總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)的清晰概括，可以幫助我們反思并進(jìn)行有效的改進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，突出核心內(nèi)容。接下來(lái)是一些環(huán)境保護(hù)方面的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

我的作業(yè)作文篇一

書(shū)，是人一生的好老師，書(shū)是誰(shuí)都能讀的，不分老少，不分貴賤。

我還記得，我最早的讀物是一本名叫《大灰狼》的連環(huán)畫(huà)，那時(shí)候，我還不識(shí)字，還得讓媽媽讀給我聽(tīng)，我不識(shí)字沒(méi)關(guān)系，但我會(huì)看圖，能悟到那么一點(diǎn)意思。我最喜歡書(shū)里的胖豬，它胖胖的，長(zhǎng)著兩只大大的耳朵，它那笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，掛在它那胖胖圓圓的臉上，特別可愛(ài)，再加上穿在它身上的大紅色肚兜，顯得更可愛(ài)。

后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，媽媽就給我買了一本《恐龍世界》，它是一本主要以圖畫(huà)為主的書(shū)，我看得津津有味，每天都要看，現(xiàn)在，我喜歡看一切關(guān)于恐龍的書(shū)籍，這已經(jīng)成為我的一大愛(ài)好。

到了三年級(jí)，我喜歡看關(guān)于外星人的書(shū)，這個(gè)愛(ài)好與我在圖書(shū)館看到的一本書(shū)有關(guān)，那就是《外星人之謎》這本書(shū)，里面寫(xiě)了關(guān)于看到外星人的目擊報(bào)告。有些片段特別恐怖，據(jù)說(shuō)有人看見(jiàn)一艘ufo降落，他們進(jìn)去一看，里面全是白骨——看到這兒的時(shí)候，我冒了一身冷汗。雖然很恐怖，但我還是對(duì)天外來(lái)客充滿了好奇。

又過(guò)了一年，我又喜歡看《上下五千年》，那里面各朝各代帝王，有的治理出太平盛世，有的貪圖享樂(lè)禍國(guó)殃民，有的將領(lǐng)開(kāi)疆拓土，有的奸臣陷害忠良，悠遠(yuǎn)的歷史，慘痛的教訓(xùn)，讓我明白了許多道理：例如不能被壞人的話所蒙蔽，做人要明智，不能貪圖眼前的的利益……這本書(shū)讓我收獲了很多。

讀書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：書(shū)是知識(shí)的海洋，讀好的書(shū)，只會(huì)對(duì)人有益處，不會(huì)有害處。讓我們駕著理想的小舟在知識(shí)的海洋里盡情遨游吧！

文檔為doc格式。

我的作業(yè)作文篇二

一天晚上，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，聽(tīng)見(jiàn)我的兩本作業(yè)本在吵架。

作文本說(shuō)：“喂，練習(xí)冊(cè)。”

練習(xí)冊(cè)說(shuō)：“干嗎呀？作文本？”

作文本說(shuō)：“小主人今天又在我的臉上畫(huà)了幾道‘牛皮癬’，真是難看極了！”作文本邊說(shuō)邊用手翻給練習(xí)冊(cè)看。

練習(xí)冊(cè)說(shuō)：“可不是，小主人就愛(ài)把我的同胞東扯一張西撕一張，搞得原來(lái)肥肥的我一下子變成瘦瘦的了。”

我扯了扯被子，蓋住了半邊紅了的臉。

作文本繼續(xù)說(shuō)：“小主人還愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字。那篇《小鳥(niǎo)，我想對(duì)你說(shuō)》是寫(xiě)的不錯(cuò)，可是錯(cuò)別字太多了。螺字寫(xiě)成羅，漿字寫(xiě)成架，以字寫(xiě)成已……害得梁老師用紅筆把我改成大花臉了，甚至還把一些字給“咔嚓”了，我多難看了，嗚嗚……”

我的臉像一個(gè)紅蘋(píng)果，起碼“發(fā)燒”有66℃，可以燒烤了。

“你別說(shuō)了?！本毩?xí)冊(cè)說(shuō)：“你看看我，全身都是傷疤，讓我怎么出去見(jiàn)人呀？”

“好了好了，我們今天就說(shuō)到這里吧，很晚了，再見(jiàn)！”作文本說(shuō)。

“再見(jiàn)！”練習(xí)冊(cè)忙說(shuō)。

第二天一早，我起床把作文本里的錯(cuò)別字改正，又用不干膠幫練習(xí)冊(cè)包扎傷口。

晚上，我又聽(tīng)見(jiàn)它們說(shuō)話。

練習(xí)冊(cè)說(shuō)：“嘿，作業(yè)本！瞧，小主人幫我包扎傷口了，你看看，我今天是不是很漂亮？”

“我也是。”作業(yè)本說(shuō)：“小主人把錯(cuò)別字和‘牛皮癬’全都叫橡皮哥哥幫擦掉了。哈哈……”

