不斷總結經驗教訓，才能避免同樣的錯誤反復發(fā)生。一個較為完美的總結應該具備條理清晰、言簡意賅、準確明了的特點。以下是相關名人名言，希望能夠給您一些啟示和思考。

記一次游戲四年級作文篇一

王錦濤。

今天下午，班主任劉老師笑容滿面的走進教室。他走上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，一會兒我們來玩?zhèn)€游戲的游戲！”我們聽后都高興得跳了起來，玩什么游戲呢，我們都急切地期待著，老師慢慢地說：“就讓我們來玩擊鼓傳花的游戲吧。”

老師轉身在白板上寫了游戲規(guī)則：要呈“s”形傳花，等鼓聲停，花在誰手上，他就是那個“幸運兒”，“幸運兒”要在老師手上抽一張紙條，上面寫的啥就干啥。

游戲開始了，花在大家手中快速地傳遞著，突然，鼓聲停了，大家不約而同地望過去，花落在了王小華手中，只見他一臉茫然地走上臺，小心翼翼地接過劉老師手中的紙條，“哈哈，有禮物！”同學們紛紛向他投去羨慕的眼光。

第二輪開始了，花傳得很慢，大家似乎都想要王小華的好運，都想得到老師的禮物，所以盡量地讓花在自己手中待的時候長一點。當花好不容易傳到我手中時，鼓聲戛然而止，我成了那個“幸運兒”！我開心地跑上講臺，迅速地拿起一個紙條拆開，瞬間僵住，上面寫的是：與你前面和后面的同學一起扭屁股！當劉老師念出來，教室里響起了一陣哄笑，大家幸災樂禍地看著我的“戰(zhàn)友”，大家一起上臺扭起了屁股。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，大家還意猶未盡。這個游戲太有趣了，大家期待下次再玩。

【有趣的丟沙包】。

張連旭。

從小到大，玩過許多游戲。有123木頭人、搶板凳、兩人三足跑，但我最喜歡的還是丟沙包這個游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：左右兩邊各站一人，其他人都站中間。左右兩邊的人用沙包扔中間的人，被扔中的人就與他交換位置，就說明他或她被擊中了。

記得那一次，吃完午飯，我們來到小區(qū)廣場，十分鐘內找齊所有人。我們按照約定好的黑白配分好組，然后開始玩丟沙包的游戲。游戲開始，我和其他人站中間，躲避著另外兩名同學的兇猛攻擊，對方瘋狂地躲閃。

幾番瘋狂地躲閃、跳躍，我們幾人無一人陣亡，大家正洋洋得意，可出乎意料的是，他們換了戰(zhàn)術，我被他們的旋風球擊中，不幸“身亡”。我心里想：你打我，君子有仇必報，我也要打你。我趁他不注意，猛地一扔，可是他好像早就知道我要這樣做，身子一彎，躲過了我的攻擊，接著后面幾球，我不斷地改變戰(zhàn)術，時而快時而慢，時而密集，時而放松，想給他們一個措手不及，最終，功夫不負有心人，終于被打中了。

時間總在我們的歡樂中悄悄地溜走，而這個游戲我百玩不厭。因為它讓我明白，堅持不放棄，你總會有收獲的。

【傳話】。

王雨茜。

今天，我們在小桔燈。

作文。

班玩了一個有趣的游戲——傳話。我們可高興啦！

上課時，老師笑瞇瞇的走上講臺說道：“同學們，你們想不想玩?zhèn)髟捰螒蜓剑俊蔽覀儺惪谕暤恼f：“想！想！”老師說出了游戲規(guī)則：“首先，六個同學在講臺上站成一排。老師把要傳的話說給第一位同學聽，第一位同學有傳給第二位同學聽到的話，以此類推。到最后一位同學時，他把聽到的話大聲宣布出來，但是不可以把聽見的話告訴臺下的同學，也不能讓第三者聽見喲?！蓖瑢W們說：“好?！?/p>

游戲開始了，老師點了六位同學到講臺上，其中就有我，老師一把將歐陽煊拉到了自己旁邊摟著她，貼在耳邊說了一些話，臺下的同學目不轉睛的盯著她們看。有的同學伸長脖子豎起耳朵，好像在偷聽什么?？墒?，他們終究沒有聽見一個字。只有幾個人就到我了，我心想：這句話到底是什么呢？好緊張啊！同學們一個傳給一個，表情十分嚴肅。到我了，我十分緊張，可是有兩句我沒聽見，心想：算了，干脆把沒聽見的兩句刪掉。我把聽見的話傳給了下一位同學。

