從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助。

對于葡萄項鏈心得體會及感悟一

學(xué)習這篇文章，我想不但要讓學(xué)生對葡萄溝的物產(chǎn)和景色有所感悟，還要讓學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生對各地風情的向往，增強對少數(shù)民族人民的熱愛之情。同時，二年級仍是孩子識字的重點，根據(jù)本課生字的特點，對生字進行教學(xué)，抓住重點字詞結(jié)合理解、體會，從而達到加深對課文的理解，能有感情的朗讀。

1、抓字詞，促理解

本課字詞教學(xué)我采用隨文識字的方法。不僅結(jié)合課文、圖片認識了“新疆”、“吐魯番”、“葡萄溝”等地名，還還重點識記生字和理解詞語。比如在解釋課題的時候教學(xué)了“溝”字，并且讓學(xué)生回憶與什么字相像，大家異口同聲的說道“鉤”，隨后結(jié)合偏旁聯(lián)想的方法進行兩個字對比區(qū)分，加深印象。又如理解“五光十色”這個詞的時候，采用選詞填空的方式借助“五顏六色”來理解區(qū)分“五光十色”，孩子們理解的很到位，體會到“五光十色”不僅顏色多而且有光澤，如同葡萄溝的葡萄那么的晶瑩透亮，緊接著又讓學(xué)生用“五光十色”進行造句，理解并運用。

2、賞美景，重感受

葡萄溝的景色迷人，盛產(chǎn)的水果香甜可口，尤其你那里葡萄不僅

好吃而且好看。孩子們懷著滿心期待想去見識葡萄溝。本節(jié)課我化身為導(dǎo)游，帶著班上的四十幾個旅客一起前往葡萄溝。透過文字，希望能幫助孩子們更好地理解，我采用了各種各樣的圖片，如：山坡上的梯田;葡萄溝每月所盛產(chǎn)的水果;“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚”;五光十色的葡萄，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng);和陰房以及葡萄干的制作過程等等。讓學(xué)生從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情。

3、品美句， 悟真情

圍繞“葡萄溝真是個好地方”，讓孩子們自由的去感受，去發(fā)現(xiàn)為什么說葡萄溝是個好地方?通過學(xué)生自讀課文，找出句子，相互討論，試著抓住重點的詞句，來深入思考、理解課文內(nèi)容。如“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！币痪?，通過品讀句子，品重點詞“一大串一大串”“五光十色”，孩子們感受到了葡萄溝的葡萄數(shù)量多、顏色多。在感受之中，孩子們能用自己的朗讀將葡萄溝的這一幅幅美景圖表現(xiàn)在我們眼睛，深情并茂，令人久久陶醉。

這堂課讓我和班上的孩子們一起到美麗的葡萄溝去游覽了一番，一堂課下來我們都心情愉悅，下課鈴響了，孩子們還不愿離去，圍繞在我的身邊跟我講述著葡萄溝那個好地方。當然，這堂課還有一個不可或缺的因素就是老師的反饋語，反饋語對于孩子們來說有著很好的激趣效果，整個課堂是那么和諧，老師和學(xué)生是那么融洽。

對于葡萄項鏈心得體會及感悟二

今天聽了李海燕老師上的《葡萄溝》一課。從這堂課中我看到了李老師精彩的地方，同時也認識到了自己不足的地方，應(yīng)該說受益匪淺。李老師執(zhí)教的《葡萄溝》整節(jié)課都落實了新課程教學(xué)改革的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，課堂開放而充滿活力。

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。

俗話說，良好的開端是成功的一半。一堂課巧妙的開頭，能使學(xué)生的注意力很快集中到教學(xué)內(nèi)容上，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和強烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情境，使學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。

二、在具體的語言環(huán)境中識字

《小學(xué)語文新課程標準》中明確指出：“識字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1～2年級要多認少寫。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！?/p>

在李老師的課堂上，摒棄了以往常見的讀字、組詞、繁瑣地分析字形等教學(xué)模式，取而代之的是教師將要求會認和會寫的字以句子的形式利用多媒體課件呈現(xiàn)在學(xué)生面前，“字不離詞，詞不離句”，同時對生字采用變換字號和顏色的方式，增強對學(xué)生的視覺沖擊力，讓學(xué)生直觀上整體感受我會認和我會寫的字。這樣，一方面，讓生字始終存在于具體的語言環(huán)境中，有助于學(xué)生理解字詞含義；另一方面，也為學(xué)生下一步的朗讀課文打下堅實基礎(chǔ)。此外，李老師還善于開發(fā)和利用課堂的教學(xué)資源，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來認識、理解字詞。

