心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者某個經(jīng)歷中所得到的體驗和感悟的總結(jié)和概括，它能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和增進(jìn)經(jīng)驗積累，我覺得寫一篇心得體會對我們都有益處。心得體會是一種對于自身經(jīng)歷和感受的深入思考和總結(jié)，它能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的方向和思路。心得體會是一種自我反省和成長的過程，通過對自己的思考總結(jié)，我們能夠在今后的工作學(xué)習(xí)中更加有針對性地改進(jìn)自己的表現(xiàn)和提升自我素養(yǎng)。寫心得體會時，我們應(yīng)該注意語言的簡明扼要，避免啰嗦和冗長。如果你需要一些靈感和指導(dǎo)，下面是一些經(jīng)典的心得體會案例供你參考。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇一

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料，而對于少年兒童,是走上到的殿堂的梯子。

任何違法犯罪都是由于法制觀念淡薄，缺乏法律知識造成，要教育好小學(xué)生幼小的心靈，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得做好法制教育就是教學(xué)生學(xué)會做人，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在學(xué)校要求小學(xué)生如何遵守《小學(xué)是守則》以及各種校規(guī)校紀(jì)，使他們能成為德、智、美、勞全面發(fā)展好學(xué)生。

在校園中發(fā)生的傷人致死的案件不得不發(fā)人深思。例如：xx年天柱二中學(xué)生黃紹西殺死本校同學(xué)的案件，xx年3月天柱鎮(zhèn)中八年級(1)班學(xué)生吳聲胤傷害本校七年級(15)班學(xué)生胡朝源死亡的案件，一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律工作者來為同學(xué)們開座談會，講述一些有關(guān)小學(xué)生安全與法制方面的知識，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生帶各種刀具進(jìn)入校園可能發(fā)生的事件，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生癡迷上網(wǎng)游戲的危害性，強(qiáng)調(diào)了打架斗毆、小偷、抽煙喝酒等對青少年健康成長的極端影響，乘坐違規(guī)造成的嚴(yán)重后果，遇到消防事故怎樣處理…，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識，明確了學(xué)生的行為規(guī)范。

通過此次法制座談會，出國留學(xué)班開展一系列的法制教育活動：

首先，我認(rèn)為，法制教育迫在眉睫。

針對這個事例，不得不引起學(xué)校、家庭和社會的高度重視，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會上各種環(huán)境的考驗。他們的認(rèn)識和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，提高他們能分析和去解決問題的能力。

所以，認(rèn)真做好法制教育，要求學(xué)生做個有文化、講文明的國之棟梁是很有必要的。

其次，近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。

前不久，班里組織同學(xué)們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

面對當(dāng)前這些青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇二

晚上好，很高興能在這里和各位一起分享、共同探討關(guān)于孩子的成長教育問題，在坐的各位家長都有一個共同的目標(biāo)，那就是希望孩子明天會更好，望子成龍、望女成鳳相信在每個父母心中都扎下深根。我們不惜重拾書本，借鑒前人的經(jīng)驗。目的就是為了促進(jìn)孩子找到捷徑讓其輕松學(xué)習(xí)成長，作為家有萬千適齡步入小學(xué)殿堂的家長，我也同樣為教育苦惱過、掙扎過，一直與孩子共同進(jìn)步、一起成長。在不斷的摸索、探求，經(jīng)常是搜腸刮肚、各種奇招上陳，效仿成功教育案例，但我最終發(fā)現(xiàn)因材施教才是最好的教育。面對孩子，我們減少謾罵，多用欣賞的眼光鼓勵孩子。下面就我平時的一些教育經(jīng)歷與大家一起分享，共同探討:。

首先，我們說語文。語文是最難以掌握又是最靈活的一門語言學(xué)科，沒有固定的格式可以套用。尋找捷徑的唯一辦法就是讓孩子利用空余時間大量閱讀課外書籍，書籍就象是一位循循善誘的老師，一本好書是人類永恒的精神糧食，孩子們通過書本可以體會、洞察天地的遠(yuǎn)見卓識，崇高理想、感悟獨(dú)特的哲思頓悟。

接下來是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我覺得最重要的是激發(fā)孩子的思考能力和興趣，我們以量少、拓展思維訓(xùn)練為主，只求方法不求數(shù)量，掌握一道題目的解題方法，遠(yuǎn)比作海量的題目更有成效，讓孩子學(xué)會如何分析問題、如何將問題一步步瓦解，一題多解、融會貫通、切實(shí)可行到實(shí)際的操作步驟。為孩子找到最簡單、可行的.解題技巧。激發(fā)思考能力。當(dāng)然，我認(rèn)為激發(fā)興趣的最好方法是先讓孩子做一些比其所學(xué)的低一層次的課題，也就是說自己在家習(xí)題的時候，穿插一些簡單的、他最拿手的題目來提高積極性，與成就感。他會越做越自信、越做越想做。

再有就是英語，說到英文的學(xué)習(xí)，大家腦中可能盤旋的就是啞巴英語。為此，為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語之苦惱，我們采取每天40分鐘的英文電影聽講訓(xùn)練，精聽精讀。聽力和語法在不斷的重復(fù)中記牢，理解透徹。那么學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容也輕松許多。

對于平時的家庭作業(yè)，我相信大多數(shù)家長都頭痛過、抱怨過。"這么簡單，一提醒就知道錯在哪里的，為什么總是錯"。其實(shí)粗心表現(xiàn)出是對知識點(diǎn)的掌握不夠牢固，另一個就是太過自信，不認(rèn)真對待作業(yè)的態(tài)度。所以習(xí)慣非常重要，常常讓孩子檢查作業(yè)，他總是漫不經(jīng)心，錯的題還是沒檢查出來。為此，我總不能一直替他檢查作業(yè)，讓他產(chǎn)生依賴的心理，以為總歸會有人替他檢查，錯了也沒關(guān)系的后果。于是，對他作業(yè)中錯的、生疏的。一律記到小本子上，過后跟他共同探討好的方法，解決難題。讓他養(yǎng)成將不會的知識一定要弄懂、吃透。不能見著難題就繞道而行，時不時的再找些同類型的題目反復(fù)做，做到查漏補(bǔ)缺。來加深理解。

以上就是我的幾點(diǎn)心得體會，孩子的教育是一門持久的戰(zhàn)術(shù)，每天澆水，靜待花開。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇三

教育是一個和人類休戚相關(guān)的領(lǐng)域，在教育的過程中，既有教師的講授，也有學(xué)生的接受和體驗。對于一個學(xué)生來說，教育不僅僅是在課堂上學(xué)到知識，更重要的是在學(xué)習(xí)生涯中的成長與體驗。本文從學(xué)生角度出發(fā)，談?wù)勎以诮逃械男牡皿w會。

第二段：觀察與思考。

在學(xué)生這個角度看來，教育給予了我更多的機(jī)會去觀察、思考和理解世界。在教育中，我學(xué)到了很多知識，通過對知識的學(xué)習(xí)和掌握，我逐漸有了自己的思考方式，并且開始理性地思考問題。在這個過程中，我逐漸接受了世界的多樣性，學(xué)習(xí)了尊重他人的思想和看法，也逐漸樹立了自己的價值觀。

