心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作生活等方面的感悟和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些排比句、反問(wèn)句等修辭手法，提高文章的表現(xiàn)力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的整理，希望能對(duì)大家的成長(zhǎng)有所助益。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇一

英語(yǔ)。

作文。

國(guó)際通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)自身有很大好處，小編向大家分享談學(xué)英語(yǔ)方法的。

首先應(yīng)從單詞發(fā)音、意思入手，會(huì)發(fā)音你就會(huì)交流，懂意思你就會(huì)閱讀。所以你見(jiàn)到單詞就要大聲讀，當(dāng)然要讀的準(zhǔn)。你現(xiàn)在應(yīng)從簡(jiǎn)單的單詞入手，從一些身邊的事物的英語(yǔ)單詞入手，記得它的意思，現(xiàn)在還不要求你背它的拼寫(xiě)，記住它的發(fā)音和意思就可以了。

然后是句型，從簡(jiǎn)單的句型入手，多讀，多見(jiàn)不同的句型。但你積累了一些簡(jiǎn)單的單詞，學(xué)習(xí)單詞與句型就應(yīng)該同步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，不光要知道它怎么發(fā)音，什么意思，還要知道它怎么用，所以要看它在句子中是怎么用的，這樣就是學(xué)以致用。不應(yīng)該是為了單詞而學(xué)，而是為了用才學(xué)，所以要重視句子。你要多背些句型，背熟了，用的時(shí)候，把說(shuō)的內(nèi)容套上去就是了。

句型見(jiàn)得多了，就要閱讀，一定要先從簡(jiǎn)單的入手，從簡(jiǎn)單到難，從短到長(zhǎng)，最好是讀一些自己感興趣的讀物。見(jiàn)到不會(huì)的單詞就要記下來(lái)，記一記。

聽(tīng)力是十分重要的，練聽(tīng)力其實(shí)是與學(xué)習(xí)單詞、句型、閱讀同步的，先聽(tīng)單詞，后句子，再聽(tīng)范文朗讀。

學(xué)英語(yǔ)就是這樣通過(guò)上面的步驟一步一步地學(xué)的，學(xué)英語(yǔ)最重要的是要打好基礎(chǔ)，千里之行，始于足下，一步一步地走，這樣才是學(xué)英語(yǔ)的方法。

學(xué)了這么多年的英語(yǔ)，不能說(shuō)有多么好的學(xué)習(xí)方法，但是也算是摸爬滾打過(guò)來(lái)的，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)和大家分享一下，希望能使大家在學(xué)英語(yǔ)的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學(xué)習(xí)方法拿出來(lái)一起分享。

先說(shuō)一下詞匯的學(xué)習(xí)。

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,詞匯學(xué)習(xí)是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準(zhǔn)確，釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固，你學(xué)英語(yǔ)才會(huì)如虎添翼。學(xué)習(xí)詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語(yǔ)中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構(gòu)詞法中非?；钴S的詞根：如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。將對(duì)記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應(yīng)用也是非常重要的，非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人沒(méi)有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學(xué)習(xí)伙伴用英語(yǔ)交流，去英語(yǔ)角，自己朗讀，堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)。

日記。

和學(xué)習(xí)體會(huì)等。另外聯(lián)想法也很有用，當(dāng)你的詞匯量累積到一定程度時(shí)，就要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)新的單詞時(shí)聯(lián)想到曾學(xué)過(guò)的與新單詞有聯(lián)系的表達(dá)方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區(qū)別。同時(shí)也能起到“溫故”的作用。

再說(shuō)一下語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

也許有的人會(huì)說(shuō)，其實(shí)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人都不學(xué)語(yǔ)法的，我們學(xué)語(yǔ)法也沒(méi)有什么用。你如果這樣想那你就錯(cuò)了，你應(yīng)該知道，他們不學(xué)語(yǔ)法有一個(gè)前提，那就是他周圍的人說(shuō)的都是英語(yǔ)。就像我們學(xué)漢語(yǔ)一樣，一開(kāi)始我們也是不學(xué)語(yǔ)法的。學(xué)語(yǔ)法是為了讓我們更好地了解英語(yǔ)的邏輯，使學(xué)英語(yǔ)達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)法最好的方法，也就是造句，寫(xiě)作，以及最基本的口語(yǔ)句子造句。小方法：把今天學(xué)習(xí)的語(yǔ)法通過(guò)自己想之后創(chuàng)作起來(lái)幾個(gè)句子，最好是你喜歡的句子，然后寫(xiě)在小紙條上，除了反復(fù)看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最枯燥的環(huán)節(jié)，但仔細(xì)看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處，如句子構(gòu)成，主謂賓，詞的運(yùn)用，要注意的就是中英文元素排序不同。語(yǔ)法對(duì)于分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長(zhǎng)的句子，有的時(shí)候一個(gè)句子就有三四行甚至占據(jù)整個(gè)段落。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語(yǔ)法的動(dòng)力了。

英語(yǔ)聽(tīng)力也是非常重要的。

英語(yǔ)聽(tīng)力不行，就等于你是英語(yǔ)聾子，生活中最多的還是口語(yǔ)上的交流，你聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的話，根本就無(wú)法進(jìn)行交流。我以前上聽(tīng)力課的時(shí)候總是打瞌睡，一是覺(jué)得枯燥，二來(lái)也聽(tīng)不懂。要培養(yǎng)你聽(tīng)英語(yǔ)的興趣?？墒桥d趣從哪來(lái)呢，要從你喜歡的事物中來(lái)。有很多人都是通過(guò)看英文電影提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣的，我也采用了這個(gè)方法，簡(jiǎn)直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語(yǔ)言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準(zhǔn)備一個(gè)mp4，用mp4converter將你選好的電影轉(zhuǎn)換格式以后放進(jìn)去，去哪都隨身帶著，什么時(shí)候想看就什么時(shí)候看。過(guò)一段時(shí)間以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)聽(tīng)力已經(jīng)大大提高了。當(dāng)然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來(lái)聽(tīng)，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點(diǎn)，就是他們說(shuō)的英語(yǔ)一定要地道。

