計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高二下學期的計劃目標篇一

為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期歷史教學工作計劃如下：

一、 教學指導思想

高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是機遇又是挑戰(zhàn)。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，和本組教師積極摸索和總結教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。

二、總體目標

1、側重培養(yǎng)學生的綜合能力

高考強調跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質特征。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高二歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系

采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

三、學生基本情況

本屆高二文科共有6個班，學生基礎相對較弱,學生的差異性較大，學習習慣有待于進一步提高。要求歷史教師在教學中有差異性的教學。

四、教材簡析

的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

五、具體復習方法

1、時間安排： 2017年2月—2017年6月

2、復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務：以教材為主，進行單元內小專題復習，夯實基礎，使知識系統(tǒng)化，結構化，并在此基礎上向深、廣度擴展，結合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力，要搞好單元過關，精選習題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固。

4、方法：以課時為主要學習方式，單元內小專題式進行，一個單元結束后要進行單元總結與測試，每個模塊結束后要進行模塊過關測試。

采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結構，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化。

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。

六、具體工作要求

(一)瞄準高考，落實課程新理念，轉變課堂模式。

1、改一講到底，不訓練學生能力。

2

2、改只有知識教學，沒有材料教學。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。

3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

(二)落實常規(guī)

1、認真?zhèn)湔n。

認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。

2、分層教學。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的，學生的素質也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。

3、作業(yè)檢查

每天應布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查，關鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。

4、周考月考

知識鞏固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內容。要強調的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學生的壓力感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。

七、復習內容與進度

1、復習內容：選修一和必修一1至4單元。

2、復習進度：

后附表：教學工作安排表（教學進度、同頭課、說課）

3

高二下學期的計劃目標篇二

一．指導思想：本學期，高二年級組教育教學管理團隊將緊緊圍繞學校工作大局，明確本學期的形勢和任務，以提高學生素質、教學質量和學業(yè)水平測試過關率為目的，順應新課程課堂教學改革的時代要求，落實“六加一加一”管理理念，樹立問題意識，以解決年級本學期面臨的實際問題為導向，發(fā)揚踏石留印、抓鐵有痕的工作傳統(tǒng)，定好規(guī)矩，嚴格管理，竭力打造一流的教育教學團隊，創(chuàng)造一流的教育教學質量，開創(chuàng)年級組工作的新局面。

二．年級情況分析。

1.工作優(yōu)勢：包級領導思路清晰，頭腦清醒，準確把握下學期面臨的工作形勢；以身作則，積極進取，盡職盡責，團結實干；班主任隊伍整體素質不斷提升，管理能力日趨增強，在老班主任的指導和帶領下，年輕班主任不斷得到歷練，工作勁頭足，工作扎實，甘于奉獻；各備課組團結實干，認真落實年級工作各項要求，任課教師工作認真負責，干勁十足，新教師經過講課比賽的鍛煉，業(yè)務能力不斷提高；學生學習積極性較高，規(guī)范意識、紀律意識、法制觀念、責任意識等不斷增強。特長生的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，特別是新學音美特長生中，涌現(xiàn)出了一批專業(yè)課和文化課成績俱佳的“雙優(yōu)生”，攝影、書法、體育特長生的學習逐步入門。

2.存在問題：拔尖學生鳳毛麟角，普遍存在“瘸腿”科，影響學生的總分，制約學生的高考成績，不利于高考進線的整體提升。少部分后進生紀律觀念淡薄、思想復雜，給年級和班級的管理帶來了諸多隱患。學習松懈，學習主動性不強，從而造成紀律與學習雙差，兩種因素交惡，使學生管理工作難度加大；音、體、美、書法、攝影、體育特長生專業(yè)課成績參差不齊，學生的`文化課成績也是捉襟見肘，大量存在的問題是有的學生專業(yè)課好，文化課極差，有的學生是文化課好，專業(yè)課成績不理想，還存在文化課和專業(yè)課均差的“雙差生”。

三．工作總體部署。

高二下學期的計劃目標篇三

作為受到社會高度關注被寄予了厚望的2017級，我們倍感責任重大。高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，高二下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎，為迎戰(zhàn)高三做好充分準備的關鍵學期。我們本著嚴謹、務實的態(tài)度，在認真總結上學期工作得失的基礎上，結合本年級的實際情況，制定本學期的工作計劃。

一、工作目標：

1、教師：倡導“愛心、責任心、榮譽感、團結協(xié)作、樂于奉獻”的團隊精神；加強專業(yè)學習，提高業(yè)務水平；深化課堂教學改革，切實提升質量，把方法教給學生，把時間還給學生，促進教學質量的全面提升。

2、學生：培養(yǎng)良好的學習習慣，營造刻苦學習、努力進取、積極向上的班風學風；開展道德品質、理想情操、法制講座、書法和繪畫比賽、四群活動、安全、節(jié)約用水等教育，努力讓學生做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優(yōu)。

3、教學：加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績；切實做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。同時做好困難生的幫扶工作及特殊學生的管理和轉化工作。

4、管理：創(chuàng)新思想，認真落實本年級制定的各項管理制度，做到制度管理和人性化管理的有機結合，年級管理者以身作則，身先士卒，形成嚴明高效、富有活力的新局面。

三、具體計劃與措施：

（一）德育工作：

1．加強學生的思想政治教育。通過年級評比、專題講座、主題班會、墻報、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，激發(fā)學生的成才欲望，大力整治學生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象，全面落實“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標，讓學生學習有目標，行為有準則。

2．加強集體主義教育，提升班級凝聚力。以活動促活力，全力打造“書香班級、愛心班級”。

1

4．加強法制教育和安全教育。引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。

5．加大年級管理力度。

（1）嚴格執(zhí)行《中學生行為規(guī)范》的相關標準，堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，以班級月考核為抓手，加大早讀、大課間、午休、自習、就寢的管理力度，形成良好的班風、學風。

（2）配合學校開展文明進餐、文明用語系列教育活動，教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。

（3）加強學生儀表規(guī)范化要求，杜絕男生留長發(fā)、男女生染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)象。

（4）加強課間紀律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀等行為進行嚴格管理。

（5）大力整頓自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓。班主任堅持每天教育每一位遲到或自習違紀的學生。堅持年級主任談話制，做好嚴重違紀和屢教不改學生的教育和轉化工作。

（二）教學工作：

1、加強學生的學習過程管理

（1）繼續(xù)抓好班風學風教育。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風學風建設，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉化，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成績都有提高。

（2）加強學習目標的教育。班內因人而異設計學習目標，發(fā)揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學習水平。使優(yōu)秀學生學習成績有大的進步，學習困難的學生對學習產生興趣，并能主動的去學習。

（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據各學科學習特點，制定本年級學生學習習慣養(yǎng)成教育方案。

2、全面落實學校課堂教學改革要求，規(guī)范教師教學管理。

2

（1）教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強常規(guī)教學檢查，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。

（2）分層教學、整體推進：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大，年級組在學校的指導下將采取兩個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。教師應根據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學科要根據學生的實際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎上得到發(fā)展。三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面，特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

《高二年級下學期計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

（3）認真落實“把數(shù)量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”的要求，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。

（4）完成學校下達的“大聽課、大檢查、大評比”任務，讓高效課堂真正高效起來。

（三）教師隊伍建設：

1、強化備課組職能，加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平。充分利用外出學習、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務水平和職業(yè)技能；做好師生結對工作，促進青年教師快速成長；進一步做好教學常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學過程的規(guī)范性和實效性。

育方法，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。

縱然雄關漫道真如鐵，我們高二年級全體師生信心百倍、意志如鋼似鐵。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴、抓細、抓實，再加上有學校領導的正確決策，高二年級一定會創(chuàng)造佳績，順利邁入高三。

附高二工作配檔表

三月份：

1、召開班主任會議，制定班級工作計劃；

2、檢查學生寒假作業(yè)；

3、召開高二年級全體教師會議及期末考試質量分析會；

4、正式開學前，召集備課組長到濟南購買教輔資料

5、常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課記錄）

6、召開高二年級學生表彰大會。

7、配合教務處搞好“一周一課一研”