第三段：自我成長。

教育給了我機(jī)會去嘗試，讓我能夠接受挑戰(zhàn)、面對未知和克服困難。在探究問題和解決問題的過程中，我獲得了新技能和新知識，也進(jìn)一步加深了自己對知識的理解，這種自我成長并非知識和能力的增長，更增加了自我意識和自信心。

第四段：教師的重要性。

教育中，教師是我們生命中的重要人物，教師的言傳身教對于學(xué)生的成長有著很大的影響。我珍惜教育中的每一個機(jī)會，尤其是在有一些偉大的教師的指導(dǎo)下。他們激勵了我，啟迪了我，讓我能夠掌握更多的知識和技能。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)是個人成長的過程，每個人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和路徑。在教育中，學(xué)生需要有耐心，勇氣和深度思考，更需要有好的教師來引導(dǎo)他們。我相信，如果每個人都能在教育中找到自己的價值和成長，我們的社會將會更加進(jìn)步和美好。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇四

工作中遇到形形色色的調(diào)皮學(xué)生,如故意搗亂、打架、抽煙等學(xué)生,而且這些學(xué)生大多不愛學(xué)習(xí)并常常違反校紀(jì)校規(guī)。初次面對這些學(xué)生真是無從著手,不知該如何進(jìn)行教育。下面是小編為大家整理的高中調(diào)皮學(xué)生教育案例分析，一起來看看吧!

在日常工作中的很多個案也是我曾經(jīng)遇到過的，特別是一些打破常規(guī)的做法。下面就我在幾年班主任工作中遇到的幾個事例說出來和大家共同交流。

一、不要圍著壞學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時甚至要故意冷落他。

不住了會繼續(xù)挑戰(zhàn)你。不過，如果他繼續(xù)挑戰(zhàn)你的話，他的氣焰先矮了一大截。你初戰(zhàn)告捷了，后面再想辦法對付他。

二、借別人(包括家長)的力量來教訓(xùn)他。

有修養(yǎng)的家長，這招就沒用了。不過話又說回來，家長有修養(yǎng)了，孩子也不會那么可惡了。

三、讓小事升級為大事，然后借題發(fā)揮。

有的學(xué)生也很聰明，他在班里做壞事也掌握一個度，大事沒有小事不斷，今天打一下這個明天打一下那個，使你傷透腦筋。這個時候你就要觀察他有沒有弱點(diǎn)，有沒有你可以利用的地方，如果發(fā)現(xiàn)了你可以利用的馬上抓住機(jī)會。我剛剛接手五年級的時候，有一個學(xué)生，人長得高高大大，動不動就掄起拳頭打人，我試過了其他的方法，沒有什么效果。后來，我發(fā)現(xiàn)他就是班里另外一個同學(xué)不敢打，因為那同學(xué)也長得高大魁梧，以前他們在四年級打過一架他沒占到便宜，他看見這個同學(xué)有點(diǎn)慌，現(xiàn)在是見了面井水不犯河水。呵呵，機(jī)會來了。我借口有很多同學(xué)要求調(diào)換位置，對全班的位置來了個大調(diào)整，偏偏把他們兩個安排坐在了一起，而且把班里原來多余的兩張課桌撤了，一個空位置都沒得多。換位置的時候，他們你看看我我看看你，誰也不愿坐下去。我裝作什么都不知道，說為什么啊你坐不坐啊不坐就沒其他位置了。他就提出他們以前打過架的，現(xiàn)在坐一起又要打架了。我就說兩個國家之間打仗都要坐下來談判呢何況你們，他們于是就勉強(qiáng)坐在了一起。哈哈，有好戲看了!

好我馬上來，學(xué)生走了后我在辦公室里磨蹭了好一會兒才過去。為什么要磨蹭?讓他們打透一點(diǎn)。這種打架一般不會出什么大事的，最多是受一點(diǎn)皮肉之苦。你以最快的速度趕去了，他們一看見你馬上停下來了，沒有什么效果了。我去了，在教室門口一站，既不走過去，也不叫一聲，就這樣很平靜地看著他們打。等他們發(fā)現(xiàn)了我，才各自狼狽地休戰(zhàn)。到了辦公室，他們都會指責(zé)對方的錯，也都會夸大自己的傷勢，呵呵，我要的就是這效果。受傷了是嗎?很痛是嗎?我打電話把他們的家長叫來，讓他們把兩個人都帶到醫(yī)院去看?，F(xiàn)在的醫(yī)院多黑心啊，稍稍一看就是好幾百，如果做一下ct什么的，價格更是不得了?？赐炅?醫(yī)藥費(fèi)收據(jù)拿來，我來處理你們該賠付多少。你不服我的處理?好那我移交政教處讓他們?nèi)ヌ幚?。你不服政教處處?你們自己去找派出所吧。還不服?你們自己到法院起訴好了。呵呵，乖乖掏錢吧!就是要讓你受點(diǎn)皮肉之苦，又讓你心痛那付出的錢!怪了，后來這同學(xué)就很少在其他同學(xué)身上打來打去了，教乖了。他們打得再厲害我也沒什么責(zé)任啊，我是安排他們坐一起但沒安排他們打架啊!

四、不要動不動就打電話請家長。

孩子和別人沖突的原則是自己的孩子不吃虧。如果是學(xué)生本身的問題他還會輕描淡寫地配合你一下，如果是他的孩子和別人發(fā)生沖突他都是幫自己孩子的，甚至還會沖著你發(fā)火，這樣的家長你請了也是白請。

另外，你動不動就叫家長，學(xué)生自己的心理都疲掉了啊!看見家長幫自己還會變得有恃無恐。我是打架打得重了涉及到醫(yī)藥費(fèi)了才叫家長的，那么平時怎么辦?如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫一份。

說明書。

要求達(dá)到500字第一部分寫事情的經(jīng)過第二部分寫對這件事情的認(rèn)識第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次每次都把它編上號保存好到時候和他算總帳。說明書累計到一定程度了好借著最后一次的事情再把他家長請來把他寫的說明書一張張給他看這個時候家長就沒什么話可說了只有把他帶回去教訓(xùn)他的份了。還有平時也不要威脅他說我要叫你家長來你說了好多次而實(shí)際并沒叫你的脾氣被他摸到了他也不怕啦。

五、讓他為自己的過錯付出相應(yīng)的代價。

吧，他們的法律是允許教師懲罰學(xué)生的，而且制度定得非常細(xì)，韓國人素質(zhì)高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當(dāng)然了。我是要懲罰學(xué)生的，我就是要讓他知道要對自己做的事情負(fù)責(zé)，有了過錯就要付出相應(yīng)的代價。當(dāng)然啦，我不會不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據(jù)錯誤的程度決定懲罰的輕重。

