總結經驗和體會讓我對問題有了更深入的理解，更能夠從中汲取經驗教訓。怎樣寫出富有感染力和開展性的心得體會？通過閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和技巧。

技術教育心得體會怎么寫篇一

作為一名從業(yè)多年的教育工作者，在不斷的教育教學實踐中，我深刻體會到了教育技術的重要性。隨著信息時代的到來，教育技術越來越成為教學中不可或缺的一環(huán)，而我們教師也需要掌握一定的基本技能，以應對日新月異的教育變革和技術發(fā)展，在教學中不斷創(chuàng)新、提高教學效率和教學質量。以下是我關于“教育技術”的心得體會。

第二段：了解和選用合適的教育技術工具。

教育技術是一系列的資源和工具，如教學軟件、教學平臺、多媒體課件、智慧教室等，在應用中要根據不同的教學對象和教學內容選用合適的工具，并保證其可以完美地嵌入到教學中。在實踐中，我們應該結合自身的教學特點和學科特征，了解不同的教育技術工具，并選用適合的技術工具開展教學。

第三段：充分發(fā)揮教育技術的教學價值。

教育技術具有許多優(yōu)點，如它們可以幫助教師提高教學質量和教學效率，讓學生更好地學習和掌握知識。同時，教育技術還可以為學生提供更加開放的學習環(huán)境，讓學生變得更加主動、積極的學習。在教學過程中，我們應充分利用教育技術的優(yōu)勢和價值，將其引入到教學中去，從而更好地促進教育教學的發(fā)展和進步。

第四段：教育技術帶來的教學變革和挑戰(zhàn)。

教育技術的發(fā)展不僅僅帶來了教育教學的巨大變革，也給教師帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。在數字化時代，教師需要不斷地學習和掌握新的教學技術和工具，還必須適應數字化的教學環(huán)境和教學方式。同時，在使用教育技術的過程中，教師也必須注意保護學生的隱私和信息安全。

第五段：結論。

在總結中，教育技術是教育的重要組成部分，它可以幫助我們更好地開展教學工作，提高教學效率和效果，挑戰(zhàn)我們的不斷學習和探索新的技術和方法。因此，我們作為教育工作者，應該重視教育技術的發(fā)展，積極倡導教育技術的應用和貫徹使用教育技術的原則，為我們的教育事業(yè)帶來更加美好的未來。

技術教育心得體會怎么寫篇二

7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣20__年教育技術培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我來說很實用，收獲頗大。

在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

1、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎。

2、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

3、學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益非淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

技術教育心得體會怎么寫篇三

隨著信息技術的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。語文學科作為一門與社會、生活緊密聯系的基礎學科，也必然要迎合這一發(fā)展趨勢。6月14日，我有幸作為第一批學員參加了為期一周的株洲市現代教育技術能力培訓。本次培訓，既有省市現代教育技術專家的精彩講座，又有8位市級學科帶頭人的優(yōu)秀課例展示，內容非常豐富，下面談談我的心得體會：

興趣是最好的老師，強烈的求知欲望是學生自主學習的強大動力。要激起學生的學習興趣，就要調動他們的情緒，使他們全身心地投入到學習活動中。在教學中，可適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當地呈現，制成課件創(chuàng)設良好的問題情境，補充學習的知識背景，相機提出要學習的新課題的學習目標，使學生對所要學習的課題產生深厚的興趣，必能大大地激發(fā)學生的學習欲望，使學生保持高昂的'學習情緒。

現代教育技術與教學內容的整合使學習內容從封閉走向開放，它必將是促進小學語文課程內容拓展與革新的一個主要因素，能使教學內容跨越時間和空間的界限，形象生動地呈現在學生的眼前，克服了小學語文教學中那些缺乏時代氣息，脫離現實生活，以及由于學生的知識儲備不足的給學生學習帶來的不便。

在傳統的小學語文教學中，解決這兩個問題的方法有多種，如通過語言敘述、掛圖展示、動手操作、板書解析、講練結合等途徑。然而，當現代教育技術與之進行了有機的整合后，便會使常規(guī)的課堂教學如魚得水。利用計算機的強大功能，在突出重點知識、突破難點知識上有著別的手段無法實現的優(yōu)勢。

朗讀是一項重要的語文基本功，很多課文的教學都應充分朗讀，體悟作者的感情。多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，激發(fā)了學生對語文課、對朗讀的極大興趣。運用現代教育技術提供的朗讀素材可以隨意控制，按自己的進度進行跟讀、自讀、感情朗讀。對于配有畫面的課文朗讀，可以通過聲道的選擇，讓學生看畫面通過自己的朗讀體驗作者的情感及作者寫作的技巧，從而使學生的朗讀能力得到有效的提高。