三、注重對學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練

《葡萄溝》是一篇文質(zhì)兼美的課文，語言生動優(yōu)美，詞匯豐富，是訓(xùn)練朗讀的好教材?！缎W(xué)語文新課程標準》中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。所以，在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生的獨特體驗至關(guān)重要。李老師在這節(jié)課的教學(xué)中，能引導(dǎo)、組織學(xué)生運用多種形式充分地讀，抓住關(guān)鍵詞語讓學(xué)生品讀、體會，重難點突出，如對“準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠”處理得比較好，并能引導(dǎo)學(xué)生通過比較，體會、積累一些優(yōu)美詞句，如“一大串一大串”“五光十色”等。就整堂課而言，李老師的課給人的感覺放得很開，又收得很好。

四、多媒體課件運用恰當、適宜

無論從課堂開始的范讀課文，還是后來的運用課件展示地圖、梯田、陰房，整節(jié)課課件運用的恰當而不牽強，有實效而絕不做作。課件與課堂教學(xué)緊密相連，起到了為課堂教學(xué)服務(wù)的目的。

建議：只是內(nèi)容上有些多，到最后時間有點緊。是不是把老鄉(xiāng)熱情好客這部分內(nèi)容刪掉先不講，換到下一課時時再理解。中間的說話和句式訓(xùn)練也有點多。難度上有些難。這里的練習稍做調(diào)整。

以上是我個人的幾點膚淺看法，說的不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

對于葡萄項鏈心得體會及感悟三

我叫葡萄，生長在一個好地方——鰲江。那里還有我的許多朋友，像楊梅、草莓……今天就讓我來個自我介紹吧。

陽春三月，我貪婪地吸著甘露，彎著細長的腰——藤條，我的媽媽葉子托著我，在雨霧中歡笑。

緊接著，夏天到了，我開始另一個季節(jié)的長大。

我的樣子可有趣了，不信，你瞧。圓圓的身子，和桂圓一般大小，遍身光滑，晶瑩透亮，像燦爛奪目的珍珠。

我的顏色也會變的，先是暗綠的，再變成翠綠，像是無暇的翡翠。接著，又變成了紫色，最后幾乎變成黑紫色的了。我不是真的變黑了，而是太紫了，所以看上去像是黑色的。

我還穿著一件外套，你把它脫了，就能看見我那鮮嫩的肉，咬上一口，甜甜的，我會把你的嘴唇和牙齒染滿汁液。

沒有熟透的我，酸中帶甜，熟透了的我就甜中帶酸了，你會越吃越想吃，我發(fā)發(fā)善心提醒你們，可不能把我解決得太多太快，如果吃多了，你的口水會越來越多，嘴巴也會越來越難受。

介紹到這兒，你們該對我熟悉了吧。

對于葡萄項鏈心得體會及感悟四

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1、認識14個生字，會寫10個生字。掌握多音字“好”“干”和“分”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。

3、聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。

4、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

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1、能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

2、把握全文內(nèi)容，明白作者為什么說“葡萄溝真是個好地方”。

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2、課時第1課時

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1、會認14個生字，讀準多音字“好、干、分”。（重點）

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習第1、2自然段，知道葡萄溝的位置，感受葡萄溝的葡萄品種很多。

3、聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、（出示中國地圖）讓學(xué)生依次找出新疆和吐魯番的地理位置。

2、（播放歌曲《新疆是個好地方》）導(dǎo)語：聽著美妙的音樂，我們仿佛來到了美麗的葡萄溝做客，讓我們一起去看看葡萄溝是什么樣子的吧！

二、初讀課文，合作識字

1、請同學(xué)們自己讀讀課文，不認識的字借助課文注音。

2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的讀音。

3、請同桌之間互相檢查，看是否都能讀正確。

4、那么，這些生字換一個地方你還認識嗎？（出示生字卡片）

三、通讀課文，整體感知

1、提問：葡萄溝在哪里？是個怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快打開課本通過自由朗讀尋找答案吧！

2、學(xué)生自讀課文進行感悟。

（1）葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）

（2）葡萄溝是個怎樣的地方？（教師板書：葡萄溝真是個好地方。）

四、學(xué)習第1、2自然段

1、學(xué)習第1自然段。

（1）借助拼音，自己讀第1自然段，要求：讀準字音。

（2）用多種形式認讀“溝、產(chǎn)、梨、份”等生字和“葡萄溝、出產(chǎn)”等詞語。

（3）齊讀第1自然段，說一說：葡萄溝有些什么特產(chǎn)？

2、學(xué)習第2自然段。

（1）默讀這一自然段，找出比喻句。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

（2）指名讀，想一想，這一自然段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙?？你是從哪些詞看出來的？用“”畫出這些詞。