8、尖子生自修室輔導資料配備

9、藝體分流準備會

10、開展“學雷鋒見行動”活動；

四月份：

1、教學常規(guī)檢查；

2、讀書報告會活動

3、對學生進行學法指導，組織學習經驗交流；

4、配合教務處搞好“一周一課一研”

5、藝術生分流初步篩選

6、尖子生輔導

7、教學質量檢測

8、運動會

9、督促教研組課題研究及論文

五月份：

1、召開高二年級全體教師會議；

2、教學常規(guī)檢查；

3、教情、學情調研；

4、配合教務處搞好“一周一課一研”

5、高考科目“周練”（兩周考一次）

6、組織期中考試，對學生進行考風考紀教育；

7、藝體生學習正式開始

8、學習研討高三下發(fā)的考綱，明確考試動向

9、六科會考科目的復習安排

六月份：

1、調整高二年級教學策略，調整各學科教學方案，迎接學業(yè)水平測試

2、教學常規(guī)檢查；

3、配合教務處搞好“一周一課一研”

4、安排高考、中考監(jiān)考有關事宜

5、學業(yè)水平考試主題班會；

6、布置好放假期間學生作業(yè)

七月份：

1、、組織期末考試；

2、完成各類總結；

3、評選“學生標兵” ；

4、開展安全教育；

5、做好有關學期結束工作；

6、學生參加社會實踐活動；

7、學生綜合素質評價。

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，學生能否順利完成學業(yè)、能否進入高等院校學習和這一年的學習態(tài)度與學習效率密切相關。由于高二下學期還面臨學考，工作任務更加艱巨，本學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎，為高三做好充分準備的關鍵性的一個學期。我們本著嚴謹、務實和高度負責的態(tài)度，在認真總結上學期工作得失的基礎上，結合本年級的實際情況，立足學考，著眼高考，制定本學期的工作計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞學校的工作計劃，以新課程理念作為指導，深化課堂教學改革，穩(wěn)步推進學案教學，提高課堂教學效益。依據學校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’?！尽睘楣芾碜谥?，結合本年級的實際情況，在學生管理上創(chuàng)新機制，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風、考風、學風建設為抓手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側重于制度建設，規(guī)范教師的教學行為，狠抓教學常規(guī)落實與檢查，努力打造高效課堂。加強年級內部團結協(xié)作、積極進取的工作作風，提高教師的幸福感與認同感，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發(fā)展，抓重點促常規(guī)，精細管理，嚴格要求，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位，力爭年級各項工作有更大進展，再創(chuàng)優(yōu)異成績。

二、具體措施

（一）教育工作

1、加強安全教育，落實安全檢查工作

《高二年級下學期計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

在日常教育教學過程中，要始終把安全放在首位，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線，引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，狠抓上網、看小說、聽mp3、mp4、玩手機、異性不正常交往等現(xiàn)象，及時和家長溝通，取得家長的大力支持，創(chuàng)建平安校園。

2、加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性

班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。

3、狠抓“三風”建設，爭創(chuàng)文明班集體

為強化高二班級管理，年級進一步落實規(guī)范班級量化評估制度。班主任應以星級班級、星級宿舍的評估為契機，抓好班風、學風和考風建設。良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學的管理，逐漸地實現(xiàn)由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上，以早晚自習到班率、課間操、自習紀律和公寓管理為突破口，配合年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時發(fā)現(xiàn)班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教育。

4、繼續(xù)加強年級文化建設，營造優(yōu)美的教育教學環(huán)境

通過年級優(yōu)秀學生風采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立正確的人生目標，激發(fā)學生的成材欲望。通過對學生儀容、儀表的整治，進一步鞏固上學期的“文明禮儀”教育系列活動的成果，為學生學習有目標，行為有方向奠定基礎，營造優(yōu)美的教育教學環(huán)境。

5、從良好習慣培養(yǎng)入手，加強對學生的思想品德和行為規(guī)范的教育

在年級的總體要求下，學生會領導指導小組要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進行強化教育。加強班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互相交流，共同提高，加強學生的自我管理意識，爭創(chuàng)年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。

（二）教學工作

1、加強學生的學習過程管理

（1）繼續(xù)抓好班風、學風建設。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風、學風建設，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉化工作。注重師生互動，成立各種形式的學習小組，以活動促學習，切實搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學生學習、思想、生活的關愛力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成績都有提高。

（2）加強學生學習目標的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班主任、任課教師根據學生實際因人而異設計學習目標，發(fā)揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學習水平。通過培養(yǎng)學生良好的學習習慣，督促學生制定可行的學習計劃，使優(yōu)秀學生學習成績有大的進步，學習困難學生對學習產生興趣，并能主動的學習。

2、全面落實學校課堂教學改革要求，規(guī)范教師教學管理

（1）教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查量化，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教、管導，不再把事情只往班主任處推，實現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對本學期的工作做到統(tǒng)籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”，防止前松后緊，在保證進度的同時一定要確保教學質量。高度重視學業(yè)水平考試工作，對學業(yè)水平考試工作早準備、早動手，力爭使學業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。

（2）分層教學、整體推進。鑒于生源基礎較差、層次相差甚大的特點，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級在學校的指導下將采取三個“分層”要求。一是課堂教學上的分層要求。教師應根據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生都有自己明確的目標和任務，讓每一個學生在自己現(xiàn)有能力的基礎上得到發(fā)展。三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面，特別是學習方面的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進取的信心。力求做到“把數(shù)量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。

（3）加強集體備課，完善教科研制度。為杜絕教學中的隨意性，年級要求各學科組做到“五有”、“四定”、“三明確”?！拔逵小本褪怯杏媱?，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時間，定地點，定主題，定中心發(fā)言人；“三明確”就是明確基本知識點，明確考點，明確重點、難點，夯實各學科基礎。加強集體備課，以點帶面、以面促體，形成立體網絡的課堂教學特色。完善教科研制度，加強學科教研引領作用，揚長避短，相互學習，使各個備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu)，促進集體備課、教研和各項教學活動的穩(wěn)步開展。

（4）加大聽、評、巡課力度，強化教學常規(guī)管理。認真搞好聽、評、巡課活動，示范課為先導，強化聽、評課制度，通過巡課保證聽、評課活動扎實有效的開展，挖掘好的典型，發(fā)揚好的做法。

（5）繼續(xù)實行月考制度，重視考試成績的分析。從全面提高學生素質的角度出發(fā)，加強過程管理，塑造優(yōu)良的班風、考風、學風，完善高二年級“培優(yōu)、治拐、扶中”工作，尤其要重視學科邊緣生的轉化。任課教師應嚴把課堂教學關、命題制卷關、考試檢測關、質量分析關、信息整合關，確保試題難易度適中，確?？荚嚨目尚哦?，為教育教學提供可參考的數(shù)據。

3、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化，班主任應與專業(yè)指導老師加強聯(lián)系，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現(xiàn)，科任教師應加強特長生的課堂管理，確保他們文化與專業(yè)并重。

4、加強學生心理輔導，準備“走進高三總動員大會”，增強師生的高三意識。針對高二下學期的特點，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性，增強高三意識，明確目標，加強合作，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。

5、開展多種類活動，全面提高學生的綜合能力和素質。以學生會領導指導小組為載體，堅持每月組織一項大型活動，以活動促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間，體會組織和紀律的重要性，增強自律意識。努力探索開展系列活動的新路子，將組織管理權交給學生，鍛煉學生自主意識，體現(xiàn)辦學特色。

（三）年級教師隊伍建設

1、強化備課組職能，實施備課組長負責制。加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平，充分利用聽課、評課、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務水平和職業(yè)技能。做好師徒結對工作，促進青年教師快速、健康成長，進一步做好教學常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學過程的規(guī)范性和實效性。鼓勵教師，尤其是中青年教師多做一些高考試卷，提升教師自身的業(yè)務素質，提高教育教學能力。對于青年教師的培養(yǎng)，由學科帶頭人、骨干教師及工作經驗豐富、業(yè)務能力強的.教師為師傅，著重于本學科。師傅通過言傳身教、具體指導，不僅幫助徒弟備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課，同時創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。年級積極創(chuàng)造條件，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊他們的視野。

2、進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設進程，實施班主任負責制。堅持班主任例會制度，提高工作的預見性和針對性，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔。利用班主任例會，學習教育理論，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。