總之，這次的培訓，讓我受益匪淺?，F代教育技術專家的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。8個精彩的課例展示，讓我對如何充分的運用現代教育技術為語文課堂服務，構建開放的課堂有了更深刻的認識。也使自己認識到，教師必須將先進的教育理論、學科資源與先進的教學設備有機的結合，將信息技術與學科資源進行整合，這是每位教師必備的教育技術能力。

有了這次學習的機會，我看到了未來的發(fā)展趨勢，現代教育技術能力也得到了很大的提高，同時發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題。學無止境，在今后的教學中，我會更加充分的利用現代教育技術手段，為語文課堂服務，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

教育技術的心得體會篇通過一個的月來教育技術課的學習，同組組員之間的討論及老師詳盡的講解，我們了解了什么是教育技術，對教育技術學有了一些初步的了解。現代教育技術從來沒有像今天這樣備受關注，它作為教育深化改革的突破口和制高點已逐漸成為人們的共識，并且與素質教育、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、促進終身教育體系的建立等重大問題緊密相關。

由于時間有限，老師多是給我們講理論的東西，技術操作的演示講解很少，但是老師會想發(fā)設法讓我們自己去學習。上課時老師布置這個作業(yè)的時候感覺好難，都不知到該怎么做，做的時候發(fā)現很簡單。這讓我明白了，在做任何事情之前都不要有畏難情緒，當你真正開始去做某件事的時候你會發(fā)現其實它沒你想象得那么難，你會把它做好的。在學習過程中，我們可以進行如下的運作：

（1）快速查詢和調用網上遍于全球的大量的教學信息、教學資源和課件。

（2）對選擇出的教材重新進行排序、包裝和組構。

（3）把加工處理好的或利用過的教學資料存入某個文件，備以后隨時使用。

（4）與教師或同學共同操作某個軟件或課件，共同討論某個教學資料的內容。

（5）我們既可以向學校里的教師學習知識，也可以向知識數據庫與專家系統學習。我們接受知識的范圍更加擴大，我們彼此是互教互學的對象。因此，從根本上結束了傳統的以教師和課堂為中心的教育方式，代之以學生為中心、以實踐為中心的現代教育方式。

技術教育心得體會怎么寫篇四

本人通過參教育技術培訓，感受良多，先就把自己的體會交流如下：

1、教學理念有了新變化。

打開衛(wèi)星寬帶傳輸網上語文學科的“課程資源”、“學習指導”、“教學案例”等欄目，全國著名語文教師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學行為直接體現了當今我國語文教學的最新理念。我在網上認真學習他們的理論文章，研究“課程輔導”、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學習”，什么是“啟發(fā)式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀。“課程資源”里豐富的教學資料，使得我們備課更便捷，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。

2、吃透了教材。

現行數學教材變動較大，一時半會兒還把握不準，駕馭有一定的難度。在網上就可以查找“教學資源”中的“教案示例”、“課程輔導”或“課后提高”、“示范課”，把自已含糊的地方弄明白。在網上查資料，有時就能找到理想的教學案例。

3、提高了教學能力。

網上示范課，很多堪稱經典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學藝術。他們的語言精練恰當，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂結構緊湊而脈絡清晰……我從模仿開始，學習名師優(yōu)秀的教學方法，逐漸形成自己的教學風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學生為主體，讓學生在自已指導下去發(fā)現問題，解決問題，掌握知識。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我對網上提供的資源進行重新編輯、改造、升華，制作出更符合自己和學生實際的多媒體教學課件。因為貼近學生，切合實際，我制作的教學課件用于課堂，很好地激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲，收到極好的教學效果。

4、提供了教學方便。

從備課、講課、練習到知識檢測都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過程。授課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關鍵性標志。在傳統教育模式向現代遠程教育模式的轉變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現成的課件，山區(qū)學校制作課件較難，特別是我們這些信息技術較為落后的教師，制作課件就更難?，F在網上一些現成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。

總之，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了，農村中小學教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！我很珍惜這個機會，在今后的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用網絡提供的資源，更好地提高自己的教育教學水平。

技術教育心得體會怎么寫篇五

由于自己對教育技術的理論和技術有迫切的求知欲，就利用課余時間自學了《教育技術培訓教程》這本書，學習了教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力?，F將我的一些膚淺的收獲，總結如下，供大家交流。