聽(tīng)了它們的話，我開(kāi)心地笑了。

我的作業(yè)作文篇三

下午第二節(jié)課上課時(shí)，鐘老師帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^看全校同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)。到了，我的心里有些緊張，因?yàn)槲抑肋@其中有4個(gè)本子是我的本子，不知其他同學(xué)看到了會(huì)有什么反應(yīng)。果然不出我所料，還沒(méi)過(guò)多久，黃文康就從“本”山“本”海里找到了我的.本子，他趕忙把李世琪叫過(guò)來(lái)：“李世琪！快來(lái)欣賞一下櫻絮的本子！”（注：櫻絮是我的網(wǎng)名）李世琪連忙“飛”了過(guò)來(lái)，見(jiàn)他們倆正一邊看著我的作業(yè)一邊大笑，我火冒“九”丈，馬上跑了過(guò)去大叫“給我！”。他倆反應(yīng)很快，馬上跑開(kāi)了，不知誰(shuí)大喊一聲“快！傳球！”黃文康馬上把本子遞給了李世琪?！翱?！快！快！傳球給我！“李世琪又把本子丟給了李雪健，可把我氣死了！“你們?cè)诟墒裁矗俊辩娎蠋熗蝗粊?lái)了，才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。觀優(yōu)秀作業(yè)趣聞作文300字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

我的作業(yè)作文篇四

今天是我放假的第一天，我光想著我的暑假作業(yè)什么時(shí)候能做完，媽媽說(shuō)：“你光去想，不去做，喊一百年也沒(méi)用的?！蔽艺f(shuō)：“媽媽，我想現(xiàn)在就去做?！眿寢屄?tīng)了就說(shuō)：“好的，那你去做吧！”說(shuō)完，我就跑到我的書(shū)桌去做作業(yè)了。

我做的'作業(yè)是：手抄報(bào)和預(yù)習(xí)。我是這樣做的：我先做的手抄報(bào)，我拿起紙和筆，在上面畫(huà)了幾個(gè)小朋友在撿垃圾，又畫(huà)上了垃圾桶，又加上了裝飾，手抄報(bào)顯得更美了，不一會(huì)兒，我的手抄報(bào)就做完了，我又拿給了媽媽，媽媽看了，臉上露出滿意的笑容。我的手抄報(bào)完成了，我又拿起數(shù)學(xué)書(shū)，開(kāi)始預(yù)習(xí)，不一會(huì)兒，我就預(yù)習(xí)完了，媽媽給我出了幾道題，結(jié)果，我都做對(duì)了，我今天完成了兩項(xiàng)作業(yè)！我高興地笑了。

我的作業(yè)作文篇五

翻開(kāi)作業(yè)本，偌大的紅字即刻映入眼簾。滿目的瘡痍沖擊著我的神經(jīng)，一次次心驚肉跳的經(jīng)歷讓人回想起來(lái)都覺(jué)得后怕。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，周老師開(kāi)創(chuàng)了加分賞罰制的先河。將全班各個(gè)同學(xué)的活躍情況和作業(yè)情況轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)記錄在紙上。分?jǐn)?shù)多了有獎(jiǎng)，少了有罰，這叫同學(xué)們不禁后背一陣發(fā)涼，無(wú)奈振奮起精神爭(zhēng)奪分?jǐn)?shù)。與加分相輔，小蝴蝶等標(biāo)記就應(yīng)運(yùn)而生。于是每天發(fā)回批改好的作業(yè)后，總會(huì)有一些人比平白中了彩票還幸運(yùn)，一只蝴蝶盤(pán)旋在他的作業(yè)本上，也許是貪戀未散的墨香，蝴蝶就此駐留在作業(yè)本上。中獎(jiǎng)?wù)卟幻獬两谛腋Ｖ校门匀艘环w慕。此刻我只能默默地坐在一旁茫然地看著作業(yè)本——滿目的瘡痍。

一個(gè)個(gè)鮮紅的字體雜亂地深深刻在了作業(yè)本上，偌大的數(shù)字就像洶涌的潮水擊打著心底的防線，猛獸張開(kāi)了血盆大口尖利的牙齒要將它撕碎。鮮紅的線條在紙上騰躍著，空氣里彌漫著翻飛的血霧。誰(shuí)在我心頭割了一刀？現(xiàn)在《伴你學(xué)》和《補(bǔ)充習(xí)題》已被標(biāo)準(zhǔn)答案強(qiáng)有力的矛戳得千瘡百孔，破爛不堪，就連可憐的日記本也烙印上了“面批”二字。雖說(shuō)現(xiàn)在傳閱的條件和難度顯著降低，但盡管如此，面批也是占了半壁江山，與傳閱苦苦膠著著，死也不肯饒頭。就這樣，察看批好的日記本就成為了一件令人興奮不已又膽戰(zhàn)心驚的事。盼望著美好的結(jié)果，在絕地中綻放一線希望，但殘酷的現(xiàn)實(shí)常將這份幻想打破。面批的刀刃劃破了虛妄，逼迫著人清醒，謹(jǐn)慎地游走著，防止傷口的痂又被揭開(kāi)。事到如今也只能坦然地面對(duì)著千瘡百孔的作業(yè)本，重頭收拾著山河，收拾著心情。