傳呀傳，好像在易文浩的嘴里，這句話被吞掉了一半。大約傳了一秒鐘就沒內容了。終于看到了最后一名同學，只見他一頭霧水，抓耳撓腮，老師讓最后一位同學說出聽到的話。他鎖緊眉頭說：“外公叫狼學羊叫?！痹捯魟偮溥€下一陣哄堂大笑，有的笑趴在桌子上了，有的笑得滾到地上去了。

老師說：“同學們，你們想知道原話是什么嗎？你們要是知道了，一定會笑掉大牙的?！蔽覀兒闷娴貑枺骸袄蠋?，到底是什么呀？快告訴我們吧?！崩蠋熣f：“原話是外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼“嗷嗷嗷”，一會兒學羊“咩咩咩”。同學們傳到最后一句就完全變了味。

做了傳話這個游戲，我明白了：“眼見為實，耳聽為虛。不要隨便相信別人的傳言?！?/p>

【畫方圓游戲】。

廖吳軒。

今天作文課，張老師讓我們完了一個有趣的游戲——畫方圓。

上課了，張老師笑盈盈地走上講臺，親切地對大家說：“同學們，今天我們來做一個游戲——你們會畫方圓嗎？”我說：“畫方圓？這么簡單，簡直叫張飛吃豆芽——小菜一碟啊！”這時，張老師神秘一笑：“恐怕沒那么簡單哦！”我想：張老師的葫蘆里到底賣的什么藥??！張老師一本正經的說游戲規(guī)則：“畫方圓的時候要一手畫方，一手畫圓，而且要同時畫，要在十秒內完成哦！有誰想上臺試試嗎？”

班里頓時沸騰起來，有不少人想踴躍試試，但也有些人覺得不可思議。張老師請了好幾個同學上去畫，但他們不是把兩個圖形畫都畫成圓形，就是把兩個圖形都畫成半圓形，像兩顆qq糖，又像兩個小餅子。

接下來輪到羅駿棋上場，只見他用手指在黑板上畫了一個圓和正方形的印，然后再開始用粉筆在黑板的印子上描出來。描完后，張老師在一旁鼓掌：“羅駿棋，畫的不錯哦”

下一個上臺的是楊少軒，他信心滿滿地走上講臺，二話不說，拿起粉筆就開始畫，但他的手總是不聽使喚，最后畫出來的像兩兩條歪歪扭扭的小蛇，好像在黑板上爬來爬去，使下面的同學們大失所望。

最后，張老師說：“那大家就在紙上畫一畫吧?！蔽艺f畫就畫，拿起筆就開始畫，但不知怎么的，我左手畫橫，右手也跟著畫橫，所以總是畫不好，越畫越煩，看著自己的杰作——方不像方，圓不像圓，我不禁想：可真不容易?。?/p>

這個有趣的游戲讓我懂得了一個道理：做事不能三心二意，要一心一意，否則什么事都做不好！

吳世賢。

今天，我在小桔燈作文班里做了一次有趣的游戲——畫方圓。

老師給我們講了游戲規(guī)則：不能把方畫出來了再畫園，要同時畫。畫的方不方圓不圓的是不能過關的，并且要在十秒內完成。這時我心里想：一手畫方，一手畫圓，這不是很簡單嗎？老師說，誰第一個來？頓時，教室里像炸油鍋一樣的吵鬧，“我先來，我先來……”大家都躍躍欲試！

李剛第一個上去，他畫成了方不像方，圓不像圓的樣子，這時全班同學說，這不是很簡單嗎，為什么會畫錯呢？第二個同學上去了，結果和第一位同學一樣。輪到我上去了，我的心里是既緊張又興奮，我打開兩支筆的筆蓋，拿起筆走到講臺，用心的用兩只手同時畫著?？墒枪P卻不聽使喚，明明是畫圓的卻畫成了方。另一只手明明是畫方的卻畫成了圓。最終結果居然也是方不是方圓不是圓，我嘆了一口氣，唉，我怎么也畫不好呢，這好像太難了！最終，沒有一個同學成功地同時畫出方和圓，老師宣布：這次游戲以失敗告終。