再就是口語(yǔ)了。

同樣，上邊的都學(xué)好了，說(shuō)不出來(lái)，也就變成了啞巴英語(yǔ)。練英語(yǔ)口語(yǔ)首先要解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題，一開(kāi)始我的方法就是盡量去模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，甚至他說(shuō)話時(shí)候的表情和動(dòng)作，后來(lái)可以看英文電影了，模仿起來(lái)就更有意思了。還有一個(gè)方法就是買(mǎi)一個(gè)教音標(biāo)的盤(pán)，天天對(duì)著鏡子練，讀每句話盡量做到標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認(rèn)為自己講的不好羞于開(kāi)口，這是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說(shuō)出來(lái)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改正并提高。做到了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和敢說(shuō)之后還有一個(gè)非常重要的，那就是說(shuō)話的內(nèi)容，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)再美，再勇于發(fā)言，說(shuō)出的話空洞無(wú)味也是沒(méi)有任何意義的。因此我們平常要注意知識(shí)的積累。

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

應(yīng)該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)間相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，特別是當(dāng)自己成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅(jiān)持自己的方法，即使有改進(jìn)，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn)，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫助的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自己不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。

最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。

以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考，去感悟。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇二

英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程，相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語(yǔ)神仙旁征博引地說(shuō)：“要抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)”、“背單詞是提高英語(yǔ)能力的必要條件”等等。但是，當(dāng)我們真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么簡(jiǎn)單的。接下來(lái)，我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。

第二段：聽(tīng)力攻略。

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，也是許多學(xué)生覺(jué)得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的建議是：要多聽(tīng)。不僅要多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，還要注意聽(tīng)課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音，做到實(shí)踐落地。另外，可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英語(yǔ)電視劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式提高聽(tīng)力。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語(yǔ)、對(duì)話、長(zhǎng)文等），并逐漸提高聽(tīng)取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確度。

第三段：口語(yǔ)技巧。

口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語(yǔ)，要先練習(xí)正確的發(fā)音，尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問(wèn)題?？梢远嗦?tīng)純正的發(fā)音，在發(fā)音練習(xí)上下功夫，循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外，要多與人交流，不要怕犯錯(cuò)誤或者開(kāi)口說(shuō)話，勇敢放聲講英語(yǔ)?？梢栽诮涣鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題。練習(xí)口語(yǔ)還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如，可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí)，在實(shí)踐中找到口語(yǔ)問(wèn)題的規(guī)律，從而不斷完善口語(yǔ)技巧。

第四段：閱讀技巧。

閱讀英文文章、新聞是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語(yǔ)言，需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語(yǔ)單詞非常豐富，需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來(lái)記憶。另外，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，快速找出文章中的主題和要點(diǎn)，通過(guò)讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣，并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達(dá)方式和思維模式，讀原著可以加深對(duì)語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。

第五段：寫(xiě)作技巧。

寫(xiě)作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一，也是削尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫(xiě)作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經(jīng)常閱讀英文文章，積累寫(xiě)作素材和思路。另外要開(kāi)展語(yǔ)法把握，避免錯(cuò)別字/語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是英文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有基本語(yǔ)法得當(dāng)，在寫(xiě)作中才能更進(jìn)一步。寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地寫(xiě)作，先寫(xiě)最基本的表達(dá)，然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫(xiě)作的時(shí)候，要注意避免生硬的句子，同時(shí)也不要過(guò)于簡(jiǎn)單。可以通過(guò)寫(xiě)作比賽來(lái)讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫(xiě)作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程才能慢慢提高和提升。

結(jié)論：

英語(yǔ)能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語(yǔ)能力，擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來(lái)。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇三

當(dāng)今社會(huì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì),新的知識(shí)層出不窮,原有知識(shí)迅速更新。全球一體化使人際交往的區(qū)域面更寬更廣。所以英語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任也就越來(lái)越重要。那么我們的學(xué)生要能在如此變化萬(wàn)千的社會(huì)中生存與發(fā)展,必須具備更高的素質(zhì),作為教育工作者,通過(guò)近幾年的初中英語(yǔ)教學(xué)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得和大家共勉。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重視起始教學(xué),讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。初中生的特點(diǎn)是:愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器,填鴨式地向他們灌輸枯燥無(wú)味的語(yǔ)法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)需要興趣。學(xué)英語(yǔ)更需要興趣。初一英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容淺顯,更容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。這就是所謂“初一興趣大”現(xiàn)象。但這種興趣是暫時(shí)的,不穩(wěn)定的。作為教師應(yīng)把握機(jī)遇,努力延長(zhǎng)這種興趣,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種動(dòng)力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正是興趣教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)中我采取了從選材上激發(fā)興趣,從方法上調(diào)動(dòng)興趣的形式。

(一)游戲教學(xué)。

通過(guò)游戲引出新知識(shí)。比如在教交通工具時(shí),讓學(xué)生聽(tīng)錄音機(jī)內(nèi)的喇叭聲,聽(tīng)一聽(tīng)是小汽車、火車還是其它交通工具。再找出相對(duì)應(yīng)圖片進(jìn)行對(duì)號(hào)入座、直觀教學(xué)。熟悉的各種喇叭聲可以吸引學(xué)生的注意力,使他們身臨其境。另外，經(jīng)常利用多媒體教學(xué)，這種聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的參與更有助于學(xué)習(xí)記憶傳授新知識(shí)。