先談談我對于教育技術的認識，從很多方面認識的不是很多，但也了解一點。教育技術是按照具體目標，根據對人類學習和傳播的研究，以及利用人力和非人力資源的結合，從而促使教學更有效的一種系統的設計、實施、評價學與教的整個過程。教育技術是教育過程中的一種教育資源，在教學中，給人們提供了教學方法，同時讓人們擁有知識的財富。教育技術是為了取得最好的教育效果，實施教育最優(yōu)化，利用新的科技成果去開發(fā)新的學習資源，并采用新的教與學的理論、方法去控制教學過程。教育技術面對的是更廣大的學生、老師，要全面推進素質教育的新局面。通過多媒體、一些直觀教具等進行教育，教育學生通過實踐等促進學習。開發(fā)和使用各種學習資源，用系統的.方法設計和組織教學過程等等，以學生為本，所以，我們要學好技術教育。下面就在現代教育技術的應用上談一下個人的見解，供大家交流。

現代教育技術是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。學?，F代教育技術，有其特定含義和應用范疇，概括起來有四個方面的典型應用。

1、現代教育技術是為學生學習生活服務的，是一種學習工具，是學習資源的提供者，有利于學生進行探索學習和協作學習。

2、現代教育技術是為教師的教學和科研活動服務的。

3、現代教育技術是為學校教育教學管理服務的，如輔助學校的學生學籍管理、人事管理、教學教務管理、行政事務管理、總務后勤管理等。

4、現代教育技術是溝通學校與外面的窗口，利用它即可以從校外獲取各種信息，也可以向外發(fā)布各種信息，所以說現代教育技術應具有教學、教研、管理和溝通等功能。

教學活動的開展主要依托多種媒體的教學資源和學校提供的學習支持服務自主學習，教學資源和學習支持服務的好壞關系到能否發(fā)揮學生學習主體作用和教學效果及質量。多種媒體教學資源是實施現代網絡教育的核心條件。它不僅傳輸教學內容和信息、而且是溝通教與學的紐帶和橋梁。教學資源管理工作就是調動各方面的積極性。有效利用可能的條件，搞好資源建設和綜合利用，為學生提供適用的、有效的和優(yōu)質的學習資源。由此可見，教育中的三要素應為資源、服務和學生是有一定道理的。在教學資源上下大功夫。學習國內外新的教利用可能的條件，搞好資源建設和綜合利用，為學生提供適用的、有效的和優(yōu)質的學習資源。由此可見，教育中的三要素應為資源、服務和學生是有一定道理的。在教學資源上下大功夫。學習國內外新的教2育理念。針對教育實踐中所遇到的教育困惑進行有組織的探討、學習?！皶痴勗诮虒W中的收獲、心得，并可以把當天上課出現的教育現象發(fā)布到網上來大家一起來探討。達到共同研究、共同進步的目的。老師們可以記下自己一天的收獲與心情。大家坐在電腦前盡情的交流、暢談自己在這一天的喜與悲。老師們通過看專家的課來查找自己在教學中不足。老師們可以把自己的教學反思、教學設計、教學資料、讀書體會。進行學術交流。進了先進的教學資源庫——老師們可以得到應用于教學中的廣闊的資源。

網絡資源的共享。現代教育技術建設的主要目的是要實現網絡資源的共享，縮短大山與發(fā)達城市在資源共享方面的距離，從而獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；

2、掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術；

3、具有媒體（幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件）制作的基本能力；

4、熟悉國家關于教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規(guī)。

技術教育心得體會怎么寫篇六

課堂教學中，信息技術的使用能激發(fā)學生的學習欲望，增強學生學習的自主性、探究性等問題是新課程改革首要考慮的問題。多媒體技術因其圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式和跨越時空的非凡表現力，使人們對事物及其變化過程的理解與感受變得容易了，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生思維活躍，興趣盎然地參與教學活動。計算機多媒體技術被越來越多地引入到課堂教學中來，有助于學生發(fā)揮學習的主動性，從而優(yōu)化教學過程。

一、調整學生情緒，激發(fā)學習興趣。

二、創(chuàng)設學習情景形象導入新課。

進行新課的學習時，在導入中，枯燥地講解，或者是煽情地演說，都無法激起學生的興趣，也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性了。那么，運用現代教育技術，則能撥動學生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學生，并使其受到感染和教育。

例如，教《月光啟蒙》這一課時，我運用多媒體課件，播放媽媽那甜美的歌聲。在輕柔的音樂聲中，讓學生感受到母親柔和的美，受到藝術的熏陶。學生發(fā)出連連地贊嘆聲，而學生在課件的引導下，很快的進入了情景，這樣就水到渠成地引入了新課，而學生則會興致高漲、聚精會神。我再開始新課的教學。這樣生動巧妙地導入新課，能收到意想不到的效果。

