在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關事故災難警示教育心得體會及收獲一

20xx年7月15日早班，煤礦綜采隊在右四片安裝工作面上巷2600m處吊卸移動變電站時，移動變電站失衡側(cè)轉(zhuǎn)，擠傷移動變電站與巷幫之間作業(yè)的人員，后經(jīng)組織施救、搶救無效死亡。

事故暴露出的主要問題：

1.現(xiàn)場措施落實不力、現(xiàn)場違章作業(yè)。吊裝大型設備作業(yè)現(xiàn)場沒有專人統(tǒng)一指揮，吊裝現(xiàn)場旁站監(jiān)護不到位。吊裝現(xiàn)場要設立警戒人員和警戒線，禁止任何與作業(yè)無關人員靠近吊裝物波及范圍;起吊過程中，在起吊點不許有其他閑雜人員?，F(xiàn)場吊裝作業(yè)過程中沒有按規(guī)定設立警戒人員和警戒線，沒有對吊裝危險區(qū)域進行封閉警戒。

2.職工安全意識淡薄、自保、互保、聯(lián)保意識不強。職工在現(xiàn)場作業(yè)時，對周圍環(huán)境、作業(yè)工序掌握不清，沒有起到監(jiān)督管理的作用。

3.現(xiàn)場管理人員風險辨識不到位。對吊裝作業(yè)存在的安全風險辨識不到位，且沒有落實相應管控措施，作業(yè)人員吊裝作業(yè)前沒有進行安全確認及風險辨識。

4.區(qū)隊作業(yè)規(guī)程、安全技術措施培訓不到位。區(qū)隊對當班作業(yè)人員作業(yè)內(nèi)容培訓不到位，作業(yè)人員現(xiàn)場作業(yè)時管控措施含糊不清。

5.現(xiàn)場盲目蠻干、趕急圖快現(xiàn)象沒有杜絕?，F(xiàn)場作業(yè)時，臨近交接班期間，現(xiàn)場急著完成任務，沒有采取相關措施，作業(yè)人員有趕急圖快的現(xiàn)象。

今年以來，煤礦公司上半年安全生產(chǎn)、疫情防控等工作整體較為平穩(wěn)，實現(xiàn)了“時間過半、任務過半”的奮斗目標，但根據(jù)目前公司實際生產(chǎn)情況，下半年面對采掘生產(chǎn)接續(xù)持續(xù)緊張、大型設備檢修、零星工程施工等工作安全壓力還是較大，作為公司一名中層管理人員，為確保公司下半年安全持續(xù)穩(wěn)定，主要從以下幾個方面做起:

1.堅守安全生產(chǎn)紅線的思想不動搖，嚴格執(zhí)行公司“1366”的工作思路。在自行崗位上，嚴格按照上級及公司的相關規(guī)定，堅決杜絕違章指揮、盲目指揮等不良惡習。

2.緊緊圍繞“學法規(guī)、抓落實、強管理”活動，認真學習宣貫國家煤礦安全監(jiān)察局7月1日頒布的煤礦安全生產(chǎn)標準化管理體系考核定級和評分方法，不斷鞏固提高本身專業(yè)知識，力爭做到按標準要求開展工作。

3.加強雨季“三防”及應急管理，確保各項應急工作有序進行。

4.加大反“三違”力度，確保生產(chǎn)安全。在作業(yè)現(xiàn)場，嚴查“三違”行為及“三慣”作風，對一些習慣性違章、裝置性違章，從嚴從重追責查處，確保作業(yè)現(xiàn)場無違章行為。

5.加強風險管控及隱患排查力度，值帶班期間，嚴格落實值帶班責任制，對井下作業(yè)區(qū)域的各類安全風險和相應的管控措施落到實處，對查處的安全隱患及時督促整改，全面消除各類生產(chǎn)安全隱患。

6.履職盡責、干好本職工作。在工作中，要嚴格要求、以高起點、高標準地開展各項工作，從點滴做好，腳踏實地，一步一個腳印干好工作。

有關事故災難警示教育心得體會及收獲二

1.事故不難防 重在守規(guī)則

2.上班一走神 事故敲你門

3.寧可停工停產(chǎn) 絕不違章蠻干

4.我們的理念是—沒有最好，只有更好

5.杜絕不良思想，發(fā)揚優(yōu)質(zhì)精神

6.要有好的灌溉，才有好的成果

7.沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力

8.轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風，讓企業(yè)文化生生不息

9.和傳統(tǒng)的昨天告別，向規(guī)范的未來邁進

10.安全連著你我他 平安幸福靠大家

11.你對違章講人情 事故對你不留情

12.安全來自長期警惕，事故源于巡檢麻痹

13.安全生產(chǎn)，人人有責 遵章守紀，保障安全

14.多看一眼，安全保險 多防一步，少出事故

15.消防設施，常做檢查 消防隱患 預防事故

有關事故災難警示教育心得體會及收獲三

為了進一步加強我園安全管理工作，預防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生，提高全體教職員工和幼兒的安全意識，特制定我園預防踩踏事件應急預案：