3、做好復習資料的選訂工作。復習資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好復習資料版本，報年級組，再由年級組報請學校，統(tǒng)一進行訂購，禁止科任教師單獨選購。

4、搞好教師文體活動，提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，年級利用業(yè)余時間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團隊，以更加充沛的精力投入到工作中去，達到事半功倍的效果。

5、辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲，嚴禁做與教育教學無關的事情。

本學期是整個高中階段的關鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學管理產

一、指導思想

為了切實搞好高二年級教育教學工作，本學期將樹立夯實基礎、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展的教學思想；以強化紀律意識、優(yōu)化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以各科競賽輔導為突破口抓好尖子生的培養(yǎng)，規(guī)范特長生的教學管理，抓好后進學生的教育和管理；加強教育理論學習，以提高本年級教學質量為切入點，求真務實，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、具體工作

（一）工作目標

1、課程改革有效推進。各個學科樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識，按政策要求落實課程計劃，力爭在打造高效課堂，提高教學質量方面有新成效。

2、團隊文化有效優(yōu)化。辦公室文化、工作文化、班級文化初具體系，育人氛圍更加濃厚。

3、教學質量有效提升。高二學生成績呈梯隊提升，教師的教學經驗不斷豐富，課堂教學進一步高效，在教師、學生中創(chuàng)造比學趕幫超的氛圍。

4、管理素質有效提高。年級組的責任意識進一步加強，年級組大膽管理，出色高效，管理水平得到穩(wěn)步提升。

（二）工作內容

1、加強德育工作

（1）注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要借助學生學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導使學生的注意力最大程度地轉移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規(guī)范學習氛圍和學習風氣。教師要在學生中樹立良好的示范形象。學習新課程下的德育新理念、新方式和新方法，提高班主任的素質及管理水平。

（2）開展文體活動，豐富學生生活。利用好教室外的版面，全面展示各班風采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學案，班級活動的照片、文字、成果，學生的繪畫、書法、手工，老師的寄語、班級的目標等等。積極參加學校組織的各項活動，如元旦繪畫、書法、攝影比賽，演講比賽，元旦晚會；進行宿舍的文化建設，建成文化宿舍，文明宿舍；出好兩操，增強體魄，磨礪意志。承擔好學校分配給的升旗工作，對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育。

（3）抓好學生干部隊伍建設。通過學生干部每兩周舉行一次座談例會等多形式加強對學生的干部的培訓，使他們發(fā)揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

2、加強常規(guī)管理

（1）落實常規(guī)教學，確保教學質量。從備講輔改測基本環(huán)節(jié)入手，提高課堂教學效率，實行月評制度。加強課堂巡查，繼續(xù)實行年級組巡查制度，加強對課堂自習及空檔時間的管理，做到天天有日志，事事有通報。

（2）高效課堂達標，提高教學效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課后。課前教師編寫好學案，精心設計好課堂，學生搞好預習。課中按“四段六步”進行教學，預習交流，學情調查，問題匯總，精講點撥，當堂檢測，課堂小結。課后教師做好反思，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展；學生通過完成堂堂清任務，落實全部學習目標。

（3）抓好梯隊希望層，落實分層培優(yōu)輔困。由班主任會同科任老師確定前十名，班主任、科任教師及學生共同制定解決問題的方案，并堅持落實。繼續(xù)開展遞紙條活動及答疑解惑活動，鼓勵學生打破班級界限，積極主動學習，用不同方式學習，提高學習效率。

以便全面掌握情況，做出合理的調配。

（5）完善評價制度，教學爭先創(chuàng)優(yōu)。結合學校各科室要求，年級將實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況。對于教師的教案，學生的學案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查。規(guī)范教學行為，明確努力方向，激發(fā)教師工作熱情。

3、加強教研工作管理

（1）加強教研管理，推動“三級教研”。落實管理組成員承包教研組制度，確保各項教研活動有效開展。積極探索新課改環(huán)境下高效課堂的創(chuàng)建，開展每人每學期上一節(jié)研究課活動，探討教學新法，探索務實高效。積極探索教研活動的新舉措，加強年級教研活動的督導，力爭今年各學科教科研活動質量有質的提高。

（2）發(fā)揮集體智慧，精編學案，精選習題。加強集體備課，加強學案練案編寫督導。年級管理組成員分學科包干，及時檢查各學科的練習使用情況，要求全體教師做到精編，全批，詳改，全面減輕學生學業(yè)負擔，全面提升學生訓練效率。

（3）加強新課改的學習。為引領教師專業(yè)成長，提高他們的課堂教學水平。根據學校校長室安排，我們將繼續(xù)派出相關教師外出學習。積極探索新課程改革的有效途徑，引領學校新課程改革。

4、關于尖子生的培養(yǎng)

（1）班主任老師要積極協(xié)調任課教師消滅尖子生的弱勢學科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學科，保持學科間的平衡，并使之成為日常工作之一。科任老師要積極采取一對一的結對幫助，必須確保尖子生真正尖起來。班主任在方法、思維、心理、應試能力的輔導要重于對知識的輔導。尖子生輔導不同于課堂教學，它不能對課本知識進行簡單重復和講述，因為學生都有較扎實的知識功底，他們缺乏的是學科思維和治學能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導成為解決問題提高成績的關鍵。

（3）加強單元考，周考制度的落實。

（4）班主任就要對每班的尖子生建立成績跟蹤檔案，使學生情況的分析做到經常化。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，通過分析要提出合理的整改措施，便于班主任和科任教師掌握落實。

（5）有競賽任務的學科，要積極落實輔導計劃，做到定時、定人、定內容，確保質量，這也是尖子生培養(yǎng)計劃的重要部分。

5、加強自身建設。

（1）加強班主任隊伍建設。定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。有經驗的教師擔任班主任是種財富，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養(yǎng)。加強對班主任工作的指導，充分發(fā)揮班主任的主導作用，學習新課程下的德育新理念、新方式和新方法，以提高班主任的管理水平。

（2）努力提升管理組自身水平，定期召開管理組成員開展理論學習，積極參加學校組織的各類培訓和學習活動。

（3）加強對管理組成員的管理，倡導團結協(xié)作的工作作風；加強對班主任隊伍的管理，倡導優(yōu)良班風學風；加強對備課組的管理，倡導求真務實的教研之風；加強教師的管理，倡導“學校興旺，我的責任”的主人翁精神。

高二下學期的計劃目標篇四

高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：

一、指導思想

以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎，密切關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。

突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。

研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順利度過學業(yè)水平考試的復習。

二、學情分析

本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

1

三、教材分析 本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和復結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。

四、教學任務

依據教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎語法項目的復習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。

以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。

要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。

本學期要進行學業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學業(yè)水平考試相關內容，（模塊一至模塊五）加大這部分的復習力度 ，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。

五、教學措施

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發(fā)揚教材特點 。

2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。

2

3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。

5、綜合訓練

每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的'同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。

6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。

擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

五、教學進度

周課時安排及單元課時安排：

每單元用時一周，課時：7 大節(jié)課

新課講授：5課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2） 習題訓練：1課時

習題講評：1課時

3月2日-----3月8日 選修8 u1

《高二英語下學期計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

3月9日-----3月15日 選修8 u2

3月16日-----3月22日 選修8 u3

3月23日-----3月29日 選修8 u4

3月30日------4月5日 復習必修1

4月6日———4月12日 復習必修2

4月13日-----4月19日 復習必修3

5月4日-----5月10日 復習必修5

高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在高二上期學習的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學能力。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力。

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。

1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2) 開展組內“轉轉課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。

2、選修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：

1) 抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：welcome to the unit; reading; word power,corammar and usage,task,project unit exercises，listening. 并注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

2) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要 引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

3) 課內課外閱讀

a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b.學生單元小結：

1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。

inpidual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。

d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

4）寫作：

a. 根據教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。?

b. 本期擬作作文每單元1次。

c. 作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d. 對優(yōu)秀的作文可進行交流。

3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。

三、教學內容：

1．教授高二英語教材module 7

2．復習必修1—5模塊

四.具體安排：

高二下學期的計劃目標篇五

要求：遵守規(guī)章、懂得規(guī)則、嚴格規(guī)程、講求規(guī)范、不越規(guī)矩；要明確年級六項工作措施：提升年級管理水平、精心打造高效課堂、抓好重點學生的培優(yōu)補弱、狠抓學生一日常規(guī)管理、做好春考研究、保證年級安全。

