總結(jié)是思維的整理，通過(guò)總結(jié)可以讓我們的思維更加清晰和有條理。怎樣寫一封有力的投訴信？不斷反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到提高的方法。

化解矛盾作文篇一

寬容，一股暖風(fēng)，化解一切寒冷；寬容是解決所有不愉快的春風(fēng)。寬容也是給對(duì)方的禮物，里面包含的溫暖就像一口溫泉。

——銘文。

那是一個(gè)非常炎熱的下午。我把媽媽送的西瓜切成八塊，放在盆里。然后我大喊：“2305（我們宿舍號(hào)）的孩子，吃瓜！”“我來(lái)了！"只聽到一聲聲的喊叫聲，然后室友就飛起來(lái)了，看到瓜就開始“挑挑揀揀”。很快，就只剩下兩個(gè)瓜了，我喊了一聲“2305人，還有誰(shuí)沒吃？”“還有我！”一個(gè)舍友回答，然后吃瓜。他后面剛好還有一個(gè)室友。他邊說(shuō)邊跑，“我沒有。"話還沒說(shuō)完，“啪”的一聲，那一個(gè)舍友打翻了盆子，最后一塊西瓜掉到了地上，還流出了“血”！舍友故意放低了語(yǔ)氣：“哎呀，我怎么打翻盆子了？”哪個(gè)可憐的蟲子不吃瓜？”我怒了，厲聲道：“笨手笨腳，損人利己，哼！”“喂，他不給我吃東西。另外，如果他吃得少，也不會(huì)有什么壞處。“室友也提高了聲音。”你不能吃，我問(wèn)你?！薄坝泄蠁?？為什么我吃不下！”“那他為什么不能吃？你吃的時(shí)候是牛嗎？”我一說(shuō)完，他就怒氣沖沖地?fù)炱鸬厣系墓希p手一起扔到垃圾桶里，然后就走了。事后晚上去食堂煲湯。就在我提著湯飛速前行的時(shí)候，一個(gè)大哥哥從我身邊走過(guò)，我猛然剎車，“嘩啦”！唐飛走了出去，不偏不倚，灑在他大哥身上。我一看，連忙說(shuō)對(duì)不起，怕他罵我或者打我，但萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我大哥脫了外套，走到我面前，拍了拍我的.肩膀，平靜的對(duì)我說(shuō)：“下次記得小心點(diǎn)，不然又要洗澡了?！闭f(shuō)完就走了。直到有一次，我媽又送了一個(gè)西瓜，我還是把西瓜切成八塊放在盆子里。我還沒來(lái)得及說(shuō)，室友又沖了過(guò)來(lái)，室友來(lái)了，我效仿我大哥說(shuō)：“記住，小心，別讓別人再吃瓜了。”他朝我笑了笑，然后小心翼翼地拿起一塊。這次宿舍的人都吃瓜了。

寬容，一股暖風(fēng)，化解一切寒冷；寬容是解決所有不愉快的春風(fēng)。寬容就像一把金鑰匙，打開人們尷尬的心靈，把他們之間的爭(zhēng)吵變成短暫的快樂。

化解矛盾作文篇二

溝通能解決的問(wèn)題都不是問(wèn)題，以下幾篇關(guān)于溝通化解矛盾。

作文。

相信能使你對(duì)溝通有更好地理解。

為什么我們要互相溝通?因?yàn)闇贤ㄔ鲞M(jìn)人與人之間的友誼，是化解矛盾的主要方式。良好的溝通是我們可以相互交流，互相促進(jìn)。所以，我們應(yīng)該懂得怎樣與別人溝通。只要掌握溝通的技巧，我們才能更好地立足于社會(huì)。

溝通，讓我們走出家門，認(rèn)識(shí)世界。因?yàn)橛辛藴贤ǎ覀兊膬?yōu)秀文化才能穿成出去世界各地;因?yàn)闇贤?，我們才能吸取更多的外?lái)文化。例如世博會(huì)，展覽了許多國(guó)家的新發(fā)明或者是商品。從世博會(huì)里面，我們可以與更多的國(guó)家交流技術(shù)，收獲多多。如果沒有溝通，那么我們就與別的國(guó)家沒有了聯(lián)系，也不會(huì)得到許多先進(jìn)的技術(shù)和寶貴的經(jīng)驗(yàn);如果沒有溝通，那么就沒有競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步;如果沒有溝通，世界就不會(huì)有發(fā)展。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)溝通，讓我們獲益良多，學(xué)會(huì)溝通，走出家門，增長(zhǎng)見識(shí)。

溝通，就是要消除彼此之間的隔閡，和睦相處。適當(dāng)?shù)臏贤ㄔ鲞M(jìn)人與人之間的友誼，能使我們的人際關(guān)系進(jìn)一步擴(kuò)大。

有一把鐵鎖牢牢的鎖上了，任憑鐵棍怎樣撬，也開不了鎖。一把鑰匙來(lái)到了，輕輕了插入鎖扣，一扭。鐵鎖就開了。鐵棍驚奇的問(wèn)：“為什么伱能開得了的呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲伊私馑男??！?/p>

溝通，是為了有足夠的了解，那么辦事情才會(huì)少一些阻礙。溝通，使我們的關(guān)系更加牢固;溝通，是滋潤(rùn)我們心中的一股甘泉。我們要學(xué)會(huì)溝通，生活才會(huì)多姿多彩!

也許是我們長(zhǎng)大了不再需要父母太多的嘮叨，也許是父母忙得不可開交，忘記了和我們談心，也許是工作、學(xué)習(xí)、娛樂占據(jù)了我們的絕大部分時(shí)間，所以，對(duì)于“溝通”一詞，我們已經(jīng)陌生了。曾幾何時(shí)，父母經(jīng)常傾聽我的心事;但如今，父母只有在聽我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況時(shí)才會(huì)聚精會(huì)神。而匯報(bào)之后，不是爸爸的手機(jī)叫喚，就是媽媽的傳呼機(jī)開始震動(dòng)。我曾為此大發(fā)脾氣，可是父母只把無(wú)奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去辦他們必須辦的事。我很想讓他們像我小的時(shí)候那樣，聽我講那些有趣而又幼稚的事情，也很想找回那種爸、媽摸著我的腦袋說(shuō)天真的感覺?？墒菍?duì)于我來(lái)說(shuō)，那只是一種渴望，對(duì)心與心交流的渴望。我心里總有一吐為快的沖動(dòng)，但是看著他們疲憊的神情，望著他們憔悴的面容，我又只好把到嘴邊兒的話咽了回去。雖然我不能真正地理解他們，但是我知道，他們此時(shí)需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗腳水，所以，一肚子的話便慢慢沉入心底，與他們溝通的愿望也便無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

