在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)觀察西紅柿成長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告一

1、了解小車的玩法，增強(qiáng)腿部肌肉力量。

2、幼兒能夠按規(guī)則進(jìn)行騎行活動(dòng)。

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這學(xué)期剛剛開(kāi)始了騎行區(qū)的活動(dòng)，我們班的小朋友都很有興趣，一部分小朋友先開(kāi)始玩，王柄皓小朋友跨上平衡車開(kāi)始騎，他先往草坪上騎了過(guò)來(lái)，草坪上有很多小朋友在玩分散游戲，于是我提醒到：“自行車要到跑道上去騎哦，草坪上小朋友太多了容易撞到哦。”于是他轉(zhuǎn)了個(gè)彎，往跑道上騎了去，在跑道上遇見(jiàn)了宋昕悅，宋昕悅對(duì)王柄皓說(shuō)：“能夠借我玩一會(huì)嗎？”王柄皓說(shuō)：“我再玩一會(huì)，等一下再給你騎好嗎？”宋昕悅說(shuō)：“好的?！庇谑牵醣┰谂艿郎向T了一圈后，跑回來(lái)找宋昕悅，對(duì)她說(shuō)：“你騎一會(huì)吧。”宋昕悅騎上車后，王柄皓在邊上看著她，對(duì)她說(shuō)：“要在跑道上騎?！?/p>

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由于車子的數(shù)量有限，先讓一部分小朋友玩，還有一部分小朋友先玩分散游戲。玩騎行游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都已經(jīng)會(huì)騎小車了，而一開(kāi)始沒(méi)有統(tǒng)一的講清楚規(guī)則，導(dǎo)致王柄皓等小朋友將小車騎到了人較多的草坪上，下次玩之前必須要先強(qiáng)調(diào)規(guī)則。并且我發(fā)此刻游戲中幼兒已經(jīng)具備了分享的意識(shí)，和同伴的交流也得到了提高，懂得有計(jì)劃的玩，先是我玩再是你玩，還能夠采納教師提出的提議，同時(shí)告知其他小朋友，這是一個(gè)十分好的表現(xiàn)。

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在車子數(shù)量上沒(méi)辦法滿足孩子同時(shí)進(jìn)行游戲，那就分批玩，也能夠讓孩子之間進(jìn)行協(xié)商。大班的孩子大部分都具備了分享合作的意識(shí)，教師只需提出要求，放手讓孩子自我遇到問(wèn)題，先自我想辦法解決，實(shí)在不行，教師從旁輔助。

有關(guān)觀察西紅柿成長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告二

區(qū)域名稱:手工區(qū)

觀察對(duì)象:嵐嵐

記錄者：顧麗亞

觀察重點(diǎn)：樂(lè)意與同伴交往

幼兒活動(dòng)情景記錄：

嵐嵐是個(gè)很內(nèi)向的女孩子，喜歡到手工區(qū)做一些安靜的區(qū)角游戲。今日我看到她拿著自我的進(jìn)區(qū)卡來(lái)到了區(qū)域角，我看到她從進(jìn)去后就一向坐著看旁邊的小朋友折紙，我想她肯定沒(méi)紙，所以沒(méi)辦法折，這時(shí)我走過(guò)去輕輕的問(wèn)她怎樣了她過(guò)了好久才回我一句很輕的話我沒(méi)有紙。聽(tīng)完我告訴她你拿不到能夠和旁邊的小朋友說(shuō)下讓他們遞給你就好了。她點(diǎn)點(diǎn)頭?我發(fā)現(xiàn)她愣在那還是不折，我又問(wèn)她怎樣了這次被我一問(wèn)她的眼淚都快要出來(lái)了，用發(fā)抖的聲音告訴我，我不會(huì)折。這時(shí)我看到旁邊的嵐嵐我說(shuō)?“嵐嵐你教下好嗎”，當(dāng)我再次看她們時(shí)她們成為了好朋友。

行為分析：

嵐嵐是一個(gè)內(nèi)向的女孩子。平時(shí)與小朋友之間的交流就不是很多，所以她的語(yǔ)言交流本事很差。遇到事情她只會(huì)坐在那里看而不會(huì)主動(dòng)地與別人交流。在這時(shí)教師在旁邊去引導(dǎo)讓旁邊語(yǔ)言交流本事強(qiáng)的幼兒去帶動(dòng)她，讓她在其他幼兒面前敢說(shuō)敢做，做一個(gè)勇敢的小朋友。

教師后續(xù)的支持：

1．多鼓勵(lì)她多和同伴交流。

2．肯定她的提高。讓孩子自信，并愿意與別人交流。

有關(guān)觀察西紅柿成長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告三

今天，媽媽煮綠豆湯的時(shí)候，還剩下一些綠豆。我便產(chǎn)生了一個(gè)想法：種綠豆。

6月25日 星期六 天氣晴

一大早我就起床，開(kāi)始種綠豆。首先，我找來(lái)一個(gè)盤(pán)子，選了一些顆粒飽滿的綠豆，將其放入盤(pán)中，接著往盤(pán)子里倒了清水，接下來(lái)便是靜候綠豆發(fā)芽了。