（3）學(xué)習第2句。（出示第2幅插圖）指導(dǎo)學(xué)生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思，體會“像”字帶來的形象生動的比喻。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解“一個個”，感受種植的葡萄之多。

（4）學(xué)習第3句。重點理解詞語“一大串一大串”和“五光十色”。（教師通過借助插圖引導(dǎo)學(xué)生體會“一大串一大串”的意思，想象葡萄之多。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文猜測“五光十色”的意思，此處指葡萄顏色美、品種多、品質(zhì)好。）①形容顏色的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛）②看到這么多、這么美的葡萄，你們的心情如何？

（5）學(xué)習第4句。重點理解詞語“熱情好客”和“吃個夠”。（維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察，邊體會。）

（6）懷著贊美之情齊讀第2自然段。

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1、會寫10個生字。（重點）

2、能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。

3、了解葡萄溝的葡萄品種很多，了解葡萄干是怎么制作的，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。（難點）

一、復(fù)習導(dǎo)入

1、出示生字卡片，檢查生字認讀情況及詞語積累。

2、讓學(xué)生自由舉手朗讀課文，要求讀得正確、流利、有感情。

3、摘下的葡萄太多怎么辦？怎么制作葡萄干？（讓學(xué)生用自己的話說一說）

二、學(xué)習第3～4自然段

1、學(xué)習第3自然段。

（1）說說這一自然段寫了什么。（板書：葡萄干非常有名）

（2）自由朗讀，在文中畫出描寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點的詞語，說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。（顏色鮮，味道甜。）

（3）你們知道這色鮮味甜的葡萄干是怎么做出來的嗎？（學(xué)生找出相關(guān)句子讀，教師課件演示葡萄干的制作過程。）

2、學(xué)習第4自然段。師：葡萄溝是個怎樣的好地方？（葡萄溝不但是個出產(chǎn)水果的好地方，而且也是個景美人更美的地方。）

三、總結(jié)全文

1、今天我們參觀了葡萄溝，你們對葡萄溝有了哪些了解？有什么感受？請同學(xué)們互相討論。

2、師生交流體會。

3、指導(dǎo)朗讀：葡萄溝真是個好地方。

4、推銷葡萄干：假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，你會用怎樣生動的話語打動每位顧客？

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生互相交流寫字方法。

2、學(xué)生提出難寫的字，教師指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)：城：左窄右寬，注意“成”字的筆順：。市：第一筆是點，注意與“”區(qū)分開。

3、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢。

4、評議學(xué)生寫的字，學(xué)生積累自己喜歡的本課詞語。

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這篇課文文字極美，我主要讓學(xué)生通過朗讀體會葡萄溝的美，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。如，在教學(xué)過程中，通過讀“涼棚、一大串一大串、五光十色、熱情好客”等詞語使學(xué)生感受到用詞的美妙；并配合出示插圖使其感受到葡萄溝的景美；“熱情好客的老鄉(xiāng)”讓學(xué)生看到葡萄溝的人比葡萄更美，讓他們的心靈感受到人情的美，讓他們的思想情感得以升華。

對于葡萄項鏈心得體會及感悟五

甲方(授權(quán)方): 武漢盛世銘妍商貿(mào)有限公司

乙方(被授權(quán)方):

武漢盛世銘妍商貿(mào)有限公司是法國南部多個頂級酒莊的中國地區(qū)總代理,公司本著

代理產(chǎn)品與供應(yīng)價格(見附表)

授權(quán)代理地域及年限及保證金約定

甲方授權(quán)乙方取得甲方所代理的上述酒莊系列葡萄酒在_區(qū)域的_代理權(quán),并按合同之約定享有權(quán)利和承擔義務(wù).

甲方授權(quán)乙方取得上述酒莊系列葡萄酒授權(quán)代理產(chǎn)品的代理期為壹年,即自合同生效之日起至_______年______月______日止.期滿如需繼續(xù)履行本合同,由甲、乙雙方協(xié)商后,另行簽定合同.

甲方在依據(jù)合同約定取消乙方的代理權(quán)或乙方自動放棄代理權(quán)之前,甲方不得在已授權(quán)乙方代理的區(qū)域內(nèi)再對授權(quán)乙方代理的產(chǎn)品種類另設(shè)代理商,以保證乙方在該區(qū)域的利益,若甲方違反本條之約定,應(yīng)賠償乙方的經(jīng)濟損失.