老師說，這個游戲告訴我們，一心不能二用。一次只能畫一個形狀，不能一心多用，從這個畫方圓的游戲中我還明白，看似簡單的事情做起來并不簡單。

朱佳鑫。

“哈哈哈哈……”，同學們在教室里干什么呢？原來在玩?zhèn)髟捰螒蚰?，這個游戲可不簡單，規(guī)則是這樣的：老師把一句話寫在紙條上，讓第一位同學看了，記住后，通過悄悄話的形式傳給第二位同學，但不能讓第三位同學聽到。接著三傳四，四傳五。傳完后，由最后一位同學大聲說出來聽到的話，然后和老師的話進行對比，一字不錯，就算勝利。

我看其他同學玩的時候，我真想安靜點兒，聽聽他們說些什么，可是我一走近他們，他們就跑到另一邊去了，于是傳到我時，我也跑到一邊去說。這次老師寫的話：我今天早上吃了雞蛋炒面。我小聲的傳給下一位同學，這樣一路傳下去，當傳到最后一位同學時，那位同學的表情很平淡，對老師說：“老師那句話是這樣的，我今天早上踩了草坪?！崩蠋熉冻鲞z憾的表情，游戲又進行到下一輪。

這次要傳的話是：江上有大船經過。老師用手搭成小喇叭，悄悄地傳給第一位同學，我們看她面帶笑容，很有把握地樣子，傳給第二位同學，很快第二位同學也很輕松的樣子，傳到我了，我分明聽得很清楚，但還是有點猶豫，一副將信將疑的樣子，望向老師，老師鼓勵我將聽到的話說出來，我說：“街上有盜賊經過！”接著老師公布原話，“哈哈……”整個教室都是我們的笑聲，我自己也笑了！

這個有趣的游戲告訴我們，眼見為實，耳聽為虛，不要隨意傳話！

記一次游戲四年級作文篇二

“厲害……”贊嘆聲連綿不絕。其實，這些贊嘆都是沖小張同學發(fā)出的。

李老師讓我們玩了一個小游戲，那就是——推張若曦！

嘿嘿，這時，全班同學就一起“出動”啦！大家有一個共同的“小目標”——把張若曦推到整個身子都貼在墻上！

若曦用手撐著墻，全班同學各自推著前一位同學的后背，連在一起，就像毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的身子。

預備——開始！每個人都使出九牛二虎的力氣，自己的身子都跟別人貼在一起了，就像對待敵人一樣拼了老命去推前面的同學。

沒想到，故事的結尾出乎所有人意料之外——“長蛇陣”徹底被張若曦“攻破”了。

若曦同學讓大家輸得落花流水，卻也讓我們輸得心服口服。這時，我們都用看五星紅旗一樣的目光去看她了。

老師還想為我們出口氣，于是選了幾名比較有勁的同學——這個“團隊”滅亡或存活，就把重擔落在你們肩上了！

推！這幾位同學使出渾身解數，狠命往前推，可若曦——我簡直懷疑她在舉重比賽中拿過金獎，居然紋絲不動！大家直接一個個都像泄了氣的皮球，全都服了。

李老師臉上露出了陰險的表情，終于告訴我們，這里面其實蘊含著科學的道理。當好多人排成一條“長蛇陣”一起推一個人時，他們的力量就會被相互抵消，慢慢地，許多人的力量就只剩一個人的力量了。

我們恍然大悟，嗚嗚，就是因為奇妙的科學，才導致整個“團隊”滅亡了呀！

記一次游戲四年級作文篇三

今天老師要給我們來一次課堂吃“雞”，規(guī)則是：抽簽決定順序，抽到誰誰來說吃雞的什么部位，直到最后一個。

第一個抽到的是王昱涵。聽到自己的名字，她用手捂住臉，直到全班同學的目光落到了她的身上，她才反應過來，露出了一口大白牙，開心地趴在桌子上。老師問她要“吃”什么？她脫口而出：“雞腿！”頓時，同學都哀嘆：“啊，那是我要說的?！辈贿^，我想吃的雞心沒有被說出來，我真是樂不開支。

