當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題為你點(diǎn)燈照亮前行心得體會及感悟一

泱泱漢風(fēng)，浩浩中華，起于悠久，達(dá)于博遠(yuǎn)。她款款走過五千年光陰，邁著堅(jiān)毅的步伐；一身塵埃便是她史詩般的寫照，一路走來的歲月悠揚(yáng)而漫長。一次次經(jīng)歷血與火的淬煉，一年年在存亡之際悍然而起；日日月月，朝朝暮暮，華夏禮貌的火種撒滿神州大地；幸福洋溢，相濡以沫，萬千華夏兒女無不為我中華民族而驕傲自豪，為之點(diǎn)贊，我泱泱中華！

為你點(diǎn)贊，贊你山河之壯闊。看黃河長江奔騰咆哮，三山五岳撐起民族的脊梁；岱宗的巍峨分割齊魯大地，中原的田地翻起金色的麥浪，聽西陵的叢林吳儂軟語，江南的雨巷淺吟低唱；賞無邊草原何其遼闊，大漠戈壁馬蹄聲揚(yáng)；天山腳下，流沙深處，看大漠孤煙直，長河落日圓的奇險壯美的景象；黃土高原，溝壑縱橫，手捧一把滾燙的黃土貼在心口，感受身為炎黃子孫的驕傲。何其美哉，我華夏大地；為你點(diǎn)贊——我泱泱中華！

為你點(diǎn)贊，贊你千秋之浩蕩。我曾通過唐宋的花團(tuán)錦簇，穿過崎嶇的蜀道，只為找到以往陌上花開的地方；我也曾橫舟在西湖瀲滟之上，劃過三潭映月的微光，在層層漣漪之中尋覓歷史的芬芳。與屈子同行汨羅江畔，與孔明同居臥龍草堂，與青蓮并肩仗劍天涯，與東坡隨行酒入愁腸。何其喜哉，我浩蕩千秋；為你點(diǎn)贊——我泱泱中華！

為你點(diǎn)贊，贊你萬代之無疆。曾幾何時，胡人的鐵騎踏碎了山河，但國土上仍有“留取丹心照汗青”的千古絕唱；曾幾何時，列強(qiáng)的槍炮打破了國門，但仍有義和團(tuán)運(yùn)動保家衛(wèi)國；曾幾何時，日寇的野心覆蓋了半壁江山，然而存亡之際才見國共合作的佳話?；㈤T銷煙揭開了中華兒女反侵略的序幕。太平天國的大刀，變法的旗幟，辛亥革命的槍聲，無一例外地向世界。證明：中國不可辱，中國不可欺！而隨后的五四運(yùn)動，中國的成立，更似一聲驚雷驚醒了中華大地?！靶∶准硬綐尅贝虺隽艘粋€嶄新的中國，中國這頭沉睡在東方的巨龍開始漸漸蘇醒。何其傲哉，我堅(jiān)韌的民族；為你點(diǎn)贊——我泱泱中華！

為你點(diǎn)贊，贊你錦繡河山；為你點(diǎn)贊，贊你文化富饒；贊你翩若驚鴻，贊你婉若游龍。

為你點(diǎn)贊，贊你不屈不撓；為你點(diǎn)贊，贊你巨變滄桑；贊你千年來未曾變過的民族魂，贊你喚醒龍的傳人，沉睡于心底的自豪。

喜哉，喜千秋之浩蕩，傲哉，傲萬代之無疆；美哉，美山河之壯闊，壯哉，壯中華之泱泱！為天地立心，為生民立命，幸哉！幸哉！為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。福哉！福哉！

為你點(diǎn)贊——我泱泱中華！

主題為你點(diǎn)燈照亮前行心得體會及感悟二

31、燈峰造極匯寶燈，七彩永光照萬民。

32、永光燈飾，陽光使者，黑暗客星，光明到永遠(yuǎn)。

33、有特色自然出色。

34、無限光明——永光實(shí)業(yè)。

35、永光，永遠(yuǎn)的關(guān)愛之光!

36、新新不息，創(chuàng)造無限。

37、燈火闌珊處，一燈一世界。

38、每個成功人士的背后，一定都有一個在默默支持他的永光燈具——永光燈飾，成功人士的選擇。

39、科技點(diǎn)燃城市曙光。

40、中博鎰偉科技，就是不一般。

41、感受陽光，享受未來。

42、“中博鎰偉”讓您更愛生活。

43、永光燈飾，點(diǎn)亮世界。

44、因?yàn)橛拦猓悦髁?