(二)歌曲教學(xué)。

在課前放一首歌曲,這樣即活躍了課堂氣氛,又提高了興趣。當(dāng)然,也可在學(xué)生聽(tīng)課疲勞的時(shí)候,放一首歌曲,來(lái)創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,達(dá)到放松的目的。比如在學(xué)字母的時(shí)候,把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲,分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽,教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好,還鍛煉學(xué)生的觀察能力,反應(yīng)靈敏能力,集體觀念。

二、挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,樹(shù)立自尊和自信。

大家都知道,每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,每一個(gè)學(xué)生都有自己豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。教師平時(shí)要留心學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),尤其對(duì)后進(jìn)生,要格外關(guān)注,認(rèn)真幫扶,適時(shí)肯定,多予鼓勵(lì)。由于我注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他們,許多原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在我的英語(yǔ)課上都能積極參與教學(xué)活動(dòng),他們的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上都有很大提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

思維與想象是創(chuàng)造性思維的兩個(gè)重要組成部分,而發(fā)散性思維又是創(chuàng)造性思維的形式之一。在教學(xué)中幫助學(xué)生形成發(fā)散性思維習(xí)慣,從而逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新能力。英語(yǔ)知識(shí)博大精深,知識(shí)點(diǎn)縱橫交錯(cuò)。在教學(xué)中我注意多角度、多方位設(shè)計(jì)各種思考題,發(fā)展學(xué)生橫向、逆向、聯(lián)想等思維,使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的階段,而是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)話或課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

四、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)目的能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，即以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為根本。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的參與、互動(dòng)與交流，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的生成。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程包括輸入、吸收、內(nèi)化和輸出四個(gè)階段。讓學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì)、理解和體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)并形成自己的認(rèn)識(shí)，并達(dá)到熟能生巧的程度；指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐形成自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總之，教師應(yīng)該不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，樹(shù)立新的語(yǔ)言觀、教學(xué)觀、教材觀、學(xué)生主體觀，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)能力，這樣才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇四

很多同學(xué)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很難啃的骨頭，而最難的關(guān)節(jié)是記憶單詞，如何記憶英語(yǔ)單詞？大家都會(huì)說(shuō)，背。如何背？看著單詞，花時(shí)間背。我發(fā)現(xiàn)，的確有很多同學(xué)是下定決心，不怕辛苦，背！可在許多情況下，效果不很明顯，不久就忘，也不會(huì)實(shí)際運(yùn)用。做任何事情，都要花心血，英語(yǔ)學(xué)詞更是如此。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身是一個(gè)反復(fù)記憶、反復(fù)練習(xí)、反復(fù)使用的過(guò)程。怎樣有效地記憶單詞，我曾困惑過(guò)，也用了一些方法，在教學(xué)過(guò)程中，慢慢地總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1、要音、形、義放在一起記，而不是分開(kāi)的，要朗讀。在背單詞時(shí)，要有聲，讓自己聽(tīng)見(jiàn)。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語(yǔ)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個(gè)單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對(duì)的，以及副詞意思是恰當(dāng)?shù)亍⒄?，還有短語(yǔ)onthe(one`s)right在……右邊，allright這個(gè)短詞又有很多解，rightaway馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的（與左撇子相反），rightly確實(shí)地等等……在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達(dá)。而且，通過(guò)大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會(huì)使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)西方文化有所了解，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動(dòng)詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。

一、詞匯的記憶詞是語(yǔ)言的一個(gè)單位，是可以單獨(dú)用來(lái)構(gòu)成句子或話語(yǔ)的最小單位。學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都必須掌握大量詞匯。詞匯的記憶對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)說(shuō)來(lái)，無(wú)疑是十分重要的一個(gè)方面。然而，在外語(yǔ)教和學(xué)的實(shí)踐中，許多單純背誦詞表的學(xué)習(xí)者往往事倍功半收效甚微，很少能學(xué)有所成。從而在外語(yǔ)教學(xué)中對(duì)是否要組織詞匯教學(xué)和如何學(xué)習(xí)詞匯，一直存在著不同的意見(jiàn)?，F(xiàn)在看來(lái)，一味強(qiáng)調(diào)熟記單詞，以為只要記住些單詞就能掌握一種語(yǔ)言的觀點(diǎn)當(dāng)然不對(duì)，而僅僅強(qiáng)調(diào)以句子為基本單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，完全忽視詞匯的掌握，同樣是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍罢吖铝⒂洃泦卧~不易記住，即使記住些單詞也很難在言語(yǔ)中使用；后者在句子學(xué)習(xí)中固然也能掌握單詞，但完全開(kāi)詞的學(xué)習(xí)，對(duì)詞的理解不深，記憶不牢固，而言語(yǔ)使用過(guò)程中實(shí)際上要求對(duì)一個(gè)個(gè)替換框架中的空位迅速用詞來(lái)填補(bǔ)。不僅如此，一個(gè)單詞在很多情況下也可以是句子。對(duì)話中的簡(jiǎn)單回答，也往往是一個(gè)詞。詞的熟記對(duì)掌握語(yǔ)言的重要性是無(wú)容置疑的。強(qiáng)調(diào)記憶各種層次上的語(yǔ)言材料，在重視句子教學(xué)同時(shí)也重視詞的教學(xué)實(shí)屬必要。因而學(xué)習(xí)外語(yǔ)必須十分注意詞匯的記憶。應(yīng)了解有效記憶詞匯的原理和方法，這才能使外語(yǔ)的教和學(xué)事半功倍，而不是相反。如前所述，記憶的恢復(fù)有兩種形式：再認(rèn)和重現(xiàn)。對(duì)記憶詞匯說(shuō)來(lái)，極應(yīng)注意這兩種恢復(fù)形式的特點(diǎn)。每個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者都用各種方法記住了不少外語(yǔ)單詞。所記住的這些詞，一般都能用來(lái)理解外語(yǔ)材料。當(dāng)然這里所說(shuō)的記住，首先是對(duì)所記的詞已有正確理解。至于表達(dá)，至于在言語(yǔ)中使用，則往往只能是所記住的詞中很少的一部分。這就是我們前面提到的不同的掌握程度。領(lǐng)會(huì)式掌握總是先于復(fù)用式和活用式掌握語(yǔ)言材料。領(lǐng)會(huì)式掌握的突出標(biāo)志是理解，僅僅要求對(duì)記憶的材料再認(rèn)，即當(dāng)原刺激重新呈現(xiàn)時(shí)能認(rèn)出；而復(fù)用式和活用式掌握則突出表達(dá)和使用，要求對(duì)記憶的材料能夠重現(xiàn)，即當(dāng)原刺激不存在時(shí)能夠回憶出來(lái)。這雖是一個(gè)完整的掌握語(yǔ)言過(guò)程的兩個(gè)階段，但由于人們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的條件和要求并不完全一樣，不同階段的水平也可以成為不同學(xué)習(xí)者各自的學(xué)習(xí)目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我們?cè)谡劦皆~匯的記憶時(shí)，不妨就再認(rèn)和重現(xiàn)這兩個(gè)方面來(lái)分析。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇五