在我15歲生日那天，父母說(shuō)了句“生日快樂”，即使沒有任何禮物，我也知道他們同樣在尋找與我的溝通。記得前些日子我整夜咳嗽，除了奶奶燉的熱湯和幾句安慰話便沒有別的了。我知道父母忙，也就沒有更多的埋怨，只是默默地一句話也沒有。而一次午睡醒來(lái)，我看見爸爸正用大手撫摸著我的額頭，媽媽也用柔軟的手握著我發(fā)燙的手，我感到既吃驚又興奮，爸爸滿身的泥土和媽媽滿身的油煙味讓我又感到了他們對(duì)我的愛。也就是那時(shí)，無(wú)言的溝通讓我們都訴說(shuō)了彼此的渴望。

無(wú)聲的溝通使我們不再覺得有隔膜，無(wú)聲的溝通使我們彼此都有了了解?，F(xiàn)代社會(huì)，似乎更多地讓人們?nèi)ふ覝贤?，而不是把它擺在面前。讓我們努力尋找它，無(wú)論它是無(wú)聲的還是有聲的，因?yàn)闇贤ǖ男撵`好輕松，好快樂。

今天是雙周星期一，我們又要換座位了，我剛坐到位子上，習(xí)慣性地彎下腰向桌肚里查看。氣死我了，又是一堆廢紙，肯定是汪把手工課上剪下的紙條全塞進(jìn)去的，真是個(gè)“垃圾大王”、“懶惰蟲”。這樣的事已經(jīng)發(fā)生過(guò)幾次了，今天我要好好地教訓(xùn)教訓(xùn)他!我氣呼呼地走向小汪，指著他的鼻梁，吼道：“上次，我不是警告過(guò)你了嗎，為什么你屢教不改，我告訴周老師去，你，去，快把紙條收拾干凈!”小汪委屈地說(shuō)：“我沒有，這次真的不是我干的?！痹谕瑢W(xué)們的指責(zé)聲中，他噙著淚花，無(wú)奈地把桌肚打掃干凈了。上課時(shí)，我像一個(gè)常勝將軍正得意洋洋地坐著，只聽到“咔嚓!咔嚓!”我順著剪刀聲向第一組瞄去。啊!原來(lái)是小沈在用彩紙剪窗花呢，桌肚里不一會(huì)兒就積了一堆的廢紙。哦，我想起來(lái)了，上個(gè)星期小沈看不出黑板上的字，老師讓他和小汪換了座位，我怎么忘了呢?我……我……，怎么這么糊涂?這么不分青紅皂白地冤枉同學(xué)呢?哎，這么自以為是，還是個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)呢!

“叮鈴鈴”下課了，我輕輕地走到他桌前，小聲地對(duì)小汪說(shuō)“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我?！薄皼]事兒?！毙⊥袈柭柤纾魺o(wú)其事地說(shuō)。

聽了他的話，我更加感到臉上火辣辣的。是呀!從此我得處事冷靜，不能再那么沖動(dòng)了。

溝通是生活中不可缺少的一部分。在我們的生活中,一般總是平易之人能較好地與他人溝通,或者有更多人愿意與之溝通。

有些人因?yàn)椴簧朴跍贤?而沒有朋友,以至性格孤僻。但是與之相反,善于溝通的人,無(wú)論是與家人、與朋友、與社會(huì)都會(huì)融洽相處。如果身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo),就必須學(xué)會(huì)與下屬與人民很好地溝通。

周恩來(lái)就是一個(gè)典型的事例。有一次周親自拜訪一位戲劇演員。當(dāng)敲響了那位演員家的門后,那位演員忙說(shuō):“宰相進(jìn)民宅,歡迎!從前宰相出門,都是前呼后擁,今天您怎么一個(gè)人來(lái)啊?”坐下后,從問(wèn)這位演員的練功情況一直問(wèn)到飲食起居,這使那位演員十分感動(dòng)。周不僅鼓舞了他本人,而且團(tuán)結(jié)了廣大的文藝工作者。周很好地處理了自己與人民的關(guān)系,他深入民心,他懂得與廣大人民群眾溝通,他是中國(guó)人民以及中華民族的好。由此可見,人與人之間必須要溝通,只有這樣才能使人與人,人與社會(huì)相處更和諧。

溝通與不溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。項(xiàng)羽與劉邦的故事則是最典型的例子。項(xiàng)羽“力拔山兮氣蓋世”,人稱楚霸王,卻因?yàn)樗杏聼o(wú)謀且不善于用人來(lái)彌補(bǔ)自身不足,最終落了個(gè)四面楚歌,烏江自刎的下場(chǎng)。其實(shí)當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽賬下人才濟(jì)濟(jì),但他剛愎自用,不愿聽從下屬的意見,只是一意孤行。就因?yàn)樗麖牟慌c部下很好溝通,所以導(dǎo)致他有真才實(shí)學(xué)無(wú)用武之地。陳平、張良只當(dāng)個(gè)普通將領(lǐng);韓信只給個(gè)守賬差事,屢次獻(xiàn)策不被采納。他們無(wú)法與項(xiàng)羽溝通,抱負(fù)難以施展,于是都相繼流至劉邦帳下,終助劉邦一統(tǒng)天下。而老臣范增,雖貴為亞父,但還是被項(xiàng)羽遣回家鄉(xiāng),病死途中,項(xiàng)羽眾叛親離,除了失敗別無(wú)他途。這能怪誰(shuí),這只能歸咎于項(xiàng)羽自己無(wú)法與屬下溝通,以至失天下。而劉邦則與之恰恰相反,他明白只有與屬下溝通,共商大計(jì),才會(huì)有更好的戰(zhàn)爭(zhēng)策略。所以他則表示,他之所以得天下,靠的是張良、蕭何、韓信等人才。劉邦能夠與屬不溝通,使自己的不足得到彌補(bǔ),這就是他成功的原因。

由此可見,只有善于溝通的人,才會(huì)最終勝利。

溝通是生活中必不可少的。也許你的成功就在于溝通,又或許你就是因?yàn)椴簧茰贤ú艜?huì)離成功尚有一路之遙,那么,你一定要學(xué)會(huì)溝通,只有這樣你的成功之路才會(huì)平坦,才會(huì)贏得鮮花和掌聲。

化解矛盾作文篇三

李剛和張強(qiáng)鬧矛盾，兩個(gè)人都保持沉默，不理對(duì)方，李剛在一邊埋頭寫作業(yè)，張強(qiáng)則盯著窗外發(fā)呆，窗外操場(chǎng)上正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球小學(xué)生作文大全。

但是后來(lái)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾他倆別鬧了起來(lái)，張強(qiáng)回想起了那件事，那天李剛起的有點(diǎn)太晚了，在匆忙的趕去上學(xué)的時(shí)候，把每天都要去找張強(qiáng)一起上學(xué)的約定給忘了，到了學(xué)校他才發(fā)現(xiàn)張強(qiáng)還沒有來(lái)這時(shí)才想起忘了去找他，張強(qiáng)在快要上課的時(shí)候才趕到，滿臉怒氣的樣子，下課，李剛正要向張強(qiáng)道歉解釋。這時(shí)滿肚子火氣的張強(qiáng)大聲嚷嚷道：“你怎么就自己來(lái)了?我等了你那么久!還去找你!好，既然你不珍惜我們之間的友誼，那我們從此就一刀兩斷!......”