下一個是李欣悅，大家把目光轉移到了她身上，她看上去非常冷靜，我猜她心里早已欣喜若狂了。老師又問她“吃”什么？她冷靜地說：“雞翅。”很是胸有成竹的樣子。

快樂的“課堂吃雞”，真是有意思??！

記一次游戲四年級作文篇四

體育課上，老師教我們做了一個有趣的游戲——老鷹捉小雞。

老師站前面當小雞媽媽，一個同學當老鷹，其他同學都排在老師的后面當小雞。老鷹餓極了，要捉小雞吃，雞媽媽張開翅膀，保護小雞，不讓老鷹把小雞捉走。

游戲開始了，同學們排成了“一”字形隊伍，站在“雞媽媽”的后面，“老鷹”肚子餓極了，來捉“小雞”了，“小雞”們很聽從家“雞媽媽”地指揮。兇惡的“老鷹”一會兒向左，一會兒向右，十分狡猾，像在低空盤旋，扇動著有力的翅膀，貼著地面疾飛?！靶‰u”們的心情也頓時緊張起來，“老鷹”想方設法要捉住“小雞”，來填飽它的肚子。

“雞媽媽”伸開它那有力的雙臂左攔右擋，我緊緊拽住前面同學的衣服，左躲右閃，“老鷹”著急了，它想：哎呀！我這精明的鷹怎么變的笨了，我得想一個辦法，使一個計，讓雞群中計。

“老鷹”故意向左，“雞媽媽”急忙向左攔，可“老鷹”卻敏捷地向右一閃，撲向“小雞”，一下就捉住了兩只?！半u媽媽”受到教訓后，這回倒小心了。在你追我趕的幾個回合后，“老鷹”再也沒有抓到過“小雞”，它垂頭喪氣地坐在了地上。

下課鈴響了，游戲在同學們的說笑中結束了。

記一次游戲四年級作文篇五

今天，我們玩了一個游戲，“擊桶傳球”，全班同學都浸在快樂的氛圍中。

上課鈴剛響時，老師教誰學的秘密的讓我們去操場上圍成一個圈。這是要做什么呢？我心中打起了一個大大的問號。

哦！原來是要玩“擊桶傳球”啊。老師問我們第一輪誰來打桶，小鵬勇敢地舉起了手，就這樣第一輪游戲開始了，只見小朋友蒙上眼睛，拿著桶拍著，同學們心情急切，一拿到球有的就傳給了后面的一個同學，我的還要做幾個姿勢，才傳給后面那個同學。就在這時，桶不響了。球傳到了小行手中，他不知所措，只好乖乖的走過去接受懲罰。老師問：“抽幾號？一、二、三選一個?！崩蠋煷蜷_他“恭喜你，中獎了?！笨隙ㄊ羌俚?，中獎一定要加引號，同學們竊竊私語。最后還有一句沒聽，“吃糖了?！卑。空娴募俚?？“真的?！崩蠋煆目诖镒チ艘话烟欠旁谛⌒惺种?。小行又驚又喜。又蒙上眼睛，開始下一輪。

這一輪，時間很長，一個人傳給另一個人，另一個傳給下一個人，球在同學們的手里轉呀轉，轉了兩圈，球落在了小笨蛋手中，他手在晃一下，右晃一下。準備的人以為馬上要給他了，可是他卻又把球收了回去。小笨蛋，真的有點笨，球一直在他手中，桶聲遲早會停下，哎，桶不響了，我還真是個烏鴉嘴，可球還在他手中，不停地徘徊，他根本就沒有發(fā)現桶聲音已經停了。直到聽見了同學的一這樣哄堂大笑時才回過神來，真是“害人害終己”呀。1號，你別無選擇，“學豬八戒吃西瓜”我也在他身邊的同學哈哈大笑，他先用手把鼻子往上一然后一個手假裝拿著西瓜看，鼻子里發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。同學們有的跳來跳去，有的幸災樂禍。

游戲結束了，我們依依不舍地回到了教室。

記一次游戲四年級作文篇六

多姿多彩的校園生活，猶如五彩的萬花筒。當我再次撿起一顆顆美麗而珍貴的寶石時，那一次有趣的游戲活動又浮現在我的眼前。

那是一個天氣晴朗，陽光燦爛的下午第六節(jié)活動課。我們學校大操場上，非常熱鬧，各班的學生都聚集在操場上，玩各自的游戲，有的玩拍手游戲，有的玩老鷹捉小雞的游戲，還有的玩捉迷藏，而我們十來個女同學相約在一起玩的是“丟手絹”的游戲。