譬如，現(xiàn)在很多教室走進(jìn)去你會慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺積滿灰塵，窗簾象戰(zhàn)場上的旗幟，怎么辦?先改革教室的衛(wèi)生值日制度。以前每天是安排四個人值日的，結(jié)果應(yīng)了三個和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負(fù)責(zé)任。我把教室的值日標(biāo)準(zhǔn)說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學(xué)生看。還把值日生從四個減為一個，今天教室里所有的衛(wèi)生就歸你一個人了，做不好我就罰你!有的人說他一個人怎么忙得過來?你放心，他會叫其他同學(xué)幫忙的，其他同學(xué)值日的時候他也也會去幫的，我還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)互助的精神呢!有個別學(xué)生自己值日的時候敷衍了事，別人值日的時候亂扔垃圾，罰!連掃三天，三天不夠就一個星期，一個星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止!不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他向你討?zhàn)垶橹?當(dāng)然，你不是說聲罰就了事的，他罰的時候你要去檢查，這樣他才會怕你的罰。幾個一罰，后面的就乖了。不信你看，現(xiàn)在你什么時候走進(jìn)我班的教室，絕對是整整齊齊干干凈凈。

有的學(xué)生雖然壞，但是還是死要面子的。你有的時候可以一點(diǎn)面子也不給，有的時候還是要留點(diǎn)面子的，不然的話和你對著干，你的麻煩反而更多。有一次，一個任課老師交給我一本他從一個學(xué)生手里繳來的筆記簿，那上面都是對一個女生的思念，和色情小說差不多，現(xiàn)在的小孩子也真是成熟的早。我把筆記簿往抽屜里一塞，到了班里和平常一樣，好象什么事情也沒發(fā)生。幾天過去了，我還沒找他，但是在悄悄地觀察他。他呢，知道筆記簿已經(jīng)在我手里了，可是我卻沒什么動靜，不知道我葫蘆里賣什么藥，表現(xiàn)也特別老實(shí)。

一個星期過去了，我在一次上課后好象很隨意地說你到我這兒來一下。他來了，我拿出他的筆記簿，說你的字寫得很潦草我看不清楚，說著翻出最曖昧的幾句叫他讀給我聽。他自然是臉紅紅的一聲不響。我就說你有這個想法很正常啊，男孩到了12-3了也是自然反應(yīng)，但是你一天到晚想著她就不對了，這方面想多了學(xué)習(xí)就顧不過來了。如此這般的教育了一番，把筆記簿還他了。這件事情成了他和我之間的“秘密”，也成了他懼怕我的理由，呵呵。如果把他筆記簿拿到班里一讀，或者告訴他父母，十有八九要出事，他還會恨你一輩子。

七、做班主任的要給自己留條后路。

大街上看見我主動泡過來打招呼。說實(shí)話，你不要看不起這些所謂的壞學(xué)生啊，這些人都是一些組織能力強(qiáng)鬼點(diǎn)子多的人啊，以后踏上社會會比你做老師的有出息啊!

所以我們做班主任的，在他是你學(xué)生的時候，要叫他怕你而不恨你。為什么要他怕你?說白了無非是使自己的工作順利一點(diǎn)少些麻煩哦。他不犯事情的時候，你要多和他說說笑笑，——是微笑，不是哈哈大笑，哈哈大笑缺少老師的尊嚴(yán)，就沒效果了。多多看到他的長處，該表揚(yáng)的時候也不要吝嗇，好象你以前從來沒有懲罰過他?？飚厴I(yè)了他在讀書時候受的處分都去幫他撤消掉，讓他感覺到你對他其實(shí)還是蠻好的。他畢業(yè)以后你在街上遇到他，千萬別以為自己還是他的老師，擺出一付老師的樣子。他叫你一聲，你頭一點(diǎn)就可以過去了，那是在他是你學(xué)生的時候，現(xiàn)在不能這樣了。你在他還沒看見你的時候，就可以先和他打招呼了，他會受寵若驚的。如果時間允許的話，你停下來和他多聊幾句吧，問問他最近的情況，別忘記夸獎他幾句，那怕是夸他長高了他都很高興啊，夸他比以前成熟多了他更高興啊，他背后還會說你的好話呢!

調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對調(diào)皮的學(xué)生還是要以賞識為主。再調(diào)皮的學(xué)生也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的教育手段，使孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長如果通過一句欣賞的話，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮，會有所收獲。再者說，把調(diào)皮學(xué)生調(diào)教成“乖”孩子，也未必是教育的成功?，F(xiàn)在一些家人則以自己的眼光要求孩子，用他們對“乖”的解釋來衡量孩子，當(dāng)孩子成為所謂大人眼中的“乖”孩子時，他們的童趣也就被“剝奪”了。

調(diào)皮學(xué)生，他們的自尊心很強(qiáng)，教師和家長更要堅持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵他們進(jìn)步。一般來說，調(diào)皮的學(xué)生大都聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息。對于調(diào)皮學(xué)生，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關(guān)心的話語，都會使他們感受到“老師和父母還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話”。

對調(diào)皮的學(xué)生，作為老師的我們究竟該怎么辦呢?下面談?wù)勎覀€人的一點(diǎn)體會，權(quán)作拋磚引玉。

家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養(yǎng)什么樣的孩子。因此，對于調(diào)皮學(xué)生的教育，更應(yīng)注重家校聯(lián)系這一重要的環(huán)節(jié)。從家庭入手，了解反思學(xué)生的家庭環(huán)境，家長的素質(zhì)，以及教育孩子的方式、方法。通過家訪、以及電話聯(lián)系等多種渠道，老師與家長共同探討教育調(diào)皮學(xué)生的辦法。在此基礎(chǔ)上做到有的放矢，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成最佳合力.另一方面，老師面對調(diào)皮的學(xué)生一定要分析原因，找出問題的癥結(jié)所在，有的放矢地進(jìn)行教育，因為教育是可以改變?nèi)说摹?/p>

其次，面對調(diào)皮的學(xué)生要有信心和耐心。教育工作者要堅信，通過教育可以最大程度地改變學(xué)生。學(xué)生調(diào)皮，有時候是為了引起別人的注意力，有時候是由于自己缺乏自控力所致。如果我們老師對待調(diào)皮學(xué)生到了“看見學(xué)生就想大罵他一頓”的地步，建議你調(diào)整一下自己的心態(tài)，因為你的這種心理狀態(tài)，說明你對轉(zhuǎn)化調(diào)皮學(xué)生的信心不足，耐心不夠，方法不對。可以設(shè)法找同事或其他人談?wù)勥@些學(xué)生的事，將自己的“抵觸”情緒消除掉。多做一些自我反思，想想自己的信心如何、耐心如何、方法如何。是否做到了堅持不懈。荀子說：“駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折”、“鍥而不舍，金石可鏤”、“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄托者，用心躁也?！蔽蚁?，這些思想也許能給我們不少啟發(fā)。

身上的閃光點(diǎn)，并加以贊揚(yáng)。比說“你今天很細(xì)心聽課”“你今天沒有遲到，值得表揚(yáng)”“你今天按時交作業(yè)，老師很高興”等鼓勵的話。調(diào)皮學(xué)生在老師表揚(yáng)時，得到全班同學(xué)的注意，也會對自己的良好行為感到驕傲。

調(diào)皮學(xué)生的逆反心理一般來說特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯事時，如果只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果采取和他的“預(yù)期”結(jié)果相反的方法進(jìn)行教育，不去責(zé)罵訓(xùn)斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經(jīng)檢討過自己的過失，他們反而能坦然接受老師的意見。

最后，面對調(diào)皮學(xué)生要特別注意保護(hù)他們自尊心。不管學(xué)生多么調(diào)皮，但他們的自尊心一般都很強(qiáng)，教師要利用好這一特點(diǎn)。要堅持用辯證的觀點(diǎn)看待他。有些不是很嚴(yán)重的錯誤盡量不去計較，說多了只能增加逆反，要知道，調(diào)皮的學(xué)生大都聰明、敏感、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)。只有充分保護(hù)好他們的自尊心，耐心地引導(dǎo)，通過多種形式，向他們表示我們的愛，使他們感受到“老師還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話”，這樣才能引起他們思想上與你產(chǎn)生共鳴。否則，學(xué)生如果覺得自尊心總是受到傷害，他們往往就會破罐破摔，想改變他們就會很難。

調(diào)皮學(xué)生的教育確實(shí)不容易，不是幾句話可以說清楚的。作為教。

師要不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人好的做法，多站在學(xué)生角度，換位思考、將心比心、以愛軟化、堅持不懈，我想“修煉”到一定的境界，你自然會掌握一套得心應(yīng)手、行之有效的屬于你.

在我們的日常教學(xué)中，有許多教師對于調(diào)皮兒童的教育方式更多的是采用責(zé)罵，憑借自己的"威嚴(yán)"管理孩子。

其實(shí)，調(diào)皮的孩子也有他本身的優(yōu)點(diǎn)，如聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。那么，采取什么樣的方式教育調(diào)皮兒童，才能夠取得比較好的教育效果呢?筆者在這里談幾點(diǎn)粗淺看法，以求教于同行。

一、批評調(diào)皮兒童要講究藝術(shù)。

我常聽同事們抱怨："我們班那個'調(diào)皮鬼'，天天都挨批評，可他就是改不了。"。

我一聽到這種話，就想到"常常批評"而沒有效果，也許他們每天都是用同樣的"臺詞"在批評孩子，沒有效果也就理所當(dāng)然了。有關(guān)研究表明，一直持續(xù)一種相同的刺激在心理上很容易產(chǎn)生一種"不敏感"，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評，如果教師每次批評的話都一成不變，他們就會當(dāng)作耳旁風(fēng);老教師批評的話換成另一種說法，或許能給他們一點(diǎn)新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，henry喜歡搶同伴的玩具，教師常用"剛剛太不講禮貌，經(jīng)常搶別人的玩具"來批評他，還不如說："frank真不錯，從不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我們相信henry也能和frank一樣。"學(xué)生聽到這些話后，感到教師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。

有一學(xué)者去美國視察回來，說了一段語重心長的話："美國幼兒教師罵人方式實(shí)在非常高明，絕對不像我們某些老師只會大吼大叫。他們常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽起小孩子的手。開始溫柔的說話。這時，小孩子對老師的這種姿勢，都會覺得不可思議而新奇，對于老師說的內(nèi)容自然會聽得很清楚。"這個方法之所以能發(fā)揮效果，主要是"這一蹲"，不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。尤其對于調(diào)皮兒童，他們更希望自己能得到教師的親近，當(dāng)教師蹲下來和他的視線交流處在同一高度時，他們覺得教師是多么的親切可愛，自然而然地，你訓(xùn)戒他的話也就很容易聽進(jìn)去了。

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯事時，如果教師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。本來孩子要是做錯了事，便知道會被教師責(zé)罵，這個時候，如果和他的"預(yù)期"結(jié)果相反，教師并沒有責(zé)罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經(jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的意見。

二、多給調(diào)皮兒查一份關(guān)愛和一些鼓勵。

愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件。實(shí)踐證明，被成人厭棄的幼兒，常自暴自棄，形成自卑或逆反心理。比如，有些調(diào)皮兒童，他們喜歡搗亂，活動時常打打鬧鬧，這往往是由于我們對他付出的愛及關(guān)注不夠，他們中有的想通過搗亂、打架來引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛。因此，對于調(diào)皮兒童，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關(guān)心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到"老師還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話"。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮兒童，教師更要堅持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵他們進(jìn)步。我班有一個"調(diào)皮大王"上課時經(jīng)常不舉手突然提問題，打斷老師的話，造成課堂秩序的混亂。筆者雖經(jīng)多方教育，但收效甚微。我經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但由于不善于控制自己，常常事與愿違。于是，我便在一次早談"守紀(jì)律的好娃娃"活動中，在全班幼兒面前表揚(yáng)了他，并對他提出了要求："你很聰明，反應(yīng)快，老師很喜歡你;如果你能當(dāng)個守紀(jì)律的好娃娃，老師講完后再舉手提問題，老師就更喜歡你了。"此后，他真的改掉了這一壞毛病。我因而在區(qū)角活動或午餐后請他當(dāng)"圖書管理員"，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持到底，小朋友對他的表現(xiàn)給予了很高的評價，使他體驗到了戰(zhàn)勝自我的愉快。從這以后，他在區(qū)角活動或午餐后再也不到處亂跑，到處搗蛋了?？梢姡m時地給調(diào)皮的孩子一些鼓勵，很容易取得事半功倍的效果。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。

孩子就像是一個家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養(yǎng)什么樣的孩子。因此，對于調(diào)皮兒童的教育，我們更應(yīng)注重家園聯(lián)系這一重要的環(huán)節(jié)。從家庭入手，了解幼兒的家庭環(huán)境，家長的素質(zhì)，以及教育孩子的方式、方法。通過家訪、家長問卷以及電話聯(lián)系等多種渠道，與家長共同探討教育調(diào)皮兒童的辦法。在此基礎(chǔ)上做到有的放矢，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成最佳合力。調(diào)皮的孩子大多精力充沛，在家中無法完全"渲泄"，因而顯得特別頑皮。有的連睡覺時都在被窩里玩玩具，家長煩惱不已。其實(shí)調(diào)皮兒童他們渴望能多與人交往，但現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中卻無人作伴，與其玩耍。于是他們在家時就會傾其所有的玩具撥弄不停，借此"渲泄"。所以，我們建議家長應(yīng)多帶孩子到戶外，讓他們盡情玩耍，通常會獲得意想不到的收獲。平時在家中，也可讓他們多做些安靜的活動。如拼圖、畫畫、手工制作、聽故事、看圖書等，通過動靜結(jié)合，引起孩子的興趣，改變孩子的不良習(xí)慣。

在家庭訪問中，經(jīng)?？陕牭胶⒆拥募议L說："孩子年紀(jì)這么小，有時說他也聽不懂，氣不過，就只好揍他了。"這時，我們告訴家長，打孩子并非一種好的管教方式。孩子在挨過一次打后如果再犯同樣的錯誤，就再打得重一點(diǎn)，如此惡性循環(huán)的結(jié)果，不但使孩子永遠(yuǎn)無法達(dá)到父母的期望，還很可能演變成孩子對父母管教的反抗或頂嘴。我們建設(shè)家長采取"冷處理"、精神鼓勵等方法，以取得家園教育方法的一致與默契，并且及時地互相反饋幼兒在家在園的情況，以獲得良好的教育效果。實(shí)踐證明，經(jīng)過一段時間的家園共同配合教育，大多數(shù)"調(diào)皮"孩子的行為習(xí)慣及多方面的表現(xiàn)，都有明顯的進(jìn)步。

然而，對于調(diào)皮兒童的教育一刻也不能放松，因為他們具有一定的反復(fù)性，僅僅上面所提的幾點(diǎn)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須在實(shí)踐中總結(jié)出更多更好的教育策略，教育好調(diào)皮兒童。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇五

每個班都有一些調(diào)皮生，這些學(xué)生經(jīng)常在班級制造麻煩，給班主任添亂，是班級不穩(wěn)定的重要因素,也是班主任關(guān)注的重點(diǎn)，占用著我們大量時間和精力。如果征服不了這些“調(diào)皮”學(xué)生，不但對班級學(xué)風(fēng)和正氣有較大影響，還可能制成師生之間，甚至家長與老師之間的矛盾和沖突。所以教育調(diào)皮生是我們班主任最費(fèi)心、棘手而又不大見成效的工作之一。調(diào)皮生平時表現(xiàn)出來的冷漠，對事情的無所謂，只是一種假象，其實(shí)他們內(nèi)心更渴望得到老師、同學(xué)的重視和信任，感情上更渴望得到理解和尊重。對他們要選擇合適的教育方法，用極大的耐心期待他們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步。

劉世杰，是我們?nèi)?1)班的男同學(xué)。他成績中等，上課積極舉手發(fā)言但愛搗亂，基本上按時完成作業(yè)。劉世杰平時脾氣暴躁，經(jīng)常在下課時調(diào)皮搗蛋，和同學(xué)打架，因此很少朋友。所以我決定要跟蹤觀察劉世杰，找到正確的方法，幫助他改變愛搗蛋、愛打人的壞毛病。他父親文化水平不高對他要求嚴(yán)格，成績不理想會打罵兒子。稍不聽話，輕則破口大罵，重則拳打腳踢的。在這樣的家庭教育下，他在家里很順從，不敢做任何的反抗，在父親面前總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。一旦來到學(xué)校，他把內(nèi)心壓抑的不滿、委屈都發(fā)泄出來，學(xué)著父親的樣子對自己看不順眼的同學(xué)大打出手，與同學(xué)難以相處，別人不順從他便動手打架。分析后，我認(rèn)為造成劉世杰這種性格的主要原因來自家庭。

另外，劉世杰在班級中與同學(xué)的關(guān)系緊張，沒有知心好友，我在班級里努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氛圍，鼓勵同學(xué)們和他做朋友，幫助他一起成長。而老師也要多體貼他、關(guān)心他，讓他真正感受到師愛。

案例描述。

找出了原因，我便精心制定教育方案并認(rèn)真實(shí)施。方案如下：第一步，與家長進(jìn)行溝通、交流。

我多次通過電話短信和約見的方式與他父母交流教育方法。我把劉世杰的在校表現(xiàn)告知父母，并與他們一起探討教育辦法。告訴他們對孩子有嚴(yán)也要有愛。

孩子也有自己的尊嚴(yán)，在家里受不到尊重，到學(xué)校便會發(fā)泄這樣不滿。我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個平等、輕松的氛圍?！彼陌职终J(rèn)為有道理，但是實(shí)施起來難控制自己的情緒，認(rèn)為要打才有一點(diǎn)作用，于是，我把一些主要的方法寫成一張紙，學(xué)到了不少，開始慢慢改變對劉世杰的態(tài)度。

第二步，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。

我特別注意發(fā)現(xiàn)捕捉劉世杰的“閃光點(diǎn)”。體育課劉世杰跑得很快，我經(jīng)常表揚(yáng)他;勞動時他很積極，不怕臟、不怕累，我讓他負(fù)責(zé)管理班級衛(wèi)生，他的工作很認(rèn)真。劉世杰開始主動關(guān)心班級事務(wù)，和同學(xué)之間的關(guān)系也有改善，不再輕易出手打人。我適時跟他約定，一天不罵人打人，就給他一點(diǎn)獎勵。他做到了，拿著獎品，很是高興。到后來，就是一個星期不罵人打人，就獲得獎品。劉世杰在努力改變著自己。

調(diào)皮的學(xué)生往往聽?wèi)T了訓(xùn)斥，學(xué)會了檢討或其他應(yīng)付的辦法，所以教師能抓住某些事件激起他們的思想斗爭，給予啟發(fā)誘導(dǎo)，這種經(jīng)歷往往會在他們心靈上留下深深的印象。經(jīng)過一段時間后，劉世杰的表現(xiàn)大有進(jìn)步，我在班中舉行了“找找劉世杰等同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)”的班隊課，同學(xué)們都使勁地挖掘出劉世杰身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他感受到了大家對他的態(tài)度是友善的，讓他在表揚(yáng)聲中反思與同學(xué)交往中的不良行為，課后我還找他談心，教給他正確的人際交往的方法，從而使他認(rèn)識到自己的錯誤，感受到大家庭的溫暖。

第三步，鼓勵他積極參加各項活動。

調(diào)皮的學(xué)生在班級中比較孤獨(dú)，沒有伙伴，所以喜歡惹事生非，引起大家的關(guān)注，好出風(fēng)頭，是為了發(fā)泄內(nèi)心不良的情緒。所以，單純的禁、堵、防的辦法往往禁而不止，不能根本解決問題。為此，我開展了豐富多彩的課間活動，如打乒乓球、跳繩、踢毽子等，把他吸引到與同學(xué)合作的快樂之中。最初，有些學(xué)生都不愿意和劉世杰一起玩，說他會搗蛋。我便把劉世杰叫過來，和他一起參與課間活動，其他學(xué)生看見老師都愿意和劉世杰一起玩，便也圍過來，參與其中。劉世杰在與大家玩時，顯得十分開心。我又告訴劉世杰一些活動的規(guī)則，在我的幫助下，劉世杰沒有再搗亂了。通過一系列的輔導(dǎo)活動，劉世杰增強(qiáng)了自信心，能和大家友好相處，不再隨便動手打人了，也獲得了同學(xué)們的友誼。

案例分析。

每一個教師都希望自己的學(xué)生一個個乖巧聽話，一個個出類撥萃，但是每一個班級里總有那么幾個調(diào)皮、讓人頭疼的學(xué)生，教師是一項光榮的職務(wù)，我們不光光是教給學(xué)生豐富的知識，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。作為一名人民教師，不管什么樣的學(xué)生我們都要勇敢面對，認(rèn)真對待。

我通過以上三步教育方案的實(shí)施，欣喜地看到劉世杰有了很大的進(jìn)步，打架次數(shù)幾乎為零，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，也有了許多的好朋友。

不過，轉(zhuǎn)化調(diào)皮生是一個長期的過程，在這段時間里，劉世杰也會故態(tài)復(fù)萌，不講道理，欺負(fù)同學(xué)，這是一種正?，F(xiàn)象，這也是轉(zhuǎn)化學(xué)生的難點(diǎn)，要求教師一定要胸有成竹，不厭其煩，持之以恒，一抓到底，抓出成效。

芬芳的玫瑰可謂集嬌美和陽剛于一身。人們欣賞它美麗姿容的同時，也懼怕它那鋒利的刺。正因為如此，它散發(fā)著迷人的魅力，閃耀著個性的光華。在采摘它的同時，要時時留意花間的“刺”，講求方法，處處留心，才能抱得鮮花回，滿指有余香。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇六

首先，我在這里的第一天很緊張，對大學(xué)一直很陌生。我自己也成了大學(xué)生。這對我來說是一件很快的事情。直到現(xiàn)在我還沒有從這種興奮中恢復(fù)過來。之前對大學(xué)有一些了解，不知道以后要經(jīng)歷什么?？傊芏嗍虑闀@現(xiàn)出來。就說這個入口吧。我來這里辦理手續(xù)的第一天，很多高年級的同學(xué)幫助了我。事實(shí)上，我很驚訝。我以為來了之后很多事情都要自己收拾。事實(shí)上，很多事情并不需要我自己去做。我真的被高年級的同學(xué)感動了，他們?nèi)處е?。來到一個陌生的'地方，沒想到剛來就有這么多高年級的同學(xué)熱情的幫助我們。

開學(xué)第一天很忙。我在這樣的狀態(tài)下度過了累人的一天。在我的所有手續(xù)完成后，我仍然很好奇。我在校園里閑逛，不欣賞環(huán)境。當(dāng)我看到這里的環(huán)境時，我下定決心，我不會浪費(fèi)這些年，我一定會讓自己在這里體驗一個好的大學(xué)。這一定是我們今后努力的方向。大學(xué)里的一切都很美好。從我入學(xué)的那天起，這仍然是一段美好的經(jīng)歷，但不止于此。來到大學(xué)沒幾天就開始軍訓(xùn)，這也是一次讓我感觸良多的經(jīng)歷。開始這樣的軍訓(xùn)經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我受益匪淺，一定會堅定我的意志，在以后的大學(xué)生中對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

從入學(xué)到現(xiàn)在這段美好的經(jīng)歷，一定會讓我以后更加堅定。大學(xué)不是玩的地方，更不是瀟灑的地方。雖然之前不知道大學(xué)是什么樣子，但是到現(xiàn)在也沒怎么經(jīng)歷過。我的大學(xué)生活只是一個開始，但從踏進(jìn)這個校門的那一天起，我就下定了決心。我會在以后的大學(xué)生活中努力學(xué)習(xí)。這是第一件事，我會盡力豐富我的大學(xué)生活。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇七

如今，很多教學(xué)班中的學(xué)困生、潛能生數(shù)量較多，造成這些學(xué)生的原因不少。既有個人方面的原因，也有家庭、學(xué)校和社會因素的影響，造成了學(xué)生自卑的心理。例如，家長經(jīng)常訓(xùn)斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰都比你強(qiáng)”，這會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，導(dǎo)致自卑；家境貧寒、父母社會地位低下，也會導(dǎo)致孩子自卑心理；自我評價的偏頗，如有些孩子不能正確冷靜地對待和分析學(xué)習(xí)、生活中的挫折，也會喪失自信從而導(dǎo)致自卑。為了矯治這些學(xué)生的自卑心理，教師可要求孩子做到一些幾點(diǎn)：

“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，同時，也有自己的短處和劣勢。

一個人若能揚(yáng)長避短，強(qiáng)化自己的長處，就是有身心障礙的人也能充滿信心，享受生活的快樂。因此，教師要鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和亮點(diǎn)，在張揚(yáng)個性、發(fā)揮特長的過程中體驗成功的快樂，擁有一份成功的自信，以自強(qiáng)的心態(tài)淡化自卑意識。

自信是成功的保證，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當(dāng)重新憶起往日的成功模式時，又可重新獲得成功的喜悅。

對有自卑心理的學(xué)生，教師應(yīng)特別注意教育他們樹立自信心，不斷改變自己的形象：如穿戴整潔大方的服裝；講話爽快，敢于在公眾場合表現(xiàn)自己等等。每當(dāng)學(xué)生遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時，要求他們先在頭腦中復(fù)現(xiàn)成功時的畫面和情景，增強(qiáng)克服困難的勇氣和膽量，戰(zhàn)勝畏懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

對有自卑心理的學(xué)生，教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”，也不要放棄爭取成功的機(jī)會，因為任何成功都能增強(qiáng)他們的自信。

此外，指導(dǎo)他們建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來，積少成多，每隔一段時間就拿出來看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。

總之，學(xué)生的自卑心理是可以改變的，只要講究方法，因勢利導(dǎo)，就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影，愉快地學(xué)習(xí)和生活。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇八

每個班都有一些調(diào)皮生,這些學(xué)生經(jīng)常在班級制造麻煩,給班主任添亂,是班級不穩(wěn)定的重要因素,也是班主任關(guān)注的重點(diǎn),占用著我們大量的管理時間和精力。如果征服不了這些調(diào)皮學(xué)生,不但對班級學(xué)風(fēng)和正氣有較大影響,還可能造成師生之間,甚至家長與老師之間的矛盾和沖突。下面是小編為大家整理的高中調(diào)皮學(xué)生教育案例，一起來看看吧!

調(diào)皮的學(xué)生個性強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，叛逆心也強(qiáng)，這就要求教師批評教育學(xué)生要看場合，要在維護(hù)學(xué)生自尊心的前提下進(jìn)行。在大眾場合大聲批評的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上私底下的耐心教導(dǎo)，因為在大眾場合被批評，學(xué)生的自尊心肯定會受到損害，面子也會掛不住，這樣，學(xué)生的叛逆心理肯定會起作用，他們會視老師為敵人，無視他們的批評教育而變得更調(diào)皮，以此挽回自己在同學(xué)面前的丟失的面子，以示自己無所畏懼，壓根就不把老師當(dāng)回事。

(二)要讓學(xué)生信任自己。

他們聊天，讓他們感受到你對他們的關(guān)心，讓他們信任你，然后在閑聊中慢慢地教育他們，指出他們的不足之處，幫助他們改掉那些不良的行為。

(三)要有耐心和寬心。

蘇霍姆林斯基說:“孩子是人類的無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的花朵?！白鳛槔蠋?，面對犯錯的學(xué)生，老師要心平氣和、耐心地引導(dǎo)沒事學(xué)生信服口服地承認(rèn)錯誤。要多想辦法，盡量避免空洞的說教，不能簡單粗暴地批評學(xué)生，更不能變相地體罰學(xué)生。而要不學(xué)生當(dāng)成自己的兒女，耐心地叫道，真誠地為他們好。

其次，教導(dǎo)學(xué)生還得有寬闊的胸懷，“人無完人，孰能無過”，更何況是調(diào)皮的學(xué)生呢?這就要求教師面對犯錯的學(xué)生要有“海納百川，有容乃大”的胸懷，以平等的心態(tài)看待調(diào)皮的學(xué)生，要給他們改過自新的機(jī)會，不要給他們判死刑，不能帶有色眼鏡看他們，不能因為學(xué)生犯錯而瞧不起他們。

(四)給調(diào)皮的學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵和表揚(yáng)。

我們教師該采取什么樣的方式教育調(diào)皮孩子，才能夠取得比較好的教育效果呢?

一、給調(diào)皮孩子一份關(guān)愛，蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛。”“調(diào)皮”期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵，他們想通過自己獨(dú)有的行為來引起老師的關(guān)注，進(jìn)而獲得老師的愛。因此，對于“調(diào)皮”，老師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而是要通過各種形式，向他們表達(dá)愛。即使只是一個會心的微笑，一句關(guān)心的話語，一次親切的撫摸，都會使他們感受到：老師是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話。

三、創(chuàng)造條件，讓孩子有事做和“發(fā)泄”的機(jī)會。教學(xué)間隙是教育的盲區(qū)，很多時候，由于沒有事做，所以開始高聲說話和亂跑，所以我要求他們每人準(zhǔn)備一本自己喜歡看的書放在書包里，在學(xué)習(xí)之余，讓他們有感興趣的書可看，這樣，他們手里有“事”干，就不會到處亂跑了?！罢{(diào)皮”孩子往往精力過剩，我們應(yīng)創(chuàng)造條件，允許孩子把剰于精力“發(fā)泄”出來，如保證足夠的戶外活動時間，允許他們跑、跳，帶他們玩活動強(qiáng)度較大的游戲等。

四、讓調(diào)皮孩子有表現(xiàn)的機(jī)會，由于怕“調(diào)皮孩子”鬧事，所以很多活動中，老師都會盡量減少他們參與的次數(shù)。這樣，那些施展才能的機(jī)會就減少了，讓人覺得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外，他們無所作為。其實(shí)許多“調(diào)皮孩子”都是極其聰明的，有的還具備很強(qiáng)的管理能力和動手能力。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們和其他孩子一樣也有施展才能的機(jī)會。

容易產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評，如果老師每次批評的話都一成不變，他們就會當(dāng)作耳旁風(fēng)。我們不妨換成另外一種說法，一點(diǎn)新鮮的刺激，也能收到意想不到的效果。

六、不生氣、多鼓勵。

每當(dāng)要生氣的時候，學(xué)會默默地念著：“好老師不生氣，好老師不生氣……”，不用粗暴的方式對待，大聲訓(xùn)斥他們。當(dāng)然不生氣并不等于不管，放任自流，必要的批評還是有必要的。首先我們老師既不是圣人，也不是天使，我們的情感也需要宣泄，無需假裝，關(guān)鍵是我們要懂得如何表達(dá)憤怒而不造成傷害。這就是書上所說的生氣的藝術(shù)，那就是不在于侮辱別人。我們既不能攻擊的品行，也不能評價的言行像誰而將來又會有怎樣的下場。我們要就事論事，表現(xiàn)出自己的真實(shí)，說出自己的期望。既然令人生氣的事情已經(jīng)發(fā)生了，我們能做的就是盡量減輕事情發(fā)生所帶來的后果，只要有積極的態(tài)度，再大的裂縫也是可以彌補(bǔ)的。一年級的經(jīng)常會圍著老師，這是一年級特有的對老師的依賴心理，他們就生怕老師不喜歡，所以我經(jīng)常會說：“，只要你……，老師還是會喜歡你的。”那馬上就會改正自己的錯誤，因為他知道只要他改正了老師還是會喜歡的，這樣的處理比較節(jié)約時間，比說一大堆廢話要有用得多。好老師不生氣，生氣時也要講究生氣的藝術(shù)。

疑鼓勵的力量是巨大的，那怎樣才是真正的鼓勵?書中的答案是：讓他們有學(xué)習(xí)的安全感，即使學(xué)習(xí)失敗了也不用怕。學(xué)習(xí)主要的障礙是對失敗、批評和出乖露丑的恐懼。優(yōu)秀的老師會使不怕犯錯誤。消除的恐懼就能引發(fā)躍躍欲試，歡迎犯錯誤就能鼓勵勇于學(xué)習(xí)。我們也會經(jīng)常教育犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤不知道自己錯在哪兒，更不知道如何去改正。這就是鼓勵的力量，可以讓一個個受挫的自己站起來。

總之，調(diào)皮是很有“個性”的，他們的這些個性恰恰體現(xiàn)了創(chuàng)造性人才的突出特征。正如阿莫納什維利所說的：“沒有兒童的頑皮，沒有頑皮的兒童，就不能建立真正的教育學(xué)?！币虼?，在面對班里的“調(diào)皮”時，我們不僅不應(yīng)該厭惡、排斥，而應(yīng)該正確認(rèn)識到他們身上的獨(dú)特價值，并用發(fā)展的眼光、開放的心態(tài)、正確的培養(yǎng)方法來引導(dǎo)調(diào)皮，使他們身上潛在的獨(dú)特價值得以充分發(fā)揮，讓他們的世界充滿著傳奇色彩。

每個班都有一些調(diào)皮生，這些學(xué)生經(jīng)常在班級制造麻煩，給班主任添亂，是班級不穩(wěn)定的重要因素,也是班主任關(guān)注的重點(diǎn)，占用著我們大量時間和精力。如果征服不了這些“調(diào)皮”學(xué)生，不但對班級學(xué)風(fēng)和正氣有較大影響，還可能制成師生之間，甚至家長與老師之間的矛盾和沖突。所以教育調(diào)皮生是我們班主任最費(fèi)心、棘手而又不大見成效的工作之一。調(diào)皮生平時表現(xiàn)出來的冷漠，對事情的無所謂，只是一種假象，其實(shí)他們內(nèi)心更渴望得到老師、同學(xué)的重視和信任，感情上更渴望得到理解和尊重。對他們要選擇合適的教育方法，用極大的耐心期待他們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步。

劉世杰，是我們?nèi)?1)班的男同學(xué)。他成績中等，上課積極舉手發(fā)言但愛搗亂，基本上按時完成作業(yè)。劉世杰平時脾氣暴躁，經(jīng)常在下課時調(diào)皮搗蛋，和同學(xué)打架，因此很少朋友。所以我決定要跟蹤觀察劉世杰，找到正確的方法，幫助他改變愛搗蛋、愛打人的壞毛病。他父親文化水平不高對他要求嚴(yán)格，成績不理想會打罵兒子。稍不聽話，輕則破口大罵，重則拳打腳踢的。在這樣的家庭教育下，他在家里很順從，不敢做任何的反抗，在父親面前總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。一旦來到學(xué)校，他把內(nèi)心壓抑的不滿、委屈都發(fā)泄出來，學(xué)著父親的樣子對自己看不順眼的同學(xué)大打出手，與同學(xué)難以相處，別人不順從他便動手打架。分析后，我認(rèn)為造成劉世杰這種性格的主要原因來自家庭。