組長：丁慶華

副組長：郭利張慧

成員：夏麗、劉睿、潘琛、徐雅楠、鄭立霞、賈叢叢、張鵬、翟真真、羅勝軍、趙忠華、李麗、劉海華、張文、谷敏、各班班主任

應急領導小組履行下列主要職責

1、組長負責協(xié)調(diào)指揮全方面的預防或者實施求救工作及本校發(fā)生的擁擠踩踏事故事件的應急處理程序進行督察指導。

2、副組長指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施。

3、安全員負責安排教師開展相關的預防或者實施求救工作及報請上級部門迅速依法采取緊急措施。

4、組員根據(jù)需要對師幼員工進行疏散，根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。

（一）加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統(tǒng)。

（二）領導小組成員要識別容易出現(xiàn)踩踏的風險所在，重點防范，運用各種形式，加強對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

（三）領導小組成員要經(jīng)常性地對幼兒教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發(fā)生擁擠踩踏或者火災等問題，便于及時有效地疏散。

（四）健全幼兒園各項規(guī)章制度，專人負責，特別是樓道安全值守準時到位。

（五）值班教師履行值班工作職責，堅守幼兒園，有事外出必須安排好值班人員，或請其他負責人代履行值班工作職責。

（六）入園、接園時段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。

（七）所有人員保持電話24小時暢通，班主任備好幼兒家長通訊錄，方便隨時聯(lián)系家長。

三、教師職責及對幼兒的安全教育要求

（一）各班要經(jīng)常對幼兒進行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生，對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評教育，使其改正錯誤行為。

（二）制止故意打鬧等不良現(xiàn)象，防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）在上課期間，教室門都要完全打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災、地震等問題，便于幼兒及時有效地疏散。

（四）發(fā)生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

（五）一旦發(fā)生踩踏等安全事故時，值班教師或現(xiàn)場教師要馬上報告園長，同時根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理。

（六）教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園各項規(guī)定，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。

（七）上課期間一旦發(fā)生火情，所有老師都有責任及時報告園長，及時切斷電源和火源，防止火勢的進一步蔓延，電話報警，并負責組織好本班幼兒，做好疏散等工作，防止損失擴大。

（八）在出現(xiàn)緊急情況的時候，在場的教師和值班人員要注意按照應急疏散指示、標志和圖示進行合理正確的疏散幼兒。

（九）要學會正確使用消防設備，及時撲滅火災。

（十）未依法履行安全職責，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經(jīng)有關部門的認定，由幼兒園依照有關規(guī)定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

（一）緊急情況疏散

當幼兒園發(fā)生火災、地震等緊急情況時，全體幼兒需要緊急撤離建筑物。

1、警鈴拉響，全體教職工迅速到崗，指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學樓，到指定地點集合。

2、當警報響起時，組織活動的教師應立即停止教學活動，不能再收拾物品，立即快速組織幼兒從活動室前后門口進行疏散，各班老師負責班級幼兒撤出時的安全，一前一后保證孩子有秩序、迅速、安全地離開。疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮。

3、各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下，以各班安全疏散路線圖快速、有序地進行疏散到各班集結(jié)區(qū)域。

4、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點集合，各班班主任迅速清點人數(shù)，并立即上報總指揮。

（二）戶外活動、大型活動疏散

1、各班教師組織隊伍排列整齊，保育員和教師要站在隊伍的前邊和中后位置。

2、帶班教師組織幼兒有秩序地從活動室門口進行疏散，保育員負責班級全體幼兒撤出時的安全，保證孩子有秩序、迅速、安全地離開。

3、疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮，負責幼兒上下樓梯的安全。

4、帶班教師帶領隊伍整齊靠右走，快走但不追跑，當幼兒在中途中摔倒，要立即叫停隊伍，不準后面的幼兒推搡前面的人。待摔倒幼兒站好后再走。整個過程要嚴肅認真，讓幼兒了解演練活動時，要嚴格遵守撤離要求，避免在疏散過程中發(fā)生意外，確保幼兒的安全。