張強(qiáng)知道自己的錯(cuò)，他很想挽回他們之間的友誼，于是，他便走過(guò)去向李剛道歉并示意和好。

就這樣，他兩的關(guān)系又恢復(fù)了。

我也從中明白，在沖動(dòng)的時(shí)候，不要發(fā)脾氣，冷靜之后再去分辨事物的事非，有的時(shí)候，事情并不是自己想的那樣。

450字六年級(jí)作文：化解矛盾是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!

化解矛盾作文篇四

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。以下是小編為大家精心整理的用寬容化解矛盾的。

作文。

歡迎大家閱讀。

有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。

寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢?其實(shí)，寬容是一種境界。

寬容如水。

通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢?因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。

寬容似火。

因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

寬容是詩(shī)。

寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。

為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術(shù)。

當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫?！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學(xué)問(wèn)。

在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

在我國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)寬容有這樣的解釋：寬大有氣量，不計(jì)較或不追究。莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺(tái)詞：寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：最高貴的復(fù)仇是寬容。

這時(shí)候民主黨的很多人士都認(rèn)為這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，只要奧巴馬向佩林發(fā)出強(qiáng)烈抨擊，就會(huì)在人氣上再勝一籌。這一天，記者們終于截住奧巴馬，都急著問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)奧巴馬先生，您就薩拉·佩林十幾歲的女兒懷孕一事有何評(píng)價(jià)?”這顯然是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，但奧巴馬只是輕輕的搖搖頭，微笑著說(shuō)：“我想說(shuō)的是，我媽媽十八歲時(shí)便生下了我!”喧鬧的現(xiàn)場(chǎng)一陣沉默，他有很多答案可以選擇，誰(shuí)也沒有想到，他會(huì)給出如此仁慈高尚的回答?，F(xiàn)場(chǎng)的沉默終于被一陣熱烈的掌聲打破，遠(yuǎn)處傳來(lái)“奧巴馬，奧巴馬……”的呼喊聲，奧巴馬的支持率猛地上升。

最終，美國(guó)人民把他推到了最高的舞臺(tái)，成為美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)。是奧巴馬用博大的胸懷打動(dòng)了世界。所以，寬容可以駕馭世界，寬容的力量是偉大的。就像紀(jì)伯倫說(shuō)的那樣：一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。

寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生活中就多了一點(diǎn)空間。有寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)。有寬容的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。

寬容就是忘卻，忘卻悲傷的事;寬容就是不計(jì)較，不計(jì)較別人的錯(cuò)誤，得與失;寬容就是瀟灑，瀟灑走過(guò)人生路，寬厚待人，容納非議;寬容就是忍耐，忍耐批評(píng)和誤解。只有勇敢的人才懂得如何寬容，讓我們敞開胸襟，寬容一切吧。

化解矛盾作文篇五

一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香氣留在那人的腳后跟上，這就是寬容。

——題記。

寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不斤斤必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的.愛與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛。

寬容是簡(jiǎn)單而美麗!那迎風(fēng)搖曳的一朵小花，被馬蹄踩過(guò)，被車輪碾過(guò)，但只要它不死，凡仍舊會(huì)綻開它的笑臉，把它的芬芳沾到車輪上，沁入馬蹄中，融入人心處.如此博大的胸懷卻隱藏在一朵柔弱的小花中，它不憂不怒，無(wú)心無(wú)語(yǔ)。

人要學(xué)會(huì)寬容，寬容他人，就是寬容自己。把一切不開心的矛盾，都用寬容來(lái)化解吧。

化解矛盾作文篇六

曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人，一個(gè)背著包袱，一個(gè)背著大包。他們?cè)谝蛔?dú)木橋上相遇，橋下有一個(gè)深淵。兩個(gè)人都站在一頭，互不退讓。一個(gè)小孩看到了，笑著說(shuō)：“你們兩個(gè)傻子就不能并排住嗎？”兩個(gè)人都會(huì)這么做。當(dāng)他們走到橋中央時(shí)，他們互相推了推，結(jié)果可想而知。由此，我知道：退一步講，人要懂得寬容和謙卑，這樣生活才會(huì)更美好。

小時(shí)候是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的小姑娘，會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)利潤(rùn)而奮斗。有一次，我和好朋友在聊一本新買的書，我的一本在炫耀。那本書碰巧是她最喜歡的作家寫的。她真誠(chéng)地向我借。我有點(diǎn)不情愿。我剛買的。但是當(dāng)我回頭看她懇求的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)：“好吧！但不能摔壞，不能弄臟，否則要付出代價(jià)。”幾個(gè)星期后，她沒有還給我。我起了疑心，問(wèn)她：“你怎么還不把書還給我？”“我，我不小心弄丟了?！薄笆裁矗月妨?？”我突然生氣了?！叭绻闶チ怂憔筒荒?。你得付我一個(gè)。”過(guò)了幾天，她又買了一個(gè)版本還給我。我不想要。所以，為了這件事，我打算再也不和她說(shuō)話了，我們的友誼僵在那里，再也沒有“解凍”。直到她轉(zhuǎn)學(xué)，另一個(gè)朋友才告訴我真相：其實(shí)她丟的那天去書店了，但是已經(jīng)賣完了。她沒告訴我是因?yàn)榕挛也患?dòng)。后來(lái)她去過(guò)幾次，都買不到另一個(gè)版本。她從來(lái)沒有生過(guò)我的氣。我的'臉突然變紅了。我太無(wú)情了，我感到羞恥。從此，生活教會(huì)了我寬容。我想以寬廣的胸懷面對(duì)這個(gè)世界。生活中，摩擦、不愉快、委屈經(jīng)常發(fā)生。我們不能指向芒，因?yàn)樵购蘧拖褚粋€(gè)氣球，越吹越大，最終會(huì)發(fā)展到無(wú)法控制的地步。面對(duì)怨恨，我們應(yīng)該寬容。

雨果說(shuō)：“世界上最寬的是海洋，天空比海洋寬，人心比天空寬?！鄙钍侨松詈玫睦蠋?。它教會(huì)我在多彩而曲折的人生道路上，以包容的心去面對(duì)一切。

化解矛盾作文篇七

雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽正在進(jìn)行。俄羅斯名將涅莫夫出場(chǎng)了他以高難度的動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾，但因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤—向前移動(dòng)了一步，裁判只給了9.725分。奧運(yùn)史上少有的情況出現(xiàn)了：全場(chǎng)觀眾不停地喊著“涅莫夫”“涅莫夫”，用持久而響亮的噓聲，表達(dá)他們對(duì)裁判的憤怒。比賽被迫中斷，下一個(gè)出場(chǎng)的`選手只能尷尬地站在原地，面對(duì)這樣的情景，涅莫夫站起來(lái)，向觀眾深深地鞠躬，他很大度。但觀眾們更加不滿，噓聲更大了。裁判被迫重新打了9.762分，但這個(gè)分?jǐn)?shù)仍不能平息觀眾地的不滿，噓聲又響起了。這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟，他重新回到賽場(chǎng)，舉起右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，接著，伸出右手食指作出噤聲的手勢(shì)，然后想雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜。