45、一心憑科技追求卓越，雙手獻(xiàn)真誠創(chuàng)造輝煌。

46、中博鎰偉，用照明告訴世界。

47、用光請選擇永光，永光帶領(lǐng)你用光。

48、專注品質(zhì)，專注卓越。

49、燈載夢想，光耀生活。

50、與眾不同，家家認(rèn)同。

51、天道酬勤，商道酬信。

52、臨沂永光，點(diǎn)亮你的心靈，成為你的那盞心燈。

53、無限光明世界，中博鎰偉創(chuàng)新精彩。

54、多樣的選擇，廉價的溫馨——永光燈飾我選擇。

55、點(diǎn)燃我，照亮你，誠信攜手，共創(chuàng)美好未來!

56、品質(zhì)裝飾生活，誠信照亮萬家!

57、燈有千萬種，選擇品質(zhì)，到永光燈飾城。

58、永光牌燈飾，你家中的好伙伴。

59、永遠(yuǎn)的光明——在永光。

60、品質(zhì)源自實(shí)力，專業(yè)成就完美。

主題為你點(diǎn)燈照亮前行心得體會及感悟三

一、說教材：

本文是一個貼近學(xué)生生活的小故事，講述了“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，當(dāng)時由于害怕沒敢承認(rèn)，但內(nèi)心十分內(nèi)疚。后來，“我”用自己攢的送報紙的錢賠給老奶奶并寫了一封道歉信。寬容慈愛的老奶奶同樣以回信的方式把錢還給了我，并用“我為你驕傲”贊揚(yáng)了“我”的美好品德——誠信。課文中有兩條線索：“我”的情感變化為明線，將孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動人。老奶奶的情感變化為暗線，老奶奶回贈的那句話包含著疼愛、寬容和鼓勵的話，更是出乎讀者的意料。

二、說學(xué)情：

根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們對外國作品是陌生的。但對文中小男孩的故事是容易接收的，只是難以體驗(yàn)小男孩一系列的心理變化。小孩子難免會做錯事情，雖然他們還小，但是他們也有自尊，但他們做錯事的時候，也會礙著面子和尊嚴(yán)，而不敢承認(rèn)錯誤。這篇課文貼近兒童的生活，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“滑”、“玻璃”、“碎”、“攢”等9個生字，能正確書寫“驕傲”、“玻璃”、“破碎”幾個詞語

2、能用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解“驕傲”，通過“像….又像…”的句子的朗讀，感受體會孩子們玩小石子的開心的心情。

3、通過課文第1、2兩段的朗讀及學(xué)習(xí)初步感知感受男孩在扔石子時的開心以及砸碎玻璃之后的害怕心理。

說教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字“攢”“歉”幾個生字，能正確書寫“驕傲”“玻璃”幾個詞語

教學(xué)難點(diǎn)：通過課文1-2自然段的朗讀學(xué)習(xí)，初步感知感受男孩在扔石子時的開心以及砸碎玻璃之后的害怕心理

四、說教法與學(xué)法“

本文通過一個生活小故事來告訴孩子們一個做人的道理，所以我準(zhǔn)備以朗讀體驗(yàn)法、以讀代講法、讀中感悟法等教學(xué)方法來體現(xiàn)新課標(biāo)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的理念。

五、說教學(xué)過程

大家都知道，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)是實(shí)際教學(xué)中能成功達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵所在。結(jié)合本課的特點(diǎn)，教學(xué)要求，本課設(shè)計(jì)了四大環(huán)節(jié)，一、認(rèn)識“驕傲”，導(dǎo)入課堂，二、初讀課文，總體感知，三、朗讀感悟，學(xué)習(xí)1-2段，四、指導(dǎo)書寫。

（一）、認(rèn)識“驕傲”，導(dǎo)入課堂

低年級的主要任務(wù)是落實(shí)生字教學(xué)，理解字詞意思。上課伊始，我先板書“驕傲”這個詞語，在學(xué)生熟讀和識記生字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在不同語境中理解驕傲的意思。出示“孔雀圖”，指讀句子，讓學(xué)生在句子中理解，此時“驕傲”這個詞的意思，師概括：自以為了不起，瞧不起別人，這是“驕傲”的一種意思。再出示北京奧運(yùn)會上運(yùn)動員的圖片，指讀句子。師概括：因?yàn)榕Χ晒Γ屓俗院?。這是“驕傲”的另一種意思。接著，我揭示并補(bǔ)充課題，讓學(xué)生說說課題中的“驕傲”是哪種意思，再通過朗讀，讀出自豪的語氣，并讓學(xué)生質(zhì)疑課題。