（三）突發(fā)事故疏散

幼兒發(fā)生嚴重踩踏事故，造成樓梯擁堵，需要緊急疏散。

1、班主任迅速趕到事發(fā)地點，并示意后面的幼兒原地不動，不準前移。

2、班主任看明情況馬上通知保健醫(yī)張文和安全小組組長丁園長。第一時間丁園長啟動應急預案，有關人員第一時間趕到現(xiàn)場。

3、丁園長馬上向教體局報告。

4、郭園長現(xiàn)場指揮，醫(yī)療救護小組張文、谷敏老師到達受傷現(xiàn)場，查看扶傷幼兒病情。

5、潘琛、羅勝軍、趙中華協(xié)助轉(zhuǎn)移傷員到醫(yī)務室。張老師進行簡單救助，為傷員包扎傷口。張慧聯(lián)系醫(yī)院，然后安排張文進行護理并送到醫(yī)院救治。

6、同時樓道疏散負責人組織樓面上的人員有序地向后移動，進行人員疏散，轉(zhuǎn)移其他幼兒。

7、班主任聯(lián)系家長，班內(nèi)其他老師負責組織本班幼兒，并進行安全教育。

8、郭利、潘琛和班主任認真接待家長，穩(wěn)定家長情緒，做好幼兒的安撫和理賠工作。

9、劉睿向師幼通報情況，穩(wěn)定情緒，各班班主任對幼兒進行心理疏導和相關安全教育。

10、應急領導小組寫出書面事故報告，再次上報教體局。

11、現(xiàn)場指揮郭利用廣播宣布演練結(jié)束。

發(fā)生事故后，目擊者要立即向領導小組反映，領導小組立即啟動應急預案，所有成員必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。同時，迅速撥打電話報警并向上級主管部門報告，請求援助。（報告應該包括以下信息：事故發(fā)生的時間與地點、種類、程度、危害；已采取和準備采取的應急行動）發(fā)生事故后，領導小組按以下原則組織師幼進行緊急疏散：

（一）發(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報警，安全領導小組迅速組織全校師幼疏散逃生。

（二）具體疏散工作安排

1、活動期間由授課教師負責指揮本班幼兒疏散。

2、所有班級依次按指定路線逃離。

3、每樓層安排兩名教師維持秩序。

4、幼兒到達操場后各班班主任負責上報班級幼兒人數(shù)。

（三）疏散要求與注意事項

1、聽到幼兒園發(fā)出的警報聲后，全園師幼立即快速、安全進行疏散。

2、疏散集合地點：錦東小學操場

3、疏散順序：教師指揮幼兒按計劃安排依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

4、疏散過程中如果發(fā)生意外傷害，首先進行簡單救助，為傷員包扎傷口，然后安排專人進行護理并送到醫(yī)院救治。

有關事故災難警示教育心得體會及收獲四

甲方：姓名_____性別____民族_____身份證號碼__________駕駛證檔案編號__________車號___________住址_____________電話______________交通方式____________保險公司名稱和保險憑證號________________________________________

乙方：姓名_____性別____民族_____身份證號碼__________駕駛證檔案編號__________車號___________住址_____________電話______________交通方式____________保險公司名稱和保險憑證號________________________________________

事故事實

甲方由____向_____行駛，乙方由_____向____行駛。因_______造成_________________。經(jīng)過交 警隊認定甲方_______責任，乙方___________責任。

依照現(xiàn)行法律及司法解釋的相關規(guī)定，雙方本著互諒互讓、平等協(xié)商的原則，達成如下和解方案：

一、乙方選擇按照下列第_____種方式向甲方支付事故賠償款：

1.乙方于本協(xié)議簽訂之日起_____日內(nèi)一次性向甲方支付事故賠償款合計__________元;

2.乙方分_____次向甲方支付事故賠償款合計人民幣______元，具體還款周期和數(shù)額為：______________________________________________________________________________。

二、乙方按照上述方案支付賠償款后，甲方出具書面，保證不再就該部分提起訴訟。

三、乙方如果未依照本協(xié)議履行付款義務，須按同期貸款利率向甲方支付逾期付款利息;甲方保留通過訴訟方式獲得交通事故損害賠償司法救濟的權(quán)利，并由乙方承擔甲方為追回賠償款所支付的合理律師費用。

四、乙方如欲變更還款日期需提前與甲方溝通并簽訂書面變更還款日期協(xié)議。

五、其他未盡事宜，雙方應本著互諒互讓的原則平等協(xié)商，簽訂書面補充協(xié)議。補充協(xié)議與本和解協(xié)議有同等效力。

六、在本協(xié)議履行過程中，雙方有任何爭議無法經(jīng)過協(xié)商解決的，任一方均可向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

七、本協(xié)議自簽訂之日生效。

甲方(簽章)：乙方(簽章)：

簽訂時間：_______年____月____日

簽訂地點：山東省泰安市

附件：雙方身份證明文件(自然人身份證復印件或法人營業(yè)執(zhí)照復印件)