我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：英國(guó)著名解剖學(xué)家約翰。麥克勞德小時(shí)候特淘氣，他想親眼看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就把校長(zhǎng)的寵物——一只可愛的小哈巴狗給殺了。校長(zhǎng)知道后，非常生氣，決定懲罰學(xué)生這個(gè)。怎么罰呢？校長(zhǎng)沒批評(píng)他，更沒開除他，而是罰他畫一張血液和骨骼圖。約翰·麥克勞德被校長(zhǎng)的寬容所打動(dòng)，從此發(fā)憤研究解剖學(xué)，終于成為解剖學(xué)巨匠。

沖動(dòng)是魔鬼，寬容是金。

化解矛盾作文篇八

同學(xué)之間的矛盾和沖突是不可避免的，尤其是在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中。作為一個(gè)中學(xué)生，我也曾遇到過(guò)同學(xué)之間的矛盾。通過(guò)與同學(xué)的溝通和思考，我積累了一些化解同學(xué)矛盾的心得體會(huì)。

首先，理解與尊重是化解同學(xué)矛盾的重要前提。每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，對(duì)待事物的看法也不盡相同。當(dāng)我們遇到同學(xué)之間的矛盾時(shí)，首先要設(shè)身處地地理解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，尊重他們的想法。只有尊重和理解對(duì)方，才能避免進(jìn)一步的沖突和矛盾。

其次，積極溝通是化解同學(xué)矛盾的有效方式。當(dāng)遇到同學(xué)之間的矛盾時(shí)，我們不能選擇回避和逃避，而是應(yīng)該勇敢地去面對(duì)，并通過(guò)積極的溝通來(lái)解決問(wèn)題。在溝通過(guò)程中，要注意語(yǔ)氣和表達(dá)方式，保持冷靜和理智，坦誠(chéng)地交流自己的想法和感受。只有通過(guò)有效的溝通，才能找到問(wèn)題的源頭，并找到解決問(wèn)題的方法。

第三，多角度思考是化解同學(xué)矛盾的重要策略。同學(xué)之間的矛盾往往是因?yàn)殡p方受到了不同的因素影響而產(chǎn)生的。在處理同學(xué)矛盾時(shí)，我們不能只站在自己的角度考慮問(wèn)題，而是要多角度思考，客觀地看待事情，找到問(wèn)題的合理解釋。只有當(dāng)我們站在對(duì)方的角度去思考，才能更好地理解對(duì)方的想法和情緒，并找到解決問(wèn)題的方法。

第四，妥協(xié)與包容是化解同學(xué)矛盾的必經(jīng)階段。在解決同學(xué)之間的矛盾時(shí)，往往需要進(jìn)行一定的妥協(xié)和包容。面對(duì)不同的意見和利益，雙方都需要做出一定的讓步，以達(dá)到和諧的局面。妥協(xié)和包容并不是認(rèn)輸和退縮，而是為了更好地解決問(wèn)題，保持良好的人際關(guān)系。通過(guò)妥協(xié)和包容，我們可以學(xué)會(huì)關(guān)注集體利益，通過(guò)互相讓步達(dá)到共贏的局面。

最后，反思和改進(jìn)是化解同學(xué)矛盾的重要環(huán)節(jié)。在解決同學(xué)矛盾之后，我們不應(yīng)該停留在問(wèn)題解決的表面，而是要進(jìn)行深入的反思和自我批評(píng)。通過(guò)反思，我們可以總結(jié)出解決矛盾的有效方法，找到自身在解決問(wèn)題中的不足之處。通過(guò)改進(jìn)，我們可以提高解決矛盾的能力，避免類似問(wèn)題的再次發(fā)生。

在同學(xué)矛盾的化解過(guò)程中，我們要保持良好的心態(tài)和積極的行動(dòng)。通過(guò)理解與尊重、積極溝通、多角度思考、妥協(xié)與包容以及反思和改進(jìn)等方法，我們可以有效地化解同學(xué)之間的矛盾，維護(hù)班集體的和諧氛圍。同時(shí)，我們也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)和鍛煉，提高自己解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我們才能更好地化解同學(xué)矛盾，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

化解矛盾作文篇九

張磊前幾天接到了來(lái)自心儀公司的面試電話，心情激動(dòng)的張磊為了面試專門整理了自己的簡(jiǎn)歷，想了很多可能遇到的問(wèn)題，還特意找了件名牌襯衣，就希望能在面試中有出彩的表現(xiàn)。

可是還沒開始正式面試，張磊就遇到了意料之外的問(wèn)題，提前10分鐘趕到公司的張磊，卻被安排在一個(gè)會(huì)議室里等了很久，張磊雖然有點(diǎn)不耐煩，但想想對(duì)方既然是大公司，也還接受了。到了正式面試的時(shí)候，張磊越來(lái)越覺得不對(duì)勁，負(fù)責(zé)招聘的經(jīng)理先是說(shuō)張磊的簡(jiǎn)歷不出彩，又說(shuō)張磊過(guò)去的項(xiàng)目沒意義，冰冷的態(tài)度讓張磊感覺備受打擊。

hr有苦說(shuō)不出。

就部分求職者反映的hr招聘態(tài)度問(wèn)題，很多hr都給予了關(guān)注和回應(yīng)。一位業(yè)內(nèi)資深hr表示，首先這種情況的存在，的確會(huì)影響到公司的形象，但是對(duì)于hr來(lái)說(shuō)，招聘并不是一件很容易的事兒。很多時(shí)候求職者會(huì)責(zé)怪hr沒有認(rèn)真看簡(jiǎn)歷，但是做這一行的都知道，hr每天即使要看上百份簡(jiǎn)歷，但也不會(huì)對(duì)任何一份簡(jiǎn)歷有所敷衍，而是盡可能的把握每份簡(jiǎn)歷中求職者的相關(guān)信息。在眾多的簡(jiǎn)歷之中，很多簡(jiǎn)歷并不是符合職業(yè)需求的，跨專業(yè)求職無(wú)可厚非，但是想應(yīng)聘財(cái)務(wù)出納確把簡(jiǎn)歷投到市場(chǎng)推廣方面這樣的行為，就讓hr很無(wú)奈了。

hr：可不可以不再放我們鴿子。

另外還有hr表示，很多求職者雖然著急找工作，但是真到了邀約面試的時(shí)候，卻會(huì)發(fā)生各種狀況。一些面試者口頭答應(yīng)面試，但是到了面試當(dāng)天，卻找各種理由說(shuō)自己沒時(shí)間，更有甚者直接連招呼也不打，hr苦等幾個(gè)小時(shí)也見不到人的現(xiàn)象大有存在。相關(guān)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段hr平均邀約成功率僅為3層左右，而且很多求職者對(duì)自身的定位并不是很明確，薪水、職位要求過(guò)高等現(xiàn)象也很多。