初中英語(yǔ)教學(xué)方法心得體會(huì)每一個(gè)英語(yǔ)初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語(yǔ)的竅門(mén)或捷徑，通過(guò)近幾年的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上無(wú)捷徑可走，但有方法可循?？茖W(xué)的方法，可以使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

一、“興趣”是學(xué)好英語(yǔ)的前提。

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ovewhatyoudo，才會(huì)getwhatyoulove。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，而且變得越來(lái)越濃。

如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢我認(rèn)為，應(yīng)做好如下幾方面。

首先，作為一個(gè)老師，要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實(shí)、最美麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽(yáng)光而最富有獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。

最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。

二、“模仿”是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

說(shuō)到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人們留下美好深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語(yǔ)功底很深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，它對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別之處，外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)，外國(guó)人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)。”世界聞名的英語(yǔ)專家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“語(yǔ)言是一種表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f(shuō)到底，學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。

要突破語(yǔ)音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。我們常說(shuō)，wellbegunishalfdone(良好的開(kāi)端是成功的一半)，學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開(kāi)端。

三、“氛圍”是學(xué)好英語(yǔ)的途徑。

曾經(jīng)有人向老外請(qǐng)教，what’sthebestwayoflearningenglish(學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么)老外隨口便說(shuō)：“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美國(guó)去或與一個(gè)美國(guó)人結(jié)婚)如不可能做到，就watchamericanmovie。你們中國(guó)不是有一句老話叫‘秀才不出門(mén)，便知天下事嗎’，在家看一部電影就好比在美國(guó)生活了一天。”這些話就告訴我們學(xué)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)非常有限，他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語(yǔ)練習(xí)，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，組織并設(shè)計(jì)好workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscuion和interview等各種口語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似自然的語(yǔ)言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對(duì)話，如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購(gòu)物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中，這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，突破口語(yǔ)屏障。

四、“毅力”是學(xué)好英語(yǔ)的保證。

在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語(yǔ)學(xué)得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不懈，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說(shuō)：“一份耕耘一份收獲”，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長(zhǎng)期的過(guò)程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語(yǔ)，越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

我們每天要面臨無(wú)數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒(méi)有記住，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記住了，可沒(méi)隔幾天又消失得無(wú)影無(wú)蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹(shù)立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

具體地說(shuō)，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用格言勵(lì)志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂(lè)，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來(lái)的緊張和疲勞。在練口語(yǔ)時(shí)，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，盡量挑一些學(xué)生喜愛(ài)看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動(dòng)，一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背誦，這樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇六

無(wú)錫地處江蘇省南部、太湖之濱，北臨長(zhǎng)江，南接浙江、安徽兩省，西鄰常州市，東靠蘇州市。西距南京183公里，東距上海128公里。著名的貫通中國(guó)南北的京杭大運(yùn)河在此交匯。其地形為平原地帶，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，渠流縱橫，河網(wǎng)密布，是我國(guó)著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。轄錫山、江陰和宜興3個(gè)縣級(jí)市。全市總面積4656平方公里，人口約426萬(wàn)。其中市區(qū)面積343平方公里，人口約二“萬(wàn)，是江蘇地區(qū)僅次于南京的第二大城市。目前已發(fā)展成為具有輕工、紡織、電子、化工、機(jī)械等工業(yè)的中等城市。

無(wú)錫是我國(guó)江南的一座古城，距今已有3000多年的歷史。據(jù)《史記》記載，商朝末年，周大王長(zhǎng)子泰伯及其弟仲雍從陜西來(lái)到這里定居，筑城于梅里(今錫山市梅村一帶)，建“勾吳”國(guó)，這是無(wú)錫建城的開(kāi)始。

無(wú)錫之名最早見(jiàn)于《漢書(shū)》，相傳周平王東遷時(shí)(約在公元前770年)，惠山東側(cè)發(fā)現(xiàn)了錫礦。錫在當(dāng)時(shí)是冶煉青銅器的原料，于是爆發(fā)了當(dāng)?shù)厝撕屯鈦?lái)者長(zhǎng)達(dá)幾百年的流血沖突。到了戰(zhàn)國(guó)末期錫礦日漸減少。公元前220xx年，秦始皇大將王翦在錫山發(fā)現(xiàn)一塊石碑，上面刻有：有錫兵，天下?tīng)?zhēng)；無(wú)錫寧，天下清?！盁o(wú)錫天下寧”表達(dá)了人民渴望安寧太平的生活，因此“無(wú)錫”的名字就這樣流傳了下來(lái)，成為城市的名稱。

無(wú)錫的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著深厚的基礎(chǔ)。早在明代時(shí)，織布、陶瓷、制磚等手工業(yè)非常發(fā)達(dá)。19世紀(jì)中期，無(wú)錫和九江、長(zhǎng)沙、蕪湖合稱為“中國(guó)四大米市”。本世紀(jì)以來(lái)，無(wú)錫更是依靠自身優(yōu)越的自然條件，成為中國(guó)民族工業(yè)的原料基地和工商業(yè)發(fā)達(dá)的城市，被譽(yù)為“小上?！薄?/p>

無(wú)錫經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與良好的氣候條件有一定的關(guān)系。無(wú)錫屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫和、濕潤(rùn)，雨量充沛，四季分明，成為太湖流域的富庶之地。地理和氣候也為養(yǎng)殖業(yè)提供了條件，太湖中出產(chǎn)的各種水產(chǎn)品種達(dá)數(shù)十種，尤其以銀魚(yú)、蟹最為著名。此外，無(wú)錫的土特產(chǎn)品：假(惠山泥人)、大(無(wú)錫醬排骨)、空(無(wú)錫油面筋)已成為饋贈(zèng)親友的佳品。

便利的交通為到無(wú)錫旅游的賓客提供了方便。航空：無(wú)錫碩放機(jī)場(chǎng)已開(kāi)通北京、福州、佛山、惠陽(yáng)等多條航線。鐵路：無(wú)錫地處京滬線上，每天在無(wú)錫停留的快車逾百列，全國(guó)各大城市都有火車可直達(dá)無(wú)錫。公路：滬寧高速公路經(jīng)過(guò)無(wú)錫，與華東每個(gè)城市每天均有旅游汽車往返；九條國(guó)道、省道成放射狀通向全國(guó)、全省。水路：從浙江湖州可乘旅游船經(jīng)太湖到無(wú)錫；從蘇州、鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)可乘游船經(jīng)古運(yùn)河到無(wú)錫。

無(wú)錫的旅游資源更是得天獨(dú)厚，這里有被譽(yù)為“太湖佳絕處”的黿頭渚、“江南第一山”的惠山；還有因范蠡而得名的蠡園；江南著名賞梅勝地梅園和著名的“園中園”寄暢園等。也有近幾年新建的“唐城”、“三國(guó)城”、“水游城”等影視拍攝基地。這些景觀，使游客們?cè)谟^賞大湖山水秀色的同時(shí)，又領(lǐng)略了中國(guó)古典名著中波瀾壯闊的歷史畫(huà)面。您正瀏覽的文章由第一’本站整理，。

游客們：太湖的山水，眾多的歷史人物和文化古跡，使無(wú)錫成為融自然景觀和人文景觀為一體的旅游勝地。今天我們來(lái)到這座溫馨美麗的城市，請(qǐng)調(diào)動(dòng)您的思維，展開(kāi)您的想象，盡情游賞吧！

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇七

學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨而有趣的任務(wù)。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和母語(yǔ)之間存在很大的差異。然而，通過(guò)采用一些適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑⒔Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，我們可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率和成果。本文將介紹幾種有效的方法和心得體會(huì)，希望能幫助讀者更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

首先，要學(xué)好英語(yǔ)，我們不能只依賴課堂教學(xué)。課堂上的學(xué)習(xí)只是全面學(xué)習(xí)的一部分，需要我們通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。首先，閱讀英語(yǔ)文章是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)途徑，可以幫助我們提高詞匯量和閱讀理解能力。因此，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)讀物，并盡量多讀。其次，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)可以幫助我們提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力。我們可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)、看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)新聞等方式來(lái)提高聽(tīng)力水平。此外，練習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作也是至關(guān)重要的。我們可以和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，還可以寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，不斷提升交流能力。

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)是非常重要的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的精神，不能一蹴而就。因此，我們應(yīng)該制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)明確化。例如，我們可以每天抽出一定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以設(shè)立階段性目標(biāo)，如每周背誦一篇短文或開(kāi)始聽(tīng)力訓(xùn)練等。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們持續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也更有利于我們的學(xué)習(xí)效果。

除此之外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。如今，我們可以通過(guò)各種科技手段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如手機(jī)APP、在線課程等。然而，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，我們需要養(yǎng)成一些習(xí)慣。首先，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，要大膽地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不畏語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我們才能真正掌握英語(yǔ)。

此外，多交流和實(shí)踐也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是靠紙上談兵，更需要通過(guò)與他人交流和實(shí)踐來(lái)使所學(xué)知識(shí)得以鞏固和運(yùn)用。我們可以參加英語(yǔ)角、與外國(guó)朋友交流、參加英語(yǔ)演講比賽等方式來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我們也可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，不斷創(chuàng)造語(yǔ)境，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有將英語(yǔ)融入到日常生活中，我們才能真正做到學(xué)以致用。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)效果，我們需要采用多種方法并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作的多方位訓(xùn)練，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及多交流和實(shí)踐，我們能夠更好地掌握英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平。不論是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，還是在其他學(xué)科中，持之以恒、勇于嘗試和實(shí)踐都是成功的關(guān)鍵。相信只要我們堅(jiān)持不懈，必將收獲成功。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇八

學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。無(wú)論是提高自己的綜合素質(zhì)，還是提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)好英語(yǔ)都變得至關(guān)重要。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非易事。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些學(xué)英語(yǔ)的方法和心得體會(huì)。

首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的堅(jiān)持，臨時(shí)抱佛腳是無(wú)法取得好的學(xué)習(xí)效果的。每天定下一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，保持持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣?？梢岳盟槠臅r(shí)間，比如在上下班路上、午休時(shí)間等，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練或看英文新聞。另外，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是很重要的，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分成小塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的英語(yǔ)水平。

其次，要注重多維度的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是讀寫(xiě)能力，還包括聽(tīng)說(shuō)能力。初學(xué)者可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和聽(tīng)力材料來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)能力。盡量多聽(tīng)純正的英語(yǔ)，提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。閱讀是擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)感的有效方法，可以通過(guò)閱讀英文文章、英文報(bào)紙等來(lái)提高自己的閱讀能力。還可以借助各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全方位練習(xí)。

再次，要勇于開(kāi)口說(shuō)。很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中最大的障礙就是害怕開(kāi)口說(shuō)。其實(shí)只有勇于開(kāi)口說(shuō)，才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。可以參加英語(yǔ)角、找個(gè)語(yǔ)伴，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。練習(xí)時(shí)不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)誤，只有在實(shí)踐中才能夠找到不足，并逐步改進(jìn)。

另外，要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，難免會(huì)遇到困難和挫折。要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。可以給自己樹(shù)立一些小目標(biāo)，比如每周背誦一篇短文、每天閱讀一篇英文文章等。每次完成一個(gè)小目標(biāo)，都會(huì)給自己帶來(lái)一定的滿足感，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后，要善于總結(jié)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修正和調(diào)整的過(guò)程，要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和修正。可以將學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑記錄下來(lái)，及時(shí)向老師或他人請(qǐng)教。同時(shí)，要定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，避免知識(shí)遺忘。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和心得體會(huì)是多方面的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多維度的學(xué)習(xí)、勇于開(kāi)口說(shuō)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及總結(jié)和復(fù)習(xí)等都是學(xué)好英語(yǔ)不可或缺的要素。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持和耐心，只有付出足夠的努力，才能夠獲得好的學(xué)習(xí)效果，提升自己的英語(yǔ)能力。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇九

【解釋】：辭令：應(yīng)酬、對(duì)答的言詞。指外交上應(yīng)對(duì)得體的言詞。也指一般場(chǎng)合中得體、中聽(tīng)的敷衍應(yīng)付性的言語(yǔ)。

外交辭令成語(yǔ)接龍。

【順接】：令不虛行令人作嘔令人切齒令人發(fā)指令人發(fā)豎令人吃驚令人噴飯令人寒心。

【順接】：猜拳行令猜枚行令打牙打令發(fā)號(hào)出令發(fā)號(hào)吐令發(fā)號(hào)布令發(fā)號(hào)施令發(fā)憲布令。

【逆接】：安內(nèi)攘外昂頭天外昂首天外八荒之外暴內(nèi)陵外變生意外擯諸門(mén)外超以象外。

【逆接】：外交詞令外交辭令外親內(nèi)疏外內(nèi)無(wú)患外剛內(nèi)柔外厲內(nèi)荏外合里差外合里應(yīng)。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇十

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的`精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

應(yīng)該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀觯５臅r(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)間相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，特別是當(dāng)自己成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅(jiān)持自己的方法，即使有改進(jìn)，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn)，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫助的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自己不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。

最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。

以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考，去感悟。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇十一

英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)越來(lái)越重要。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)展，我已經(jīng)嘗試了很多不同的方法來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。今天，我想分享一些我認(rèn)為最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和心得。

第二段：聽(tīng)力和口語(yǔ)。

聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的部分。要提高聽(tīng)力和口語(yǔ)，首先需要大量的輸入和輸出。我會(huì)邊聽(tīng)邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂(lè)，這樣可以幫助我提高我的聽(tīng)力和口語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)，模仿英語(yǔ)演講或者英語(yǔ)歌曲中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。還可以加入語(yǔ)言交流群體，參加英語(yǔ)角或者線上語(yǔ)伴，多和外國(guó)朋友交流，提高交流能力。

第三段：閱讀和寫(xiě)作。

閱讀和寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，但它們似乎比聽(tīng)力和口語(yǔ)更容易掌握。我經(jīng)常閱讀英文材料（例如英文報(bào)紙、雜志或者英文小說(shuō)），以幫助我提高閱讀理解和詞匯量，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。寫(xiě)作方面，我認(rèn)為多寫(xiě)多練才是提高寫(xiě)作能力的有效方法。寫(xiě)作過(guò)程中，可以使用APP或工具檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等，捕捉自己的錯(cuò)漏，并糾正錯(cuò)誤。

第四段：詞匯積累。

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我練習(xí)背單詞，不僅可以增加我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力材料。我經(jīng)常使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和背單詞APP來(lái)輔助我的詞匯積累，同時(shí)，也可以將學(xué)到的單詞組成復(fù)合詞或者短語(yǔ)，運(yùn)用到日常交流中。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要日積月累的堅(jiān)持，同時(shí)也需要采用有效的方法。聽(tīng)力和口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作、詞匯積累都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的部分。如果這些能夠被系統(tǒng)地鍛煉和提升，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和成果就會(huì)快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對(duì)自我進(jìn)步的信心，相信不斷的努力一定會(huì)有回報(bào)。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇十二

英語(yǔ)是一門(mén)被廣泛使用的語(yǔ)言，也是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語(yǔ)言之一。因此，掌握英語(yǔ)對(duì)于我們的未來(lái)是非常有幫助的，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都會(huì)有所幫助。但是對(duì)于許多人而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我自己所使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法以及我所得到的成果。