乙方應(yīng)自本合同簽訂之日起七個工作日內(nèi)向甲方交納保證金人民幣______萬元(因乙方違約而被甲方扣除保證金的,乙方應(yīng)及時補足保證金額),否則視為乙方違約.代理期滿后甲方無息退還保證金,在代理期間若乙方違反代理合同規(guī)定,甲方有權(quán)處置該保證金.

交貨時間、費用承擔

甲方在收到乙方有效的訂貨單及貨款后(新貨及補充貨須先交付訂貨單數(shù)額的30%貨款的預(yù)訂款),在三個工作日內(nèi)(以貨款到達后的日期為計算起始日期)將乙方訂購的貨物發(fā)出,若遇國家法定假期或逾不可抗拒性因素,可順延發(fā)貨日期,若甲方違反本條的約定,應(yīng)視甲方違約,甲方應(yīng)向乙方支付違約金,標準為逾期發(fā)貨期間內(nèi)每日支付相應(yīng)金額的0.1%.

運輸產(chǎn)生的相關(guān)費用由乙方承擔.

運輸細則

貨物運輸方式為乙方自提,自乙方驗收貨物之后,貨物的風險責任和運輸費用由乙方承擔.

乙方提供給甲方的驗貨報告存在破損或其他不合格產(chǎn)品的情況,乙方應(yīng)當保存相應(yīng)的破損及其他不合格產(chǎn)品交由甲方查驗,經(jīng)甲方確認屬實,則甲方無條件給乙方換貨,否則,應(yīng)視乙方收到的貨物全部合格,不存在破損或其他不合格產(chǎn)品,因換貨而增加的運輸費用由甲方承擔.

結(jié)算方式

先款后貨,款到依本合同約定程序發(fā)貨.

定銷合同及管理

乙方應(yīng)于本合同簽訂之日起____日內(nèi)(以貨款到達甲方帳戶的日期為準)完成首次進貨,乙方_____單進貨金額不得低于人民幣_______萬元.

乙方完成人民幣 ______ 萬元年銷售額時,無違規(guī)、低價傾銷、竄貨等行為,甲方將以補貨形式,按照乙方進貨額的3% 給予年終返利,有上述行為者,取消年終返利.

乙方在經(jīng)營過程中,出現(xiàn)以下四種情況,甲方有權(quán)扣除其保證金作為付甲方的違約金,并且甲方有權(quán)單方面取消對乙方授權(quán)并且解除本合同:

在合同期內(nèi),乙方授權(quán)區(qū)域以外的地方銷售盛世銘妍品牌葡萄酒或者接受除甲方以外的第三方同品牌供貨.

乙方低于甲方終端建議供貨價格拋售產(chǎn)品.

乙方有售假行為.

乙方在經(jīng)營過程中,因資金不足嚴重影響市場銷售和經(jīng)營的.

4、.甲方將視乙方市場情況派商務(wù)人員配合乙方開展市場營銷工作,以保證乙方利益.

七、 保密約定

1、甲乙雙方必須對所有資料(包括本合同中約定的價格及其它技術(shù)資料等)及在合同履行期間知悉的銷售網(wǎng)絡(luò);代理方式等相關(guān)商業(yè)秘密進行保密,不得向任何第三方透露.

2、若甲乙雙方任何一方違反本合同之保密約定,應(yīng)賠償對方因此而產(chǎn)生的經(jīng)濟損失.

八. 其它事項

甲方可根據(jù)國家政策的變動或國內(nèi)酒產(chǎn)品市場的變化而做出相應(yīng)的價格調(diào)整,如有此等事宜發(fā)生,甲方應(yīng)提前30日通知乙方,經(jīng)乙方認可后,雙方的結(jié)算以調(diào)整后的供貨價格表為準.

九、 本合同未盡事宜,由甲乙雙方協(xié)商解決,協(xié)商不成,由甲方所在地人民法院裁決.

十、 本合同自雙方簽字之日起生效.

十一、本合同壹式兩份,甲乙雙方各執(zhí)壹份,具有同等法律效力. 甲方:武漢盛世銘妍商貿(mào)有限公司 乙方:

單位蓋章:單位蓋章:

稅號: 鄂國地稅武字4xx6675832278 稅號: 開戶行:中國銀行武漢漢口支行 開戶行 帳號: 80020xx 帳號: 電話: 027-84718805 電話:

傳真: 027-84718805 傳真:

地址: 武漢市漢陽區(qū)龜山北路特一號 地址: (盛世銘妍葡萄酒窖內(nèi))

簽約時間: 年月日簽約地點: