的必讀之一，也因此在初中語文教材中常被選做為閱讀材料。我作為初一的學(xué)生也讀了這本書，并對其有了一些感悟和心得，接下來我將就自己的看法進(jìn)行分享。

第一段：閱讀的初衷。

初中語文閱讀中的選擇篇目中，生存游戲便被電影化的消息喜悅震動了。于是，我開始迫不及待地想讀一遍這本書，看看它到底是怎樣一個故事。而在閱讀完生存游戲之后，我才發(fā)現(xiàn)，除了這個故事本身，我們還能夠從中獲取一些有關(guān)人性的思索。

第二段：人性呈現(xiàn)。

生存游戲最有價值之處在于它對人性的深入探討。在屋頂之上、天網(wǎng)之下的環(huán)境中，各種人性在競爭與生存的壓力下呈現(xiàn)出來，無處不在地給我們展現(xiàn)當(dāng)下社會的現(xiàn)實與人性之間的沖突。例如，背叛、欺騙、信任、友情、親情等都在書中得到了充分的探討。這些人性也就讓我們更好地認(rèn)識自我，題中應(yīng)有之意。

第三段：競爭意識。

《生存游戲》的場景是在一個無人居住的小島上，參賽者必須殺死其他競爭對手才能生存下去。故事本身基于極端情況，但是競爭的本質(zhì)無處不在。在現(xiàn)代社會中，這種競爭也存在于我們的生活中。通過讀這本書，可以讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到自己內(nèi)心深處的競爭意識，并且更好地掌握自我競爭的技巧。

第四段：知識與生存。

小說中的主角們，雖然稍有不同，但是都有一點共同點，那就是演技拼湊出來的自己，肚子里裝滿了知識。在生存游戲里，只有掌握了一定的技巧和知識才能夠在群體中脫穎而出。而在現(xiàn)實生活中，也要有足夠的學(xué)識和知識儲備，才能夠讓自己在這個社會中競爭優(yōu)勢不減。

第五段：反思與啟示。

閱讀生存游戲，不僅讓我們認(rèn)識到了人性中的種種弱點和與其相關(guān)的問題，同時也讓我們反思自己的思想，提升自己的競爭意識，并且加深了我們對知識與生存與自我競爭的認(rèn)識。我們希望在日常學(xué)習(xí)和生活中，能夠認(rèn)真思考自己的生存之道，不斷學(xué)習(xí)更新的知識，強(qiáng)化自己的“競爭優(yōu)勢”。

總之，《生存游戲》這本書讓我很有收獲，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了自己與當(dāng)下社會之間緊密的聯(lián)系，并給了我很大的啟示。在今后的學(xué)習(xí)和人生道路上，我會更加努力地學(xué)習(xí)與競爭，在學(xué)習(xí)與生活前沿不斷前進(jìn)，堂堂正正地走過屬于自己的人生之路。

初一讀書心得篇七

一場漂浮的雨過后，陽光帶著新鮮的空氣飛來。我從抽屜里童節(jié)媽媽給我的書，書名是《愛的教育》。

打開書，扉頁上寫著兩行字:學(xué)會感恩——媽媽。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，只讀了幾行，我放不下。

這是一本從四年級學(xué)生埃里克的角度描述他發(fā)生了什么并寫在日記里的書。這本書是一個小故事，給我印象最深的是一個名為《小抄寫員》的`故事。

敘利奧的父親是一名鐵路工人。為了養(yǎng)家糊口，他幫雜志抄寫。敘利奧不忍心看到父親的辛苦，于是在父親停止寫作后，晚上幫父親抄寫。但由于睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評他，他想說出真相卻忍住了。然而，每天晚上抄寫已經(jīng)成為一種習(xí)慣。那天晚上，敘利奧又起床了，不小心撞倒了一本書。他很緊張，害怕打擾他的父親，但他沒想到他的父親站在他身后。他的父親明白了一切，父子倆緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

父子之間的關(guān)系是廣泛的。當(dāng)一個人愛別人，被另一個人愛的時候，那么這個人是最幸福的。不是嗎？敘利奧愛他的父親，忍受了委屈。他把一切都埋在心里，因為他愛他的父親，他的父親也愛他。

讀完這個故事，我想到了生活中的一些例子：

每當(dāng)我媽媽讓我洗碗，掃地，我都很不情愿，經(jīng)常讓我媽媽用一些東西賄賂我。拿人的錢，嘴短。我拿了媽媽的東西，不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)，但我總是假裝盡力欺騙媽媽對我的信任。有時候，雖然我媽媽賄賂我，但我什么也不做，所以我經(jīng)常讓我媽媽生氣。

我被敘利奧關(guān)心父母、孝順父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神所感動。在當(dāng)今社會，我們的獨生子女受到父母的照顧。他們都是小皇帝和小公主。他們總是抓住父母對我們的溺愛和攻擊，父母無能為力。