第二段：閱讀與聽(tīng)力。

在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我首先關(guān)注的是閱讀和聽(tīng)力。我閱讀英語(yǔ)文章并且聽(tīng)英語(yǔ)，跟隨讀者或者播音員的口音，感受并理解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這有助于我對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面的掌握。在閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常使用在線字典軟件，比如海詞、歐路詞典等等，這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。

第三段：口語(yǔ)與寫(xiě)作。

接下來(lái)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)方面，我沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，與說(shuō)英語(yǔ)流利的人士交朋友，這激勵(lì)我說(shuō)出更多的單詞和句子，并放松我通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)參加口語(yǔ)培訓(xùn)班，老師會(huì)給我一些基本的語(yǔ)言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在寫(xiě)作方面，我會(huì)寫(xiě)一些日記和短篇文章，同時(shí)也會(huì)參加寫(xiě)作培訓(xùn)班。這有助于我提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，鍛煉自己的思維能力，增加自信，同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

第四段：聽(tīng)力練習(xí)。

在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力練習(xí)被視為一個(gè)很重要的元素，因?yàn)樗兄谖衣?tīng)懂英語(yǔ)并理解說(shuō)話人的意思。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)時(shí)，我會(huì)找一些英語(yǔ)電影、電視劇、新聞，并開(kāi)始嘗試用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。在一開(kāi)始，它可能很難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力大大提高了。

第五段：總結(jié)。

在我使用了這些學(xué)習(xí)方法后，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。這不僅僅是我的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，而且包括我的思考過(guò)程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是，我感受到英語(yǔ)的魅力，這種能夠讓我快速、有效地溝通的語(yǔ)言已經(jīng)成為了我的一個(gè)技能和一種自我提升的工具。所以，我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭礁嗟娜?，成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好參考，并且有助于創(chuàng)造更好的未來(lái)。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇十三

高中英語(yǔ)，我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得：

第一個(gè)，英語(yǔ)深?yuàn)W的語(yǔ)法，像這種，除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)ｉT(mén)講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門(mén)的語(yǔ)法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫(xiě)在書(shū)上或考試卷子上，是英語(yǔ)書(shū)上還好，書(shū)不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法，但是不記得了，去哪找，所以，語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了，記在上面，既是把語(yǔ)法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多，都記在一起，也會(huì)讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的好處。

第二個(gè)，對(duì)于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語(yǔ)的音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉，因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì)，但是會(huì)音標(biāo)，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會(huì)了，英語(yǔ)字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標(biāo)，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說(shuō)了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫(xiě)單詞，寫(xiě)的多了，對(duì)它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)積累，在這個(gè)過(guò)程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇十四

比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒(méi)有記得，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒(méi)隔幾天又消失得無(wú)影無(wú)蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，幫助他們找回自尊，重塑信心。

說(shuō)到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人們留下美好深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語(yǔ)功底很深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，它對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別之處，外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)，外國(guó)人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)。”

世界聞名的英語(yǔ)專家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的.定義，“語(yǔ)言是一種表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f(shuō)到底，學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。要突破語(yǔ)音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。我們常說(shuō)，wellbegunishalfdone(良好的開(kāi)端是成功的一半)，學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開(kāi)端。

用英語(yǔ)教英語(yǔ)，這應(yīng)當(dāng)成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)倡導(dǎo)。盡量用英語(yǔ)講課，語(yǔ)速自然停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間。課堂上，教師如果用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，剛開(kāi)始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅(jiān)持做下去，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力就會(huì)逐漸增強(qiáng)，這個(gè)筆者深有感觸。剛走上講臺(tái)時(shí)，因?yàn)橛糜⒄Z(yǔ)教英語(yǔ)，招來(lái)同事、學(xué)生以至領(lǐng)導(dǎo)的不解，但筆者頂了下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，課上允許說(shuō)漢語(yǔ)。慢慢地，等學(xué)生適應(yīng)了，盡量減少漢語(yǔ)的出現(xiàn)。學(xué)生稱筆者為“洋老師”，說(shuō)我的課有趣，他們喜歡這種授課方式。

課堂力應(yīng)求形式多樣。每天課前熱身對(duì)話，讓不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開(kāi)口”的毛病。課前幾分鐘的說(shuō)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造課堂氣氛，對(duì)學(xué)生起幫帶作用。熱身對(duì)話以新穎愉快的方式拉開(kāi)教學(xué)帷幕，以迅速簡(jiǎn)潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。在筆者的課上，采用最多的是表演課，讓學(xué)生對(duì)話表演，談?wù)搱D片、說(shuō)喜歡的事物、講故事等，把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義聯(lián)系起來(lái)。讓英語(yǔ)課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。

詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)詞匯。學(xué)生不掌握一定的詞匯，閱讀、翻譯、聽(tīng)說(shuō)、書(shū)寫(xiě)都無(wú)法順利進(jìn)行。為此，筆者要求學(xué)生每天都要練習(xí)一張英語(yǔ)單詞，每學(xué)完一單元后學(xué)生自己制作一個(gè)詞匯表，舉行單詞背寫(xiě)大賽，看誰(shuí)能熟練地寫(xiě)出這些單詞，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。筆者還要求學(xué)生每天輪流進(jìn)行5分鐘演講，材料內(nèi)容不限。演講過(guò)后，筆者及時(shí)表?yè)P(yáng)，肯定他們的成績(jī)和進(jìn)步，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們心理上得到滿足，并自覺(jué)擴(kuò)大自己的詞匯量。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，所有學(xué)生的詞匯量都有了增加。