矛盾產(chǎn)生原因。

智聯(lián)招聘咨詢專家認(rèn)為，相關(guān)問(wèn)題的產(chǎn)生主要在于：部分hr和求職者在招聘過(guò)程中，沒有擺正心態(tài)，影響了雙方的相互溝通。該專家談到，既然目前存在著這樣的問(wèn)題，那首先說(shuō)明hr的招聘工作和求職者的應(yīng)聘行為，都出現(xiàn)了部分問(wèn)題。

hr態(tài)度和技巧同樣重要。

從hr來(lái)說(shuō)，的確有部分hr專業(yè)技能不精，在面試過(guò)程中總是想把求職者考住，出一些很難的問(wèn)題讓求職者來(lái)回答。這種行為從根本上來(lái)說(shuō)沒有把握招聘的要點(diǎn)，所謂招聘，第一是發(fā)現(xiàn)求職者的優(yōu)點(diǎn)和能力，人無(wú)完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，hr首先應(yīng)該為求職者提供一個(gè)舒適的求職環(huán)境，讓其能夠更好的展現(xiàn)和發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)這樣的方式，來(lái)考量求職者所具備的優(yōu)點(diǎn)和能力能否符合該職位的要求。如果一味地找不足，那么不但會(huì)打擊求職者信心，同樣也是舍本逐末，對(duì)于招聘工作的開展是沒有幫助的。

求職者更應(yīng)該擺正心態(tài)。

對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)，如何擺正自己的心態(tài)是應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。首先在投遞簡(jiǎn)歷之前，就應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)全面的分析和規(guī)劃，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和定位，然后有針對(duì)的制作和投遞簡(jiǎn)歷，不僅能夠節(jié)省hr時(shí)間，同時(shí)對(duì)于自己獲得下一步面試機(jī)會(huì)也是大有好處的。而在約定面試時(shí)間的時(shí)候，一定要根據(jù)自己近期的日常安排，給hr一個(gè)明確的答復(fù)。如果時(shí)間安排比較緊，可以和hr申請(qǐng)一下推遲面試的時(shí)間，而不是盲目的答應(yīng)hr，但是到了面試日卻讓hr被放鴿子。雖然這種行為短期內(nèi)對(duì)求職者來(lái)說(shuō)沒有什么影響，但是其關(guān)系到一個(gè)人的信譽(yù)問(wèn)題，不管是應(yīng)聘還是工作，都必須要本著一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)別人同樣負(fù)責(zé)的態(tài)度。

換位思考才能相互理解。

資深hr朱珍在接受智聯(lián)招聘采訪時(shí)指出，不管是作為求職者還是企業(yè)hr，都應(yīng)該保持正確良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考。朱經(jīng)理認(rèn)為人力資源部門作為求職者與企業(yè)溝通的橋梁，是求職者最先了解企業(yè)各方面信息的窗口。因此hr作為企業(yè)代表，應(yīng)時(shí)刻以企業(yè)大局觀出發(fā)，維護(hù)企業(yè)形象，為員工和求職者做好窗口服務(wù)工作，是hr必備的意識(shí)。對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)，企業(yè)是陌生的，透過(guò)hr能了解和感受企業(yè)所傳承的文化，hr在面試過(guò)程中所用的表達(dá)方式、體態(tài)表情等，都會(huì)直接影響到求職者對(duì)于企業(yè)的認(rèn)知，在很多時(shí)候會(huì)直接影響到求職者熱情度。因此，作為hr要明白你在面試過(guò)程中代表不是你個(gè)人而是整個(gè)企業(yè)，時(shí)刻注意自己的形象，保持應(yīng)有的專業(yè)技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)，才是作為一個(gè)招聘hr首先學(xué)會(huì)、而且是必須擁有的。

將心比心營(yíng)造良好招聘求職環(huán)境。

某集團(tuán)高級(jí)招聘經(jīng)理李易塵則談到，作為hr，雖然不需要刻意去為求職者怎樣做，但是也需要有一個(gè)公平公正的對(duì)待求職者的態(tài)度，也就是一視同仁的對(duì)待所有的求職者。

李總認(rèn)為hr是企業(yè)給求職者的第一印象，大多數(shù)求職者到公司來(lái)求職面試，最先接觸的肯定是人力資源，如果hr能夠給求職者留下一個(gè)好印象，那求職者會(huì)對(duì)我們所在的企業(yè)留下一個(gè)好印象，無(wú)論面試結(jié)果成功與否，起碼不會(huì)因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫绊懙狡髽I(yè)的聲譽(yù)。

如果hr在接待求職者面試時(shí)能多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)幫助，會(huì)讓求職者心里感覺更舒服，發(fā)揮也會(huì)更出色。

隨后李總談到了目前hr在招聘工作中遇到的問(wèn)題，李總談到目前招聘工作的進(jìn)行確實(shí)存在一些困難，比如收集了數(shù)十份簡(jiǎn)歷，電話打了幾十個(gè)，面試的人寥寥無(wú)幾，能夠留下的更是少的可憐。然而不論是人才市場(chǎng)還是招聘網(wǎng)站，依然有很多求職者在尋找工作，無(wú)數(shù)份簡(jiǎn)歷在尋找方向。很多時(shí)候hr也很苦惱，因?yàn)楣旧霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)要的是結(jié)果而不是過(guò)程，雖然hr辛苦地做了很多工作，可依然無(wú)法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意的程度。

最后李總說(shuō)，所謂矛盾的出現(xiàn)，肯定是由求職者和hr雙方造成的，獨(dú)木不成林。求職者不理解hr，hr不理解求職者，讓雙方因此產(chǎn)生了不少?zèng)_突。如果hr和求職者這兩大群體，能夠?qū)⑿谋刃?，大家相互理解，相互體諒，退一步海闊天空，那么可以想象，不論是求職還是招聘，艱難的現(xiàn)狀肯定會(huì)有所改善的。

結(jié)語(yǔ)：

化解矛盾作文篇十

寬容是一種美德；包容是一種境界；包容讓彼此的兩顆心靠得更近；寬容讓地球兩極融合在一起。

寬容，像盛開的花朵，芬芳整個(gè)春天；寬容，像一棵茂密的樹，冷卻了整個(gè)夏天；寬容，像火紅的楓樹，點(diǎn)燃了整個(gè)秋天；寬容，像一場(chǎng)震撼人心的雪，沉默了整個(gè)冬天。有容忍度的人，仿佛有海，包容了無(wú)數(shù)的河流；有容忍度的人，仿佛有一片天空，容納了無(wú)數(shù)只小鳥；有容忍度的人，好像有一片沙漠，被無(wú)數(shù)的沙礫包圍著。寬容是每個(gè)人都需要的。寬容是君子的氣質(zhì)，也是君子的大度。