這本書是一本好書，讓我明白了很多道理。我想永遠(yuǎn)把書中的精神留在心里。

初一讀書心得篇八

有這樣一本書，它講了一個4年級小學(xué)生所感受到的愛的故事。其中，有大到為國家犧牲的孩子的愛國愛民族，消防隊員不惜犧牲自我的愛職愛社會；也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛，父母對子女的無私的愛。

有這樣一本書，它講了一個4年級小學(xué)生所感受到的愛的故事。每一篇，都有愛在揮灑種子。有長輩的疼愛，有對弱者的博愛，有同學(xué)間的友愛，還有對陌生人的憐愛。

有這樣一本書，它講了一個4年級小學(xué)生所感受到的'愛的故事。然后他在訴說純凈高貴的人性之愛的時候，就是在給我們一種最為真誠而圣潔的教育，使愛在教育中升華。

這本書就是——《愛的教育》。

曹文軒先生說過：一本好書，就是一輪太陽。

是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，完美又神圣的力量——愛。

記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一向在照顧我，幫我接水，撿筆……因為她的關(guān)愛，友愛，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，然后因為媽媽的母愛，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。

愛，其實很簡單，看：對同學(xué)的友愛；對孩子的母愛；然后對陌生人的關(guān)愛；對祖國的熱愛，都頃刻明顯。

初一讀書心得篇九

早上泡在圖書館看完了余華的《活著》。我不明白該怎樣去評價福貴這個人，說他不幸，他卻度過了最為漫長而黑暗的一夜，樂觀而堅強(qiáng)地活著;說他幸運(yùn)，他又親手埋葬了自己所有的親人，只剩一頭比他年紀(jì)還大的病牛陪伴著。

我看到兩個福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽者，坐在午時的山頭上，聽老人默默細(xì)數(shù)。正如作者所說，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生，我想這大概是因為福貴這大半輩子都用在回憶過去了，一個人守著7個人的'人生，不斷在腦海中放映，無論巨細(xì)。就像書中有這樣一個情節(jié)，老人福貴責(zé)罵老牛福貴道：“今日有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我明白你年紀(jì)大了，也就不說出來羞你了?！蔽也唤?，明明那里就僅有一人一牛，哪兒來的那么多名字?福貴得意地解釋說：“如果它(牛)明白僅有它在耕作，就會偷懶的?！焙?，多么趣味而憂傷的畫面，其實福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在，所以從來不曾忘記。

原先，《活著》便是的幸運(yùn)，亦是的勇氣。

初一讀書心得篇十

翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一句話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘但是氣來。打開窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來!呼吸一下英雄們的氣息?！?/p>

顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來校正時間的偏差。在羅曼·羅蘭看來，真正的英雄，真正的偉大是痛苦和孤獨的，是自我同無形的抗?fàn)?。在同一引言中他還說：“我稱為英雄的并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而只是靠心靈偉大的人。”他正是緊緊抓住了英雄為人痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺，而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳籍。他們是9世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬，文藝復(fù)新時期意大利著名雕塑家米開朗琪羅和俄國文壇巨子托爾斯泰。

他在《貝多芬轉(zhuǎn)》的結(jié)尾寫道：“一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡樂?！贝_實，用痛苦換來了歡樂正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬轉(zhuǎn)》內(nèi)在的緊張和動人心魄的思想魅力之所在。

是什么支持著貝多芬?是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì)，是不被金錢收買的決心，是扼住命運(yùn)咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數(shù)個痛苦險峰，到達(dá)了人生最清醒的領(lǐng)悟。

這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們永恒的精神光芒!

初一讀書心得篇十一

暑假里，我讀了四大名著之一《西游記》。

這本書栩栩如生地塑造了一個個具特色的可愛人物的形象：如愛打抱不平的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，救苦救難的菩薩，神力無邊的如來佛祖，善良的唐僧。其中我印象最深刻的就是頑皮勇敢的齊天大圣孫悟空。

孫悟空是花果山上的一塊石頭縫里蹦出來的也可以說是石猴，從小行動敏捷，心機(jī)靈巧。從菩提祖師那里學(xué)來了高超的.本領(lǐng)，從龍宮得到了如意金箍棒和盔甲，太白金星勸說玉皇大帝讓孫悟空上天當(dāng)官。玉皇大帝就按照孫悟空的意思封他做了齊天大圣。孫悟空在天上偷吃了仙桃、大鬧天宮，被如來佛祖壓在了五指山下。五百年后，唐僧將它從五指山下救了出來，讓它保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)，修成正果。

勇敢的孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)他沒有一點怨言，一心一意，忠心耿耿的保護(hù)師傅，為師傅斬妖除魔，最終孫悟空師徒取得了真經(jīng)。

玉皇大帝三番四次的原諒孫悟空的過錯，縱容他當(dāng)官，是因為玉皇大帝向往和平，他有一顆慈愛的心。孫悟空受玉皇大帝寬容，不但不知恩不報，還大鬧天宮，被壓在五指山底下受懲罰是應(yīng)該的。五百年后，孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)時一心一意，忠心耿耿，再也沒有撒野，孫悟空這種知錯就改的品質(zhì)和精神非常讓我敬佩。