四．工作目標。

1.年級組和備課組統(tǒng)一思想認識，總結經驗，科學規(guī)劃，真抓實干，力爭七科學業(yè)水平測試通過率創(chuàng)歷史新高。

2.以提升特長生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，堅持專業(yè)課和文化課兩手抓，兩手都要硬的思想，培養(yǎng)更多的“雙優(yōu)生”，同時，為更多學生補齊短板。

3.提高a班教學的力度和強度，力促尖子生，惡補“瘸腿”科。

4.做好春考動員工作，整合年級師資力量，促進春考專業(yè)多元化發(fā)展，提升春考的吸引力和升學率。

5.提高學生德育教育和常規(guī)管理的實效性，將安全工作做實、做細。

五．具體工作措施：

（一）明確責任，遵守規(guī)矩，打造一支誠信盡責的年級教學管理隊伍。

1.包級領導要尚德守規(guī)、率先垂范。包級領導首先要樹立依法治國和以德治國、依法治校和以德興校相結合的觀念，既要守紀律、講規(guī)矩，又要誠信、正直、合作、盡責。包級領導要帶頭定點、定時值班，做到“九到五查十巡一公布”，加強巡查，嚴格監(jiān)督，組織好年級各項大型活動月的開展，及時反饋和總結。帶頭認真履行一名任課教師的職責，做提升教學質量的好榜樣和新課改的帶頭人。帶頭當好班主任，積極主動地打造優(yōu)秀班集體。包級領導與全體教師要不斷完善和落實崗位責任制度、責任追究制度和包級領導約談制度。

2.班主任要落實責任有實招、甘于奉獻求發(fā)展。班主任要樹立班級主體責任意識，落實一崗雙責制度。班級管理中要落實學校和年級有關講誠信、守紀律、懂規(guī)矩的要求，規(guī)范管理行為，同時，要弘揚正氣，堅持以師德、人格立身，為班級中的每位學生樹立言行的高標桿。班主任要以“三現(xiàn)原則”和“三心工作法”為指導，落實好開學之初的六個“第一”即精心準備第一個主題班會、細致安排第一次打掃衛(wèi)生、嚴格要求第一節(jié)自主學習、深入開展第一次安全教育、從嚴整頓第一次宿舍就寢、全程安排明天第一天的學習環(huán)節(jié)。班主任要結合期末考試成績，在第一周內召開一個以“分析成績，追求進步”為主題的班會，認真研究班級的現(xiàn)狀，根據實際情況，制定班級計劃。

高二下學期的計劃目標篇六

如果某門課程或者某部分知識沒有入門，那么，你就無法預測自己在多長的時間內能夠取得多大的進步，這樣，你就很難安排學習計劃了。所以，如果某門課程你尚且沒有入門，你要嘗試各種學習方法，無論花多少時間，也要入門！

學習處于初級階段者，對于沒有入門的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門，所以，在制定計劃時要充分的考慮到這一點，每天在基本完成了其他學習任務后，要用更多的時間用于入門。

一般的，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間，而已經入門的課程需要更大的學習強度和“狠勁”。

你可以把每天學習時間分為兩部分，一部分是尚未入門的課程，另一部分是已經入門的課程，你可以在精神飽滿、“狠勁”最足時學習已經入門的，其他時間用于尚未入門的。

確定每天突破時間（主要適用于學習處于中級階段者）。

同樣的，對于正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時間。

你可以根據自己對知識掌握的程度安排時間。這樣，就不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：昨天因學習了一天很難知識導致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學習了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。

你可以把知識分為三類：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學習比例，過一段時間后，再調整。例如，你可以把每天學習時間中的.50％用于已突破部分，30％的時間用于正在突破的部分，20％的時間用于尚未突破部分。在制定學習計劃時，對于已經突破的知識，規(guī)定自己每天必須要掌握多少個知識點和解題技巧；對于正在突破的知識，規(guī)定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目；對于尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學習方法，直到找到突破的方法。

一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內容等。

二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學習計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產生不良心態(tài)。學習計劃過細，容易產生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學習計劃過粗，容易產生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之后應該每天記住200個單詞。再例如，以前深入思考某個歷史問題時，往往只能思考到一、二個方面的內容，一個月后就能思考的全面多了。

四、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學習的太久了，容易產生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學習興趣。

五、改變不同課程的學習順序。開始學習時，可以先學習自己喜歡的課程，這樣，容易產生學習心得和滿足感。然后再學習自己不喜歡或學習不好的課程。

制定一個合理的學習計劃，讓父母督促你完成。在家時、放假時，讓父母監(jiān)督你學習，幫你控制自己。這時，除非心態(tài)和身體已經達到很高的境界，一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運動的時間。

身體和學習狀態(tài)處于高級階段者，每天經過調整，就容易的做到學習時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時間學習什么都區(qū)別不大。但如果你達不到這個階段，你應該根據每門課程的情況選擇學習的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學習最困難的課程。

高二下學期的計劃目標篇七

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路，構造和-諧班級，班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎，以養(yǎng)成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學校班級制度導訓，活動導行，努力構建學校教育，班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式，促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成，全面提升學生的思想道德素質。在高二這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學期我的工作計劃如下：

由于高二下是最為麻煩的年級，因為會考剛結束，大多數(shù)同學都認為已經可拿到畢業(yè)證書，，而在各方面都有所松懈，所以讓每位學生保持良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展.

積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養(yǎng)學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動。積極響應學校的德育活動，并積極參加學校所組織的一系列活動。

在平時的教育培養(yǎng)過程中，融入青春期健康教育。

進一步宣傳明確學校在紀律，著裝，衛(wèi)生，早操等方面的要求，嚴格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結合學校在相關方面的檢查和管理，幫助學生營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍。

認真貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規(guī)范學生的行為，使學生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習慣。

抓好本班住宿學生的宿舍管理。(1)嚴格貫徹《平山中學宿舍管理要求》。(2)強化就寢紀律和衛(wèi)生的管理。(3)班主任及時了解宿舍情況，實行寢室長負責制。(4)積極配合德育處及寢室管-理-員的管理工作。

組建班委會，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛(wèi)生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高學生門的思想認識。

結合學校各方面要求制定班級各方面的。

規(guī)章制度。

明確班級干部責任義務。

班級實行評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優(yōu)秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。

(1)工作重點是常規(guī)管理，建設具有良好班風學風的文明班級。

(2)搞好班級干部隊伍，給其創(chuàng)造成長的條件，讓他們大膽參與班級管理.

(3)建立學生與教師的溝通橋梁，促進教育教學工作。建立和-諧的師生關系。

(4)結合以上要點每周一次主題班團會。

(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。

(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。

(7)積極落實學校規(guī)章制度和做好“六項評比”。開展班級內部評選活動。

(8)加強對學生進行心理健康教育，并開展一次主題班會。

(9)引進競爭機制，激發(fā)學生學習熱情，充分調動學生的積極性。.

(10)在一個學期內，跟所有的學生談話至少兩次，根據該生的個方面表現(xiàn)進行總結輔導。

(11)時時刻刻搞好安全教育，爭取杜絕安全事故的發(fā)生。

(12)結合年級組的月考，進行學習階段、學習方法的總結，學習方法的經驗交流，召開主題班會，交流學習經驗。抓中間，促兩頭，把學習搞上去.

(13)作好與學生、家長的溝通工作。

(14)穩(wěn)定學生的心理，為各階段的學習考試作好準備。

(15)總結本學期的班級工作。

(16)學生評優(yōu)。

高二年級下學期是高中三年很關鍵的時期，一方面物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術和通用技術將進行會考。另一方面在這個學期里大部分學科將全部結課，進入高三第一輪復習階段。高考結束后年級的教學和管理將立刻進入高三狀態(tài)。因此，年級提出“奮戰(zhàn)100天，跑步上高三”的。

口號。

鑒于此本學期年級對教師和學生加大要求力度，要求老師和同學們都要增強高三意識，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本學期的學習和工作中。

本學期年級在貫徹學校教育教學管理工作計劃同時，繼續(xù)加大備課組集體教研力度，在提高課堂教學效率上下功夫，在規(guī)范課堂教學模式上進行積極探索;繼續(xù)強化對青年教師的培養(yǎng)，使他們在自己的業(yè)務上盡快的成熟起來;加強對班主任工作的要求和指導，建設一支思想過硬、作風過硬的班主任隊伍;要在培養(yǎng)尖子生上下功夫、在提高中等生上尋突破、在發(fā)展特長生上保數(shù)量;要嚴格和規(guī)范年級管理，作好教師的年級量化考核工作，要繼續(xù)轉變教育教學觀念，學會欣賞學生、激勵學生，要努力打造和諧、進取、規(guī)范、文明的年級特色，確保完成學校為年級制定的教育教學任務。

1、打造和諧、進取、規(guī)范、文明的年級特色。

教學工作是年級的中心工作，教學成績是教學的生命線。因此學期初年級要認真分析期末聯(lián)考，努力找到自身不足，反思上學期的教學工作，積極尋求有效措施爭取期末聯(lián)考打翻身仗。本學期的教學工作主要是在教師的教和學生的學兩個方面下功夫。

教師的教方面。

1、重在進一步完善備課組的集體教研和集中備課科學地把握好教學方向。年級繼續(xù)堅持日常坐班時的分散教研和每周三集體教研相結合的教研方式。一方面通過教研統(tǒng)一教學思路，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，同層次班級統(tǒng)一作業(yè)和練習。另一方面每周開展各種公開課的評課活動。本學期年級將繼續(xù)開展每組每周一節(jié)的研究課、優(yōu)秀教師的示范課、年輕教師的匯報課。同時在這些課中年級還要評出“最規(guī)范的課堂”、“最高效的課堂”、“最有激情的課堂”等特色課堂。第三方面就是真對教學過程中遇到的重點難點問題、有爭議的問題、解題方法性問題等進行討論和研究。努力打造規(guī)范型、學習型、研究型、和諧型備課組。

2、狠抓課堂教學，向課堂45分鐘要效率。

(1)從年級組織的各類公開課入手進一步規(guī)范課堂教學，完善教學環(huán)節(jié)，探索科學的課堂教學模式。例如新授課怎么上，課堂結構是什么，有哪些重要環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)怎么處理，年級將進行統(tǒng)一規(guī)范。

(2)倡導“激情化”課堂，讓學生在興奮中學習。年級倡導教師“帶著微笑進教室，滿懷激情上講臺”。要求轉變教學觀念，會欣賞學生和激勵學生，激發(fā)學生學習興趣，通過課堂教學營造學生的成就感。力爭實現(xiàn)個“三轉變”，即變“死氣沉沉的課堂”為“既活躍又充滿生機的課堂”;變“教師唱獨角戲，一言堂”為“讓師生互動起來，讓學生積極參與課堂”;變“學生被動接受知識”為“學生主動獲取知識”。充分調動學生積極性，真正突出學生的主體地位。

(3)加大課堂管理力度，營造良好的教學秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對b班課堂的管理，強化課任教師的責任意識，將課堂管理與教師量化考核中的“師德”分數(shù)相掛鉤。同時年級管理人員要加大巡查力度，對于對所教班級課堂秩序不負責的教師年級將找其談話，進行問責。對于班級教學秩序始終不能改觀的任課教師下一年度將進行調整。對于嚴重影響課堂秩序的學生將按規(guī)定嚴肅處理。

3、做好課堂教學的課后工作，讓課堂教學進一步延續(xù)，使之成為課堂教學有力保障。

(1)狠抓早晚自習輔導，提高輔導效率。一方面年級將加大對自習課的將查力度，對遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆著的，年級將進行記錄并計入年終的量化考核。第二方面要求自習課一定要給學生留具體任務，讓他們帶著任務學習。同時要有一定的檢查措施。第三方面要加強自習課的管理力度，特別是早自習。解決學生睡覺、隨便出入教室、提前下課等問題。第四方面嚴格控制晚自習講課。年級規(guī)定文理奧班嚴禁自習時間講課，a、b班晚自習講課時間不超過一刻鐘。第五方面眼科控制作業(yè)量，留給學生足夠的自主時間。年級要求教師不得提前收取學生作業(yè)，每天不能進行二次作業(yè)布置。年級通過學生調查和作業(yè)抽查檢查作業(yè)情況。

(2)提倡教師“追學生”。由于大部分學生缺乏學習的主動性和計劃性，因此這時老師必須跟上，加強對學生的督促和指導。作為一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學生跟不上，成績也好不到哪去。因此年級要求教師對于四類學生一定要追：作業(yè)做得不好的或者不交作業(yè)的、近來狀態(tài)不好的、考試成績不理想的、別的學科挺好自己所教學科較差的偏科生。對于這些學生教師可以利用自習課或課下時間自己安排他們談話，提要求、鼓勵、指導。另外建議公共自習教師要到教室去轉一轉，學生有問題提可以幫他講一講。

評語。

等方面進行檢查。

5、合理安排月考和統(tǒng)練為檢查教學效果提供準確數(shù)據，為調整教學方向提供參考依據，為教師量化評估提供準確數(shù)據。為逐步向作業(yè)考試化過度，本學期前兩月實行每科每二周一次統(tǒng)練，統(tǒng)練學科要在統(tǒng)練當天將試卷閱完并輸入微機，年級負責成績分析。統(tǒng)練學科當天不能給學生布置書面作業(yè)。本學期進行四次月考。為了提高考試的公平性，跳出本年級教師出題固有思路，年級決定本學期月考均由外面教師出題。同時加強考風考紀的檢查力度。月考時間如下：

第一次月考：3月30、31號。

第二次月考：5月11、12號。

第三次月考：6月22、23號。

第四次月考：期末聯(lián)考。

學生的學方面。

學生是學習的主體，抓住了學生教學就成功了一大半。

1、在狠抓學生學習時間上做文章。時間是學習的保證，狠抓時間消除“三閑”。

(1)抓住幾個重要的時間段。一是中午。有學生中午浪費時間嚴重，因此年級建議a、奧班的學生中午上自習。特別是a、奧班走讀生，建議中午不要回家了，因為在路上浪費時間太多了。年級要求中午12點15教學樓安靜，并且年級將安排教師進行值班。再有就是早飯時間、晚飯時間、下晚自習后時間都要充分利用起來。建議各班建設學習型宿舍。另外各班建議學生每次休息返校后上兩節(jié)課自習。

(2)合理安排閑散時間進行自主學習。讓每天的學習有計劃性和自主性。

2、在鼓舞學生的學習斗志上想對策。各班要根據本班特點想辦法、找對策，在激發(fā)學生的學習斗志上想辦法。如召開“刻苦學習，挑戰(zhàn)自己”的主題班會、利用多媒體觀看名人的。

勵志。

演講、班內分組結對必學趕超、班級之間學習挑戰(zhàn)賽等多種多樣的形式激發(fā)學生的學習斗志。

3、在狠抓學生的學習作風上動腦筋。良好的學習作風是取得優(yōu)異成績的保證，年級本學期繼續(xù)在抓學生的學習作風上做文章。狠抓上課聽講狀態(tài)，嚴厲打擊上課睡覺、看小說雜志、玩手機、吃東西。形成一種進了教室就學習的風氣，教室里杜絕打鬧和大聲喧嘩。

4、在培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和學習方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問題;解決試題講評之后的錯題整理問題;解決“三本六夾”的歸類整理問題;解決“只顧抬頭走，不顧回頭看”的不會復習的不良習慣。重要的是在培養(yǎng)學生自主學習上下功夫，養(yǎng)成自主學習的習慣。

1、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質。班主任是德育工作的核心，班主任要把關心愛護學生、賞識激勵學生作為思想工作的前提，培養(yǎng)學生有理想、守紀律、愛學習、講文明。班主任要在工作中不斷提高自己的工作能力和工作藝術，要善于學習他人經驗，善于學習教育理論，積極探索心理健康教育。班主任要充分利用班會開展德育活動，每周的班會要有計劃、有內容、有教案。

班主任要能深入學生，敢于吃苦，敢于迎接挑戰(zhàn)。工作上要有激情、有創(chuàng)意、有不折不撓的精神。

2、年級督導組負責年級德育活動的安排和檢查。督導組負責年級紀律衛(wèi)生的檢查，安排好年級各階段的德育活動，要和班主任配合培訓學生干部，提高學生干部的自我管理能力和工作能力。本學期督導組要在加強學生管理，嚴格年級紀律，在治理打架、逃課、異性交往過密和上課睡覺上加大力度。

3、加強和探索b班管理。b班的管理是年級穩(wěn)定的基礎，年級、督導組、

班主任要共同探索研究b班管理方法，在增加課外活動的多樣性上作文章，在學生發(fā)展的方向上動腦筋，使學生守紀律、有目標、有信心。

4、完善落實各種制度。年級要認真貫徹落實簽到坐班制度和請銷假制度，要加強綜合辦公室的值班力度，作到每節(jié)課每個時間段都有人查，教學樓內發(fā)生的任何問題都有人管，并且要作好值班記錄，年級要每周查一次值班記錄。

5、繼續(xù)抓好家長學校工作。組建和完善家長理事會，本學期召開兩次家長會。

6、強化安全教育，教育學生注意交通安全、用電安全，防火防盜和運動安全，教會學生防踩踏、防地震及應對突發(fā)事件的應急措施和自救本領。

德的考核對不服從工作安排，缺乏責任心，紀律散漫，體罰或變相體罰學生，師生關系緊張，上班搞第二職業(yè)，考勤或考試中假公濟私，造成教學事故的根據情節(jié)酌情扣分。對不能認真組織課堂教學，課堂秩序混亂，出現(xiàn)睡覺、起哄、甚至打架的，作為教學事故對待。

能力的考核包括：課堂管理能力，研究課、匯報課、示范課的課堂教學能力，業(yè)務考試成績，作業(yè)批改、教案、聽課筆記的檢查和抽查情況，學生調查情況，對備課組長的考核將依據期末聯(lián)考成績的對比以及備課組建設情況加分或扣分，對班主任的考核將結合考試成績，班級紀律衛(wèi)生情況進行，對班風不正違紀事件頻發(fā)的班級，對班主任的考核進行無下限的扣分。備課組長在學期末將對本組教師綜合表現(xiàn)進行打分，并按比例記入教師量化總分中。年級負責人在學期末對本年級教師綜合表現(xiàn)進行打分。

高二下學期的計劃目標篇八

隨著時光的流逝，兩年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這兩年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎上我更加的熱愛自己的祖國了。

在校期間，我能自覺遵守中學生守則，遵守學校紀律認真做好分內之事，我所在宿舍多次被學校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，先后擔任過班級的宣傳委員，以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。課余時間還積極參加老人院圖書館貧困學校等義工活動。

開學前，對高中生活有著無限的`憧憬，但這一年下來，我感覺并非是我想象中的高中生活，想象和現(xiàn)實截然不同。這一年學習上，我們很輕松，這似乎是與普高的區(qū)別，我們會有很多的活動要參與，學習壓力很小。在這一年，我對自己的要求并不嚴厲，我要充分利用這個暑假，好好練習專業(yè)技能，讓自己變的更強！而且希望在這個人生的重要階段能夠留下許多美好回憶，所以要與同學相處的更融洽！

通過這個學期和上個學期的總結，總體來說，沒什么太大變化。成績還是這樣。上課還是這樣。幾門成績都是這么差不用看。就一個珠算過了四級。我的性格很好，人緣很好，脾氣很好，就是有時候太驕傲，這需要改。

高二下學期的計劃目標篇九

為了能階段性提高學習成績，為高三復習打下良好的基礎，在高考中取得好成績的戰(zhàn)略任務，根據以前的學習情況特別制定以下學習安排。

一，認真分析期末考試和以前學習中的不足

二，完善自己的學習方法。

1.“笨鳥先飛”

不管是不是“笨鳥”，須做好預習工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內容有大致了解。把第二天老師講課當作復習，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應記筆記。

2.“學而時習之”

預習重要，復習也不可輕視。盡量抽出時間復習(老)舊的知識?！皩W而時習之”、“溫故而知新”……古人也在提醒我們，只有掌握好老知識，才能為今后的學習打好基礎。

3.“知之為知之”

知道就是知道，不知道即為不知道，實事求是。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”(。)，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。

4.“揚長補短”

發(fā)揮自己的強項，即使再繁忙的高中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能慢慢將它扶正，并樹立起積極向上的自信心態(tài)。

以上是最基本的.學習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創(chuàng)造一個屬于自己的學年?？鞓穼W習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道!

三，制定下學期月考成績目標。

高二下學期的計劃目標篇十

一、學生情況分析：

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修三的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。

二、教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區(qū)域地理知識在內的高中地理選修五的學習與復習，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

三、教學任務及總要求：

1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2、學習高中地理選修五，通過案例教學使學生學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；

3、 教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

四、教學主要措施：

但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2．要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

五、教學進度

周次 教學內容

一 第1-2講：地球和地圖

二第3-4講：世界陸地和海洋 世界氣候

三 第5-6講：亞洲

四 7-8 講：東亞、東南亞

五 第9-10講：中東、歐洲西部與俄羅斯

九 期中考試

十四 選修五

一、學情分析

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高二上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。

二、教材分析

高二第二學期，文科班爭取在有限的時間內完成包括《區(qū)域地理》世界地理部分，以及選修-5《自然災害與防治》，選修-6《環(huán)境保護》在內的三本書，復習世界地理，中國地理，學習任務重。本學期地理教學安排，先學習世界地理，再學習選修-5，選修-6。

由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中世界地理、中國地理在內的知識和高中地理必修三冊書的學習與復習，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

具體內容如下：世界地理主要介紹地球上海陸分布，大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼，世界的.國家、地區(qū)及居民。世界地形、氣候、植被、自然資源的特點及分布。世界各大洲的基本情況及主要國家的基本情況。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國、英國、法國、哈薩克、美國、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國家的氣候、地形、農業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況，還有經濟和人文文化對世界的影響，世界重要的農業(yè)城市和工業(yè)城市的發(fā)展主要自然災害的預防與防治如地質災害、水文災害、氣象災害、生物災害等。還有環(huán)境與環(huán)境問題、環(huán)境污染與防治、自然資源的利用與保護、生態(tài)環(huán)境保護、環(huán)境管理及公眾參與等。

《高二下學期地理計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

三、教學任務

1、圖文結合學習經緯網、地圖、等值線、地形、世界氣候等地理基礎知識，用于分析世界地理和中國地理。在分析、學習過程中，注重知識的遷移和能力的真正掌握。

2、學習世界地理知識，重點使學生認世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3、復習初中區(qū)域地理知識世界地理總論，重點使學生認識各地理區(qū)域的地理位置，地形、氣候、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識。

4、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。

5、 進一步提高學生的思想道德品質．文化科學知識．審美情趣和身體心理素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神．實踐能力．終身學習的能力和適應社會生活的能力，促進學生的全面發(fā)展。

四、教學措施

1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂40分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上，要加強對學生綜合能力的要求，落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣。

3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。

4、精講精練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。

5、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有 比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

6、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

7、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

一、指導思想

本期高二地理教學將遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

本學期主要教學任務是選修五（自然災害）、區(qū)域地理，目的在于使學生能夠了解國家和地區(qū)的自然和人文特征，并且能夠進行區(qū)域定位、區(qū)域分析，了解主要自然災害的形成、分布規(guī)律、防御措施，最終使人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展。因此教學內容和教學過程不能局限在面上拓展的過程，更要注重理論應用于實踐，以及對學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、工作要求

1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。

2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

四、學生分析

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修6的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。

五、教材分析：

域地理知識和選修五的學習與復習，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。 六、教學任務及總要求：

1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修《自然災害的防治》，復習完初中《中國地理》《世界地理》部分。

2、學習高中地理選修五，通過案例教學使學生學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；

3、 教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。 七、教學主要措施：

1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

高二下學期的計劃目標篇十一

1、開學后第一周檢查和驗收各班級學生寒假作業(yè)完成情況。要求：（1）完成試題命制，以作業(yè)改編為主；（2）不占用高三教室，盡可能單人單桌；（3）網上閱卷；（4）周四晚和周五考試；（5）各科任教師注意在學生返校當晚收齊各班級寒假作業(yè)進行檢查。

2、周二周三教研活動。要求：（1）重申教師教研紀律，嚴格教研流程，遵守教研規(guī)程；（2）通報上學期教研組和個人考評結果，表揚先進的備課組和個人，批評個人扣分較多的備課組和個人，并對新學期的教研紀律和課堂管理加強個人的約束和教育；（3）安排本學期教研組工作計劃，并對教師提出一些新要求、新措施；（4）進行正常流程的教研活動等。

3、一點重申：年級a/b部的兩位備課組長的關系是：合作與競爭的關系，合作是指在工作布置、事務處理和教研活動中互相協(xié)商、互相尊重、互相幫扶、合理分工，集思廣益，共同進步。競爭是指在工作完成、工作督促、成績追求、教師日常檢查和日?？荚u等方面。在合作中進步，在競爭中提高。年級教師的各項考評都是在這個原則下進行的。

（二）德育工作。

1、正月十六（陽歷3月6日）上午10:00在南二樓多媒體召開班主任、備課組長會議，安排開學前后有關工作。下發(fā)年級工作計劃。

2、大掃除與衛(wèi)生檢查。要求：（1）3月6日晚自習前完成各班級、各學科組的室內外的大掃除；（2）展示欄、墻上等張貼物一律清理掉，地面拖凈，無雜物，注意擦拭承包區(qū)域的白瓷片；（3）晚6:00檢查驗收。

3、周一（3月9日）晚班會。要求：（1）主題：感恩父母，做更好的自己！（2）素材：寒假學生的計算個人父母養(yǎng)育成本。（3）效果：新學期、新氣象，在即將來臨的新學期和高三一輪復習之際，以嶄新的自己、飽滿的士氣迎接新未來！新挑戰(zhàn)！

4、周一（陰歷十九）開學典禮和高三誓師大會。時間：上午9:00.要求：（1）樓下集合、有序進場，集合快靜齊；（2）穿藍+黑全身校服；（3）班主任緊隨班級，干事和自管會成員負責全面檢查（衛(wèi)生、紀律和坐姿等）。

（三）其它工作。

1、完成上學期各位教師、班主任的各項考評計算工作。總結上學期各項考評結果。

2、制作版面。含進步率、優(yōu)秀率（取一半），年級考評的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級教師團隊，文科前150名，理科前500名，版面美觀大方、顏色鮮艷、賞心悅目。

二、學期教學教研工作強調。

1、教研活動的流程務必繼續(xù)加強，提高教研質量，這是年級的生命線之一。尤其是組卷的規(guī)范和質量，教研流程的效率等。

2、進一步加強教師的課堂（含自習課輔導）的學生學習狀態(tài)的管理。確保課堂學生不睡覺、不玩手機、不看閑書等。

3、課堂（含自習輔導）教師不得遲到、中途離開，更不能擅自缺課、缺勤。

4、加強師生（含班主任和學生）交流溝通。及時了解學情、并解決問題，強化親其師、信其道，提高培強補弱實效。

5、進一步精選和加強自管會檢查管理質量，確保各項工作有效執(zhí)行，使年級各項檢查工作再上臺階。

6、樓道樓梯班內衛(wèi)生打掃和保潔要再上臺階。

7、年級文化本學期仍要繼續(xù)加強。尤其是上下課行禮、課前一支歌、統(tǒng)一校服、展示欄、黑板報、唱國歌和宣誓等。

8、每節(jié)早讀自習課語文英語輔導老師要有明確任務和目標。并寫在黑板上，提高早讀的質量，徹底解決學生的瞌睡、聲音小、愣神等狀態(tài)不佳等低效的課堂自習現(xiàn)象。

9、落實語文課上課前幾分鐘的一首詩或一首詞的活動，提高學生的文學修養(yǎng)等。

8、加強高三一輪復習內容實效的研究。提高一輪復習質量，確保一輪復習知識網眼要小，克服學生輕視一輪復習的不良現(xiàn)象，為二三輪復習奠定扎實基礎。落實每周的“小題專項訓練+糾錯專項訓練+周考訓練卷”等試卷的組卷命制任務和訓練的落實工作，時間可長可短，靈活掌握，機動靈巧，符合實際。組長要組織老師們研究高考備考的策略以及不同階段不同章節(jié)的應注意事項等。

9、加強體育工作。尤其是要加強上下課學生的管理和教師自身按時到位以及不離開操場的落實，各班級在上體育課期間必須落實鎖門、關燈、關空調等。

10、加強教師的聽課節(jié)數(shù)和實效的督導工作。落實學校的推門聽課制度，讓領導和教師個人的推門聽課制度常態(tài)化。提高聽課質量，進一步提升自身授課質量。

11、引導教師個人在寫好教案的同時注意書寫課后反思。存在問題：一些老師使用老教案，甚至沒教案。書寫課后反思可以使我們的教學教研更好發(fā)展，個人也能夠更好成長，也能進一步促進我們的教學工作。

12、各班級量化分小組管理在總結上學期得與失的基礎上，要進步發(fā)展和強化。進一步提高班級管理質量和實效。

13、進一步加強國際班的.管理和學生就讀的動員工作。

三、學期尖子生培養(yǎng)工作的幾點措施。

1、培強補弱每周要定時間定地點定人員。加強尖子生培優(yōu)補弱的針對性幫扶，落實班級教研會的成果。

2、落實以班會、活動為平臺的辯論會素材的收集和設計工作。為自主招生面試環(huán)節(jié)積累經驗，克服學生怯場現(xiàn)象，提高尖子生的思辨能力和知識面等。

3、加強難點、重點和易錯題的專項訓練和輔導，使作業(yè)考試化、糾錯考試化。要求每次考試后對學生錯題進行分析、總結、收集整理，以便后續(xù)考練選題。

4、加強一輪復習質量和問題的研究以及復習內容設計。進一步提高教師的備課和授課質量。引導學生要充分重視一輪復習，否則二三輪復習就成了無水之源、無本之木，以往很多的高一高二尖子生到高三就不是尖子生了就是這個道理。要確保尖子生的思想教育對一輪復習重要性的認識。

5、加強教師自身創(chuàng)業(yè)精神和工作士氣等狀態(tài)的教育引導工作。配合班主任落實對學生學習狀態(tài)、思想進取等豪邁士氣的引導和激勵工作。

6、參加高三聯(lián)考，促進問題發(fā)現(xiàn)和差距解決等。

7、加強微信群的內部交流與溝通，共商尖子生培養(yǎng)。多看看，多交流，吸取經驗，積極鞭策和反思自己的工作，共同進步。

8、班主任要和科任老師一起共同吃透自主招生報名條件、筆試和面試要求。提前準備條件和相關技能，尤其是各級獲獎或競賽證書、學科(語數(shù)英政史地理化生信息書法藝術美術等)特長證明（證書或發(fā)表的學科論文作品等）、創(chuàng)新科技發(fā)明或潛質，平時優(yōu)勢學科成績等。引導尖子生學生要有明確的高考高校目標和專業(yè)取向，尤其是不要集中過熱的專業(yè)，現(xiàn)在的熱專業(yè)不一定就是好就業(yè)，稍冷的專業(yè)幾年后也不一定是就業(yè)就不好，眼光要放遠，要結合自己的實際，提前準備相關條件等，不至于到時抓瞎。

高二下學期的計劃目標篇十二

首先是在課堂上以及課后的作業(yè)方面，這是最基本的，只有這些都做好了，那么我的基礎知識才能學好，才能更加的有余力去把其他更深層次的知識去學好，作為文科生，雖然沒有那么多的題目要去做，但是很多知識也是好好的記住，只有記牢固了，那么我才能更好的在考試的時候做好試卷，而要記的東西也是非常的多，我也是要有方法有技巧的去學習，更加高效的把成績給搞好了。

在數(shù)學的學習上面，除了做好作業(yè)，我也是要把一些基本的公式，理論弄懂，只有把相關類型的題目去弄懂了，那么下次遇到這一類的題目也是可以很好的去做好了，這個寒假我也是通過自己的努力，把之前沒有學好的一些知識認真的去學好了一下，并且我也是通過反復的做題目，知道自己哪些方面是薄弱的了，在新的學期，我要把不懂的題目研究清楚，不知道做，問老師或者去問同學，只有一個個搞懂了，那么我的成績也是能提升上去，對于數(shù)學，我的理解比較的慢，所以也是需要花費很多的一個精力去做。

對待每一次的考試需要重視起來，以前覺得，反正不是高考，自己成績也是一般，所以考試的時候也是不那么的認真，很多明明可以作對的題目，可是我確并沒有做好，我也是很懊惱，自己怎么就不認真檢查一下，其實這是一種不好的習慣，這學期，我不能再這樣了，無論是小考或者大考，都是需要認真的去對待，只有平時是養(yǎng)成了好的考試習慣，那么無論經歷怎么樣的考試，都是可以好好的考個成績，不會說考砸的，即使最后分數(shù)不是那么的高，但是也是可以很真實的反應自己平時的水平。

新的一個學期，我要努力，讓自己的學習更好，讓自己更加的有準備，更從容的進入到下半年高三的復習之中去。

高二下學期的計劃目標篇十三

3）任課班級： 高二技術選考1、3、4、6、7、8、10、11班

4）本學期周課時：14節(jié)

5）班級計劃教學時數(shù)：目前各班周課時3（選考課時未定）課時

6）已完成教學情況：《信息技術基礎》、《多媒體技術》

1）課程教學主要目的要求：

目的：10.16前根據學考班級計劃進行，根據全a計劃完成教學。

后期根據《信息技術考試說明》系統(tǒng)的對必修、選修兩本教材中各章節(jié)的知識點展開復習，同時結合上機操作對相關軟件加以強化，熟練操作。

要求：通過學考模擬試題的練習，識記并掌握相關知識，同時培養(yǎng)學生的應試心理和應該水平。

2）教學重點、難點：

重點：學考針對的知識點的鞏固和強化，培養(yǎng)學生的操作能力、分析和解決問題的能力。

難點：對學考知識點的識記、理解與應用。能利用所學的信息技術知識和操作方法解決實際問題。

1、培優(yōu)。尋找班級中水平較高，對信息技術學科有興趣的學生。作為班級信息技術學考領軍人物，培養(yǎng)其學科能力，再帶動班級其他同學學習沖刺信息技術學考。

2、補差。班級中信息技術學科較差學生。鼓勵其學習信息技術，補充學科弱點，并與班級優(yōu)生結隊學習。

教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明

周次

多媒體信息編碼；多媒體作品設計

文本、圖像、聲音素材的采集；動畫、視頻素材的采集第；

第7周

vb程序設計與算法數(shù)據庫及電子郵件復習上機：所有軟件復習操作

網絡相關知識復習

算法及流程圖模塊

第8周

模擬卷測試（試卷分析）

第9-10周。

模擬試卷講評；主要以講評模擬卷的方式對知識進行復習與鞏固。放慢進度系統(tǒng)的對教材各章節(jié)的知識進行復習。

第11周

秋假

根據選考情況待定教學策略

實際教學進度還要進一步調整。

高二下學期的計劃目標篇十四

一、指導思想。

根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以黨的“十七大”精神和新的教育教學理念為指導，確保我校高中政治教育教學質量的穩(wěn)步前進，為我校三十周年校慶獻禮。

通過高二政治的學習，培養(yǎng)學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。

本學期主要完成政治常識教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

三、

學生情況分析。

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習方法較為陳舊，獨立思考的能力較差。

四、具體教學措施。

1、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

3、強化培優(yōu)工作，尤其是課堂培優(yōu)。

4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

5、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體智慧的結晶。

6、加強教育教學研究。

高二下學期的計劃目標篇十五

高二學年下學期是高中教育的關鍵階段。為了使學生在各方面得以健康的發(fā)展，為學生升入高三打下良好的基礎，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極配合學校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的榮譽感、責任感，提高自我約束，自我管理的能力。

在今后的時間里，我要加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

雖然已經是高二的學生，一些好的行為習慣已經初步養(yǎng)成，當然也存在一些不好的行為習慣。借著“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”的東風，我們理應讓他們繼續(xù)保持一個良好的行為習慣和思想道德習慣，這樣才更有利于他們在整個高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學階段打下堅實的基礎。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務中的一個重點工作。

（1）修改和完善班紀班規(guī)，包括考勤、上課、課間、衛(wèi)生等方面，并切實落實和執(zhí)行。根據學校實際情況和學生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀班規(guī)，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務，能更好的規(guī)范學生行為。

（2）有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學習心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學習上的各種困難，克服不良習慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。

（3）學高為師，德高為范。作為學生的第一班級責任人，班主任在學生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學生們效仿的對象。本學期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。

（4）樹立典范，弘揚高尚。對學生中有良好行為習慣的學生及時進行表彰，讓其他學生都有身邊的榜樣，而且應努力讓其他學生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。

班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素，只有班風好了、積極了，好的學風才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風。學習成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學風是一個班學習成績好壞的重要保證。學風好了，班就能進，就能成長，學風差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學風。良好的班風學風無疑對學生的健康成長有巨大的幫助。

（1）嚴抓嚴管嚴督促，從“嚴”字上下功夫。在不違背《教育教學法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴厲，在正面以警告，促進班風的形成。從學習中的`每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學生本身行為抓起，必須強調“進教室即進班，進班即讀書”的習慣。

（2）繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。

（3）積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，了解有益進步。做到學生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學習到極至學習到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學習，在行動上主動學習，學習形成一股積極向上的風氣。同時讓這些干部去帶動各學習小組長和各科代表的學習，再分工負責周圍的同學的學習。

（4）嚴抓教室內的“靜”。做到上課、自主自習、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。積極開展各類學習競爭活動，讓學生尋找自己學習上的對手，在競爭中不斷進步。

一年半以來，很多學生經歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學習上，很多同學因為多次考試不理想，老師批評，家長斥責，同學嘲笑，致使他們已經對學習沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強學生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。我們應是學生可親可敬可信賴的朋友。要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣慢慢的增強他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣。

高二下學期的計劃目標篇十六

1.認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質，二、明確教學任務。

高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結構看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內容.(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。

第1頁復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。

(3)培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

第2頁三、教學中應注意的問題。

1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。

2.以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4.注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。

第3頁學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的需要。

第4頁。

高二下學期的計劃目標篇十七

(2)背唐宋八大家散文鑒賞(課本)上的課下注釋，課后習題。

(3)背唐宋八大家詩詞鑒賞練習冊上的題。

(4)讀書。

(5)摘抄。

(6)把練習冊上的新聞抄到摘抄本上。

(7)抄文言百練上的知識點抄到藍皮本上。

(8)把作文雙核教程上的作文素材抄到藍皮本上。

(9)背唐宋八大家詩詞鑒賞(讀本)。

(10)背唐宋八大家古文鑒賞練習冊上的題。

(11)背這星期所抄內容。

(12)做圣一姐給的資料。

注：a(5)，(6)，(7),(8)，(11)(12)為周末內容。

b周五晚上21點21分看我愛記歌詞，11點至12點寫作業(yè)，

周六晚上21點21分看中國夢想秀，把有意義的故事記在黃皮數(shù)學原錯題本上。

2.數(shù)學。

(1)總結當天所學內容。

(2)背總結的筆記(先復習前一天的)。

(3)做書上的練習。

(4)做《120分》上的題。

(5)總結錯題。

(6)看錯題(包括前一天的)。

(7)總結教材全解上的例題。

(8)復習必修一(二，三，四，五，選修1-1等)。

(9)總結筆記。

(10)做書上習題。

(11)做《120分》上的題。

(12)改錯題。

(13)背筆記(先背前一星期的)。

(14)看錯題(包括前一星期的)。

(15)背這星期所抄內容。

注：(8)~(15),為周末內容。

3.英語。

(1)抄課內5個單詞，背會(先背前一天的)。

(2)抄課外5個單詞，背會(先前前一天的)。

(3)背所學內容中的筆記(先背前一天的)。

(4)做天利38套。

(5)做練習冊。

(6)改錯題。

(7)看錯題(先看上回的)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。