三國(guó)時(shí)，諸葛亮和周瑜上演了“三齊”的故事。他們一致認(rèn)為，誰(shuí)先攻占南郡，誰(shuí)就屬于南郡。結(jié)果諸葛亮利用周瑜的苦心思考如何攻城，又利用其不備攻南郡。這是第一次犯罪。第二種精神是著名的.：周郎拯救世界的聰明計(jì)劃，失去了妻子和軍隊(duì)。他想用美人計(jì)留住劉備，但諸葛亮發(fā)現(xiàn)了，用詭計(jì)把劉備和他的妻子帶了回來(lái)，并在船頭大聲諷刺周郎。第三個(gè)原因是采用了“借道滅郭”的手法。他想取荊州，卻假設(shè)先取漢中，想奪劉備，最后諸葛亮發(fā)現(xiàn)了。最后，因?yàn)橹T葛亮多次識(shí)破計(jì)劃，病重不久去世。臨死前，他在天空中尖叫道：“如果玉出生了，為什么會(huì)亮？”

周瑜終于生氣了。他從小文武雙全，但缺少一種胸懷，一種能力。在這個(gè)世界上，既然找不到兩片完全相同的葉子，就沒有兩個(gè)完全相同的人。每個(gè)人都有自己的性格、追求、習(xí)慣、特長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的生活方式、做事方式、思維習(xí)慣。所以人與人之間有一些差異是很正常的。只要我們有一顆包容的心，體貼，尊重，理解別人，就能得到一種快樂，一種享受，一種安慰。

寬容是一座高山，能容花刺；能容下一棵參天大樹和一棵細(xì)長(zhǎng)的小草；寬容是一場(chǎng)春雨，可以融化堅(jiān)冰，喚醒沉睡的愛情；寬容是蕭蕭的秋風(fēng)，可以吹走自卑的云，可以追憶逝去的良心。寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)心，是付出，是付出，是新月，是彩霞。

化解矛盾作文篇十一

今天，我非常倒霉。在上美術(shù)課時(shí)，我拿起毛筆沾上墨汁正要畫畫時(shí)，被旁邊走過(guò)的同學(xué)撞了一下，結(jié)果導(dǎo)致毛筆中的墨汁，“唰”的一下沾上了我外套袖口，那可是我媽媽剛給我買的新衣服呀。我惱怒極了，控制不住自己的情緒，生氣地說(shuō)：“你是不是沒長(zhǎng)眼睛，我好端端，被你弄成這樣，是何道理？”那位同學(xué)害怕地說(shuō)：“對(duì)不起……我不是故意的……”老師看見我倆正因?yàn)榕K了衣服在爭(zhēng)論就走了過(guò)來(lái)拆散了我倆。

我不情愿地回到座位上，用濕紙巾擦去了袖口臟的東西。慢慢地，我的心平靜下來(lái)了。我想：既然衣服臟了，自己總不能沒完沒了地去責(zé)怪對(duì)方。只怪我平時(shí)養(yǎng)成了毛手毛腳的習(xí)慣，經(jīng)常惹事。通過(guò)這次教訓(xùn)我一定要把平時(shí)的一些很粗心的壞習(xí)慣給改掉，重新做一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的好孩子。老師說(shuō)：退一步海闊天空，今天我學(xué)會(huì)了寬容別人，感受到了寬容的滋味。

校園門口的旁邊，有一家粉條店，店主是一位中年阿姨，中等個(gè)頭，黝黑的面頰，凹陷的眼睛顯得無(wú)精打采，看她那粗糙的手就知道，她是個(gè)生活簡(jiǎn)樸的人，雖然如此但阿姨總是熱情的`招待每一位小客人，生意特別興隆。

這一天，因?yàn)橥砥?，我在這里匆匆的叫了一碗粉條，當(dāng)阿姨端上一碗香噴噴的粉條時(shí)我早就迫不及待，我正想加一點(diǎn)辣椒來(lái)調(diào)味，一不小心把桌子上的辣椒打翻了，灑得滿桌都是，正在這時(shí)，上課鈴聲響了，我左顧右望，不見阿姨的影子，我拿抹布把桌子擦干凈，拿出筆和紙給阿姨留了一張紙條。急忙往教室跑去。

化解矛盾作文篇十二

寬容不是無(wú)原則的容忍，要針對(duì)不同的事不同的人。寬容是一種愛，父母對(duì)待我們的任性是寬容，師長(zhǎng)對(duì)待我們的調(diào)皮是寬容。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力沉重的情況下，不僅要對(duì)別人寬容，也要對(duì)自己寬容，以平和的心態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)。

以前，由于我的無(wú)知，不懂得寬容的含義，有時(shí)候就會(huì)小肚雞腸，不能寬容別人對(duì)我的所作所為。但隨著年齡的'增長(zhǎng)，我明白了寬容真正的含義，面對(duì)別人，我們應(yīng)該有一個(gè)寬容的心態(tài)，因?yàn)榻o予別人寬容，會(huì)給自己的生活增添一份色彩。記得是去年的一天，我因?yàn)椴恍⌒呐隽私憬愕男『ⅲ『⑼弁鄣卮罂奁饋?lái)，還沒容我分辨，姐姐“啪”地一聲給了我一個(gè)耳光，還狠狠地罵了我，當(dāng)時(shí)我氣得面紅耳赤，實(shí)在無(wú)法容忍，真想還她一巴掌，那時(shí)我就在想不就把小孩弄哭了嗎，至于這樣嗎，好說(shuō)歹說(shuō)是我親姐呀！我氣得哭了，那時(shí)我好無(wú)助，心里很埋怨我姐姐。但是換個(gè)角度想想，作為母親怎樣不愛護(hù)自己的小孩呢。母子連心，小孩痛，姐姐的心更痛，這也就是我體會(huì)到了寬容的本意，才改變了想法，畢竟是我姐，不管怎么說(shuō)身上流著同一個(gè)父母的血，再說(shuō)了，她這么做也是給我教訓(xùn)，讓我做事小心點(diǎn)，別再毛手毛腳的。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。這就是寬容的實(shí)義。

對(duì)待自己，我們更要寬容。我一向愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝，做什么事都要做到最好，但是天有不測(cè)風(fēng)云，那次期末考試的成績(jī)，像晴天霹靂一樣打在了我身上，我無(wú)法接受，我又難過(guò)又無(wú)奈，從那以后，我開始封鎖自己，每天也不出去玩，傻傻地在家里發(fā)呆，有時(shí)還會(huì)對(duì)自己發(fā)牢騷，發(fā)脾氣。然而就在某一瞬間，我想到了寬容的含義，為什么我能寬容別人，而不能寬容自己呢，如果多給自己一份寬容，是不是就少了一份煩惱呢？我又改變了，又變得活潑開朗起來(lái)，開始寬容自己，放松自己，該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩得不亦樂乎，我又進(jìn)步了，我終于找回了自己，找回了以前那成績(jī)名列前茅的我。我好開心，因?yàn)閷?duì)自己的寬容，使自己再次走向了成功。

化解矛盾作文篇十三

我們的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛、也離不開自己不斷地積累。但最重要的，還是與家人之間的互相溝通。