我們十來個人圍成一個大圓圈，蹲在地上，拍……唱……“丟手絹，丟手絹”。雖然我們嘴里唱著歌，但是眼睛卻偷偷地往后看，生怕手絹就放在自己的背后，而沒有被發(fā)現。

只見扎著蝴蝶結的小芳，背著手。手里拿著一個花手絹，邁著歡快的步伐。繞著圓圈跑著，她悄悄地把手絹放到了小個子小喻的身后。裝著若無其事的向前走了幾步，然后猛跑了起來，小喻很機靈。馬上就察覺到自己的身后被放了手絹，她扭轉身，抓起手絹，一躍而起，向小芳追去。

有的同學再喊：“快！快！快！抓住她”有的同學在喊：“加油！加油！加油！別樣他她住！”我們都為各自的小伙伴加油，大家沉浸在歡樂之中，歡呼聲充滿了校園。因為沒抓住小芳，所以小個子小喻被罰唱了一首歌。游戲一直在進行中，我們的笑聲也在不時的回蕩著。

時間過得著快?。∫还?jié)課四十分鐘就在我們一片歡呼聲中結束了。我們依依不舍的離開了操場，但游戲的快樂還在我的腦海中，久久回蕩。

記一次游戲四年級作文篇七

游戲開始了，第一組同學一個個往后傳，本來謠給第二組李文杰的時候，老師的敲講臺聲停了?！盎ā痹谠郧绲氖稚稀?/p>

按照游戲規(guī)則，袁以晴背了一首《木蘭辭》。由于《木蘭辭》太長了，老師說“：不用背太多，不然人家玩不了?！痹郧缌⒓赐Ｖ沽吮痴b。

游戲繼續(xù)，李文杰迅速將“花”傳給后面的人，眼看黃子辰傳“花”給朱琪梁了，這時鼓聲停了。黃子辰遲了一步，只好背了一首古詩，大家喝彩，我都沒聽清。

到了第三組，嚴子豪也晚了一步給鄭文康，所以他要表演了。他能背誦好多古詩的，竟然背誦一首最簡單的《詠鵝》：“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

又繼續(xù)開始了，傳到第四組，到了我的時候，我生怕老師敲講臺的聲音停了，向塘受到山芋，快速扔給袁澤。袁澤搞笑，還拿著紅領巾在揮舞。他又給了汪江雄，汪江雄又給了。

鼓聲停了，紅領巾在余悅的手上。老師問：“你要不要背《靜夜思》？”余悅點點頭，背了起來：“床前明月光，疑是地下霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

這次擊鼓傳花，玩得好開心。游戲也要考驗表演才能呀！

記一次游戲四年級作文篇八

“加油！“耶！”這是什么聲音？這是我們在進行激烈熱鬧的‘疊紙對詩’游戲。

今天是我放暑假最有意義，最開心的日子。在作文課上，男生和女生分成兩個隊男生是藍隊，女生是紅隊。游戲規(guī)則是：從個隊中選出對答一個隊長，與對方石頭，剪子，布。贏的先出詩。輸的對答。再依次交換提出上句詩。打不上來的，要把腳上站的報紙疊小，先不能站的一方失敗。

一開始，我們班里像炸開了鍋似的。大家你一言，我一語地鬧個不停。我被選為男生隊的隊長。和兩位“戰(zhàn)友”站在報紙上。對方的張昕怡脫口而出“云母屏風燭影深！”我們毫不示弱大聲說“長河漸落曉星沉！”第一回，我們高舉雙手，贏了！

時間分分秒秒地過去了。我們兩隊不分上下，對的胸有成竹，津津有味。正當我們得意忘形的時候，紅隊的張開陽說了個“小兒不識月”這時候劉燁正在冥思苦想著：高慕彤也在撓頭深思著，輸了！輸了！我們藍隊很悲痛，我們想盡辦法把紙疊成長方形，在報紙上寫了東西包成團像個彩色棉花糖似的。

你答我問，我問你答就這樣過了幾個回合，女生的報紙疊成了比書還小的面積，站得東倒西歪。老師笑的臉上紅彤彤的說：“紅隊輸了，藍隊獲勝！”我和那兩位隊員一蹦三尺高。而女生傷心落淚，老師勸她們以后多積累古詩。

今天的“疊紙對詩”活動室多么有意義啊！不僅提高了我們活動能力，而且促進了學生們的閱讀積極性，真是太成功了！那情景時時刻刻在我的腦海里浮現。