有關事故災難警示教育心得體會及收獲五

各級領導對“8?12”爆炸事故的指示、批示精神

天津濱海新區(qū)瑞海公司危險品倉庫“8?12”爆炸事故發(fā)生后，黨中央、國務院和省委、省政府高度重視。

8月13日凌晨，中共中央、等各級領導都分別立即作出重要指示、批示。

指示，要求天津市組織強有力力量，全力救治傷員，搜救失蹤人員;盡快控制消除火情，查明事故原因，嚴肅查處事故責任人;做好遇難人員親屬和傷者安撫工作，維護好社會治安，穩(wěn)定社會情緒;注意科學施救，切實保護救援人員安全。國務院速派工作組前往指導救援和事故處理。各地要汲取此次事故的沉痛教訓，堅持人民利益至上，認真進行安全隱患排查，全面加強危險品管理，切實搞好安全生產(chǎn)，確保人民生命財產(chǎn)安全。

批示，要求全力組織力量撲滅爆炸火勢，并對現(xiàn)場進行深入搜救，注意做好科學施救，防止發(fā)生次生事故;抓緊組織精干醫(yī)護力量全力救治受傷人員，最大限度減少因傷死亡;查明事故原因，及時公開透明向社會發(fā)布信息。同時，要督促各地強化責任，切實把各項安全生產(chǎn)措施落到實處。

8月13日，省委書記李鴻忠、省長王國生批示，要求全省各級各部門要迅速傳達、深入貫徹落實的重要指示和的批示精神，以天津濱海新區(qū)瑞海公司危險品倉庫爆炸事故為鑒，在全省范圍內(nèi)扎實開展?；飞a(chǎn)、儲運、使用、經(jīng)營環(huán)節(jié)安全大檢查和隱患排查。要以對人民群眾生命財產(chǎn)安全高度負責的精神，強化各級各方面安全生產(chǎn)責任和嚴格監(jiān)管，全面落實安全生產(chǎn)、安全管理措施，健全相關應急預案，堅決防范類似事故發(fā)生，確保全省安全生產(chǎn)和大局穩(wěn)定。

省委副書記張昌爾批示：我們要認真貫徹落實、和孟建柱書記、郭聲琨部長等中央領導重要批示精神，以津鑒鄂，切實加強全省安全隱患排查整治和矛盾糾紛調(diào)處，加強應急值班備勤和情報信息工作，堅定維護全省大局穩(wěn)定。

8月15日，、針對當天下午召開的全國安全生產(chǎn)電視電話會議，再次作出重要指示。

指出，確保安全生產(chǎn)、維護社會安定、保障人民群眾安居樂業(yè)是各級黨委和政府必須承擔好的重要責任。天津港“8?12”瑞海公司危險品倉庫特別重大火災爆炸事故以及近期一些地方接二連三發(fā)生的重大安全生產(chǎn)事故，再次暴露出安全生產(chǎn)領域存在突出問題、面臨形勢嚴峻。血的教訓極其深刻，必須牢牢記取。各級黨委和政府要牢固樹立安全發(fā)展理念，堅持人民利益至上，始終把安全生產(chǎn)放在首要位置，切實維護人民群眾生命財產(chǎn)安全。要堅決落實安全生產(chǎn)責任制，切實做到“黨政同責、一崗雙責、失職追責”。要健全預警應急機制，加大安全監(jiān)管執(zhí)法力度，深入排查和有效化解各類安全生產(chǎn)風險，提高安全生產(chǎn)保障水平，努力推動安全生產(chǎn)形勢實現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)。各生產(chǎn)單位要強化安全生產(chǎn)第一意識，落實安全生產(chǎn)主體責任，加強安全生產(chǎn)基礎能力建設，堅決遏制重特大安全生產(chǎn)事故發(fā)生。

指出，安全生產(chǎn)事關人民群眾生命財產(chǎn)安全，事關經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定大局。近期，一些地方相繼發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，特別是天津港“8?12”瑞海公司危險品倉庫特別重大火災爆炸事故造成重大人員傷亡，損失極其慘重，教訓極為深刻，警鐘震耳。各地區(qū)、各部門要以對人民群眾生命高度負責的態(tài)度，切實落實和強化安全生產(chǎn)主體責任，全面開展各類隱患排查，特別是要堅決打好?；泛鸵兹家妆锲返劝踩珜ｍ椪喂詰?zhàn)，采取有力有效措施加快薄弱環(huán)節(jié)整改，形成長效機制，切實防范各類重大事故發(fā)生。

中共中央政治局、國務院副張高麗也做出了重要批示。

有關事故災難警示教育心得體會及收獲六

上海靜安火災是20xx年來發(fā)生的最為嚴重的火災事故。其人員傷亡，財產(chǎn)損失以及所造成的社會影響都是近期輿論討論的焦點。靜安火災已經(jīng)過去，但是這件事故卻沒有真正完結(jié)，緊接著而來的是對死者的悼念，對生者的安慰和對人們和政府的警示，責任重于泰山。