（二）、初讀課文，整體感知

在這一環(huán)節(jié)，我把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利交給學(xué)生：你想聽老師讀還是自己讀課文？在讀完課文后，讓學(xué)生說說課文講了一個什么故事？讓學(xué)生從整體上了解故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生自學(xué)生字詞。我安排了一下四個環(huán)節(jié) 1、自讀課文，標(biāo)自然段，想辦法認(rèn)識生字，并把帶有生字的句子多讀幾遍。2、出示詞語課件，以多種形式讀生字：點(diǎn)名讀，男女生讀，齊讀，隨機(jī)讀3、哪個字你認(rèn)為不好記，說說你的方法。4、在學(xué)生充分認(rèn)讀和熟讀課文的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生讀課題時的質(zhì)疑。讓學(xué)生在讀書中，在生活中，在具體語言環(huán)境中，再與同學(xué)的相互交流中識字，記字，豐富了學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)。多種形式的鞏固，促進(jìn)了學(xué)生的識記，為學(xué)生語文能力的形成打下基礎(chǔ)。

（三）、朗讀課文，學(xué)習(xí)第1-2段

（1）抓比喻句，感受孩子游戲時的開心，有趣。

在學(xué)生反復(fù)讀這個比喻句后，引導(dǎo)學(xué)生說說自己從比喻句中讀懂了什么？學(xué)生可能會說：石頭像子彈一樣快，很有趣；還可能會說：石頭像流星一定很漂亮。為了激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣，我讓學(xué)生想象“我”和小伙伴扔小石頭時那開心，有趣的場面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動作、語言，讓學(xué)生能身臨其境地體會小主人玩石子時的心情。通過“朗讀感悟法”達(dá)到“理解課文內(nèi)容，體會人物心理活動”這一目標(biāo)。

（2） 聯(lián)系生活，想象體驗(yàn)。

每個人都有感到害怕的時候。課文中的小男孩犯的錯，學(xué)生們們可能也犯過，都有過闖禍后的親身體驗(yàn)。所以，我引導(dǎo)學(xué)生想象：你有沒有犯錯的時候？你遇到過什么害怕的事？學(xué)生可能說：碰到一條可怕的蛇。還可能說：天黑了，一個人在家。還有的學(xué)生會說：碰到打雷，閃電會害怕?！爱?dāng)你遇到害怕的事時，你有什么表現(xiàn)？”有的學(xué)生會說：拼命的跑，免得被咬到，還有的會說：趕緊躲在被子里，等媽媽回來?！皩ρ?！咱們遇到害怕的事，會這樣做，那，文中的小男孩是怎么做的？”以談話的方式，出示句子：“我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了?！比缓?，引導(dǎo)學(xué)生體會“小男孩”為什么害怕？他在怕什么？學(xué)生可能會說：他怕被老奶奶抓??；可能會說：害怕老奶奶上家里告訴父母；還有的可能會說害怕要賠錢。在課件展示這句話后，我讓學(xué)生反復(fù)自讀這句話，并采用男女生讀，挑戰(zhàn)讀的形式，讓學(xué)生在一遍一遍的朗讀中體會小主人公害怕的心情。

在本環(huán)節(jié)，通過“想象體驗(yàn)法”讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。達(dá)到“通過抓重點(diǎn)語句的朗讀，體會人物心理活動”這一目標(biāo)。

（四）、寫字指導(dǎo)

因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)寫字“玻璃”、“破碎”。首先出示生字，讓學(xué)生讀一讀，再次強(qiáng)調(diào)“玻璃”讀輕聲，再讓學(xué)生觀察生字，說說你的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可能會說，“玻璃”這兩個字都是“王字旁”的，“破碎”這兩個字都是“石字旁”的，同時，這四個字都是左右結(jié)構(gòu)的。最后讓學(xué)生自己提出書寫生字時要注意什么。教師根據(jù)學(xué)生的要求范寫生字，邊寫邊講。學(xué)生描寫生字，最后師生評議。

六、說板書：

板書是課堂教學(xué)中不可缺少的有機(jī)組成部分，它對本課起到復(fù)述的作用。本文我是抓住小男孩的情感變化進(jìn)行板書設(shè)計(jì)：

22 我為你驕傲

快樂

害怕