小組探究能培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和主動(dòng)參與的意識(shí)。在整個(gè)小組探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的高度自主性。小組中的成員承擔(dān)著不同的角色和任務(wù)，這樣就迫使學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的主體精神和主動(dòng)參與的意識(shí)。

小組探究有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀。中學(xué)生正處于自我意識(shí)形成和發(fā)展的階段，正處于情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的時(shí)期。它的形成絕不能是孤立、單獨(dú)而產(chǎn)生，必然會(huì)受到一定群體環(huán)境的影響，而小組探究正是給學(xué)生提供群體的環(huán)境。小組探究中每個(gè)探究個(gè)體都可以在群體環(huán)境中互愛(ài)互助，互教互學(xué)，互探互究，形成良好的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力，為學(xué)生健康人格的成長(zhǎng)提供了良好的群體環(huán)境，提供了充分的條件和生成的機(jī)制。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法一統(tǒng)天下的局面被打破，國(guó)外一些新的教學(xué)方法被介紹引進(jìn)過(guò)來(lái)，如聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法等等，大開(kāi)了英語(yǔ)教師的眼界，也給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了春風(fēng)，注入了活力。廣大英語(yǔ)教學(xué)工作者，積極投身到英語(yǔ)教學(xué)方法的改革、研究和實(shí)踐之中，英語(yǔ)教學(xué)的面貌將為之一新。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇十五

今天小編為大家收集資料整理回來(lái)了一些關(guān)于心得體會(huì)的文章，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們()的后續(xù)更新吧!

心得體會(huì)范文：

為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽(tīng)了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱職的英語(yǔ)教師。

事件心得體會(huì)英語(yǔ)和方法篇十六

花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校。

保彩霞。

我參加了“甘州區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師教材培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主講人是城區(qū)小學(xué)的幾位有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)骨干教師。時(shí)間是每周星期六的早晨。各位老師對(duì)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材（人教版pep）和四年級(jí)英語(yǔ)教材（河北版）每一課的使用和教學(xué)教法的作了詳細(xì)的指導(dǎo)，還指出了當(dāng)前在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何教如何學(xué)如何用的問(wèn)題。各位老師在教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)語(yǔ)言上使用的技巧，是我在平時(shí)教學(xué)中很少用，因而也不常用的教學(xué)特色。通過(guò)培訓(xùn)，我受益非淺。我從中感悟到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的光明之道，也深刻地總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、一堂成功的英語(yǔ)課，教師的語(yǔ)言引導(dǎo)是關(guān)鍵。的確，任何一節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)要求，在教和學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生能不能很快的掌握住，這關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)是否把學(xué)生帶到所要講述的重點(diǎn)內(nèi)容上，有沒(méi)有讓學(xué)生很容易的理解這一內(nèi)容。針對(duì)這一點(diǎn)，老師給我們舉了好多例子，這里我也舉個(gè)當(dāng)我們英語(yǔ)教師在教學(xué)中出現(xiàn)的事例。比如說(shuō)，本課主要教給學(xué)生“house”這個(gè)單詞的讀和寫(xiě)，但在教學(xué)中，我們英語(yǔ)老師會(huì)叫學(xué)生畫(huà)個(gè)房子，單畫(huà)個(gè)房子讓學(xué)生加深他們對(duì)漢語(yǔ)翻譯的理解，沒(méi)錯(cuò)，但如果老師加了這么一句話“看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，最漂亮的有獎(jiǎng)勵(lì)。”瞧，這是一節(jié)教給學(xué)生“house”的讀和寫(xiě)的英語(yǔ)課，卻變成了一節(jié)畫(huà)畫(huà)課了，如果是這樣，學(xué)生一定會(huì)都把時(shí)間和精力放在畫(huà)房子的漂亮與否了，還能顧得上“house”的讀和寫(xiě)嗎？這是不可能的。如此看來(lái)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師的語(yǔ)言引導(dǎo)是多么的重要啊。

開(kāi)展多種有興趣的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，whatsyourname?mynameis??howoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

學(xué)語(yǔ)言目的是為了運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生從課堂走到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，聯(lián)系實(shí)際，常扮演在不同的場(chǎng)合中運(yùn)用不同的言語(yǔ)，學(xué)生在實(shí)際中就不會(huì)背誦似的說(shuō)話。主講四年級(jí)的老師在培訓(xùn)中給我們舉了這么個(gè)例子，有個(gè)老外走在學(xué)校的球場(chǎng)上，小學(xué)生向他走來(lái)并打聲招呼“goodmorning.”老外高興的回說(shuō)“goodmorning.”小學(xué)生又問(wèn)“howareyou?”老外更高興了，笑說(shuō)“i’mfine,thankyou.”小學(xué)生突然冒出一句“sitdown,please.”聽(tīng)完話，老外就坐了下來(lái)，小學(xué)生還不知是怎么回事，嚇了一跳，就跑回課室了。據(jù)了解，原來(lái)課本上的對(duì)話i’mfine,thankyou就到sitdown,please。多么離譜,這個(gè)例子中，讓我體會(huì)到小學(xué)生不是在對(duì)話而是在背書(shū)。教師在“教”的過(guò)程中，要注意到學(xué)生的“學(xué)”，同時(shí)更應(yīng)注意如何讓學(xué)生從“學(xué)得”轉(zhuǎn)變到“習(xí)得”的問(wèn)題，有效地體現(xiàn)“學(xué)以致用”吧！

經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。我將結(jié)合新課程的精神，從我們邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合我們學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高農(nóng)村學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

真感謝教研室給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供的教學(xué)交流平臺(tái)，我為自己在培訓(xùn)中取得的收獲感到高興，今后的英語(yǔ)教學(xué)中，本人也將做到“學(xué)以致用”。