調(diào)查的目的：將以互聯(lián)網(wǎng)為主要資源，完成一輪整體的報告，將整個靜安事故的前后因果展示給大家，并提出我們小組成員對于這次事故的意見。

調(diào)查的意義：鍛煉我們小組成員搜集資料，整合資料以及分析資料的能力，體驗分工合作帶來的好處，并且通過互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查，體會對資料的篩選過程，了解調(diào)查的基本事項以及書寫調(diào)查報告書的格式。

2名電焊工違規(guī)實施作業(yè)

經(jīng)過初步分析，起火大樓在裝修作業(yè)施工中，有2名電焊工違規(guī)實施作業(yè)，在短時間內(nèi)形成密集火災。

這起事故還暴露出5個方面的問題：電焊工無特種作業(yè)人員資格證，嚴重違反操作規(guī)程，引發(fā)大火后逃離現(xiàn)場;裝修工程違法違規(guī)，層層多次分包，導致安全責任不落實;施工作業(yè)現(xiàn)場管理混亂，安全措施不落實，存在明顯的搶工期、搶進度、突擊施工的行為;事故現(xiàn)場違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料，導致大火迅速蔓延;有關部門安全監(jiān)管不力，致使多次分包、多家作業(yè)和無證電焊工上崗，對停產(chǎn)后復工的項目安全管理不到位。

政府：

1、下午2時5分左右樓層發(fā)生火災

2、14時16分，接到火警報警電話

3、火警之后的第18分鐘，有消防車輛出現(xiàn)在火災現(xiàn)場進行救援。緊接著救護車趕到，消防車利用水槍救火，并沖入大樓救人。

4、14時40分許，警用直升機也已經(jīng)趕赴現(xiàn)場

5、15時30分利用高架云梯和高壓水槍開始控制火勢

6、15時50分三架警用直升機已經(jīng)飛抵著火大樓的頂部，實施索降救援被困在樓頂?shù)木用瘛?/p>

7、16時，警用直升機飛離頂樓。

8、18時30分，火勢基本撲滅后，消防人員及時進入火災現(xiàn)場，逐層收拾殘火，仔細搜救各樓層的居民，200官兵挨家挨戶搜救;45個消防中隊122輛消防車出動，救出100余人

居民自救：

1、理智的受災人果斷關閉電源和煤氣，用濕毛巾掩面

2、不少人都是發(fā)現(xiàn)火情后直接跑到樓外腳手架上以求逃生

3、有人從樓上跳下去

4、跑到樓頂呼救

5、在原地等待救援

傷員救治：

上海市衛(wèi)生系統(tǒng)第一時間全力以赴救治傷員，120市醫(yī)療急救中心調(diào)集30輛救護車搶救、轉(zhuǎn)運傷員和投入應急保障工作。九家接治傷員醫(yī)院的醫(yī)務人員徹夜未眠，全力救治火災受傷者。

有關事故災難警示教育心得體會及收獲七

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了。在二十年的教學生涯中，我勤勤懇懇、任勞任怨，為了學生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水。二十年我無怨無悔。當我第一次走上講臺，面對著一雙雙渴求知識的眼睛，從那一刻起，我就堅定了終身從事教育事業(yè)的信念。二十年的日日夜夜，我心中裝的是學生。為了教好每一個學生，我二十年如一日認真?zhèn)湔n，每學期都制定出切實可行的教學計劃，寫出了詳細的教案;認真上課，充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，注重課堂教學，做到了師生互動，教學相長;認真批改作業(yè)，從不放棄對每一處錯誤的更正，也不忘記對每一位學生微小進步的鼓勵;認真輔導學生，通過補缺補差，消化和鞏固所學的知識，特別重視對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，盡量做到不讓一位學生掉隊。

回顧昨天，我們由衷地高興，展望未來，我們充滿信心。作為一名教師，最大的驕傲莫過于受到社會的尊重，而我們回報社會最好的方式，就是把自己的本職工作做得更出色，因此，我們要善于總結(jié)，讓自己自豪地融入中國教育改革的最前沿。在與學生和家長相處的過程中，我們要注意扮演好自己的角色，要有正確的教育教學觀，與學生和諧相處，真正得到做老師的樂趣。在教育過程中我注意到以下幾方面問題：

一、注意自己的師德修養(yǎng)

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得要做一個好班主任很難。在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”。

1、有一顆愛心，細心、耐心、誠心是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離。有一年，班上有兩個單親學生，都比較自卑，脾氣特殊，容易犯錯誤。我從不在教室批評，總是把他們請到辦公室去開導。畢業(yè)時，他們都變得自信了，自強了。