下次，在瘡痍之中，一定會(huì)有絢爛綻放的吧！

我的作業(yè)作文篇六

作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開(kāi)我的作業(yè)本，??！還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫(xiě)是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。

先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫(xiě)了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫(xiě)完。可是難題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。

接下來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開(kāi)始的時(shí)候就把我的手寫(xiě)得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫(xiě)完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在。

作文。

上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫(xiě)，不知寫(xiě)什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫(xiě)出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。

最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫(xiě)作業(yè)本上的一面（66遍）老師??！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫(xiě)，就只好咬著牙，慢慢寫(xiě)，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘?xiě)完了，原來(lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。

時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？

我的作業(yè)作文篇七

是我，把你弄得破敗不堪，是我，讓你如此滿目瘡痍，是我，讓你的身上刻滿了面批，是我，讓你的背上負(fù)盡了重默。對(duì)不起，我的作業(yè)本！

我讓你面批，讓你失望，讓你被鋼筆和紅筆涂了又改，改了又涂。我讓你臉上變得如此難堪，我讓你脊梁上磨得那么摧殘。是我，是我這個(gè)可惡的人糟蹋了你，是我，是我這個(gè)可悲的人摧殘了你。如果說(shuō)一個(gè)好的字跡，是一個(gè)勛章的話，那你身上滿是彈孔！我的字跡一向是最丑的，于是，你也就倒霉地變成了全班最丑的本子。雖然因我為你是我的朋友而原諒我，但我知道，你心里是追求美，希望美的！我相信此刻應(yīng)在不滿我的斑斑劣跡，所以我想真切地向你道歉。對(duì)不起，我的作業(yè)本。

當(dāng)然，既然我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，那就應(yīng)該改。為了不讓你上面有些不必要的面批，我想我應(yīng)當(dāng)多給你戴些“勛章”。話是這么說(shuō)，但畢竟是會(huì)很艱辛的。這是會(huì)吃苦的，也是一定會(huì)吃苦的。首先，是速度會(huì)嚴(yán)重放慢，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為只有寫(xiě)得慢，才能寫(xiě)得好。其次是鋼筆墨水是極大的消耗。但上述兩點(diǎn)都是次要的，最大的問(wèn)題在于毅力。

作為一個(gè)十幾年沒(méi)寫(xiě)好字的“老頑固”，我自然，寫(xiě)好字是有一定困難的。但我要以s君為榜樣，加油練字！

作業(yè)本，我相信我會(huì)更好的！

加油，我的伙伴，我的作業(yè)本！讓我們前進(jìn)吧！向更美好的事物沖擊！

我的作業(yè)作文篇八

每年的暑假，老師們都會(huì)布置許多的暑假作業(yè)，用老師的話來(lái)說(shuō)就是暑假時(shí)間不利用起來(lái)，等到下學(xué)期你們就會(huì)哭的。看著眼前這厚厚的暑假作業(yè)本，我就想起來(lái)以前所經(jīng)歷過(guò)的一道非常不一樣的暑假作業(yè)：給父母寫(xiě)一封信。

父母雖然天天都陪伴在我們的身邊，但是由于工作上的忙碌，父母很少會(huì)有時(shí)間和自己的孩子交流，而孩子呢，一定也有許多的話想對(duì)父母說(shuō)，所以老師就讓我們把想對(duì)父母說(shuō)的話都寫(xiě)進(jìn)這封信里，暑假結(jié)束的時(shí)候再交給父母。我們都覺(jué)得這是一個(gè)和父母溝通的好辦法，大家都拍手稱快。

有許多的話想對(duì)父母說(shuō)，可一旦提起筆，卻不知從何寫(xiě)起。想到父母為了這個(gè)家庭整日的起早貪黑，想到父母為了給我提供良好的生活環(huán)境，他們省吃儉用，想到父母為了使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天再忙也要抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我的家庭作業(yè)，這時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，我找不到適合的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感謝，只是寫(xiě)下一句：爸媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們。在信中，我還告訴爸媽，不要再為我擔(dān)心，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能照顧好自己，希望他們多注意自己的身體。

等到暑假結(jié)束，我把這封信交給爸媽，看完后，他們把我緊緊的抱在懷里，一句話也沒(méi)有說(shuō)，身體在顫抖著但是我卻注意到他們的眼角也濕潤(rùn)了。