6月27日 星期一 天氣晴

今天是我種綠豆的第三天。我趴在桌上觀察，發(fā)現(xiàn)小小的綠豆喝飽水后呈現(xiàn)出各種姿態(tài)，有的飽脹得要破裂似的，有的已經(jīng)露出了白色的笑臉，有的還躲在綠色的外套里，像害羞的小女孩。平時(shí)我有收集一些廢紙盒的習(xí)慣，今天終于派上用場(chǎng)了。我找來(lái)一個(gè)裝著面包的盒子，在底部扎滿洞洞，鋪上兩張白色的紙，再往紙噴點(diǎn)水，讓紙變得潮濕，然后將綠豆搬到新房子。最后不忘再給綠豆?jié)采弦淮笃克?/p>

7月1日 星期三 天氣晴

我又迫不及待地跑去觀察綠豆。當(dāng)我看到綠豆時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)：綠豆的葉子已經(jīng)全展開(kāi)了，有的甚至已經(jīng)長(zhǎng)出了五六厘米了，這只是一點(diǎn)驚奇，讓我更驚奇的是綠豆長(zhǎng)出的果實(shí)是豆芽。

通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)綠豆并不是我想象的那樣一天就能長(zhǎng)大的。而是一天長(zhǎng)一點(diǎn)，慢慢長(zhǎng)大的。綠豆每一天的變化都給我?guī)?lái)了驚喜。

有關(guān)觀察西紅柿成長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告四

今日卞許諾媽媽抱著許諾進(jìn)教室后，媽媽和許諾坐好后插積木，一進(jìn)門當(dāng)我看到她時(shí)我就擔(dān)心，因?yàn)樵S諾不但年齡小并且又是一個(gè)很文靜的小姑娘?？墒俏蚁氩坏降氖牵?dāng)媽媽說(shuō)和許諾再見(jiàn)的時(shí)候，許諾沒(méi)有什么變化，直到媽媽走許諾沒(méi)哭一聲，我表?yè)P(yáng)了許諾，告訴她是最棒的寶寶。中午吃飯、睡覺(jué)都很好。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，第二天許諾就表現(xiàn)的情緒很不穩(wěn)定，并且時(shí)?？蓿燥?、睡覺(jué)也是等哭完了再去做，在我們的安慰下，第四天她雖然偶然想起情緒不好，可是過(guò)后開(kāi)始和小朋友玩了，并且和我們說(shuō)的話也多了。

觀察分析

像許諾這樣的孩子第一天入園時(shí)沒(méi)有哭鬧，因?yàn)榧议L(zhǎng)之前可能對(duì)許諾說(shuō)過(guò)幼兒園的很多好處，使得許諾對(duì)幼兒園的向往才會(huì)出現(xiàn)第一天上幼兒園就表現(xiàn)和別的幼兒不一樣(不哭不鬧)，可是這個(gè)現(xiàn)象只是暫時(shí)的，畢竟幼兒園和家里不一樣，都有必須的時(shí)間約束，比如按時(shí)上課、游戲、吃飯、睡覺(jué)等，在這些約束下，

許諾對(duì)幼兒園的印象可能就沒(méi)有像家長(zhǎng)講的那么好，再過(guò)后的幾天就會(huì)像別的幼兒一樣需要一段的適應(yīng)期。像景皓這樣的孩子雖然哭聲不大，可是他不玩玩具、不和教師做游戲等，不參加幼兒園的任何活動(dòng)，并且哭聲不大，有時(shí)情緒很好，有時(shí)暗自流淚，總是在抽泣。

我們往往對(duì)這樣的孩子無(wú)能為力，說(shuō)什么他也不理解，他們哭鬧的時(shí)間可能長(zhǎng)一點(diǎn)。可是每個(gè)幼兒的適應(yīng)本事都不一樣，有的長(zhǎng)有的短，這就需要教師和家長(zhǎng)的多多配合，給孩子更多的關(guān)愛(ài)和幫忙，做孩子喜歡的人，這樣幼兒就會(huì)比較快適應(yīng)幼兒園的生活。所以幼兒第一次上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的，家長(zhǎng)不必太過(guò)擔(dān)心。

采取的措施:針對(duì)以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的教育。

1、讓家長(zhǎng)明白“無(wú)論什么情景，都要堅(jiān)持送她到園，放下她就走，逗留只會(huì)增加她對(duì)家長(zhǎng)的依靠感，哭得更厲害。

2、近段時(shí)間不必對(duì)孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如:小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你教師批評(píng)你了嗎或是說(shuō)“不聽(tīng)話把你送到幼兒園，讓教師管你”，“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”，這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。

3、對(duì)膽小內(nèi)向的孩子，我們?cè)趫@應(yīng)多去安慰她，能夠抱抱他們，摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，蹲下來(lái)同他們輕聲說(shuō)，甚至親親他們，使他們感受到教師的可親可愛(ài)，感受到在幼兒園的歡樂(lè)。

4、請(qǐng)幼兒帶自我最喜歡的玩具來(lái)幼兒園，讓孩子在精神上有一個(gè)依托，減少孩子的孤獨(dú)感和恐懼感得到緩解。

5、為幼兒準(zhǔn)備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書(shū)，讓幼兒一來(lái)幼兒園就能盡情地玩，產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

6、另外還要準(zhǔn)備一些小紅花或是漂亮的小貼畫(huà)，便于獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)他們天天上幼兒園。7、活動(dòng)時(shí)應(yīng)多采取一些順口的兒歌引導(dǎo)孩子，比如:手指歌。

孩子們的入園情景雖然不一樣，可是只要我們多給他們一點(diǎn)愛(ài)，多去關(guān)注、多去關(guān)心，我想他們會(huì)慢慢適應(yīng)，會(huì)慢慢讓你越來(lái)越喜歡。