2、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛、松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。做班任時我制定嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。特別是許多家長比較慣孩子，還得經(jīng)常做家長的工作。沒有家長配合工作會事倍功半。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有客觀規(guī)律，學習新課標，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教學方法，靠自己不斷的學習，不斷的摸索才能得到。身為班主任的我，在班級里為學生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學習氛圍，尊重理解學生，按自由選擇活動的形式，讓每個學生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展。如開展主題活動，引導學生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能唱的唱，讓每個學生都有表現(xiàn)自己的機會，使學生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認真學習，形成良好的學風。

我用新課改的理念重新定位教師角色、加強學習方式的指導。以構(gòu)建和諧而生長，民主而平等，靈活而互動的課堂為目標。在課堂上和學生平等對話，思維碰撞、情感互動，密切關注學生學習的精神狀態(tài)和課堂的氣氛，把握好學生的心理特點;同時努力調(diào)控自己的情緒，運用自己的教學機智和教學魅力，從而使課堂有序地“活起來”。自覺實踐自主探究、合作交流等新的學習方式。在具體學習環(huán)境中指導學生掌握的具體學習方法，從而把教法與學法統(tǒng)一起來。我作為學習的組織者、參與者，努力學會傾聽、學會對話，與學生一起分享他們的感情和想法，讓學生在學習中學會學習。通過我的努力，我在教育教學工作中取得了一定的成績。在今后的工作中，我將努力提高自身的綜合素質(zhì)，經(jīng)常進行反思，不斷提高自己的教育教學水平，更注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我將時刻以一名人民教師的身份來要求自己，來宣傳黨的教育方針、路線和政策，讓更多的人了解農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀，讓更多的人參與農(nóng)村基礎教育，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應有的貢獻。

二、立全新的教育教學觀

教師應樹立全新的教育教學觀，教會學生怎么做人。 今天的社會處于一個日新月異、飛速發(fā)展的巔峰時期，我們的教育教學思想要跟得上社會前進的步伐。要讓學生在學習的過程中得到樂趣，實現(xiàn)自我價值，我們沒必要也不能讓學生完全接受我們的觀念，把學生改造成我們心目中的乖娃娃，那樣的話，他們除了被動地接受知識，恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展。所以，我們所做的應該是如何去引導我們的學生，而不是去改變他們。我們不但應該教給他們正確的學習方法，更主要的是應該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，教育他做一個對社會有用的人，要懂得感恩，愿意付出，富有愛心和同情心，關愛身邊的小人物和弱勢群體，培養(yǎng)學生的社會責任感和主人翁意識。

我們也應該自覺接受新觀念，不能老是用舊眼光去看待我們的學生，允許他們有自己的思想和處事原則，不必把我們的觀念強加在學生身上。要學會用欣賞的眼光去看學生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，努力找到他們的可愛之處。

對待學生要寬容，不能這也看不慣，那也看不慣，始終把學生放在自己的對立面，其實，師生之間也需要建立一種新型的、良好的、和諧的關系，你仔細想想，學生身上有很多優(yōu)點都值得我們?nèi)リP注、去學習。當然，我們也不能一味縱容、包庇學生，出現(xiàn)原則性的錯誤的時候，我們理所當然該嚴肅批評，及時指出學生的陋習，并督促他們限期整改。

我們要有服務于學生的理念，對學生要有足夠的耐心，更多的愛心，十足的信心。要樹立讓學生全面發(fā)展的觀念，不能讓學生讀死書，死讀書，要讓學生在增長知識的同時，也增加各方面的見識，因為讀書畢竟不是學生唯一的出路，所以，在教育教學過程中我們一定要關注學生的身心健康，既要重管理的結(jié)果，更要重管理的過程，使學生在求學的過程中身心愉悅，健康快樂地成長，在老師的關愛中勤奮學習，快樂地學習。

教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生的學習能事半功倍。 學生在求學的過程中，可能會面對一個非?，F(xiàn)實的問題：學習很用功，花了許多時間和精力，但最終的學習效果可能不盡人意，這時，我們應該特別關注他們，仔細分析學生現(xiàn)狀，對癥下藥，幫助學生找到最適合自己的、最科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，讓學生微笑著學習。

小學教育敘事故事篇四： 愛在心中——呵護夢想

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，十年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！碑斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。

記得剛站在三尺講臺上時，面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動和興奮。望著比我還高的孩子們，還有些許的擔心和忐忑，我終于實現(xiàn)兒時夢想了，可是我能勝任嗎?

在我教書生涯的最初一段時間，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學生。經(jīng)過一段時間，我雖然能控制住課堂上的紀律，可總覺得課堂上哪里不對勁。感受著每個學生看我時畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索。雖然我是80后，可我們的老師大多是嚴肅的，讓人敬畏。用心回味過去的求學生涯，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒，愛學生因此我很喜歡她。曾幾何時，我是那樣的夢想成為一名教師，一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?