我經(jīng)常與我的父母一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的事，學(xué)習(xí)上有什么困難，有什么不會(huì)的難題，我都會(huì)和他們一起探討。這不僅可以讓他們了解到我的學(xué)習(xí)情況，還可以幫助我解決難題，這不是一舉兩得的事嗎?我們?cè)趯W(xué)校做了什么事，學(xué)了哪一課，或是有什么煩惱，我都會(huì)與他們一起溝通，他們教會(huì)我怎樣處理人際之間的關(guān)系，怎樣才能學(xué)好各門功課，漸漸的`，互相交流，互相溝通也就成了我的一種愛好，在這不斷的溝通中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了很多做人的道理，這也全都?xì)w功于我與家人之間那座溝通的橋梁，是它讓我明白，我們的成長(zhǎng)是離不開與人溝通的。

當(dāng)然，不只是家人之間的溝通，老師與學(xué)生之間的溝通也是很重要的，有什么知心話都可以跟老師講，那時(shí)你就會(huì)覺得，在你面前坐著的，不是平日里對(duì)你嚴(yán)格要求的老師，而是你最好的朋友，她會(huì)用心地去傾聽你的心聲，與老師交談，可以使自己變得更加睿智，心情變得更加暢爽，也可以使自己的視野越來(lái)越寬廣。

讓我們學(xué)會(huì)與他人溝通，學(xué)會(huì)與他人分享快樂，與煩惱。學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷超越自己，改變自己，讓我們?cè)跍贤ㄖ谐砷L(zhǎng)，去不斷挑戰(zhàn)成長(zhǎng)道路中的困難。那么，你的成長(zhǎng)過(guò)程將是最有意義的!

化解矛盾作文篇十四

李剛和張強(qiáng)鬧矛盾，兩個(gè)人都保持沉默，不理對(duì)方，李剛在一邊埋頭寫作業(yè)，張強(qiáng)則盯著窗外發(fā)呆，窗外操場(chǎng)上正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球小學(xué)生作文大全。

但是后來(lái)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾他倆別鬧了起來(lái)，張強(qiáng)回想起了那件事，那天李剛起的有點(diǎn)太晚了，在匆忙的趕去上學(xué)的時(shí)候，把每天都要去找張強(qiáng)一起上學(xué)的約定給忘了，到了學(xué)校他才發(fā)現(xiàn)張強(qiáng)還沒有來(lái)這時(shí)才想起忘了去找他，張強(qiáng)在快要上課的時(shí)候才趕到，滿臉怒氣的樣子，下課，李剛正要向張強(qiáng)道歉解釋。這時(shí)滿肚子火氣的張強(qiáng)大聲嚷嚷道：“你怎么就自己來(lái)了?我等了你那么久!還去找你!好，既然你不珍惜我們之間的友誼，那我們從此就一刀兩斷!......”

張強(qiáng)知道自己的錯(cuò)，他很想挽回他們之間的友誼，于是，他便走過(guò)去向李剛道歉并示意和好。

就這樣，他兩的關(guān)系又恢復(fù)了。

我也從中明白，在沖動(dòng)的時(shí)候，不要發(fā)脾氣，冷靜之后再去分辨事物的事非，有的時(shí)候，事情并不是自己想的那樣。

作者：楊羽翼。

化解矛盾作文篇十五

同學(xué)矛盾是我們?cè)趯W(xué)校里難免遇到的問(wèn)題，作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)處理和解決同學(xué)之間的矛盾。在我的初中三年，我也遇到了許多同學(xué)之間的矛盾，有些我處理得當(dāng)，取得了良好的效果，有些則讓我更加認(rèn)識(shí)到矛盾化解的重要性。下面我將分享幾個(gè)我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，要善于溝通。同學(xué)之間的矛盾往往起源于誤解和不了解。每個(gè)人都有自己的性格和習(xí)慣，當(dāng)這些個(gè)性碰撞在一起時(shí)，就容易引發(fā)矛盾。善于溝通是解決矛盾的關(guān)鍵。通過(guò)溝通，我們可以更好地理解對(duì)方的立場(chǎng)和想法，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的辦法。在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，我常常會(huì)找一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，坐下來(lái)和對(duì)方好好談一談，讓彼此暢所欲言，理清誤會(huì)，找到共同的利益點(diǎn)。

第二，要學(xué)會(huì)換位思考。在處理同學(xué)矛盾時(shí)，我們往往只站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，而忽視了對(duì)方的感受。然而，只有換位思考，才能更好地理解對(duì)方的處境和心情，從而有助于我們找到解決問(wèn)題的辦法。我曾經(jīng)和一個(gè)同學(xué)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，他是因?yàn)槲以谡n堂上插隊(duì)而生氣，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，怎么可能因?yàn)檫@么小的事生氣呢？但通過(guò)換位思考，我意識(shí)到，他可能是因?yàn)槲也尻?duì)而無(wú)法聽清老師的講解，這才感到生氣的。于是，我主動(dòng)向他道歉，并保證以后不再插隊(duì)。通過(guò)換位思考，我能夠更好地理解對(duì)方的心情，從而化解了我們之間的矛盾。

第三，要學(xué)會(huì)調(diào)解。有時(shí)候，同學(xué)之間的矛盾無(wú)法通過(guò)自己的力量解決，這就需要尋求他人的幫助。作為同學(xué)之間的調(diào)解者，我們要保持中立，客觀地聽取雙方的意見，尋找公正的解決方案。在我曾經(jīng)調(diào)解同學(xué)之間的矛盾時(shí)，我常常會(huì)設(shè)身處地為雙方著想，尋找雙方都能接受的解決辦法。比如，我曾經(jīng)調(diào)解過(guò)班級(jí)里兩個(gè)同學(xué)因?yàn)閾屪欢鵂?zhēng)吵的問(wèn)題，我先聽取了兩個(gè)同學(xué)的意見，然后提出了輪流坐座位的方案，雙方都接受了這個(gè)辦法，并且重新建立了和諧的關(guān)系。

第四，要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)之間的矛盾常常源于小事，有時(shí)甚至是一些無(wú)關(guān)緊要的摩擦。在處理這些問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種美德，它不僅能化解矛盾，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)和一個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐緯膯?wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我認(rèn)為書是我借給他的，但他忘記歸還了。我當(dāng)時(shí)很生氣，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的冷靜思考，我意識(shí)到這只是一個(gè)小問(wèn)題，我可以選擇原諒他，并且再次借給他書，這樣不僅可以解決矛盾，還可以維護(hù)我們之間的友誼。

最后，要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每一次同學(xué)之間的矛盾化解都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)，并且不斷提高自己的處理能力。在我處理同學(xué)矛盾的過(guò)程中，我會(huì)反思自己的做法，思考是否還有其他更好的辦法，以便在下一次遇到類似問(wèn)題時(shí)能夠更好地化解。

同學(xué)矛盾是我們學(xué)生時(shí)期不可避免的問(wèn)題，但我們可以學(xué)會(huì)處理和解決。通過(guò)善于溝通、換位思考、調(diào)解、寬容以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地化解同學(xué)之間的矛盾，維護(hù)良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和諧共處。