三、突出學習重點，突破學習難點。

傳統的教學往往在突出教學重點，突破教學難點問題上花費大量的時間和精力，即使如此，學生仍然感觸不深，易產生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點，突破難點的有效方法是變革教學手段。由于多媒體形象具體，動靜結合，聲色兼?zhèn)?，所以恰當地加以運用，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點，取得傳統教學方法無法比擬的教學效果。

例如在教學《秋天的懷念》一課時，本節(jié)課的教學重點、難點就是讓學生通過平時的小事，了解母愛的偉大。而單純的說教無法激發(fā)學生的學習興趣，也很難讓學生深刻思考。于是，我用課件播放了史鐵生的各種懷念母親的文章，當時的情景令人激動萬分，心情澎湃，讓學生仿佛身臨其境，和作者感同深受，心靈也受到了一次洗滌。不需老師多講解，學生就能很清楚地明白了作者的思想。教學的重難點頓時迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教學效率。

時代在進步，有時教師捧著一本書，捏著一枝筆進教室，的確讓學生感到興味索然。沒有了強烈的感官刺激，調動不起學生的情緒;沒有情境的創(chuàng)設，學習就不能深入淺出?？傊?，恰當地選準多媒體的運用與課堂教學的最佳結合點，適時適量的運用多媒體，適當增強課件的智能化，就能較好地激發(fā)學生的興趣，使學生獨立地、創(chuàng)造性地完成學習任務，這樣的教學才可以說是得多媒體教學之精髓。

下壩小學。

陳雪嬌。

技術教育心得體會怎么寫篇七

視聽傳播是教育理論和實踐的一個分支，它主要研究如何對控制學習過程的訊息進行設計和使用。

2、1972年定義：首次使用教育技術。

教育技術是這樣一個領域，它通過對所有學習資源的系統化鑒別、開發(fā)、組織和利用，以及通過對這些過程的管理，來促進人類的學習。

3、1977年定義：強調分析和解決問題的過程。

教育技術是一個分析問題，并對解決問題的方法進行設計、實施、評價和管理的綜合的、有機的過程，它涉及人員、程序、思想、設備和組織等各個方面，與人類學習的所有方面都有關系。

4、1994年定義：

教育技術是對學習過程和學習資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價和實踐。

1、教育技術學是運用技術學的概念、觀點、方法以及方法論，研究教育。

教學過程及其管理過程的優(yōu)化的`技術手段、操作方法和方法論的一門學科。

2、現代教育技術是運用現代教育技術理論和現代信息技術，通過對教與學過程和教學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現教學優(yōu)化的理論和實踐。

3、教育技術是根據教育理論和科技知識，開發(fā)和使用各種媒體及其他學習資源，優(yōu)化教與學的一種實踐和研究。

自己認為的定義：教育技術學就是盡一切可能的資源來教學，達到優(yōu)化教學，促進和改善人類學習的質量的目的。其中我們就是學習如何挖掘這些資源。

技術教育心得體會怎么寫篇八

通過這次的培訓學習，我了解到了現代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學進程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、領路人，又是朋友、伙伴。在現代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不但限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲得的知識、技能不可能滿足學生畢生的.需要，因此教師必須建立畢生教育思想，了解到學校教育的任務不只是傳授一些目前的知識，更要教會學生學習，把握不斷獲得知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生畢生受益。

現代教育技術的發(fā)展和在教育領域的引入，在要請教師把握這些新技術。現代教育技術媒體有非常的優(yōu)越性，增多了教學法直觀性。現代教育技術媒體應用于課堂教學，以其直觀可視，激起了學生的學習愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統教學手段炯然各異的上風。

現代教育技術手段的使用，對教師來講，是教學方法方式的改革，教師只須根據課程內容，有針對性地選擇合適于課堂教學的課件，課前在網上多使用拿來主義，將已有的東西用于自身的教學，只要便于學生理解與把握，就應當說是所需的；如此一來，教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放到教學研究當中，有益于進步教育教學質量。如此的上風，對教育教學和教師來講，無疑是有益的?，F代教育技術媒體的使用，有益于學生的學習，激起創(chuàng)造力，進步學習效果。

現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數均勻分的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數，簡單明了、直觀形象，很輕易便于理解和把握。同時，學生對計算機上的圖形能根據其運動而展開豐富聯想，有益于激起學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡應用現代教育技術媒體上的課，輕易接受新知識，便于學習的進步。

通過《教育技術能力教程》的培訓學習，我了解到現代教育技術在教育教學中的應用是時代的發(fā)展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有益于進步課堂教學效力，激起學生學生學習愛好，對進步教育教學質量有不可估計的作用，在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。