作為一名小學老師，尤其是班主任，必須要有愛心和耐心。有了愛心，就有了耐心，盡管工作繁忙，累得無暇休息，無暇娛樂，甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火，一切風平浪靜，一切都會水到渠成。

一天，我在學習新課標時，感悟到課堂應是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴厲的目光切斷了學生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情。如何激活我的課堂，讓學生們能在愉悅的氣氛中學習呢?我陷入了沉思。美國教育心理學家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界?！敝挥辛己玫膶W習氛圍與融洽的師生關系，才能促使學生們更喜歡上課，期待上課，于是我總是精心設計上好每一節(jié)課，使同學們在無意中喜歡上我。同時，在平時的教學活動中，我也從不吝嗇對學生的表揚，因為我明白希望得到別人的表揚是每個孩子的天性，孩子的內(nèi)心世界是清澈的。每個人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加積極的態(tài)度做出回應。就像魏書生所說的：我們教育子女、教育學生還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了。我們應適當?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，孩子建立了自信心，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。

教育的根本就是要呵護孩子們的夢想，給他們希望。剛接手三年級時，就聽其他老師說了張宇的情況。她，一個不注重外形，學習一塌糊涂的孩子。當大家說她沒救了，放棄吧的時候，我卻暗下決心，用我的愛去拯救她。知道這些情況后，我就利用課間經(jīng)常與她談心、交流，使得她慢慢地能夠接受我，愿意與我交流一些事情。在每節(jié)的語文課上，我總是抽她回答一些簡單的問題，每當她回答正確時，我總是對她豎起大拇指表揚她，不斷地給她信心。課后我抽空輔導她，鼓勵她背課文哪怕是一段一段給我背。久而久之，她開始喜歡上語文課，而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言，每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改，每篇課文她總是很認真積極地背給我聽。漸漸地，她的臉上現(xiàn)出了孩子應有的笑意。她看見我不再游移躲閃，而是大方又快樂。之后，她的學習進步很快，從以前的不及格到期中考試的及格，老師表揚她，同學們對她刮目相看，課間同學們都在議論說她進步真的很快。從那以后，她對學習語文的積極性更強了，這對于她來說是多么地不容易呀，雖然在對她的輔導過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當我每次看到她進步時，都感到無比欣慰。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈曇詾槌５男袨椋瑢W生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。對待好學生要恩威并施要做到及時批評，適時鼓勵。

班上有個女生叫張馳，是班干。一次，她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看，責問：“你這樣寫作業(yè)，我難以相信，你一向是優(yōu)秀的，今日為何這么潦草?”這位女生無言以對，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責問，也未作任何補充或是暗示讓她重寫，只是提醒她下次注意就行。第二日下午，我來到教室，剛坐下，一個嶄新的練習本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看，竟是張馳重新補寫的作業(yè)，字字端正，筆筆認真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀雋永，和先前的作業(yè)相比，簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個張馳，真讓我刮目相看。隨即，我拿起紅筆，在她的本上加上批語：“我不僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風，你能這樣要求自己，真是慧心難得。期中考試時，學校對三年級學生進行語文調(diào)研測試，張馳考了95分的好成績，得了第一名。這位小女生又一次讓我刮目相看。我在全班同學面前對她大加贊賞，班上前三名同學的名字被我搬上光榮榜，我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個五角星，好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn)，張馳那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉。及時批評適時鼓勵是一服良藥，它能造就一個好孩子，只要教育者把握好尺度。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！庇纱丝磥?，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是同樣不容忽視的。

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！币炎鳛槲业淖毅?。為了我所熱愛的教育事業(yè)，也為了我心中的那份愛，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解，有愛才有和諧，有愛才有希望!讓愛永駐我們心中，呵護孩子們的夢想吧!

小學教育敘事故事篇五：小學語文老師教育敘事

用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。面對課堂上幾個調(diào)皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學計劃的進行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。

在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成為我一段時間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。

我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩，他們上課愛做小動作，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學內(nèi)容，而他們一如既往的在做小動作，為了不讓他們影響到其他的同學們，我可以的站到了他們的身邊，其中一個調(diào)皮的學生沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一起朗讀，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節(jié)奏，但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力。于是在誦讀結(jié)束后，

我在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵，而且我讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認真聽講的學生，當我說讓全班同學讓他學習時，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!