另外，劉世杰在班級中與同學(xué)的關(guān)系緊張，沒有知心好友，我在班級里努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氛圍，鼓勵同學(xué)們和他做朋友，幫助他一起成長。而老師也要多體貼他、關(guān)心他，讓他真正感受到師愛。

案例描述。

找出了原因，我便精心制定教育方案并認(rèn)真實(shí)施。方案如下：第一步，與家長進(jìn)行溝通、交流。

我多次通過電話短信和約見的方式與他父母交流教育方法。我把劉世杰的在校表現(xiàn)告知父母，并與他們一起探討教育辦法。告訴他們對孩子有嚴(yán)也要有愛。

孩子也有自己的尊嚴(yán)，在家里受不到尊重，到學(xué)校便會發(fā)泄這樣不滿。我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個平等、輕松的氛圍?！彼陌职终J(rèn)為有道理，但是實(shí)施起來難控制自己的情緒，認(rèn)為要打才有一點(diǎn)作用，于是，我把一些主要的方法寫成一張紙，學(xué)到了不少，開始慢慢改變對劉世杰的態(tài)度。

第二步，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。

我特別注意發(fā)現(xiàn)捕捉劉世杰的“閃光點(diǎn)”。體育課劉世杰跑得很快，我經(jīng)常表揚(yáng)他;勞動時他很積極，不怕臟、不怕累，我讓他負(fù)責(zé)管理班級衛(wèi)生，他的工作很認(rèn)真。劉世杰開始主動關(guān)心班級事務(wù)，和同學(xué)之間的關(guān)系也有改善，不再輕易出手打人。我適時跟他約定，一天不罵人打人，就給他一點(diǎn)獎勵。他做到了，拿著獎品，很是高興。到后來，就是一個星期不罵人打人，就獲得獎品。劉世杰在努力改變著自己。

調(diào)皮的學(xué)生往往聽?wèi)T了訓(xùn)斥，學(xué)會了檢討或其他應(yīng)付的辦法，所以教師能抓住某些事件激起他們的思想斗爭，給予啟發(fā)誘導(dǎo)，這種經(jīng)歷往往會在他們心靈上留下深深的印象。經(jīng)過一段時間后，劉世杰的表現(xiàn)大有進(jìn)步，我在班中舉行了“找找劉世杰等同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)”的班隊課，同學(xué)們都使勁地挖掘出劉世杰身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他感受到了大家對他的態(tài)度是友善的，讓他在表揚(yáng)聲中反思與同學(xué)交往中的不良行為，課后我還找他談心，教給他正確的人際交往的方法，從而使他認(rèn)識到自己的錯誤，感受到大家庭的溫暖。

第三步，鼓勵他積極參加各項活動。

調(diào)皮的學(xué)生在班級中比較孤獨(dú)，沒有伙伴，所以喜歡惹事生非，引起大家的關(guān)注，好出風(fēng)頭，是為了發(fā)泄內(nèi)心不良的情緒。所以，單純的禁、堵、防的辦法往往禁而不止，不能根本解決問題。為此，我開展了豐富多彩的課間活動，如打乒乓球、跳繩、踢毽子等，把他吸引到與同學(xué)合作的快樂之中。最初，有些學(xué)生都不愿意和劉世杰一起玩，說他會搗蛋。我便把劉世杰叫過來，和他一起參與課間活動，其他學(xué)生看見老師都愿意和劉世杰一起玩，便也圍過來，參與其中。劉世杰在與大家玩時，顯得十分開心。我又告訴劉世杰一些活動的規(guī)則，在我的幫助下，劉世杰沒有再搗亂了。通過一系列的輔導(dǎo)活動，劉世杰增強(qiáng)了自信心，能和大家友好相處，不再隨便動手打人了，也獲得了同學(xué)們的友誼。

案例分析。

每一個教師都希望自己的學(xué)生一個個乖巧聽話，一個個出類撥萃，但是每一個班級里總有那么幾個調(diào)皮、讓人頭疼的學(xué)生，教師是一項光榮的職務(wù)，我們不光光是教給學(xué)生豐富的知識，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。作為一名人民教師，不管什么樣的學(xué)生我們都要勇敢面對，認(rèn)真對待。

我通過以上三步教育方案的實(shí)施，欣喜地看到劉世杰有了很大的進(jìn)步，打架次數(shù)幾乎為零，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，也有了許多的好朋友。

不過，轉(zhuǎn)化調(diào)皮生是一個長期的過程，在這段時間里，劉世杰也會故態(tài)復(fù)萌，不講道理，欺負(fù)同學(xué)，這是一種正?，F(xiàn)象，這也是轉(zhuǎn)化學(xué)生的難點(diǎn)，要求教師一定要胸有成竹，不厭其煩，持之以恒，一抓到底，抓出成效。

芬芳的玫瑰可謂集嬌美和陽剛于一身。人們欣賞它美麗姿容的同時，也懼怕它那鋒利的刺。正因為如此，它散發(fā)著迷人的魅力，閃耀著個性的光華。在采摘它的同時，要時時留意花間的“刺”，講求方法，處處留心，才能抱得鮮花回，滿指有余香。

教育調(diào)皮學(xué)生心得體會精選篇九

當(dāng)前，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生們也面臨著更嚴(yán)格的要求。在這個競爭激烈的時代，學(xué)生成為了教育領(lǐng)域中最重要的群體。而對于學(xué)生們來說，如何讀書學(xué)習(xí)，如何為自己的未來規(guī)劃，這些都是學(xué)生需要面對的問題。今天，我將會分享自己多年來的學(xué)生教育心得體會。

第二段：目標(biāo)是關(guān)鍵。

學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先要有一個目標(biāo)。一個好的目標(biāo)可以讓學(xué)生倍加努力，并且在遇到挫折時可以更好地堅持下去。在我自己的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡有一個明確的目標(biāo)。我通常會讓學(xué)生們列出他們的目標(biāo)，并且告訴他們這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要堅持不懈的努力。

第三段：高效的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法也是學(xué)生需要注意的一個方面。學(xué)生們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這種方法需要為他們提供一個高效的途徑，讓他們能夠更快地掌握知識并且比之前更加長久地記憶。我認(rèn)為，對于學(xué)生來說，做好筆記是一個非常好的習(xí)慣，可以幫助他們在課后更快地進(jìn)行回顧和鞏固。

第四段：時間管理的重要性。

學(xué)生的時間管理也是非常關(guān)鍵的一個方面。在學(xué)術(shù)方面和個人生活上，時間管理應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)鍛煉的一個重要部分。時間管理可以幫助學(xué)生更好地控制自己的時間，為著重做更重要的事情提供方向。同時，時間管理也可以幫助學(xué)生避免浪費(fèi)時間的行為，從而最大程度地利用好他們寶貴的時間。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，學(xué)生在自己的教育中需要注意一些關(guān)鍵問題，包括制定清晰的目標(biāo)，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以及時間管理等。這些問題對于學(xué)生的未來發(fā)展都具有非常重要的作用。我們需要成為一個聰明的學(xué)生，并且為自己的未來奮斗，努力學(xué)習(xí)，以此實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。