化解矛盾作文篇十六

第一段：引言（100字）。

同學(xué)矛盾是學(xué)生生活中常見的問(wèn)題之一。每個(gè)人都有自己的個(gè)性、愛好和習(xí)慣，這些差異不可避免地會(huì)引發(fā)沖突和矛盾。然而，矛盾的存在并不可怕，重要的是我們?nèi)绾握_處理和解決它們。在我與同學(xué)們相處的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能和大家分享。

第二段：正確認(rèn)識(shí)矛盾的本質(zhì)，細(xì)節(jié)化解方法（250字）。

首先，我們需要正確認(rèn)識(shí)矛盾的本質(zhì)。矛盾往往是因?yàn)殡p方存在不同的意見、需求或利益而產(chǎn)生的。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，我們首先應(yīng)該理性思考，主動(dòng)了解對(duì)方的立場(chǎng)和意愿。通過(guò)細(xì)心傾聽對(duì)方的話語(yǔ)和觀點(diǎn)，我們可以更好地理解對(duì)方，并在解決問(wèn)題時(shí)采取合適的方式。例如，當(dāng)我與同桌發(fā)生分歧時(shí)，我選擇主動(dòng)與他溝通，了解他的想法和要求，找到彼此的共同點(diǎn)，并制定可行的解決方案。通過(guò)雙方的共同努力，我們最終成功地化解了矛盾。

第三段：尊重與寬容是化解矛盾的關(guān)鍵（250字）。

其次，尊重與寬容是化解矛盾的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的思維方式和生活習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重并包容彼此的差異。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)矛盾時(shí)，不應(yīng)該急于批評(píng)和指責(zé)對(duì)方，而是應(yīng)該換位思考，從對(duì)方的角度出發(fā)，尋找共同的解決辦法。例如，當(dāng)同學(xué)間發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我會(huì)先冷靜下來(lái)，想象自己置身于對(duì)方的位置，這樣我就能理解他們的情感和需求。通過(guò)尊重對(duì)方，我們能夠化解矛盾，建立和諧的關(guān)系。

第四段：團(tuán)結(jié)合作是解決矛盾的橋梁（250字）。

團(tuán)結(jié)合作是解決矛盾的橋梁。在學(xué)校中，我們都是一個(gè)集體的一員，我們共同生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，我們不能只考慮自己的利益，而應(yīng)該以集體的利益為出發(fā)點(diǎn)，努力尋求共同點(diǎn)。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)與合作，才能找到最佳的解決方案。例如，我曾經(jīng)遇到過(guò)選班干部的問(wèn)題，我原本希望能擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，但是當(dāng)我看到另一個(gè)同學(xué)更適合這個(gè)職位時(shí)，我選擇了退讓。最終，我和那個(gè)同學(xué)合作，共同為班級(jí)的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們化解了矛盾，也加深了彼此的友誼。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我明白了同學(xué)矛盾的化解需要正確的態(tài)度和方法。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)矛盾的本質(zhì)，了解對(duì)方的立場(chǎng)和意愿；尊重與寬容是化解矛盾的關(guān)鍵，我們要尊重并包容彼此的差異；團(tuán)結(jié)合作是解決矛盾的橋梁，我們要以集體的利益為出發(fā)點(diǎn)，努力尋求共同點(diǎn)。只有通過(guò)這些努力，我們才能夠化解矛盾，建立和諧、團(tuán)結(jié)的同學(xué)關(guān)系。希望我們每個(gè)人都能夠在同學(xué)之間互相理解、互相包容，共同進(jìn)步，共同努力，開創(chuàng)更加美好的未來(lái)！

化解矛盾作文篇十七

小說(shuō)講述了小主人公翼翼從農(nóng)村來(lái)到城市之后不斷變化的心理過(guò)程。離開熟悉的老家來(lái)到陌生的城市對(duì)年幼的翼翼來(lái)說(shuō)事件監(jiān)控苦的事情，并且出現(xiàn)了膽怯、厭煩、害怕的情緒，而同學(xué)們的嘲笑更是增加了這種體驗(yàn)。隨著時(shí)間的推移翼翼變成了一個(gè)憤怒的小牛，背后更多的是深深的失落、沮喪與無(wú)奈。憤怒與沮喪兩種情緒本是互相沖突的，所以翼翼常常無(wú)意識(shí)的失控，去偷東西。父母知道后只有打勃然大怒、粗暴責(zé)罵。還好遇到了小方老師這才解開了他的心結(jié)。

《第三只手是翅膀》的美麗童話，其實(shí)，愛與寬容，才是保護(hù)孩子，引領(lǐng)孩子自由飛翔的翅膀。

化解矛盾作文篇十八

許多年前，雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷?！痹谖覈?guó)，人們也總說(shuō)這一句俗語(yǔ)：“在宰相肚里能撐船?！笨梢姡瑢捜?，早已超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限。包容是我們應(yīng)有的一種美德。

包容是一種智慧，一種氣度。英國(guó)的諺語(yǔ)說(shuō)道：“世上沒有不長(zhǎng)雜草的花園”的'確，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，對(duì)別人的寬容，正是建立在對(duì)他人的體諒理解上的。藺相如對(duì)廉頗的寬容，成就了“將相和”的故事；李世民對(duì)魏征的寬容，成就了“貞觀之治”的盛世。包容的意義絕不僅僅停留在個(gè)人層面，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的影響。

包容是一種修養(yǎng)一種境界。面對(duì)他人的錯(cuò)過(guò)，耿耿于懷，帶來(lái)的是心靈的負(fù)累，真正的仁者會(huì)選擇一份包容，一份泰然。在我以前上學(xué)時(shí)，有一次我和一位同學(xué)并排走，那位同學(xué)不小心弄倒了旁邊同學(xué)的杯子，但沒到錢就走了，而我則成了替罪羊，杯子被撞倒的同學(xué)二話不說(shuō)就把我推倒在地，我不想把事情弄大就什么也沒說(shuō)。第二天，他弄清事情之后便找我道歉，我想：看來(lái)昨日的寬容是對(duì)的。

其實(shí)，在古代也有類似的事情，例如：韓信未發(fā)跡時(shí)有過(guò)“胯下之辱”，但在統(tǒng)一后，再見到當(dāng)初侮辱自己的無(wú)賴兒郎，卻不計(jì)前嫌的任職為巡城校尉。我們的魯迅先生曾說(shuō)：“一個(gè)都不寬恕”或許失之偏執(zhí)，但那是在喪失了迂回耐心之后對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的極端反抗，而他所說(shuō)的：“渡盡劫難兄弟在，相逢一笑泯恩仇”就是他寬容的一面。

然而，寬容也不等于放任和縱容。我們的社會(huì)是有潛規(guī)則加以維系的，無(wú)節(jié)制的縱容也會(huì)造成社會(huì)的畸形。寬容更不等于沉默、隱忍不發(fā)，只是刻意壓抑自己的情緒，遲早還是要爆發(fā)的。真正的寬容，應(yīng)該是中國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)的：“得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人”。

寬容是海納百川，寬容是厚德載物，寬容是淡泊明志，寬容是寧?kù)o致遠(yuǎn)。愿我們?nèi)巳硕嘁环輰捜?，那樣生活將?huì)更美好。