通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。 我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關愛中，更加地熱愛班級這個集體，更加地充滿了學習的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。

讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

有關事故災難警示教育心得體會及收獲八

甲方：___________

乙方：___________

__年__月__日晚，甲方駕駛一輛白色面包車在大理州____縣____鎮(zhèn)____村把在路邊行走的乙方撞傷，致使乙方左肋骨折斷兩根。當晚，甲方立即將乙方送至__縣醫(yī)院緊急救治。住院期間，乙方家人一直陪伴照顧。__年__月__日，乙方治愈出院。現(xiàn)雙方友好協(xié)商，并經(jīng)雙方家屬同意，就該交通事故的相關賠償事宜協(xié)議如下：

一、乙方住院期間已經(jīng)產(chǎn)生的醫(yī)療費用及其他必要費用全部由甲方承擔。

二、出院后，甲方一次性付給乙方營養(yǎng)費____元、誤工費____元、護理費____元、住院伙食補助費________元、復查費____元等費用，合計____元。

三、以上各項費用一次性付清。自此，甲方的賠償責任完全消除，乙方自愿承擔該事故可能導致的隱形傷害風險，不得再次要求甲方承擔該次交通事故有關的任何其它賠償責任。

四、本協(xié)議一式三份，雙方各持一份，____交警大隊備案一份。

甲方(簽字)：______________________

乙方(簽字)：______________________

簽訂日期：

有關事故災難警示教育心得體會及收獲九

通過對**公司系統(tǒng)各類事故的學習、分析，我對事故案例及自身存在的問題進行了反思總結(jié)，旨在杜絕各類違章違紀行為，為確保安全生產(chǎn)無事故保障安全供電的目標而不斷奮斗，不斷學習總結(jié)，從而提高自己的安全意識。我認為在實際工作中我們要做到以下一些要求：

一、貫徹落實安全工作規(guī)程，嚴格按照有關安全規(guī)章制度作業(yè)

嚴格要求自己，端正思想態(tài)度，從事變電工作應嚴格按“變電所安全工作規(guī)程”執(zhí)行值班、巡視、倒閘、檢修、試驗等工作，從事接觸網(wǎng)工作應嚴格按“接觸網(wǎng)安全工作規(guī)程”做好巡視、倒閘、測量、檢修等工作，時刻要求自己做到絕不違規(guī)、嚴把安全。把安全工作規(guī)程落到實處，結(jié)合實際情況嚴格要求，時刻銘記“安全是天，安全是命，安全就是一切”。作業(yè)時與設備帶電部分保持足夠的安全距離，遠離高壓帶電設備，按規(guī)定進行驗電接地、辦理安全措施及防護，監(jiān)護人對操作人加強監(jiān)護，辦理互控。任何作業(yè)，作業(yè)前、作業(yè)中均要對各類安全用具進行檢查，確認合格無缺陷后方準使用。從事接觸網(wǎng)巡視及檢修作業(yè)還要穿防護服，穿好絕緣鞋，戴好安全帽，攜帶望遠鏡和通訊工具，夜間巡視、作業(yè)要有照明用具，注意避讓列車。檢修作業(yè)前做好安全預想會，作業(yè)中服從工作領導人的指揮，杜絕任何違章違紀行為，對不安全和有疑問的命令要及時果斷提出，經(jīng)過認真的分析，確認正確無誤，方準作業(yè)。高空作業(yè)要系好安全帶，戴好安全帽，傳遞用具不得拋擲。

二、加強業(yè)務學習，實作演練，提高技術水平，認真對待，絕不敷衍

按照月度培訓計劃及相關文件要求，參加全體員工業(yè)務學習，實作演練，學習過程中應時刻注意各項可能出現(xiàn)的問題及安全隱患，并牢記在心，遇到問題及時提出，互相交流，解決問題，熟練的將每一項正在進行的實作做好并能明確該項實作演練的注意事項及技術標準。對技術生疏及不足的地方要反復練習，加強學習、認真交流，爭取在實際工作中不出現(xiàn)任何問題，杜絕各項安全事故的發(fā)生。

三、加強事故案例學習，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗

針對各項事故案例進行系統(tǒng)的學習，吸取血與淚的沉痛教訓。將各項事故案例結(jié)合到實際工作中，遇到可能出現(xiàn)的問題或漏洞的環(huán)節(jié)結(jié)合個人經(jīng)驗特別注意，加強監(jiān)護，做好自控、他控、互控，防范事故于未然。作好個人安全防護，絕不冒險作業(yè)，絕不違章作業(yè)，絕不馬虎，絕不敷衍，絕不存在僥幸的心理。禁止疲勞作業(yè)，不蠻干、瞎干、死干。作業(yè)過程中，嚴格要求自己，不做工作無關的事情，專心作業(yè)，呼喚應答，絕不閑談，聽從指揮，恪盡職守。

今后我們要以積極的態(tài)度，反思自己的安全工作，變“要我安全”為“我要安全”，以良好的精神狀態(tài)投入到下階段的安全生產(chǎn)工作中去。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日